小组合作学习班级评分表

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小组合作学习评价表

小组合作学习评价表班级________ 小组长________ 发言人_______评价标准：.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。

5分B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。

4分C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。

3分D.不能做到以上三点。

2分在班级内组成合作学习小组。

小组活动完毕后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评价表”。

次数：表示在小组内加分几次。

加分1次得1分。

小组合作学习评价表组别：第??? 小组小组合作学习的有效性观察评价表观察内容：小组合作学习的有效性观察对象：各小组内的学生???? 日期：????????????? ??? 班级：小组合作学习评价表6024第（?? ）周小组合作学习评价表第(?? )组:??组长：XXX??组员：XXX、XXX、XXX XXX星??期自??评互??评师??评备注周一☆☆☆☆☆☆??周二☆☆☆☆☆☆??周三☆☆☆☆☆☆??周四☆☆☆☆☆☆??周五☆☆☆☆☆☆??评价标准：1、??积极参与小组合作学习，有明确的分工。

2、??组内成员能互帮互助，共同学习，有团队合作意识。

3、??同学之间能互相尊重，能倾听别人的意见。

评价方法：评价采用星级制，学生在“☆”里涂色。

在每个小组中设立组织者?调查者?记录者?汇报者等角色?如组长负责组织，开展小组合作学习活动，资料员负责搜集学习资料，记录员负责记录本组的意见和观点，合作学习活动发言人负责代表小组，汇报小组合作学习成果。

小组合作学习的内容1.合作预习新课。

教师事先把预习的内容及要求告诉学生，让小组同学根据要求查阅生词、预习对话或课文及语法要点，经小组讨论，将组内无法解决的疑难问题做成一份组内笔记。

然后就可以有的放矢地听老师在课堂上讲评，逐一解决疑点。

由于是小组合作，教师有时还可以提出难度稍高的预习要求。

例如，我在教学shall we go to the zoo？这一单元时，我要求学生预习时做到：①准备有关动物图片，查阅动物的英文名称，并用英语描述其中两种动物的外形及习性等；②预习课文、查阅生词、理解文章意思，并将疑难点做一份笔记；③讨论回答do you think it is good for animals to stay in cages? why or why not? 几乎每个小组都准备了图片，并写出了较为完整的动物介绍，对动物住在笼子里是好是坏提出了自己的见解。

