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甘肃省优秀班主任评选细则表
甘肃省优秀班主任评选细则表
一、评选原则：
1、主要对教师的德、能、勤、绩进行全面评价，侧重工作实绩，注重实际表现。
2、本着有利于班主任队伍建设原则。
二、评选名额：
根据班级情况而定（按班级数20%的比例评选）。
三、评选条件：
1、评选范围：该学年所有班级的班主任并连续担任班主任工作两学期以上。
2、热爱教育事业，热爱学生，团结教师，思想进步。
3、爱岗敬业，责任心强，有高尚的师德修养。有较强的组织能力，工作有实效、有创新、有特色。
4、凡有以下情形之一者，取消参评资格：
（1）班主任有悖于中学教师职业道德规范，造成不良影响者；
（2）该班学生出现严重违法违纪现象，给学校声誉造成恶劣影响者；
（3）该班出现师生重大安全事故。
四、办法：
每学年评选一次
五、评分标准
1、班级量化考核占60分，取二学期的班级量化考核平均分。
2、交各种材料占5分，不按时上交每次扣1分，不交每次扣2分。
4、考勤占10分，参加班主任会议及活动，迟到每次扣0.5分，缺勤每次扣1分。
6、组织各种活动占5分，学校组织各种活动，若需要班主任参与并组织的，每缺勤一次扣1分。
7、班务日志占10分，班主任要做好班务日志，政务处不定期进行检查。
8、班级巩固率占10分，流失1个学生扣2分。
五、奖励办法：
1、由学校发给荣誉证书。
2、凡获得此荣誉者在学校评优、晋级、评定职称等方面优先考虑。
3、若上级部门组织优秀班主任评选，按名次先后顺序依次向上级推荐。
“优秀班主任”评选制度范本
“优秀班主任”评选制度范本
《优秀班主任评选制度范本》
第一章总则
第一条目的与依据
为了进一步加强学校班主任队伍建设，培养优秀的班主任，更好地服务学生，特制定本制度。
第二条评选对象
本制度适用于学校所有班主任。
第三条评选依据
优秀班主任评选应以教育教学成绩、班级管理成效、教育教学科研等为主要依据。
第四条评选程序
优秀班主任评选程序包括候选人自荐、各级评审、专家评审及公示等环节。
第五条评选周期
优秀班主任评选周期为一学年。
第二章候选人资格
第六条基本条件
班主任应具备以下基本条件：
1.拥有相关学科专业知识，具备良好的教育教学能力；
2.具备卓越的班级管理能力和沟通能力；
3.工作认真负责，责任心强，严格按照学校制度开展工作；
4.师德高尚，具备良好的教师职业道德和师德修养；
5.身心健康，自律自励，注重个人成长和学科研究。
第七条自荐条件
候选人可自愿申请参选，同时具备以下条件：
1.该年度担任班主任工作；
2.无重大失误行为和违纪违法记录；
3.近一年内未受到处分或警告。
第三章评选标准
第八条教育教学成绩
1.选择恰当的教学内容和方法，能有效提高学生的学习成绩；
2.积极开展个别辅导和答疑解惑，帮助学生解决学习难题；
3.注重培养学生的综合素质，努力提升学生的创新意识和实践能力。
第九条班级管理成效
1.切实负责地组织和管理班级的日常工作，确保学生纪律和秩序；
2.制定并执行科学的班级管理制度，有效解决班级管理问题；
3.与学生及家长保持良好的沟通和联系，及时掌握学生的情况。
第十条教育教学科研
1.积极参与学校组织的教学研讨活动，不断丰富自己的教学经验；
优秀班主任评比细则
唐山金桥道尔顿国际学校
优秀班主任评比细则
班级是学校工作的基本单位，是学校领导进行教育工作的得力助手，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。做好班主任工作，对学生的全面发展、形成良好的班风、学风、校风，具有极其重要的意义。为了进一步规范班主任工作的管理，全面完成学校的工作、任务，鼓励优秀拔尖人才，特制定本评比细则：
一、评选条件
1、任班主任期间，所带班级无学生违法乱纪、无学生被劝转、劝退等现象；
2、任班主任期间，巩固率为90%以上；
