最新人教部编版道德与法治八年级上册《做更好的自己》教学设计
做更好的自己+课件++2022-2023学年部编版道德与法治七年级上册
二、非选择题 12．(10分)阅读材料，回答问题。
中华文化博大精深。《道德与法治》七年级教材注重中华优秀传统文 化的渗透，让我们一起学习，共享中华文化的滋养。以下是小闽同学摘录 的课文引文，请填写引文所表达的意旨。
序号 ①
引文 役其所长，则事无废功。
——《抱朴子•务正》
意旨 做更好的自己，要学会扬长避短
的一个重要条件。激发自己的潜能，我们可以( A )
①珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域
②广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要
③积极合作，与他人共同完成任务
④在生活中，要做惊天动地的大事情，小事情根本就不用考虑
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
2022秋同步经第典二学课案时 -物做理更好八的自年己级上册 课堂本
课堂互动
2022秋同步经第典二学课案时 -物做理更好八的自年己级上册 课堂本
役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。——葛洪《抱朴 子•务正》
释义：发挥人才的特长，那么做什么事情都不会失败；避开人才的短 处，那么世界上就没有被遗弃的贤才了。
这启示我们要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才 华。
课前预习
2022秋同步经第典二学课案时 -物做理更好八的自年己级上册 课堂本
一、接纳与欣赏自己 1．世界上没__有___完__全__相__同_的两个人，每个人都是独一无二的。 2．每个人在_性__格_、_兴__趣_等方面都有自己的特点。 3．随着对_自__己__认__识__的__不__断__深__入_，我们的自我形象也会越发清晰。 4．接纳自己，需要接纳自己的全__部__。接纳自己的优__点__和__不___完__美_；接纳自己的_性__格_和自 己的_身__材_、相___貌_；接纳自己的_现__在__和__过__去_。 5．接纳自己，需要_乐__观__的__心__态_，更需要_勇__气__和__智__慧_。 6．我们要学会欣赏自己，欣赏自己的独__特__，欣赏自己的优__点__，欣赏自己的努__力__，欣赏 自己_为__他__人__的__奉__献_。
部编人教版七年级道德与法治上册《做更好的自己》精品教案
《做更好的自己》名师教学设计
一、教材分析
课标要求：
1.课程内容：积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。
2.活动建议：从“我心目中的我”“同学心目中的我”“老师心目中的我”和“父母心目中的我”等不同角度，给自己画像，反思和分析评价的差异，找出前进的方向。
本框共安排两目内容。
第一目“接纳与欣赏自己”。
此目是本课的难点。
本目从一位中学生的内心活动引入，引发学生思考：有时候我们对自己不满意，是否能够成为别人？成为别人是否对自己更好？本目主要表达了三层意思。
其一，通过“阅读感悟”，引导学生认识到每个人的生命都是独特的。随着对自我的认识的不断加深，我们始终要明确，每一个“我”都是独特的，无法替代，不能复制。
其二，学会接纳自己。这里分为两个方面。一是接纳自己需要接纳自己的全部，包括对自己满意的部分和不满意的部分。二是接纳自己并不容易，接纳自己有容易的地方，也有不容易的地方。通过活动“面对不完美”，引导学生认识到接纳自己不满意的部分很难，需要乐观的心态、勇气和智慧。
其三，学会欣赏自己。通过“别人的意见”这一活动引导学生思考坚持原则和重视别人建议之间的关系，进一步理解接纳、欣赏自己的内涵。懂得欣赏自己是在接纳自己的基础上，对自我独特价值的肯定和珍惜。教材还强调，一个欣赏自己的人，也会欣赏他人。
第二目“我要飞得更高”。
通过活动“接纳自己和做更好的自己”，分享和讨论不断发展和完善自己的有关问题，从而更准确地理解“做更好的自己”的含义。本目主要表达了四层意思。
