师德师风培训签到表
2024版幼儿园教师师德师风培训记录表
教育教学技能
提升教师的教育教学能力，包 括课程设计、教学方法、课堂 管理等方面的技能培训。
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培训形式选择
专题讲座
邀请教育专家、优秀教师代表进行专题讲座，传 授教育教学经验和师德师风建设理念。
案例分析
通过典型案例的分析，引导教师深入思考师德师 风在教育教学中的具体体现。
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学员反馈收集与整理
及时收集
在培训结束后，及时发放问卷 或进行访谈，收集学员的反馈 意见。
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整理分析
对收集到的反馈意见进行整理 和分析，提炼出主要问题和建 议。
反馈汇总
将整理后的反馈意见汇总成报 告，供相关部门参考和改进。
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持续改进方向和目标
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Hale Waihona Puke 2024/1/2819
注重仪表，文明礼貌
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注意个人形象和仪表整 洁大方，穿着得体符合 职业身份。
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使用文明礼貌用语与幼 儿和家长沟通交流注意 表达清晰、准确、流畅。
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遵守社会公德和职业道 德规范廉洁从教不收受 家长礼品礼金等财物。
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尊重不同文化背景和家 庭背景的幼儿和家长以 平等、公正的态度对待 每一个孩子。
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师德师风概述
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师德定义及内涵
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师德定义
师德是指教师在从事教育教学活动中所应遵循的道德规范和行为准 则，是教师职业道德的核心。
师德内涵
包括教师的职业理想、职业责任、职业态度、职业纪律、职业技能、 职业良心、职业作风和职业荣誉等方面。
2024年幼儿园师德培训记录表
幼儿园师德培训记录表一、培训背景为深入贯彻落实《幼儿园教师专业标准（试行）》和《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，加强幼儿园教师队伍建设，提高幼儿园教师的师德素养和教育教学能力，我园于2021年9月开展了为期两周的师德培训活动。
本次培训旨在引导教师树立正确的教育观念，强化教师职业道德意识，规范教师教育教学行为，为幼儿提供更加优质的教育服务。
二、培训目标1.提高教师对师德的认识，明确师德在幼儿园教育中的重要性。
2.增强教师的职业道德意识，树立正确的教育观念。
3.规范教师的教育教学行为，提高教师的教育教学能力。
4.建立健全师德建设长效机制，推动幼儿园师德建设工作的深入开展。
三、培训内容1.幼儿园教师职业道德规范2.幼儿园教师职业行为十项准则3.幼儿园教师心理健康与调适4.幼儿园教师沟通技巧与团队协作5.幼儿园教师教育教学能力提升6.幼儿园教师法律法规与政策解读四、培训形式1.集中授课：邀请专家进行专题讲座，系统讲解师德相关知识。
2.分组研讨：针对培训内容，分组进行讨论，分享经验和心得。
3.案例分析：分析典型案例，引导教师反思自身教育教学行为。
4.角色扮演：模拟教育教学场景，提高教师的沟通协作能力。
5.互动环节：设置问答、讨论等环节，激发教师参与培训的积极性。
五、培训时间2021年9月1日至2021年9月15日，共计两周。
六、培训师资1.邀请具有丰富经验的幼儿园园长、教师进行授课。
2.邀请专业心理咨询师进行心理健康与调适方面的培训。
3.邀请教育部门相关负责人进行法律法规与政策解读。
七、培训效果评估1.培训结束后，组织教师进行师德知识测试，检验培训效果。
2.通过问卷调查、访谈等方式，了解教师对培训的满意度。
3.观察教师在实际工作中的表现，评估师德素养的提高程度。
4.收集家长、社会对幼儿园师德建设工作的反馈意见。
八、培训总结1.对本次培训进行总结，分析优点和不足，为今后培训提供借鉴。
2.结合培训内容，制定幼儿园师德建设工作实施方案。
