大班《有趣的水》主题课程讲课稿
幼儿园大班教案《有趣的水》精选
幼儿园大班教案《有趣的水》精选
一、教学内容
本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《有趣的水》一章。
具体内容包括：1. 水的性质：透明、无色、流动性；2. 水的变化：
蒸发、凝固、沸腾；3. 水的用途：饮用、洗涤、浇灌等。
二、教学目标
1. 让学生了解水的性质、变化和用途，培养学生的观察能力和科
学思维。
2. 培养学生动手操作、合作探究的能力，提高学生的实践技能。
3. 培养学生珍惜水资源、保护环境的意识。
三、教学难点与重点
重点：水的性质、变化和用途。
难点：水的蒸发、凝固、沸腾现象的理解和应用。
四、教具与学具准备
教具：PPT、实验器材（水、容器、温度计等）。
学具：每人一个水杯、一张白纸、一支笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入：让学生观察周围的水源，思考水的特点和作用。
2. 课堂讲解：通过PPT展示水的性质、变化和用途，讲解相关知识。
3. 实验演示：教师演示水的蒸发、凝固、沸腾现象，引导学生观
察并记录。
4. 小组讨论：学生分组进行实验，观察水的变化，讨论水的性质
和用途。
6. 随堂练习：让学生绘制水的变化过程，加深对知识点的理解。
六、板书设计
水的性质：透明、无色、流动性
水的变化：蒸发、凝固、沸腾
水的用途：饮用、洗涤、浇灌等
七、作业设计
1. 请描述一下水的蒸发、凝固、沸腾现象。
2. 列举三种水的用途，并说明原因。
3. 绘制一张关于水的变化过程的图片，并配以文字说明。
八、课后反思及拓展延伸
拓展延伸：邀请水资源专家进行讲座，让学生深入了解我国水资
源状况，提高环保意识。组织学生参加节水实践活动，如：设计节水
有趣的水 幼儿园大班科学教案
有趣的水幼儿园大班科学教案
教案名称：《有趣的水》
教学对象：幼儿园大班学生
一、教学目标：
1. 让孩子们了解水的基本性质，如透明、无色、无味等。
2. 培养孩子们的观察力和动手能力，通过实验感受水的变化。
3. 增强孩子们对科学的兴趣，激发他们的探索精神。
二、教学准备：
1. 实验材料：透明杯、水、食用色素、勺子、搅拌棒、冰块、热水、盐等。
2. 教学用具：投影仪、PPT课件。
三、教学过程：
1. 引入主题：
通过提问引导孩子思考：“你们知道我们每天都离不开什么吗？”“水！”，然后引出今天的主题——《有趣的水》。
2. 知识讲解：
通过PPT展示，介绍水的基本性质，包括透明、无色、无味、流动等。同时，讲解水的重要性，例如人类和动物都需要喝水才能生存，植物需要水才能生长等。
3. 实验活动：
(1) 颜色魔术：在水中加入不同的食用色素，让孩子们观察颜色的变化，并尝试混合不同颜色的水，看看会变成什么新的颜色。
(2) 水的形态变化：将冰块放入一杯水中，观察冰块融化的过程；将热水倒入另一杯冷水中，观察水蒸气的产生。
(3) 浮力实验：让孩子试着将一些小物品放入水中，观察哪些东西会浮起来，哪些会沉下去，让他们初步理解浮力的概念。
4. 总结讨论：
让孩子们分享他们在实验中的发现，教师进行总结，再次强调水的特性以及它在生活中的重要性。
5. 扩展活动：
在家和父母一起寻找生活中与水有关的现象，并记录下来，下次上课时分享给其他小朋友。
四、教学评价：
通过观察孩子们在实验中的参与程度和理解情况，评估他们对水的理解程度和实验操作能力。
大班科学优质课有趣的水教案【含教学反思】
大班科学优质课有趣的水教案【含教学反思】
本文介绍一节大班科学优质课的教案，主题为水，通过生动有趣的教学方式引发学生对水的探究和了解。本教案适用于大班幼儿，包括课前准备、教学流程、教学反思等内容。
一、课前准备
1.教学素材准备：微型化妆盘、滴管、玻璃棒、喷雾瓶、薄
荷叶，各种颜色的食用染料。