其一，做更好的自己，就要扬长避短。每个人都有自己的优点和长处，要善于运用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。
做更好的自己教学设计与反思及教学课件
做更好的自己教学设计与反思
九、实践反思
成功之处：
本课时是行为指导课，通过情景体验、问题研讨、师生交流等多种活动，帮助学生懂得了接纳自我、完善自我的重要作用和方法，激发了学生促进自我成长的意识。
不足之处：
在“我要飞得更高”的问题教学中，对于“探究与分享”的活动处理有些草率，直接把问题呈现给学生有些突然。
再教设计：
围绕“接纳自我”和“开发潜能”两个重点问题，重新设置思考问题，使问题更贴近学生的思维能力和生活经验。
做更好的自己详细教案讲稿
师：上课
学生：老师好
师：同学们好，请坐
导入：上课之前呢我先简单做个自我介绍，我呢来自东北师范大学，姓司，接下来一个多月的政治课将由我陪大家度过。好，话不多说了，下面我们开始上课。所有人都看想我，上周我们举行了激烈的校级运动会，各班的同学、老师为了班级荣誉都付出了最大的努力，不禁让我想起不久前为期16天的世界级运动会里约奥运会，下面老师要问大家了，在里约奥运会中我们中国代表队获得了多少枚金牌？（好，请坐不错，看来大家还是充满爱国心的）这可不行，奥运健儿们为了祖国的荣誉，都发挥洪荒之力了，大家竟然没有关注过他们。好吧，我们具体看看获奖情况，金牌26，银牌18，金牌26，共70枚奖牌，世界排名第三。下面我给大家放一段里约奥运会的精彩片段。视频中的两位是我最崇拜的林丹和李宗伟的羽毛球大战，他们两人不止在里约相遇相杀，历届奥约会都有过较量，正是因为多次的较量他们让彼此成为了更好的自己，那有的同学又要问了：我没有运动细胞，羽毛球打的不6，怎么才能成为更好的自己呢？不用担心，这就是我们这节课要学习的内容。第三课第二框：做更好的自己。(4分钟）
《做更好的自己》公开课教学PPT课件【部编人教版七年级道德与法治上册】
及临质，孙子曰：“今以君之下驷 与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中 驷与彼下驷。”既驰三辈毕，而田忌一 不胜而再胜，卒得王千金。于是忌进孙 子于威王。威王问兵法，遂以为师。
1.扬长避短
二、我要飞得更高
活动四：古文赏析
？
思考
1
田忌为什么能取胜？
2
这个故事给你什么启示？
二、我要飞得更高
1.扬长避短
二、我要飞得更高
活动四：古文赏析
齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐 使。齐使以为奇，窃载与之齐。齐将田忌 善而客待之。忌数与齐诸公子驰逐重射。 孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下 辈。于是孙子谓田忌曰：“君弟重射，臣 能令君胜。”田忌信然之，与王及诸公子 逐射千金。
1.扬长避短
二、我要飞得更高
第三课 发现自己
做更好的自己
一、接纳与欣赏自己
1.学会接纳自己
活动一：我就是我
传说西施由于有心脏病（据说是 心绞痛）在村里病发时会（捂住心口） 紧蹙娥眉，同村的一个丑女见到西施 发病时的神态认为很美，此后也在村 里捂住胸口皱眉。同村的有钱人看了， 就赶紧闭门不见；穷人见了，拉起妻 子和儿女就躲。
一、接纳与欣赏自己
1.学会接纳自己
活动一：我就是我
这段材料告诉我们一个什么道理？
如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上没 有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都 有自己的特点。随着对自己的不断深入，我们的自我形象 会越发清晰。
最新人教部编版道德与法治八年级上册《做更好的自己》精品课件
皮肤黑
遇到一些事情喜欢哭，说明我很敏感，不够勇敢，不是一个男孩子应有的表现
遇到一些事情喜欢哭
接纳自己的全部是不是很难做到？你有没有什么好办法和同学分享？
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
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状元成才路
