二维动画短片《域》中期制作设计说明
二维动画设计
二维动画设计实训指导书
湖南科技职业学院
二零零七年八月
前言
一、实训目的
实训的目的是提高学生分析问题、解决问题的能力和实践能力，课程通过教师讲解演示→学生实践练习→教师辅导→教师点评→学生再练习→学生自评→教师或企业专家测评的完整环节理解掌握二维动画设计的方法。并能在实践环节中理解和掌握利用矢量图动画制作合成软件Flash，位图动画制作合成软件Combustion/After Effects进行二维动画设计，体现出课程的教学实践指导个性化，能力培养项目化的特征。
二、实训基本内容
为了使学生在实训时目标明确，本实训指导书针对课程内容编写了2个必做实训项目和1个选做实训项目。学生可以在课内必须完成指导书中给出的必做实训内容，理解所学的知识，在此基础上再完成其他的实训。指导书中的实训项目如下。
1、人物动画局部制作。
2、以摇滚为主题制作一部二维动画短片。
3、自定主题动画。
4、以历史人物为题制作动画。
5、将任意童话改编为二维动画。
三、实训任务与时间安排
《二维动画设计》是一门实践性很强的课程，除了在课内安排的实训项目外，鼓励同学在课外利用相关技术正常进行练习。《二维动画设计》实训时间为92学时，分为三大部分：flash软件基本操作与应用、前期设计与制作、中后期设计制作。具体实践课时安排如下：
１
四、实训的总体步骤
所有实训项目采用教师讲解演示→学生实践练习→教师辅导→教师点评→学生再练习→学生自评→教师或企业专家测评的步骤进行。
五、实训测评
1、测评方式
以考核参加实训的学生完成的实训作品为主，以实训要求为主要考核依据，并结合学生实训的态度和考勤情况。作品所占分值为50%，学生自我总结与评价表述所占分值为20%，实训的态度和考勤所占分值为30%。每完成一个项目测评一次。
《二维动画制作》课程教学大纲
《二维动画制作》课程教学大纲
体把控。为学生今后专业发展的道路选择提供经验。
二、课程目标（理论、实验课程填写）
通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：
通过本课程学习，学生通过二维动画创作梳理动画制作中各个流程的支撑关系。以提高学生自身对二维动画及数字动漫的整体认识。
通过本课程学习，学生掌握不同风格之间二维动画流程的差异，以应对不同风格的创作。为今后数字媒体艺术动漫方向的设计与创作缕清思路，制定适当的创作方法。
通过本课程学习，学生掌握二维动画制作中各个环节的相互支撑关系。以提高学生动画制作能力。
通过本课程学习，学生加深动漫造型设计基础绘制方法中的体块结构概括能力，能够使结构概括能力很好的运用到动画整体动画制作流程当中。使学生具备制作二维动画核心的思考方法。
通过本课程样片的制作与学习，学生具有动漫整体构思创作能力，同时认清效果图与实际动画效果之间的差距。更好的理解制作过程对影片效果的影响。提高学生在数字媒体设计上创作与表达的准确性和软件实际应用。
通过本课程学习，学生了解动画前期准备的重要性，使学生养成良好的资料收集以及整理的习惯。并建立对动漫整体设计独立思考的能力，使学生能够对常见的动漫类设计作品具备独立分析与欣赏的能力。为不断提高学生的专业素养打下基础。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，1代表课程目标对毕业要求的低支撑。
1.建议教材
1于瑾著.《动画制作流程》.浙江大学出版社.2006年版
2.高福安译.（美）格雷戈里.古德尔著.《独立制片》.中国传媒大学出版社.2004年
教学实施方案：二维动画短片创作项目实训
McKinsey & Company |
McKinsey & Company | 4
内容
课程介绍
课程设计的理念和思路 课程内容 项目化教学情景设置 考核模式与标准
5
McKinsey & Company |
课程设计的理念与思路
《天外有天》---程腾
6
McKinsey & Company |
McKinsey & Company | 7
人物走路的动作分析---走路的原画设计 1、成年男人走路动作
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人物走路的动作分析 2、成年女人走路动作
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人物走路的动作分析 3、小孩的走路动作
