电力拖动控制线路安装新法
电力拖动控制线路安装新法
2009年全国技工教育和职业培训优秀教研成果评选活动参评论文电力拖动控制线路安装新法电力拖动控制线路安装新法内容提要：分别从电器元件的布置、接线位置在图上的标注、接线和线路检查等几个方面详细介绍了电力拖动控制线路的安装技能训练的教学方法。
关键词：电力拖动线路安装方法电力拖动控制线路的安装课题虽然传统，但在电工专业初、中级操作技能训练内容中仍是一非常重要的课题。
过去，我们曾用大量的时间、人力、物力对学生进行此项训练，但由于没有一套详细到每一具体操作细节的教学方法，学生在操作过程中，一边接线，一边还要考虑下一步如何进行，这样不仅操作速度慢，而且容易出现错误，不易掌握，教学效果很不理想。
经过多年的教学实践，我总结出一套有关线路安装的比较科学的教学方法。
采用这套方法教学，可以使学生在很短的时间内掌握较复杂线路安装的技巧。
掌握这套方法教学，不仅可以以最短的时间、最简捷的布线，正确地安装较复杂线路，而且还能以最快的速度，在不通电的情况下检查所接线路是否正确。
若有故障也能很快找到并正确处理。
用此法教学前学生必须具备的两点知识：1、掌握一定的电路分析能力这对掌握电路工作原理，理解电路中各元件动作过程，特别是对线路安装完毕后的检查和故障的分析与排除提供必要的理论指导。
2、掌握常用电器元件的结构、用途和调整方法。
下面谈谈用此法教学的四个步骤：一、布置电器元件根据电动机控制电路中主、辅电路的连接特点，以方便接线为原则，确定如熔断器、接触器、中间继电器、时间继电器、热继电器、按扭等元件在电工模拟板上位置。
根据我们的教学经验，在元器件不太多的情况下，接触器、中间继电器、时间继电器，这些元件在电工模拟板的中间从左到右顺序一字排开比较合适，如图1这样布置，不管电路多复杂，也不会出现布线困难，更不会出现交叉线的情况。
确定合理的元件位置是做好接线工艺的基础，元件位置设计得是否合理将影响到后序的工艺过程，以至决定接线后整体板面是否美观。
浅谈《电力拖动控制线路》教学方法
浅谈《电力拖动控制线路》教学方法作者：张新强来源：《数字化用户》2013年第21期【摘要】提高《电力拖动控制线路》的教学质量是上好维修电工专业的基础，因此在教学之中采取：认真钻研教材因材施教，将过蘩内容简单化，在授课前精心设计教，法适当安排所要讲章节内容的预习，做好实验和演示的教学准备工作。
利用现代化教学手段突破教学中的难点，实验法使学生做到理论联系实际。
读图练习、模拟控制柜网板布线练习等得到了很好的教学效果，并提高教学质量。
【关键词】因材施教“双师”教书育人直观性原则电力拖动控制线路是机电专业的重要专业理论课。
在传统的教学模式下，只要以挂图和幻灯为教学工具，老师讲学生听。
这样不仅不能反映低压电器通电后的动作控制线路的控制过程，使学生学起来也十分枯燥，最终造成电控教学理论与时间相脱节的现状，而且学生也因此无法调动起学习积极性，成绩自然不理想，所以许多学生一听到“电控”就认为是一门非常难学的课程，因此电控教学也因此陷入了一种无形大幅度恶性循环中。
作为一名从事电空教学的教师，多年以来，我一直在不断的探索、实践，不断的向姿深教师求教，应该说形成了一套我认为比较科学、完整的电控教学思路，通过反复实践也是比较行之有效的在这里，希望能和大家共同探讨一下，提高《电力拖动控制线路》的教学质量，促进电空教学的发展。
一、提高《电力拖动控制线路》教学找准切入点是关键（一）认真钻研教材因材施教，选出较好的教学方法找准切入点这样才能提高教学质量认真系统地钻研教材，并在此基础上根据目前人才需求情况，从“实用性“出发，因地制宜地对教材中部分过难、过深、过蘩、过时等教学内容以适当的处理，以确保教、学、用的同意，大胆的删除一些过难的章节，如第二章中的直流力机控制，第四章中的晶闸管——电力机自动调速线路，第六章中的可编程控制器，对于基础较差的技师学院学生来说，分析起来偏难，当然，这部分内容可做内容选修内容，为以后部分学生进入高等学校和参加高级技师考试打下一点基础。
《电力拖动控制线路》教学方法初探
科 技 信息
《 电力拖动控制线路》 教学方法和探
甘肃 省煤炭 ＿ ＿技 工学校 Ｔ， －ｌ ｋ 陈玉朴
［ 摘 要］ 文章主要论述 了《 电力拖动控制 线路及技 能训 练》 课程教 学的方法、 步骤， 上好 这 门 程， 要 课 让学生真正掌握 其知识及技 能 ， 首先要从读 懂线路 图开始 ， 然后注意基本功 的技 能基础 训练 ， 熟练掌握各种低压 电器的工作 原理 ， 分析判断各种 电机控制 线路 的故 障及排除的方法 ， 最后 对生产机械控制线路提 出了教学改进的方法。 ［ 关键 词］ 电力拖 动 基本技能技巧 教学方法 《 电力拖 动控制线路》 电工专业 中的一 门重要课程 ， 教材 内容 是 其 涉及学科 多 ， 跨越领域大 ， 实践性强 ， 上好这一门课程很不 容易 。而 要 学生对这 门课 的掌握程度又决定 了电工专业毕业生 日 后工作能力 的好 坏， 因此 ， 如何通过课 堂教学来上好 电力拖 动控制线路这 门课 程 ， 电 是 工专业教 师长期 以来探 索的一个重要 问题 ， 特别是要使学 生能把书本 知识转化 成生产 的技 能与技巧 ， 这个过 程要在学校 的课堂 教学中实现 转化 。本人经过多年的教学经验积累 ， 归纳 出以下几个步骤 ：
