四年级数学文字计算题

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小学四年级数学寒假作业(附答案)

小学四年级数学寒假作业（附答案）

作业1

班级姓名学号签名

一.计算

1、直接写得数

40×25＝64÷8×5＝28＋169＋72＝32×3÷32×3＝800÷40＝125×8＝60＋840÷70＝3×( 36＋54 )＝3000÷60－3000÷75＝100－48＋152＝

2、用递等式计算

5000－666÷37×34 29×45－45×17

(73＋54)×(72÷9) 20×［250＋(265－225) ］

928－28×(73－46) 7800÷[300＋5×( 66＋134 )]

二、填空;;

1、我们把每小时（每分、每天等）完成的工作量叫做（）.

2、工作量＝( )×( ) 工作效率＝( )÷( )

3、工厂一天组装20台机器,34天组装680台.

表示工作量的数是( ),20台表示( ),34天表示( ). 4、在一个算式里,如果既有圆括号,又有方括号,要先算( )里的,再算( )里的.

5、把“45－15＝30 30÷3＝10 6×10＝60”合并成综合算式：

6、65×(207－87÷29)用文字描述为：

三．选择,把正确答案的编号填入( ).4%

1．与36×25结果相等的算式是( )

A、(4×25) ×(9×25)

B、(9＋4)×25

C、(4×25) ＋(9×25)

D、(4×25) ×9

2．[1188－5×( 66＋134 )] ÷94的运算顺序是( )

A、加→减→乘→除

B、加→乘→减→除

C、乘→加→减→除

D、乘→除→加→减

四．根据树状算图列出综合算式并解答.5%

五、用下列各组中的四张牌算“24”,你行吗？请列出综合算式并计算. 10%

人教版数学四年级计算50题

人教版数学四年级计算50题题目一：加法运算（共10题）

1. 13 + 15 = _______

2. 48 + 26 = _______

3. 63 + 34 = _______

4. 25 + 17 = _______

5. 51 + 28 = _______

6. 39 + 42 = _______

7. 56 + 19 = _______

8. 72 + 40 = _______

9. 84 + 36 = _______

10. 67 + 53 = _______

题目二：减法运算（共10题）

1. 34 - 12 = _______

2. 51 - 28 = _______

3. 47 - 25 = _______

4. 53 - 22 = _______

5. 69 - 36 = _______

6. 76 - 48 = _______

8. 83 - 47 = _______

9. 90 - 55 = _______

10. 97 - 63 = _______

题目三：乘法运算（共10题）

1. 4 × 7 = _______

2. 3 × 9 = _______

3. 5 × 6 = _______

4. 8 × 4 = _______

5. 9 × 3 = _______

6. 6 × 8 = _______

7. 7 × 5 = _______

8. 4 × 9 = _______

9. 3 × 7 = _______

10. 5 × 8 = _______

题目四：除法运算（共10题）

1. 48 ÷ 6 = _______

四年级上册数学课件-4.5 整数的四则运算(文字计算题)▏沪教版 (共22张PPT)

100×35－2×35
25×21+19×25=25×（21+19）应用了哪种运算定律？
乘法分配律乘法结合律
8×（125×9）还可以写成哪种形式？
（8×125）×9 （8×125）+（8×9 ）
运用乘法分配率可以把下面的式子改写成哪种形式？
87×44＋13×44 =（87+13）×44
（40+4）×25 = 40×25+4×25
3c0
原来的面积的
面
积
a×c＋b×c
（a+b）×c = a×c＋b×c
乘法分配律书p65
两个数的和与一个数相乘，可以把两个加数分别与这个数相乘，再把两个积相加，所得的结果不变。这叫做乘法分配律。
(a+b) ×c=a×c+b×c
记忆方法：
(a+b) ×c=a×c+b×c
a代表爸爸、b代表妈妈、 ×代表爱、c代表我
12 ×14
48 … … 12×4 表示4个12 12 … … 12×10表示10个12
168
87×44＋12×44+44 125×（80－8+4）
（ a - b ）× c = a × c - b × c
（40－ 8）× 25 = 40×25－8×25
（12 - 5 ）× 7 = 12 × 7 - 5 × 7 （ 6 - 4）× 5 = 6× 5 - 4 × 5 （ a - b ）× c = a × c - b × c

