成都树德中学物理第十三章 电路初探单元测试卷附答案
成都市树德实验中学物理电流和电路单元测试卷附答案
成都市树德实验中学物理电流和电路单元测试卷附答案
一、初三物理电流和电路易错压轴题（难）
1．小敏和小英通过实验探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”．她们连接的电路如图所示．
（1）当小敏用开关“试触”时，发现电流表A1无示数、电流表A2的指针快速右偏，两灯均不发光．由此可知，她们连接的电路发生了________故障；若闭合开关S，可能造成的后果是________．
（2）小英只改接了电路中的一根导线，电路便连接正确了，请你在图中画出她的改法．（在错接的导线上画×，然后画出正确的接线）
（___________）
（3）她们利用改正后的电路进行实验：闭合开关S后，读出两块电流表的示数，得出的初步结论是：________．
【答案】短路电流表A2被烧坏在并联电路中，
干路电流大于支路电流
【解析】
【分析】
【详解】
（1）电流表A1无示数、电流表A2的指针快速右偏，两灯均不发光，由此可知电路发生了短路故障，若闭合开关S，由于电路发生短路，电路中电流过大，可能造成的后果是电流表A2被烧坏．
（2）改正电路如图：
（3）利用改正后的电路进行实验，闭合开关S后，读出两块电流表的示数，得出的初步结论是：在并联电路中，干路电流大于支路电流．
【点睛】
电路中发生短路的危害，可能烧毁电流表或电源，为避免短路发生，可采用试触法．
2．小红同学对串联电路的电压规律进行了探究。
（猜想与假设）串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。
（设计与进行实验）
（1）按如图所示的电路图连接电路。
（2）闭合开关，排除故障，用电压表在AB间测出L1两端的电压。
【单元练】成都树德中学高中物理必修3第十三章【电磁感应与电磁波初步】经典练习(培优)
一、选择题
1．如图是漏电保护器的部分电路图，由金属环，线圈，控制器组成，其工作原理是控制器探测到线圈中有电流时会把入户线断开，即称电路跳闸，下列有关漏电保护器的说法正确的是（ ）
A ．当接负载的电线中电流均匀变化时，绕在铁芯上的线圈中有稳定的电流
B ．当接负载的电线短路或电流超过额定值时，漏电保护器会发出信号使电路跳闸
C ．只有当接负载的电线漏电时，绕在铁芯上的线圈中才会有电流通过
D ．当接负载的电线中电流不稳定时，漏电保护器会发出信号使电路跳闸C
解析：C
漏电保护器的工作原理是控制器探测到线圈中有电流时会把入户线断开，线圈的磁通量是由流入负载的导线中的电流和流出负载的导线中的电流在线圈中产生的磁通量的叠加，由于一般情况下，流入负载导线中的电流和流出负载导线中的电流等大反向，故线圈中的磁通量为零，无电流产生。而发生漏电时，流入负载导线中的电流和流出负载导线中的电流大小不等，线圈的磁通量发生变化，有电流产生。
故选C 。
2．如图所示，光滑的水平桌面上平行放置三根长直导线a 、b 、c ，导线中分别通有大小为a I 、b I 和c I 恒定电流，已知通电长直导线在其周围空间某点产生的磁感应强度kl B r =，其中I 表示电流大小，r 表示该点到导线的距离，k 为常数，导线a 、b 之间的距离小于b 、c 之间的距离，在安培力作用下，三根导线均处于静止状态，则下列说法正确的是（ ）
A ．三根导线中电流方向均相同
B ．导线a 中的电流一定与导线c 中的电流反向
C ．三根导线中电流大小关系为b a c I I I <<
四川成都树德中学(外国语校区)物理第十三章 电磁感应与电磁波精选测试卷
四川成都树德中学（外国语校区）物理第十三章电磁感应与电磁波精选测试
卷
一、第十三章电磁感应与电磁波初步选择题易错题培优（难）
1．已知无限长通电直导线周围某一点的磁感应强度B的表达式：0
2
I
B
r
μ
π
=，其中r
0是该点到通电直导线的距离，I为电流强度，μ0为比例系数（单位为N/A2）．试推断，一个半径为R的圆环，当通过的电流为I时，其轴线上距圆心O点为r0处的磁感应强度应为
（）
A．()
2
3
222
2
r I
R r
+
B．()
3
222
2
IR
R r
μ
+
C．()
2
3
222
2
IR
R r
μ
+
D．()
2
00
3
222
2
r I
R r
μ
+
【答案】C
【解析】
根据，0
2
I
B
r
μ
π
=,μ
0单位为：T•m/A；
A、等式右边单位：
2
3
m A
=A/m
m
，左边单位为T，不同，故A错误；B、等式右边单位：3
(T m/A)m A
=T/m
m
⋅⋅
，左边单位为T，不同，故B错误；C、等式右边单位：
2
3
(T m/A)m A
=T
m
⋅⋅
，左边单位为T，相同，故C正确；D、等式右边单位
2
3
(T m/A)m A
=T
m
⋅⋅
，左边单位为T，相同，但当r0=0时B=0，显然不合实际，故D错误；故选C.