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状元成才路
状元成才路
课前预习
1.接纳自己需要什么？ 接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候很难。接纳自己，需要乐观的心态，更需要_______和_______。
勇气
智慧
2.我们要学会欣赏自己的哪些方面？ 欣赏自己的_______，欣赏自己的优点，欣赏自己的_______，欣赏自己为他人的奉献。
部编人教版七年级上册道德与法治《做更好的自己》教案(含教学反思)
部编人教版七年级上册道德与法治《做更好的自己》教案(含教学反思)第2课时做更好的自己
1教学分析
【教学目标】
知识目标
能力目标
知道积极接纳自我是理性和智慧的选择；学会欣赏自己；掌握做更
好的自己的要求
通过教学活动，把知识研究、能力发展、情感培养结合起来，使学
生在活动中认识到如何做更好的自己，同时也有利于提高学生合作
研究和探究、交流的水平
积极接纳自我，并学会欣赏自己，展示风采；认识到每个人之间潜
能的异同，了解发掘自身潜能的方法，做更好的自己；培养学生良
好的品格，发现自我、完善自我，确立积极向上的人生态度
情感、态度
与价值观目
标
【重点难点】
教学重点：做更好的自己
教学难点：接纳与欣赏自己
2教学过程
一、导入新课
众所周知，著名小品演员XXX身高只有 1.60米，但XXX一点也不觉得憋屈：“咱本来就袖珍嘛，这有什么了不得的，记住了──浓缩的都是精华!”XXX不断努力，给我们带来了很多令人捧腹大笑而又富有哲理的作品。
师：这段话给我们哪些启示？
总结：，尊重自己，接纳和欣赏自己。我们成不了别人，却可以努力做更好的自己。
2、新课讲授
目标导学一：接纳与欣赏自己
1.分享“我的生命线”
（1）解读生命线的含义及其任务：下面的一条线，代表了一个人从出生到死亡的整个过程。请你找到适当的位置，把它用*标出来，代表你今天的年龄。你了解自己吗？请标注出以下各项。
（2）通过分享，我们发现了共性的问题，是什么？
教师总结：世界上没有完整相同的两小我。我们每小我性情、兴趣等方面都有自己的特点，每小我都是独一无二的个体，随着对自己认识的不断深切，我们的自我形象也会更加清晰。
人教版道德与法治七年级上册3.2做更好的自己教案_4494
第三课发现自己第2课时做更好的自己
教学设计
【教学目标】
情感、态度与价值观目标：培养乐观自信的态度，积极接纳与欣赏自己，完善自我，做更好
的自己。
能力目标：能够积极接纳与欣赏自己，形成客观、完整的自我概念；掌握改正缺点、激发潜
能的方法。
知识目标：明确一个人要接纳与欣赏自己的具体要求；知道如何才能做更好的自己。
【教学重点难点】
重点：学会做更好的自己，对自己的发展有积极的态度。
难点：学会接纳与欣赏自己。
【教学过程】
一、导入新课
多媒体播放歌曲《我要飞得更高》，导入新课。
二、展示预习成果
1．接纳自己，需要接纳自己的全部。
2．接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
3．我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自
己为他人的奉献。
4．欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能
为他人喝彩。
5．做更好的自己，就要扬长避短；需要主动改正缺点；需要不断激发自己的潜能。
三、新课讲授
第一目接纳与欣赏自己
1、每个人都是独一无二的
探究一：教材P31 下面运用你的经验
（1）你怎么看待晓蓉的累？
（2）你是否有过类似的经历？如果有，它们给你带来了怎样的影响？你是如何处理的？答
案提示：（ 1）晓蓉觉得很累，是因为她不能正确认识自己，没有全面地接纳与欣赏自己，
没有看到自己的独特性，盲目模仿他人，不仅学不会，反而失去了自我，对自己更加失去信心，因而很累。
（2）根据自己的实际情况回答即可。
小结：如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。我们每
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《做更好的自己》教学设计
一、教学目标
