标点符号的用法及正确使用PPT课件
正确使用标点符号(上课完整)ppt课件
句号
用于陈述句末尾,表示句 子的结束。
问号
用于疑问句末尾,表示疑 问语气。
正文部分标点使用
感叹号
用于感叹句末尾,表示强烈的 感情或语气。
冒号
用于提示下文、总结上文或引 出对话等。
分号
用于分隔较长的并列句子或短 语,表示更紧密的联系。
引号
用于引用他人的话或表示特定 含义的词语。
结尾部分标点使用
在结尾部分,一般使 用句号或感叹号来表 示文章的结束。
因为缺乏有效的方法和技巧。”
当分句内部已使用逗号时,并列的分句 之间必须用分号。例如:“风是沙漠向 人们进攻的武器;但是也可以为人类造
福。”
语气不同句子末尾标点不同
01
02
03
04
陈述句末尾用句号表示陈述语 气。例如:“今天天气很好。
”
疑问句末尾用问号表示疑问语 气。例如:“你吃过饭了吗?
”
感叹句末尾用感叹号表示感叹 语气。例如:“多么美丽的景
色啊!”
祈使句末尾根据语气强弱可用 句号或感叹号。例如:“请把 门关上。”或“快把门关上!
”
04
标点符号在段落中的运用
段首空格及缩进规则
段首空格
中文段落开头通常空两个字符的位置,以示段落起始。
缩进规则
除段首空格外,段落中其他部分无需额外缩进,保持左侧对齐即可。
段内换行及对齐方式
换行规则
中文段落中,当一行文字到达页面边界时,应自动换行,无 需手动插入换行符。
使用规范及注意事项
注意事项 避免一逗到底,即整个段落只用一个逗号。
注意区分逗号、顿号和分号的用法。
使用规范及注意事项
01
引号内外标点使用要规 范。
标点符号的使用方法(非常详细)ppt课件
4
⑴句号(。)
句号用在陈述句的末 尾,表示陈述句完了之 后一个较大停顿。
5
精选课件PPT
例如:
①全国人民特别是广大青年,都要认 真学习和了解祖国的历史尤其是近代 以来的历史。(陈述句)
②请把门关上。(语气舒缓的祈使句)
③今天我们必须回去。(有强调意味 陈述句)
④下课了。(独词无主句表示陈述语气)
精选课件PPT
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H、用在关联词之后。例如:
他现在还不十分努力, 但是,和以前相比,已经 有相当大的进步了。
精选课件PPT
32
I、句子中某些特殊的成分,一 般用逗号把他们和别的成分隔开。 例如:
老李,我们的班长,昨天进 京受奖去了。(同位语)
什么样的阶级,更确切地说,
站在什么样的阶级立场上,就有
精选课件PPT
6
⑵问号(?)
问号用在一句话的末 尾,表示疑问语气。
精选课件PPT
7
例如:
①今天怎么回来得这 么晚?
②他是谁?从什么地
方来?
精选课件PPT
8
注意点:
A、反问句和设问句都是无疑
而问。前者只问不答,要表达
的确定意思包含在句子中;后
者自问自答,以期引起读者的
注意,但二者均是疑问语气,
因而句末都用问号。
②你来一下好吗?
精选课件PPT
14
D、有的问句,主语和 谓语倒置,应注意把 问号放在句末。
例如:怎么啦,你?
精选课件PPT
15
E、有的句子里虽含有
疑问词(谁,什么,
怎么样等),但并非
真正发问,而是表达
一个陈述语气,因而
应用句号。
精选课件PPT
2024年度标点符号的正确用法课件
在某些情况下,问号也可用于标示反问 句的结束,表示强调或肯定的语气。
注意事项:确保问号只用于疑问句或反 问句的结束,避免在陈述句或感叹句中 使用问号导致语义混淆。同时,注意区 分问号与省略号等其他标点符号的用法
。
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03
感叹号、冒号与引号应用方法
2024/2/3
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感叹号表达情感时运用策略
提示下文
在句子中使用冒号,可以 起到提示下文的作用,引 导读者继续阅读后续内容 。
2024/2/3
总结上文
冒号也可以用于总结上文 的内容,将前面的信息进 行归纳和概括。
注意语境
在使用冒号时,需要注意 语境是否合适,避免在不 需要的地方使用冒号。
13
引号引用他人言论时注意事项
准确引用