2.学生准备：每位学生各自准备一瓶水。
二、教学流程
1. 导入
以绘本《水、水、水》作为导入素材，介绍水的来源和重要性，向学生讲述我们生活中使用的各种水，如自来水、河水、海水等。通过互动问答的方式，引发学生对水源、水的使用、水的保护等方面的思考。
2. 实验探究
通过实验探究，让学生亲身感受水的特性和变化。首先，让学生对照颜色、气味等特征观察不同来源的水；然后，根据所提供的工具，让学生自己进行水的实验，如：
•用滴管滴加食用染料到水中，观察颜色的变化；
•用玻璃棒搅拌水，观察水的流动性；
•用喷雾瓶给水加入薄荷叶，观察味道的改变。
3. 制作水彩画
根据学生进行的实验，让学生制作水彩画，表现自己对水的探究和理解。在制作水彩画的过程中，让学生自由发挥，发挥想象力，表现对水的感觉。
4. 课堂分享
在制作完成后，让学生进行展示和分享，让每位学生说出自己的作
品和制作的过程，让其他学生对其进行鼓励和评价。
5. 总结
最后，通过问答的方式，帮助学生对本堂课所学习的内容加深理解。同时总结本堂课的重点，强调水的重要性和应该如何爱护水资源。
三、教学反思
本节课是本人第一次授课，因此做了充分的准备工作。通过放手让
学生去实验，在探究中感受水的特性和变化，能够有效地调动学生的
幼儿园大班教案《有趣的水》教学设计
幼儿园大班教案《有趣的水》教学设计
一、教学内容
主题：有趣的水
二、教学目标
1.知识目标：让学生了解水的特性，如可以溶解物质、把热传导等，掌握有关知识。
2.情感目标：通过玩的过程让学生感受水的机动特性，培养他们对水的尊重和珍惜。
3.能力目标：让学生通过游戏学习到常识，提高他们的实践能力和社会能力。
三、教学准备
1.水：准备一些水，如水果汁、咖啡、茶等，让学生体验水的不同特性。
2.实物：准备一些实物，如玻璃、湿毛巾、海绵等，让学生体验不同对象的变化。
3.用具：准备一些用具，如水桶、水管、水枪等，让学生更加了解水的机动特性。
4.游戏活动：准备一些游戏活动，如河流游戏、漂流游戏、水桶比赛等。
四、教学过程
1.启发引入
（1）教师准备一些水，如水果汁、茶、咖啡等，让学生一一尝试，体验不同的水品质。
（2）教师准备一些实物，如玻璃、湿毛巾、海绵等，让学生用水洒湿，体验不同的变化。
（3）教师介绍水的特性，如可以溶解物质、把热传导等，让学生能够掌握有关知识。
2.游戏活动
（1）河流游戏：教师准备一些水桶、水管、水枪等，布置一个河流玩法，让学生一边玩一边学习水的特性。
幼儿园大班教案《有趣的水》含反思
幼儿园大班教案《有趣的水》含反思有趣的水
一、教学目标
1.学习认识水是什么，水的性质和特点。
2.学习用科学的方法进行水的观察和实验。
3.培养幼儿保护水资源、珍惜水的意识。
4.培养幼儿动手实践、观察和发现的能力。
二、教学准备
1.图片：水滴、自来水、河流、雨滴等。
2.实物：水、杯子、塑料瓶等。
3.实验工具：水管、漏斗、吸管、塑料袋等。
三、教学过程
1.导入（10分钟）
教师给每位幼儿分发一张图片，让幼儿发言，说一说图片上的东西。然后提问：“你们最喜欢什么东西？”引导幼儿说出“水”。
2.探究水的性质和特点（20分钟）
a.带幼儿观察实物水，并引导幼儿观察水的特点和性质。教师问：“水是什么样的？”“水是液体还是固体？”引导幼儿发现水的流动性、透明性和无色性等特点。
b.引导幼儿感受水的温度。教师可以倒一些水在盘子中，然后让幼儿用手指轻触，感受水的温度。
3.进行简单的水观察实验（30分钟）
a.实验一：水和油的实验。
1）教师倒一些水和油在两个不同的容器中。
2）引导幼儿观察和比较两者的不同，发现油浮在水上。
3）解释原因：油比水轻，所以油会漂浮在水面上。
b.实验二：水和土的实验。
1）教师在两个透明的容器中倒入相同量的水和土。
2）观察和比较两者的不同，发现水能渗透进土壤中。
3）引导幼儿思考：为什么水能渗透进土壤中？
