人类与环境课件ppt
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《人与环境》课件
结语
人与环境之间的相互关系以及保护环境、构建和谐社会的重要性。每个人都 可以为环境保护贡献自己的一份力量。
人类对环境的影响
人类活动导致了许多环境问题， 如资源耗尽、生态破坏和污染。 了解这些影响对环境保护至关重 要。
环境对人的影响
1 自然环境对人的影响 2 城市环境对人的影响 3 空气、水、土壤污染
了解自然环境对人类的生
探讨城市环境对人类社会、
对人的影响
活、健康和幸福的重要性，
经济和健康的影响，包括
探索污染源对人类健康、
《人与环境》PPT课件
人与环境是一门探讨人类与周围环境相互关系的学科。本PPT课件将带您深入 了解人类与环境之间复杂而重要的互动。
人与环境
简介
探索人类与环境相互作用的 学科。了解为何研究人与环 境以及人类对环境的影响。
环境对人的影响
探讨自然环境和城市环境对 人类的影响，以及污染对人 的影响。
人类对环境的影响
探究工业化、农业、畜牧业 以及垃圾处理等活动对环境 造成的影响。
简介
人与环境学科研究人类与周围环境的相互关系和影响。了解为何研究人与环境以及人类对环境的影响。
什么是人与环境
人与环境是研究人类与周围环境 相互影响的学科。人类与环境密 切相关，相互依存。
为什么研究人与环境
研究人与环境有助于了解人类对 环境的影响，帮助构建可持续发 展的社会和生态平衡。
包括森林、水域和自然景
交通、居住和娱乐设施。
环境和生态系统的影响，
观。
强调环境保护的重要性。
人类对环境的影响
1
工业化带来的环境问题
分析工业化对环境资源、能源消耗以及排放物的影响，提倡可持续发展和绿色工 业。
中图版选修6第一章第一节人类和环境的关系
环境影响人类生活
环境质量直接影响造成危害。
人类对环境的影响
01
02
03
资源过度开发
人类对资源的过度开发导 致生态环境破坏，如森林 砍伐、过度捕捞等。
污染和废弃物排放
工业生产和人类生活产生 大量废弃物，对环境造成 严重污染，如废水、废气、 固体废弃物等。
生态恢复与重建
01
02
03
04
对已经破坏的生态环境进行修 复和重建，恢复其生态功能。
加强生态保护和修复工程，提 高生态系统的稳定性和可持续
性。
推广生态农业和生态旅游，促 进生态产业的发展。
建立生态保护区，保护生物多 样性和自然景观。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
02 人类对环境的影响
资源过度开发
总结词
人类对自然资源的过度开采和滥用，导致资源枯竭和生态环境恶化。
详细描述
随着人口增长和经济发展，人类对自然资源的需求不断增加，过度开发导致森 林覆盖率降低、水资源短缺、矿产资源枯竭等问题，严重影响了生态平衡和环 境质量。
环境污染
总结词
人类活动产生的废弃物和污染物对环境造成的污染和危害。
能源资源短缺
能源资源如煤炭、石油、天然气等是经济发展的重要基础，但它们的储量和开采量都是有限的。能源资源短缺不仅会 影响能源供应和能源安全，还会对经济和社会发展造成影响。
土地资源短缺
随着人口的增长和城市化的加速，土地资源的供给越来越紧张。土地资源短缺不仅会影响农业生产和发 展，还会对城市规划和基础设施建设造成影响。
地震发生时，建筑物、道路、桥梁等基础设施受到严重破坏，给人们的
生产和生活带来极大的不便。
02
人教版高中地理必修二第六章人类与地理环境的协调发展课件PPT
中国进一步发展面临的问题
▪庞大的人口压力
人口基数大 人口增长快
1/4的新增产值用来 养活新增加的人口
一、走可持续发展道路的必然性
