苏教版 通用技术 技术与设计关系 教案
技术与设计的关系说课课件-高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》
选自通用技术必修《技术与设计1》苏教（2019）版 第二章技术世界中的设计
说课目录
1.说教学分析 2.说教法学法 3.说教学过程
4.说板书设计 5.说教学反思
1.说教学分析
说课
教学分析 教法学法
教学过程
教学板书
教学反思
教材分析 学情分析 教学目标
选定章节：课本为《技术与设计1》（苏教2019版），章节为第二章 《技术世界中的设计》第1节《技术与设计的关系》。 课标要求：形成对待技术的积极态度和使用技术的意识。 教材内容：由“任务一 厘清技术与设计的关系”，“任务二理解设计 的丰富内涵”两部分组成。 课时安排：1课时。 教材地位：本课首次出现设计这一概念，并厘清技术与设计的关系。 本课是技术向设计的过渡的桥梁，是后面的通用技术学习的基础，在 教材中起着承上启下的作用。
教学分析 教法学法
教学过程
教学板书
教学反思
教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点
重点 厘清技术与设计的相互关系 难点 理解设计的丰富内涵
2.说教法学法
说课
教学分析 教法学法
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教学过程
教学板书
教学反思
教师教法 学生学法
情境教 学法
直观教 学法
案例分 析法
讨论教 学法
说课
2019-2020年高一通用技术 《技术与设计的关系》教学设计
2019-2020年高一通用技术《技术与设计的关系》教学设计
一、教材分析
1、教材的地位和作用
本节是由技术向设计过渡。教学内容将技术与设计联系起来，对本教材涉及的设计进行了界定，指出教材中的设计侧重指技术设计，有选择性地对技术与设计的关系、技术与设计的重要知识进行介绍。它是本教材学习的基础，也是培养兴趣的关键内容。
2、教材的处理
本节内容依次为“设计是技术发展的基础”、“技术发展对设计创新提供了条件”和“设计的丰富内涵”（这一部分是教材的有益补充）三部分。为了使学生更好地明确本教材中的设计侧重指技术设计，深刻理解技术与设计的辩证关系。教学时将“设计的丰富内涵”提到前面，即首先对本教材涉及的设计进行了界定，然后引入技术与设计的关系，最后对技术与设计的辩证关系进行阐述。
二、教学目标分析
1、知识与技能
（1）、了解技术设计与艺术设计的区别与联系。
（2）、理解技术与设计关系，能通过案例分析设计在技术发明与技术革新中的作用。
（3）、进一步理解技术推动社会进步。
2、过程与方法
通过案例分析、讨论与交流，图片视频展示，培养学生辩证地分析和研究问题的思想和方法。
3、情感态度与价值观
通过案例分析与学习，感悟技术设计的内在价值和作用，激发学生对技术设计的兴趣。
三、教学重点与难点
1、重点：技术与设计的辩证关系。
2、难点：培养学生辩证地分析和研究问题的思想和方法。
四、学情分析
对“设计”一词，学生并不陌生，但由于设计概念的复杂性故设计的确切含义及技术与设计的关系，多数学生的认识是模糊的，甚至不知道。特别是针对一个具体的案例分析和判断技术与设计存在怎样的关系，学生就更困难了。根据学生的心智发展特点，教学中应注意将抽象的知识具体化、生活化，调动学生积极情绪、要让学生感到富有兴趣。
苏教片高中通用技术《技术与设计1》全套教案(最完整版)
高一通用技术技术与设计1 全
册
教
案
第一章：走进技术世界
一、技术的价值
（一）教材分析“技术的”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第一节内容，.知识与技能
⑴理解技术人类需求技术的。使学生感受技术采用师生互动探究式教学方法。直观图片、详实资料
教学过程（第一课时）教学环节教师引领学生活动设计意图通用技术课程介绍
1.何为是通用技术课程？
通用技术课程是高中学生的必修课程，是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程
2.为何要开设通用技术课程？
随着科学技术突飞猛进地发展，技术成为我们生活中的客观存在，成为引起和应对社会变化的重要因素。因此，技术素养是当代青少年的基本素养，开设通用技术课程的核心目的就是培养学生的技术素养。
3.如何学好通用技术课程？