行为导向法在拖动控制电路安装教学中的应用
以上多种教学方法 ， 其 中最值 得应用的是
贯穿整个教学过 程的小组合作学 习法 ， 以
下 就对 此 进 行 阐 述 。
行 为导 向教学法 主要包 括 “ 大脑 风 暴” 法、 卡 片展示法 、 任 务教学 法 、 项 目教
潜能， 达 到 全 面 培 养 人 的 目 的 。如 星 三 角
维修 中级 电工 实训是 电类专 业群 的
一
维修 中级 电工实训 是 电类专业 群 的
一
门重要实践技能课程 ， 电力拖 动控 制电
门重要实践技能课程 ， 电力拖动控制 电
路安装是该课程 的传统课题 ， 也 是维修中
级 电工证必考 的重要 内容 ， 它是课程 内容
（ 二） 可行 性
位的行 为导向 法 中的 小组合作 学 习法在
电力 拖 动 控 制 电路 安 装 教 学 中 的 具 体 设
计 与应 用 。
合作学习法等多种具体 的教学方法。 其 明
显 的特点是教学 内容 以能力 为本 ， 教学过 程是 以学生为 中心 ， 这种 教学方法对于培
【 关键词 】拖动控 制电路 安装
力 的教 学 目的 。
一
求 能熟练掌握 电工操 作技能及 机床 电路
分析方法 ， 所以在维修中级电工实训的训 练环 节 中电力 拖动控 制电路 的安装 和检
实验 、 排查故 障等项 目组织 教学 ， 让学 生
自主分析 、 操 作实践 ， 掌 握对 电路 的正 确 操作步骤 ， 及如何针对操作过程 中出现的
际 出现 的 问题 常处 在 无 从 下 手 的 窘态 。 如
故 障现 象 分 析 排 除 故 障 等 相 关 知 识 与
中职电力拖动教案：三相笼型异步电动机的手动正转控制线路
中等专业学校2023-2024-1教案
教学
环节
教学活动内容及组织过程个案补充
教学内容
电路组成分析
（1）结构和原理
起动：
合上开关QF电动机运转
停止：
拉断开关QF电动机停转
2.组合开关正转控制
起动：
转动手柄，合上开关QF电动机运转
停止：
转动手柄，断开开关QF电动机停转
二、手动正转控制线路的布置图和接线图
布置图是根据电器元件在控制板上的实际安装位置,采用简化的外形符号(如正方形、矩形、圆形等)绘制的一种简图。
它不表达各电器的具体结构、作用、接线情况以及工作原理,主要用于电器元件的布置和安装。
图所示为前述四个手动正转控制电路的布置图。
教学
环节
教学活动内容及组织过程个案补充
教学内容
手动正转控制线路的布置图
二、点动正转控制线路
操作人员在快速移动车床刀架时，只要按下按钮，刀架就快速移动；松开按钮，刀架立即停止移动。
起动：
按下SB
KM线圈得电
（KM主触头闭合电动机起动）
停止：
松开SB，
KM线圈失电
KM主触头断开，电动机停转。
电力拖动控制线路在安装中的应用分析
电力拖动控制线路在安装中的应用分析电力拖动控制线路是一种利用电能控制机械运动的技术，广泛应用于各种工业生产中。
本文将对电力拖动控制线路在安装中的应用进行分析。
一、电力拖动控制线路的基本原理电力拖动控制线路主要由电源、控制器和驱动器组成，其基本工作原理是通过控制器输出信号，驱动器将电源提供的电能转换为机械能，实现对电动装置的运动控制。
二、电力拖动控制线路的安装要求1. 电源接入：电力拖动控制线路需要接入可靠的电源供应系统，并设置过载保护装置，以确保设备的稳定运行。
2. 控制器安装：控制器应安装在操作员易于操作和观察的位置，并保持干燥清洁，避免进水或尘埃。
3. 驱动器安装：驱动器应安装在靠近电动装置的位置，同时保持通风良好，以排热和保护驱动器。
4. 线路布置：电力拖动控制线路的电缆布置应符合安全规范，避免交叉干扰和机械损坏。
三、电力拖动控制线路的应用场景1. 机床：电力拖动控制线路广泛应用于各类机床中，如铣床、钻床、车床等。
通过控制器对电动装置进行控制，可以实现机械的切削、钻孔、车削等功能。
2. 输送设备：电力拖动控制线路可用于各种输送设备的控制，如传送带、升降机等。
通过控制器对输送设备的电动装置进行控制，可以实现物料的输送、升降运输等功能。
3. 汽车生产线：电力拖动控制线路在汽车生产线中得到广泛应用。
可以通过控制器对机械臂、输送带、装配设备等进行控制，实现汽车生产线的自动化生产。
4. 水泵和风机控制：电力拖动控制线路可用于水泵和风机的控制。
通过控制器对水泵和风机的电动装置进行控制，可以实现对水流和气流的调节和控制。
四、电力拖动控制线路的优点1. 灵活性高：电力拖动控制线路可以根据需要进行灵活的控制和调节，实现多种功能和工作方式。
2. 控制精确：电力拖动控制线路可以精确控制电动装置的运行方向、速度和转矩，以满足不同的工作要求。
3. 节能环保：电力拖动控制线路可以根据需要进行节能控制，减少能源的浪费，同时减少对环境的污染。
浅谈《电力拖动控制线路》实习教学的四步法
第 ２ 期 总第 １１ １ ５ 期
２０ ０ ７年 １ １月
内 蒙 古 科 技 与 经 济
Ｉ ｎ ｒ Ｍｏ ｇ ｌ ｃｅ ｃ ｃ ｎ ｌｇ ｎ ｅ ｎ ｏｉ Ｓ ｉｎ ｅＴｅ ｈ ｏｏ ｙ＆ Ｅｃ ｎ ｍｙ ａ ｏｏ
