教师资格证模拟题1(教育心理学)

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教师资格证教育心理学测试题及答案

老师资格证教育心理学测试题及答案

老师资格证教育心理学测试题及答案篇1

1.心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特( )年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。

A.1879

B.1903

C.1789

D.1924

2.青年初期是世界观( )。

A.形成时期

B.初步形成时期

C.初步成熟时期

D.成熟时期

3.对黑猩猩做“顿悟实验”的是( )。

A.苛勒

B.托尔曼

C.桑代克

D.巴甫洛夫

4.学生学习“功一力×间隔”，这种学习属于( )。

A.区分学习

B.符号学习

C.概念学习

D.规那么或原理学习

5.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( )。

A.追求利益的倾向

B.防止失败的倾向

C.回避困难的倾向

D.追求刺激的倾向

6.20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的( )。

A.初创时期

B.成熟时期

C.开展时期

D.完善时期

7.埃里克森认为，12～18岁个体的心理社会性任务是开展( )。

A.自主性

B.主动性

C.自我同一性

D.勤奋感

8.乘坐校车时，系好平安带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属于( )。

A.负强化

B.正强化

C.替代强化

D.自我强化

9.根据马斯洛的需要层次理论，以下选项中属于缺失需要的是( )。

A.自我实现的需要

B.自尊的需要

C.认知的需要

D.审美的需要

10.高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶段“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于( )。

A.顺向正迁移

B.顺向负迁移

教师资格教育心理学考试模拟试题及答案,教师资格证考试试题

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一、单项选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的4个备选答案中，只有1个是符合题目要求的把所选项前的字母填在题后的括号内。1.我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：( )

A.童年期

B.少年期

C.青年期

D.中学生期

2.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在( )

A.0~2岁

B.2~7岁

C.7~11岁

D.11~15岁

3.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是( )

A.勤奋感对自卑感

B.主动感对内疚感

C.自我同一性对角色混乱

D.自主感对羞耻感

4.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：( )

A.男优于女

B.男女总体水平大致相等

C.女优于男

D.男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等

5.依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：( )

A.准备律

B.刺激律

C.失败一成功律

D.成功一成功律

6.信息加工学习理论的创始者是( )

A.斯金纳

B.巴甫洛夫

C.加涅

D.苛勒

7.哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?( )

教师资格考试《小学教育心理学》考前全真模拟试卷及答案（1）,教师资格证试题下载

教师资格考试《小学教育心理学》考前全真模拟试卷及答案

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《教育心理学》全真模拟试卷(一)(小学、幼儿园部分)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。每小题2分。共40分)

1．心理过程包括（）。

A．认识过程、情感过程、行为过程

B．知觉过程、情感过程、行为过程

C．感觉过程、知觉过程、意志过程

D．认识过程、情感过程、意志过程

2．心理现象就其产生的方式来说是（）。

A．精神活动

B．反射活动

C．意识活动

D．技能活动

3．看见一面红旗，人们马上能认出它，这时的心理活动是（）。

A．感觉

B．视觉

C．色觉

D．知觉

4．在教学中，初入学儿童的注意状态取决于（）。

A．个体知识经验

B．教学内容的直观性和形象性

C．个体需要兴趣

D．情绪状态

5．学生在做问答题时的记忆活动主要是（）。

A．识记

B．保持

C．再认

D．回忆

6．艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为（）。

A．先慢后快

B．先快后慢

C．时快时慢

D．均匀递减

7．学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（）。

A．具体化

B．分析

C．系统化

D．抽象

8．“月晕而风，础润而雨”反映了（）。

A．思维的概括性

B．思维的灵活性

C．思维的间接性

D．思维的直觉性

9．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”反应的情绪状况是（）。

【教师资格证试题】《教育心理学》模拟题（一）

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一、判断题（正确的在题后括号内划“√”，错误的划“×”，每小题1分，共10分）