【点睛】本题要采用量纲和特殊值的方法进行判断，即先根据单位判断，再结合r0取最小值进行分析.结合量纲和特殊值进行判断是解决物理问题的常见方法.
2．在物理学的发展过程中，许多物理学家的科学发现推动了人类历史的进步．下列表述符合物理学史实的是（）
A．法拉第首先引入电场线和磁感线，极大地促进了人类对电磁现象的研究
B．伽利略猜想自由落体的运动速度与下落时间成正比，并直接用实验进行了验证
成都第八中学物理第十三章 电路初探单元复习练习(Word版 含答案)
成都第八中学物理第十三章电路初探单元复习练习(Word版含答案)
一、初三物理第十三章电路初探易错压轴题提优（难）
1．在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图．
（1）连接电路之前，开关应处于_______状态；电流表应______（选填“串联”或“并联”）在被测电路中．若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的________点．
（2）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是____；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为_________A．
（3）表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡得出的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等．请指出小亮的探究过程的两点不妥之处
A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C
0.18A0.18A0.36A
A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C
0.16A0.16A0.32A
①_____________________________
②_________________________________
【答案】断开串联 C 电流表的正负接线柱接反了 0.24 只进行了一次实验所选的两灯泡的规格相同
【解析】
【分析】
（1）在连接电路时，开关应断开,电流表应串联在被测电路中，由此解答；
（2）连接电路时，电流表正负接线柱不要接反，否则电流表指针将反向偏转；由图先电流表确定其量程与分度值，再读出其示数；
（3）为得出普遍结论，应使用不同规格的实验器材进行多次实验，测出多组实验数据．【详解】
成都电子科技大学实验中学物理第十三章 电路初探单元测试卷(解析版)
成都电子科技大学实验中学物理第十三章电路初探单元测试卷（解析版）
一、初三物理第十三章电路初探易错压轴题提优（难）
1．热敏电阻的阻值会随温度的改变而改变。小张同学用如图甲所示的电路来探究热敏电阻R T的阻值与温度的关系。已知M为控温器，电源电压未知但恒定不变，R为电阻箱（一种可以改变并读出阻值的变阻器）。因实验器材的限制，利用该电路无法直接测出热敏电阻的阻值，聪明的小张进行了如下操作：
①根据图甲连接电路，闭合开关前，将电阻箱的阻值调到足够大；
②控制控温器中液体温度为10℃，闭合开关，调节电阻箱的阻值，使电流表的示数达到某数值，记录此时电阻箱的阻值为26Ω；
③依次改变控温器中的液体温度，同时……，得到相关数据记录如下表所示。
分析并回答下列问题：
（1）步骤③中“……”部分的操作是____。
（2）从表中可以得出结论：在一定温度范围，_____。
（3）在科技创新活动中，小张用该热敏电阻和电压表制成了一支指针式温度计（电路图如图乙所示，电压表未接入），它可以直接在电压表刻度盘上读出相应温度。闭合开关后，小华发现电流表有示数，将电压表依次并在各接线柱之间发现ab间无示数，接ac、bc间有示数，此时电路中的故障是____。小华重新正确连接电路后，若想要电压表的读数随温度的升高而增大，则应在原理图乙中_____两端接入电压表。
A．a、b B．b、c C．a、c
【答案】调节电阻箱的阻值，使电流表的示数保持不变热敏电阻的阻值随温度的升高而减小定值电阻短路A
【解析】
【详解】