1、人口压力大
中国人口=俄罗斯+美国+日本+英国+德国+法国+ 意大利+西班牙+加拿大+罗马尼亚+越南+ 澳大利亚+荷兰+葡萄牙+比利时+瑞士+瑞典 ＋…………（31个国家总人口）
生存权和发展权。代内公平是在全球范围内实现可持续发展转变的必要 前提。
“给蛇让道”是有必要的。要实现可持续发展必须遵循公平性 原则，它包括人类与其他生物种群之间的公平，即人类的发展不应 危及其他物种的生存。
这种观点是正确的，它符合可持续发展的公平性原则。
人类发展要充分利用自然资源，但这种利用必须以保护环境为前提, 促进资源的可持续利用。因此，这种理解是片面的。
要排放到环境中。
——环境的自净能力
2、环境问题的产生与表现
(1)资源短缺、生态破坏
①产生：人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再 生速度。
②表现：a.资源短缺：水资源、土地资源、矿产资源和能源等 b.生态破坏：水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少等
(2)环境污染
①产生：人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力，导 致环境质量下降，形成环境污染。
读P93图6.7“开垦荒地引起的恶性循环示意”，完成下列问题。
1．该地区粮食不足，单产不高，不能满足人们生活的需要，扩大耕 地面积可提高粮食产量。
2．人们主要通过围垦湖海、填塘塞河、开垦草场、牧业缩小、毁林 开荒、破坏植被的方式扩大耕地面积的。例如黄土高原地区由于人口增长较 快，对土地的压力较大，农民主要依靠扩大耕地面积来增加粮食产量，主要 采取了向陡坡地、林地、草地要粮的措施，造成植被的破坏，形成严重的水 土流失。
四年级语文上册第一单元口语交际：我们与环境课件(12张PPT)
ห้องสมุดไป่ตู้结：
今天，我们环绕环境问题进行了深入 探讨，每个人都对此提出了自己的看法。 我相信，你们在今后的生活中也会做得越 来越好。勤俭，从点滴开始。环保，从手 边小事做起。我们只有一个地球，爱惜它 需要我，需要你，需要他。
3.22世界水日
3.12植树节
作为一个小学生，我们应该为保护环境做些什么呢？
示例： 1.将废弃电池扔到指定地点，垃圾 分类扔进垃圾桶。 2.尽量节省文具用品，杜绝浪费。 3.尽量避免使用一次性饮料杯、泡 沫饭盒、塑料袋和一次性筷子。
为环保写一则宣传语，让更多的人参与到环保 的行列中来。
1.保护环境就是保护我 们自己。 2.破坏环境就是破坏我 们赖以生存的环境。
请同学们接下来想一想环境问 题可能产生哪些危害呢？
废气排放可能会：
（1）污染空气，危害人的身体健康。 （2）产生大气污染物，对植物造成危害。 （3）对天气和蔼候产生不良的影响。
爬山、赏花等和大自然密切接触的活动，总是让 人心旷神怡。可是，你爬的如果是秃山，赏的如果是 假花，你的心情会好吗？
为了保护环境，唤起人类的环保意识，人 们设置了一些特殊的日子：
口语交际 ———我们与环境
看了这些图片，你有什么想法？
地球是我们人类及所有生物 唯一的家园，让我们对这些环境 污染问题大声说“不”。
结合前面的图片，你会提出什么问题呢？
1.我们身边存在哪些环境问题？ 2.为了保护环境，我们可以做些什么？
我们身边存在哪些环境问题呢？
示例：垃圾乱扔问题、废水排 放问题、废气排放问题、乱砍 滥伐问题等。
保护环境 从我做起(世界环境日)课件(共17张PPT)
—保护环境 从我做起—
WORLD ENVIRONMENT DAY