情感、态度和价值观目标：要以积极地态度接纳自己、欣赏自己；树立理性精神，能够对个人成长做出正确的价值判断和行为选择。
能力目标：能够积极接纳自己，形成客观、完整的自我概念；掌握改正缺点、激发潜能的方法。
知识目标：明确一个人要接纳、欣赏自己的具体要求；明确做更好的自己可以落实的行动。
二、教材分析
（一）教学内容
统编七年级《道德与法治》教材围绕“成长中的我”的主题展开，本框就是“成长中的我”的相关部分，具体对应的内容标准是：“了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念”“主动锻炼个性心理品质”“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”。
本框所依据的课程标准的相应部分还有“我与他人与集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是：“积极与同学、朋友和成人交往”。
本框可以大致分为三个重要的切入点：第一，“做”。即最终目标是要学会方法，强调方法技能的实用性，将所学落到实处，而非停留在表面上。第二，“更好”，相较于已有的表现，可以做得更好，强调在成长过程中适当激发潜能，学会不断完善自己、发展自己。第三，“自己”。此处应该包括两个维度，一个是从个体上讲，自己区别于他人，有自己的特点，要学会悦纳自我；另一个是从群体上讲，自己与他人和社会相联系，要体现出社会价值，为他人和社会做出相应的贡献。
（二）教学重点难点分析
教学重点：明确一个人要接纳、欣赏自己的具体要求
教学难点：明确做更好的自己可以落实的行动
三、学情分析
七年级学生处于一个重要的身份转换期，即从小学生转变为中学生，身心发展都经历着重要的变化。从学习角度出发，学生认知能力有所提高，但是原有知
部编新人教版初中道德与法治七年级上册《做更好的自己》教案
《做更好的自己》教学设计
一.教学目标
1.情感、态度和价值观目标：以积极的态度去接纳自己、欣赏自己，
主动改正缺点、激发潜能，在日常生活中主动去做更好的自己。
2.能力目标：学会接纳与欣赏自己，提高自我反省和分析与归纳概
括的能力。
3.知识目标：了解接纳、欣赏自己的具体要求；明确做更好的自己
的途径；正确认识每个人之间潜能的异同，掌握改正缺点、发掘潜能的方法。
二.教学重点难点
1.教学重点：如何做更好的自己
2.教学难点：如何理解接纳和欣赏自己
三.设计理念
本课设计以晓蓉的成长故事为线索，分别设计了“我想成为别人”、“我应接纳、欣赏自己”、“我要飞的更高”三个板块，创设了《疲惫的晓蓉》、《郁闷的晓蓉》、《神气的晓蓉》、《醒悟的晓蓉》、《凯旋的晓蓉》五个情景故事，让学生在情景中感受、思考，通过体验、探究、分享等活动，让学生真实面对自己，完整接纳自己，既要接纳自己的好，也要接纳自己的不好，既要接纳自己的完美，也要接纳自己的不完美，从而在接纳自己的过程中，学会欣赏自己，在生活中努力做最好的自己。教学过程如下:
四.教学过程
【导入新课】
展示课件：尼山圣境宣传片
师：子曰：有朋自远方来，不亦乐乎？同学们，让我们以热烈的掌声欢迎来自济宁各地的老师们！
师：巍巍圣人像，谆谆圣人言，孔子故里，学而时习之，不亦说乎！接下来，让我们一起重温国学经典，用经典引导生活，去发现更真、更美、更好的自己。
展示课件:国学经典
【新课讲授】
师：三句国学经典蕴含的智慧，引导我们要时刻反省自己，完善自己，去做更好的自己。展示课件：
做更好的自己
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《做更好的自己》
济宁市实验初中王程程一、教学目标
情感态度价值观目标：懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己；培养学生做更好自己的主动意识。
能力目标：能够积极、正确地接纳自我、欣赏自我；掌握改正缺点、激发潜能的方法。
知识目标：知道接纳、欣赏自己的具体要求；明确怎样做更好的自己。二、教学重难点
重点：我要飞得更高
难点：接纳、欣赏自己
三、教学方法
小组讨论、情境感悟、活动探究
四、课型：新授
五、课时：1 课时
六、教学过程
（一）导入
各位同学、老师，大家好，我是来自济宁市实验初中的王程程。大家都叫我小程。我先通过一个短片介绍一下自己。