Ｎｏ． １．ｔ ｅ １ ｔ ｉｓ ｅ ２ ｈ ５１ ｈ ｓ ｕ ＮＯ ２０ Ｖ． ０７
不 过 ， 列 举 故 障现 象 时 ， 定 要 切 合 实 际 ， 全 面 ， 在 一 要
要 选 择典型 电路进行 。
３
１． 停 止 ２
ｉ
问 题 展 开 法
匝
Ｌ
图 ３
从上述 流程 图可 以看 出， 元件的动作 先后 ， 各 一 目了 然 ， 要 学 生 分 清 按 钮 、 只 自锁 触 头 、 触 头 、 圈 主 线 的 符 号 和 所 在 位 置 ， 们 就 很 容 易 理 解 这 个 控 制 图 他 的 动 作 过 程 了 。 然 后 ， ｉ： 生 动 手 连 接 具 体 线 路 ， 在 ｌ学 他 们会 很 快 掌 握 线 路 的 原 理 。
２ 故 障 法 故 障 法 是 深 入 理 解 控 制 线 路 的最 好 方 法 。 在 实
先 讲 透 一 个 线 路 图 ， 后 通 过 问 题 的 引 人 展 开 然 到 其 他 结 构 原 理 相 似 的 线 路 图 ， 而 使 学 生 掌 握 其 进 他 电 路 的 方 法 ， 是 问题 展 开 法 。例 如 ， 分 析 图 ４ 就 在 中 ， 触 器 联 锁 正 反 转 线 路 的 原 理 时 ， 须 先 按 下 停 接 必 止 按 钮 Ｓ ３， 后 按 反 转 启 动 按 钮 Ｓ ２ 时 才 能 实 现 Ｂ 然 Ｂ 反 转 启 动 ， 则 ， 能 实 现 反 转 。这 时 可 以 提 出 这 样 否 不 的 问 题 ： 果 把 接 触 器 连 锁 触 头 换 成 复 合 按 钮 的 常 如 闭 触 点 ， 怎样 呢 ？ 通 过 分 析 ， 到 他 克 服 了 上 述 操 会 直 作 不 便 的 缺 点 。学 生 便 轻 而 易 举 地 掌握 了 另 外 的 一 个 控 制 线 路 按 钮 连 锁 正 反 转 控 制 线 路 。 还 可 以 提 出
《电力拖动控制线路与技能训练》实训中故障检测方法的分析
用 表 的读数 指 示 为 （ 如果 电阻 为０ 则 电路 存 在 短路 ； ｎ， 如果 电 阻 为 １ ０ Ｑ或 ９ ０ 则 有 可 能 是 自锁 触 头 或 启 动按 钮 接 错 ） ８０ ０ ｎ， ． ． （ ） 制 电路 的检 查 （ 一 控 电路 正 常的 万用表 示数 ） １按 钮 功 能检 查 ． （ ） 转 控 制 检 查 １正 ① 按 下 启 动 按 钮Ｓ １ 万 用 表 指 针 读 数 指 示 约 １０ Ｑ（ Ｂ一 ８ ０ 正 转 控 制 接 触 器ＫＭｌ 圈 回路 接 通 ） 线 。 ② 同时 按 下 停 止 按 钮ｓ ３ 万 ＿ 表 指 针 读 数 指示 。（ Ｂ一 【 千 ｊ 。 正转 控 制 接 触 器ＫＭ１ 圈 回路 被 切 断 ） 线 。 ⑧ 松 开Ｓ ３ 同 时按 下 ｓ ２ 万用 表指 针读 数 指 示 约 ９０ Ｂ， Ｂ一 ０Ｑ （ Ｍ１ Ｋ 两 个 控 制 回 路并 联 ） Ｋ 、 Ｍ２ ④ Ｓ １Ｓ ２ Ｓ ３ Ｂ 、Ｂ 、Ｂ 同时 按 下一 万用 表 指 针 读 数 指示 。 （ 、 。 正 反 转控 制 回路 同时 被 切 断 ） 。 （ ） 转控 制 检 查 ２反 ① 按 下 启 动 按 钮 Ｓ ２ 万 用 表 指 针 读数 指示 约 １０ ｎ（ Ｂ一 ８０ 反 转 控 制 接 触 器 Ｋ ２ 圈 回路 接 通 ） Ｍ 线 。 ② 同时 按 下 停 止 按 钮 ｓ ３ 万 用 表 指 针 读 数 指 示 （ Ｂ一 反转 控 制 接 触 器 Ｋ 线 圈 回路 被 切 断 ） Ｍ２ ③ 松 开Ｓ ３ 同时 按 下Ｓ ｌ 万 用 表 指 针读 数 指示 约 】０ ｎ Ｂ， Ｂ一 ００ （ ＫＭ１ ＫＭ２ 个 控 制 回路 并联 ） 、 两 。 ④ Ｓ １Ｓ ２ Ｓ ３ Ｂ 、Ｂ 、Ｂ 同时 按 下一 万 用表 指 针 渎 数 指示 （ 、 正 反 转 控 制 回路 同时 被 切 断 ） 。 ２ 自锁 和 互 锁 检查 ． （ ） 转控 制 １正 ① 按 下 Ｋ 触 头 支 架一 万用 表 指 针 读 数 指示 约 ｌ０ ｆ（ Ｍ１ ８ ０￣接 触器 Ｋ 常开 辅 助 触 头 ３ ４ 点 接通 Ｋ 线 圈控 制 回路 ） ＭＩ 、两 Ｍ１ 。 ② 同 时按 下 Ｓ ３ 万 用 表 指 针 读 数 指 示 约 。（ 触 器 Ｋ Ｂ一 。接 Ｍ１ 线 圈控 制 回路 被切 断 ） 则 自锁 正 常 。 ，
电力拖动控制线路的布线方法
电力拖动控制线路的布线方法本文仅从布线方法的角度探讨电力拖动控制线路的安装，以弥补教材中无布线方法的不足。
下面以接触器联锁正反转控制线路（如图1）的安装为例介绍其布线方法。
主电路的布线方法：顺序法，即根据线号从小到大依次安装。
图1中，安装顺序为：L1、L2、L3— U11、V11、W11— U12、V12、W12— U13、V13、W13—U、V、W。
控制电路的布线方法可归纳为三种。
第一种：线号法。
按照控制电路的线号0, 1, 2…从小到大或从大到小依次进行安装。
