五年级上册数学课件-4.1 小数加减法(9)
最新苏教版小学五年级上册数学精品课件《小数加法和减法》公开课PPT课件
最新苏教版小学数学精品课
专业分：8.55分 表现分：0.88分
总分：9.43分 5
专业分：8.65分 表现分：0.35分
6
5号和6号选手谁的总分高呢？ 高多少？
9.43-(8.65+0.35) =9.43-9 =0.43（分）
最新苏教版小学数学精品课
我买了这四种文具， 一共用了多少元？
最新苏教版小学数学精品课
8.9+3.6+6.4+1.1 =12.5+6.4+1.1 =18.9+1.1 =20（元）
我买了这四种文具， 一共用了多少元？
最新苏教版小学数学精品课
8.9+3.6+6.4+1.1 =(8.9+1.1)+(3.6+6.4) =10+10 =20（元）
答：李芸一共用了90.9元。
最新苏教版小学数学精品课
小青家房屋总面积是 72.5平方米，两个卧室 的面积是28.6平方米， 卫生间、厨房、阳台等 的面积是17.9平方米。 其余的是客厅，客厅的 面积是多少？
最新苏教版小学数学精品课
努 力 吧 ！
最新苏教版小学数学精品课
爸爸用两条长度分别是1.27米、 1.35米的绳子接起来捆扎报纸，接 口处共用去绳子0.25米，接好后的 绳子有多长？
8.46 8.54
8.58
如果他们参加4×50 米接力赛，可能的总 成绩是多少呢？
我们班这四 名男生的50米 跑成绩最好。
最新苏教版小学数学精品课
姓名
李明 张强 王斌 周刚
50米跑 成绩/秒
苏教版数学五年级上册4.1小数加法和减法-课件
968－75=893 968
－ 75 893
复习导入
口算。 0.5＋0.3 ＝0.8 0.5－0.3 ＝0.2
2.6＋0.8 ＝3.4
2.6－0.8 ＝1.8
情境导入
说一说：从图中获取了哪些数学信息？
探究新知
小明和小丽一共用了多少元？
买了1个 讲义夹
买了1本笔 记本
4.75＋3.4
探究新知 4.75＋3.4 ＝8.15（元）
6＋3.4 ＝9.4
0.82－0.42 ＝0.4 0.65－0.25 ＝0.4 4.5＋0.5 ＝5
易错提醒
计算：21.8+4.24
21.8 ＋ 4.24
6.42
易错提醒
计算：21.8+4.24
21.8 ＋ 4.24
6.42
错解分析：没有掌握小数
加、减法的计算方法，计算 时没有把小数点对齐，也就 是相同数位没有对齐。
（1）相同点：都要把数位对齐，从低位算 起。 （2）不同点：计算整数加减法时，末位对 齐；而计算小数加减法时，只要把小数点 对齐。
典题精讲 用竖式计算。
＋
9.3 6.9 8
1 6.2 8
＋2
4 9.9
3 3.9
1 3.8 － 8.3
5.5
－
7.5 6 4.5 6
3.0 0
典题精讲
口算下面各题。 0.7＋0.3 ＝1 1.6－0.4 ＝1.2
3.培养分析问题、解决问题的能力。
复习导入
（1）4.75的计数单位是（ 0.01 ),它有 （475 ）个这样的单位。
（2）3.4里有（34 ）个0.1，有（340 ) 个0.01。
（3）4.75元=（475 ）分
苏教版五年级数学上册小数四则混合运算整理与复习课件
课堂小结 同学们，本节课你学会了什么？
课堂小结
小数加减法计算时应注意：把小数点对齐也就是把相同数位对 齐，再计算。 小数乘法计算时应注意：积里的小数位数与两个乘数的小数位 数的和相同，积里的小数末尾有零的要注意化简。
自主练习
7.6+5.4 =13 7.6-5.4 =2.2 76+5.4 =81.4 76-5.4 =70.6
48×67 =5226 48×6.7 =522.6 4.8×67 =52.26 0.48×0.67 =0.5226
99÷75 =1.32 9.9÷75 =0.132 9.9÷7.5 =1.32 9.9÷0.75 =13.2
解答小数四则混合运算的题目时，先视察好运算顺序后再计算。
基本练习
两辆汽车同时从两地相对开出，一辆车的速度是85千米/时， 另一辆车的速度是75千米/时，出发后4.8小时相遇。两地 之间的公路长多少千米？
85×4.8+75×4.8
（85+75）×4.8
你能说说两种算式的联系和所用运算律吗？
基本练习
9.2小数四则混合运算 整理与复习
知识梳理
分别说说小数加、减、乘、除法各要注意什么？
小数加减法计算时应注意：把小数点对齐也就是把相同数位对 齐，再计算。
小数乘法计算时应注意：积里的小数位数与两个乘数的小数位 数的和相同，积里的小数末尾有零的要注意化简。