⑴在学习中要学会综合运用所学到的知识，善于思考，勤于动手，学中做，做中学，积极参与技术活动和亲身经历、体现设计过程。
⑵学习中要采取主动学习、合作学习、网络学习等多种方式，促进能力的提升。
⑶注意运用教材，明确“学习目标”，注重技术思想与技术方法
的学习，注重探究和实验。教学内容 [板书]（一）技术的含义[板书]1.技术的产生创设情境
归纳总结指导学生阅读教材004页内容
人类在生活中，需要着衣以遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术的产生；需要进食以补充能量，于是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家畜饲养技术的产生；需要住所以避风挡雨、抵御外来侵害，于是有了建筑技术的产生；需要出行以认识更广阔的世界，于是有了车船制造技术的产生；需要交往以保持与别人的联系，于是有了通信邮电技术的产生……
苏教片高中通用技术技术与设计1全套教案(最完整版)
高一通用技术技术与设计1 全
册
教
案
第一章：走进技术世界
一、技术的价值
（一）教材分析“技术的”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第一节内容，.知识与技能
⑴理解技术人类需求技术的。使学生感受技术采用师生互动探究式教学方法。直观图片、详实资料
教学过程（第一课时）教学环节教师引领学生活动设计意图通用技术课程介绍
1.何为是通用技术课程？
通用技术课程是高中学生的必修课程，是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程
2.为何要开设通用技术课程？
随着科学技术突飞猛进地发展，技术成为我们生活中的客观存在，成为引起和应对社会变化的重要因素。因此，技术素养是当代青少年的基本素养，开设通用技术课程的核心目的就是培养学生的技术素养。
3.如何学好通用技术课程？
⑴在学习中要学会综合运用所学到的知识，善于思考，勤于动手，学中做，做中学，积极参与技术活动和亲身经历、体现设计过程。
⑵学习中要采取主动学习、合作学习、网络学习等多种方式，促进能力的提升。
⑶注意运用教材，明确“学习目标”，注重技术思想与技术方法
的学习，注重探究和实验。教学内容 [板书]（一）技术的含义[板书]1.技术的产生创设情境
归纳总结指导学生阅读教材004页内容
人类在生活中，需要着衣以遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术的产生；需要进食以补充能量，于是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家畜饲养技术的产生；需要住所以避风挡雨、抵御外来侵害，于是有了建筑技术的产生；需要出行以认识更广阔的世界，于是有了车船制造技术的产生；需要交往以保持与别人的联系，于是有了通信邮电技术的产生……
苏教版高中通用技术必修1-技术与设计的关系(教案) - 副本
教学设计
《技术与设计的关系》
学校：
教师：
一、教材分析
本节内容是《技术与设计1》第二章第一节内容，本节课将技术的性质与技术设计联系起来，是由技术向设计过渡的小节。这节内容对本册教科书涉及的设计进行了界定，有选择性地对技术与设计的关系、技术与设计的重要知识进行介绍。它是本册教材学习的基础，也是培养兴趣的关键内容。
二、对象分析
学生在生活中已产生了一些设计的观念，但对技术与设计的关系并不了解。学生有设计的认识，但没有上升到理性的角度去思考，尤其是分析技术与设计两者之间的关系，形成了新的思考点，需要他们思考、分析。
三、教学目标
1.知识与技能：
①理解设计的丰富内涵。
②理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用。
③了解技术发展对设计产生的重要影响。
2.过程与方法：
①学会多角度地思考问题，发展辨证思维能力。
②提高小组协作分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：
①培养对技术的兴趣和想象力，提高审美情趣。
②培养设计的兴趣，能更好关注身边的事物。
四、教学重点与难点
技术与设计的辨证关系。
五、教学方法
启发引导小组讨论讲授法
六.教学课时安排
1课时
七、教学用具
①.教学课件②小刀、转笔刀
八、教学过程