四年级计算题大全(列竖式计算-可打印)

422×96＝804÷4= 994×36＝60×427＝92×862＝610÷5= 928÷29＝3×735＝812÷4= 480×7＝598÷26＝319÷29＝220÷4= 802×4＝82×282＝

30×142＝530÷53＝533×6＝540÷5= 754÷29＝6×365＝586×7＝214÷2= 820÷4= 970÷97＝254×8＝44×926＝856÷8= 315÷3= 7×986＝

773×3＝302×7＝846÷47＝418÷2= 106×81＝747×6＝428÷4= 351÷27＝287×9＝735÷15＝552÷46＝352÷11＝972÷3= 945÷9= 545÷5=

960×59＝525÷5= 696×86＝618÷3= 150×71＝132×32＝990÷10＝946×6＝882÷42＝9×676＝589×89＝288×2＝9×335＝625×2＝89×519＝

25×990＝920÷23＝339×39＝276÷23＝770÷55＝870÷30＝8×343＝218÷2= 416÷4= 420×66＝4×632＝4×663＝61×835＝900÷60＝374÷11＝

87×445＝758×3＝186÷3= 572×67＝714÷14＝9×374＝42×687＝780÷26＝10×384＝4×525＝7×288＝295×2＝495÷45＝763÷7= 936÷18＝

918÷54＝50×531＝952×24＝520÷5= 780×3＝47×833＝848÷8= 5×885＝73×971＝312÷3= 432÷36＝412÷2= 204÷17＝212÷2= 26×428＝

四年级数学上册文字计算题教案沪教版(完整版)

文字计算题

教学目标：

1.能用综合算式解答两步计算题。

2.能结合树状算图，用逆推的思想探索文字计算题的结构。

3.根据文字计算题，选择正确的算式。

教学重点：在分析数量关系时，采用树状算图来展示逆推的思考过程，培养学生思维的条理性。

教学难点：引导学生从文字计算题的问题出发，用逆推的思想分析文字题的结构，提高学生分析、综合的思维能力。

教学过程：

一、复习：

1.文字题：

（1）20个15 的和是多少？（20×15）

（2）两个因数分别是30和25，积是多少？（30×25）

（3）除数是962，商是30，被除数是多少？（962×30）

二、新授：

1.例题：90乘90加上和，积是多少？

师：根据小熊猫提的问题你们会不会列出算式呢？

学生列综合算式：90×90+90 90×（90+90）

师：这道题的最后一步求的是什么？要求最后一步需要哪些条件？数量关系式怎么列呢？请学生同桌讨论

2.指导树状图：

师：要求积是多少，一定要知道两个

因数分别是几，请同学们再仔细的读一读

题

目，这俩个因数是多少？（学生读题）

生：两个因数分别是90和90加上90的和，简称“和”。

师：请同学们结合树状图比较一下开始列出的两个算式，哪个算式是正确的？

这样算： 90×（90+90）

= 90×180

= 16200

小结：同学们在列综合算式解答文字题时，往往会将应该添上的小括号漏掉，所

以我们在审完题目后，先在草稿纸上列出它的数量关系式，例如：“积+

加数=积”然后根据数量关系式列出算式。我们同学还要做到每做一道题

都要检查，先将所列的算式用数学的语言进行表速，再与原题比较。

四年级上册数学计算题免费可打印（9篇）

计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识,也一直是小学数学教学的基本内容。以下是小编准备的一些四年级上册数学计算题免费可打印，仅供参考。

四年级上册数学计算题免费可打印【篇1】

45+240÷12 124+78+22 100-35-25

（140-70）×54 63+84×2÷42 490÷7+24×5

26×6-110 345+99 （46-20）×30-90

25×27×4 15×7+85×7 （40－4）×25

125×64 2400÷80－14×2 108－（83＋360÷60）

（420＋48）÷（375－345） 290－（34×3+99）

142－54÷9+14 240÷16 75×4×25

407－99 16×76－76×6 99×53+53

720÷36÷2 103×35 450－2×（16＋9）

245－（45+39）28×25 473+59+27+1

98×99 125×（8×4）×5 41×25-25

88×125 420÷（205－198）×4 540÷2÷54

460÷（29－18÷3）720÷36 （960－400）÷70

四年级上册数学计算题免费可打印【篇2】

180÷30= 720÷30= 360÷30= 920÷40= 780÷60= 960÷40= 432÷24= 625÷23= 837÷43= 850÷17= 780÷26= 544÷17= 898÷28= 420÷30= 780÷20= 690÷30= 750÷50= 840÷60= 520÷40= 920÷23= 864÷32= 840÷24= 704÷44= 480÷32= 672÷21= 754÷58= 897÷39= 624÷26= 576÷18= 173÷17=四年级上册数学计算题免费可打印【篇3】