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人物走路的基本运动规律
▪ 指导设计制作分镜头画面及
活动故事版
▪ 讲解二维动画短片制作中涉
及到的原画与动画相关理论
▪ 讲解二维动画短片制作中涉
及到的物体的变形规律
▪ 讲解二维动画短片制作中涉
及到的速度与节奏相关知识
引导与组织
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团队合作与发挥创意
观摩交流与点评
McKinsey & Company |
课程标准(二维动画制作)
《二维动画制作》课程标准
（居中，宋体小二，单倍行距）
一、概述（黑体四号，段前1行，段后0.5行，行距22磅）
（一）课程的性质（本类标题用仿宋小四号，行距22磅）
《FLASH动画设计与实训》课程是计算机专业必修课程。Flash是现今制作动画最流行的软件之一，可以将音乐、声效、夸张的表现方法、新颖的创意等有机结合在一起，制作出的作品因为文件体积小、传输速度快、视觉效果好、交互功能强等特点，使Flash动画在网络上乃至电视上迅速传播，吸引了越来越多的人投入到动画制作的学习中来，全世界已有数亿用户和爱好者使用Flash制作人机交互的小游戏、小电影、视频课件、电子贺卡，创意广告、网页动画等。随着多媒体技术的发展，Flash动画那精彩纷呈的画面已无处不在。《FLASH动画设计与实训》课程是一门操作性和实践性很强的核心技能课程，是学习计算机多媒体技术的基础，为学生学习《三维动画制作》、《网页设计》、《电视节目制作》等后续职业课程打下基础。(正文用仿宋五号,行距22磅)
（二）课程设计思路
按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基本上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，依据工作任务完成的需要及中等职业学校学生的学习特点确定课程的知识、技能等内容；依据各学科项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。教学时数可安排36课时，每周2课时。最后的制作MTV和小游戏等较大的综合性较强的项目可作为选修项目，如时间充足可安排该教学内容。
二维动画开题报告答辩
二维动画开题报告答辩
尊敬的评委、老师们：
大家好！我是来自XX学校的XX，今天非常荣幸能在这里向大家介绍我即将开始进行的二维动画项目的开题报告。本次项目的主题是《XX》，是以我个人创作的一部二维动画短片为基础进行开发与制作的。
一、项目背景与意义
随着社交媒体的兴起和互联网的普及，二维动画在今天的视听娱乐领域中占据了重要地位。二维动画以其独特的表现形式和丰富多样的创意故事，吸引了大量的观众和粉丝。对于我个人来说，我一直对二维动画充满了热爱和激情，因此希望通过自己的创作来展示我的才华和创意。
二、项目内容与目标
《XX》是一部关于友情与勇气的故事，通过主人公们在冒险中的成长和团结合作来传递正能量，引发观众的共鸣。本动画将采用二维手绘的风格，注重细节和画面的传达，力求打造一个精美出色的作品。
项目的主要目标如下：
1. 创作一部具有独特魅力和思想深度的二维动画短片；
2. 打造一个完整的故事框架和人物设定，使其具备可持续发展
的潜力；
3. 运用专业的制作技术和方法，保证动画的品质与视觉效果；
4. 在社交媒体平台推广和宣传，吸引更多观众的关注与喜爱。
三、项目计划与流程
1. 确定故事主题和人物设定：在项目初期，我将进行深入的创作研究，确定动画的故事主题和主要人物形象。同时，还将进行素材搜集和风格研究，为动画的创作打下基础。
2. 编写剧本和分镜脚本：剧本和分镜脚本是动画创作的重要依据。通过编写详细的剧本和分镜脚本，可以更好地把握剧情节奏和画面表现，为后续的制作工作奠定基础。
3. 动画制作与后期处理：在动画制作阶段，我将运用专业的制作软件进行图像的绘制和动作的设定。同时，还将进行后期的处理工作，包括配音、音效和音乐的添加，以及特效的制作和调整，以提升动画的质量和观赏性。
二维动画短片开题报告
二维动画短片开题报告
二维动画短片开题报告
摘要：