（1）为了探究热敏电阻R T的阻值与温度的关系，应保持其他变量不变，即调节电阻箱阻值来保持电流表示数不变；（2）因为热敏电阻R t与电阻箱串联，而电路电流保持不变，所以电路总电阻保持不变，读表可知，那么随着温度升高，变阻箱电阻增大，即热敏电阻R T的减小。（3）如图乙：闭合开关后，小华发现电流表有示数，说明电路没有断路，将电压表依次并在各接线柱之间发现ab间无示数，而接ac、bc间有示数，则ab间一定发生短路；想要电压表的读数随温度的升高而增大，电路总电压不变的情况下，根据串联分压原理，定值电阻ab两端电压随热敏电阻R t减小而增加，故应接在ab之间，选A。
成都高新新源学校物理第十三章 电路初探单元试卷(word版含答案)
成都高新新源学校物理第十三章电路初探单元试卷（word版含答案）
一、初三物理第十三章电路初探易错压轴题提优（难）
1．瑞瑞和欢欢在网络上看到用土豆点亮LED小灯泡的视频，为了验证视频的真实性，他们找来一些物品，按照视频中的方式连接了如图所示的实验电路：
(1)闭合开关后，LED小灯泡果真被点亮了。此时，土豆相当于电路中的__________，该装置实现的能量转化是___________能转化为电能；
(2)为什么土豆能够点亮LED小灯泡呢？通过查找资料他们了解到：铜片和锌片在电解质（即土豆中富含的果酸）的作用下，使电子由锌片处出发并沿着导线经过LED小灯泡到达铜片处，因此闭合电路中会产生电流。由此可知，该土豆电池的正极是________片；(3)为了验证土豆电池的正负极，他们还可以选用下列实验仪器中的_______（填字母代号）进行判断；
A．小灯泡 B．电压表 C．电阻
极板
铜片和铝片间的电压/V铜片和锌片间的电压/V
果蔬材料种类
西红柿0.470.93
苹果0.550.96
柠檬0.620.99
(4)根据获得的知识，瑞瑞和欢欢又找来了更多物品进行创新实验。在果蔬中插入不同金属制成的极板（极板材料不同），并保持两块极板间的距离、极板与果蔬的接触面积不变，测量两块极板之间的电压，结果如上表中数据及相关条件可知：果蔬电池的电压与
________和________有关。
【答案】电源化学铜 B 果蔬种类极板材料
【解析】
【分析】
【详解】
(1)[1][2]闭合开关后，土豆消耗化学能，产生电能，使LED小灯泡被点亮，所以土豆相当于电路中的电源，该装置实现的能量转化是化学能转化为电能。
成都四川省成都市中和职业中学物理第十三章 电路初探单元试卷(word版含答案)
成都四川省成都市中和职业中学物理第十三章电路初探单元试卷（word版含
答案）
一、初三物理第十三章电路初探易错压轴题提优（难）
1．在如图所示的电路中，闭合开关S灯L不亮，电压表V的示数接近电源电压。已知电路中各处均接触良好，除灯 L 和电阻 R 两者中的某个元件故障外，其余元件均完好。
(1)请判断该电路中存在的故障可能是__________或___________。
(2)为进一步确定故障，小明同学将一个电流表正确串联在如图所示的电路中，闭合开关S，观察电流表的示数情况。若电流表有示数，说明故障是__________；若电流表无示数，说明故障是__________________。
(3)为进一步确定故障，小华同学将图中的电压表V正确并联在灯L两端，请判断他能否查找出电路的故障，并说明理由。
____________________________________________________________________________【答案】灯L短路电阻R断路灯L短路电阻R断路不能。因为在灯L短路和电阻R 断路两种情况下，电压表V均无示数
【解析】
【分析】
【详解】
(1)[1][2]当电压表所测用电器R断路，电压表通过灯L、闭合的开关、导线接在电源的正负极上，电压表示数接近电源电压；当灯L被短路，电路中只有电阻R，电压表测量R两端的电压，也就是电源电压。
(2)[3][4]当灯L被短路，电路中有电流，当R断路时，电压表在电路中相当于开路，电路中无电流。
(3)[5]电压表V正确并联在灯L两端时，在灯L短路和电阻R断路两种情况下，电压表V均无示数，故不能查找出电路的故障。
成都四川师范大学附属实验学校物理第十三章 电路初探同步单元检测(Word版 含答案)
成都四川师范大学附属实验学校物理第十三章电路初探同步单元检测（Word
版含答案）
一、初三物理第十三章电路初探易错压轴题提优（难）