小数除法计算时应注意：先把除数转化为整数，再计算。
先说说计算时应注意的问题，再计算，你有什么发现吗？
自主练习
计算下面各题，得数保留两位小数。
3.7×0.46 0.074×5.9
最新苏教版小学五年级上册数学精品课件《小数加法和减法》优秀ppt课件
练一练第1题：
9.3 ＋ 6.9 8
16.2 8
24 ＋ 9.9
33.9
13.8 － 8.3
5.5
7.5 6 － 4.5 6
3.0 0
最新苏教版小学数学精品课
练习八第1题：口算下面各题。
0.7＋0.3 ＝1 1.6－0.4 ＝1.2 6＋3.4 ＝9.4 0.82－0.42 ＝0.4 0.65－0.25 ＝0.4 4.5＋0.5 ＝5
小明比小丽多 用了多少元？
4.75－3.4＝1.35 （元） 4.7 5
－ 3.4
1.3 5
答：小明比小丽多用了1.35元。
最新苏教版小学数学精品课
下面两道题，你能正确解答吗？ （1）小明和小芳一共用了多少元？
（2）小芳比小明少用多少元？
最新苏教版小学数学精品课
（1）小明和小芳 一共用了多少元？
最新苏教版小学数学精品课
查一查，看看语文书和 数学书的单价分别是几元几 角几分？
再算一算，两本书一共 需要几元几角几分？哪本书 贵？贵多少钱？
最新苏教版小学数学精品课
说一说：从图中获取了哪些数学信息？
最新苏教版小学数学精品课
小明和小丽一共用了多少元？
买了1个 买了1本 讲义夹 笔记本
4.75＋3.4
最新苏教版小学数学精品课
先找出错在哪里，再改正。
53.3
9.86
1.76
＋ 2.47 － 4.26 － 0.85
7.8 0
5 60
91
53.3
9.86 1.7 6
＋ 2.47 －4.26 －0.8 5
55.77
5.6 0 0.9 1
最新苏教版小学数学精品课
苏教版小学五年级上册数学课件 《小数的加法和减法》PPT教学课件(第2课时)
知识拓展
5.小马虎在计算8.6加一个一位小数时，把加号 看成减号得7.1， 正确的结果是多少？ 解析：
做题要要遵循小数加减法算法和算理。根据8.6
减去一个小数等于7.1，用8.6减去7.1得另一个加
数，然后用8.6加上这个数即可。8.6-7.1=1.5，
8.6+1.5=10.1。
2.08 0.37 1.7 0.32
课后作业
3.用小数计算下面各题。 （1）6米4厘米-3米65厘米（2）13元-5元8角 5分
6.4-3.65=2.39（米） 13-5.85=7.15（元）
（3）6千克20克-426克（4）5千克-4.6千克 6.2-0.426=5.594（千克） 5-4.6=0.4（千克）
（5）3.97+1.503=（6）8.6-5.74= 3.85
2.直接写出得数。
（1）0.83-00.5.3=3（2）3.4-3.1= 0.3
（3）9.2-36.=2（4）0.73-0.23=
0.5
（5）2+2.48.=8（6）3.6+2.4=
6
课堂练习
3.直接写出得数。 （1）0.45+23.8.35=（2）17.6+3.9= 21.5 （3）6.1-5.708.7=2（4）14-3.9= 10.1 4.动物园里一只长颈鹿的身高是6米，一只大猩 猩的身高是1.65 米。长颈鹿比大猩猩高多少米？
试一试：小力用竖式计算5.1加一个两位小数时，把加号 减号，得2.76.你能帮他算出正确的结果吗？ 解析：
根据5.1减去一个两位小数得2.76，用5.1减去2.76
求出这个两位小数，再用5.1加上这个两位小数
即得正确的结果。所以这个两位小数为：5.1-
数学苏教版五年级(上册)4.1小数加法和减法丨苏教版(共20张PPT)
明明 0.6600
聪聪
575.8707
15.8元
13.45元
22.9元
怎样买更划算？
15.8元
13.45元
22.9元
（1）15.8+22.9=38.7（元）
（2） 22.9+22.9=45.8（元）
（3） 13.45+22.9=36.35（元） 36.35+13.45=49.8（元）
A
B
C
你们有哪些收获？
十位 个位
பைடு நூலகம்
十分位 百分位
2. 5 8
+
. 3 个位
4
25 . 9 82
请帮他把错 误的改正过 来吧！
十（个） 一（个）
十分之一 百分之一
小 马 虎
买1本笔记本比1支水彩笔贵多少钱？
3.4 - 2.58 = 3.4
- 2.58 0.98
3.4-2.68= 0.82（元）
..