图1中，安装顺序为：0号线（2根）—1号线（1根）—2号线（2根：盘上1根，盘内与盘外按钮连接1根）— 3号线（5根：按钮内部连线2根，盘上2根，盘内与盘外按钮连接1根）— 4号线（3根：盘上2根，盘内与盘外按钮连接1根）— 5号线（1根）— 6号线（3根：盘上2根，盘内与盘外按钮连接1根）— 7号线（1根），共18根。
所需连接导线根数的计算方法：导线根数= 接触点数－ 1 ＋x式中，接触点数指某一线号导线与元器件连接的数量；－1指一根导线有两端（中间不允许有接头），计算根数时需减1。
＋x指根据安装位置的不同：有盘外线与盘内线连接时，＋1；无盘外线与盘内线连接时，＋0。
根据此公式可计算出控制电路各线号所需导线根数。
0号线2根（3－1＋0 = 2），1号线1根（2－1＋0 = 1），2号线2根（2－1＋1= 2），3号线5根（5－1＋1 = 5），4号线3根（3－1＋1= 3），5号线1根（2－1＋0 = 1），6号线3根（3－1＋1= 3），7号线1根（2－1＋0 = 1），共18根。
第二种：单元电路法，又称回路法。
图1的布线顺序为：1—2—3—4—5—0支路8根（FU2至KH 1根，KH至接线端子1根，接线端子至SB1进线1根，SB1出线至SB2进线1根，SB2出线至接线端子1根，接线端子至KM2联锁触头进线1根，KM2联锁触头出线至KM1线圈进线1根，KM1线圈出线至FU2熔断器1根）；3—4支路3根（SB1出线至接线端子1根，接线端子至KM1自锁进线1根，KM1自锁出线至KM2联锁触头进线1根）；3—6—7—0支路5根（SB2进线至SB3进线1根，SB3出线至接线端子1根，接线端子至KM1联锁触头进线1根，KM1联锁触头出线至KM2线圈进线1根，KM2线圈出线至KM1线圈出线1根）；3—6支路2根（KM2自锁进线至KM1自锁进线1根，KM2自锁出线至KM1联锁触头进线1根）共18根。
电力拖动线路安装要点
电力拖动线路安装要点
实训前准备工作
1、准备好原理图
2、准备好钢笔（实训时带上）
3、准备好小刀等剥线工具
4、准备好接线图
安装顺序
（一）布局
（二）线路安装步骤
1、控制线路安装
顺序：按原理图从下而上，一层一层安装。
原则：（1）线不能交叉，横平坚直。
（2）分线点必须在螺丝上。
2、主线路安装
顺序：按原理图从上而下，一层一层安装。
原则：（1）线不能交叉，横平坚直。
（2）分线点必须在螺丝上。
3、按钮安装
按线号顺序用软胶线进行安装，剥出软胶线头长约1-2cm，用手往顺时针方向捋紧，按顺时针方向安装在螺丝的垫板下，露出的导体线头不能超过3mm，将要接到接线端子上的软胶线从按钮盒中穿出并贴纸胶带标线号，最后将所有与接线端子相接的线捆在一起。
（三）线路检测
（四）通电试车
1、通电前准备
（1）安装熔体
（2）连接电动机线
（3）连接电源线
（4）检查连接是否正确，空气开关必须断开。
2、通电试车
（1）通电：闭合空气开关，插上插头，合上闸刀开关。
（2）试车：①按下SB1实现电动机长动，按下SB3电动机停止。
②按下SB2电动机转动，松开SB2电动机停止。
（3）断电：断开闸刀开关，断开空气开关，拆除电源线，拆除电动机线，拆除熔体。
（五）故障排除。
简述电力拖动控制线路安装过程注意事项
简述电力拖动控制线路安装过程注意事项
电力拖动控制线路安装过程注意事项包括：
1.安装位置：电力拖动控制线路应安装在通风良好、无雨淋、干燥、无腐蚀
性气体或粘度较高的气体的地方。
如果需要安装在潮湿和高温环境中，需要采用防水、防潮、防爆等特殊设计。
2.线缆选择：选用质量稳定、结构紧凑、耐腐蚀、抗老化的电缆，并在使用
前进行检查和测试。
同时，要根据具体情况确定电缆的长度和规格，以保证线路的稳定性和可靠性。
3.保护措施：在电力拖动控制线路中，需要加装适当的过载保护和漏电保护
器。
这样可以有效地避免因电流过大或漏电导致的火灾、爆炸等危险情况的发生。
4.遵守相关规定：电力拖动控制线路的安装必须遵守相关规定和标准，包括
安全距离、电缆绝缘层的保护、设备的接地等。
5.维护保养：电力拖动控制线路安装完毕后，需要进行定期的维护保养，包
括清理灰尘、检查电缆的紧固情况、检查设备的运行状态等。
6.安全防护：在安装和维修电力拖动控制线路时，必须采取必要的安全防护
措施，如佩戴安全手套、使用工具安全等。
7.人员培训：对从事电力拖动控制线路安装和维修的人员进行定期培训，提
高他们的技能水平和安全意识。
以上是电力拖动控制线路安装过程需要注意的事项，希望能对您有所帮助。
电力拖动控制线路与技能训练教案
电力拖动控制线路与技能训练教案一、教学目标1. 知识目标（1）了解电力拖动控制线路的基本原理和组成。
（2）掌握电动机的启动、停止、正反转控制电路的搭建和调试。
（3）熟悉常用控制元件的功能和应用。
2. 能力目标（1）能够独立完成电力拖动控制线路的搭建和调试。
（2）具备分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标培养学生的团队合作意识，提高对电力拖动控制线路学习的兴趣。
二、教学内容1. 电力拖动控制线路的基本原理和组成。
2. 电动机的启动、停止、正反转控制电路的搭建和调试。