新课导入：手机已是人们日常生活中所必不可少的通讯工具。
【ppt】
【过渡】图片中展示了从很早以前一直到如今，人们所使用过的几款手机。以上每一款手机的问世，都是由设计师精心设计，再通过先进技术制造而出的。也就是说通过设计，人们可以把一些创造性的想法具体化，再通过先进的技术呈现在大家的面前。那么，什么是设计呢？设计与技术间存在怎样的关系呢？带着这两个问题我们一起走进本书第二章《技术世界中的设计》第一节《技术与设计的关系》。
高中通用技术 第二章第1节《技术与设计的关系》教案
第二章第1节《技术与设计关系》
一、教学目标1、知识与技能：①理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用。②了解技术发展对设计产生的重要影响。③理解设计的丰富内涵，形成设计的意识。
2、过程与方法①通过一些案例，经历在日常生活中新的技术产品、新的工艺往往都由
设计开始的过程，初步学会从技术的角度提出问题，解决问题，能多角度提出解决问题的方案，发展创新性思维和创造性想象的能力。②课堂上展开充分的讨论交流，合作学习，思辨成长，最终领会到技术与设计的辩证关系。
3、情感态度与价值观：
①让学生打破设计神秘感，形成正确的技术设计观。
②学会分析设计在技术发明和革新中的作用，激发学生的创新设计欲望。
二、教学重难点 1、重点：理解技术与设计的辨正关系和技术革新对设计的影响
2、难点：理解技术设计与艺术设计侧重点的不同
3.教学方法：师生互动探究式学习三、教学准备：
1.上网下载蜜蜂建筑的蜂房图。
2.收集手机和自行车演变的图片以及艺术设计和技术设计的图片。
3.准备一些实物如：手机、电熨斗和电吹风等。
4. 制作PPT课件。
四、教学过程：
1、新课导入：
下面请同学们看一幅图：蜜蜂建筑的蜂房图。
[教师提问]：
同学们在生物课上有没有学过蜜蜂建筑的巢是怎样形成的？有什么特色？
[学生]：思考、回答：……
蜜蜂的蜂房是由无数个六边形巢室构成，每个巢室边挨着边，紧密的连在一起，没有一点空隙，巢室的基部由六个三角形组成六角锥。
[教师补充]：
蜂巢的这种六边形结构早就被科学家们证明是用料最少、容量最大的结构。
[教师陈述]：
《技术与设计的关系》核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年高中通用技术苏教
《技术与设计的关系》教学分析
《技术与设计的干系》教材分析
在当今社会，技术和设计已经成为人们生活中不可或缺的一部分，二者之间的干系也愈发密切。因此，进修《技术与设计的干系》这门课程对于培养学生的综合素质和创新能力具有重要意义。本文将从教材内容、教学方法和进修效果等方面进行分析，探讨如何更好地传授这门课程。
起首，我们来分析《技术与设计的干系》教材的内容。这门课程主要盘绕技术和设计两大主题展开，涵盖了技术的基本观点、设计的原则与方法、技术与设计的互动干系等内容。通过进修这些内容，学生可以深入了解技术和设计的本质，掌握它们之间的联系和互相影响，培养自己的创新认识和设计能力。同时，教材还通过大量案例和实践操作，引导学生运用所学知识解决实际问题，提升他们的综合素质和实践能力。
其次，我们来看看《技术与设计的干系》教学方法。在这门课程中，教师采用了多种教学方法，如讲授、案例分析、实践操作、小组讨论等，以激发学生的进修兴趣和提高他们的进修效果。其中，实践操作是这门课程的重要组成部分，通过让学生亲自动手设计和制作产品，可以让他们更深入地理解技术和设计的干系，培养他们的动手能力和实践能力。此外，小组讨论也是一种有效
的教学方法，可以增进学生之间的交流和合作，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
最后，我们来评判《技术与设计的干系》教材的进修效果。通过进修这门课程，学生可以获得丰富的知识和技能，提升自己的综合素质和创新能力。他们不仅可以掌握技术和设计的基本观点和原则，还可以运用所学知识解决实际问题，培养自己的实践能力和创新认识。同时，这门课程还可以激发学生的进修兴趣，提高他们的进修积极性和主动性，为他们未来的发展奠定良好的基础。
高中通用技术新苏教版必修《技术与设计1》第1章走进技术世界11技术的发展教案
高中通用技术新苏教版必修《技术与设计1》第1章走进技术世界11技术的发展教案
第一章走进世界
1.1技术的发展
一、教材分析：