在引用他人言论时,需要确保 引用的内容准确无误,避免误
2024/2/3
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冒号、引号在句子中位置安排原则
冒号用于提示下文或总结上文,起到承上启下的作用。在句子中,冒号 应该放在需要提示或总结的内容之前,引导读者注意下文或理解上文。
2024/2/3
引号用于引用他人的话或表示特定的含义。在句子中,引号应该放在被 引用的话或特定含义的两侧,以区分原文和引用或特定含义。
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句号使用场景及注意事项
句号用于标示陈述句的结束, 表示一个完整的意思已经表达 完毕。
2024/2/3
在列举多个事项时,每个事项 后通常使用句号进行分隔。
注意事项:确保句号的正确使 用,以区分不同的句子和意思 。同时,避免在句子中间误用 句号导致语义断裂。
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问号使用场景及注意事项
问号用于标示疑问句的结束,表示询问 或疑问的语气。
正确使用标点符号完整ppt课件
滥用逗号或顿号代替其他标点
逗号与顿号的混淆
逗号表示句子内部的停顿,而顿 号用于并列词语之间的停顿。滥 用逗号代替顿号会导致句子结构
混乱。
逗号与分号的混淆
分号用于复句内部并列分句之间的 停顿,而逗号则用于简单句内部的 停顿。误用逗号代替分号会影响句 子的层次和逻辑关系。
增强规范意识
希望同学们能够在日常生活中时刻注意正确使用标点符号,避免 出现误用或混淆的情况。
多加练习和实践
通过大量的写作练习和实践,逐渐熟练掌握各种标点符号的使用 方法和技巧。
互相学习和交流
鼓励同学们之间互相学习和交流标点符号的使用心得和经验,共 同提高写作水平。
THANKS
增强文章节奏感和韵律美
分号(;)
表示复句内部并列分句之 间的停顿,以及非并列关 系的多重复句中第一层分 句之间的停顿。
连词符号(—)
连接相关词语,表示语意 的连贯和顺畅,增强文章 的节奏感和韵律美。
间隔号(·)
表示外国人或某些少数民 族人名内各部分的分界, 以及书名与篇(章、卷) 名之间的分界。
04
正确使用标点符号完整ppt课 件
目录
• 标点符号概述 • 常见标点符号使用方法 • 标点符号在文章中的运用 • 常见错误使用标点符号现象分析
目录
• 正确使用标点符号的技巧与建议 • 总结与展望
01
标点符号概述
定义与作用
01
定义
标点符号是书面语言中用来表 示停顿、语气和词语性质、作
用的一种符号。
专名号
用于标示人名、地名、机 构名等专有名词,以避免 与普通名词混淆。
03
标点符号在文章中的运用
正确使用标点符号(上课完整)ppt课件
括号注释说明与破折号注释说明 的区别,括号注释说明读时可省 去,不影响句子意思的完整性, 但破折号注释说明不可缺。应将 破折号删除。
.
8.书名号
.
4.冒号
❖ (1)提示下文用冒号,总结上文要带冒。 一般管到句号处,两边内容要平衡。
例:a.下午他拣了好几件东西:两条长桌, 四个椅子,一副香炉烛台,一杆台秤。
b.教师爱护学生,学生尊敬老师:师生关系 非常融洽。
c.艾滋病有三个传播途径:血液传播、性传
播、母婴传播。日常接触是不会感染艾滋病
的。(冒号的提示范围应与提示性话语保持一
.
小括号的使用
⑴解释局部紧挨着,解释整体隔开着。
例a、如果想对中国古代史的史料有一个初步的 了解,可以参阅《四库全书简明目录》(一九五 七年古典文学出版社出版了铅印本,此目录包括 经、史、子、集)。 b、皮之不存,毛将焉(哪里)附。(《左传》)
.
⑵句内括号,解释完毕无点号;句外括号, 解释完毕可有点号;问号叹号很特殊,句 内句外都要用。
还是热情和理智的重合?还是……? 选项为两项时,前一项通常用逗号,为了表示选项
的独立性,也可都用问号。 如:a.这到底是乐曲出了问题,还是演奏出了问题? b.这到底是乐曲出了问题?还是演奏出了问题?
.
❖ (3)问号可以叠用,但最多只能用三 个。
❖ 如:a.怎么可以涂改出厂日期? ❖ b.你们心里还有没有群众利益?? ❖ c.你这个总经理是怎么当的???
致。)
.