3.4 0
.
-2.5 8
小数加减很简单，小数点对齐是关键。 从低到高依次算，得数别忘点小数点。 小数数位少咋办？末尾添0再计算。 结果末尾有0的， 一般要把0去掉。
A. 0.97－0.25 C. 0.79－0.25
B. 0.79－0.52 D. 0.97－0.52
2.这四位同学中，谁做对了呢？（ B ） A. 童童 B. 静静 C. 明明 D. 聪聪
4.3 0
13 .0
－ 2.14 2.2146
童童
－ 8.6
4.4 √
静静
9.86 － 9.26
53.03 ＋ 2.47
买1支水彩笔和1本笔记本一共花了多少钱？
五年级上册数学课件小数加减法苏教版(共22张PPT)
5.5
五年级上册数学课件-4.1 小数加减法丨苏教版 (共22张PPT)
24 ＋ 9.9
33.9
7.56 － 4.56
3.00
五年级上册数学课件-4.1 小数加减法丨苏教版 (共22张PPT)
归纳总结
这节课你学到了哪些知识？
计算小数加、减法时，要把小数点对齐， 再按整数加、减法的计算方法去计算； 最后要在得数里对齐横线上的小数点， 点上小数点；得数的小数末尾有0的，一 般要化简。
买了1个 买了1本 讲义夹 笔记本
4.75－3.4
五年级上册数学课件-4.1 小数加减法丨苏教版 (共22张PPT)
4.75－3.4＝ 1.35（元） 4.75
－ 3.4 1.3 5
答：小明比小丽多用了1.35元。
五年级上册数学课件-4.1 小数加减法丨苏教版 (共22张PPT)
五年级上册数学课件-4.1 小数加减法丨苏教版 (共22张PPT)
归纳总结
小数加减法与整数加减法在计算时 有什么相同点？ ➢相同点：都要从低位算起。
五年级上册数学课件-4.1 小数加减法丨苏教版 (共22张PPT)
五年级上册数学课件-4.1 小数加减法丨苏教版 (共22张PPT)
归纳总结
小数加减法与整数加减法在计算时 有什么不同点？
➢不同点：计算整数加减法时，末位 对齐；而计算小数加减法时，只要把 小数点对齐。
4.75－2.65＝ 2.1（元） 4.75
－2.65 2.1 0
答：小芳比小明少用了2.1元。
五年级上册数学课件-4.1 小数加减法丨苏教版 (共22张PPT)
五年级上册数学课件-4.1 小数加减法丨苏教版 (共22张PPT)
第四单元小数加减法(讲义)-2021-2022学年数学五年级上册
第四单元小数加减法一、知识点：1.小数加减法的计算方法：相同数位对齐；从最低位算起：满十进一；退一作十；结果要化简。
2.小数四则混合运算顺序和整数四则混合运算顺序相同。
先乘除后加减；有括号的先算括号内的；同级运算从左往右依次算。
3.整数的运算定律对于小数同样适用。
二、经典题型讲解例1:小明在计算11.42减一个一位小数时，由于错误的把数的末尾进行对齐，答案得到了10.99，你能够算出正确的答案是多少吗？解析：由于错误的把小数的末尾对齐，所以得到了差是10.99，那么我们首先可以根据被减数-减数=差，得到减数=被减数-差，继而求出减数是11.42-10.99=0.43。
又因为题目中说被减的是一位小数，所以可以得出原来的减数为4.3，所以正确的答案为11.42-4.3=7.12例2：两个数的差是19.5，如果被减数增加2，减数不变，那么现在的差是多少？如果被减数不变，减数增加2，那么现在的差是多少？解析：解决这个问题我们只需要根据公式：被减数-减数=差来分析，便可以得到在减数不变的情况下，被减数增加2，则差增加2；当被减数不变，减数增加2时，差减少2。