c.实验三：水能流动的实验。
1）教师准备一个长形容器和一张纸。
2）将纸卷成筒状，一端放在容器内，另一端伸到容器外，使纸的一端贴近地面。
3）倒一些水在纸的一端上，观察水能流动到容器外的现象。
4）引导幼儿发现：水会顺着纸的缝隙流动。
《有趣的水》幼儿园大班科学教案
《有趣的水》幼儿园大班科学教案
《有趣的水》幼儿园大班科学教案
《有趣的水》幼儿园大班科学教案1
1、让幼儿在尝试活动中，了解水是透明的，会流动的，有的东西在水中会被溶解。
2、愿意参加操作活动，鼓励幼儿大胆讲述操作过程。
3、初步了解水与人类生活关系，激发幼儿保护水资源。
活动准备：
两个金鱼缸（一缸水内有苹果，一缸米内有桔子）。每组一份白糖、沙。
每组一条毛巾，人手半杯水。
活动过程：
一、教师导入课题
请幼儿猜一猜：水里、米里有什么东西？
师：小朋友看看老师前面有两个金鱼缸，一个缸里装着水，一个缸里装着米。你们知道水里、米里都有些什么东西吗？你是怎么知道的？
（引导幼儿讲出水是透明的，能看见；米不透明，看不见）
二、让幼儿动手操作
1、请小朋友米米萝及有洞的塑料袋盛水。
师：老师给小朋友准备了米箩和有洞的塑料袋，请你们用它们来盛水，看看能不能把水盛起来？为什么？
（请幼儿讲出结果，使幼儿明白水是会流动的）
2、请幼儿把桌上的白糖放在自己的水杯中。
师：现在老师请小朋友用小棍在杯子里搅一搅，看看会怎样？
3、请幼儿讲述实验结果。
师：现在老师请几个小朋友到前面来告诉大家你的杯子里还能看到东西吗？
（引导幼儿讲出白糖被水溶解了）
4、扩散性思维：生活中你还见到过哪些东西会被水溶解。
5、请幼儿把桌上的沙放在自己的水杯中。
师：现在老师请小朋友小棍在杯子里搅一搅，看看会怎样？
6、请幼儿讲述实验结果。
师：现在老师请几个小朋友到前面来告诉大家你的杯子里还能看到东西吗？
（引导幼儿讲出沙不会被水溶解）
7、请幼儿把杯中的水全倒入前面的金鱼缸里。
大班语言公开课教案及反思有趣的水
大班语言公开课教案及反思有趣的水
一、教学内容
本节课选自《幼儿园大班语言教育指导方案》第四章《奇妙的水世界》。详细内容包括：水的性质、水的用途、节约用水的重要性以及与水相关的儿歌和故事。
二、教学目标
1. 让幼儿了解水的性质，知道水在生活中的重要作用。
2. 培养幼儿节约用水的意识，养成节约用水的好习惯。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点
难点：水的性质和节约用水的重要性。
重点：水的用途和如何节约用水。
四、教具与学具准备
教具：PPT、水杯、小石头、色素、滴管、计时器等。
学具：画纸、彩笔、水桶、水壶等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿观察幼儿园内的水源，让幼儿说说自己对水的认识。
2. 例题讲解（10分钟）
（1）水的性质：教师通过PPT展示，讲解水的固态、液态、气态，以及水的溶解性、浮力等性质。
3. 随堂练习（10分钟）
教师提出与水相关的问题，让幼儿抢答。
4. 主题活动（10分钟）
（1）节约用水：教师讲解节约用水的重要性，教幼儿学会如何节约用水。
（2）与水相关的儿歌和故事：教师带领幼儿学唱儿歌，讲述与水有关的故事。
5. 小组活动（15分钟）
幼儿分组，每组选择一个与水相关的活动，如：画水、玩水、倒水等。
六、板书设计
1. 板书《有趣的水》
2. 内容：
（1）水的性质
（2）水的用途
（3）节约用水
七、作业设计
1. 作业题目：画一画你心中的水世界，并写下你想对水说的话。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，表达对水的认识和感情。
八、课后反思及拓展延伸
幼儿园大班教案《有趣的水》含反思
幼儿园大班教案《有趣的水》含反思幼儿园大班教案《有趣的水》含反思