3. 常用控制元件的功能和应用，如接触器、继电器、开关等。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解电力拖动控制线路的基本原理和组成，电动机的启动、停止、正反转控制电路的搭建和调试，以及常用控制元件的功能和应用。
2. 采用演示法，展示电动机的启动、停止、正反转控制电路的搭建和调试过程。
3. 采用实践法，让学生亲自动手搭建和调试电力拖动控制线路。
四、教学步骤1. 导入新课：介绍电力拖动控制线路的基本原理和组成。
2. 讲解电动机的启动、停止、正反转控制电路的搭建和调试方法。
3. 讲解常用控制元件的功能和应用，如接触器、继电器、开关等。
4. 分组讨论：让学生结合所学知识，分析电力拖动控制线路的优缺点。
5. 实践操作：让学生动手搭建和调试电动机的启动、停止、正反转控制电路。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对电力拖动控制线路的基本原理和组成的理解。
2. 实践操作：评价学生对电动机的启动、停止、正反转控制电路的搭建和调试能力。
3. 小组讨论：评价学生的团队合作意识和分析问题、解决问题的能力。
六、教学资源1. 教材：电力拖动控制线路与技能训练教材。
2. 实验室设备：电动机、控制元件、电路搭建工具等。
3. 多媒体教学设备：投影仪、计算机等。
七、教学环境1. 教室：宽敞明亮的教室，配备多媒体教学设备。
2. 实验室：具备电动机、控制元件、电路搭建工具等实验设备。
项目教学法在《电力拖动》教学中的实施案例分析
配 合 ， 足 学 生 强 大 的 好奇 心 。 学 生 了 解 满 让 项 目应 完 成 的 任 务 、 目活 动 所 需 的 技 术 项 与 学 习方 法 、 施 流 程 及 考核 办法 。 师 应 实 教 先 期 完成 该 项 目 ， 于 更好 地 指 导 学 生 ， 便 当 项 目提 出时 拿 出 明 确 而 具 体 的 成 果 展 示 ， 以 调 动 学 生 的 学 习 兴 趣 ， 学 生 能 够 积 极 使 主 动 地 参 与 到 项 目活动 教 学 中需 要 完 成 的 任 务 以项 目的形 式 交 给 学 生 ， 教 师 指 导 下 ， 在 以个 人 或 小 组 为 工 作 方式 ， 由学 生 自己按 照 实 际 工作 的完 整 程 序 ， 同制 定 计 划 、 同分 工 共 共 完成 整 个 项 目。 生 通 过 项 目的 实践 过 程 ， 学 理 解 和 掌 握 课 程 要 求 的 知 识 和 技 能 ， 验 体 项 目实 施 过 程 中的 艰 辛 及 乐 趣 ， 高 分 析 提
一
问题 和 解 决 问 题 的能 力 以及 团队 合 作 精 神 在 前 面 学 习 了 安 装 和 调 试 所 需 要 的 知 整 根 待 接 的导 线 在 板 中 元 件 上 测 量 ； 的 有 等 。 文 通 过 项 目教 学 法 在 《 力 拖 动 》 本 电 课 识 点 后 ， 向 学 生 摆 明 任 务 ： 装 和 调 试 同 学 则很 有 创 意 ， 自己 的手 指 当 尺 子 ， 我 安 拿 对 程 中的 教 学 应 用 个 例 ， 析 项 目教 学 法 的 ｃ １ ０ 床 电气 控 制 线路 。 向同 学 们 展 于 同 一高 度 的 导 线 ， 用手 指 去 测 量 ， 分 Ａ６ ４ 车 我 先 在心 具体实施 方法。 示 事 先 安 装好 的 线路 板 ， 行 操 作 演示 。 进 要 里默 默 记 住 手 指 所 量 的 尺 寸 ， 后 用 手 指 然 求 学 生 熟 悉 安 装 步 骤 、 艺 要 求 和 注 意 事 去 量 所 要 做 的 导 线 的 尺寸 。 论 得 出 ：目测 工 讨 １项 目的选取 项， 然后 到实 习室 进 行 线路 安 装 。 学 生 提 对不 熟 练 的 同 学来 说 很 容 易 布 线 不 整 齐 ； 对 项 目的选 取 是 项 目教 学 法 实 施 能 否成 出 的 实 施 项 目要 求 是 ： 组 合 作 ， 互 帮 拿整 根 导 线 在 板 中 元 件 上测 量 则 显 得 笨 拙 分 相 功 的关 键 ， 以教 学 内容 为 依 据 ， 要 与书 助 。 交 的成 果是 ： 具 、 表 和 器 材 明 细 烦 琐 ， 要 既 提 工 仪 而且 速 度 又 很 慢 ； 手指 做 一 下 临 时 用 本 知识 紧 密 结 合 ， 又要 有 一 定 的 实 践 空 间 ， 表 一 张 ； 装 步 骤 、 艺 要 求 及 注 意 事 项 ； 尺 子 ， 样 接 线 接 得 整 齐 漂 亮 ， 且 速 度 又 安 工 这 而
控制线路的安装步骤和方法
1．按元件明细表配齐电器元件，并进行检验。 全部电气控制器件，至少应具有制造厂旳名 称或商标、型号或索引号、工作电压性质和 数值等标志。如工作电压标志在操作线圈上， 则应使装在器件上线圈旳标志是显而易见旳。
■
•2．安装控制箱(柜或板)
• 控制板旳尺寸应根据电器旳安排情况决定。
■
• (2)可接近性：全部电器必须安装在便于 更换、检测以便旳地方。