小程故事微视频展示我在学校工作场景：我要做一个好的老师！
展示我在家打扫家务的场景：我要做一个好妻子！
展示我和孩子一起相处的场景：我要做一个好妈妈！
问：同学们，我的这段短片给你什么样的感受？
生：老师你对自己要求很严格，想让自己变得更好。
师：是的，我想做更好的自己，那同学们你想不想做更好的自己呢？
让我们跟随小程，开启今天的学习之旅！
（二）新授
师：为了了解大家，也让大家更好的认识自己，上课前，老师就发给了大家一张“成长卡”，让大家填写了一下个人的基本信息。大家请把成长卡拿出来在组内和其他同学的对比一下。你有什么发现？
生：同学们的“成长卡”没有完全一样的。
师：那这说明了什么呢？
生：世界上没有完全相同的两个人。
教师课件展示几张不同的成长卡。
师：（总结）世界上没有完全相同的两片树叶，世界上也不会有完全相同的两个人。我们每个人都是独一无二的个体。让我们一起来拥抱一下独一无二的自己吧。
人教版道德与法治七年级上册第2课时《做更好的自己》教学设计
人教版道德与法治七年级上册第2课时《做更好的自己》教学设计
一. 教材分析
《做更好的自己》是人教版道德与法治七年级上册的第二课时，本课时主要让学生认识到每个人都有自己的优点和不足，通过努力，可以不断改进自己，成为更好的自己。教材通过案例分析、讨论、反思等方式，引导学生正确认识自我，培养学生的自我认知能力和自我提升意识。
二. 学情分析
七年级的学生正处于青春期，他们开始更加关注自我，对自己的认知和评价往往受到外界因素的影响。他们有一定的自我认知基础，但还需要指导和帮助，以形成更全面、客观的自我认识。学生在这一阶段开始意识到自己的责任和使命，有成为更好自己的内在需求。
三. 教学目标
1.让学生认识到每个人都有自己的优点和不足。
2.培养学生正确认识自我，树立自信，勇于面对挑战。
3.引导学生通过自我反思，找到提升自我的方法和途径。
四. 教学重难点
1.重点：让学生认识到每个人都有自己的优点和不足，通过努力，可以
不断改进自己，成为更好的自己。
2.难点：培养学生自我认知能力和自我提升意识。
五. 教学方法
1.案例分析法：通过案例让学生深入理解教材内容，引导学生进行思考
和讨论。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
3.反思法：引导学生进行自我反思，发现自己的优点和不足，找到提升
自我的方法。
六. 教学准备
1.教材：人教版道德与法治七年级上册。
2.课件：制作相关教学课件，包括案例、图片、视频等。
3.教学资源：收集相关案例、文章、视频等教学资源。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用多媒体展示一组图片，图片中的人物都在努力做更好的自己。引导学生思考：什么是更好的自己？为什么我们要努力成为更好的自己？
《做更好的自己》道德与法治课件2
我不断地努力，可总是达不到心中理 想自我的要求。我该怎么办呢？
你能帮助他们解答困惑吗？我们在接纳自己与欣赏自己的基础 上要主动谋求发展，才能成就更好 的自己。
走近榜样 思考:马云是怎样成就更好的自己的？
乐观坚强 毫不气馁 永不放弃 决心、信心 勇气、毅力 不断激发潜能
既要接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；
请回想自己成长道路上大大小小的 请大家轮流说出带有“我”字的诗词或歌词:
思考:马云是怎样成就更好的自己的？ 马云调侃自己：看我的长相就知道我的日子很难过。
（1）做更好的自己，就要扬长避短。
成功进步，努力发现自己身上的每一个 （3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能
反思自我
我的优点 有哪些？
我为家人 做了些什么？
我为班级和同学 做出的贡献 有哪些？
欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉 献。
探究分享
A.别人的意见都不对， 只有我才是正确的。
C.我认真分析了别人 的意见后认为自己是 正确的，必须坚持自 己的看法。
B.别人的意见也许有 道理，可是我做不到。
与他那一路走来堪称传奇般的辉煌事业不同，
如何欣赏自己？P33-34