3、任班主任期间，无体罚学生现象及被投诉记录；
4、任班主任期间，班级量化考核总评为A档、B+档；
5、无乱收费现象；
6、无向家长索要财物或收受贿赂的情况。
二、评选比例：按照班主任总数的20%评选。
三、评选标准
1、热情关怀、爱护学生，形成遵纪守法、勤奋学习、团结向上、朝气蓬勃的风气；
2、协调与其它班级、学科教师的关系，探索和研究教学方法，使本班学生学习目的性明确、学习态度端正，学习成绩不断得到提高；
3、关心本班学生的身心健康，组织和指导学生开展体育、文娱等各项有益活动，组织学生参加学校组织的劳动、社会活动；
4、教育、督促、检查本班学生遵守学生行为规范、校规，按照国家、政府的政策法令和社会公德，对学生的日常生活给予帮助和指导，促使其良好生活习惯的形成；
5、注重培养学生具有较强的社会生活、工作、学习交际能力；
6、与家长及时交流学生的学习、操行情况，密切家校联系；
7、认真负责日常班务工作，带领本班学生认真做好本班学校分配的各项工作任务；
8、为人师表、严以律己，并在日常生活、工作、学习、劳动中为学生处处起表率作用；
优秀班主任评选标准
优秀班主任评选标准
一、评选目的
为了表彰在教育教学工作中表现突出的班主任，激励广大班主
任发扬光大“敬业、爱生、严谨、创新”的工作精神，全面推进素质
教育，提高教育教学质量，特制定本评选标准。
二、评选范围
全国范围内各级各类学校的在岗班主任。
三、评选条件
3.1 政治素质
- 热爱祖国，拥护党的领导，全面贯彻党的教育方针，具有良
好的思想政治素质和高尚的师德修养。
- 忠诚于教育事业，具有较强的责任心，积极投身班主任工作，为学生全面发展贡献力量。
3.2 业务能力
- 具有扎实的教育理论素养，了解教育心理学、教育法学等相
关知识，并能运用到实际工作中。
- 具有较强的组织协调能力，能有效地组织和指导学生的研究、生活及课外活动。
- 具有较高的教育教学水平，所带班级教学质量名列前茅。
3.3 育人成果
- 注重学生德育工作，所带班级形成良好的思想道德风尚。
- 关注学生个性发展，激发学生创新精神，培养学生的实践能
力和综合素质。
- 所带班级学生在学科竞赛、文体活动等方面取得优异成绩。
3.4 班级管理
- 严格执行学校规章制度，建立健全班级管理体系，确保班级
工作有序开展。
- 注重班级文化建设，营造积极向上的班级氛围。
- 关心学生生活，关注学生身心健康，为学生提供良好的成长
环境。
3.5 团队协作
- 尊敬同事，团结协作，积极参与学校教育教学改革，为学校
发展贡献力量。
- 善于与家长沟通，形成家校共育的良好局面。
- 积极参与班主任培训和学术交流，不断提升自身业务水平。
四、评选程序
1. 学校推荐：各级学校根据评选条件，推荐符合条件的班主任
高中优秀班主任评比细则范本（2篇）
高中优秀班主任评比细则范本
一、教学能力及教育质量提升
优秀班主任应具备出色的教学能力和教育质量提升能力，具体评比细则如下：
1. 知识水平和专业素养：
- 熟悉国家教育相关政策和规定，并能将其贯彻到实际教学中；
- 具备扎实的学科基础知识，能够教授学生相关课程知识；
- 持续学习、不断更新教育教学理念和方法，保持与时俱进的教育教学水平。
2. 教育教学设计与组织：
- 能够准确把握学生的学习特点和需求，制定科学合理的教学计划；
- 能够灵活运用多种教学方法和手段，提高学生的学习效果；
- 注重课堂互动和学生参与，鼓励学生批判性思维和创新思维的培养。
3. 学生成绩提升：
- 着眼于学生成绩的全面提升，帮助学生解决学习中的问题；
- 针对不同学生，采取个别化辅导和帮助，提高学生的学习兴趣和自信心；
- 持续跟踪学生学习情况，及时评估、反馈和调整教学策略。
二、班级管理与学生情感教育
优秀班主任应具备良好的班级管理能力和出色的学生情感教育能力，具体评比细则如下：
1. 班级管理：
- 有效组织班级各项工作，包括考勤、作业布置、信息传递等；
- 维持良好的班级秩序和纪律，引导学生树立正确的价值观和行为规范；