优秀学习小组评价标准

附件5：樊城区中小学“三究四学”课堂小组合作学习评价标准
(试行)
1、组长责任心强，具有一定的组织协调能力，在活动中能够起到率先垂范的作用，但无霸权行为。

2、组员之间关系和睦融洽，能够做到互帮互助，共同进步，具有组荣我荣的集体主义精神。

3、小组内每名同学课前4都能独立认真的完成导学案的自学环节，并能有效提出问题，积极探索自主学习方法；课后及时做好导学案的整理与反思。

4、小组成员具有较强的合作意识，明确自己的任务，也能做到尊重别人发言，正确评价他人，并能及时补充自己的想法。

做到学习活动有序，效果好。

5、小组内进行交流、讨论和展示时，发言面广，参与率高，有礼有节，认真投入，没有闲聊、高声等不良现象。

6、小组间交流时，小组成员要善于倾听，善于思考，善于表达，善于质疑。

7、小组内人人参与，学习氛围浓，兵教兵的实际效果好，小组评分排名必须名列全班前三分之一。

樊城区中小学“三究四学”课堂小组合作学习评价表（试行）学校：_________ 班级：_______时间：__________。

学习小组加分、扣分细则范本（2篇）

学习小组加分、扣分细则范本一、小组成员评分细则：1. 准时参加小组讨论和活动（加分）- 按时参加小组讨论和活动的成员，将获得相应的加分奖励。

- 每次按时参加可得2分，最多可得10分。

2. 主动承担小组工作（加分）- 积极主动承担小组内分配的任务和工作，将获得相应的加分奖励。

- 每次任务完成可得3分，最多可得15分。

3. 精神状态积极向上（加分）- 在小组讨论和活动中表现出积极向上的精神状态，将获得相应的加分奖励。

- 每次良好表现可得1分，最多可得5分。

4. 参与小组讨论贡献意见（加分）- 在小组讨论中积极参与，提出建设性意见，将获得相应的加分奖励。

- 每次提出1个建设性意见可得2分，最多可得10分。

5. 团队合作能力（加分）- 在小组活动和任务中展现出良好的团队合作能力，将获得相应的加分奖励。

- 每次良好表现可得3分，最多可得15分。

6. 与小组成员的互动（加分）- 积极与小组成员交流互动，分享学习资源和经验，将获得相应的加分奖励。

- 每次有效互动可得1分，最多可得5分。

7. 完成质量（加分）- 按时提交的任务质量较高，将获得相应的加分奖励。

- 每次任务质量较高可得5分，最多可得25分。

8. 提供有价值的学习资源（加分）- 分享有价值的学习资源和资料，将获得相应的加分奖励。

- 每次提供1个有价值的学习资源可得3分，最多可得15分。

9. 缺席小组讨论或活动（扣分）- 未按时参加小组讨论和活动的成员，将被扣除相应的分数。

- 每次缺席扣2分，最多可扣10分。

10. 工作不尽职（扣分）- 在小组内分配的任务和工作中表现不尽职的成员，将被扣除相应的分数。

- 每次不尽职扣3分，最多可扣15分。

11. 消极情绪影响小组讨论和活动（扣分）- 在小组讨论和活动中表现出消极情绪，影响小组氛围的成员，将被扣除相应的分数。

- 每次影响小组氛围扣2分，最多可扣10分。

12. 缺乏团队合作精神（扣分）- 在小组活动和任务中缺乏团队合作精神的成员，将被扣除相应的分数。

小组合作学习评价表

五（2）小组合作学习评价表小组长_____ ___ 纪律委员__ _____ 统计员第小组得分：时间：（1）课上不积极听讲，每人次扣1分；（2）课上看其他课外书籍，做与当节课不相关的事情，每人次扣2分；（3）积极思考，能够积极准确回答，加1分;（4）课堂小组展示合作学习结果，讲解板演，其他小组没有认真听讲。

扣1分。

（5）课堂小组展示合作学习结果，讲解板演清楚正确，加1分（6）小组合作探究，讨论活动，存在不参加讨论或讨论离题甚者扰乱正常合作讨论情况的，人均扣1分；（7）小组合作探究，讨论活动有序进行，每一位组员积极参与，将讨论问题落到实处，成效显著，人均加1分。

（8）能帮助其他同学搞懂不懂的问题，取得实效，加1分。

（9）在作业中有抄袭现象，人均扣2分小组合作学习课堂评价用表【参考资料】小组合作学习评价表班级________ 小组长________ 发言人_______评价标准：A.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。

5分B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。

4分C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。

3分D.不能做到以上三点。

2分在班级组成合作学习小组。

小组活动完毕后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评价表”。

小组合作学习评价表第（）周第( )组:组长：XXX组员：XXX、XXX、XXX星期自评互评师评备注周一☆☆☆☆☆☆☆☆☆周二☆☆☆☆☆☆☆☆☆周三☆☆☆☆☆☆☆☆☆周四☆☆☆☆☆☆☆☆☆周五☆☆☆☆☆☆☆☆☆（）小组评价记载表组长：时间：1、组长只考核小组成员，小组长由语文、数学、英语老师共同考核。

