句式的选择
新高考语文第1部分 微专题1 精准分析句式效果,掌握句式变换技巧
答案 ①原句用了比喻手法，更加形象生动； ②原句用了“极目远眺”“沙沙作响”等词语，调动视觉和听觉器官， 更有现场感和参与感； ③原句用了“一块块”“沙沙”“起起伏伏”等叠音词，富有节奏感。
点拨关键
对于这种题型，答题可分三步： 第一步：看出原句与改句不同 ①句子成分位置的变化——看突出强调了什么。 ②各种句式的变化——分析原句句式的表达效果。 ③语序的变化——分析原句语序的合理之处。 ④用词的变化——分析原句用词的妙处。 ⑤修辞的变化——分析原句使用某种修辞手法的妙处。 ⑥标点的变化——分析标点的表达作用。
散句就不同了，它形式灵活、自由活泼，能够使文章语气舒缓、 节奏得到调节。第二个例子，就充分体现了散句的优势，简短又明快， 读起来轻松、简洁。多种具体事物的不同描述，不同色彩的搭配，不 同形容词的有机组合，句子和词语的交叉运用，使读者在阅读到此的 时候，能够迅速联想到春天各种生物的勃勃生机。虽然是散句，却并 没有让人感觉到“散了架”，这让我们不由得佩服汪曾祺先生驾驭语 言的强大功力。由此看来，文学评论家们都说汪曾祺的语言“拯救了 汉语”，是有道理的。从某种程度上说，是句式的灵活使用给读者带 来了美的体验。
在语言使用过程中，整句的效果体现在结构和形式上就是整齐 之美，在朗读的时候音韵和谐，节奏协调，气势贯通，适合于加强 语势，强调语意。第一个例子，“譬如”后面几乎都是整句，读起 来很上口，一气呵成，韵律十足。作者把南方、北方的秋天作了鲜 明的对比，使读者不但从色彩方面，更从具体事物的比较中读出了 二者的不同，印象格外深刻。这就是整句的魅力所在。
文章的语言特点、语言风格
言语特点：
1.用词的特点
（1）感情颜色、语体上的搭配
（2）叠词、动词、描述词、副词、关联词的运用2.造句的特点
（1）句式的选择：整散句、长短句
（2）修辞伎俩的运用
3.表达方式的选择——记叙、描写、谈论、阐明、抒情
4.言语风格：侧重于分歧作家在文学创作中表示出来的团体上的个性.或分歧文学作品款式所表示出来的文学特征.
豪放—柔婉、直露—委婉、严肃—诙谐、简约—繁复、淳厚（平实）—华丽（典雅）
文章的语言特点、语言风格
说话特点：
1.用词的特点
（1）感情色彩、语体上的搭配
（2）叠词、动词、描述词、副词、关联词的使用2.造句的特点
（1）句式的选择：整散句、是非句
（2）修辞手法的应用
3.表达方式的选择——记叙、描写、群情、说明、抒情
4.说话风格：偏重于分歧作家在文学创作中表示出来的全体上的个性.或分歧文学作品款式所表示出来的文学特色.