1．张峰有一个标准的电压表，它有0~3 V和0~15 V两个量程。用它测量由两节干电池串联组成的电池组的电压时，接线正确，但他读出的读数是10 V，这显然是错误的。请你说出他出现错误的原因：_________________。实际电压应是_____V。他接着按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的
A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：
实验次数A处的电流I A B处的电流I B C处的电流I C
10.100.120.22
20.200.240.44
30.400.480.88
（1）表格设计存在一个不足之处，是________，通过对上面数据的分析，可以得出是
______。
（2）测量三次的目的是_____，在这次实验中他是通过采用_____（填“改变电源电压”或“更换不同规格的小灯泡”）的方法改变电流的大小从而进行三次实验。
（3）结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见： _____。
【答案】看错了电压表量程2电流没有单位并联电路干路中的电流等于各支路电流之和避免偶然性，使结论更具有普遍性改变电源电压使用三个电流表同时接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流
【解析】
【详解】
出错的原因是接的小量程却按大量程读数，电源由两节干电池组成，电源电压最高是3 V，电压表示数不可能超过3 V，电压表大量程分度值是0.5 V，小量程分度值是0.1 V，大量程是小量程的5倍，电压表读数10 V是弄错了量程造成的，把小量程当做大量程了，因此正确读数是2 V；
九年级物理上册《第十三章 探究简单电路》单元检测题及答案
图9
二、填空题（每空 1 分，共 26 分） 13. 市场上出售的装饰用的小彩灯，是由十几只彩色小灯泡_____联而成的，它们只要其中一只灯泡损坏，其
他的灯泡都_______(选填“亮”或“不亮”)。 14. 如图 10 所示，S 为多转换开关，当：(1)S 接 a 时，电灯______(选填“亮”或“不亮”)，该电路是_____
9. 如图 6 所示，M、N 表示一个电流表的两个接线柱，a、b、c、d 表示电路中的四个连接点，若想用此电
流表测量小灯泡的电流，则以下连接正确的是( )
1
A.M 接 a，N 接 b C.M 接 d，N 接 a
B.M 接 c，N 接 d D.M 接 d，N 接 c
M
N
A
a
S
d
b
c
V
S
L1
L2
图6
图7
路，电铃______(选填“响”或“不响”)。(2)S 接 b 时，电灯______(选填“亮”或“不亮”)，电铃 _____(选填“响”或“不响”)，电路是_______路。
aS
L1
b
c
S2
图 10
S1 L2
S3
图 11
L1 A1
A2 L2
图 12
15. 在图 11 所示的电路中，三个开关原来均断开，要使 L1、L2 串联，应闭合的开关是______；要使 L1、L2 并联，应闭合的开关是_________。
成都市实验外国语学校物理第十三章 电路初探单元练习(Word版 含答案)
成都市实验外国语学校物理第十三章 电路初探单元练习（Word 版 含答案）
一、初三物理第十三章 电路初探 易错压轴题提优（难）
1．在“测定小灯泡额定功率”实验中，小华同学用如图所示的实验器材进行了实验，其中电源电压保持6V 不变，小灯泡的额定电压为3.8V ，小灯泡的灯丝电阻大约10Ω，滑动变阻器的规格为“20Ω 1A”．
（1）请用铅笔画线代替导线，在答题纸上将图甲的实物电路连接完整（连线不得交叉）____．
（2）小华实验中，移动滑片P 到某处，发现电压表的示数为3V ，为了能测量小灯泡的额定功率，他将滑片P 向________（选填“左”或“右”）端滑动，直到电压表的示数为
3.8V 时，观察电流表的指针位置如图乙所示，此时电流表的示数为________ ，小灯泡的额定功率为________．
（3）小华想：滑动变阻器接入电路的阻值增大时，通过它的电流________，它两端电压________，（选填“变大”“变小”或“不变”）它消耗的功率是增大还是减小呢____？