世界环境日为每年的6月5日，它反映了世界各国人民对环境问题 的认识和态度，表达了人类对美好环境的向往和追求。
目录C O N T E N T S
01 世界环境日由来 02 环境的影响 03 对保护环境的感受 04 植物的作用
PART.1
谜底：沙尘暴 你猜对了吗？
环境的影响
1993年5月5日，新疆、甘肃、内蒙古、宁夏等省，遭遇特大沙尘暴，造成85人死亡，264人受伤， 12万头牲畜死亡或丢失。农作物受损面积560 万亩。
你见过这样的太湖吗？
2007年，太湖水富营养化严重，导致蓝藻爆发， 出现自来水发臭现象，无锡市民无法饮用
环境的影响
你听说过人鼠大战吗？
2007年洞庭湖湿地生态环境破坏， 引发鼠患。
田鼠向农田大举进犯。
PART.3
对保护环境的感受
世界环境日为每年的6月5日，它反映了世界各国人民对环境问题 的认识和态度，表达了人类对美好环境的向往和追求。
对保护环境的感受
同学们，此时你最 想说些什么？
对保护环境的感受
我们应该怎么做？
植物的作用
• 消毒细菌站：松树、樟树等能分泌杀 菌素，能有效杀菌。
• 氧气制造厂：树叶在阳光下能吸收二 氧化碳，并制造人体所需要的氧气
—保护环境 从我做起—
WORLD ENVIRONMENT DAY
世界环境日为每年的6月5日，它反映了世界各国人民对环境问题 的认识和态度，表达了人类对美好环境的向往和追求。
世界环境日由来
世界环境日的意义在于提醒全世界注意地球状况和人类活 动对环境的危害。中国从1985年6月5日开始举办纪念世界 环境日的活动。
WORLD ENVIRONMENT DAY
世界环境日为每年的6月5日，它反映了世界各国人民对环境问题 的认识和态度，表达了人类对美好环境的向往和追求。
目录C O N T E N T S
01 世界环境日由来 02 环境的影响 03 对保护环境的感受 04 植物的作用
PART.1
谜底：沙尘暴 你猜对了吗？
环境的影响
1993年5月5日，新疆、甘肃、内蒙古、宁夏等省，遭遇特大沙尘暴，造成85人死亡，264人受伤， 12万头牲畜死亡或丢失。农作物受损面积560 万亩。
你见过这样的太湖吗？
2007年，太湖水富营养化严重，导致蓝藻爆发， 出现自来水发臭现象，无锡市民无法饮用
环境的影响
你听说过人鼠大战吗？
2007年洞庭湖湿地生态环境破坏， 引发鼠患。
田鼠向农田大举进犯。
PART.3
对保护环境的感受
世界环境日为每年的6月5日，它反映了世界各国人民对环境问题 的认识和态度，表达了人类对美好环境的向往和追求。
对保护环境的感受
同学们，此时你最 想说些什么？
对保护环境的感受
我们应该怎么做？
植物的作用
• 消毒细菌站：松树、樟树等能分泌杀 菌素，能有效杀菌。
• 氧气制造厂：树叶在阳光下能吸收二 氧化碳，并制造人体所需要的氧气
—保护环境 从我做起—
WORLD ENVIRONMENT DAY
世界环境日为每年的6月5日，它反映了世界各国人民对环境问题 的认识和态度，表达了人类对美好环境的向往和追求。
世界环境日由来
世界环境日的意义在于提醒全世界注意地球状况和人类活 动对环境的危害。中国从1985年6月5日开始举办纪念世界 环境日的活动。
环境保护课件(34张)
企业的环保责任
实现绿色生产，减少污 染排放，提高资源利用 效率。
个人的环保行动
倡导绿色生活方式，减 少能源消耗和废弃物排 放。
社会参与与监督
公众对环境问题的关注 和参与，以及媒体和 NGO的监督作用。
THANKS
感谢观看
采用化学方法或物理方法去除大气中的硫氧化物和氮氧化物。
挥发性有机物治理技术
通过吸附、吸收、冷凝、燃烧等方法处理大气中的挥发性有机物。
水污染治理技术
物理处理技术
包括格栅、筛网、沉淀、过滤等方法去除水中的悬浮物和胶体物 质。