1.皮亚杰认为，11岁是儿童道德判断由他律向自律过度的转折点。（）

2.在可以选择活动的前提下，个体究竟从事哪种活动，取决于个体从事各种活动的相对动机强度。（）

3.布鲁姆的掌握学习教学模式是以学生在掌握测验中的名次等级作为评价依据的。（）

4.确定教学目标属于教学的宏观设计。（）

5.与传统的班级教学相比，程序教学可以不受学习时间和学习次数的限制，运用起来相对灵活。（）

6.阿特金森认为，成就动机高的人倾向于选择较难的任务，而避免失败动机高的人则倾向于选择较容易的任务。

7.桑代克认为，两种学习所包含的相同成分越多，越易发生迁移。（）

8.过度学习越多，迁移程度越大。（）

9.作模仿是作技能形成的最初阶段。（）

10.模象直观在实际中的定向作用优于实物直观。（）

二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的号码填在题干后的括号内。每小题1分，共10分）

1.按照布鲁姆等人的观点，以下几种认知教育目标中水平最低的是（）

A.分析

B.运用

C.综合

D.领会

2.课堂教学被各种突发性事件所中断，反映了课堂教学的哪种特点？（）

A.多维性

B.同时性

教师资格证模拟题1(教育心理学)

幼儿心理学模拟试卷一

一、不定向选择题（将正确选项前的符号填写在题干的括号里。本大题共30分，每小题1分，共30道小题。）

1. 幼儿心理学对幼儿教育实践具有（）的作用。

A、描述

B、解释

C、预测

D、控制

答案：ABCD

解析：心理学对实践的作用就是描述、解释、预测、控制。幼儿心理学对幼儿教育实践也具有这四个基本作用。因此，答案为ABCD。

2. 人的心理现象不包括( )。

A．注意

B．动机

C．心理过程

D．个性

答案：A

解析：心理现象是个体心理活动或与他人交往所表现出来的心理体征，属于主观精神现象。人的心理现象可以划分为以下三个部分：动机、心理过程、个性。注意是指心理活动对一定对象的指向和集中(优势兴奋)，是心理过程的动力特征之一，不是一种独立的心理过程。因此，答案为A。

3. 幼儿的思维形式是以( )为主。

A．直觉行动思维

B．具体形象思维

C．抽象概括思维

D．创造思维

答案：B

解析：在整个幼儿时期，幼儿的思维形式以具体形象思维占主要地位，但仍然保留着感知动作思维方式，幼儿后期开始产生抽象逻辑思维方式。因此，答案为B。

4.心理是人脑对( )。

A．客观现实像镜子一样的反映

C．客观现实能动的反映

D．客观现实原原本本的反映

答案：C

解析：心理是人脑对客观现实的反映，具体来说体现在下列三个方面：①心理是人脑的机能。心理活动是由于大脑活动而产生的；②心理是对客观现实的反映。客观现实是心理的内容与源泉；③人的心理活动具有主观能动性。心理主动地加以选择地反映周围事物。因此，答案为C。

5.（）是影响幼儿心理发展的最为活跃的因素。

【教师资格证试题】教师资格考试中学教育心理学全真模拟题及答案（一）【2】

【教师资格证试题】教师资格考试中学教育心理学全真模拟题

及答案（一）【2】

二、填空题：本大题共20个空，每空1分，共20分。把答案填在题中横线上。16．教师的教学能力可分为：教学认知能力、教学操作能力和______。17．美国心理学家桑代克1903年前后著述的《教育心理学》，主要探讨了人的本性、个性差异与______大问题。18．按照维果茨基的观点，学生在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异就是______。19．根据埃里克森对人格发展的阶段划分理论，青少年期人格发展的基本任务是发展或建立______。20．根据斯金纳的强化观，教育中使用的“警告”，属于______强化。21．在研究性学习中，学生学会的不仅是知识，更重要的是______，如学会如何解决问题、如何评价问题解决的途径以及如何批判性地思考等。22．马斯洛认为每人都有七种基本需要。由于它们的主要作用和特点不同，这些需要又可分别归属于缺失需要和成长需要，其中，自尊的需要就归属于______需要。23．贾德认为，迁移的关键是学习者能对不同学习活动中的______。24．研究认为，最佳的过度学习，是学习的熟练程度达到______的学习。25．课堂教学中常用的知识直观方式有：实物直观、模像直观和______。26．在学习策略的教学中，教师重视引导学生将新策略与其头脑中的有关知识整合起来，以便能在新的情境中灵活、熟练的运用，这是遵循了策略教学的______原则。27．根据创造产品的价值意义，可将创造分为真创造与______。28．迈克卡等人将学习策略主要分为认知策略、______以及资源管理策略。29．在知识学习中，正例通常包含了事物的______特征。30．根据问题的结构特点，学科学习中的问题主要属于结构______问题。31．已有的研究认为，智力与创造性的关系是______关系。32．道德情感是伴随道德认识而产生的一种内心体验。对于青少年来说，义务感、______和羞耻感尤为重要。33．卢家梅等指出，中学生心理健康问题具有______、多元性与单一性、无知性与盲目性等特点。34．根据学生在课堂上表现出来的注意、