本节从“技术的历史发展”和“技术的未来展望”两个维度阐述技术的发展历程。其中“追溯技术的历史”侧重对技术产生的原因和技术的发展动力的追溯、探索与体验；“展望技术的未来”侧重引导学生理解现代技术将日益成为引导社会变化，应对社会变化的重要因素。
二、教学目标
★通过活动体验和案例分析，感悟技术的历史发展给人类社会带来的变化。
★畅想技术的未来，形成对待技术的积极情感和理性态度。
三、教学重点难点
1.用历史和发展的眼光来分析技术的发展与人的需求，认识到技术的重要性。
2.实操钻木取火时，既要考验学生的动手能力，还要注意安全操作。
四、课前准备
教师准备：打开微机，课件、钻木取火工具等。
学生准备：联合讲义提前预习。
五、教学过程
【导入新课1】
1.什么是通用技术？大家对此有什么想法?用自己的语言描述自己的理解？
2.为什么要开设通用技术？国外什么时候开始开设这课程？
教师不能立刻告知答案，应通过提出问题，让学生带着问题去研究去发现答案。接着扩展了解各国开设通用技术时间表，促进学生对该门课程研究的必须感与紧迫感。【任务一】
1.如果有一天同学们因意外，身处野外，环顾四周，没有屋舍，没有人烟，仿佛身处《鲁
滨漫流记》中的荒岛，吃、住、行全靠自己解决。但是事发突然，没有随身携带野外生存物质，此时天快黑了，怎么办？以问题的方式引入任务一。
2.钻木取火注意问题：
（1）参考课本进行体验钻木取火，注意安全
（2）目的是让学生体验技术的作用，给人的生活带来了方便。
《技术与设计的关系导学案-2023-2024学年高中通用技术苏教版》
《技术与设计的关系》导学案
《技术与设计的干系》导学案
一、导入
在我们生活的方方面面，技术和设计无处不在，它们密不可分，相辅相成。那么，技术和设计之间究竟是什么样的干系呢？本次课程将指挥同砚们深入探讨技术与设计之间的干系，帮助同砚们更好地理解二者之间的联系和互动。
二、目标
1. 了解技术与设计的定义和观点；
2. 掌握技术与设计之间的联系和互动；
3. 分析技术对设计的影响；
4. 探讨设计对技术的增进作用。
三、内容
1. 技术与设计的定义和观点
技术是指利用科学知识和方法解决实际问题的能力和方法，是人类对自然的改造和利用。设计是指为了实现特定目标而进行的创造性活动，是将创意与实用结合的过程。技术和设计在实践中常常互相交织，互相影响。
2. 技术与设计的联系和互动
技术与设计之间存在着密切的联系和互动干系。技术为设计提供了更辽阔的空间和更多的可能性，设计则赋予技术更多的人
文关怀和情感色彩。技术是设计的工具和手段，设计则是技术的目标和方向。
3. 技术对设计的影响
技术的不息发展和进步，为设计带来了更多的可能性和创新的空间。例如，数字化技术的发展使得设计师可以更加方便地进行创作和展示，3D打印技术的应用使得设计更加具有个性化和定制化的特点。
4. 设计对技术的增进作用
设计的发展也在一定水平上增进了技术的进步。设计师对产品的需求和用户体验的关注，推动了技术的不息创新和改进。设计的人文关怀和情感色彩，也使得技术更加切近人们的生活和需求。
四、活动
1. 分组讨论：请同砚们分组讨论技术与设计之间的联系和互动，并分享自己的见解和观点。
高中通用技术《技术与设计》完整全套教案
第一章：走进技术世界
一、技术的价值
（一）教材内容分析
“技术的价值”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第一节内容，其中包括技术与人、技术与社会、技术与自然。
技术与人体现技术具有保护人、解放人和发展人的价值。
技术与社会体现技术促进社会发展、丰富社会文化内涵和改变社会生活方式的价值。技术与自然体现技术利用自然、改造自然和保护自然的价值。
教学重点：技术的产生和发展。
教学难点：技术与人、技术与社会和技术与自然的关系。
（二）教学对象分析
由于学生刚刚接触通用技术课程，虽然他们对技术有一些感性认识，但对其内涵并不是很清楚。由于大部分学生缺乏生活经验，再加上所学到的知识都是理论性的，所以学生很难把理论知识与技术产品有机地联系起来。特别是学生对技术与社会、技术与自然的相互作用比较陌生，难于理解。因此教师要当好学生走进技术世界的领路人。
（三）教学目标
1.知识与技能
⑴理解技术的产生与人类需求之间的关系。
⑵理解技术对个人生活、经济、社会和环境的影响，能对典型案例进行分析。
2.过程与方法
经历案例分析和探究讨论的过程，理解技术的含义和技术的价值。
3.情感态度价值观