豪放—柔婉、直露—含蓄、持重—诙谐、简洁—繁复、朴素（平实）—华丽（典雅）
句式变换与鉴赏
▪原句反复出现了“一起”，突出强调了俩老头关系密切， 形影不离。
▪改句未运用排比、反复，不能起到突出强调的作用。
俩老头还都爱穿撒鞋，斜十字实纳帮，皮梁、薄底，是 托人在北京步云斋买的。这种鞋过去是专门卖给抬轿的轿夫 穿的，后来拉包月车的车夫也爱穿，抱脚，精神！
俩老头焦不离孟，孟不离焦。年下办年货，一起去；四 月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份 子，一起进门。生产队有事找他们，队长总是说：“去！找 找俩老头！”“俩老头”不是“两个老头”的意思，是说他 们特别亲密的关系，类似“哥俩”“姐俩”。按说应该叫他 们“老头俩”，不过没有这么说话的，所以人们只能叫他们 “俩老头”。
▪答：原句运用排比的手法， ▪列举出了生活中常见的四种情形。（分析手法咋用的） ▪排比起到了增强语势的作用，几种生活场景叠在一起给 人列举未完的印象，让人自然想到俩老头做其他事情也 都“一起”。（评价手法产生的效果）
▪（表达了什么思想情感）
▪俩老头焦不离孟，孟不离焦。年下办年货，一起去；四月 十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份 子，一起进门。
▪我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”
▪①原句的重点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼之后的 满足感，更符合原文的逻辑。而改句的重点落在“一扫而 光”上，强调全部吃光。
▪②原句为短句，语气舒缓，适合做段落的结尾/表现出“我” 心满意足的状态。而改句为长句，若用来结束文段，似乎 话还没说完。
句式的选用
,根据语言表达的需要,对最恰当的、最具有表现力的句式的选择过程。
这类试题，要求考生在基本保持给定语句原意的基础上，重新组合材料，以新的句式体现命题者的要求。这里所说的“新的句式”，不是命题者指定的，而是考生自己设计、选定的，“选用句式”是为表达某种表达效果服务的。
【选用句子的基本原则】
一、保持陈述对象的一致，使句意连贯。
不改变原句的基本意。选用句式要注意句式服从表达的需要，同一句式可以表达多种语意，不同句式可以表达同一语意。选用句式要先搞清提供语境的材料的表达角度，然后选用与之适应的句式，被选用的几句基本义相差无几。
例如1：下面题中括号内的两种表述分别编为四组，表述恰当的一组是( )
①如果佛来思节夫人发觉是一种代替品，她会怎样呢？怎样说呢？(a 她的朋友会被她当作一个贼吗？b她不会把她的朋友当作一个贼吗？)
②她们本来被生活隔开，互相隔绝，(a现在她用热烈的言语把他们鼓动起来，b现在被她热烈的言语所鼓动)融成了一个整体。
A．①a ②a B．①a ②b C．①b ②a D．①b ②b
二、根据语意的侧重点选用句式，使之适合语境中语意重点的需要。
例如：下面题中括号内的两种表述分别编为四组，表述恰当的一组是( )
①(a这场两点钟开始的比赛将决定谁是冠军，b这场决定冠军的比赛将在两点钟开始，)你可一定要去啊!
②(a这场两点钟开始的比赛将决定谁是冠军，b这场决定冠军的比赛将在两点钟开始，)你可别去晚了。
A．①a②b B．①b②b C．①b②a D．①a②a
三、保持感情、语气的一致，使之与语境的感情、语气协调一致起来。
赣语文中考总复习课件句子的选用和仿用精句式变换(包含修辞)精情景口语类的句子选用PPT
[答案] B [解析]本题考查考生的语言运用能力，难度中等。王同学入围“诗词 大会”决赛，已经有了一个不错的成绩，且王校长的信息中提到“继 续努力，再创佳绩”，因此使用“更上一层楼”这句诗作为回复较为 合适。
选用句式注意事项：
1.审清题目要求，看要求是保持上下文的连贯，还是为了突出强调某个信息，为 使语意连贯，常选用话题一致、句式一致、前后呼应的句子。 2.认真分析所给材料，把握材料主旨，明确表述角度。 3.根据语境的需要选用适当的句式。如果要使表述角度一致，就选用陈述主体一 致的句子；要用某种修辞手法，就选用结构一致的句子。 4.情感表达的需要。要抒发强烈的感情，就选用感叹句、排比句等；要委婉地表 达情感，可用双重否定句。