2、每周一进行一次小组学习情况小结和反思，语数外老师都参加，并且每周评选一次优秀小组成员和优秀小组长，记一次红花入光荣榜。

3、每周采用小组的相互评价，评出“最佳发言奖”、“进步最大奖”“乐于助人奖”记一次红花入光荣榜。

4、每周同时给会合作的小组评选“配合默契奖”、“集体智慧奖”“最佳合作小组”，小组每位成员记一次红花入光荣榜。

班级小组合作学习评价细则

班级小组合作学习评价细则为了充分调动我班学生的学习主动性与积极性，让同学们真正成为学习的小主人，为此特制定我班小组合作学习的评价制度。

一、评价标准：1、组员课前准备充分，物品放置整齐，安静等待上课。

2、自主学习：主动、认真、投入地完成教师布置的内容，并保持独学、听展示时的安静。

3、交流讨论：组内分工明确，讨论积极主动、有序，发言面广，有礼有节；达到了解决问题或产生新问题的目的；无乱扯捣蛋、高声喊叫或做不相关的事情等不良现象发生。

4、展示：积极主动地参与展示，一周内各共同体至少应有一次展示；板演规范清楚，讲述或发言响亮、清晰，有条理。

5、组内各成员尊重他人发言，善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言，及时补充自己的想法。

6、善于思考，能主动发现和提出问题，并有条理地表达思考过程。

7、组内“兵教兵”结对明确，成员间互相帮助，主动为学习有困难的组员解惑答疑，达到共同进步。

8、做到入室即静；进入教室后，不管上课还是下课，学习风气浓厚，无嬉戏追打、大声喊叫等不良现象。

二、评价方法1、学习组长和学习副组长轮流，每人负责一天，用记正负分的方法记录组员每天的得分情况，做到一天一统计，一周一小结，一月一总结。

2、各小组每周评出得分最高的学生和得分最低的学生各1名，周一早上把名单上报班主任。

3、各组得分最高的学生提出表扬，各组得分最低的学生，则进行下一周的教室卫生或清洁区打扫。

4、每个月评出两个优秀学习小组进行表扬，并给予适当奖励（或组员合影，或免一次扫环境区任务）。

5、每学期评选出优秀学习小组两个，个优秀个人15名（组员合影、个人拍照，照片张贴光荣榜。

）如果优秀个人是住校生，下一个学期申请贫困生生活补助时，在同等条件下优先考虑。

一、课堂表现的评价：（一）奖分1、课首三分钟表现突出，受老师表扬奖1分。

2、在课堂展示中，发言人表现突出，受到教师表扬的，奖1分。

他人展示中认真倾听点评到位老是表扬的，奖一分。

3、在自由讨论、交流活动中，主动发言、效果良好，得到老师肯定的，奖2分。

小组合作学习规章制度

小组合作学习规章制度小组合作学习规章制度「篇一」一、学习方面1、课堂听课、平时作业被老师表扬的加1分，被批评的扣1分，哪组表现最好，小组加2分；作业未写好扣1分，未写扣2分，未带扣3分。

2、考试取得班级第一的加3分，单科第一加2分。

3、小组各个成员能积极踊跃发言者加2分。

4、课堂学生能积极主动发言一次加1分，纠错加1分。

5、课堂上随意说话者（除教师要求学生探讨问题）发现一次扣1分二、纪律方面课堂上，小组长监督本组的纪律。

课堂纪律好的被老师表扬的小组加分5分。

下课后，小组成员互相监督，避免违反学校的规定。

比如，不能在走廊上跑动，不能在教室里大喊大叫或追逐打闹。

违反者扣一分三、卫生方面清洁区被学校表扬组加5分，没表扬扣5分且罚扫一周。

四、文体方面凡在各种文体比赛中，如，手抄报、劳技作品展、书法比赛、美术作品展等为班级获得荣誉的，可为本组加5分。

五、生活方面1、被校学生会、管理老师、行政督察批评个人扣小组5分；2、被教师抽查发现不规范（如未穿校服，作业不合格的等）一次扣1分；3、个人垃圾不能及时清理的一次扣1分；4、与父母、老师关系不融洽的发现一次扣2分。

这些分既计入个人又计入小组，凭借条件，我决定按时评选出“周冠军小组”、加5分“月冠军小组”、加10分为了配合课堂教学改革顺利进行，保证课堂人人参与，保证课改的实际效果，学校开始推行“学生小组合作学习法”。

其具体做法是：每个教学班分为5--7个学习小组，每小组由6人组成。

每个6人组是一个管理考评单位，以6人组为单位对小组和小组长进行考评对整个改革的落实也就成了重要的一环。

结合学校的改革思想和各位班主任老师的经验，初步总结出一个《小组合作学习考核标准》。

一、以学校管理改革为背景，制定适合班级特点的考评标准和细则。

1、以学校《学生精细化管理》为基础，结合具体班级特点。

制定相应的《班级精细化管理》，由各小组长以《班级精细化管理》为标准每天对全班同学进行督促、打分，注明减分具体原因，每天晚上清查课进行汇总，并结合各项学校扣分，对各小组进行总分公布。