解题过程为：19.9+2=21.919.9-2=17.9答：当被减数增加2，减数不变时差为21.9，当被减数不变，减数增加2时，差为17.9例3：小明同学在计算2.58减一个数时，错误的将减号看成了加号，结果得到了4.13.你呢帮他算出正确的结果吗？解析：因为错看成了加号，得到和为 4.13，所以我们可以先求出没告诉我们的那个数，继而可以求出正确的结果。
4.13-2.58=1.552.58-1.55=1.03答：正确的结果为1.03例4：航航给亮亮3.2元后，亮亮还比航航少0.25元，亮亮原来比航航少多少元？解析：航航给亮亮3.2元后，航航的钱减少3.2元，亮亮的钱增加3.2元，亮亮比航航少的钱数就减少了2个3.2元。
此时亮亮还比航航少0.25元，那么两个少的数相加就为原来亮亮比航航少的钱数。
《小数的加法和减法——小数加减法》数学教学PPT课件(5篇)
7.8+0.02= 7.82 1.12+0.6= 1.72 13.9-0.5= 13.4 6.3-0.3=6
2 可以怎样买，需要付多少钱？ 我们班要买一个足球和一个排球。
75.8 + 45.5=121.3(元)
75.8
+4 5 . 5 12 1 .3
小数末尾的0去掉，不 不改变小数的大小。
答：可以买75.80元的排球和45.50元的足球，需要付121.3元。
位位
6.4 5
+8 . 3 0 14 .7 5
根据小数的性质，可以先 在百分位上这添个“月 0”后再加。
5+0=5 4+3=7 6+8=14
在和的十位 写1,个位写4。
只有个位进的1,所以写1。
（1）小林买了下面两本书，一共花了多少钱？
6.45 + 8.3 =14.75（元）
加数=和这-个另月一个加数
1.8 5
验算： + 61. 41 5 8.3 0
被减数这=个差月+减数
答：《数学家的故事》比《神奇的大自然》便宜1.85元钱。
怎样验证得这数个月是否正确呢？ 得数等于被减这个数月，计算正确。
计算小数位数不同的小数减 法时要注意什么呢？
小数点要对齐。
当小数部分位数不同时，可 以根据需要在末尾添“0” 后再计算。
6km-2km860m =6km-2.86km =3.14km
1千克= 1000克
1千米= 1000米
4 找规律填数。
相邻两个数之间相差0.2。
(1) 0.2，0.4，0.6，0.8，___1_____， ___1__.2___。 1.26+0.05=1.31 (2) 1.11，1.16，1.21，1.26，___1_._3_1_，___1_._3_6___。
用计算器计算小数加减法(课件) 数学五年级上册
完成“练一练”
友情提醒： 看清数目和运算符号，认真按键进行计算
分层练习（基本练习）
1.练习：书本第53页第1题 每人做一组（2题）
2.练习：书本第53页第4题。
分层练习（应用练习）
－
分层练习（探索练习）
1.89
2.889
3.8889 9.88……89
9个8
挑战自我
小马虎在计算1.86加上一个一位 数时，由于错误地把数的末尾对齐，结 果得到2.19，你能帮他算出正确答案吗？
铅笔
1枚 0.80
0.80
电池
4节 6.00 24.00
铅笔盒 1个 15.40 15.40
书包
1个 44.70 44.70面包2个 3.006.00
要求用了多少元？ 从这份购物小票中获得哪些信息？ 先列式估一估，再用计算器计算。
思考：怎样按 键更简便？
如果李芸付出100元,应找回多少元?