• 为了便于维修或调整，箱内电气元件旳部 位，必须位于离地0.4-2米之间。全部接 线端子，必须位于离地至少0.2米处，以 便于装拆导线。
• 3)间隔距离：安排器件必须符合要求旳间 隔距离，并应考虑有关旳维修条件。
• 控制箱中旳裸露、无电弧旳带电零件与控 制箱导体壁板间旳间隙为：对于250伏下 列旳电压，间隙应不不大于15毫米；对于 250-500伏旳电压，间隙就不不大于25毫 米。
• 5、上下触点若不在同一垂直线下，不应 采用斜线连接。
• 6、导线与接线端子或线桩连接时，应不 压绝缘层、不反圈及露铜不不小于1mm。 并做到同一元件、同一回路旳不同接点旳 导线间距离保持一致。
• 7、一种电器元件接线端子上 旳连接导线不得超出两根， 每节接线端子板上旳连接导 线一般只允许连接一根。
是浅蓝色：
• 3、交流或直流动力电路应采用黑色： • 4、交流控制电路采用红色：
•
• 5、直流控制电路采用蓝色： • 6、用作控制电路联锁旳导线,假如是与外
边控制电路连接,而且当电源开关：断开 仍带电时,应采用橘黄色或黄色：
• 7、与保护导线连接旳电路采用白色：
■
■
• 4)箱内电器(如接触器、继电器等)应按原 理图上旳编号顺序，牢固安装在控制箱 (板)上，并在醒目处贴上各元件相应旳文 字符号。
电力拖动控制线路及技能训练教案
电力拖动控制线路及技能训练教案一、教学目标1.理解电力拖动控制线路的基本原理和构成。
2.掌握电机正反转、启动、制动等操作技能。
3.能够正确连接电力拖动控制线路，并能够运用控制线路完成相应的操作。
二、教学内容1.电力拖动控制线路的基本原理和构成。
2.电机正反转、启动、制动等操作技能的训练。
3.电力拖动控制线路的连接和运用。
三、教学过程第一节：电力拖动控制线路的基本原理和构成（20分钟）1.引入：介绍电力拖动控制线路的应用领域和重要性。
2.基本原理：讲解电机正反转、启动、制动等操作的原理。
3.构成要素：讲解电力拖动控制线路的构成要素，包括按钮开关、继电器等。
第二节：电机正反转、启动、制动等操作技能的训练（40分钟）1.演示：演示电机正反转、启动、制动等操作的正确步骤和注意事项。
2.练习：让学生进行电机正反转、启动、制动等操作的练习，并纠正他们的错误。
第三节：电力拖动控制线路的连接和运用（40分钟）1.实践：提供一组电力拖动控制线路的连接实例，让学生将其正确连线。
2.操作：让学生运用控制线路进行电机正反转、启动、制动等操作，并检查操作的正确性。
四、教学手段1.演示法：通过演示正确的操作步骤和注意事项，引导学生掌握技能。
2.实践法：让学生进行实际操作和练习，巩固所学的知识和技能。
3.讨论法：通过提出问题和展开讨论，激发学生的思考和参与。
五、教学评价1.通过观察学生的实际操作和练习情况，评价他们的技能掌握程度。
2.通过随堂测试，检查学生对电力拖动控制线路原理和构成的理解程度。
3.通过讨论学生的思考和参与情况，评价他们对教学内容的掌握程度。
六、教学反思本教案采用了多种教学手段，既有理论知识的讲解，又有实际操作的练习，使学生能够深入理解电力拖动控制线路的原理和构成，并能够熟练使用控制线路进行电机操作。
通过观察学生的实际操作和练习情况，以及随堂测试和讨论，可以及时发现学生的不足之处，并加以纠正和改进。
同时，为了提高学生的学习积极性，还可以适当增加一些实例和案例进行讲解，引发学生的兴趣和思考。
电力托动控制线路安装与调试一体化教学 (1)
主讲：A
B
主讲教师介绍
A
主讲教师
男，一级实习指导教师、技师。擅长《维修电工实 训》、《电气自动化技术实训》课程，具有丰富的 实践教学经验，曾先后指导学生参加技能大赛，获 得一个国家级二等奖、一个国家级三等奖、一个省 级一等奖、两个省级二等奖。
B
女，讲师、高级工。擅长《电工基础》、《电气 自动化技术实训》课程，具有丰富的实践教学经 验，参加自治区技能大赛获得第四名。
电力拖动控制线路安装与调试
主讲： A
B
政策说明
什么是一体化教学？人力资源和社会保障部办公 厅发2009 86号文（关于印发技工院校一体化课 程改革试点工作方案的通知）、人力资源和社会 保障部办公厅发[2012]30号《一体化课程开发技 术规程》等文件对一体化教学的概念给出了明确 定义： “一体化课程是以国家职业标准为依据，以综合 职业能力培养为目标，以典型工作任务为载体， 以学生为中心，根据典型工作任务和工作过程设 计课程体系和内容，按照工作过程的顺序和学生 自主学习的要求进行教学设计并安排教学活动” 。
电力拖动控制线路安装与调试
主讲： A
B
教材介绍
《维修电工实训》校内自编教材
本课程采用教材为校内自编教材，是依据维 修电工国家职业标准（初、中、高级）以及 当前企业生产岗位需求编写的。内容在满足 职业技能鉴定的基础上增加了当前广泛使用 的自动控制、变频调速及软启动等新技术， 具有较好的实用性。
电力拖动控制线路安装与调试
主讲： A
B
角色定位
引导、咨询、指导、评价、总结； 教师是导演 学习过程是学生做的过程（咨询、计划、 决策、实施、检查、评价）
学生是演员
电动机基本控制线路的一般安装步骤
电动机基本控制线路的一般安装步骤电动机基本控制线路的安装步骤通常包括以下几个步骤：