班级中的学习小组合作。

合作经验教训的总结
明确分工：每个成员都有明确的任务和责任
沟通协调：及时沟通，解决分歧，确保合作顺利进行
尊重差异：尊重每个成员的意见和想法，求同存异
共同进步：通过合作，每个成员都能学到新的知识和技能
反思总结：在合作结束后，对合作过程进行反思和总结，以便改进和提高
个人在小组合作中的成长与收获
小组合作的改进建议
明确分工：确保每个成员都有明确的任务和责任加强沟通：定期召开小组会议，分享进展和问题建立激励机制：对小组成员的努力和成果给予肯定和奖励引入外部评价：邀请老师或同学对小组的合作进行评价和建议
5
学习小组的合作反思
合作过程中的问题与困难
沟通不畅：成员之间缺乏有效的沟通，导致信息传递不准确任务分配不均：任务分配不合理，导致部分成员负担过重缺乏合作精神：部分成员过于注重个人利益，缺乏团队意识缺乏领导力：小组缺乏明确的领导和组织，导致决策效率低下
制定明确的讨论规则和流程，确保每个人都有发言的机会
尊重他人的观点，保持开放的心态，勇于接受不同的意见和建议
资源共享与利用
学习经验：分享学习心得、解题技巧等
学习资料：共享课本、笔记、参考资料等
学习时间：合理安排学习时间，避免冲突
学习任务：分工合作，共同完成学习任务
互相监督与激励
制定学习计划：共同制定学习计划，明确学习目标和任务
4
学习小组的合作评价
个人在小组中的表现评价
积极参与度：是否主动参与讨论和活动
沟通能力：是否能有效表达自己的观点和
想法
团队协作：是否能与团队成员有效合作，
共同完成任务
解决问题能力：是否能在遇到问题时提出解决方案并付诸实践

八一班班级优化大师扣分明细

扣3分一次扣1 分一次扣1 分。扣1分
扣5分扣2分扣1分扣2 分扣1 分扣1分扣1分扣10分每天1分扣1分值日生每人扣1分扣2分扣1分扣1分扣1分
获得流动红旗或流动红旗评分满分
在按老师要求的基础上创意性的完成家庭作业一次性默写、听写过关积极提问并且能讲解给同学听小组合作积极，齐头并进学习进步明显10名以上，20名以上大考（月考、期中、期末考试）班级/年级单科状元实现自己目标（桌面贴、自定阶段性目标）每班一次性交齐班级全校点名表扬
获得流动红旗或流动红旗评分满分
积极参加班级活动（出板报、运动会等）
3分，满分每人每次加
5分
加1分加1分加1分加1分加5分、10 分加10分加10分每人加1分每人加1分
3分，满分每人每次加
5分
每次加3分
个人集体
免值日卡免作业卡（语文）选座位选座位及同桌室外阅读课看电影多媒体开展班级娱乐活动
积分兑换明细
每次50分每次80分 100分 120分每人20积 10分
内容
分值
分值
纪律
学习卫生其它
迟到、没戴校牌校徽、没穿校服上课讲话、不听讲、做小动作、借东西、睡觉、趴台、吃东西、写纸条、传纸条、写别科作业课间、中午在班级、大声吵闹、追逐、打闹自习课说话或者上课不认真听讲或受老师点名批评爬车、爬围墙、爬栏杆的、爬门窗等，攀折学校花草树木考试、默写等作弊作业不按时完成、不带作业、没写完、不交迟交作业作业字迹潦草不规范、格式不正确，不及时订正错误抄袭他人作业或抄袭作文书、早晨到校补作业，抄袭者、被抄袭者匀扣分小组合作学习参与不积极，违反纪律没有按要求提问并记录在表格上学习退步明显，考试退步20名以上不按要求贴好桌面贴不按时交齐学校要求上交资料、回执单教室卫生区卫生清扫不彻底，值日不认真，导致班级扣分值日缺勤、因故缺勤值日未提前告知值日组长调整值日值日不服从组长安排，团队合作意识弱大扫除不执行相关劳动，不带劳动工具手、脸、脖子脏，头发、指甲长、佩戴首饰

小组合作积分表(月、期)

小组合作学习积分表（ 12 月）
小组合作学习积分表（ 12 月）
小组合作学习积分表（ 12 月）
小组合作学习月冠军登记表（六年级）
小组合作学习积分表（月）
小组合作学习积分表（月）
五年级小组合作学习积分表（周）日期：
五年级小组合作学习积分表（周）日期：
二一班小组合作学习积分表（周）日期：
二二班小组合作学习积分表（周）日期：
三年级小组合作学习积分表（周）日期：
三年级小组合作学习积分表（周）日期：
四年级小组合作学习积分表（周）日期：
四年级小组合作学习积分表（周）日期：
一年级小组合作学习积分表（周）日期：
一年级小组合作学习积分表（周）日期：
六年级小组合作学习积分表（周）日期：。

小组合作学习评价方案

合作学习评价方案课堂教学模式以构建高效课堂为教学理念，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，“135”互动教学模式，为师生互动，生生互动搭建了提升效率的平台，怎样使合作学习更有效？怎样才能最大限度的激起学生参与合作学习的积极性？我们在认真研究，反复实践的基础上，制定了“小组合作学习评价”的实施方案。