比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来 说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：化平淡 为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。 拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描 写人的词来描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象， 色彩鲜明，表意丰富。
排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个及以 上的句子或成分排列在一起。作用：内容集中，增强气势；叙 事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。 夸张：对事物的性质、特征等故意地夸大或缩小。作用：揭示 事物本质，烘托气氛，引起联想。 对偶：字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句 子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感 强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
小学语文语文常识(句子)句式的变换和选择
句式的变换和选择
（一）主动句与被动句的变换、选择
在动词性谓语句中，主语是施动者，即动作的发出者旬子是主动句；主语是受动者，即动作的接受者，这种句子年被动句。一个主谓句，既有施动者，又有受动者，可以按照表达的需要，或者选用主动句，或者选用被动句。下面情况常用被动句：
①为了强调被动者，而主动者不需要、或不愿、或元从说出；
②为了使句式整齐；
③表示特定的感情。
（二）肯定句和否定句的变换、选择同一个意思，可以从正面去表达，也可以从反面去表达。从正面表达意思的，是肯定句；从反面去表达相同的意思的，是否定句。正因为肯定句与否定句可以表达相同的意思，所以可以根据表达的需要变换句式，双重否定是肯定语气，三重否定是否定语气。
（三）陈述句和反问句的变换、选择
反同句比陈述句更肯定有力，往往既能强调，又能表达强烈的感情。
把下面一个反问句改写成陈述句。
难道你就不想到白杨树的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征北方的农民？
应改成：“你一定会想到，白杨树的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方农民。”
把下面一个陈述句改写成反问句。
每一个具有共产主义风格的人，都应该像松树一样不管在怎样恶劣的环境下，都能茁壮地生长，顽强地工作，永不屈服于恶劣环境。
应改成：“每一个具有共产主义风格的人，难道不是（按：不能改成（难道都不”）应该像松树一样，……永不屈服于恶劣环境吗？”
（四）长短句的变换、选择
长短句只是就单句说的。单句结构复杂，字数多。容量大，那就是长句，否则是短句。至于复句，不管它分句多少，字数多少，容量大小，只要是构成复句的某些单句都短，那么这个复句就可以说用了短句。短句短小精悍，干脆利落，生动明快，活泼有力，节奏性强。它能简明扼要地叙述事实，生动地表现人物，反映事物的迅速变化，表达作者紧张、激越的情绪或坚决肯定的语气。长句能使表达严密、精确、细致，使条理贯通，气势磅礴。政治论文和科学论文，文学作品中描写自然景色或人的心理状态、思想变化的句子多用长句。
上古汉语给予类双及物结构句式选择的影响因素
12
作者简介：崔越，女，清华大学人文学院博士研究生。
上古汉语给予类双及物结构句式选择的影响因素
崔 越
（清华大学 人文学院，北京 100084）
摘 要：上古汉语给予类双及物结构有“VO 接受者O 客事”
“VO 接受者以O 客事”“以O 客事VO 接受者”“VO 客事O 接受者”“VO 客事
于O 接受者”五种。影响这几种句式选择的主要因素有：话题性原则，象似性原则，信息结构原则，韵律原则，经济性原则。每种原则都会对其中的某些句式形成制约。
关键词：上古汉语；给予类双及物结构；句式选择；影响因素
2020年第12期总第702期
MODERN CHINESE
No.12
General No.702
现代语文
一、引言
（一）给予类双及物结构的界定范围
针对双及物结构，学界已有众多研究。本文在讨论汉语给予类双及物结构时，选取M a l c h u k o v ，Haspelmath & Comrie 对双及物结构的定义：一种包含了一个双及物动词，一个施事论元，一个接受者论元，和一个客事论元的结构[1]。上古汉语给予类双及物结构的相关句法表现如下：