(2)一句不两冒。
句中虽然有“宣布”“注 意”“证明”等引起下文的词 语,但一个句子中不重复使用 冒号。
正确使用标点符号ppt(共28张PPT)
知识运用3 下列各句中,分号使用不正确的一项是 A.他的神色,还是那么的安详;他的举止,还是那么的凝重。
√B.做要靠想来指导;想要靠做来证明。
C.经验告诉我们:天上的薄云,往往是天气晴朗的象征;那种低而厚密的云层,常常 是阴雨风雪的预兆。
D.我国公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产 状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
三、冒号、引号 (一)冒号用法 1.分项或从几个方面分述之后,冒号可以引出总括上文的话。 2.没有提示的意思,没有较大的停顿,即使出现“想”“说”“认为”等词语, 也不用冒号。 3.“×× 说 ” 之 类 放 在 引 用 语 前 头 , 用 冒 号 ; 放 在 引 用 语 中 间 , 不 用 冒 号 。 “××说”前面引号里面的内容末尾一般不能用句号,可用逗号、问号、叹号、省略 号、破折号。 4.一个句子中不宜套用两个冒号。 5.冒号后面提示的内容可以是一句话,也可以是几句话,但范围必须清楚,否 则就会造成误解。
⑥连词前不带顿。(并列词语中“和”“及”“或”等连词前不加顿号。) ⑦并列词语带语气词,不打顿打逗。(如:房间里真乱呀,书呀,纸呀,椅子 呀,衣服呀……乱七八糟。)
知识运用1 下列各句中,顿号使用正确的一项是 A.大街上到处摆着水果摊,甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨啊…… B.这次海外追逃行动的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和广大公安干、
解析 A项引文内的第二个逗号应放到引号外,因为引号中的句子是“告诉”的宾语, 作了句中的成分,不独立。引用只是作为整个句子的一部分,即使前面有“说”之 类的词语,其间也不能用冒号,且引文末尾的点号应放在引号外面。 B项“赵本山谦虚地说”后面的冒号应改为逗号,“××说”在引文的中间,其后只 能用逗号。 D项“说过”后面的逗号应改为冒号。引文被当作完整独立的话语来用时,引文前用 冒号表提顿作用,引文末尾的点号应放在引号里面。
正确使用标点符号大全(PPT课件)
度”中的连接号表示这是一个时间段的起止,“1-5楼”中的连接号表
示这是一个地点的范围。
03
作为某些缩略词的组成部分
连接号可以作为某些缩略词的组成部分。例如,“中小学”中的“中-
小”就是一个缩略词,其中的连接号表示“中”和“小”是两个不同的
部分。
间隔号使用规则
表示外国人或少数民族人名内部的分界
间隔号可以用于表示外国人或少数民族人名内部的分界。例如,“约翰·史密斯”中的间隔号 表示这是一个外国人的名字,而“阿里·哈桑”中的间隔号则表示这是一个少数民族的名字。
04
句号、问号与感叹号用法
句号使用规则
02
01
03
用于陈述句末尾,表示一句话说完后的停顿。 用于语气舒缓的祈使句末尾。 用于间接引语的末尾。
问号使用规则
用于疑问句末尾,表 示疑问语气。
用于设问句末尾,表 示设问语气。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
用于反问句末尾,表 示反问语气。
感叹号使用规则
用于感叹句末尾,表示强烈的感情。 用于语气强烈的祈使句末尾。
分号
表示复句内部并列分句之间的 停顿,用于分隔较长的并列成 分。
冒号
表示提示下文或总结上文,用 于引出下文或总结上文的内容。
常见标点符号介绍
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引号
表示引用别人的话或突出强调 某个词语,用于直接引语或间 接引语。
括号
表示对前面的话语进行解释或 补充说明,用于插入语、注释 等。
破折号
省略号
用于分隔时间和地点
在书信、发言稿、报告等文本中,冒 号常用于提示下文或总结上文,引出 重要的信息或结论。
在日程安排、会议通知等文本中,冒 号可用于分隔时间和地点,方便读者 快速了解相关信息。
点符号的用法及正确使用ppt课件
THANKS
感谢您的观看
强化语言节奏
在特定的语境下,点符号 的使用可以强化语言的节 奏和力度,增强文章的感 染力和号召力。
提高文章可读性与准确性
分隔长句
通过使用句号、分号等点符号, 可以将长句分隔成多个短句,提
高文章的可读性和易读性。
明确语义
点符号的使用可以使句子的语义 更加明确和清晰,减少读者的阅
读难度和误解。
规范语言
03
常见标点符号用法
句号
01
用于陈述句末尾,表示一句话的结束。
02
用于语气舒缓的祈使句末尾。
用于间接引语的末尾。
03
逗号
句子内部主语与谓语之间如需停顿, 用逗号。
句子内部状语后边如需停顿,用逗号。
句子内部动词与宾语之间如需停顿, 用逗号。
顿号
用于并列词语之间。
1
2
用于需要停顿的重复词语之间。
02
用于语气强烈的祈使句末尾。
03
用于语气强烈的反问句末尾。
04
标点符号正确使用 方法
根据语境选择标点
根据句子语气选择标点 陈述句末尾用句号,疑问句末尾用问号,感叹句末尾用叹 号。
根据句子结构选择标点 并列词语之间用顿号,句子内部停顿用逗号,总结性话语 前用冒号。
根据特殊语境选择标点 引号内再用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引 号;破折号表示解释说明或语音的延长;省略号表示列举 的省略或说话的断断续续。
标点符号的转行