化学处理技术
通过中和、氧化、还原、混凝等化学反应去除水中的污染物。
生物处理技术
社会参与支持
加强公众环保意识和参与程度，推广绿色 生活方式和消费模式，形成全社会共同参 与生态保护与恢复的良好氛围。
生态恢复措施
植树造林、退耕还林、治理污染等
科研技术支持
加强生态系统监测和评估，发展生态恢复 技术和方法，提高生态保护与恢复的科技 含量和效果。
政策与法规支持
制定相关法规和政策，加强监管和执法力 度，鼓励企业和个人参与生态保护与恢复 。
《中华人民共和国环境保护法》；
环境保护的法律法规
《中华人民共和国大 气污染防治法》；
《中华人民共和国固 体废物污染环境防治 法》等。
《中华人民共和国水 污染防治法》；
02
环境污染与危害
空气污染
01
02
03
04
空气污染来源
工业排放、交通尾气、农业活 动、生活垃圾等。
空气污染物
颗粒物、二氧化硫、氮氧化物 、挥发性有机物等。
体健康等。
水污染防治措施
控制污染源排放、加强 水质监测和评估、推广
实现绿色生产，减少污 染排放，提高资源利用 效率。
个人的环保行动
倡导绿色生活方式，减 少能源消耗和废弃物排 放。
社会参与与监督
公众对环境问题的关注 和参与，以及媒体和 NGO的监督作用。
THANKS
感谢观看
采用化学方法或物理方法去除大气中的硫氧化物和氮氧化物。
挥发性有机物治理技术
通过吸附、吸收、冷凝、燃烧等方法处理大气中的挥发性有机物。
水污染治理技术
物理处理技术
包括格栅、筛网、沉淀、过滤等方法去除水中的悬浮物和胶体物 质。
化学处理技术
通过中和、氧化、还原、混凝等化学反应去除水中的污染物。
生物处理技术
社会参与支持
加强公众环保意识和参与程度，推广绿色 生活方式和消费模式，形成全社会共同参 与生态保护与恢复的良好氛围。
生态恢复措施
植树造林、退耕还林、治理污染等
科研技术支持
加强生态系统监测和评估，发展生态恢复 技术和方法，提高生态保护与恢复的科技 含量和效果。
政策与法规支持
制定相关法规和政策，加强监管和执法力 度，鼓励企业和个人参与生态保护与恢复 。
《中华人民共和国环境保护法》；
环境保护的法律法规
《中华人民共和国大 气污染防治法》；
《中华人民共和国固 体废物污染环境防治 法》等。
《中华人民共和国水 污染防治法》；
02
环境污染与危害
空气污染
01
02
03
04
空气污染来源
工业排放、交通尾气、农业活 动、生活垃圾等。
空气污染物
颗粒物、二氧化硫、氮氧化物 、挥发性有机物等。
体健康等。
水污染防治措施
控制污染源排放、加强 水质监测和评估、推广
《人类与环境》PPT课件
物
杀死水生生物、破 坏水体_生__态__平__衡__， 伤害陆地植物，破 坏土壤肥力，腐蚀 金属、建筑物等
限制__S_O_2__ 和__N__O__ 的排放量，或从燃料 中把这些物质去掉
严格控制__污__染__源__、
发展生产工艺无害
水体 人类向水体中排放 全球河流受到普遍 化、工业用水
污染 大量_污__染__物__
应使臭氧量减少
外线辐射强度增加,
人类_皮__肤__癌__患者
数量增加，农作物 产量减少，水产品 损失，人体免疫功
能减退等
限制_氟__利__昂__
的生产和消费, 保护臭氧层
目录
问题
原因
危害
措施
酸雨
煤、石油、天然气
的大量燃烧而产生 的___硫__ 和氮的 _氧__化__物__与大气中 的水结合成酸性产
目录
三、全球性环境问题
问题
原因
危害
煤、石油和天然 南极冰盖融化，海
温室 气的大量燃烧， 平面__上__升__ ，改变
效应 使大气中__C_O_2__ 全球降雨格局，影
浓度升高
响农业生产等
措施