- 关注学生的身心健康，帮助学生解决个人困难和问题。
2. 学生情感教育：
- 建立良好的师生关系，亲近学生，关心学生的成长和发展；
- 鼓励学生积极参与班级和学校活动，提高学生的集体荣誉感；
- 启发学生思考人生意义和价值观，引导学生树立正确的人生目标。
3. 学生心理健康：
- 关注学生的心理需求，及时发现和解决学生的心理问题；
优秀班主任评选细则
优秀班主任评选细则
为了加强我校班主任队伍建设，进一步推进学校工作，特制定优秀班主任评选方案。评选要求包括热爱教育事业，服从学校领导，认真做好班主任工作等。具体要求包括制订班主任工作计划和总结，组织班会活动，教育学生遵守规范和管理细则，爱惜学校公共财物等。评选原则包括公平、公正、公开、竞争性和激励性。
为了加强我校班主任队伍建设，推进学校工作，特制定优秀班主任评选方案。评选要求包括热爱教育事业，认真履行班主任职责，具有良好的师德师风，服从学校领导，雷厉风行，关注学生心身健康等。此外，班主任还要制订班主任工作计划和总结，参加班主任工作会议，填写各种表册，做好班级教学管理，教育学生遵守规范和管理细则，爱惜学校公共财物，讲究卫生等。
评选原则包括公平、公正、公开、竞争性和激励性。评选过程中，要公平公正地评价各位班主任的工作质量和成效，评
选结果要公开公示，并给予优秀班主任适当的激励和奖励，以鼓励他们继续发扬优良传统，为学校的发展做出更大的贡献。
优秀班主任评比细则表精编版
优秀班主任评比细则表
精编版
MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】
xx中学优秀班主任评比细则表
注：1、各项总分为100分，以上各项如有减分情况减没规定分值为止。每月评选排出名次。
2、月考核分累计总分作为全校年终优秀班主任评选的主要依据，名额为前一至二名，给予相应的奖励。
3、本表各项目考核得分由政教处单独考核，每月15日前公布各班主任上月量化考核总分。
4、凡有学生参与打架、抽烟、敲诈等任意一种，本月取消评优资格（本班内部及时自行解决除外）。
5、凡是有家长投诉影响学校声誉属实的，本月取消评优资格。
6、被评为优秀班主任的教师在年终学年评优时予以相应的加分。（计算方法：
各月之和多的为优）
7、本方案自2012年3月起试行。
xx中学政教处 2012年3月1日
中学优秀班主任评选细则范本
中学优秀班主任评选细则范本
一、评选目的
本评选旨在表彰中学优秀班主任，进一步促进教师队伍建设，推动班级工作的改进与发展，激励班主任们持续提升教育教学水平，为学生全面发展和健康成长提供更优质的服务。
二、评选对象
评选范围限于中学在职的班主任，包括初中和高中班主任。
三、评选条件
1.立德树人: 品德高尚，言行端正，积极践行社会主义核心价值观，注重培养学生的道德品质和良好行为习惯。
2.教育教学: 具备扎实的学科知识和较高的教育教学能力，能够根据学生的实际情况，合理安排教学进程，注重培养学生的学习能力和综合素质。
3.班级管理: 具备有效的班级管理技能，能够建立和谐的班级氛围，处理好学生之间的关系，及时发现和解决问题，保持良好的师生关系。
4.家校沟通: 善于与学生家长保持密切联系，及时向家长传达学生的学习情况和班级管理情况，积极回应家长的关切和要求，形成良好的家校合作氛围。
四、评选标准
评选将根据以下几个方面进行综合考量：
1.工作成果: 班级整体成绩稳步提升，学生的学业进步明显，取得突出的教育教学成果。
2.学生发展: 积极关注学生的身心健康，注重培养学生的良好学习习惯和生活能力，关心、引导学生的成长和发展。
3.班级管理: 能够建立有效的班级管理机制，做到学生纪律严明、班级秩序良好，能够有效解决学生之间的矛盾和问题。
4.家校合作: 与学生家长密切配合，及时回应家长关切，促进学生在家庭和学校之间形成良好的互动和沟通。
五、评选流程
1.初选阶段：学校教务处根据教师在职表现和学生综合发展情况初步筛选出不超过10名候选人。