点号的功能是表示语气和停顿,必须紧接在原语句后面,如已写到一行的最后一格,应把标 点点在格的外面。标号的功能是标明词语的性质和作用,如可写在一行的最后一格,也可写 在一行的开头。
避免标点误用与混淆
正确使用标点符号(顿号、逗号、分号、句号)PPT课件
4
⑴大并套小并,大并逗,小并顿。 (并列结构内部又包含并列词语,为区分层 次,大的并列结构之间用逗号,小的并列词 语之间用顿号。)
例:a.过去、现在、未来,上下、左右,中 国、外国,都是互相联系、互相影响、互相 制约的。 b.这个经济协作区,具有大量的科技信息, 较强的工业基础,巨大的生活资料、生产资 料市场,较丰富的动植物、矿产、海洋、旅 游等资源。
例: (04山东卷)一方面是旅游路线老化、
接待率不足;另一方面是游客口味不一、
经济承受能力不同:这是我国开放旅游
面临的两大难题。 ppt精选版
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3、分项列举的各项之间用分号
例:农民对一个好的村干部的要求是:一、 办事公道,一碗水端平,二、自己不要 吃得太饱,三、有经济头脑。
分项列举的各项之间用分号,
并列分句内的停顿用分号。 (已满足先逗号后分号的条件)
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2、农民对一个好的村干部的要求是:一、办事 公道,一碗水端平;二、自己不要吃得太饱; 三、有经济头脑。等等。
分项列举的句子里有余指代词 “等等”,代表未说出的并列部 分,在“等等”的前边也要用分
号。将句号改成分号。
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2.句号与引号的综合使用
作用:标示行文中直接引用的话、需要着重 论述的对象、具有特殊含义的词语等。
考查情况:引语中句末点号的位置。
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(1)直接、完全引用,句末点号放在引号内。
引文是直接、完全引用,引号前用冒号, 句末点号放在引号内。
例:李老师教导他学生说:“一定要采取实事 求是的态度,知之为知之,不知为不知,不 要强不知以为知。”
23分号复习口诀总结4分项列举里余指代词等等前也要用分号5非幵列关系如转折关系因果关系等的多重复句第一层的前后两部分乊间也用分号
高考专题复习之标点符号课件(24张PPT)
典型例题剖析
例题一
分析句子成分,指出标点使用错误并进行改正。
例题二
根据语境和表达的需要,选择正确的标点符号填 入空白处。
例题三
判断下列句子中标点符号使用是否正确,并说明 理由。
04
不同文体中标点符号运用技 巧
记叙文中标点符号运用技巧
3 分号
用于复句内部并列分句之间的停顿,表示分句之间的并列关系。 例如:“他努力学习,取得了优异成绩;她积极参加活动,获 得了多项奖励。”
引号、括号等特殊标点用法
引号
用于标示直接引用、着重强调或特殊含义的词语。例如:“‘书山有路勤为径,学海无涯苦作舟’ 是他一直以来的座右铭。”
括号
用于标示注释或补充说明的内容,表示对正文内容的附加说明或解释。例如:“他(她)是我最好 的朋友。”
破折号
用于标示话题的转换、声音的延长或语气的加强。例如:“‘呜——’火车长鸣一声,缓缓地驶离 了车站。”
误区提示与纠正
误区一
逗号与顿号混用。纠正方法:根据句 子结构和语气需要,正确使用逗号或 顿号。
误区三
括号使用不当。纠正方法:括号主要 用于注释或补充说明,不要滥用或误 用。
误区二
分号使用不当。纠正方法:分号主要 用于并列分句之间的停顿,不要随意 使用。
议论文中标点符号运用技巧
句号与问号的运用
句号用于陈述句的末尾,问号则 用于疑问句的末尾。
感叹号与问号的区分
感叹号用于抒发强烈感情的句子 末尾,问号则用于疑问句末尾的
停顿。
冒号与分号的运用
冒号可用于引出下文或总结上文, 分号则可用于复句内部并列分句
之间的停顿。
正确使用标点符号ppt(共28张PPT)
句号使用误区及纠正方法
误区一
用逗号代替句号。例如:“我喜欢吃苹果,香蕉和 橙子”。这句话中,“我喜欢吃苹果”和“香蕉和 橙子”是两个独立的句子,应该用句号隔开。
误区二
在并列词语之间使用句号。例如:“我喜欢吃苹果、 香蕉、橙子和西瓜。”这句话中,“苹果”、“香 蕉”、“橙子”和“西瓜”是并列的词语,不应该 用句号隔开。
如果引文连着有好几段,每段开头都应用一个前引号,直到最后一段的末了才用一 个后引号。
引号使用误区及纠正方法
01
滥用引号
非必要情况下使用引号可能会引起读者的困惑。纠正方法:根据语境判
断是否需要使用引号,确保引号的使用符合语法和语境要求。
02
引号内外标点使用不当
在使用引号时,需要注意引号内外的标点使用方法。纠正方法:根据引
请您稍等一下。
句号与其他标点区别
句号与逗号的区别
逗号表示句子内部的停顿,而句号表示一句话的结束。例如: “我们学校的校园很美,有许多花草树木。”这句话中,逗号 表示“我们学校的校园很美”和“有许多花草树木”之间的停 顿,而句号则表示整句话的结束。
句号与问号的区别
问号表示疑问句末尾的停顿,而句号表示陈述句末尾的停顿。 例如:“你是哪里人?”这句话中,问号表示疑问的语气,而 句号则表示陈述的语气。
通过引号引起读者注意,带有强烈的感情色 彩,例如这种“文明的惩罚”,有时候会叫 你继续到两个小时以上。
引号内外标点使用方法
如果引文独立成句,意思又完整,句号应放在引号里面。例如:我联想到了唐朝贾 岛的诗句:“只在此山中,云深不知处。”
如果引文不完整或引文作为行文的一部分时,句号应放在引号外面。例如:写文章 要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”。
标点符号的用法及正确使用PPT课件
例:难道你还不了解我吗?