幼儿园大班教案《有趣的水》含反思1
活动目标
1.引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”与“浮”现象。培养幼儿观察、比较、归纳的能力。
2.让幼儿感受水中发现的乐趣，产生愉悦的情感体验。
3.培养幼儿勇敢、自信、合作、交往的良好品质。
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5.乐于探索、交流与分享。
教学重点、难点
感知不同物体的“沉”与“浮”现象
活动准备
1、老师、幼儿及家长共同搜集玩水的材料：塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；木制品：积木、树枝、冰糕棍、树叶等；纸制品：硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等；泡沫制品以及小石块、鹅卵石、小铁块等。并让幼儿用塑料袋将材料装好，作上标记，放在玩具柜里。
2、活动前，检查水池的安全、卫生。池底是否有异物，池水是否清洁，池水高度是否适当。
活动重难点：
感知物体的沉浮现象。
活动过程
1、感觉游戏。
鼓励幼儿同老师一起到水池玩水（个别胆小不愿到水池玩的幼儿暂不强求，允许他们在水池边玩）。引导幼儿看看水中的小脚丫或凉鞋；试试用双手捧
水；体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉；体验水中走路的感受。帮助幼儿回忆、再现过去所学知识，如：能看见水中的小脚丫，是因为水透明、无色，捧着的水一会儿没有了，是因为水会流动等等；鼓励幼儿说出自己的`感受或发现，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。
2、听觉游戏。
请幼儿将塑料袋里的材料一一投入水中。让幼儿听一听、比一比不同材料投入水中声音的大小；再试一试、听一听、比一比不同材料从高处、低处投入水中声音的大小。幼儿反复对比实验，相互讨论，得出结论：从高处将材料投入水中比低处将材料投入水中声音大，重的材料投入水中比轻的材料投入水中声音大。让幼儿闭眼想象：夏天的暴雨和秋雨（毛毛雨）打在水里的不同声音；回忆的故事《咕咚来了》，想象木瓜掉在水中的声音，理解小兔为什么会吓得惊慌失措。
《有趣的水》大班科学教案(优秀3篇)
《有趣的水》大班科学教案（优秀3篇）
《有趣的水》大班科学教案篇一
活动目标：
1、感受水的流动性。
2、知道珍惜水，有节约用水的意识。
3、通过活动激发幼儿的探索欲望。
活动准备：
一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。
活动过程：
一、引发兴趣、发现问题
1、游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。
2、提问：我们用什么方法可以，把水搬到另一个桶里？
二、猜想、探索
提问：你准备用什么工具来运？
三、提出问题、进行解决
1、提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功？
2、提问：我们用什么方法可以知道？
四、通过操作、进行验证
1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。
试验后一同总结哪个工具成功了为什么？
2、提问：有孔的工具水在里面怎么样了？
3、进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。
进一步感受水流动的特性。
活动延伸：
水对我们有那些用处？
《有趣的水》大班科学教案篇二
活动过程：
一、开火车带幼儿去寻秘：