上海沪教版-四年级数学上册-文字计算题

文字计算题

用线把文字和对应的算式连接起来

185除以5的商，再乘36与2的积，积是多少？（185－5×36）×2 185除以5的商乘36，再加上2，和是多少？185÷5×（36＋2）185减去5乘36的积，所得的差再乘2，积是多少？185÷5×36＋2

1．能用综合算式解答两、三步文字计算题；

2．能结合树状算图，用逆推的思想探索文字计算题的结构．

根据条件补充问题，并且列出综合算式计算

（1）18乘72的积，减去8除72

的商，；

（2）48与96的和的一半，乘5，；

（3）600减去24的差加上128与11的积，。

例题1：270除以12加上6的和，商是多少？

方法1：从条件入手

方法2：从问题入手

270 ÷ 和

＋ 6 12

270

商

270 和 ÷ 商 12加上6的和

试一试：文字题（可用树状图帮助思考）。

（1）1898加上56除4928的商，和是多少？（2）425中减去多少个16后，还余57 ？例题2：用文字描述下列算式（1974＋3684）÷（84－38）

试一试：用文字描述下列算式。

（1）87×136＋7144÷47 （2）729×72÷(241－187)

在应用题中，我们不光可以用算术方法来解答，还可以用列方程的方法来解答．这两种方法都是从条件中找数量关系，不同的是如果说算术方法是一种逆向思维，那么方程就是一种顺向思维，从今天的学习中你好好体会吧！

3月12日植树节，解放军叔叔去植树，种了柳树和杨树共124棵，柳树的棵数比杨树棵数的2倍多4棵，问分别种了多少棵柳树？多少棵杨树？

试一试：

（1）弟弟有零花钱18元，哥哥有零花钱24元，哥哥给弟弟多少元后，弟弟的钱是哥哥的2倍？

小学四年级数学寒假作业(附答案)

小学四年级数学寒假作业1

姓名完成日期：年月日家长签名

一、计算

1、直接写得数

40×25＝64÷8×5＝28＋169＋72＝32×3÷32×3＝

800÷40＝125×8＝60＋840÷70＝3×( 36＋54 )＝

3000÷60－3000÷75＝100－48＋152＝

2、用递等式计算

5000－666÷37×34 29×45－45×17

(73＋54)×(72÷9) 20×［250＋(265－225) ］

928－28×(73－46) 7800÷[300＋5×( 66＋134 )]

二、填空

1、我们把每小时（每分、每天等）完成的工作量叫做（）。

2、工作量＝( )×( ) 工作效率＝( )÷( )

3、工厂一天组装20台机器，34天组装680台。

表示工作量的数是( )，20台表示( )，34天表示( )。

4、在一个算式里，如果既有圆括号，又有方括号，要先算( )里的，再算( )里的。

5、把“45－15＝30 30÷3＝10 6×10＝60”合并成综合算式：

6、65×(207－87÷29)用文字描述为：

。

三、选择，把正确答案的编号填入( )。4%

1．与36×25结果相等的算式是( )

A、(4×25) ×(9×25)

B、(9＋4)×25

C、(4×25) ＋(9×25)

D、(4×25) ×9

2．[1188－5×( 66＋134 )] ÷94的运算顺序是( )

A、加→减→乘→除

B、加→乘→减→除

C、乘→加→减→除

D、乘→除→加→减

四、根据树状算图列出综合算式并解答。5%

五、用下列各组中的四张牌算“24”，你行吗？请列出综合算式并计算。10%

四年级数学二期的期末试卷题目

关于四年级数学二期的期末试卷题目

现如今，我们经常跟试卷打交道，经过半个学期的学习，究竟学到了什么?需要试卷来帮我们检验。你知道什么样的试卷才能切实地帮助到我们吗？以下是店铺精心整理的关于四年级数学二期的期末试卷题目，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