开发新能源， 减少_C__O_2__ 的 排放量，大力 植树造林
到达地球表面的紫
臭氧 减少
人类使用的 _氟__利__昂__ 逸散到大 气圈,通过化学反
目录
方法体验
环境污染的治理方法 处理污染水体、土壤常借助于微生物的分解作用——特别 关注微生物代谢类型与环境关系。 1．自养型微生物处理无机物污染，如富营养化问题的解决 、重金属污染等。 2．异养型微生物处理有机物污染，如生活污水、农药等。 3．异养需氧型微生物处理时保证充足的空气——采用搅拌 、通气等措施。 4．异养厌氧型微生物处理时保证厌氧环境——密封、池底 沉积物等措施。
杀死水生生物、破 坏水体_生__态__平__衡__， 伤害陆地植物，破 坏土壤肥力，腐蚀 金属、建筑物等
限制__S_O_2__ 和__N__O__ 的排放量，或从燃料 中把这些物质去掉
严格控制__污__染__源__、
发展生产工艺无害
水体 人类向水体中排放 全球河流受到普遍 化、工业用水
污染 大量_污__染__物__
应使臭氧量减少
外线辐射强度增加,
人类_皮__肤__癌__患者
数量增加，农作物 产量减少，水产品 损失，人体免疫功
能减退等
限制_氟__利__昂__
的生产和消费, 保护臭氧层
目录
问题
原因
危害
措施
酸雨
煤、石油、天然气
的大量燃烧而产生 的___硫__ 和氮的 _氧__化__物__与大气中 的水结合成酸性产
目录
三、全球性环境问题
问题
原因
危害
煤、石油和天然 南极冰盖融化，海
温室 气的大量燃烧， 平面__上__升__ ，改变
效应 使大气中__C_O_2__ 全球降雨格局，影
浓度升高
响农业生产等
措施
开发新能源， 减少_C__O_2__ 的 排放量，大力 植树造林
到达地球表面的紫
臭氧 减少
人类使用的 _氟__利__昂__ 逸散到大 气圈,通过化学反
目录
方法体验
环境污染的治理方法 处理污染水体、土壤常借助于微生物的分解作用——特别 关注微生物代谢类型与环境关系。 1．自养型微生物处理无机物污染，如富营养化问题的解决 、重金属污染等。 2．异养型微生物处理有机物污染，如生活污水、农药等。 3．异养需氧型微生物处理时保证充足的空气——采用搅拌 、通气等措施。 4．异养厌氧型微生物处理时保证厌氧环境——密封、池底 沉积物等措施。
人类与环境课件
关系表现在哪里？ 答：表现在机体的新陈代谢上，机体与环境不断进行物质交换 和能量传递，是机体与周围环境之间保持着动态平衡。
10、污染物在哪几方面对人体产生影响？ 答：（1）有无致癌作用；（2）有无致畸变作用；（3）有无 缩短寿命作用；（4）有无降低人体各种生理功能作用。
二、环境污染对人体的危害：
（二）分类： 1、急性中毒：在短时间内有害物大量 侵入人体内引起的中毒。 2、慢性中毒：少量的有害物质经过长 期的侵入人体所引起的中毒。 3、亚急性中毒：介于急性中毒和慢性 中毒之间的中毒。
二、环境污染对人体的危害：
（三）侵入途径： 中毒污染物通过呼吸系统、消 化系统、皮肤等途径侵入人体。
二、环境污染对人体的危害：
（四）中毒过程： 1、毒物的侵入和吸收； 2、毒物的分布和积蓄； 3、生物转化和排泄。
二、环境污染对人体的危害：
（五）产生的影响： 1、有无致癌作用； 2、有无致畸变作用； 3、有无缩短寿命作用； 4、有无降低人体各种生理功能作用。
总结