③选择问,只在句末用一个问号
例:你同意呢,还是不同意?
④有的句子虽然有疑问词,但不是问句,不
用问号
4
例:我也不知道他在哪里。 ⑤倒装问句,问号应放在句末 例:怎么啦,你? 3.感叹号 ①感叹句的末尾用叹号 例:为祖国的繁荣昌盛而奋斗! ②感情强烈的祈使句用叹号 例:同志们,跟我来!
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②非并列关系的多重复句,第一层的前后两部分之 间,也用分号 例:我国年满十八周岁的公民,不分名族、种族、 性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财 产状况、居住情况,都有选择权;但依法被剥夺政 治权利的人除外。
③分行列举的各项之间,也用分号
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例:中华人民共和国的行政区域划分如下: (一)全国分为省、自治区、直辖市、特别行政区; (二)省、自治区分为自治州、县、自治县、市; (三)县、自治县分为乡、民族乡、镇。
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③几个相关的项目表示递进式发展,中间用连接号 例:人类的发展可分为古猿—猿人—古人—新人 这四个阶段。 ④相关的字母、阿拉伯数字之间,用连接号,表产 品型号 例:摩托罗拉L-7 14.间隔号 ①外国人和某些少数名族人名内各部分的分界 列昂纳多·达·芬奇 爱新觉罗·努尔哈赤
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②书名与篇名之间的分界,用间隔号 例:《三国志·蜀志·诸葛亮传》 15.专名号 ①人名、地名、朝代名等专名下面,用专名号 例:司马相如者,汉蜀郡成都人也,字长卿。 16.分号 ①复句内部并列分句之间的停顿,用分号 例:语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记 言记事。
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5.下列各句中标点符号使用正确的一项是( ) A.“干什么呀!”他变了脸色,“你又不是老师, 凭什么批评我?” B.我不知道这条路是否能走通?但我仍然要坚定 不移地走下去。 C.《说文解字》解释“雪”的含义时指出:“雪, 凝雨也”。也就是说,雪是由雨凝结而成的。 D.端午节有很多风俗:吃粽子呀、喝黄酒呀、挂 艾草呀、赛龙舟呀……其中赛龙舟最受人们喜爱。
ppt课件正确使用标点符号
详细描述
问号用于提出疑问或询问信息的句子末尾。在PPT课件中使用问号可以引导读者思考,激发他们的兴 趣和参与度。
感叹号总结词用于表达强烈的 Nhomakorabea感或强调
详细描述
感叹号用于表达强烈的情感或强 调的句子末尾。在PPT课件中使 用感叹号可以突出重点内容,引 起读者的注意和共鸣。
冒号
总结词
用于解释或说明
详细描述
根据句子内容和语气正确使用感叹号。只在表达强烈情感或强调语气时 使用感叹号。
冒号错误使用及纠正方法
总结词
冒号与破折号混用
详细描述
冒号通常用于引出解释、说明或列举的内容,而破折号则用于表示语气的转折或语意的递 进。在ppt课件中,有时会将冒号与破折号混用,导致句子的意义不明确。
纠正方法
正确区分冒号和破折号的用法。冒号用于引出解释、说明或列举的内容,破折号用于表示 语气的转折或语意的递进。
纠正方法
仔细阅读句子,根据句子的结构和意义正确使用逗号。
分号错误使用及纠正方法
总结词:分号滥用
详细描述:分号用于分隔两个独立的句子或从句,但在ppt课件中,有时会出现分号 滥用的现象。例如,在简单句中随意添加分号,导致句子结构混乱。
纠正方法:精简句子结构,避免分号的滥用。只在需要分隔两个独立句子或从句时 使用分号。
自我检查
在完成课件编辑后,教师应自行 检查标点符号的使用是否规范、
准确。
借助工具
可以使用一些文本编辑工具或软件, 它们通常具有检查标点符号的功能。
同事互查
可以请同事帮忙检查课件中的标点 符号,从不同的角度发现问题。
谢谢观看
02
在PPT课件中,正确使用标点符 号可以帮助学生更好地理解内容 ,提高他们的阅读和理解能力。
2024版《正确使用标点符号》PPT课件
01标点符号基本概念与分类Chapter标点符号定义及作用定义作用常见标点符号类型介绍点号标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号等,主要标明词语或句子的性质和作用。
标点符号书写规范书写形状规范书写位置规范每种标点符号都有其特定的形状,应按照规定正确书写,如逗号、句号应为小圆点,问号应为倒钩形等。
使用规范02逗号、句号与顿号使用方法Chapter使用场景注意事项使用场景用于陈述句末尾的停顿,表示一句话的结束。
注意事项陈述句末尾的停顿用句号,语气舒缓的祈使句末尾也用句号;注意区分句号和逗号的使用,避免混淆。
使用场景用于句子内部并列词语之间的停顿。