（1）或赐二小人酒，不夕食。（《左传·昭公二十八年》
）（2）宋之鄙人得璞玉而献之子罕，子罕不受。（《韩非子·喻老》
）（3）初，卫人翦夏丁氏，以其帑赐彭封弥子。（《左传·哀公二十五年》
）（4）楚人献鼋于郑灵公。（《左传·宣公四年》）（5）唯器与名，不可以假人，君之所司也。（《左传·成公二年》
）（6）召使者，裂裳帛而与之，曰：“带其褊矣。”（《左传·昭公元年》
）在具体研究中，不同学者对给予类双及物结构的界定范围有所不同，时兵将双及物结构仅限定为双宾语结构，如上述例句中的（1）（2），把和给予类双宾语结构相关的用“以”字和“于”字介引客事论元和
文章的语言特点、语言风格
语言特点：
1.用词的特点
（1）感情色彩、语体上的搭配
（2）叠词、动词、形容词、副词、关联词的使用
2.造句的特点
（1）句式的选择：整散句、长短句
（2）修辞手法的运用
3.表达方式的选择——记叙、描写、议论、说明、抒情
4.语言风格：侧重于不同作家在文学创作中表现出来的整体上的个性。或不同文学作品样式所表现出来的文学特色。
豪放—柔婉、直露—含蓄、庄重—诙谐、简洁—繁复、质朴（平实）—华丽（典雅）
修辞概说
排比的类型 句子排比（欣赏文章《有些事，长 大后才懂得》） 句法成分排比
句子成分排比的例子 入夜，用眼望去，数十里烈焰飞 腾，火龙翻滚，映得满天红，满山 红，满江红。
运用排比应注意的问题： 1、三项或多项排列运用，或说明复 杂事理，或表达强烈感情，所以必 须从内容的需要出发，不能生硬拼 凑排比的形式。
修辞概说
“修辞”最通俗的意思指的是运用语 言的方法技巧和规律。修辞总是着 力探讨以下三个问题：选用什么样 的语言材料，采取什么样的修辞方 式，追求什么样的表达效果。
修辞是在适应表达内容的和语言环 境的前提下积极调动语言因素、非 语言因素，获取最理想的表达效果 的对语言的加工。
总体上说文章的修辞主要要考 虑三个方面 :词语的锤炼、句式的选择、 修辞手法（辞格）
词语的锤炼 古人叫“炼字”。目的在于寻求恰 当的词语，使语句的表达更加完美。
意义的锤炼 声音的锤炼
Fra Baidu bibliotek
意义的锤炼 提高观察认识事物的能力 力求准确，恰当 力求整体和谐 力求色彩鲜明
声音的锤炼 音节整齐匀称 声调平仄相间 力求韵脚和谐 讲求叠音自然 讲求双声叠韵配合
句式的选择：
句子的长短、句子的整散、句子的 分合、句子的繁简、句子的主动和 被动、句子的肯定和否定等
打篮球是我的爱好之一，虽然球 技一般,但依旧非常喜欢。我喜欢抢 球时的快感，进球时的兴奋，在球 场上和朋友一起欢呼雀跃、挥汗如 雨的酣畅淋漓。那些无忧无虑的快 乐时光让人难以忘怀。
应用文技巧1：句式的选择与应用(解析版)
句式的选择与应用
1.主语(S)+谓语(V).
【典型例句】
①What happened over there?那儿发生了什么?
①The guests will soon be arriving.客人不久将到达。
【拓展训练】
①你本应当早点起床的。
You ought to have got up earlier.
①竞赛路线从我们学校门口开头,到南山脚下结束。
The racing route started at our school gate and ended at the foot of the South Hill.
2.主语(S)+系动词(V)+表语(P).
【典型例句】
①Her job is looking after children.
她的工作是照看小孩。
①The weather is becoming colder and colder.
天气变得越来越冷。
【拓展训练】
①她的幻想是成为一名工程师。
Her dream is to become an engineer.
①在不久的将来, 我们的学校将变成更让人宠爱的地方。
Our school will become a more enjoyable place in the near future.
3.主语(S)+谓语(V)+宾语(O).
【典型例句】
①Farmers in my hometown grow all kinds of vegetables.我家乡的农夫种植各种各样的蔬菜。
①Danny runs a big bookstore.
演讲中的语言风格如何选择合适的词汇和句式
演讲中的语言风格如何选择合适的词汇和句
式
在进行演讲时，选择合适的词汇和句式是非常重要的，它能够帮助
演讲者更好地表达自己的观点，吸引听众的注意力，并达到预期的演
讲目的。本文将探讨演讲中的语言风格，并提供一些选择合适的词汇