二、评价细则1、课堂评价：⑴．展示讲解环节时，要从书写是否整齐、语言是否流畅、讲解是否准确、衔接是否自然、拓展是否恰当、形式是否多样方面进行评价，每项按5分计，共30分。

⑵、课堂结束时，根据各小组参与人数给小组加分，每人次10分，最高60分。

⑶．当堂评出优胜小组，展示之星，师生要给与掌声祝贺。

2、作业评价：全体小组成员每次都能按时完成作业，给小组和个人加10分；书写整齐，错误少，另给小组和个人加5分。

如有不交作业者，按人次分别给小组和个人减分，10分/人。

3、学习成绩：以月考、期中、期末测试为依据，计算各小组均分，小组名次每进步一名组长加30分（组长本人进步才能享受），组员加20分（本人进步才能享受）；个人班名次每进步一名加20分。

三、表彰奖励1、班主任利用每天的讲评时间陈述总结表扬当天的优胜小组、优秀小组长，总分前5名的组各贴一个红色★；每周评出班级的优胜小组，总分前3名的组各贴一个红色★；每月小结一次，根据得★多少评选出前3名小组，各贴一个红色★。

2、期中和期末各表彰一次，各班根据各小组得★多少，评选出4个优秀合作候选小组，再评出期中或期末小组总成绩均分进步较大的4个小组，两项均名列前4名的小组为优秀合作小组，组长是优秀小组长，对优秀小组长的奖励同年级总分前30名的学生。

3、根据各小组单科总成绩均分，评选出各学科单科第一名小组。

4、根据每个学生个人的量化成绩，按照得分名次评选出5名展示之星。

四、保障措施1、全体老师高度重视，积极投身到实践中，积累经验，定期交流。

2、定期和不定期的抽查，开教师、学生座谈会，发现问题，及时整改，制定相应的考评制度保证其效果。

一年级(4)班星级评价表

一年级（4）班星级评价表
组别
常务组长
语文组长
数学组长
卫生组长
纪律组长
仪表组长
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组
第七组
第八组
注意事项：常务组长负责组里所有工作的监督管理工作；语文组长负责语文学科的课堂小组讨论和作业收发；数学组长负责数学学科的课堂小组讨论和作业收发；卫生组长负责监督本组内桌椅板凳保持干净整洁、负责本组值日当天的室内外卫生；纪律组长负责本组内的课堂纪律和两操纪律；仪表组长负责本组内同学的仪表和作业的干净整洁。

学习小组奖惩制度

学习小组奖惩制度学习小组奖惩制度学习小组奖惩制度一、总则1、在本月的文明班评比中获得一，二，三名，每位同学加3分。

2、当月最后一名，每人扣3分。

3、班委、值日班长、科代表、组长可适当加分，班干部3分、科代表2分、组长2分，兼任的按最高级别加分。

4、每位同学的基本分为50分；当月加分在15分以上的，要进行奖励；当月扣分超过10分的，写自我说明书。

一个学期累计，加分超过60分的，要进行特别奖励，扣分高于40分的，写自我说明书，并要家长签名。

5、每个学期末，将根据每个学生的德育分总和，加上职务奖励分和集体奖励分的总和由高到低评定德育优秀、良好、及格，并据此评定三好生、优秀学生干部等。

二、评分细则（一）考勤1、早读；迟到者每次扣1分，一周内有两次迟到者，写自我说明书，向全班宣读。

2、集会、广播操迟到者每人次扣1分。

3、无故缺席、早退者每次扣2分，并通知家长。

4、全月无迟到者加3分。

（二）纪律1、集会时，讲话、搞小动作，态度不严肃认真者每次扣1分。

2、上课随便讨论、说话、嬉笑、起哄者，每人每次扣1分。

上课因讲话或不专心听讲等原因而被老师点名批评者每次扣2分，并要向老师认错；全班被公开批评的，每人扣1分。

3、课堂上被老师公开点名表扬者，每次加1分；全班被公开表扬，则每人次加1分。

4、早读不认真，发呆，故意搅乱，读书不齐，被记名者每人每次扣1分。

5、自习课不准讲话，搞小动作，随便离开座位、伏桌睡觉，不准看报纸、杂志、漫画、小说（老师要求的除外）、不准传纸条，违反者一次扣1分；不听从值日干部管理并顶撞、辱骂值日干部管理者每次扣3分6、带手机、随身听到校者，除没收外，每人扣2分。