一、人类与环境的关系： （一）相互作用： 1、环境是人类生存的必要条件， 其组成和质量好坏与人体健康的关 系极为密切； 2、人类活动对环境造成影响。 （二）相互制约： 1、环境污染会通过食物链和食物 网进入人体，在体内积累到一定剂 量后，会对人体造成危害； 2、人类过度掠夺资源，会对环境 造成破坏。 （三）辩证统一： 表现在机体的新陈代谢上，机体 与环境不断进行物质交换和能量传 递，是机体与周围环境之间保持着 动态平衡。 二、环境污染对人体的危害： （一）环境污染病： （二）分类： 1、急性中毒： 2、慢性中毒： 3、亚急性中毒： （三）侵入途径： 中毒污染物通过呼吸系统、消化 系统、皮肤等途径侵入人体。 （四）中毒过程： 1、毒物的侵入和吸收； 2、毒物的分布和积蓄； 3、生物转化和排泄。 （五）产生的影响： 1、有无致癌作用； 2、有无致畸变作用； 3、有无缩短寿命作用； 4、有无降低人体各种生理功能作 用。
10、污染物在哪几方面对人体产生影响？ 答：（1）有无致癌作用；（2）有无致畸变作用；（3）有无 缩短寿命作用；（4）有无降低人体各种生理功能作用。
二、环境污染对人体的危害：
（二）分类： 1、急性中毒：在短时间内有害物大量 侵入人体内引起的中毒。 2、慢性中毒：少量的有害物质经过长 期的侵入人体所引起的中毒。 3、亚急性中毒：介于急性中毒和慢性 中毒之间的中毒。
二、环境污染对人体的危害：
（三）侵入途径： 中毒污染物通过呼吸系统、消 化系统、皮肤等途径侵入人体。
二、环境污染对人体的危害：
（四）中毒过程： 1、毒物的侵入和吸收； 2、毒物的分布和积蓄； 3、生物转化和排泄。
二、环境污染对人体的危害：
（五）产生的影响： 1、有无致癌作用； 2、有无致畸变作用； 3、有无缩短寿命作用； 4、有无降低人体各种生理功能作用。
总结
一、人类与环境的关系： （一）相互作用： 1、环境是人类生存的必要条件， 其组成和质量好坏与人体健康的关 系极为密切； 2、人类活动对环境造成影响。 （二）相互制约： 1、环境污染会通过食物链和食物 网进入人体，在体内积累到一定剂 量后，会对人体造成危害； 2、人类过度掠夺资源，会对环境 造成破坏。 （三）辩证统一： 表现在机体的新陈代谢上，机体 与环境不断进行物质交换和能量传 递，是机体与周围环境之间保持着 动态平衡。 二、环境污染对人体的危害： （一）环境污染病： （二）分类： 1、急性中毒： 2、慢性中毒： 3、亚急性中毒： （三）侵入途径： 中毒污染物通过呼吸系统、消化 系统、皮肤等途径侵入人体。 （四）中毒过程： 1、毒物的侵入和吸收； 2、毒物的分布和积蓄； 3、生物转化和排泄。 （五）产生的影响： 1、有无致癌作用； 2、有无致畸变作用； 3、有无缩短寿命作用； 4、有无降低人体各种生理功能作 用。
《人和环境》课件
环境保护意识的培养
提高公众环保意识
01
通过宣传教育、环保活动等方式，提高公众对环境保护的认识
和重视程度。
倡导绿色生活
02
推广节能减排、低碳环保的生活方式，减少对环境的负面影响
。
培养环保行为习惯
03
引导公众养成节约用水、垃圾分类、减少污染等环保行为习惯
。
促进人与环境的和谐共生
制定环保政策法规
通过制定和完善环保政策法规，规范和引导 人类活动，保护和改善环境质量。
。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
02
人与人工环境
人工环境对人类的影响
提高生活质量
人工环境提供了舒适的生 活条件，如住房、交通、 医疗等，提高了人们的生 活质量。
促进经济发展
人工环境的发展推动了城 市化进程，促进了产业集 聚和经济增长。
带来健康风险
人工环境中的污染和不良 物质可能对人类健康造成 威胁，如空气污染、噪音 等。
01
02
03
自然资源供给
自然环境为人类提供生存 所需的空气、水、食物和 各种资源。
生态平衡维护
自然环境中的生物多样性 、土壤、水源等相互依存 ，维护生态平衡。
休闲与审美价值