1. 确定控制线路：根据电动机的工作要求和控制要求，确定控制线路的组成和连接方式。
2. 准备元器件：根据控制线路的要求，准备所需的元器件，包括电源开关、熔断器、接触器、热继电器、按钮等。
3. 安装电源开关：将电源开关安装在适当的位置，确保电源开关能够方便地切断电源。
4. 安装熔断器：将熔断器安装在适当的位置，以便在电路中发生短路时能够保护电路。
5. 安装接触器：将接触器安装在适当的位置，以便在电动机启动或停止时能够控制电动机的电源。
6. 安装热继电器：将热继电器安装在适当的位置，以便在电动机过载时能够保护电动机。
7. 连接线路：根据控制线路的要求，将元器件之间的线路连接起来，确保连接正确、牢固。
8. 检查线路：在连接线路后，检查线路是否正确、是否有松动或接触不良的地方。
9. 测试运行：在检查无误后，进行测试运行，观察电动机是否能够按照要求正常工作。
以上是一般电动机基本控制线路的安装步骤，具体步骤可能会因
不同的控制要求和电动机类型而有所不同。
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2009 年全国技工教育和职业培训 优秀教研成果评选活动参评论文电力拖动控制线路安装新法电力拖动控制线路安装新法内容提要：分别从电器元件的布置、接线位置在图上的标注、接线和线路检查等几个方面详 细介绍了电力拖动控制线路的安装技能训练的教学方法。
关键词：电力拖动 线路 安装 方法电力拖动控制线路的安装课题虽然传统，但在电工专业初、中级操作技能训练内容中仍 是一非常重要的课题。
过去，我们曾用大量的时间、人力、物力对学生进行此项训练，但由 于没有一套详细到每一具体操作细节的教学方法，学生在操作过程中，一边接线，一边还要 考虑下一步如何进行，这样不仅操作速度慢，而且容易出现错误，不易掌握，教学效果很不 理想。
经过多年的教学实践，我总结出一套有关线路安装的比较科学的教学方法。
采用这套 方法教学，可以使学生在很短的时间内掌握较复杂线路安装的技巧。
掌握这套方法教学，不 仅可以以最短的时间、最简捷的布线，正确地安装较复杂线路，而且还能以最快的速度，在 不通电的情况下检查所接线路是否正确。
若有故障也能很快找到并正确处理。
用此法教学前学生必须具备的两点知识： 1、掌握一定的电路分析能力这对掌握电路工作原理，理解电路中各元件动作过程，特别是对线路安装完毕后的检查 和故障的分析与排除提供必要的理论指导。
2、掌握常用电器元件的结构、用途和调整方法。
下面谈谈用此法教学的四个步骤： 一、布置电器元件根据电动机控制电路中主、辅电路的连接特点，以方便接线为原则，确定如熔断器、接 触器、中间继电器、时间继电器、热继电器、按扭等元件在电工模拟板上位置。
根据我们的1/8教学经验，在元器件不太多的情况下，接触器、中间继电器、时间继电器，这些元件在电工 模拟板的中间从左到右顺序一字排开比较合适，如图 1 这样布置，不管电路多复杂，也不会 出现布线困难，更不会出现交叉线的情况。
确定合理的元件位置是做好接线工艺的基础，元 件位置设计得是否合理将影响到后序的工艺过程，以至决定接线后整体板面是否美观。
二、在图上标注接线位置，画按扭接线图先在原理上标注各连接点的实际位置，然后根据自己编制的连接位置，在实物上找到相 应的点后进行连接，这是我总结的这套教学方法的核心部分。
具体方法是这样的：首先要对各元件中各接点进行命名，以常用的 10-10 交流接触器为 例进行说明，如图 2 所示（俯视图），以图中虚线为界，所有在虚线以上的接点均叫“上桩头”， 所有在虚线以下部分的接点均叫“下桩头”，主触头用 1、3、5 号表示，辅助触头以 2、4 号 表示，另外还有线圈的上、下桩头，这样每一个接触器所有的接头均有一个唯一的名字。
如 1 的 2 号常开上桩头（图中①所指）；1 的 1 号主触头下桩头（图中②所指）；1 的 4 号常闭上 桩头（图中③所指），以此类推。
中间继电器（常用 7—44）各接点的命名与接触器类似，只 不过它没有主触头，所以触头从左到右用 1、2、3、4 号区分。
时间继电器各接点的命名方法， 以 7—2A 为例如图 3 所示。
由于时间继电器只能垂直安装，所以以中间垂直的虚线为界，所 有左边的接点均叫“左桩头”，所有右边的接点均叫“右桩头”，如：延时触头常开左桩头（图 中①所指），延时触头常闭右桩头（图中②所指），瞬时触头常闭左桩头（图中③所指）。
用以上的命名方法，在图纸上进行接线位置的标注（标注要简捷）。
下面以 Y—△降压起 动自动控制电路为例进行说明（如图 5）。
这里要指出的是，一个相同的触头符号在辅助电路中如果出现两次或两次以上时，一定 要用触头号进行区分，以防在接线过程中将这几个触头混淆。
对于按钮中的连线，我们采用模仿实物画图，并且规定：原理图中，按钮触头的上、下2/8接点与实际接线图保持一致，防止出错，如图 4 所示（说明：虚线连接的两接点，表示常闭 触点，另两点为常开触点，圆圈中表示线号）。
在实际接线时各接点之间应以最短线路连接，所以同一线号的各接点应尽量安排在元器 件的同一侧，即尽量使上桩头与上桩头连接，下桩头与下桩头连接，在特殊情况下允许上桩 头与下桩头连接，一般不太复杂线路仅出现一次这种情况。