“大家好，我是海绵宝宝，今天我要和你们一起去探险，你们高兴吗？可是我听说章鱼哥、蟹老板、派大星给我们制造了许多困难，你们不怕吗？好，我们出发探险去。”（带幼儿进入教室）
二、探索水的特性
（一）、探险之旅第一关：水会流动
章鱼哥给我们准备了第一道难关，他留了封信给我们，信上说：请小朋友用这些材料让水动起来。你们有信心战胜困难吗？…5个人一组，找到和自己身上标记一样的盆站好，先把袖子往上卷一卷，在操作的时候，请不要把水溅到外面，也不要溅到自己和小朋友的身上好吗？开始吧。
1、给幼儿准备各种有洞的小容器来盛水，看看会怎样？
大班《有趣的水》主题课程讲课稿
大班《有趣的水》主
题课程
主题活动《有趣的水——在海上在水上》——水中的哈哈镜（美）
活动目标：
1、尝试用夸张的绘画手法表现物体的倒影。
2、在玩水中感受物体倒影在水中变形的有趣现象。
活动准备：大水盆、绘画工具、诗歌《哈哈镜》等。
活动过程：
一、欣赏诗歌
1、师：我带来一首非常有趣的诗歌，让我们一起来听一听吧。
2、欣赏诗歌《哈哈镜》。
3、师：听到诗歌中讲什么？你最喜欢哪一句？为什么？
4、幼儿讨论。
5、教师小结：原来水面晃动的时候，里面的倒影也在晃动，所以就象哈哈镜一样。
二、玩倒影
1、师：我们也来玩一玩水中的哈哈镜好吗？（好）
2、每组分别提供一大盆水，看看水面中的倒影。
3、比较平静的水面和晃动的水面有什么不同，进一步发现水盆中的倒影有时会变得歪歪扭扭或者破碎。
4、教师小结：平静的水面和晃动的水面会给大家带来不同玩水的乐趣，真开心。
三、幼儿绘画：
1、师：水中还有什么倒影，请大家把最有趣的倒影绘画出来。
2、幼儿作画，教师指导。
A：先分割水面，然后画上淡淡的水色，表示水的意境。
B：指导幼儿发挥想象，想象出各种有趣的倒影。
3、教师小结：水中的倒影是各式各样，非常夸张和有趣的。
四、欣赏作品：
1、师：谁的倒影最有趣呢？让我们来看一看。
2、幼儿相互欣赏各自画的有趣的倒影。
主题活动《有趣的水——在海上在水边》——小海螺（计算）
活动目标：
1、尝试根据图意来编应用题并列式计算。
2、感受海边游戏的乐趣。
活动准备：海边的背景图、海螺图片若干、幼儿每人一张白纸。
活动过程：
一、激发兴趣：
1、师：瞧，我今天带来一首什么歌曲？
大班科学《有趣的水》教案
大班科学《有趣的水》教案有趣的水
一、导言
水是地球上最常见的物质，无论是在我们生活中还是在自然界中都起着至关重要的作用。本节课将通过富有趣味性的教学内容和活动来引发学生对水的好奇心，帮助他们了解水的性质和重要性。
二、教学目标
1. 了解水的三态及其转变过程；
2. 掌握水的物理性质，如密度、表面张力等；
3. 了解水在生活中的应用和作用；
4. 培养学生观察和实验的能力，培养他们对科学的兴趣。
三、教学内容和步骤
1. 水的三态及转变过程
a. 导入：通过观察不同状态的水例子（固态、液态、气态），激发学生的好奇心，并引导他们思考水是如何从一个状态转变为另一个状态的。
b. 实验：准备三个容器，分别盛放水、冰块和开水。让学生观察和比较三者之间的差异，并记录下自己的观察结果。
c. 教学：通过实验结果，向学生解释水的三态及其转变过程。引
导他们了解水的固态、液态和气态之间通过加热、冷却等方式相互转变。
2. 水的物理性质
a. 导入：提问学生水的密度是否一样，如何判断？引出密度的概念。
b. 实验：准备一些不同温度的水，并向其中加入不同量的盐。让
学生观察不同密度水之间的现象，并尝试解释。
c. 教学：通过实验结果，解释水的密度与温度、溶质浓度等因素
的关系。同时，介绍水的表面张力等物理性质。
3. 水的应用和作用
a. 导入：通过图片、视频等方式向学生展示水在生活中的各种应
用和作用，如洗涤、灭火、冷却等。
b. 探究：组织学生小组分别研究水在一个特定应用领域的作用，
并汇报他们的研究结果。
c. 教学：通过小组讨论和汇报，加深学生对水在生活中的应用和