【答案】 左 0.4A 1.52W 变小 变大 先增大在减小
【解析】
【分析】
【详解】
（1）灯泡的额定电流： 3.8=0.3810P V I A U W
=
=，因此电流表选择0～0.6A 的量程；用线把电流表0.6A 的接线柱、灯泡以及滑动变阻器上面任一接线柱连起来即可：
（2）电压表测灯泡电压，要测灯泡的额定功率，使灯泡两端电压为3.8V，使电压表的示数由3V增大到3.8V，要使灯泡电压增大，需要电流增大，总电阻减小，滑动变阻器电阻减小，滑片向左端移动．电流表选择0～0.6A量程，每一个大格代表0.2A，每一个小格代表0.02A，电流为0.4A，则灯泡的额定功率： 3.80.4 1.52
成都北京师范大学成都实验中学物理第十三章 电路初探达标检测(Word版 含解析)
成都北京师范大学成都实验中学物理第十三章电路初探达标检测（Word版含
解析）
一、初三物理第十三章电路初探易错压轴题提优（难）
1．若假设在两地之间的输电线发生了短路，如何确定短路的位置？青羊区某学校物理兴趣小组分別进行下面的研究：
他们用AB､CD两根长均为L（L为75cm）的直电阻丝模拟输电线，将导线连在两根电阻丝之间某处模拟输电线短路，在电阻丝的右侧可以安装检测电路，电阻丝单位长度的阻值为r（每厘米的电阻为2Ω），如图甲所示。他们把一个电压为U电源（提供4V稳定电压）､一个定值电阻0R（阻值为300Ω）､电阻箱R1（0-999.9Ω）和一块电压表（有两个量程分别0-3V和0-15V）及开关S一个用导线连接起来装入一个盒内，并引出两根导线到盒外，制成检测盒，如图乙所示。检测时将盒外的两根导线分别与模拟输电线B､D端的两接线柱相连，从而构成检测电路。通过读取盒内电压表的示数､经过计算得知短路处到B端的距离。为了减小误差，电压表示数要不小于量程的三分之一（导线电阻忽略不计）。
(1)电压表的量程应选取______V；
(2)当电阻箱调为0，电压表示数为3V时，短路处到B的距离____m；
(3)如果知短路位置改变，考虑测量值超电压表量程的可能。既要使电压表的示数不小于量程的三分之一，又要确保不超电压表量程，电阻箱R1的取值范围____Ω；
(4)如果电阻箱已经调到要求范围内的某阻值且读数为R1，推导出短路处到B端距离L1与电压表示数U0的关系式∶L1=______（用r､U､U0､R1､R0表示）
成都市树德中学人教版初中物理九年级第十三章综合复习题(含答案)
一、选择题
1．下列关于温度、热量和内能的说法中正确的是（）
A．0℃的冰没有内能B．冬天在火炉边取暖是利用热传递来改变内能
C．物体温度越高，所含有的热量越多D．物体内能增加时，温度一定升高B
解析：B
A．内能是物体所有分子动能与分子势能的总和，0℃的冰也有内能，故A错误；
B．改变内能的方式有做功和热传递两种，冬天在火炉边取暖是利用热传递来改变内能，故B正确；
C．热量是过程量，不能用含有，故C错误；
D．晶体熔化时吸热，内能增加，温度保持不变，故D错误。
故选B。
2．下列现象，不能用分子动理论解释的是（）
A．水和酒精混合后体积变小
B．红墨水在热水中扩散的快
C．铅块紧压后粘在一起
D．挤压海绵海绵变形D
解析：D
A．水和酒精混合后体积变小，说明分子间有间隙，故A不符合题意；
B．红墨水在热水中扩散的快，说明温度越高，分子热运动越剧烈，故B不符合题意；
C．铅块紧压后粘在一起，说明分子间存在相互作用的引力，故C不符合题意；
D．挤压海绵海绵变形，说明力可以改变物体的形状，故D符合题意。
故选D。
3．《舌尖上的中国》聚焦于普通人的家常菜，让海内外观众领略了中华饮食之美。如图所示，通过煎、炒、蒸、拌烹调的四种美食中所包含的物理知识，认识正确的是（）
A．煎：煎锅一般用铁制造，主要是利用了铁的比热容大
B．炒：主要是通过做功的方式使藜蒿和腊肉的内能增加
C．蒸：是通过热传递和高温水蒸气液化放热，使榆钱饭含有的热量增加
D．拌：香葱和豆腐加入少许调料搅拌即可入味，说明分子在做无规则运动D
解析：D
A．煎：煎锅一般用铁制造，主要是利用了铁是热的良导体，故A错误；
九年级物理上册第十三章《电路初探》综合检测卷-苏科版(含答案)
九年级物理上册第十三章《电路初探》综合检测卷-苏科版（含答案）
（时间：60分钟总分：100分）
一、选择题(每小题5分,共30分)
1.工作和生活中,手机已成为人们常用的工具.华为智能手机的电池电压最接近 ( )