优秀班主任评比表
和谐温馨文明进取
湖南民族职业学院通信系
2013年下学期优秀班主任推荐汇总表
推荐条件：
1、考勤优（无请假、无旷工）；
2、流动红旗获得次数多；
3、查寝优；
4、控流优；
5、无重大安全事故；
6、学习气氛好、课堂纪律好；
7、《学习行动日志》完成情况优；
8、团队精神强、同事关系好；
9、按时按质按量完成工作；
10、“孝”德教育完成情况好；
11、活动开展优；
12、卫生优；
13、师生沟通多，后进生转化效果明显；
14、学生测评优；
15、努力招生、每年招生2人以上；
16、无学生、无家长投诉。
根据以上条件打分，然后推荐2名你认为优秀的班主任，在其名字下方划“√”。
推荐班主任作为优秀班主任评选的重要参考指标，但不作为最终评选结果。
通信系
2013年12 月31 日
来通信系读书去通信部门工作
优秀班主任考核细则
小学优秀班级、优秀班主任量化考核细则
一、考核目的
为培养学生具有良好的思想道德素养与良好的行为习惯，形成良好的班风、学风与校风，营造一个文明团结、健康向上的校园氛围，进一步完善班级、班主任考评机制，制定本细则。
二、考核内容
根据本校实际，本考核细则内容有日常管理（40%），班级突出表现（30%），民主测评（30%），三方面。
三、具体考核细则
（一）日常管理：班主任月考核平均分。（40%）
（二）班级突出表现（30%）
A学科质量
1、所在班级学科没有具体考核分数的，得基本分。
2、参加测试的任意一门学科在全县表现优异的，受到领导表扬。加8分
3、参加校内期末检测以评奖计分。一等奖6分，二等奖4分，三等奖2分
B各类竞赛
1、校级竞赛获奖：一等奖1.5分，二等奖1分，三等奖0.5分。团体一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分。县市级为校级的3 倍，省、国家级（正规教育部门组织）为校级的4倍。
2、本班学生在正规报刊杂志上发表文章，每篇加1分。
3、积极承担校级活动观摩且成效显著加4分，承担镇级加6分，县级加8分。
C四项竞赛
一学期中荣获红旗数量在全校班级中在前20%内，加10分，在前60%内加8分，在后20%中班级得4分。（三）民主测评（30%）
（1）期末各班主任根据平时观察，推荐本年级优秀班级，记入考核分，10分
（2）期末年级长评议各班级日常管理。10分
1、班级管理有序，学生行为习惯好，讲文明、讲礼貌、讲卫生。
2、班队活动常规化，且有效。
3、班级学生课间活动有序，放学秩序较好。
4、班主任工作积极主动，能听从年级长的安排。
“优秀班主任”评选制度范本
“优秀班主任”评选制度范本
一、背景介绍
为了激励和表彰优秀的班主任，推动班级管理工作的高质量发展，特制定本评选制度。本制度旨在选择出具备卓越管理能力、良好沟通能力、广泛的人际关系网络和出色的教育教学水平的优秀班主任，以激励他们为学校发展和学生成长做出更大的贡献。
二、评选对象
按照学校班级分级分类，逐级评选出优秀班主任。评选对象包括小学、初中和高中的班主任。
三、评选条件
为了确保评选工作的公正、公平，评选条件如下：
1. 班级管理能力：具备良好的班级管理能力，能够有效处理班级内部的纪律问题，能够建立和谐的班级氛围；
2. 班级凝聚力：能够有效提升班级凝聚力，在班级内营造良好的学习氛围和团队合作精神；
3. 学生关爱度：关爱学生，热心为学生解决问题，关注学生的全面发展和个性特点，并与学生建立良好的师生关系；
4. 师德师风：具备良好的师德师风，以身作则，严格遵守学校教育教学规范，保持良好的师生交往态度；
5. 教育教学水平：具备扎实的教育教学基础，能够针对学生的学习特点制定有效的教学方案，促进学生的全面发展。
四、评选程序
1. 班级推荐：学校班主任在评选周期内，向学校提交自荐材料，并由班级学生代表填写评议表对班主任进行评议；
2. 学校初评：学校评审委员会对提交的材料进行初步筛选，确定初步入选名单，并将名单在校内进行公示；