大班主题活动教案《有趣的水》
大班主题活动教案《有趣的水》
（实用版）
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序言
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幼儿园大班教案《有趣的水》
幼儿园大班教案《有趣的水》
一、教学内容
本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《探索与发现》第五
章《有趣的水》。具体内容包括：1. 水的性质；2. 水的变化；3. 水
的用途。
二、教学目标
1. 让学生了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 让学生了解水的变化，明白水可以变成蒸汽和冰。
3. 让学生了解水的用途，知道水可以用来饮用、洗涤、浇灌等。
三、教学难点与重点
难点：让学生理解水变成蒸汽和冰的过程。
重点：让学生掌握水的性质和用途。
四、教具与学具准备
教具：PPT、水杯、热水、冰块、蒸汽发生器。
学具：每个学生一个水杯，一张纸。
五、教学过程
1. 实践情景引入：让学生观察自己的水杯，提问水的颜色、味道
和状态。
2. 讲解水的性质：通过PPT展示水的性质，讲解水是无色、无味、透明的液体。
3. 演示水的变化：用热水和冰块演示水变成蒸汽和冰的过程，让
学生直观地感受水的变化。
4. 讲解水的用途：通过PPT展示水的用途，讲解水可以用来饮用、洗涤、浇灌等。
5. 实践操作：让学生用自己的水杯，观察水在常温下的状态，并
尝试将水加热至沸腾，观察水的变化。
6. 随堂练习：让学生用纸折成小船，放入水杯中，观察纸船的浮沉，理解水的浮力原理。
六、板书设计
水的性质：无色、无味、透明
水的变化：热水→蒸汽，冰块→冰
水的用途：饮用、洗涤、浇灌等
七、作业设计
1. 请描述一下水是什么样子的？
2. 水可以变成什么样子？请举例说明。
3. 水可以用来做什么？请举例说明。
答案：
1. 水是无色、无味、透明的液体。
2. 水可以变成蒸汽和冰。例如，把热水倒进壶里，过一会儿，壶
幼儿园大班教案《有趣的水》
幼儿园大班教案《有趣的水》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学领域教材《探索大自然》的第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的水”。通过学习，让幼儿了解水的性质、用途以及与人们生活的关系。
二、教学目标
1. 让幼儿知道水的性质，如无色、无味、透明、流动等。
2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
3. 提高幼儿观察、思考、表达和合作的能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿理解水的性质以及与人们生活的关系。
2. 教学重点：培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
四、教具与学具准备
1. 教具：水、玻璃杯、颜料、滴管、沙子、石子、树叶等。
2. 学具：每组一份水、玻璃杯、颜料、滴管、沙子、石子、树叶等。
五、教学过程
1. 实践情景引入
（1）教师出示一个透明的玻璃杯，里面装满了水，让幼儿观察并提问：“你们知道杯子里装的是什么吗？它是什么颜色的？”
（2）让幼儿用手摸一摸水，感受水的流动性和无色无味的特性。
2. 例题讲解
（1）教师通过展示图片，讲解水的性质，如无色、无味、透明、流动等。
（2）教师通过实例讲解水的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
3. 随堂练习