本文旨在探讨二维动画短片的创作过程和艺术表现形式。通过对二维动画的历史背景和发展趋势的分析，以及对二维动画短片的创作方法和技术的探讨，将展示二维动画短片在当代艺术中的重要地位和潜力。本文还将提供一些实例和案例研究，以便更好地理解二维动画短片的创作过程和艺术价值。
第一部分：引言
二维动画是一种通过连续播放一系列绘制在平面上的图像来创造动画效果的艺术形式。它具有悠久的历史，自20世纪初以来一直受到艺术家和观众的喜爱。随着技术的进步和创作方法的创新，二维动画短片逐渐成为一种独特的艺术表达方式。
第二部分：二维动画的历史和发展
二维动画起源于早期的手绘动画，艺术家通过在透明纸上绘制一系列图像，并在背后放置背景，然后逐帧拍摄来制作动画。随着技术的进步，动画制作过程变得更加便捷和高效。电脑辅助动画（Computer-Assisted Animation）的出现使得艺术家可以使用软件来创作二维动画，大大提高了创作效率。
第三部分：二维动画短片的创作方法和技术
创作一部二维动画短片需要艺术家具备一定的绘画技巧和创作能力。首先，艺术家需要有一个清晰的创意和故事线索，这将成为短片的核心。其次，艺术家需要绘制一系列的关键帧，以便在动画中传达故事情节和角色动作。最后，艺术家需要使用软件将关键帧连接起来，并添加音效和特效，以增强观众的观影
体验。
第四部分：二维动画短片的艺术表现形式
二维动画短片具有丰富多样的艺术表现形式。艺术家可以通过绘画风格、色彩运用、角色设计等方面来表达自己的创作意图和艺术理念。例如，一些二维动画短片采用简洁的线条和明快的色彩，以表达轻松愉快的主题；而另一些二维动画短片则选择使用复杂的细节和暗淡的色彩，以表达沉重和深刻的主题。第五部分：二维动画短片的艺术价值
设计说明范本
二维动画短片《一一一》创作设计说明
学生：裘晓菲设计学院艺术设计（动画设计）
指导老师：裘晓菲设计学院
一、设计立意
随着社会科技的不断进步和发展，动画已作为一种独特的视觉艺术形式受到广泛欢迎。从动画制作的方式来看，仍旧是处于二维、三维、Flash“三足鼎立”的局势，各自的占有率分别为52.14%、21.37%、12.82%，由于这三种制作方式适合表达不同的动画艺术风格，因此可以根据具体项目来选择不同的制作方式。其中二维动画日趋成熟，市场占有率达到一半以上，充分说明二维动画可以适应更多的题材风格；三维动画的市场占有率相对稳定，也体现出对很多题材具都有一定的适应性；Flash和其他动画制作形式，已经逐渐淡出商业动画市场，或者转型为其它媒体形式发展。
二、设计调研
（一）、动画前期剧本创作及动画角色调研分析
随着社会科技的不断进步和发展，动画已作为一种独特的视觉艺术形式受到广泛欢迎。从动画制作的方式来看，仍旧是处于二维、三维、Flash“三足鼎立”的局势，各自的占有率分别为52.14%、21.37%、12.82%，由于这三种制作方式适合表达不同的动画艺术风格，因此可以根据具体项目来选择不同的制作方式。（如图2-1，图2-2，图2-3所示）其中二维动画日趋成熟，市场占有率达到一半以上，充分说明二维动画可以适应更多的题材风格；三维动画的市场占有率相对稳定，也体现出对很多题材具都有一定的适应性；Flash和其他动画制作形式，已经逐渐淡出商业动画市场，或者转型为其它媒体形式发展。
图2-1 图2-2 图2-3
浅析Flash二维动画短片创作
浅析Flash二维动画短片创作
作者：丁祥青印蔚蔚
来源：《电子世界》2011年第24期
【摘要】随着教育的发展和科技的进步，多媒体应用的领域越来越广，二维动画对事物的直观性表达让原本拗口难懂的问题豁然开朗。Flash软件具有功能强大且简单易学等特点，在实际应用中得到了广泛的推广。从动画的制作流程与flash的自身功能特性进行比对分析后得出，flash是款优秀的二维动画设计软件。
【关键词】Flash；二维动画短片；基本技法
动画是建立在造型艺术和视听艺术基础上的独特艺术形式，动画的艺术性需要电影思维和视听语言，同时动画又具有绘画特征。Flash软件由于具有良好的文字编辑、图形图像处理、影片剪辑和声音综合合成等能力[1]，所以是二维动画短片入门制作的首选软件。那么如何利用好软件的自身功能做好短片呢？
一、早期准备阶段
动画短片的创作过程是一个很复杂的过程，动画短片的创作不但需要一个良好的团队，动画短片的创作还需要一个好的剧本。剧本是由画面讲述出来的故事，动画剧本的基本特性就是营造具有原创性的幻想空间[2]。
1.剧本创作