通过对技术价值的学习，使学生体会到身边处处有技术，理解技术对社会发展和文明进步有巨大的作用，让学生从内心深处产生了解技术、需要技术和掌握技术的迫切需求。
（四）教学策略和方法
策略：选择贴近生活、便于理解和鲜活有趣的案例。通过教师引导和学生参与讨论的双边活动，使学生知道技术的发展过程，感受技术的价值所在。
方法：采用师生互动探究式的教学方法。
高中通用技术《技术与设计1》完整全套教案
第一章：走进技术世界
一、技术的价值
（一）教材内容分析
“技术的价值”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第一节内容，其中包括技术与人、技术与社会、技术与自然。
技术与人体现技术具有保护人、解放人和发展人的价值。
技术与社会体现技术促进社会发展、丰富社会文化内涵和改变社会生活方式的价值。
技术与自然体现技术利用自然、改造自然和保护自然的价值。
教学重点：技术的产生和发展。
教学难点：技术与人、技术与社会和技术与自然的关系。
（二）教学对象分析
由于学生刚刚接触通用技术课程，虽然他们对技术有一些感性认识，但对其内涵并不是很清楚。由于大部分学生缺乏生活经验，再加上所学到的知识都是理论性的，所以学生很难把理论知识与技术产品有机地联系起来。特别是学生对技术与社会、技术与自然的相互作用比较陌生，难于理解。因此教师要当好学生走进技术世界的领路人。
（三）教学目标
1.知识与技能
⑴理解技术的产生与人类需求之间的关系。
⑵理解技术对个人生活、经济、社会和环境的影响，能对典型案例进行分析。
2.过程与方法
经历案例分析和探究讨论的过程，理解技术的含义和技术的价值。
3.情感态度价值观
通过对技术价值的学习，使学生体会到身边处处有技术，理解技术对社会发展和文明进步有巨大的作用，让学生从内心深处产生了解技术、需要技术和掌握技术的迫切需求。
（四）教学策略和方法
策略：选择贴近生活、便于理解和鲜活有趣的案例。通过教师引导和学生参与讨论的双边活动，使学生知道技术的发展过程，感受技术的价值所在。
方法：采用师生互动探究式的教学方法。
2.1技术与设计的关系课件-2021-2022学年高一苏教版(2019)通用技术必修《技术与设计1》
如雕像的设计、装饰钟的设计。
1、电动剃须刀发明之初，体积很大。于是，有 人设计出一种小巧，便携式的电动剃须刀，这一 设计推动了电机微型化技术的发展。这个案例说
明了技术与设计的什么关系：（ A）
A、设计是技术发展重要驱动力 B 、技术发展对设计产生主要影响 C、 设计具有丰富的内涵 D 、技术进步制约设计的发展
D、设计制约技术的发展
3、1884年英国的沃特曼设计了一种用毛细管供 给墨水的钢笔。可以将墨水注入此笔的毛细管， 这样，钢笔就可以自由吸水了。钢笔的设计是对 鹅毛吸水技术的改进。而小圆珠代替笔尖的设计 则使圆珠笔技术得以诞生。这个案例说明了技术
与设计的关系是（ A ）
A、设计是技术发展重要驱动力 B、技术发展对设计产生重要影响 C、设计的丰富内涵
生活处处有设计
建筑设计
服装设计
发型设计
一、什么是设计？
设计是基于一定设想的、有目的的 规划及创造活动。
二、技术与设计的关系：
1.设计促进技术的发展； （设计是技术发展的重要驱动力）
2.技术的进步对设计产生重要影响。 （技术的进步为设计提供了更广阔的空间）
（没有技术作基础，则设计无法实现）
1.设计促进技术的发展：
案例分析1： 航空母舰的出现
---把船加长加宽。 在大海上没有机场，飞机如何起飞降落？
【课件】第二章 技术与设计的关系 课件-高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》
D
B.设计与技术的发展无关
C.技术总是无法满足设计的要求
D.设计创新促进了技术的发展
石墨烯电池技术
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二、技术的性质（第2课时）
【素养提升3】如图所示为一款使用聚丙烯材料设计的椅子，该
D 设计中侧重艺术设计的是（ ）
A.选用可塑性较强的聚丙烯材料 B.采用了注塑成型的工艺 C.椅面结构造型符合人体工学设计 D.椅子靠背图案美观时尚
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一、技术与设计的关系
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二、技术的性质（第2课时）