注意事项并列词语之间用顿号,停顿较小的词语之间也可以用顿号;但是并列成分作谓语、补语且需要强调时,并列成分之间用逗号而不用顿号;注意区分顿号和逗号、分号的使用。
03问号、叹号与省略号运用技巧Chapter疑问句末尾要用问号当句子表示疑问语气时,需要在句末加上问号。
例如:“你今天吃饭了吗?”选择问句中问号的位置在选择问句中,问号一般只放在最后面。
例如:“你是喜欢苹果还是香蕉?”反问句末尾也用问号反问句是一种特殊的疑问句,末尾也需要用问号。
例如:“难道你不认为这样做是错的吗?”感叹句末尾要用叹号01语气强烈的祈使句末尾也用叹号02语气强烈的反问句末尾也用叹号03省略号运用技巧及实例分析表示说话的断断续续表示列举的省略表示语意未尽04引号、括号与破折号正确应用Chapter引用原文或原话强调特定词语表示特殊含义030201补充说明插入语列举或例举破折号正确应用方法论述表示语气的突然转变破折号可以用于表示语气的突然转变,使文章更加生动有力。
强调或突出重要内容在文章中,破折号可以用于强调或突出某个重要的内容,引起读者的注意。
表示插叙或补充说明破折号还可以用于插叙或补充说明,对文章进行进一步的阐述和解释。
05冒号、分号与连词符号规范使用Chapter示例1他提出了三个建议:一是加强团队合作;二是提高工作效率;三是优化工作流程。
正确使用标点符号ppt课件
06
标点符号的未来发展
网络语言对标点符号的影响
网络语言的发展
随着互联网的普及,网络语言逐 渐形成并发展,对传统书面语言
产生了影响。
标点符号的简化
网络语言中,为了提高沟通效率, 常使用简化的标点符号代替传统的 标点符号。
标点符号的个性化
句号应放在句子末尾,而不是放在句 子中间。
句号缺失
在独立完整的句子后,应使用句号, 避免造成语义不完整。
感叹号的常见误用
感叹号滥用
感叹号应仅用于表达强烈的情感或强调,不应随意使用。
感叹号与句号的混淆
感叹号应仅用于感叹句,不应用于陈述句或疑问句。
感叹号位置不当
感叹号应放在表达强烈情感的词语之后,而不是放在之前。
表示强烈感情
详细描述
感叹号用于表示强烈的感情或惊讶等情绪,通常放在感叹句的末尾。在表示呼唤、反问等语气时也可 以使用感叹号。
问号
总结词
表示疑问语气
详细描述
问号用于表示疑问语气,通常放 在疑问句的末尾。在表示反问、 设问等语气时也可以使用问号。
分号
总结词
分隔并列分句
详细描述
分号用于分隔并列的分句,以使句子 结构更加清晰。分号通常用于表示并 列关系的分句之间,如并列的动词、 并列的从句等。
网络语言中的标点符号使用更加个 性化,出现了许多表情符号和颜文 字等。
新兴标点符号的探讨
新兴标点符号的涌现
01
随着网络语言的兴起,一些新兴的标点符号逐渐出现并被广泛
使用。
新兴标点符号的意义
02
新兴标点符号在表达情感和语气方面具有更加丰富的表现力,
标点符号的用法及正确使用课件
句号使用不足
在需要结束句子时,不要因为追求 简洁而忽略句号的使用,特别是在 信件、报告等正式文本中,句号的 使用是必要的。
句号位置不当
句号应放在引号内、括号内、书名 号内等正确的位置。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
引号使用不当
01
引号内使用标点符号
引号内不应有标点符号,除非是直接引用原文。
02
引号使用不完整
在引用他人的话语时,应确保引号的正确使用,特别是引号的开头和结
引号、冒号的使用
总结词
引号用于引用话语或特定词语,冒号用于列举或解释前面的 内容。
详细描述
引号用于引用他人的话语或特定词语,以表示尊重和注明来 源。冒号用于列举或解释前面的内容,以帮助读者更好地理 解文本。使用这些标点符号时需要注意它们的正确用法和含 义。
02
标点符号的常见错误
逗号使用不当
逗号分隔句中并列成分使用不当
并列语气词后使用句号的情况
在句子中,如果并列的语气词后面有 停顿,则需要使用句号。
例如:“啊!怎么会这样?”在这个 句子中,“啊”和“怎么会这样”都 是语气词,且因为“啊”后面有停顿 ,所以使用了句号。
并列引语之间使用逗号的情况
01
当两个或多个并列的引语之间没 有其他词语或标点符号时,需要 使用逗号将它们隔开。
详细描述
感叹号应该用于表示强烈的感情或惊 讶等强烈情绪的句子中。它通常放在 句子末尾,以强调这种情绪。感叹号 不应该用于表示普通的陈述或疑问。
04
标点符号的特殊情况
并列连词后使用逗号的情况
并列连词指的是“和”、“与”、“及”等连接词,当这些词连接多个并列词语时,需要在这些词语 之间使用逗号。
例如:“苹果、香蕉、橘子,都是水果。”在这个例子中,“和”连接了“苹果”、“香蕉”、“橘 子”三个并列词语,并在它们之间使用了逗号。
2024年度正确使用标点符号课件
在需要停顿的地方,根据句子结构和 表达需要选择适当的逗号、顿号、分 号或冒号。
2024/2/3
在需要标明引用、强调或特定称谓时 ,应使用引号。在需要标明书名、篇 名、报纸名、刊物名等时,应使用书 名号。
25
06
标点符号误用案例分析
Chapter
2024/2/3
26
常见误用类型及原因分析
逗号误用
逗号是最常用的标点符号之一, 但常常被误用。例如,在并列词 语、短语之间,以及主谓之间等 不当使用逗号,导致语句结构混