【教师资格证试题】幼儿教师资格证考试教育心理学模拟试题及答案（一）

【教师资格证试题】幼儿教师资格证考试教育心理学模拟试题

及答案（一）

教师资格证教育心理学并不难，所以不要有畏难的情绪，沉下心来复习做题吧。下面我们来看看由教师资格证考试网整理而出的“幼儿教师资格证考试教育心理学模拟试题及答案(一)”，希望考生们都能顺利通过教师资格考试!

2012年幼儿教师资格证考试教育心理学模拟试题及答案(一)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．所得材料自然、真实的一种研究方法是()。

A．问卷法

B．谈话法

C．观察法

D．实验法

2．3岁幼儿一般能集中注意约()。

A．5分钟

B．10分钟

C．15分钟

D．20分钟

3．视觉发展的敏感期为()。

A．O～4周

B．4～8周

C．O～3个月

D．O～6个月

4．眼手协调动作发生于()。

A．2～3个月

B．3～4个月

C．4～5个月

D．5～6个月

5．下列说法正确的是()。

A．婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向

B．4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计

C．儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来

D．5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物

6．下列说法错误的是()。

A．一般认为，婴儿对喂奶姿势的再认是第一个条件反射出现的标志

B．人工条件反射是在实验中经过专门提供的刺激反复作用而建立的条件反射

C．最初人工条件反射的建立晚于自然条件反射

D．新生儿的习惯化是不学而能的

7．下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?()

山东高校教师资格证考试(高等教育心理学)模拟题1

1、在学习中，那些总是努力争取不遗忘已经学过的知识的学生采用的是（）。

A. 表现接近目标

B. 表现回避目标

C. 掌握接近目标

D. 掌握回避目标

正确答案: D

知识点: 成就目标

2针对由于生活条件和生活中的困惑而造成心理焦虑、冲突等所给予的辅导，从事心理上的帮助而不是物质上的扶贫，这种心理咨询是（）。

A. 障碍咨询

B. 生活咨询

C. 发展咨询

D. 学业咨询

正确答案: B

知识点: 情绪管理

3将学业成败归因于个人外部的稳定因素，指的是下列因素中的是（）。

A. 能力

B. 努力

C. 任务难度

D. 运气

正确答案: C

知识点: 归因理论

4高校教师成长与发展的外部途径有（）。

A. 教学观摩

B. 组建合作团队

C. 科学研究

D. 教学反思

正确答案: B

知识点: 专业发展

5复杂技能的形成一般经历的阶段为（）。

A. 编码阶段--识记阶段--保持阶段--再认阶段

B. 理解阶段--再认阶段--回忆阶段--运用阶段

C. 认知阶段--操作分解阶段--再认回忆阶段--自动化阶段

D. 认知阶段--操作分解阶段--操作联系阶段--自动化阶段

正确答案: D

知识点: 技能学习的指导

6将信息输入与积极情绪体验相结合能够提高说服效果，这利用了信息的（）。

A. 透明度

B. 衍生性

C. 心理化

D. 开放性

正确答案: C

知识点: 说服教育

7学习过程中根据对认知活动监视的结果，找出认知偏差，采取相应的补救措施，修正

错误。这种学习策略是指( )。

A. 调节策略

B. 分析策略

C. 监控策略

D. 内在联系策略

正确答案: A

知识点: 学习策略

8骑自行车的技能对学习骑三轮车有干扰作用，这种现象属于（）。

【教师资格证试题】幼儿教师资格证考试教育心理学模拟试题及答案（一）【4】

【教师资格证试题】幼儿教师资格证考试教育心理学模拟试题

及答案（一）【4】

三、论述题

22．【答案要点】前概念思维是中心化的思维，或称自我中心思维。(1)这阶段的主要特点是思维开始运用象征性符号进行，出现表征现象。如幼儿看到山上有雾就说“雾爸爸抽烟”，后来看到洗澡时的水蒸气说“雾爸爸”等。(2)还没有形成一般的类的关系，只有“半个别、半一般”的关系。如幼儿认为比自己小的女孩都是妹妹，她们将来长大都会变成她自己；还表现在认为个别成分并不是在整体之中。

(3)由于不掌握部分与整体的关系，只有部分与部分的直接等同，因而他们常常运用的是“转导推理”。比如，看到湖边小浪把沙土推前推后，幼儿喊道：“这像是给小姑娘梳头!”