动画短片创作要根据剧本做相应的分镜头剧本，而Flash软件自身带有场景管理功能，可以把动画分镜头剧本按场景进行单独编辑（如图一）。Flash动画的创作可以说既依赖于传统动画又有区别。同时参照分镜可以把设计稿直接画在FIASH里，一来可以成为以后创作很好的依据，二来可以较好地控制动画的节奏。
2.造型设计
造型设计是一部能够吸引观众成功动画片的重要环节。造型设计师不但要具备敏锐的观察力和丰富的生活经验，对动画的特性能够完全掌握，这样才能创造出形神兼备的造型。但不管是动画的角色造型还是场景造型，都要与动画片整体美术风格一致，有强烈的个性特点，才能给观众留下深刻印象。
102065《二维动画制作》课程标准（已审核）
102065《⼆维动画制作》课程标准（已审核）
《⼆维动画制作》课程标准
课程代码： 102065
参考学时： 90
学分： 5
课程类型：专业基础课
2013年 1 ⽉编
⼀、适⽤专业
动漫设计与制作
⼆、开课时间
动漫设计与制作专业第⼀学期
三、课程定位
1、课程性质
本课程是动漫设计与制作专业必修的专业基础课程，是⼀门集技术和艺术为⼀体的综合性课程。本课程主要围绕⼆维动画设计与制作的重点基础理论和主要应⽤实践展开教学。
2、教学任务
本课程有针对性地着眼于⼆维动画制作的实际操作能⼒的培养，主要以Adobe Flash 软件为操作平台，针对职业教育动画设计与制作专业中理论结合实践的特点，以培养⾼技能应⽤型⼈才为⽬标，重点加强学⽣的理论基础和训练学⽣的实际操作能⼒。在教学知识模块上⾸先介绍动画和⼆维动画的相关基础知识，学习Adobe Flash 软件的基本操作技能，在此基础上深⼊学习Adobe Flash⼆维动画的制作⽅法以及Action Script2.0脚本语⾔在交互动画中的使⽤技巧，锻炼学⽣⼆维⽮量动画的设计和制作能⼒，通过⼏个典型项⽬的设计制作让学⽣熟悉并掌握设计制作⼆维⽮量交互动画的综合应⽤能⼒。在课程的教学过程中根据学⽣的实际⽔平，选取紧密联系实际的项⽬并进⾏详细分解，有步骤地设计课堂教学内容与实训环节，重点培养学⽣的⽮量绘图、补间动画、组合动画和交互动画制作能⼒，提⾼学⽣独⽴思考、解决问题以及⾃主创新的能⼒，通过⼤量实践、实训环节，让学⽣熟悉动画创作的基本原理与⼀般⽅法，掌握动画师的职责技能，提⾼学⽣的动画设计与制作能⼒，使学⽣达到动画贺卡、动画⼴告、动画短⽚的初级设计制作⽔平。成为掌握⼆维动画设计与制作技术⼜能适度拓展三维等动漫设计与制作，并且具有能在今后的⼯作不断晋升或转换岗位的能⼒的现代影视动画⼯作⼈才。
二维动画制作流程范例
二维动画制作流程范例
一、前期策划
1.确定动画的主题和目标观众群体。
2.编写剧本，包括故事情节、角色性格设定、场景描述等内容。
二、角色设计
1.创建角色原型，进行头部、身体、四肢等细节设计。
2.设定角色的外貌特征、服装造型、色彩搭配等。
3.制作角色动作表情表格，包括站立、行走、奔跑、跳跃、挥手等动作。
三、场景设计
1.根据剧情需要，确定各个场景的布局和构造。
2.绘制场景草图，包括背景、道具、建筑等。
3.完成场景绘制，添加细节并确定色彩搭配。
四、动画制作
1.制作角色和物体的骨架结构，包括关节的连接和运动范围。
2.根据剧本和角色表格制作动画的关键帧，确定每个动作的起始和结束状态。
3.补充动画的中间帧，使得动画更加流畅。
4.添加角色的表情变化和配音效果。
5.进行场景的布景动画，如天空、水面等。
6.对动画进行修饰和渲染，使之更加精致。
五、后期制作
2.添加背景音乐和音效，提升观影体验。
3.进行配音和字幕的录制和制作。
4.进行最终渲染，生成最终的动画视频。
六、发布和宣传
1.确定发布平台和渠道，如电视、网络等。
2.进行宣传推广，包括预告片、海报等。
3.对用户的反馈进行收集和分析，改进产品。
总结：
以上是一个简要的二维动画制作流程范例，当然实际制作过程要更加复杂和细致。每个环节都需要耗费大量的时间和精力，但只有每个环节都做得完美，才能呈现出一部出色的二维动画作品。
二维动画短片制作的基本设计思路
二维动画短片制作的基本设计思路
一、故事策划
在制作任何一部动画短片之前，首先需要进行故事策划。故事策
划将构建动画的基本框架，并确定故事的主题、情节、角色和发展。
在进行故事策划时，需要考虑观众的喜好以及目标观众的年龄段，并
且要确保故事内容有趣、引人入胜。
二、角色设计