2024/2/3
引号、括号、书名号的前一半 不能出现在一行的末尾,后一 半不能出现在一行的开头。
破折号和省略号应占两个字的 位置,不能断开。连接号和间 隔号应占一个字的位置。
24
根据语境和表达需要选择适当的标点符号
在表示语气强烈的感叹句或祈使句末 尾,应使用感叹号。
在表示疑问语气的疑问句末尾,应使 用问号。
段首
通常使用逗号、冒号、破折号等引导读者进入段落主题,如“众所周知,阅读是 一种享受。”
段尾
常用句号、问号、感叹号等来表示段落的结束,如“总之,正确使用标点符号对 于提升文章质量至关重要。”
18
层次段落
一级标题
使用大写的序号或者黑体 字来标识,如“一、”、 “二、”等。
2024/2/3
二级标题
使用小写的序号或者斜体 字来标识,如“(一)” 、“(二)”等。
叹号
表示感叹句末尾的停顿,用于表达强 烈的感情或语气。例如:“多么美丽 的风景啊!”
2024/2/3
10
引号、括号、破折号
引号
表示引用别人的话或文章中的特定内 容,分为单引号和双引号两种。例如 :“他说:‘我喜欢吃苹果。’”
小学标点符号ppt课件完整版
2024/1/25
1
2024/1/25
• 标点符号概述 • 常见标点符号详解 • 标点符号在句子中的运用 • 标点符号在写作中的技巧 • 学生作品欣赏与点评 • 课堂小结与拓展延伸
2
01
标点符号概述
2024/1/25
3
定义与作用
2024/1/25
定义
标点符号是书面语言中用来表示 停顿、语气和词语性质、作用的 符号。
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回顾本节课重点内容
1 2
标点符号的定义和分类
详细解释了标点符号的概念,以及其在语言中的 作用和分类。
常见标点符号的用法
通过实例和练习,深入讲解了逗号、句号、问号 、感叹号等常见标点符号的正确使用方法。
3
标点符号的书写规范
强调了标点符号在书写时的规范,包括占格、位 置等要求。
2024/1/25
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2024/1/25
顿号
用于句子内部并列词语之间的 停顿。
分号
用于复句内部并列分句之间的 停顿,以及非并列关系的多重 复句中第一层分句之间的停顿 。
冒号
用于提示性话语之后的停顿, 表示提起下文。
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表示语气
01
02
03
04
句号
用于陈述句末尾,表示一句话 完了之后的停顿。
问号
用于疑问句末尾,表示疑问语 气。
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作品二
01
《我的家庭》
• 描述
02
学生运用顿号、分号等标点符号,详细介绍了自己的家庭成员
及各自的特点。
• 亮点
03
标点符号运用丰富,层次清晰,表现出良好的逻辑思维能力。
24
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⑦ 表示声音的延长
例:“呜——”火车开动了。
10.省略号
①表示引文的省略
例:她轻轻地哼起《摇篮曲》:“月儿明,风儿 静……”
②表示列举的省略(三项以上)
例:什么都有:稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……
③表示话未说完
例:“忘了?这真是贵人眼高……”
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2019/10/25
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④表示说话断断续续 例:我……对不起……大家,我…… 11.书名号 ①表示书名、篇名、报纸名、刊物名 例:《史记》《孔乙己》《人民日报》《人民文学》 ②书名号里的书名号用单书名号 例:《<中国工人>发刊词》 12.着重号 要求读者特别注意的字词句,用着重号标明
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例:“大桥就要通车了”,他环视了一下会场说, “请大家咬紧牙关,做最后的冲刺。”
⑦ 引号
①表示引用
a.把引用的话独立来用,末尾标点放在引号内
例:爱因斯坦说:“想象力比知识更重要。”
b.把引用的话作为作者的话的一部分,引文末尾不 用标点
例:“满招损,谦受益”这句格言流传到今天至少 有两千年了。
11
虚心使人进步,骄傲使人落后。 ②语气舒缓的祈使句末尾用句号 例:请你稍等一下。
3
2.问号
①疑问句的末尾用问号
例:你见过金丝猴吗?
②反问句的末尾用问号
例:难道你还不了解我吗?
③选择问,只在句末用一个问号
例:你同意呢,还是不同意?
④有的句子虽然有疑问词,但不是问句,不
用问号
4
例:我也不知道他在哪里。 ⑤倒装问句,问号应放在句末 例:怎么啦,你? 3.感叹号 ①感叹句的末尾用叹号 例:为祖国的繁荣昌盛而奋斗! ②感情强烈的祈使句用叹号 例:同志们,跟我来!