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二、技术的性质（第2课时）
上海金融大厦
台北101大楼
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二、技术的性质（第2课时）
台北101大厦防风阻尼器示意图
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二、技术的性质（第2课时）
阅Βιβλιοθήκη BaiduP029达芬奇的飞行器
思考：达芬 奇设计的飞 行器在当时 为什么没有 实现？
飞行器
机器人 汽车
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二、技术的性质（第2课时） 2、技术发展对设计产生重要影响
大数据时代的产品设计
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二、技术的性质（第2课时）
大数据分析应用
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苏教版高中通用技术《技术与设计1》教材
苏教版高中通用技术《技术与设计1》教材
——《1.3技术的未来》教案
一、课程标准对本章的要求
1．通过典型案例分析，理解技术的产生与人类需要之间的关系；
2．理解技术对个人的生活、经济、社会和环境的影响，能分析一些技术及其在生活、生产中的应用；
3．通过典型案例的分析，能理解技术的创新性、目的性、综合性、两面性和专利性等基本性质并知道其使用时的应用，在理解科学、技术与社会的相互关系的基础上，形成与技术相联系的经济意识、环保意识和伦理意识等。
二、教学目标
知识与技能：
1.了解技术未来的发展趋势；
2.整体地认识技术的产生和发展、技术的价值、技术的性质和技术的未来。
过程与方法：
1.经历对未来技术的阅读畅想、交流讨论，领略技术世界的奥秘和神奇；
2.经历对技术的发展的辩论，形成正确地看待技术及其发展的能力；
3.经历对全章的小结，培养概括提炼内容的能力，整体地理解技术的价值、性质
和未来，走进技术世界。
情感、态度、价值观：
1.形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望，领略技术世界的奥秘与神奇；
2.形成和保持对待技术的积极态度和正确使用技术的意识，关注技术的新发展，
形成学习和从事技术的自信；
3.学会辩证地看待技术的发展，形成选择技术的理性态度。
三、教学重点、难点。
重点：使学生对技术的未来发展形成积极的情感和理性的态度；
难点：通过总结和联系，使学生对技术的价值、技术的性质和技术的未来有整体的认识，把学生快乐地、理性地带进技术世界。
四、课时安排：
1课时
五、教材分析：
“技术的未来”是“走进技术世界”的第三节，第一章的最后一节内容，是学习的拓展又是高度的总结概括，在学习情感方面，对后面几章的学习有着很大的影响。该内容正文仅2小段，不足300字，同时还包含一项“案例分析”和与之相匹配的“讨论”，两项“阅读”和一项“辩论”，旨在使学生了解技术的未来及发展趋势，对技术的未来发展形成积极的情感和理性的态度。
苏教片高中通用技术《技术与设计1》全套教案(最完整版)电子教案
高一通用技术技术与设计1 全
册
教
案
第一章：走进技术世界
一、技术的价值
（一）教材分析“技术的”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第一节内容，.知识与技能
⑴理解技术人类需求技术的。使学生感受技术采用师生互动探究式教学方法。直观图片、详实资料
教学过程（第一课时）教学环节教师引领学生活动设计意图通用技术课程介绍
1.何为是通用技术课程？
通用技术课程是高中学生的必修课程，是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程
2.为何要开设通用技术课程？
随着科学技术突飞猛进地发展，技术成为我们生活中的客观存在，成为引起和应对社会变化的重要因素。因此，技术素养是当代青少年的基本素养，开设通用技术课程的核心目的就是培养学生的技术素养。
3.如何学好通用技术课程？
⑴在学习中要学会综合运用所学到的知识，善于思考，勤于动手，学中做，做中学，积极参与技术活动和亲身经历、体现设计过程。