A.4 V
B.110 V
C.220 V
D.380 V
2. 小聪观察家里的冰箱,发现冰箱的灯在开冰箱门时亮,关冰箱门时灭;冰箱的压缩机则在需要制冷时才工作.关于冰箱里的灯和压缩机的连接方式,下列判断正确的是( )
A.一定是串联
B.一定是并联
C.有时是串联,有时是并联
D.不能判断是串联还是并联
3. 如图所示的电路中,闭合开关时,下列说法正确的是 ( )
A.两灯泡串联
B.开关只能控制灯L2
C.电流表测的是灯L1的电流
D.电流方向:从电流表到开关
4. 如图甲所示电路,闭合开关后,两灯正常发光,电流表A1的示数为0.6 A,电流表A2的示数如图乙所示.则 ( )
A.两灯是串联连接的
B.流过L1的电流是 0.6 A
C.流过L2的电流是2.6 A
D.干路电流是3.2 A
5. 如图所示是一个简化了的玩具警车电路图.若只让电动机M工作,应( )
A.只闭合S1
B.只闭合S2
C.S1、S2都闭合
D.S1、S2都断开
6. 小英回家时发现有两个开关可以控制小区的门,闭合任何一个开关,电动机都会工作,把门打开.下列电路图符合上述要求的是 ( )
二、填空题(每空3分,共18分)
7. 如图所示,是太阳能充电宝同时为手机和平板电脑充电的情景.充电时,手机中的锂电池相当于电路中的(填“电源”或“用电器”),手机和平板电脑在电路中的连接方式为联.
【单元练】成都树德实验中学东区高中物理必修3第十三章【电磁感应与电磁波初步】习题(培优)
一、选择题
1．沈括在《梦溪笔谈》中记载了“以磁石磨针锋”制造指南针的方法，磁针“常微偏东，不全南也”。他是世界上第一个指出地磁场存在磁偏角的人，比西方早了400年。关于地磁场，下列说法中正确的是（）
A．地磁场只分布在地球的外部
B．地理南极点的地磁场方向竖直向上
C．地磁场穿过地球表面的磁通量为零
D．地球表面各处地磁场的磁感应强度相等C
解析：C
A．根据磁场的性质可知，磁感线是闭合的，故地球內部一定有磁感线，故一定有磁场，选项A错误；
B．地理南极点并不是地磁的N极，故地理南极点处磁场方向不是竖直向上的，选项B错误；
C．根据磁通量的性质可知，由外向里和从里向外穿过地球表面的磁感线条数一定相等故地磁场穿过地球表面的磁通量为零，选项C正确；
D．地球两极处磁感应强度最大，而赤道上磁感应强度最小，选项D错误。
故选C。
2．磁通量可以形象地理解为“穿过磁场中某一面积的磁感线的条数”，如图所示的磁场中
S1、S2、S3为三个面积相同并且相互平行的线圈，穿过S1、S2、S3的磁通量分别是φ1、
φ2、φ3并且都不为零，那么磁通量最大的是（）
A．φ1B．φ2
C．φ3D．φ1、φ2、φ3一样大A
解析：A
从图中可看出,穿过线圈S1的磁感线条数最多,所以磁通量最大，选项BCD错误,选项A正确。
故选A。
3．关于磁通量的概念，以下说法中正确的是（）
A．磁感应强度越大，穿过闭合回路的磁通量也越大
B．磁感应强度越大，线圈面积越大，则穿过闭合回路的磁通量也越大
C．磁通量发生变化，一定是磁场发生变化引起的
D．穿过线圈的磁通量为零，但磁感应强度不一定为零D
成都市第三中学物理第十三章 电路初探单元测试题(Word版 含解析)
成都市第三中学物理第十三章电路初探单元测试题（Word版含解析）
一、初三物理第十三章电路初探易错压轴题提优（难）
1．在连接电路时，如发现有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆散，重新连接。其实，有时只要思考一下，拆除或改接某些导线就能解决问题。如图是某同学连接的电路：
（1）如果合上开关，将出现_____现象（选填“断路”或“短路”）。除了两只灯都不亮以外，还可能造成烧坏电池和____的不良后果；
（2）对于这个电路，只须去掉一根导线，就能成为两灯串联的正确电路。去掉的导线是__________；
（3）仍对这个电路，只须改动一个连接点，就能成为两灯并联的正确电路。改动的方法是_________。
【答案】短路电流表 c 将导线e的F接点改接C（或E）接点
【解析】
【详解】
(1)[1]从图中可以看到，当合上开关时，电流从电源正极流出，流过开关，流到灯L1的D 端，这时电流不会流过灯泡L1，从灯L1的D端流到灯L2的F端，不会流过灯L2，最后经过电流表回负极，这情况下会出现短路现象；