7、不准到营业性网吧、游戏机室，不准打群架，违者每次扣10分8、全月无违反纪律者加3分。

（三）仪表礼貌1、讲粗口、唱粗口歌、做不文雅游戏、骂人、打架者，每次扣2分。

2、侮辱性绰号，欺侮年幼体弱同学，起哄，取笑，侮辱他人的，每次扣2分3、在各种场合不尊重或顶撞老师者，每次扣3分。

班级小组合作学习评价方案

关于课堂教学改革中小组合作学习的评价方法一、教师评价小组〈一〉、评价细则与标准1、教师对小组预习“学案”评价“学案”要求学生在自学自探课预习，教师在要每节课前检查学生预习“学案”情况，并给每组打分。

①、不预习“学案”的每生扣该组3分。

②、要求学生独立完成课前自学自练部分，发现抄袭他人的每人次扣该组1分。

学生对疑难可以作出标记。

2、教师对小组课堂小组合作学习情况评价这一阶段的评价着重关注学生在小组合作学习中的的参与程度，组员间的分工，学习秩序等。

①、要求小组长、记录员等各司其职，讨论有序且积极。

若发现该组成员相互间闲谈每人次扣该组2分。

②、发现有学生不参与小组合作学习每人次扣该组1分。

3、教师对小组课堂展示情况评价这一阶段的评价着重关注学生对基础知识和基本技能的理解和掌握程度。

通过对学生课堂板演、回答问题的情况进行评价来了解学生理解和掌握程度。

①、课堂板演，分别对待，中等生完成奖该组3分，尖子生完成奖该组2分。

②回答问题时，分别对待，中等生完成奖该组3分，尖子生完成奖该组1分。

③、课堂板演、回答问题一组始终是由同一名学生完成每次从奖的分中降1分。

4、教师对小组课堂学习纪律情况评价上课期间出现瞌睡，看课外书，听mp3，不听教师安排等违纪现象每人次扣该组2--5分。

5、教师对小组完成达标测试情况（堂清）评价课堂练习是课堂主要的组成部分，是课堂教学质量是否达到要求最主要的体现，是教师对小组评价的核心部分。

①、课堂练习要求学生当堂上交，否则每人次扣该组2分。

②、学生抄袭他人的课堂练习每人次扣该组2分。

〈二〉、奖励机制根据以上细则与标准，每班每周评出“表现最好的小组”1-2个，可奖该组每位学生个人积分1-2分，奖该组组长2-3分；表现最差的小组1个，每人扣2分，组长扣3分。

二、小组评价个人〈一〉、评价细则与标准1、、小组对该组成员完成学案预习、完成课堂练习及错题分析报告情况及评价。

对完不成任务的学生每次扣2分（错题分析报告也可具体到题，每缺一题扣多少分）。

小组合作学习班级评价表

兵教兵
小组长能够耐心、有效地辅导组内学习有困难的同学。加2分
学习成绩
进步情况
对在每周的测验中，小组内有进步的同学加分。每进步1人加1分
总分
一周结束，以各项指标的积分多少来评价小组;学期结束，以积分多少，作为评模、选优的重要依据。每周评选一次“优秀小组"、“优秀组长”、“优秀组员”,每半学期进行一次表彰奖励。
优秀小组
优秀组长
优秀组员
兵教兵
小组长能够耐心、有效地辅导组内学习有困难的同学。加2分
学习成绩
进步情况
对在每周的测验中，小组内有进步的同学加分。每进步1人加1分
总分
一周结束，以各项指标的积分多少来评价小组；学期结束，以积分多少,作为评模、选优的重要依据。每周评选一次“优秀小组”、“优秀组长”、“优秀组员"，每半学期进行一次表彰奖励。
小组合作学习过程评价
登记薄
新庄小学一年级
一年级小组合作学习过程评价表
第周
项目
指标
腾飞队
炫彩队
无敌队
作业完成
完成情况
能按时完成作业，不拖拉.加1分
作业质量
书写整齐,错误少.加1分。
课堂表现
合作学习
认真思考、相研讨、积极展示、大胆发言，回答正确。加2分
当堂检测
当堂完成练习前三名的小组、当堂检测全部达标的小组。加2分
优秀小组
优秀组长
优秀组员
小组合作学习过程评价
登记薄
新庄小学五年级
五年级小组合作学习过程评价表
第周
项目
指标
奋进组
希望组
团结组
智慧组
作业完成
完成情况
能按时完成作业，不拖拉。加1分