角色设计是制作动画短片的重要环节。角色设计要根据故事的要
求和角色的个性来确定其外观和特征。设计师需要考虑到角色的形状、颜色、服装等方面的细节，并要确保角色在不同动作中的可读性和可
识别性。
三、场景设计
场景设计是为动画短片的故事情节中的不同场景创造背景。设计
师需要根据故事的要求和场景的氛围来设计和绘制场景的外观和细节。场景应该能够与角色和故事情节相协调，创造出一个完整的视觉效果。
四、故事板
故事板是一种将故事情节的不同部分在纸上绘制出来的工具。故事板可以帮助导演和动画师更好地理解故事的发展和情节，并可以指导后期制作中的摄影和编辑。在故事板中，每个动画片段都可以按顺序排列并注释，以确定每个镜头的布局，相机角度和动作。
五、动画制作
动画制作是制作动画短片的核心部分。在动画制作中，需要先根据故事板制作角色和场景的动作和表情的草图。之后，将草图扫描到计算机中，并使用专业的动画软件绘制和动画化角色和场景。动画师需要精确地控制角色的动作和表情，以使其看起来自然和连贯。
六、音效设计
音效是动画短片的重要组成部分，它可以增强观众的观看体验并传达故事的情感。音效设计包括音乐、配音和特殊声音效果的制作。音效应该与故事和场景相符，并且应该具有情感共鸣，以使观众更好地沉浸在故事中。
二维动画设计研究与应用毕业论文
二维动画设计研究与应用毕业论文
二维动画设计研究与应用毕业论文
二维动画设计研究与应用
二维动画设计研究与应用
动画中的各种造型一般是根据剧本的要求进行造型设计的。如果说，电影故事片的各种角色是导演根据剧本中的人物形象尽可能地选择最适合的演员来演绎的话，那么，
动画中的角色形象则是导演根据剧本中的要求而随心所欲地设计出最符合剧本人物的角色的。动画角色是动画片的灵魂，观众对一个动画角色的价值判断不单纯停留在其外在的造型层面，还包括对角色性格内涵的认同。本文通过简单描述动画片的造型设计思路即注重通过细节来交代角色人物形象的设计。
这次设计的主要内容是以Flash 软件作为平台，以男女人物间的浪漫爱情故事来渲染场景，在讲故事的过程中也刻画了手机。用一个浪漫的爱情故事来宣传手机，并体现了手机在我们现在生活中的作用。制作方法主要是通过补间画和遮罩等方式来实现的。取得的成果主要是浪漫手机这个动画短片。制作学习的过程让我对flash 的专业知识更加全面的了解，对我自身素质提高起到了很大的作用。
关键词：二维动画，角色设计
Research and application of two-dimensional animation
Abstract
Animation in a variety of shapes are generally based on design requirements of the script's. If we say that feature films the director of various roles in the characters according to the script as much as possible to select the most suitable actor to the interpretation, then, the role of the animation image is directed in accordance with the requirements of the script and freedom to design the most Consistent with the role play characters. Animated cartoon character is the soul of the audience judge the value of an animated character is not simply stay in the level of its external shape, but also the recognition of the role of character meaning. This paper describes a simple design ideas that animated detail to explain the role of attention through the design of characters.