⑵学习中要采取主动学习、合作学习、网络学习等多种方式，促进能力的提升。
⑶注意运用教材，明确“学习目标”，注重技术思想与技术方法
的学习，注重探究和实验。教学内容 [板书]（一）技术的含义[板书]1.技术的产生创设情境
归纳总结指导学生阅读教材004页内容
人类在生活中，需要着衣以遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术的产生；需要进食以补充能量，于是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家畜饲养技术的产生；需要住所以避风挡雨、抵御外来侵害，于是有了建筑技术的产生；需要出行以认识更广阔的世界，于是有了车船制造技术的产生；需要交往以保持与别人的联系，于是有了通信邮电技术的产生……
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德
育
点
（1）增强对设计在技术发展中的重要地位的认识，感受技术更新对设计产生的重要影响。
（2）提高技术素养，增强创新意识和实践能力
重点
难点
1、重点：理解技术与设计的辨正关系和技术革新对设计的影响
2、难点：理解技术设计与艺术设计侧重点的不同：
教学
步骤
教学内容
新课导入：
请同学们看屏幕上的手表,（其中左上角的那款是红军军官配发的第一代怀表,第二款是上世纪七十年代流行的上海牌手表,第三款是充满时尚气息的现代手表,右上角的是世界品牌表。下面的一款是劳力士）你们喜欢哪一款呢?(由学生回答并说出喜欢的理由)。上面每一款手表的问世，都是当时由设计者精心设计，再通过技术加工而成的。也就是说通过设计，人们可以把自己或他人的创造性想法具体化，制定出可供实施的具体技术方案。
作业
课后练习：书本Ｐ２７，1、2
板
书
设
计
第二章技术世界中的设计
第一节《技术与设计的关系》
一、设计有着丰富的内涵
二、设计是技术发展的重要驱动力
三、技术的更新对设计产生重要影响
反
馈
记
事
2、达·芬奇的飞行器（ＰＰＴ）
（分析讨论）：技术的更新对设计有什么重要价值？
（技术与设计的关系：技术是设计的平台，没有技术作基础，设计将难以表现和实现。技术的进步直接制约着设计的发展，先进的技术可以使人们的设计得以实现。）
3、灯具的发展（ＰＰＴ）
（用蜡烛作光源的灯具，其造型与油盏、煤油灯有着明显不同。当电灯发明之后，灯具更是发生了显著变化，灯具的造型和功能日益千姿百态。对于电灯来说，尽管灯泡相同，但根据不同的需要设计生产了各种各样的吊灯、台灯、壁灯、吸顶灯、庭院灯等；当日光灯管出现以后，又改变了白炽灯泡作光源的圆形、球形灯具；而当电池发明之后，各种携带方便的手电筒便应运而生。）
一、设计是技术发展的重要驱动力（PPT）
[过渡]：为什么说设计是技术发展的重要驱动力，下面我们做个小实验。
分析思考：
削笔器的设计（PPT）
[分析]：1、你喜欢用哪个削铅笔？为什么？（说明理由）
（分析结果：小刀削笔速度不快，削的笔不好看，而且操作不安全、又费力；普通卷笔刀削的笔好看，但是费力；手摇式削笔器不仅削的笔好看，而且速度快，操作安全又省力。）
那什么是设计？设计和技术之间存在什么关系？这就是我们书本第二章《技术世界中的设计》第一节《技术与设计的关系》要共同讨论的内容。
第一节《技术与设计的关系》PPT：
[过渡]：在我们的日常生活中，到处都存在着设计，同学们，你们知道我们的生活中有哪些设计吗？
装潢设计、建筑设计、桥梁设计、服装设计、发型设计、产品设计……（PPT）
二、技术的更新Байду номын сангаас设计产生重要影响
技术是设计的平台，设计的实现以技术为基础
技术更新扩大设计思维空间
技术进步促进设计手段发展
练习
思考：
（1）结合书写工具、电动剃须刀两个案例，谈谈设计对技术的发展有什么重要的价值。你还能想到哪些例子？
答：①一项技术的创新需要设计，一个技术产品的更新需要设计，一项新工艺的改进也需要设计。所以在技术发展一日千里的当代，设计成为技术发展的重要驱动力。
（分析讨论）：今天为什么能设计制造出这么多丰富多彩、形态各异的灯具？
（因为我们的各项技术在发展，比如材料技术的更新、加工工艺的更新、电能应用技术的更新等，把这些技术运用到灯具的设计中，我们设计者的设计思维活跃了，设计的空间得到了极大的拓展，所以灯具才会越来越丰富了。说明技术与设计的关系：技术更新为设计提供了广阔的思维空间,使设计的主题更丰富了。（ＰＰＴ）