[2]这短路的情况下，电流会很大，会烧坏电池和电流表；
(2)[3]需要两灯串联，假设去掉的导线是c，那么当合上开关时，电流从电源正极流出，流过开关，流过灯L1，再流过灯L2，最后流过电流表回负极，这时两灯是串联的，这种情况符合题意，所以去掉的导线是c；
(3)[4]假设把导线e的F接点改接C（或E）接点，这时灯L1和灯L2的两端分别连在一起，再接入电路，这是并联电路，这种情况符合题意，所以改动的方法是将导线e的F接点改接C（或E）接点。
成都西川中学物理第十三章 电路初探综合测试卷(word含答案)
成都西川中学物理第十三章 电路初探综合测试卷（word 含答案）
一、初三物理第十三章 电路初探 易错压轴题提优（难）
1．在“测定小灯泡额定功率”实验中，小华同学用如图所示的实验器材进行了实验，其中电源电压保持6V 不变，小灯泡的额定电压为3.8V ，小灯泡的灯丝电阻大约10Ω，滑动变阻器的规格为“20Ω 1A”．
（1）请用铅笔画线代替导线，在答题纸上将图甲的实物电路连接完整（连线不得交叉）____．
（2）小华实验中，移动滑片P 到某处，发现电压表的示数为3V ，为了能测量小灯泡的额定功率，他将滑片P 向________（选填“左”或“右”）端滑动，直到电压表的示数为
3.8V 时，观察电流表的指针位置如图乙所示，此时电流表的示数为________ ，小灯泡的额定功率为________．
（3）小华想：滑动变阻器接入电路的阻值增大时，通过它的电流________，它两端电压________，（选填“变大”“变小”或“不变”）它消耗的功率是增大还是减小呢____？
【答案】 左 0.4A 1.52W 变小 变大 先增大在减小
【解析】
【分析】
【详解】
（1）灯泡的额定电流： 3.8=0.3810P V I A U W
=
=，因此电流表选择0～0.6A 的量程；用线把电流表0.6A 的接线柱、灯泡以及滑动变阻器上面任一接线柱连起来即可：
（2）电压表测灯泡电压，要测灯泡的额定功率，使灯泡两端电压为3.8V，使电压表的示数由3V增大到3.8V，要使灯泡电压增大，需要电流增大，总电阻减小，滑动变阻器电阻减小，滑片向左端移动．电流表选择0～0.6A量程，每一个大格代表0.2A，每一个小格代表0.02A，电流为0.4A，则灯泡的额定功率： 3.80.4 1.52
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成都树德中学物理第十三章电路初探单元测试卷附答案
一、初三物理第十三章电路初探易错压轴题提优（难）
1．小红同学对串联电路的电压规律进行了探究．
（猜想与假设）串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和．
（设计与进行实验）
（1）按如图所示的电路图连接电路．
（2）闭合开关，排除故障，用电压表在AB间测出L1两端的电压．
（3）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上．
（4）测出AC间的电压，得出结论．
（交流与评估）
（1）在拆接电路时，开关必须_________．
（2）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是L1______或
L2_______．（填“短路”或“断路”）
（3）小明用步骤3的方法能否测出L2两端的电压？_________，为什么？
___________________________．
（4）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：_________________．此实验在设计方案上存在的不足之处是_________．
U AB/V U BC/V U AC/V
2.4 1.4
3.8
【答案】断开短路断路不能电压表的正负接线柱接反了串联电路中总电压等于各用电器两端的电压之和只做一次实验，一组实验数据得出的实验结论不具普遍性
【解析】
【分析】
【详解】
（1）在做电学实验连接电路的过程中，开关应是断开的；
（2）由图示可知，当灯泡L1短路时，电压表短路，示数为0；当灯泡L2断路时，整个电路断开，电压表的示数为0；
（3）当采用步骤3的操作时，会使电压表正负接线柱反接，不能测出灯泡L2两端的电压；