3. 全员评议：初步入选名单的班主任将进行全员评议，包括学生、家长、教职员工的评议；
4. 综合评分：根据评议结果，评审委员会对评议表进行综合评分，进行公示，得出最终入选名单；
5. 表彰授奖：学校按照评选结果，对入选的优秀班主任进行公示和授奖。
中学优秀班主任评选细则范本（2篇）
中学优秀班主任评选细则范本
一、评选目的
本评选旨在表彰中学优秀班主任，进一步促进教师队伍建设，推动班级工作的改进与发展，激励班主任们持续提升教育教学水平，为学生全面发展和健康成长提供更优质的服务。
二、评选对象
评选范围限于中学在职的班主任，包括初中和高中班主任。
三、评选条件
1.立德树人: 品德高尚，言行端正，积极践行社会主义核心价值观，注重培养学生的道德品质和良好行为习惯。
2.教育教学: 具备扎实的学科知识和较高的教育教学能力，能够根据学生的实际情况，合理安排教学进程，注重培养学生的学习能力和综合素质。
3.班级管理: 具备有效的班级管理技能，能够建立和谐的班级氛围，处理好学生之间的关系，及时发现和解决问题，保持良好的师生关系。
4.家校沟通: 善于与学生家长保持密切联系，及时向家长传达学生的学习情况和班级管理情况，积极回应家长的关切和要求，形成良好的家校合作氛围。
四、评选标准
评选将根据以下几个方面进行综合考量：
1.工作成果: 班级整体成绩稳步提升，学生的学业进步明显，取得突出的教育教学成果。
2.学生发展: 积极关注学生的身心健康，注重培养学生的良好学习习惯和生活能力，关心、引导学生的成长和发展。
3.班级管理: 能够建立有效的班级管理机制，做到学生纪律严明、班级秩序良好，能够有效解决学生之间的矛盾和问题。
4.家校合作: 与学生家长密切配合，及时回应家长关切，促进学生在家庭和学校之间形成良好的互动和沟通。
五、评选流程
1.初选阶段：学校教务处根据教师在职表现和学生综合发展情况初步筛选出不超过10名候选人。
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xx 中学优秀班主任评比细则表
项
考核内容 分值 目
考核要求
考核部 门
出Leabharlann Baidu
签到、间操、班会及各类与班主任有关的活动应准时到位。迟到、早退一 教导处
1、准时到岗 3
勤
次扣 1 分，请假一次扣 1 分(公假不扣)，无故缺席一次扣 2 分。
值周
2、学生的行为习
3 惯养成教育
凡是被开除的每人次扣 5 分，记过处分每人次扣 3 分，通报警告处分每人 政教处 次扣 2 分。其他的违纪行为每人次扣 1 分，集体的每次扣 3 分
外）。
5、凡是有家长投诉影响学校声誉属实的，本月取消评优资格。 6、被评为优秀班主任的教师在年终学年评优时予以相应的加分。（计算方法：各月之和多的
为 优） 7、本方案自 2012 年 3 月起试行。
xx 中学政教处 2012 年 3 月 1 日
3
理 7、重视“两操” 2
织做眼保健操的，每次扣 1 分。
会
8、学 生 宿 舍 4 值周教师、学校领导检查占 1 分；会务老师检查占 1 分。
值周教 师
9、学生就餐
1、说话、打闹每人次扣 1 分，餐桌上有剩饭剩菜的每次扣 2 分，往水池倒饭 值周后
4
菜的每人次扣 2 分，不按规定值日的每人次扣 2 分。
教室布置条理化，包干区每天安排学生打扫，保持整洁。常规或突击性
检
值周后
查，发现教室、担当区等有纸屑、粉笔头和砖头等，墙壁、桌椅有乱写乱 勤政教
画现象，每处扣 1 分。未打扫扣 5 分。
17、班级成绩 5
期中期末取年级组前 20 名，每班每少平均人数一人减 1 分减完 3 分为止
教导处 平均成绩在年级组中排名中后两个班各减 2 分。
3、学生各项出勤 2
1、升国旗仪式、集会活动等，学生有缺席到现象，每人次扣 1 分。
团委
值 2、班主任敷衍了事甚至未到场，或未能认真组织学生参与活动，扣 2 分。
周