求应找回多少元，有不同的方法吗？
用计算器计算小数加减法
口算：
0.2+0.8= 1 5+4.8= 9.8 5.4+3.6= 9 3.6+2.1= 5.7
0.76-0.36= 0.4 6.9-0.5= 6.4 7.72-6.52= 1.2 9.1-1.1= 8
计算器计算小数加减法
李芸在超市购买了下面的物品。
商品名称 数量 单价/元 金额/元
用计算器探索规律
1122÷34= 111222÷334= 11112222÷3334= 111111222222÷333334=
111…122…2÷333…34=
提高题：
下面是两个小数a和b
a=0.00…0125 b=0.00…08 1997个0 2000个0
五年级上册数学教案-4.1 小数加减法的笔算丨苏教版
五年级上册数学教案-4.1 小数加减法的笔算教材：苏教版一、教学目标1. 让学生理解小数加减法的概念和运算规则。
2. 培养学生能够正确进行小数加减法的笔算。
3. 培养学生运用小数加减法解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 小数加减法的概念和运算规则2. 小数加减法的笔算方法3. 小数加减法在实际生活中的应用三、教学重点1. 小数加减法的运算规则2. 小数加减法的笔算方法四、教学难点1. 小数点对齐2. 进位和退位五、教学过程1. 导入：通过实际问题引出小数加减法的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解小数加减法的概念和运算规则，让学生明确小数加减法的计算方法。
3. 案例分析：通过具体的小数加减法案例，让学生了解小数加减法的运算过程。
4. 实践操作：让学生进行小数加减法的笔算练习，加深对运算规则的理解。
5. 小组讨论：分组讨论小数加减法在实际生活中的应用，培养学生的团队协作能力。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调小数加减法的运算规则和笔算方法。
7. 课后作业：布置小数加减法的笔算练习题，巩固所学知识。
六、教学反思本节课通过讲解小数加减法的概念、运算规则和笔算方法，让学生掌握了小数加减法的基本技能。
在教学过程中，要注意引导学生运用小数加减法解决实际问题，培养学生的实际操作能力。
同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
总之，本节课旨在培养学生的数学素养，让学生在实际生活中能够灵活运用小数加减法，为今后的学习打下坚实基础。
在教学过程中，要注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与度。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在数学学习中取得进步。
重点关注的细节：小数加减法的笔算方法详细补充和说明：小数加减法的笔算方法是本节课的教学重点，也是学生需要掌握的核心技能。
在小数加减法的笔算过程中，有几个关键的步骤和注意事项需要详细讲解和强调。
1. 小数点对齐：在进行小数加减法的笔算时，首先需要将小数点对齐。
苏教版五年级上册数学 4.5 小数加减法练习九(课件)
0.25＋0.75＝
1
9.8－4.8＝
5
1.7＋0.4＝
2.1
1－0.6＝
0.4
练习九
6．
7.8＋3.02＝
10.82
8.52－8.07＝
0.45
3.2＋0.48＋10.3＝
13.98
3.86＋0.34＝
4.2
7－5.08＝
1.92
13－5.4＋2.6＝
10.2
7、把3.5米的竹竿竖直插入水池中，竹竿入泥部分是0.4米，露出水面部分0.8米。池水深多少米？
(练习九）
口算. 2.5＋3.2=
0.43－0.3=
5.7
0.13
5
2.1
1
0.4
9.8－4.8=
1.7 ＋0.4=
0.25 ＋0.75=
1 － 0.6=
练习九
1．先用竖式计算，再用计算器验算。
4.7＋5.63
＝10.33
9－0.37
＝3.63
练习九
1．先用竖式计算，再用计算器验算。
练习九
3．用计算器计算前三题，再直接写出最后一题的得数。
1.89
2.889
3.8889
3.8888888889
练习九
4．妈妈用50元买一盒巧克力和一盒饼干，应找回多少元？
50－25.50－15.45＝
9.05（元）
答：应找回9.05元。
练习九
5．直接写出得数。
2.5＋3.2＝
5.7
0.43－0.3＝
思考题
一筐香蕉连框一共重26.8千克，卖出一半香蕉后，连框重14.3千克，这框香蕉有多少千克？框重多少千克？
智慧屋
五年级上册数学说课稿-第四单元 1 小数加、减法 第二课时-苏教版
五年级上册数学说课稿-第四单元 1 小数加、减法第二课时-苏教版一、课程基本信息主题：小数加、减法适用年级：五年级教材版本：苏教版课时：第二课时二、教学目标1. 知识与技能：1.知道小数加减法的意义和特点。
2.掌握小数加减法的规则和方法。
3.能够熟练地进行小数的加减运算。