23．【答案要点】自我评价大约从2～3岁开始。幼儿自我评价的发展和幼儿认知及情感的发展密切联系着。其特点如下：(1)主要依赖成人的评价。幼儿还没有独立的自我评价，是靠成人对他的评价。例如，她们评价自己是好孩子，因为“老师说我是好孩子”。(2)自我评价常常带有主观情绪性。幼儿往往不从具体事实出发，而从情绪出发进行自我评价。(3)自我评价受认知水平的限制。此阶段幼儿的认知水平的局限表现在笼统性、局部性、外部行为、没有评价的论据等方面。

四、案例分析题

24．【答案要点】儿童的发展必须具备的客观条件是：人脑和周围现实。一方面，遗传因素和生理成熟是影响儿童心理的生物因素。遗传提供人类心理发展的最基本的自然物质前提，也奠定儿童心理发展个别差异的最初基础。生理成熟是指机体生长的程度或水平，即生理发展。在遗传的基础上，儿童从受精卵开始要经历十多年的生理成熟过程。虽然遗传素质和遗传程序制约着儿童的生理成熟，但成熟并不由遗传绝对决定。二者之间是辩证统一的关系。另一方面，环境和教育是影响儿童发展的社会因素。社会环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实，是制约儿童心理发展的水平和方向的重要因素。

【教师资格证试题】教师资格考试《中学教育心理学》考前模拟试题（1）

【教师资格证试题】教师资格考试《中学教育心理学》考前模

拟试题（1）

考生们需要努力的复习，遇到不懂的问题多钻研，才有可能通过2016年教师资格证教育心理学。“教师资格考试《中学教育心理学》考前模拟试题(1)”由教师资格证考试网整理而出，希望对您有所帮助!更多关于教师资格证考试等方面的信息，请持续关注本站!

一、单项选择题：本大题共10个小题。每小题1分，共10分。

1、__________是指人的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点，它是相对于人的外部行为表现与内部心理活动之间的一致性而言的。（）A．过渡性B．闭锁性C．社会性D．个体性

2、人们知觉物体的距离和深度，用一只眼睛就可以感受的深度线索叫（）A．相对大小B．单眼线索C．相对高度D．线条透视

3、是指潜藏在意识层面之下的感情、欲望、恐惧等复杂经验。（）A．前意识B．潜意识C．下意识D．焦点意识

4、个体的胚胎发育要经历胚种阶段、__________和胎儿阶段。（）A．外胚阶段B．内胚阶段C．中胚阶段D．胚胎阶段

5、__________是学生学习或认知活动的动力。（）A．学习动机B．学习兴趣C．学习过程D．学习策略

6、短时记忆的容量大约是__________个组块。（）A．6±2B．7±2C．8±2D．9±2

7、心理学是研究人的__________及其规律的科学。（）A．心理活动B．心理特征C．心理现象D．心理品质

8、利他行为表现的形式多种多样，从行为动机看，可分为__________和纯利他行为。（）A．互惠性利他行为B．自我利他行为C．生物性利他行为D．平衡性利他行为

教师资格考试教育心理学模拟试题

一、单项选择题

(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)

1、廖世承在( )年编写的《教育心理学》，是我国第一本教育心理学教科书。

A．1903 B．1908

C．1913 D．1924

2、教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按( )原则。

A．功能B．大小

C．用途D．年龄

3、世界上最著名的智力量表是( )。

A．比内-西蒙量表B．斯坦福-比内量表

C．比内-推孟量表D．韦克斯勒量表

4、将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为( )。

A．任务分析B．目标表述

C．任务分类D．任务执行

5、根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得自我同一性克服角色混乱的阶段是( )。

A．学前期B．婴儿期

C．学龄期D．青年期

6、个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为( )。

A．认识动机B．赞许动机

C．成就动机D．交往动机

7、认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )，附属内驱力最为突出。

A．儿童早期B．少年期

C．青年期D．成年期

8、由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )。

A．顺向迁移B．逆向迁移

C．水平迁移D．垂直迁移

9、以下不属于影响迁移的客观因素的是( )。

A．教师指导B．学习材料特性

C．媒体D．认知结构

10、知道“三角形的内角和等于180°，属于( )。

A．策略性知识B．陈述性知识

C．条件性知识D．程序性知识

11、根据操作对象的不同，可将操作技能分为( )。

A．细微型与粗放型操作技能B．连续型与断续型操作技能

教师资格考试教育心理学测试考卷(带答案)