二维动画设计与制作第1章 二维动画概述
1915 年，美国人又创造了新的动画制作 工艺，先在塑料胶片上画动画片，然后再把 画在塑料胶片上的一幅幅图片拍摄成动画电 影。 多少年来，这种动画制作工艺一直被沿 用至今。 从1928 年开始，世人皆知的华特•迪斯尼 逐渐把动画影片推向了巅峰。 他在完善了动画体系和制作工艺的同时， 把动画片的制作与商业价值联系了起来，被 人们誉为商业动画之父。 直到如今，他创办的迪斯尼公司还在为 全世界的人们创造出丰富多彩的动画片。
1.1.2 动画片基本原理
小时候我们玩过一种游戏：在一叠纸上按 顺序画出一组人物动作或物体运动的各个连 续阶段的画面，然后快速翻动这叠纸，于是 我们看到人物或物体好像真的动了起来。 其实这种有趣现象的产生是缘于我们视 觉的特性。
医学已经证明，我们的视觉器官在看到 的物像消失后的短暂时间内，仍可将相关的 视觉印象保留大约0.1秒。 因此如果两个视觉印象之间的间隔不超 过0.1秒，那么前一个视觉印象尚未消失前， 后一个视觉印象已经产生，并与前一视觉印 象连接在一起，这就是视觉暂留现象。 正因为我们的视觉能产生这种暂留现象， 所以画在纸上的连贯动作才能“活动”起来。 图 3-1 是摘自动画片《邋遢大王奇遇记》 中小白鼠跳舞的一段动画。
还有两项发明推进动画的产生。 一个是约瑟夫高原在 1826 年发明的转盘 活动影像镜，这是在边沿有一道裂缝的画上 图片的循环的卡。 看的人拿着这种卡向一面镜子走近在卡 旋转的同时通过裂缝向里观看。 观众就把在卡的圆周附近的一系列图画 看成了一个运动图像。 同样的技术用于皮埃尔 •代斯威格内斯于 1860 年发明的“转筒”，他在一个空筒的内 壁上贴上图画。
二维动画短片域中期制作设计说明
二维动画短片域中期制作设计说明
二维动画短片《域》中期制作设计说明
学生：黄涛设计学院艺术设计（动画设计）
指导老师：杨毅设计学院
一、设计立意
当今社会竞争日益激烈，每年都有大批的高校应届毕业生涌入社会，而去年没就业的毕业生遗留下来，亦去争夺相同的就业岗位和机会。同时各行业中的人事组织就像一座金字塔，占人数最多的基层员工往往处于金字塔的最底层，其中最多的便是我们这些刚刚毕业的应届生，越往上层人越稀少。
应届毕业生往往要求单位好，又要专业对口，这种天遂人愿的事情发生的概率并不是高。很多大学生在寻找实习单位时一看到实习岗位和自己的专业不沾边，就立即否决。在她们看来，没有与自己专业相关的实习经验，对自己今后的求职就没有任何帮助，甚至是在浪费时间。但却忽略了危机意识。
在此社会现象下，本组人员为此开始了这次毕业设计作品《域》的创作。在这次创作中，本人担任的是短片的中期制作，主要负责短片的角色的运动规律、关键帧的绘制和上色。
二、设计调研
（一）、动画中期色彩制定的调研分析
动画从黑白的二维默片发展到三维彩色动画这一过程中，色彩是成就一部优秀动画作品的关键要素之一。不同的色彩运用能够针对不同的年龄阶段，也能够给观众带来不同的心理暗示，给影片带来不同的视觉感受。动画中色彩的冷暖对比和色彩不同调子的表情特征都能够用来加强影片的情绪感染力。例如迪士尼早期的动画片《小飞象》（如图2-1、图2-2）。
图2-1 图2-2《小飞象》中有美国动画片特有的艺术风格，画面色彩丰富绚烂而且柔和，为烘托剧情的需要，画面往往采用绝正确色调系，在表现狂风暴雨中马戏团安营扎寨这一场景时，整个画面充斥着各种冷色系的色彩，给人寒冷、仓促而乱忙的感觉。当表现小飞象强包参加演出的场景时，运用明黄、橘红、火红等暖色系，映衬出紧张、刺激而惊险的氛围。这些变换无穷又生动形象的色彩运用，让人深切体会到动画无穷无尽的想象力。
二维动画制作流程教学
二维动画制作流程
2、角色造型设计 （2）掌握造型的几个方法
① 了解造型的风格
二维动画制作流程
2、角色造型设计 （2）掌握造型的几个方法
② 抓住造型的基本特征 基本特征是指造型的整体形象，例如高、矮、胖、
瘦。另外还要把握形象构成的特点，例如，正三角形、 倒三角形、头大身体小、头小身体大等等。