4.能够解决与生活实际相关的小数加减法问题。
2. 情感态度和价值观：1.培养学生细心、耐心、思维敏捷、解决问题的能力。
2.注重培养学生创新思维和观察力，激发学生的好奇心和探究欲望。
3.培养学生的合作意识和质疑精神。
三、教学重难点1. 教学重点：1.小数加减法的规则和方法。
2.小数加减法的应用。
2. 教学难点：1.小数加减法的应用题。
2.独立解决小数加减法问题的能力。
四、教学准备1.课件；2.学生作业；3.教师解题演示材料；4.小数计数器与板书等。
五、教学过程1. 导入小数加减法是我们上节课学习的重点，大家都还记得小数加减法的规则和方法吗？（板书）2.58+7.35=10.932. 新知讲授教师先通过小数计数器演示一两道加减法题目，师生一起回顾和巩固小数加减法基础知识，之后再进入本节课的讲授。
（板书）7.85+2.34=10.19在进行小数运算时，我们需要注意小数点的位置，只有小数点对齐后才能进行运算。
加法和减法运算的步骤和我们以前学习的整数加减法的步骤都是类似的。
下面，我们来讲几道小数的加减法运算练习题。
（1）例题讲解：（板书）1.57+2.43=?解题步骤：首先，需要将两个小数点对齐；接着，从个位数开始逐位相加，得到0+7= 7，5+3=8，1+4=5，最终结果为4。
因此，1.57+2.43=4教师可以将题目投影到课件上，让学生操作小数计数器或口算的方式，进行拓展练习，帮助学生理解小数加法规则。
（2）练习提高：（板书）18.36−6.24=?解题步骤：首先，需要将两个小数点对齐；接着，进行减法运算，得到6−4=2，3−2=1，8−6=2，最终结果为12.12。
五年级上册数学课件-4.1小数加法和减法丨苏教版共13张PPT1
用竖式计算并验算
4.28+0.72 6.24－5.08 3.17+1.52 10.5－0.7
下面是张楠的作业，请你当老师给他检查检查。
5 3.3 9.86
1.76
＋ 2.4 － 4.26 － 0.85
7.7 3 5 60
91
5 3.3 ＋ 2.4
5 5.7
9.86 1.7 6 －4.26 －0.8 5
5.6 0 0.9 1
练习 1、小明买笔记本用1.25元，买白 纸用2.16元，一共用了多少元？
你还可以提出什 么数学问题？
生活实践： 老师身高1.65米，老师站在0.6 米高的凳子上能摸到2.4米高处 的国旗吗？
2. 16
答：《数学家的故事》比《童话选》贵2.16元。
小数的加、减法要注意什么？
小数点要对齐， 也就是把相同数
位对齐
得数的末尾有0， 一般要把0去掉。
得数的小数点要与横线 上的小数点对齐，千万
不要忘了点上小数点
小数加减点对齐 从右往左各算起 满十进一要牢记 退一当十别大意 得数别忘小数点
填空
6.45+4.29＝ ？
列竖式：
笔算
6.45+4.29＝ ？10.74 （元 ） 小数点要对齐
6. 4 5
+
4. 219
10. 7 4
答：一共花了10.74元。
《数学家ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ故事》比《童话选》贵多少钱？
6.45－4.29＝ ？
笔算
五年级上册数学教案及教学反思-4.1 小数的加减法 丨苏教版
教案：《小数的加减法》教学目标：1. 让学生掌握小数加、减法的计算法则，能正确地进行计算。
2. 使学生理解小数点位置的重要性，并能灵活运用。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教学重点：小数加、减法的计算法则教学难点：小数点位置的灵活运用教学过程：一、导入1. 复习旧知：整数加、减法运算。
2. 提问：我们在学习整数加、减法时，需要注意哪些问题？二、新课讲解1. 讲解小数加、减法的计算法则。
2. 示例：讲解小数加、减法的计算步骤。
3. 练习：让学生进行小数加、减法的计算练习。
三、巩固练习1. 让学生独立完成练习题。
2. 讲解练习题中的错误，并进行纠正。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生总结小数加、减法的计算法则。
2. 提问：我们在进行小数加、减法计算时，需要注意哪些问题？五、课后作业1. 让学生完成课后练习题。
2. 预习下一节课的内容。
教学反思：本节课，我注重了学生对小数加、减法计算法则的理解和掌握。
在教学过程中，我通过讲解、示例和练习，让学生掌握了小数加、减法的计算方法。
同时，我也注重了学生对小数点位置的理解和运用，让学生能够灵活地进行小数加、减法计算。
在巩固练习环节，我让学生独立完成练习题，并及时讲解错误，进行纠正。
这样，学生能够更好地理解和掌握小数加、减法的计算法则，提高计算能力。
在课后作业环节，我布置了相关的练习题，让学生进一步巩固所学知识。
同时，我也让学生预习下一节课的内容，为下一节课的学习做好准备。
总的来说，本节课的教学效果较好，学生能够理解和掌握小数加、减法的计算法则，并能够灵活运用。