四年级数学二期的期末试卷题目1

一、计算题(36分)。

1、口算：(6分)

3.64+0.48=50-37.5=11.6+1.4=48÷8×9=

400×6=11×800=2.5+0.9=528-53-47=

0.39+0.61=41.5-41.5=360÷30=5×99+5=

3、计算下面各题：(能简算的要简算)(18分)

6.7+25+3.3+75103×1214.85-(4.85+2.5)

15×99+159.14-1.43-4.572000÷125÷8

4、文字题：(6分)

(1)5.38加上9.36与3.72的差,和是多少?

(2)已知两个数的和是85.7，其中一个加数是15.7，

求另一个加数是多少?

二、填空：(共20分)

1、在一个三角形中，∠1=105°，∠2=25°，那么∠3=，这是一个三角形;一个等腰三角形的底角是60°，它的顶角是，这个三角形也是三角形。

2、0.018里面有()个千分之一;9个百分之一写成小数是()。

3、把1扩大1000倍是()，缩小到它的1000倍是()。

4、用0、1、2、3和小数点组成一个最大的小数是()，组成最小的小数是()。

5、在统计图中能够清楚地表示出数量增减变化的情况叫做()统计图。

四年级上册数学课件-4.2 整数的四则运算(三步计算试题-文字计算题)

[ 28＋(172－88) ]×78
算24点预通知：班级将开展算24点比赛，先由小组推出2人，分为A组和B组，每组PK出一名优胜者，再PK出班级“24点” 达人。预设奖项：“算24”达人2名；“算24”优秀者4名。
一个数除以2，加上20，再减去17，差是32。求这个数是几？
B A
先求A：32＋17＝49 再求B：49－20 ＝29 最后求?：29×2＝58
综合算式：（32＋17 －20 ）×2 ＝（49－20 ）×2 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ29 ×2 ＝ 58（岁）
求？中的数
A
想：A:36÷4＝9 ?:22－9＝13
综合算式： 22 － 36÷4
加法与减法
乘法与除法
文字计算题
(小学数学第七册)
请你在○里填上＋、－、×、÷，并编题说一说。（可以用小括号帮忙）
90 ○90 ○90＝
当当 “小医生”，错在哪里？
200÷（25×8）＝ 200÷200 ＝1
请你找到相应的算式，连一连。 ①1886除以46的商减去23，差是多少？ ②1886被46减去23的差除，商是多少？ ③23除1886的商减去46，差是多少？ ④23除1886减去46的差，商是多少？
＝ 22－ 9 ＝13
先比较下面各题的区别,再列综合算式（不计算）. (1)28加上172乘88的积，再减去78，结果是多少?