对于主电路的接线标注就比较简单了，只需在每一个接触器的主触头符号上端用 1、3、5 对应每一个主触头进行编号，并在主触头符号的右侧标注上、下桩头。
一般情况下，实际安 装的主触头上、下桩头的安排，应以方便主电路走线为原则。
如电源进线尽量安排在上桩头， 去电机的出线尽量安排在下桩头。
三、根据标注连接导线实际安装仍然遵循先辅助电路，后主电路，由内而外进行连接的原则。
一般情况下，辅 助电路的安装是从接触器等元件的线圈开始，先做 0 号线，完成后，再从辅助电路图中最左 边线圈的非 0 号端开始，从左向右一条一条地向上进行安装。
特别要指出的是，每一安装步 骤要做完一个线号的所有导线，即一个线号的导线不能分多次连接，以防出错。
下面以 Y—△降压起动自动控制电路图 5 中 5 号线为例来说明安装过程； 首先根据原理图中各接点的标注位置，在实物上找到该线号全部相应的接点（若接点数 比较多，可用废短线暂时压接在各接点作为记号）。
5 号线共有 4 个接点，它们是：时间继电 器线圈右桩头、时间继电器延时触头常闭右桩头、2 常闭下桩头、3 常开下桩头，然后在实物 上用导线按空间的顺序依次连接所有的接点，且导线的根数为接点数减一。
这样做有几个好处；一是不会多接或漏接接点；二是最简方式连接，线路上不会出现重 复走线的现象。
如有顺序排列的 1、2、3 三点，则应 1 与 2 相连，2 与 3 相连，不会出现 1 与 3 相连，3 再与 2 相连的情况；三是用线最省钱；四是不易出错。
3/8熟悉了上述方法后，我们可以采用列表的方式，来反映每一操作步骤。
在此以图 5 的辅助电路中接触器、时间继电器间连线为例加以说明：序号 线号接点接点数 线根数10 线圈左；3、1、2 线圈上4326 3 线圈下；常闭左2135 线圈右；2 常闭下；常闭右；3 常开下4348 2 线圈下；3 常闭下2157 3 常开上；2 线圈下；3 常闭上；1 常开43上用以上的方法进行教学，学生可以在较短时间内学会如何用最短的时间，正确地安装电路。
当然，接线工艺也是学生实习中一个很大的难点。
工艺要求导线与电器的连接处不压绝缘层、不露铜芯、不得出现交叉线，接出的线要横平竖直，转角成 90 度，整齐美观；主、辅线路要分路敷设，颜色也要区分等。
为了提高接线速度，我们让学生将常用尺寸，如接触器触头、线圈等接线桩距板面的高度，画在电工模拟板上，要用时就不需从实物上量取而从尺寸上量取就行了。
当然对于上述工艺要求还需经过反复练习才能熟练掌握。
四、检查电路在电路安装结束后，如何在不通电的情况下快速地检查线路是否正确，对于学生来说又是一个难点。
过去是一条线一条线地核对，这样所花时间长，且有时连自己都搞得头昏眼花，效果不好。
现在我们采用按动所有能动的元件，改变其触头状态，从而改变元件线圈接入电路的情况，一般用测量辅助线路两端（0 号线与 1 号线之间）的直流电阻来进行判断。
常用元件线圈（380V）直流电阻值是：接触器（10-10）1800 欧姆；中间继电器（7-44）1200 欧4/8姆；时间继电器（7-2A）1200 欧姆。
下面以图 5 为例说明电路检测方法：用万用表 R×100 欧姆档测量 0 号线与 1 号线之间的直流电阻值。
当所有元件均未按动前，其阻值应为无穷大，否则电路有误。
当按下 2，则、 3 线圈被接入电路，万用表测出其线圈的并联阻值约为 720 欧姆。
若只测出线圈的阻值（1200 欧姆），则说明 3 线圈未被接入电路，可查 3 线圈上的 0 号线、6 号线和常闭触点及 5 号线。
仍按下 2，用手模仿时间继电器线圈通电状态，按下时间继电器的动铁芯，经过时间继电器 的延时后，由于其常闭触点分断，万用表测量的阻值应从 720 欧姆突变上升为 1200 欧姆。
仍按下 2，其余元件松开，轻按 3 使其常闭触头分断而常开触头又未闭合，则和 3 线圈 接入电路，测出其并联阻值为 720 欧姆，当继续向下按 3，则其常闭触头分断常开触头闭合， 此时就有、3、1 三个线圈被接入电路，此时万用表上所测阻值应为三个线圈的并联值，约为 510 欧姆。
所有元件均松开，按下 1,则 2 线圈接入电路，万用表应显示 1800 欧姆电阻值。
若接完电路后用万用表检查的结果与上述相同，则表示所接的电路基本正确。
其它电路 的检查方法以此类推。
若遇到线路有故障，我们还可以利用先前在原理图上标注的接点位置，很快找到故障点 的实际位置，提高了排故的速度。
总之，这套教学方法非常有效，一般的学生可在几天内掌握，大大地提高了教学效率， 降低了教学成本。
5/8图 1 元件布置图3左 桩 头12 3上 桩 头下 桩 头图 2 10-10 接触器俯视图右 桩 头24图 3 时间继电器俯视图图 4 按扭接线图6/8QSFU1L1U11U12FU21L2V11V12FRL3W11W1221 3 5上SB1KM1下W13V13U1311 3 5上FRKM3KM2下W1 W2 U2V1V2U1M3~Y03 5上 下3SB24上KM2下5右KT左6右下下KM1上下KM3上7下上KM3下 8下左上上上KT图 5 Y—△降压起动自动控制电路KM3KM1KM27/8。