但在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生对小数点位置的理解不够深入，需要在今后的教学中加强讲解和练习。
重点关注的细节：小数点位置的灵活运用详细补充和说明：在小数的加减法教学中，小数点位置的灵活运用是一个至关重要的细节。
小数点的位置不仅决定了小数的大小，而且在进行加减法运算时，它还决定了如何对齐数字以及如何进位或借位。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2．独立完成下面各题。
（1）口算，看谁做得又对又快。
0.7＋0.3＝ 0.65－0.25＝
6＋3.4＝
1.6―0.4＝ 4.5＋0.5＝
0.82―0.42＝
（2）小马虎在计算4.5减一个小数时，把减号 看成了加号，得6.3。这个减数是多少？
2．小组交流并互相批改，再全班交流并订正。
笔算小数加、减法：
4．75+3．4=
讨论：4与谁相加，为什么？
4.75 ＋ 3.4 ＝8.15（元）
4.75 ＋ 3.4
8 15
计算时只要小数点 对齐，其他就与整 数加减法一样了。
活动二：深层探究，验证猜想。
1．选择例1图中的信息，解决下面问题。 小明比小丽多用多少元？
2．友谊提醒： （1）要解决这个问题需要知道哪些信息？ （2）用竖式计算小数加、减法，怎样把数位对齐？为什么？ （3）小数加、减法与整数加、减法在计算时有什么相同点？ （4）计算小数加、减法，你觉得要提醒大家注意什么？ 3.组内交流，准备汇报。
如果你是一名将领在战场上出现了一个比你要小上很多的敌方将领，而你用年龄来评价对方的实力那么我可以准确的告诉你你老的可以退休了 。 快乐的人帮助别人，积极人的肯定自己。——王修强
学习进步！ 人生，不可能一帆风顺，有得就有失，有爱就有恨，有快乐就会有苦恼，有生就有死，生活就是这样。
志不立，天下无可成之事。
试一试
1．选择例1图中的信息，解决下面问题。 小明和小芳一共要用多少元？小芳比小明少用多少元？
2.组内交流，结果可以写简单一些吗？
活动三：自我挑战，内化方法。
1．完成课本第49页“练一练” 。 （1）小组内交流，互评作业。 （2）全班交流。计算小数加、减法，还应
当注意什么？
活动三：自我挑战，内化方法。
身体健康， 要生活得漂亮，需要付出极大忍耐。一不抱怨，二不解释。
家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物，但是在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 勤学和知识是一对最美的情人。 如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。 名人之所以能够成为名人，是因为他们在同伴嬉乐或休息时不停地攀登；凡人之所以成为凡人，是因为别人忙于攀登时他却安然入睡。 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 世界上只有想不通的人，没有走不通的路。
活动一：温故知新，知识迁移。
“六一”儿童节前，老师为同学们购 买礼物，先用去475元钱，后来又用去34 元钱。一共用去了多少元钱？
475+34= 讨论：4与谁相加，为什么？
475 ＋ 34
活动一：温故知新，知识迁移。
“六一”儿童节前，老师为同学们购 买礼物，先用去4．75元钱，后来又用去3 ．4元钱。一共用去了多少元钱？
（1）小冬家和小华家相距多少千米？ （2）各自从家到学校，小华要比小冬多走多少千米？ （3）小华从家到少年宫一共要走多少千米？ （4）自己再提一问题并解答。
如果我们能够勇敢地去爱，坚强地去宽容，大度地去为别人的快乐而高兴，明智地理解身边充满爱意，那么我们就能够取得别的生物所不能取 得的成就。 最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。——培根 只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼罗兰 任何为失败找借口的人虽然他的心灵上得到了安慰，但是他将永远的拥有失败。 快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。 行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗
从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好 处。——东方 抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.列竖式时小数点要对齐。 2.从低位加、减起，在加法中，满十要向前一
位进一；在减法中，某一位不够减时要从前一 位退1当做10再减。 3.当被减数小数部分的位数少于减数时，应把 被减数相应的数位看作0再减。 4.得数能化简的要化简。
【检测反馈】
1．用竖式计算。 8＋3.02＝ 5.46－0.6＝
0.63＋1.5＝ 17.5－4.5＝