师德师风培训表格模板
师德师风培训表格模板一、培训基本信息•培训主题：师德师风培训•培训时间：[填写培训时间]•培训地点：[填写培训地点]•培训对象：全体教职工•培训方式： [选择培训方式，如线下、在线等]二、培训目标本次培训的目标是进一步加强教职工的师德师风意识，提高教职工的职业道德水平，培养优秀的教师团队。
通过培训，旨在：1.强化师德师风意识，要求教职工模范遵守职业道德规范；2.提升教职工的教育教学水平，促进教学质量的提高；3.加强教职工的沟通与合作能力，营造和谐的校园氛围；4.提高教职工的教育理念与方法，适应教育改革的需要；5.培养教职工的创新精神和专业素养，推动学校的发展。
三、培训内容序号培训内容授课人授课方式1 师德师风的基本概念和意义[填写姓名] 讲授2 师德师风在教育教学中的具体要求[填写姓名] 讲授3 师德师风在校园管理中的作用与影响[填写姓名] 讲授4 如何加强教师间的交流与合作[填写姓名] 小组讨论5 师德师风案例分析与讨论[填写姓名] 小组讨论6 教育教学改革与师德师风的新要求[填写姓名] 讲授7 如何提升教育教学质量和创新能力[填写姓名] 讲授8 师德师风与学校发展的关系[填写姓名] 讲授9 如何应对挑战和突发事件，维护师德师风形象[填写姓名] 讲授10 教师个人成长规划与发展[填写姓名] 讲授四、培训评估方式本次培训将采用以下方式对教职工参与培训的情况进行评估：1.培训前的问卷调查：了解教职工对于师德师风培训的期望和需求；2.培训过程中的互动讨论：通过小组讨论和案例分析等形式，促进教职工的思考和交流；3.培训后的评估问卷：收集教职工对于培训内容和讲师授课效果的反馈；4.培训成果的跟踪观察：通过观察教职工在实际教学工作中的表现，评估培训的实际效果。
五、培训资源准备为了顺利完成培训，需要准备以下资源：1.培训场地：具备投影仪和音响设备的教室或会议室；2.培训材料：制作培训PPT、讲义、案例分析材料等；3.培训资料：整理相关的师德师风培训资料供教职工参考；4.培训设备：确保投影仪、音响设备等设备正常运行；5.培训人员：邀请专业教师或相关从业者担任讲师。
2024版幼儿园师德师风培训记录表
为了提升幼儿园教师的师德师风 水平，加强教师队伍建设，特举
办此次培训。
培训目的
提高幼儿园教师的职 业道德素养，树立良 好的教育形象。
培养教师良好的沟通 能力和团队合作精神， 促进家园共育。
增强教师的责任意识 和使命感，提升教育 教学质量。
培训对象
幼儿园全体在职教师，包括班 主任、配班老师、保育员等。
问卷调查法
针对参训教师设计问卷， 收集其对培训内容和效果 的评价和反馈。
访谈法
与部分参训教师进行深度 交流，了解其对于培训的 感受和收获。
培训总结与反思
本次培训取得了显著成效，大部分教师表示对师德师风有了更深刻的认 识和理解。
培训过程中，存在一些教师参与度不高、互动不够积极的情况，需要在 未来的培训中加以改进。
建立良好的人际关系
教师应注重与同事、幼儿、家长 的沟通和合作，建立良好的人际 关系，减少人际冲突。
寻求专业帮助
如果教师出现严重的心理问题， 可以寻求专业心理咨询或治疗的
帮助。
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培训效果评估与总结
培训效果评估方法
01
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观察法
通过观察幼儿教师在培训 前后的行为变化，评估其 师德师风水平的提升程度。
在处理与同事间的矛盾时，应本着互谅互让的原则，友好协商解决。
尊重家长，廉洁从教
尊重家长，与家长保持密切联系，及时 沟通幼儿情况。
不接受家长的礼品、礼金等财物，不利 公正、公平地对待每一位幼儿，不偏爱、
用职务之便谋取私利。
不歧视任何一个孩子。
05
幼儿园教师心理健康与 调适
教师心理健康标准
01
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风范。
相互影响
师德的高低直接影响着师风的好坏， 而师风的优劣也反过来影响着师德 的建设。
师德师风培训记录表幼儿园
研讨会
教师、家长
2024-06-10
儿童保护意识与预防儿童伤害知识
专题讲座
全体教职工
2024-06-17
教育教学中的职业操守与道德修养
小组分享
教师
2024-06-24
校园文化建设与师德师风建设
研讨交流
教师、管理人员
2024-07-01
教师个人成长规划及评估
辅导讨论
教师
2024-07-08
师德师风培训总结及反馈
会议总结
教师
师德师风培训记录表幼儿园
日期
培训内容
培训形式
参与人员
备注
2024-05-06
师德师风基本知识介绍及重要性讲解
专题讲座
全体教职工
2024-05-13
儿童心理健康与情感教育
培训讲座
教师
2024-05-20
师生关系维护与沟通技巧
小组讨论
教师、班主任
2024-05-27
课堂管理与师生互动技巧
视频学习
教师
2024-06-03