起草策划书的同时，要进行角色造型设计。角色 的设定应根据剧情的需要，在充分分析和了解剧中人 物特征、故事情节变化及风格特点后，在选择适当的 表现方法。
二维动画制作流程 2、角色造型设计
角色造型设计是一部作品成功的关键所在，就人 物而言，可以说它能够决定整个作品的命运。
人物造型如同作品的脸，我们在设计时要尽量具 体，人物造型要生动、可爱、具有说服力和商品化的 形象出现。因此，特别需要仔细地规划出主要角色与 配角造型特点，它包括人物的造型性格的理解、特有 的表情和习惯动作、服饰与配饰及道具等方面。
《玩具总动员》、《百变狸猫》等动画片中，虽然 其角色在现实生活中并不存在，但外部特征又呈现出写 实风格。艺术性强，并能充分挖掘角色潜在的思维与特 点。
二维动画制作流程
二维动画制作流程
二维动画制作流程
二维动画制作流程
2、角色造型设计
二维动画短片制作
《二维动画短片制作》教学大纲
课程代码：课程类别: 专业基础课
适用专业:动漫设计总学时:76
讲授学时:38 实践学时:38 课程学分：
4
编写时间：2008年1月
一、课程的地位和作用
本课程为专业必修课程，通过120学时的教学，使学生能够熟练掌握二维动画的整个制作流程，掌握二维动画当中的各种镜头的表现方法和每个工作部门的具体职责要求及基本的制作方法以及重点的原画技法等知识。培养学生将以往的各个类别的二维知识进行有顺序的串联，同时引导学生收集资料、撰写剧本，根据剧本和分镜头的具体要求，结合以往学习过程中的动画知识进行二维动画短片的独立创作。
二、课程的教学目的
本课程旨在教学以二维技术结合短片创作进行讲解与课堂实践相结合，在技术讲解过程中大量应用多媒体教学，使学生更加全面、形象、深入的掌握二维动画的知识和制作技术，并在每个制作环节安排实际案例，以检查学生的掌握情况。在教学中要发挥教师的主导作用，在技术讲解的同时与示范操作精密结合，使复杂步骤更加简单，繁琐命令更加形象，加强启发性教育，使学生的软件操作和二维手绘相结合、灵活应用与动画短片创作中。
三、教学内容，教学要求及教学重点和难点
第一章前期策划
教学内容
本课程主要目标是通过组织学生策划短片的前期内容。锻炼学生从接受剧本、组成摄制组，到进入创作酝酿、准备、开始绘制这整个流程的总体把握能力和控制能力。
教学要求
(1)、研究文学剧本
(2)、完成文字和画面分镜头台本
(3)、完成人物造型和背景风格设计
(4)、进行动作风格试验
教学重点
熟练掌握动画前期的操作流程和制作技术。
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二维动画短片《域》中期制作设计说明
学生：黄涛设计学院艺术设计（动画设计）
指导老师：杨毅设计学院
一、设计立意
当今社会竞争日益激烈，每年都有大批的高校应届毕业生涌入社会，而去年没就业的毕业生遗留下来，亦去争夺相同的就业岗位和机会。同时各行业中的人事组织就像一座金字塔，占人数最多的基层员工往往处于金字塔的最底层，其中最多的便是我们这些刚刚毕业的应届生，越往上层人越稀少。
应届毕业生往往要求单位好，又要专业对口，这种天遂人愿的事情发生的概率并不是高。很多大学生在寻找实习单位时一看到实习岗位和自己的专业不沾边，就立即否决。在他们看来，没有与自己专业相关的实习经验，对自己今后的求职就没有任何帮助，甚至是在浪费时间。但却忽略了危机意识。
在此社会现象下，本组人员为此开始了这次毕业设计作品《域》的创作。在这次创作中，本人担任的是短片的中期制作，主要负责短片的角色的运动规律、关键帧的绘制和上色。
二、设计调研
（一）、动画中期色彩制定的调研分析
动画从黑白的二维默片发展到三维彩色动画这一过程中，色彩是成就一部优秀动画作品的关键要素之一。不同的色彩运用可以针对不同的年龄阶段，也可以给观众带来不同的心理暗示，给影片带来不同的视觉感受。动画中色彩的冷暖对比和色彩不同调子的表情特征都可以用来加强影片的情绪感染力。例如迪士尼早期的动画片《小飞象》（如图2-1、图2-2）。