（4）得出的结论为：串联电路中总电压等于各用电器两端的电压之和；由于只做了一次实
验，就得出结论，这样的结论不具有普遍性．
2．在连接电路时，如发现有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆散，重新连接。其实，有时只要思考一下，拆除或改接某些导线就能解决问题。如图是某同学连接的电路：
（1）如果合上开关，将出现_____现象（选填“断路”或“短路”）。除了两只灯都不亮以外，还可能造成烧坏电池和____的不良后果；
（2）对于这个电路，只须去掉一根导线，就能成为两灯串联的正确电路。去掉的导线是__________；
（3）仍对这个电路，只须改动一个连接点，就能成为两灯并联的正确电路。改动的方法是_________。
【答案】短路电流表 c 将导线e的F接点改接C（或E）接点
【解析】
【详解】
(1)[1]从图中可以看到，当合上开关时，电流从电源正极流出，流过开关，流到灯L1的D 端，这时电流不会流过灯泡L1，从灯L1的D端流到灯L2的F端，不会流过灯L2，最后经过电流表回负极，这情况下会出现短路现象；
[2]这短路的情况下，电流会很大，会烧坏电池和电流表；
(2)[3]需要两灯串联，假设去掉的导线是c，那么当合上开关时，电流从电源正极流出，流过开关，流过灯L1，再流过灯L2，最后流过电流表回负极，这时两灯是串联的，这种情况符合题意，所以去掉的导线是c；
(3)[4]假设把导线e的F接点改接C（或E）接点，这时灯L1和灯L2的两端分别连在一起，再接入电路，这是并联电路，这种情况符合题意，所以改动的方法是将导线e的F接点改接C（或E）接点。
3．探究并联电路中电流的规律：
(1)如图乙此时电流表测量的是电路图中_______（填“A”或“B”或“C”）处的电流。
(2)
在图乙中移动一根导线，电流表只测量L1的电流。在移动的导线上画“×”，并用笔画线
代替导线连接正确的电路。
（______________）
(3)分别测出三处电流，请将B处电流值补充完整。
位置A B C
电流/A
I0.3 ______0.54
(4)已知电源电压恒定不变，小雨利用原有的实验器材，添加一个开关，重新设计了一个电路。利用这个新的电路，可以不用更换电流表的位置，就能直接测岀A、B、C三处的电流。请在虚线框中画出这个电路图。
（______________）
【答案】C 0.24
【解析】
【分析】
【详解】
(1)[1]电流从正极出发，分别经过两个灯泡，然后都流入电流表正接线柱，经过电流表后返回负极，所以电流表测的是C处的电流；
(2)[2]将灯2L与电流表正接线柱连接的线移到与电流表负接线柱连接，这样通过灯2L的电流就不流过电流表了，电流表就只测通过灯1
L的电流。如图所示：
；
(3)[3]B 处电流：
=0.54A-0.3A=0.24A B C A I I I =-；
(4)在灯2L 所在支路增加一个开关，当只闭合1L 所在支路开关1S 时，电流表测1L 电流即
A 处电流；断开开关，闭合灯2L 所在支路开关2S 时，电流表测2L 电流即
B 处电流；当
两开关均闭合时，电流表测干路电流即C 处电流。满足可以不用更换电流表的位置，就能直接测岀A 、B 、C 三处的电流的要求，其电路图如图所示：
4．“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示．
（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L 1、L 2应该选择_____（相同/不同）的小灯泡．
（2）小明根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该_____．
（3）测出L 1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B 、C 之间．小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A 点相连的导线改接到C 点即可．小聪的办法是否正确？答：_____（正确/不正确）．
（4）测量完成后，进行小组交流讨论．下表选录了四个小组的数据，你认为这些数据是否合理？答：_____（合理/不合理）．请说明理由：_____．