[过渡]：我们生活中处处存在设计，那什么是设计呢？
设计是一项有设想、有目的的规划及创造活动。（PPT）
[过渡]：设计中凝结着设计工作者的创造性智慧，使得设计具有丰富的内涵，所以设计也是综合智力活动，在设计技术产品时，必须考虑很多因素。
设计有着丰富的内涵（PPT）
[过渡]：设计时，一般考虑两大方面：技术设计和艺术设计
1、技术设计与艺术设计（PPT）
（为了使产品能更好的满足人类的需求，在设计时要把技术设计和艺术设计有机的结合起来，设计的产品才会好。我们通用技术课程中涉及的设计侧重于对技术产品的设计。）
[过渡]：在技术迅猛发展的今天，设计起到关键作用，那么设计和技术到底有什么关系呢？下面看几张图片。
2、交通工具（PPT）
（自行车的简洁形式是在几个国家中一系列试验和发展的结果。最早的自行车是源于法国的“玩具马”，骑车人用双脚蹬地，推动车子前进，这奠定了自行车的基本原理。大约在1860年左右，出现了一种杂耍单车，它有一大一小两个车轮，用踏板直接驱动大轮，之所以采用很大的主动轮，是为了保证车子有足够的速度并保持平衡。这种杂耍车骑起来是很危险的，需要非常敏捷和熟练的技巧。1870年后出现了链条驱动的自行车，使自行车的安全性得到了改善。1880年，无缝钢管开始批量生产，使坚固的轻型框架的生产成为可能。英国考文垂市的约翰斯达雷于1888年利用这种轻型框架生产出了第一辆现代自行车--“今仍广为流行。现在，人们已经设计生产出了折叠自行车。）
课题
第二章第一节：技术与设计关系
课时
1
课型
新
教
学
目
的
①理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用。
②了解技术发展对设计产生的重要影响。
③理解设计的丰富内涵，形成设计的意识。
知
识
点
1、设计是技术发展的重要驱动力
2、技术发展对设计产生重要影响
3、技术的丰富内涵
能
力
点
初步学会从技术的角度提出问题，解决问题，能多角度提出解决问题的方案，发展创新性思维和创造性想象的能力。
4、思考：16世纪，达·芬奇在设计他的飞行器时，可能是用芦苇笔或者鹅毛笔在纸上画出设计图，而我们今天的设计者还是这样设计吗？
（技术与设计的关系：技术的进步促进设计手段的发展）
小结
小结：技术与设计的关系(PPT)
一、技术的发展离不开设计
设计是推动技术发展的重要驱动力
设计是技术成果转化的桥梁和纽带
设计促进技术更新
[思考讨论]：我们身边还有哪些通过创造力的设计使技术产品具有更新的品质吗？
（氢能源、酒精能源、太阳能的利用，无氟冰箱、无磷洗衣粉的设计，绿色设计等等）（PPT）
[转折过渡]：上面我们知道了技术的发展离不开设计，同时技术的更新对设计又能产生重要影响。
二、技术发展对设计产生重要影响（ＰＰＴ）
1、自行车的发展过程 （ＰＰＴ）
（塑料包装引发的白色污染日益严重，并且威胁人类的生存环境和社会发展，人们希望采取有效的措施，减少白色污染对环境造成的压力。为解决这一现象设计出一种替代产品。
环保餐具的设计：利用高粱、玉米等农作物的秸秆、稻壳、花生壳等，制成各种可供一次或多次使用的盒、筷、杯、盘等餐具。环保餐具质硬耐热、卫生、无污染，而且使用后还可以作饲料或有机肥料。）
（分析讨论）：
1、环保餐具与传统餐具相比具有哪些更优的品质？为什么会具有这些新的品质?
（思考:环保餐具的新品质是赋予的，是通过实现的,说明技术与设计的关系：促进更新。）
2、环保餐具作为新的技术成果，得到了极大的推广应用,受到人们的欢迎，这其中设计在技术成果转化中起到什么作用？
（技术与设计的关系:设计是技术成果转化的桥梁和纽带,通过设计把技术的价值发挥出来,使技术成果更好的为人类服务）
②玻璃：平板、茶色、有机、钢化、防弹玻璃。
自行车：老式带梁、无梁、儿童、变速、山地、折叠、电动、助力车等
（2）分析设计在技术成果转化中的作用，结合自己的认识谈谈设计对于技术转化的重要性。
答：通过富有创造性特征的设计把技术的潜在价值发挥出来，使产品具有新的品质，这种新的品质的实现可能要求更先进的技术予以投入和支持，从而使技术在实现设计方案的过程中得以发展。
2、为什么三种削笔工具削笔的结果会有这样的差异呢？（分析原因）
（因为设计的不同，三种削笔工具的结构、操作程序、工作原理等各不相同。）
3、因为设计者对削笔工具不断的进行设计，我们的削笔工具越来越好了，制造削笔工具的技术越来越先进了，说明了技术与设计的关系：设计是推动技术发展的重要驱动力。
环保餐具的设计（ＰＰＴ）