4、学生卫生习惯 2 2、巡查发现有乱扔垃圾、乱丢果皮纸屑的现象，每人次扣 2 分。
值周教 师
5、学生的仪容仪
学
5
表
要求学生穿校服不穿的、发型不合格的、佩戴首饰的，穿奇装异服等，凡 团委
18、控辍工作
学年内每辍学一名学生减 3 分，辍学两名学生减 4 分，以此类推，减没为
10
教导处
止。
19、家访工作 5
学
20、支持配合学校
校
2
开展活动 工
作 21、临时工作 5
1、不按计划完成任务的，每人次扣 1 分。 2、从未与家长联系或从未家访过，反映至学校经查实扣 5 分。 3、每学期对学生的家访不足 90%，扣 5 分。
3
政教处
交扣 5 分。
附 1、学生参加活动 加 或竞赛获奖 考
核 2、量化评比
在学校或上级组织的各项活动比赛中获得奖的（必须由该班主任指导）。团委工 第一名 3 分，第二名 2 分，第三名 1 分。包括所设立的集体奖项和个人奖 会教导
项。
处
班级量化评比中获得流动红旗的每次加 2 分。
2
政教处
学海无 涯
仪表不符合要求的，则每人次扣 1 分。
值周
生 6、“四大”违纪
教育 管
1、如果学生抽烟、打架斗殴、敲诈等纵给学校、社会造成影响或给学校造成 值周
经济损失的，每人次扣 2－5 分。 10
学校政
2、如果班主任教育不到位，发生严重意外或伤害事故，造成家长闹到学校的
教
扣 5－10 分。
1、认真组织和指导好学生的“两操”，班主任每缺一次扣 1 分；2、没有组 值周工
布置
5
教室布置要体现文化氛围，激励用语规范化，按规定出好每一期黑板报，
做到主题明确，内容有针对性和班级特色。黑板报不按时更新（每月一次
值周政 ，
）每缺一次扣 5 分。
教
15、学生的评定 3
注意做好对学生的评价，若书写欠工整，或请学生填写评语的每人次扣 1
教导处 分。
16、教室内外卫 生、清洁区卫 10 生
勤
学生返校期间，在校纪律差，有无故（如：到前边玩等）外出学生的。每人 值周教
10、学生返校期间 2
次减 1 分。
师
班 11、制定班级工作 计划，写好工 2
级 作总结
1、班主任工作计划制定及时，检查或收缴时不按时或下载应付，扣 2 分。 政教处 2、计划、总结，每缺一项扣 2 分。
12、上班会课 8 有计划、有目的地实施班会课的教育作用，每次上课的内容要记录在班主 政教处
1
学海无 涯
管
任手册上，班会课不得占为已用。如用来上课或做其它事宜每次扣 3 分
，
理 13、公物的保管与
爱护
5
发现班主任不在场一次扣 5 分。 1、学生造成设备损坏、或在课桌椅、墙壁上乱涂乱画，每人次扣 2 分。 2、因管理不力，班级设备失窃，给学校造成较大财产损失，扣 5 分。
值周后 勤
14、班级文化环境
3、违规扣分 4、工作表现
班主任有违反教育法规的现象或有家长打电话到学校投诉属实的，每次扣 教导处
5 分。
经常深入宿舍，宿舍纪律、卫生好的每次加 2 分；经常深入食堂，就餐纪 律好的；七八年级热情关注中职招生工作，且有突出贡献的；关注学生承 政教学 校车情况，到年终本班学生无一类事件发生的；本班上绞各种费用及时，校
政教学 校
全力支持学校文娱队、学生会的选拔，配合辅导老师的工作，并积极输送 工会团
优质苗子。如态度不积极或出现刁难行为，视情节每次扣 2 分。
委
学校派遣的劳动或临时工作不认真完成每次扣 1 分，找个种理由推辞或拒 后勤政
绝的每次扣 3 分
教
22、上交资料
按规定按时上交各种资料，不按时交扣 1 分，工作不认真每次扣 2 分，不
且齐全的。每次加 1－2 分
注：1、各项总分为 100 分，以上各项如有减分情况减没规定分值为止。每月评选排出名次。 2、月考核分累计总分作为全校年终优秀班主任评选的主要依据，名额为前一至二名，给予相
应 的奖励。 3、本表各项目考核得分由政教处单独考核，每月 15 日前公布各班主任上月量化考核总分。 4、凡有学生参与打架、抽烟、敲诈等任意一种，本月取消评优资格（本班内部及时自行解决除