和句式的建议。
一、简洁明了的词汇和句式
在演讲中，简洁明了的词汇和句式是首要考虑的因素。使用短小精
悍的词汇和句式，能够让听众更容易理解演讲内容，并确保信息的传
达准确性。避免使用过长或晦涩的词汇，以免让听众感到困惑和疲劳。例如，如果我们要表达“我认为”这一观点，可以简单地使用“我觉得”或“我相信”等替代，使语言更加简洁明了。
二、生动形象的词汇和句式
为了吸引听众的注意力，演讲中可以运用生动形象的词汇和句式。
通过使用形象、具体的词语，能够让听众更加容易产生共鸣和形象化
地理解演讲内容。例如，我们可以使用形容词和副词来描绘事物的特
征和状态，如“繁华的城市”、“快速发展的科技”等，同时也可以运用比喻、拟人等修辞手法，使描述更具生动性。
三、权威性的词汇和句式
在某些场合，使用权威性的词汇和句式可以增强演讲的说服力和可
信度。通过引用专家、学者的观点，使用专业术语或统计数据等，能
够让听众对演讲者的观点持更加认可的态度。然而，在使用权威性词汇和句式时，也要确保信息的准确性和可信度，并避免过分夸大或虚假宣传。
四、互动性的词汇和句式
演讲中的互动性是一种有效的沟通方式，可以吸引听众的注意力并促进与听众之间的互动。通过使用直接问句、反问句和口头表达等形式，可以打破单调的演讲形式，增加与听众的互动。例如，“你是否认同我的观点？”、“你有什么想法？”等，这样的句式可以引起听众的思考和回应，激发他们的兴趣和参与度。
文章的语言特点、语言风格
语言特点：
1、用词得特点
（1）感情色彩、语体上得搭配
（2）叠词、动词、形容词、副词、关联词得使用
2、造句得特点
（1）句式得选择：整散句、长短句
（2）修辞手法得运用
3、表达方式得选择——记叙、描写、议论、说明、抒情
4、语言风格：侧重于不同作家在文学创作中表现出来得整体上得个性。或不同文学作品样式所表现出来得文学特色。
豪放—柔婉、直露—含蓄、庄重—诙谐、简洁—繁复、质朴（平实）—华丽（典雅）
语言运用知多少,句式选择是关键
语言运用知多少，句式选择是关键
作文发展等级评分依据之“有文采”的采分点之一就是：句式灵活。确实，语言是否有文采，与句式的运用有着很大的关系。一篇文章，如果能做到句式灵活变换并能综合使用，定能使文章和谐流畅，文采飞扬。现代汉语的句式非常丰富，从结构上说，有单句和复句；从语气上看有陈述句、祈使句、疑问句、感叹句；从形式上说有长短句，整散句，主动句、被动句、把字句、是字句、肯定句、否定句、常式句、变式句等等。这些句式各有不同的语法结构和表意功能，有不同的表达效果。所谓“句式灵活”，是指作者在写作时，根据语言环境的特点和表达的需要，在不改变意思的情况下，恰当地选用句式，灵活地变换句式，使句式呈多样性，这样行文才会活泼、自由，不生硬，不呆板，达到和谐流畅，文采飞扬。因此，写作时，记叙一件事情，描绘一个事物，阐发一种道理，该用哪种句式都得仔细思量。而以下几类句式的恰当运用可以使文章语言增色增辉。
一、对称句
这里所说的对称句，并不是通常所说的对称句。通常所说的对称句，指的是整句，包括排比句、对偶句、连用四字短语及大体整齐的一组语句。本文的对称句相当于宽式对偶句，是指两两对举出现，而字数和结构相同或大体相同的两个句子。因其两两对举，十分对称，故称对称句。
如果说“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚”，那么，对称句的运用，也会使文章因之生辉。在议论文中运用对称句，既可使句式整齐上口，音调和谐，又可用极简洁的文字，表达极丰富的内容，使文章既富文采，又洗练简洁。对称句同样可以用来写景、状物、抒情。或整段用对称句铺陈描摹，以形成一种整齐美；或间用对称句，长短相杂，整散并用，以求语言的跌宕回环美。
现代汉语第六章修辞
三、五组常见的句式
1. 长句和短句 ①长句、短句的含义
长句：是指词语多，结构复杂的句子。其
修辞效果是表意周密、严谨、精确、细致。
短句：是指词语少，结构简单的句子（包括
复句中的分句）。其修辞效果是表意简洁、 明快、灵活。
②长句、短句的表现形式
就长句的形式来看，一般包 含下列四种因素：一是修饰语较 多，二是联合成分较多，三是某 一成分结构复杂，四是分句中结 构层次较多。 短句的表现形式则刚好相反。
（一）反语的基本类型
①以正当反 用正面的语句去表达反面的 意思。
②以反当正 用反面的语句去表达正 面的意思。例如： 几个女人有点失望，也 有些伤心，各人在心里骂着 自已的狠心贼。
（二）运用反语要注意的问题
① 反语有对待敌人的，有对待同盟 者的，也有对待自己队伍的，要 区别对待，必须防止滥用。 ② 运用反语应该力求鲜明，切忌含 混。