文字计算题-沪教版四年级数学上册教案

文字计算题 - 沪教版四年级数学上册教案

一、教学目标

本节课的教学目标如下：

1.学生掌握加减法的文字表达方式；

2.学生能够读懂题目，运用所学知识解决问题；

3.学生能够熟练运用计算法则，完成计算。

二、教学内容

本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.加法和减法的文字表达方式；

2.阅读文字计算题；

3.计算各种类型的文字计算题。

三、教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握加减法的文字表达方式。

四、教学难点

本节课的教学难点是让学生能够熟练运用计算法则，完成计算。

五、教学方法

本节课的教学方法主要包括以下几种：

1.讲述法：老师介绍加减法的文字表达方式，并解释各种类型的题目；

2.举例法：老师通过举例的方式，让学生更好地理解题目；

3.抛砖引玉法：老师鼓励学生自己主动思考、提问和解决问题，引导学生深入思考。

六、教学过程

本节课的教学过程根据以下结构来进行：

1.导入新知识：老师介绍加减法的文字表达方式，以及各种类型的题目；

2.案例演示：老师通过案例演示，让学生更好地理解题目；

3.学生练习：学生进行练习，检验所学知识的掌握情况；

4.相互检查：学生相互检查答案，讨论解题方法和错误之处。

七、教学评价

本节课的教学评价主要有以下几个方面：

1.老师对学生的评价：老师通过观察学生在课堂上的表现和课后提交的作业，对学生进行评价；

2.学生对自己的评价：学生对自己在课堂上的表现和课后提交的作业进行评价；

3.学生对他人的评价：学生对同桌和其他同学在课堂上的表现和课后提交的作业进行评价。

八、教学反思

本节课的教学反思主要有以下几个方面：

小学四年级数学计算练习题

一、加法计算

1. 18 + 25 =

2. 47 + 39 =

3. 83 + 57 =

4. 64 + 91 =

5. 76 + 34 =

二、减法计算

1. 68 - 35 =

2. 94 - 42 =

3. 76 - 18 =

4. 53 - 29 =

5. 87 - 41 =

三、乘法计算

1. 6 × 8 =

2. 7 × 3 =

3. 5 × 9 =

4. 4 × 6 =

5. 2 × 10 =

四、除法计算

1. 48 ÷ 6 =

2. 63 ÷ 7 =

3. 54 ÷ 9 =

4. 36 ÷ 4 =

5. 72 ÷ 8 =

五、混合计算

1. 25 + 13 - 8 =

2. 47 - 16 + 9 =

3. 64 + 29 - 17 =

4. 36 - 12 + 8 =

5. 57 + 18 - 13 =

六、连加连减计算

1. 5 + 4 + 3 + 2 + 1 =

2. 10 - 3 - 2 - 1 =

3. 8 + 9 + 7 - 3 =

4. 15 - 6 - 3 + 4 =

5. 9 + 3 - 5 + 7 - 2 =

七、加减乘除综合计算

1. 7 + 8 × 3 =

2. 12 ÷ 4 + 5 =

3. 9 - 7 × 2 + 4 =

4. 28 ÷ 7 - 6 × 2 =

5. 15 + 6 ÷ 3 - 2 × 5 =

以上是小学四年级数学计算的练习题，请同学们认真完成。如有不会的题目可以向老师请教，多多练习，相信你们都能取得好成绩！

小学四年级数学暑假作业及答案2篇

小学四年级数学暑假作业及答案

小学四年级数学暑假作业及答案2篇

小学四年级数学暑假作业及答案1

一、计算题(能简便的要简便)

(280+320)÷[(40-30)×2] (7×8715+3×8715)÷15 4500÷25÷4 35×38+35×62+65×39+35×39 320×25÷16 125×88

102×208-102×108 101×399-399 125×56

36×208-8×36 548-(148+285) 360×48÷9÷8

二、文字题

1、25除175的商加上17与13的积,和是多少?

2、从4000除以25的商里减去13与12的积, 差是多少?

3、被除数是432, 商是13, 余数是16, 求除数.

4、一个数的8倍减去480，得16，这个数是几?

三、应用题

1、服装厂计划6天生产720套服装，实际提前1天完成生产任务，实际每天生产多少套?

2、有苹果8000千克，原来计划每箱装16千克，实际每箱改装20千克，可以比原来少用箱子多少个?

3、一架飞机的飞行速度每小时840千米，比火车速度的10倍还多40千米，火车每小时行多少千米?

4、食堂运来一批煤，原计划每天烧60千克，可以烧12天;由于改进了烧煤的装置，结果每天少烧15千克，这批煤可以烧多少天?

5、电讯工人装一批电杆，每天装12根，30天可以完成，如果每天装15根，只要几天就能装完?提前了几天?

6、王师傅一月份共生产840个零件, 二月份比一月份的2倍少生产120个, 二月份生产零件多少个?

7、卫生间的地面长4米，宽1米，如果用边长为2分米的正方形地砖铺地，需要多少块?

四年级教案＜文字计算题＞--季庆艳的blog

堡镇第二小学季庆艳 2007-10-30

教学内容：四年级第一学期P58

教学时间：１教时

教材分析：

在本册教材中，文字计算题第一次正规出现。所以教学重点应放在对数量关系的分析上。在教学中引导学生从文字题的问题出发，用逆推的思想分析文字题的结构，紧紧抓住“最后一步求什么？”这个问题展开，培养学生思维的条理性。

学情分析：

1、四年级学生已初步熟悉文字题的解题要求，但具体的解题思路、解题方法不清楚。所以教学中注重方法的指导，结合树状算图，培养学生用逆推的思想解文字题。

2、学生的思维发展能力是存在差异的。一部分学生分析数量关系时，条理清楚，部分学生思维能力较差。所以在教学中抓住“最后一步求什么？”用逆推的思想分析数量关系列出算式后，应让学生用数学语言表述，再与原题比较计算顺序是否一致。