图2-1 图2-2
《小飞象》中有美国动画片特有的艺术风格，画面色彩丰富绚烂而且柔和，为烘托剧情的需要，画面往往采用绝对的色调系，在表现狂风暴雨中马戏团安营扎寨这一场景时，整个画面充斥着各种冷色系的色彩，给人寒冷、仓促而乱忙的感觉。当表现小飞象强包参加演出的场景时，运用明黄、橘红、火红等暖色系，映衬出紧张、刺激而惊险的氛围。这些变换无穷又生动形象的色彩运用，让人深切体会到动画无穷无尽的想象力。（二）、动画中期运动规律调研分析
在一部动画片中，不仅要注意动画运动的时间长短，还需要注意动画的速度的变化和动画人物的运动规律。动画片的节奏比其他类型影片的节奏要快一些，动画片中的角色运动也更加夸张，而其中的运动规律也至关重要。
动画来源生活当中，而如果要让一部动画作品具有真实性，我们必须了解和掌握现实中的运动规律。同时要弄清楚动画中时间、空间的变化和速度的概念与此之间的相互关系，处理好动画中的节奏。动作的节奏为了体现剧情和塑造人物服务的，因此，我们在处理动画动作的节奏时，不能脱离每个镜头的剧情和人物在特定场景下的特定动作要求，也不能脱离具体角色的身份和性格，同时还要考虑到动画的风格。
总结起来，掌握了影响动画运动时间与速度的各因素直接的关系，我们在创作中就要根据实际情况来决定采用何种方法来调节，控制动画的时间节奏才能有效的把握运动的形态特征。
三、设计构思与呈现
（一）、动画角色上色绘制
在动画角色的设定方面，我们采用手绘线稿，撞色拼色平涂的方式来上色，手绘的方式可以使得短片的艺术效果更为强烈，拼色撞色的上色方式可以更吸引认得眼球，同时也可以表现出主人公有些人格分裂的性格，自己一个的人的时候表现的很果断，很有想法，但是在许多人面前，便有变的优柔寡断，反反复复，思前想后，用冷暖的上色方式可以更好的表现。
另外，人物的头部我们设定了一个类似于发型的头型，这个突起物在主人公兴高采烈，洋洋得意时会高高翘起，一般情况下没有变化，当他失落彷徨的时候又会垂下（如图3-1）。
图3-1
在动画角色表情表情方面，左上一高兴、左上二生气、左中一无表情、左中二微笑、左下一失落、左下二吃惊。
本作品中，人物角色的特征所占比例较少，因此在其他的角色上色绘制中，其他角色的上色绘制是在主角的基础上，修改完成的。本组成员采用颜色相近的上色绘制来区别（如图3-2）。
图3-2
（二）、动画场景的上色绘制
这个场景主要想表达的是影片人们所处的环境，人山人海，错综复杂。想表达出主人公站在其中非常迷茫，不知所措。同时用涂鸦的表现手法绘制场景。
先在PS中，绘制出场景线稿，逐个角色上色，然后再给背景上色（如图3-3、3-4、3-5、3-6）。
图3-3 图3-4
图3-5 图3-6
（三）、动画角色的运动规律绘制
动画运动规律，是衡量一部动画作品好坏至关重要的一节，良好的动画运动规律不仅使得动画的流畅性提高，同时也能使动画画面更加自然、合理。
主人公在跑步的过程中，左右两只脚需要交替向前，带动身体向前运动。同时得保持身体的平很和重心（如图3-7）。
图3-7
场景其他角色运动规律的绘制也非常重要，其他人从平台上掉下来，人们的反应和动作（如图3-8)。
图3-8
四、总结
在当今社会，世界越来越缤纷、复杂，人们往往会忽略和遗忘一些最简单的道理，古人云:逆水行舟，不进则退。而我们的人生亦是如此，达尔文的《进化论》中提到吗，物竞天择，适者生存。而本次的毕业作品《域》讲述的就是这个道理，用动画的形式，诙谐的场景，让观看者站在另一个角度，重新审视下自己，传达我们的观点。
致谢
在完成本次毕业作品，二维艺术短片《域》的过程中，非常感谢其他两名组员解同丽和胡修齐的共同努力与帮助，期间遇见的困难与问题，非常感谢指导老师杨毅的悉心教导。从不懂、不会到了解、理会，很多关于做一部动画短片期间所出现的理论到实践的过程，都离不开杨老师给予的帮助。而在完成本次毕业说明期间，杨老师也反复给我们审阅、提出修改意见，提醒我们要认真、仔细、严谨。同时也谢谢宿舍的其他舍友，帮助并励我，让我顺利完成本次毕业作品。