5
③语气强烈的反问句用叹号 例:我哪里比得上他呀! 4.逗号 ①主语谓语都比较长,中间用逗号 例:我们看得见的星星,绝大多数是恒星。 ②宾语是较长的主谓词组,前面用逗号 例:应该看到,科学需要一个人贡献出毕生精力。 ③句首状语后边可以用逗号 例:对于这个城市,他并不陌生。
6
④复句内各分句间,大多用逗号 例:石在,火种是不会绝的。 5.顿号 ①句子内部并列词语之间用顿号 例:中国共产党是伟大、光荣、正确的党。 ②句子内部的并列短语之间用顿号 例:我们要把学生培养成为有理想、有道德、有文 化、有纪律的“四有”人才。 ③较长的并列成分之间,不用顿号,而用逗号
例:这翻滚的麦浪,这清清的流水,这鲜艳的山花,让人陶醉。7
④概数之间不用顿号 例:十二三岁 七八个人 ⑤集合词念起来不停顿,不用顿号 例:公安干警 中小学生 大专院校 男女老少 ⑥并列谓语之间不用顿号 例:这省今年水利建设,任务重,工程难,规模大。 ⑦连词前边不用顿号 我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了较 大发展。
②注释整个句子的叫句外括,句外括放在句末标点 之后,括号内的标点不变
例:写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿纸 “即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即 兴”。)
9.破折号
①表示解释说明
例:中国古代四大发明——造纸、火药、印刷术、 指南针,为世界文明作出了卓越的贡献。
②夹在句子中间的解释用双破折号
8
⑧带有语气词的并列词语间不用顿号
例:这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小 就熟悉的。
6.冒号
①用在称呼语后面,提起下文
例:同志们、朋友们:现在开会了。
②用在“说、是、证明、宣布、指出、透露、例如、 如下”等词语后,提起下文
例:他十分惊讶地说:“啊,原来是你!”
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③用在总括性话语后,引起下文的分说 例:北京紫禁城有四座城门:午门、神武门、东华 门、西华门。 ④总括性话语前边,也可以用冒号,以总结上文 例:做,要靠想来指导;想,要靠做来证明:想和 做是紧密联结在一起的。 ⑤用在需要解释的词语后,引出解释或说明 例:外文图书展销会。 日期:10月20日 ⑥引语中间的“某某说”后不能用冒号
c.引用的话作为作者的话的一部分,且在句末,标 点放在引号外
例:徐悲鸿笔下的马,正如有人评价的那样“形神 兼备,充满生机”。
②表示强调着重论述的对象
例“小”和“大”比较起来,“小”总是被人轻视 的。
③表示特殊含义
例:这样的“聪明”人还是少一点好。
④表示特定称谓 例:为实现“四化”大干苦干。 12
⑤表示讽刺和否定
例:为了全国人民——当然包括自己在内——的幸福,我们每个人都要努力14工 作。
③表示意思递进 例:团结——批评和自我批评——团结 ④表转换话题 例:“今天好热呀!——你什么时候去上海?” ⑤表示意思的转折 例:“语言笨一些没关系——但记住这是说初写 的,你千万不要以为这就好了。” ⑥表示说话的中断 例:“你叫警察杀了矿上许多工人,你还——”
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例:事业是干出来的,而不是吹出来的!
13.连接号
①两个相关的名词构词一个意义单位,中间用连接 号
例:我国秦岭—淮ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ以北地区属于温带季风气候 区。
②相关的时间、地点或数目之间用连接号,表起止
例:鲁迅(1891~1936)中国现代伟大的文学家
“北京—广州”直达车
梨园种植的葡萄亩产1000—1500公斤
例:他企图在共产主义事业中把自己装扮成“伟大 人物”和“英雄”。
⑥引号里还要引号时,里面一层用单引号
例:他站起来问:“老师,‘有条不紊’的‘紊’ 是什么意思?”
8.括号
①注释句内某些词语叫句内括,句内括要紧贴被注 释词语后,括号内最末一个点号应省去
例:中国猿人(全称“中国猿人北京种”,或简称 “北京人”)在我国的发现,是对古人类学的一13 个
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一、有关知识 分类:分点号和标号两大类
句号 问号 感叹号 逗号 顿号 分号 冒号 点号
。? ! ,、 ; :
引 号
括号
破折 省略 号号
书名 号
着 重 号
间 隔 号
连 接 号
专 名 号
标号
()
“” ‘’
【】 〔 〕 ——
……
《 〈
》 〉
﹒
·—
—
[]
2
二、用法提示 1.句号 ①陈述句末尾的停顿 例:北京是中华人民共和国的首都。
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③几个相关的项目表示递进式发展,中间用连接号 例:人类的发展可分为古猿—猿人—古人—新人 这四个阶段。 ④相关的字母、阿拉伯数字之间,用连接号,表产 品型号 例:摩托罗拉L-7 14.间隔号 ①外国人和某些少数名族人名内各部分的分界 列昂纳多·达·芬奇 爱新觉罗·努尔哈赤