自然环境为人类提供美丽 的风景、清新的空气和休 闲场所。
人类对自然环境的影响
环境污染
生物多样性丧失
工业生产、交通等造成空气、水、土 壤污染。
加强环境监管
强化环境监管力度，严格执法，对环境违法 行为进行严厉打击。
推广环保科技
研发和推广环保技术，提高资源利用效率， 减少污染排放。
促进国际合作
卫生学(第9版)PPT课件 人类和环境
（1）一次污染物（primary pollutant） 从污染源直接排入环境，其理化性状没有发生改变的污染物称为一次污染物。
（2）二次污染物（secondary pollutant） 进入环境的一次污染物经环境中物理、化学或生物作用，形成与原来污染物理化性状和毒性完全不同的
新的污染物称为二次污染物。
素引起生态系统的破坏，称原生环境问题或第一环境问题。 ➢ 次生环境（secondary environment）：人为活动影响所形成的环境，由于人为活动引起环境污染导 致生态平衡的破坏称次生环境问题或第二环境问题。
2. 社会环境（由上层建筑、经济、文化、人际关系、社会心理因素等构成）
卫生学（第9版）
卫生学（第9版）
1. 大气污染物的迁移与转化
➢ 向下风侧更远的方向转移 ➢ 向平流层转移 ➢ 向其他环境介质中转移
2. 水体污染物的迁移与转化
➢ 扩散、弥散和水体流动迁移 ➢ 生物富集作用和生物放大作用
3. 土壤中污染物的迁移与转化
➢ 借助水通过土壤颗粒间空隙的移动 ➢ 扩散 ➢ 土壤中的微生物降解有机物
卫生学（第9版）
（三）物理性因素
主要包括小气候（microclimate）、噪声、振动、非电离辐射、电离辐射等。 物理因素在环境中强度过高或过低均有可能对机体造成危害。
（四）社会心理行为因素
经济状况、政治体制 社会保障、文化教育 科学技术、卫生服务 生活方式、风俗习惯及家庭 人口
心理
人类健康
卫生学（第9版）
但有的组织器官中化学物含量虽然很高，却未显示出该部位明显的毒作用，此部位被称为贮存库 （storage depot）。
卫生学（第9版）
3. 环境污染物在体内的转化
（2）二次污染物（secondary pollutant） 进入环境的一次污染物经环境中物理、化学或生物作用，形成与原来污染物理化性状和毒性完全不同的
新的污染物称为二次污染物。
素引起生态系统的破坏，称原生环境问题或第一环境问题。 ➢ 次生环境（secondary environment）：人为活动影响所形成的环境，由于人为活动引起环境污染导 致生态平衡的破坏称次生环境问题或第二环境问题。
2. 社会环境（由上层建筑、经济、文化、人际关系、社会心理因素等构成）
卫生学（第9版）
卫生学（第9版）
1. 大气污染物的迁移与转化
➢ 向下风侧更远的方向转移 ➢ 向平流层转移 ➢ 向其他环境介质中转移
2. 水体污染物的迁移与转化
➢ 扩散、弥散和水体流动迁移 ➢ 生物富集作用和生物放大作用
3. 土壤中污染物的迁移与转化
➢ 借助水通过土壤颗粒间空隙的移动 ➢ 扩散 ➢ 土壤中的微生物降解有机物
卫生学（第9版）
（三）物理性因素
主要包括小气候（microclimate）、噪声、振动、非电离辐射、电离辐射等。 物理因素在环境中强度过高或过低均有可能对机体造成危害。
（四）社会心理行为因素
经济状况、政治体制 社会保障、文化教育 科学技术、卫生服务 生活方式、风俗习惯及家庭 人口
心理
人类健康
卫生学（第9版）
但有的组织器官中化学物含量虽然很高，却未显示出该部位明显的毒作用，此部位被称为贮存库 （storage depot）。
卫生学（第9版）
3. 环境污染物在体内的转化
九年级生物人类与环境的和谐共生课件