只有英语特别好，原因竟然是“爸爸骂我，我就用英语还口，他听不懂，挺过瘾，就学上了，越学越带劲”。
【原创】部编版《道德与法治》七年级上册3.2做更好的自己教学设计
《做更好的自己》教学设计
第三课发现自己
第二框做更好的自己
讲授新课教
学
目
标
一：
接
纳
与
欣
赏教学目标一：接纳与欣赏自己
世界上没有两片完全相同的树叶——哲学家莱布
尼茨
思考：世界上有完全相同的两个人吗？
点拨：世上没有两片完全相同的树叶，同样，世上
也没有两个完全相同的人。你就是你，是独一无二
的你。You are unique [juː'niːk]
1.我们每个人都是独特的，也是别人无法取代的。
播放视频：澳大利亚著名演说家尼克-胡哲
思考：没有双手和脚，尼克-胡哲是如何对待自己
的？
点拨：2.学会欣赏、接纳自己
1）接纳自己
尼克-胡哲面对自己残缺的身体，能够愉悦地接受，
乐观地接纳自己的不足。接纳自己，需要接纳自己
的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完
美……
接纳自己需要乐观的心态、需要勇气和智慧。
活动：阅读思考
伊索寓言：蚊子与狮子
有只蚊子飞到狮子那里，说：“我不怕你，你也并
不比我强多少。你的力量究竟有多大？是用爪子
抓，还是用牙齿咬？仅这几招，女人同男人打架时
也这么干。可我却比你要厉害得多。你若愿意，我
们不妨来比试比试。”
蚊子吹着喇叭，猛冲上前去，专咬狮子鼻子
周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都
抓破了，最后终于要求停战。
蚊子战胜了狮子，吹着喇叭，唱着凯歌，在
空中飞来飞去，不料却被蜘蛛网粘住了。蚊子将被
吃掉的时候，悲叹道：“我已战胜了最强大的动
物，却被这小小的蜘蛛所消灭。”
看图片，赏名
言，认真思考
问题
观看视频，获
取信息，思考
问题，感知尼
克-胡哲对待
自己的态度和
方法
仔细阅读，思
考交流，探寻
培养学生的归纳能力，
部编版七年级道德与法治上册《1.3.2做更好的自己》教学设计
部编版七年级道德与法治上册《1.3.2做更好的自己》教学设计
一. 教材分析
部编版七年级道德与法治上册《1.3.2做更好的自己》这一章节，主要讲述了
如何通过自我认识、自我提升，做更好的自己。教材通过生动的案例、贴近学生生活的实例，引导学生认识自己的优点和不足，激发学生自我提升的动力，培养学生积极向上的人生态度。
二. 学情分析
七年级的学生正处于青春期，开始独立思考，有自我认知的愿望，但同时由于
年龄和生活经验的限制，对自我认识和自我提升的理解还不够深入。因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，激发学生的思考，帮助他们更好地理解教材内容。
三. 教学目标
1.让学生理解每个人都有自己的优点和不足，认识到自我提升的重要性。
2.培养学生积极向上的人生态度，激发学生自我提升的动力。
3.培养学生通过自我观察、自我反思，找出自己的优点和不足，制定自
我提升计划的能力。
四. 教学重难点
1.重点：让学生通过案例分析，理解每个人都有自己的优点和不足，认
识到自我提升的重要性。
2.难点：培养学生通过自我观察、自我反思，找出自己的优点和不足，
制定自我提升计划的能力。
五. 教学方法
1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生认识自己的优点和不
足。
2.讨论法：学生进行小组讨论，激发学生思考，培养学生表达能力。
3.自我反思法：引导学生通过自我观察，找出自己的优点和不足，制定
自我提升计划。
六. 教学准备
1.教材：部编版七年级道德与法治上册。
2.课件：制作与教材内容相关的课件，包括案例分析、讨论题等。
3.纸张：用于学生制定自我提升计划。
《做更好的自己》道德与法治ppt优质课件_部编版
2020年高考总 分623分，超过 理科一本线108 分，被中国药 科大学录取
思考：怎样做 更好自己呢？
第三课第二节
做更好的自己
自学指导
如何接纳自己？ 如何学会欣赏自己？ 怎样做更好的自己？ 怎样更好地激发自己的潜能？
晓蓉有时候为自己感到骄傲，有时候又很羡慕别人：
黄美廉
活动：欣赏你自己
01
我的优点 有哪些？
02