四、婉曲
有意不直接说明某事物，而 是借用一些与某事物相应的同义 语句婉转曲折地表达出来，这种 辞格叫婉曲，也叫“婉转”。
（一）婉曲的基本类型
①婉言 不直接说出本意，故意换一 种含蓄的说法。
②曲语 不直接说出本意，而是通 过描述与本意相关的事物来烘 托本意。
（二）运用婉曲要注意的问题
① 婉曲话语，妙在含蓄委婉，而意 在言外。 ② 婉曲的真正含义一定要让人悟得出， 理解得了，最终得露出 “庐山真面 目”，不能使人误解或产生歧义。 ③婉曲可以借用比喻的方法来表现。
文章的语言特点、语言风格
特点的角度特点的详细内容
语用词感情色彩、语言感情色彩能否鲜亮；文特点色彩上的搭配语言、口头语、书面语、言方言的运用
叠词、关系词和运用叠词；精华的动词、特动词、形容词、形容词；正确的副词、副词的使用关系词
点
造句句式的选择：整排比句、对偶句、频频
特点散句、长短句句的使用；整散句式的
搭配；长短句式的使用修辞手法的运用
表达各样表达方式的记述、描绘、谈论、说
方式使用明。抒怀的运用和搭配
语言
风格
文章的语言风格
豪迈豪迈所表现的题材多为壮心伟业；所描绘的情景境地开与阔；所运用的动词富裕力度、形容词和副词色彩鲜柔婉明；有时又激越高昂的抒怀；多用排比、夸张、反
复、反问等修辞手法。
柔婉所表现的对象纤巧仔细；所表现的感情仔细缠绵；
所描绘的画面色彩轻柔；修辞上少用排比、夸张、
反问。
直露直露表达作者的感觉和看法比较直接。
于
不直接表达情义，而是托物言志、借景抒怀；多用委婉
象征、设问、比喻等修辞。
朴素朴素（平语言平常化、口语化；少用修辞、少描述性语言。与实）
华美华美讲究节奏也韵律，多描述性语言；多用饮用、排（典雅）比、对偶、用电等修辞手法。
隆重隆重文章的话题较为严肃、语言凝重，句式齐整、完与整而绵长；关系词运用完好正确。
风趣风趣语气轻松风趣，多夸张、反语、比喻、有兴趣。简短简短语势流利，多用短句。
与复杂多用长句，多用对照和辩证性语言。
复杂（细腻）
语言特点：
1.用词的特点
（1）感情色彩、语体上的搭配
（2）叠词、动词、形容词、副词、关系词的使用
2.造句的特点
（1）句式的选择：整散句、长短句
（2）修辞手法的运用
3.表达方式的选择——记述、描绘、谈论、说明、抒怀
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2.整句的修辞效果
形式整齐，声音和谐，气势贯通，意 义鲜明。这种句式多用在散文、诗歌、唱 词中，适合表达丰富的感情，能给人深刻、 鲜明的印象。
3.散句
结构灵活多样，所用句式也多种多 样，所表达的内容也不像整句那么集中， 但散而不乱、富于变化，容易避免单调、 呆板，取得生动、活泼的效果。
谢谢！
二、长句和短句
1. 长句的特点 第一、修饰语多； 第二、联合成分多； 第三、结构层次多；
2.短句的特点
第一、形体短小；
第二、结构简单，没有复杂的层次， 也没有过多的修饰渔和联合成分，往往 只有句子的主干，有时甚至只有一个词。
三、整句和散句
从结构整散来说，句子有整句散句之 别。结构整齐、长短划一的一组句子叫做 整句。结构自由、长短参差的一组句子则 称为散句。
句式的选择
为了取得达意传情的理想效果，我们在遣 词造ຫໍສະໝຸດ Baidu时就应注意安排合适的语序，选择恰当 的句式。句式的选择，在多数情况下，其实就 是同义句式的选择。所谓同义句式，就是表达 的意思相同或相近，但风格色彩、表达效果等 有细微差别的两个或多个句式。
一、常式句和变式句
按照常见语序构成的语句，我们称之为常式 句;不按常见语序构成的语句，就是所谓变式句。 常式句和变式句的表达效果往往会有细微的差别， 甚至大相径庭。
1.试比较下面两组句子：
①风，鼓动吧!雷，咆哮吧!电，闪耀 吧！怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀!
②鼓动吧，风!咆哮吧，雷!闪耀吧， 电！怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀!
——(摘自郭沫若《屈原))
③荷塘四周，长着许多树，翁翁郁郁的。 ——(摘自朱自清《荷塘月色》)
④荷塘四周，长着许多翁翁郁郁的树。
1.整句的分类
整句有严式整句和宽式整句之分。
严式整句，要求对仗工整:词同词要对 称，短语同短语要对称，即字数要相等， 结构要相同，词类要相当，语音平仄要相 对，且意义上也要有一定的联系，或互相 补充，或互相映衬，合在一起是一个统一 的整体。
宽式整句，要求一组句子里的句子有 相同的结构，但字数多少没有规定的限制。