第一教时：

教学目标：

知识与技能：

1、能用综合算式解答两步计算题。

2、根据文字计算题，选择正确的算式。

过程与方法：

结合树状算图，用逆推的思想探索文字计算题的结构。

情感态度与价值观：

培养学生有条理地思考问题。

教学重点：

在分析数量关系时，采用树状算图来展示逆推的思考过程，培养学生思维的条理性。

教学难点：

引导学生从文字计算题的问题出发，用逆推的思想分析文字题的结构，提高学生分析、综合的思维能力。

教学过程：

一、复习引入：

师：前面我们已经学习了一步计算的文字题，下面我们就先来复习一下：

1、填空：

2、读一读：列出算式

① 90加上90 ，和是多少？

②90乘以180，积是多少？

师：这两道文字题有联系吗？请你把这两道文字题合并成一道文字题。你行吗？

(完整版)四年级下册数学计算题

368＋649＋351 327-（96+127）772-398

442－103－142 72×125

四年级数学简便运算

9000÷125÷8

420÷35

25×28

3600÷25÷4

103+278

768-102

25×32×125

125×64

3000－999

238－43－57－38

498＋397

502－399

463－45－55＋137

25×56

85×201-85

（25+22）×40 301×35

75×299

568-203

852-198 四年级数学简便运算二

42×199+42

563-165+137

354-158+146-242

483+398

（40-8）×125

班级姓名

562+（368-162）

214―99＋86

173＋56＋44＋27

631―398

366×13-226×13

家长签字

(125+11) ×8

228＋449＋372

575-（96+175）

972-198

745－106－145

24×125

900÷（30×6）270÷45

25×48

8000÷25÷4 四年级数学简便运算三

201+78

24×51

25×32×125

19×45

（125－15）×8

班级姓名

536－147－53－36

197＋242

536－298

563－157－43＋37

125×41

家长签字

46×201-46

（25+22）×40

201×36

26×39

768-302

452-199

63×99+63

563-268+137 354-158+146-242 24×98 四年级数学简便运算四

（80-4）×25

956+（368-256）

29×75

四年级上册数学教案-4.5 整数的四则运算(文字计算题-第1课时)▏沪教版

文字计算题（第一课时）

【教学内容】四年级数学上册P58

【教学目标】

1、使学生进一步加深对四则运算的意义及顺序的理解。

2、学会用综合算式解答两步计算的文字题，并能正确使用小括号。

3、能结合树状算图，用逆推的思想探索文字计算题的结构，提高学生的分析能力。

4、使学生养成认真审题，自觉检验的良好习惯．发展学生连贯地、有顺序地、有层次地进

行思维。

【教学重点】用综合算式解答两步文字计算题。

【教学难点】结合树状算图，用逆推的思想探索文字计算题的结构。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、复习引入：

1、给下面各题补上问题，并列式计算。（口答）

① 38加82，？

② 从150里减34，？

③ 16乘5，？

④ 6除72，？

72÷6＝12还可以怎样表述？（72除以6； 72被6除；）

板书：加数＋加数=和被减数－减数=差

因数×因数=积被除数÷除数=商

3、根据树状算图说说它的综合算式。

逐题汇报运算顺序：先算什么，最后算什么？

二、新授：

（一）讨论探究，初步认识．

1、揭示课题：

师：今天，我们一起来运用以前掌握的知识来学习新本领——文字计算题（板书课题）

2、出示：90乘90加上90的和，积是多少？

这就是一道文字表述的计算题，请同学们读一读，找一找，题中有哪些运算？那么根据题目的意思，是先求和还是先求积呢？请你试一试，列式计算，行吗？

学生尝试，教师巡视，发现不同解法，让学生板演．可能会出现：

90×90+90 90×（90+90）

展开讨论：以上两种解法，哪个对？为什么？

你是怎样知道要先算和，再算积的？

（这道题最后求积是多少，就要先确定两个因数分别是几，从条件中得出90×和=积，因此先求出90+90的和，先求和再求出积，因此要给90+90添上圆括号。而第一题不符合题意，最后的结果是求和。）