我做出了哪 些努力？
03
我为班级和同学做 出的贡献有哪些？
请你任选班级的一位或几位 同学，说出他们的优点。
温馨提示 看到别人的优点就是 自己的优点
你赞同下面哪个同学的看法？
别人的意见都不对， 只有我才是正确的。
我认真分析了别人的意见 后认为自己是正确的，必 须坚持自己的看法。
2、我们要学会欣赏自己 （怎样欣赏自己？）
（1）欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己 的努力，欣赏自己为他人的奉献。
一、我很可爱！ 二黄、美廉我从的小腿就患很上长了脑很性美麻！痹症。医生判定她活不过6岁 三。、但她我却的坚爸强地爸活妈了下妈来很，爱而且我靠！顽强的意志和毅力，考 四上、了美上国帝著会名的公加平州大地学对，待并获每得一了艺个术人博！士学位，成为 五画、家和我作会家画。在画一，次讲我演会会写上，稿一子位学！生问：“黄博士， 六你、从小还就有长很成这多个的样子生，活请方问你式怎让么看我你热自爱己？..你...有. 过怨 最恨后吗？，”她黄以美廉一十句分坦话然作地结在黑论板：上写下了这么几行字： 我只看我所有的，不看我所没有的！
部编新人教版道德与法治七年级上册《做更好的自己》说课稿A
《做更好的自己》说课稿
一、教材分析
（一）教材的地位和作用
本节内容是2016年人教版《法治与道德》的第三课第二框题。该内容是第一单元的落脚点同时更是全册的中心。所以教学好该课时对展开学习第三单元与师长情谊和第四单元生命的思考都起到指挥棒的作用。
（二）重、难点分析
重点是学习怎样接纳自己和欣赏自己，难点怎样做更好的自己。
二、学情分析
七年级的学生已经进入青春期，是自我意识发展的重要时期。他们在学校过着集体生活，学着与他人共同生活和交往。在学习了认识自己和理性面对他人评价的基础上，要进一步学习接纳自己，欣赏自己以便形成更积极的自我形象。
三、教学目标分析
依据课程标准和教材的内容，结合学生的实际制定了以下目标：（1）情感态度与价值观目标
学生要以积极的态度接纳自己，欣赏自己，体验欣赏自己的喜悦。
（2）过程与方法
学生知道改正缺点和激发潜能的方法。理解完善自我是一个过
程。
（3）知识与技能
学生熟记接纳与欣赏自己和做更好的自己的要求。
四、教法与学法分析
多媒体教学，积极启发学生思考，调动学生的多感官参与学习。在学法上指导学生运用学习的策略,用做笔记的方法学习。
五、教学过程设计
六、板书设计
接纳自己的全部
怎样接纳与欣赏自己
需要乐观、勇气和智慧
欣赏自己的独特、优点、努力、奉献
做更好的自己
防止骄傲自大
要扬长避短
要主动改正缺点
怎样做更好的自己
激发自己的潜能
要在交往中实现，要经历一个过程
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第三课发现自己
做更好的自己
【教学目标】
情感、态度与价值观目标：培养乐观自信的态度，积极接纳与欣赏自己，完善自我，做更好的自己。
过程与方法：学会接纳与欣赏自己，能在与他人、社会交往的过程中做更好的自己。
知识与技能：知道接纳与欣赏自己的方法；知道如何才能做更好的自己。
【重点难点】
重点：做更好的自己。
难点：学会接纳与欣赏自己。
【教学方法】汇报交流法、情境分析法、谈话法。
【学习方式】小组讨论法、合作探究法。
一、复习巩固
二、导入新课
多媒体播放歌曲《我要飞得更高》，导入新课。
【活动一：阅读感悟】31页晓蓉的故事
思考：（1）你怎么看待晓蓉的累？（2）你是否有过类似的经历？如果有，它们给你带来了怎样的影响？你是如何处理的？
答案提示：（1）晓蓉觉得很累，是因为她不能正确认识自己，没有全面地接纳与欣赏自己，没有看到自己的独特性，盲目模仿他人，因而很累。（2）学生自由发挥。
总结：世界上没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。
【活动二：你说他说】
33页探究分享的填写，同学们在课堂上汇报。
（1）每个人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能会接受；有些方面的不完美，
你可能回避、掩饰。有些不完美，如___ _____，我能接受，因为_____ ___。有些不完美，如____ ____，我不能接受，因为____ ____。