教师资格考试教育心理学测试考卷

一、单项选择题

(在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案。)

1、“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是( )

A．强化说B．认知失调论

C．从众说D．观察学习说

2、心理学家研究认为，态度的核心成分是( )

A．认知成分B．情感成分

C．行为倾向成分D．认知与情感成分

3、心理定势对解决问题具有( )

A．积极作用B．消极作用

C．既有积极也有消极作用D．没有作用

4、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但义具有两极分化的特点( )

A．学前阶段B．小学阶段

C．初中阶段D．高中阶段

5、“杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是( )

A．强化说B．认知失调说

C．从众说D．观察学习说

6、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是( )

A．20世纪20年代到50年代B．20 世纪80年代以后

C．20世纪60到70年代末D．20世纪90 F代起

7、发现学习理论的提出者是( )

A．布鲁纳B．加涅

C．奥苏伯尔D．苛勒

8、在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为( )

A．变式B．比较

C．概括D．抽象

9、有机体学会对条件刺激和条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为( )

A．刺激泛化B．刺激比较

C．刺激分化D．行为强化

10、运用符号对外办事的能力是( )

A．言语信息B．智慧技能

C．认知策略D．动作技能

11、根据韦克斯勒智力测验量表，被称为天才的人，其智力必须超过( )

A．100 B．120

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及答案大全

一、单选题

1．把两个或两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）

A.分层教学

B.合作学习

C.小班教学

D.复式教学

答案：：D

解析：：

复式教学是教师在同一教室里，用不同的教材分别对两个或两个以上年级

的学生进行的教学。教师给一个年级的学生讲课，同时组织其他年级的学生自学或做作业，使各项活动有计划地交替进行。它在一定条件下对普及教育具有积极的意义，是班级教学的一种特殊的组织形式。

2．学生心理健康教育的主要场所是（）。

A.学校

B.心理咨询室

C.医院

D.课堂

答案：：A

解析：：

学校是学生心理健康教育的主要场所。

3．（）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。

A.课堂纪律

B.学生守则

C.课堂常规

D.班级日常规范

答案：：C

4．从儿童心理发展的特征看，小学生记忆的主要方式是（）。

A.符号记忆

B.抽象记忆

C.命题记忆

D.形象记忆

答案：：D

解析：：

小学阶段的儿童，各种感知运动图式开始内化为表象或形象模式，用表象符号来代替外界事物；思维受直觉表象的束缚，记忆的主要方式仍是形象记忆。

5．有位学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，但在运算11＋3×7＝?时，还是把11与3加起来再乘以7，这是受下列哪项影响的表现（）。

A.定势

B.逆向迁移

C.正迁移

D.水平迁移

答案：：A

6．《学记》中要求：“不陵节而施”，体现的教学原则是（）。

A.巩固性原则

B.循序渐进原则

C.因材施教原则

2020年中小学教师资格证考试教育学心理学模拟试题及答案(共四份试卷)

2020年中小学教师资格证考试教育学心理学模拟试题

及答案（共四份试卷）

2020年中小学教师资格证考试教育学心理学模拟试题及答案

（一）

一、选择题

1．现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）

A．赞科夫B．苏霍姆林斯基C．皮亚杰D．布鲁纳

2．华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、

爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一

个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用（）

A．遗传B．环境C．教育D．教师

3．在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的

和谐教育，它是（）

A．斯巴达教育B．雅典教育C．教会教育D．骑士教育

4．普及义务教育始于（）

A．原始社会B．奴隶社会C．资本主义社会D．社会主义社会

5．我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六·三·三”的学习阶段和年限的学制是（）

A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制6．学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体

作用的最高表现形式为（）

A．自觉性B．独立性C．创造性D．主动性

7．教材包括（）

A．教科书B．CAI软件C．教学参考书D．以上三者皆是8．德育过程的基本矛盾是（）

A．知与行的矛盾B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾

C．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的

矛盾D．学生的上进心与情性之间的矛盾

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