九年级生物人类与环境的和谐共生课件人类与环境的和谐共生是一个重要的议题。
随着人口的增长和社会经济的发展，我们的环境受到了越来越多的压力。
在这个课件中，我们将探讨人类与环境之间的关系，了解如何实现和谐共生，以及如何保护我们的环境。
第一部分：人类的活动对环境的影响人类的活动对环境有着深远的影响。
我们的城市扩张，工业产能增长，以及过度的资源消耗，都给自然环境带来了巨大的压力。
这些活动导致了森林砍伐、水资源污染、空气污染和生物多样性丧失等问题。
我们必须认识到这些问题，并寻找解决方案。
第二部分：实现和谐共生的方法1. 节约能源与资源：我们应该尽量减少能源的浪费，使用可再生能源，以及合理利用自然资源。
比如，我们可以鼓励家庭使用节能灯泡、开发太阳能和风能等可再生能源。
2. 减少污染：人类的活动导致了大量的环境污染，包括空气污染、水污染和土壤污染。
我们应该采取措施减少污染物的排放，比如加强环保法规，建立更好的废物处理系统，以及提倡循环经济。
3. 保护生物多样性：生物多样性是地球上生命的宝贵财富，但目前正面临严重的威胁。
我们应该加强自然保护区的建设，限制非法捕捞和非法采伐，以及保护濒危物种的栖息地。
4. 推广可持续发展：可持续发展是一种综合性的发展理念，要求在满足当前需求的同时，也要考虑未来世代的需求。
我们应该鼓励各个领域采取可持续发展的措施，比如推广绿色交通工具、促进循环农业等。
第三部分：保护环境的重要性保护环境不仅仅是为了保护自然资源，也是为了人类的生存和健康。
环境污染不仅给我们的身体带来风险，还会破坏生态系统的平衡，影响农作物的生长，以及引发自然灾害。
我们必须认识到环境对我们的重要性，并采取行动来保护它。
结论：人类与环境的和谐共生是我们的共同责任。
我们需要改变我们的行为，减少对环境的负面影响，并采取措施保护我们宝贵的自然资源。
只有这样，我们才能实现人类与环境的和谐共生，保证我们子孙后代的美好未来。
通过这个课件，我们希望每个人都能认识到人类与环境的关系，激发大家对环境保护的热情，并将环境保护融入到我们的日常生活中。
预防医学人类与环境课件
自然灾害
如洪水、地震、台风等自 然灾害对人类生命财产造 成威胁。
气候变化
全球气候变暖导致极端天 气事件增多，影响人类生 存和发展。
生态服务功能
自然生态系统提供的如空 气净化、水源涵养等服务 功能受到损害。
人类与环境的相互作用
可持续发展
人类应采取可持续发展模式，实 现经济展与环境保护的良性循环。
环境保护意识
预测性预防
利用生物标志物、影像学等手段，预测个体在未来可能面 临的健康风险，从而采取针对性的预防措施，降低患病风 险。
全民健康覆盖
全民参与
推动全民参与健康促进和疾病预防，提高公众的健康意识和自我保 健能力，形成全社会共同维护健康的良好氛围。
公平可及
确保所有人都能获得预防医学服务，不受地域、经济条件等因素的 限制，实现健康服务的公平可及。
生态农业发展
推广生态农业模式，减少化肥和农药的使用，保 护生态环境。
健康教育与健康促进
健康知识普及
通过各种渠道向公众传播健康知识和技能，提高人们的健康素养。
健康行为干预
引导人们养成健康的生活方式，如合理膳食、适量运动、戒烟限酒 等。
公共卫生监测与预警
建立健全公共卫生监测体系，及时发现和应对突发公共卫生事件。
开放式创新
鼓励多方参与和合作，共同推动预防医学的创新和发展，实现资源 共享和优势互补。
THANKS
谢谢
对受到污染的土壤采取物理、化学或 生物修复措施，降低土壤中有毒有害 物质的含量。
加强对工业废水、生活污水等的治理， 提高污水处理效率，保护水资源。
生态保护与恢复
自然保护区建设
划定自然保护区，保护珍稀、濒危物种及其栖息 地，维护生态平衡。