(2)接纳自己的全部是不是很难做到？你有没有什么好办法和同学分享？接受不完美，我会________。
答案提示：让学生根据自身情况，据实回答即可。可从身高、学习、人际交往、相貌等各个方面作答。提醒：我们要学会接纳自己。要接纳自己的全部。既接纳优点，也接纳不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌……接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
【活动三：小组讨论】P33
下面探究与分享
你赞同下面哪个同学的看法？
答案提示：我赞同那个女生的看法。因为欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。对于别人的意见，我们要理性分析，认真对待，这既是对别人的尊重，也是对自己的尊重，我们要学会欣赏自己，欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
【活动四：出谋划策】P34探究与分享你能帮助他们解答困惑吗？（小组讨论，汇报交流）
答案提示：我们要做更好的自己，掌握做更好的自己的方法，从扬长避短、主动改正缺点错误和激发自己潜能方面作答。
交流：你有哪些改正缺点的方法？
答案提示：可以从积累经验，请别人帮助自己，从最容易改正的缺点做起，制定好计划等等方面引导作答。整理一些好的方法誊写后粘贴在班级。
【活动五：故事启迪】P36相关链接
（1）结合教材谈谈你对潜能的理解。
(2)讲故事：挖掘、激发潜能的故事，与大家分享。
(3)你打算如何激发自己的潜能？
答案提示：（1）潜能，是指一个人身体、心理素质等方面存在发展的可能性。
(2)学生讲故事。
(3)通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务。
P35 四、感悟提升、教师总结
五、当堂演练、拓展延伸
1．进入初中以后，晓蓉比以前更加关注自己了，她觉得自己是这样的：学习勤奋，做事很认真，也有些音乐天赋，但自己皮肤黑，穿着打扮比较保守，手脚不太灵活，又不善言辞。有时，她会学着别人的样子讲话、做事、思考，这又让她觉得很累。你认为晓蓉应如何处理这些问题（）
A．自我否定 B．怨天尤人 C．积极接纳自我 D．得过且过
2．下列关于积极接纳自我，说法正确的有（）
①既接纳自己的现在，也接纳自己的过去②既接纳自己优点，也接纳自己的不足③既接纳内在的性格、思想，也接纳外在的身材、相貌④既接纳自己与他人相似之处，也接纳自己与他人的不同之点
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
3．下列关于欣赏自己，说法正确的有
(A) ①为自己的优点感到高兴②为自己的努力感到骄傲为自己的独特感到欣
赏④成功时为自己鼓掌；失败时为自己鼓气（）
A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
4．下面是七年级(1)班三位同学在"做更好的自己"方面存在的一些疑惑：小强：我完全接纳了自己，还怎么再进步呢？小勇：俗话说：从小看大，三岁看老，
我还能改变吗？小红：我不断地努力，可总是达不到心目中理想自我的要求。我该怎么办呢？
（1）你能解答他们的疑惑吗？
（2）你认为我们应如何才能做更好的自己？
答案提示：1C 2D 3A 4（1）我们要做更好的自己，可以扬长避短，主动改正缺点，不断激发自己潜能。结合材料做具体分析。 (2)①做更好的自己，就要扬长避短，要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华；②做更好的自己，需要主动改正缺点，
我们要有决心、有信心、有勇气、有毅力来改正缺点完善自我；③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。课后反思查漏补缺这节课我学会了：这节课我未解决的疑惑：六、布置作业 1、填写P39页的表格。 2、填写P41页的图示。 3、搜集伟人交友的故事。 4、搜集有关友谊、朋友的名言警句。
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