（1）让幼儿用滴管向玻璃杯中滴入不同颜色的颜料，观察水的变化。
（2）让幼儿将沙子、石子、树叶放入水中，观察它们在水中的沉浮情况。
4. 小结与讨论
（2）讨论如何节约用水，爱护水资源。
六、板书设计
1. 板书有趣的水
2. 板书内容：
（1）水的性质：无色、无味、透明、流动
（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉
（3）节约用水，爱护水资源
七、作业设计
1. 作业题目：
大班科学领域教案《有趣的水》
大班科学领域教案《有趣的水》
教案：有趣的水
一、教学目标：
1. 知识与技能：
a. 了解水的性质和特点。
b. 掌握水的三态变化。
c. 探究水的溶解性。
2. 过程与方法：
a. 积极思考和探究，激发学生的学习兴趣。
b. 进行实验和观察，培养学生的观察和实验能力。
c. 小组探究和总结，培养学生的合作学习和团队合作能力。
3. 情感态度和价值观：
a. 关注水资源的重要性，培养学生的环保意识。
b. 培养学生对科学的兴趣和热爱，引导他们主动探究科学现象。
二、教学重难点：
1. 教学重点：水的性质和特点，水的三态变化，水的溶解性。
2. 教学难点：引导学生自主探究，培养学生的观察和实验能力。
三、教学过程：
1. 导入（10分钟）：
a. 引入话题：你喜欢水吗？为什么？
b. 看图片，描述图片中水的状态，并询问学生水会变成什么状态。
2. 探究水的性质和特点（30分钟）：
a. 通过实验和观察，探究水的性质和特点。
b. 实验1：观察水的颜色和透明度。
c. 实验2：加热水和冷却水，观察水的变化。
d. 实验3：水的凝固点和沸点实验。
e. 总结，让学生总结水的性质和特点。
3. 探究水的三态变化（30分钟）：
a. 给学生展示冰、水和蒸汽，并让学生观察并描述它们的形态。
b. 启发学生思考，水是怎样变成冰和蒸汽的？
c. 实验4：观察冰的变化过程。让学生观察并描述冰的融化过程。
d. 实验5：观察水的沸腾过程。让学生观察并描述水的沸腾过程。
e. 小组讨论，总结水的三态变化规律。
4. 探究水的溶解性（30分钟）：
a. 接触水溶性物质，如盐、糖等，让学生描述它们在水中的变化。
大班科学优秀教案《有趣的水》
大班科学优秀教案《有趣的水》
一、教案背景
教学目标
•通过观察和实验，引导学生认识水的形态和性质；
•培养学生的观察、实验和思考能力；
•培养学生的科学探索兴趣和学习兴趣。
教学内容
《有趣的水》
教学资源
•水、杯子、纸巾、容器、冰块、水蒸气等
二、教学过程
1. 导入（约5分钟）
•利用班级展示板或教学投影仪展示一幅画面，画面中有水的不同形态（如液态、固态和气态）。
•向学生提问：“你们见过这些东西吗？它们分别是什么？有什么特点？”
•让学生发表自己的看法和回答问题。
2. 实验探究（约15分钟）
•指导学生进行以下实验：
–实验1：水的凝固与结冰过程
•将一杯水放入冰箱中冷冻，等待一段时间；
•学生观察冰箱中的水是否发生了变化，冰箱中的冰块是如何形成的。
–实验2：水的蒸发与水蒸气产生
•在教室中放置一个容器，盛满水；
•在容器旁边放一个标示，写上“观察水”的字样；
•容器中加热一段时间，学生观察容器里是否有水蒸气产生。
–实验3：水的表面张力
•将一张纸巾平铺在桌面上；
•轻轻将一滴水滴在纸巾上面，观察滴在纸巾上的水是如何迅速扩散开的。
–实验4：水的溶解性
•将一些盐加入到一杯水中，搅拌均匀；
•用眼观察盐是如何溶解在水中的。
•学生在实验中仔细观察，并记录实验现象。
3. 实验结果分析（约15分钟）
•引导学生讨论实验中观察到的现象，帮助学生通过思考和对比，总结出以下结论：
–液态水可以变成固态水（冰），将液态水放在冰箱中，可以冷凝成冰块；
–加热液态水可以使其转变为水蒸气，水蒸气可以升腾到空气中；
–水具有表面张力，能够使水滴在平面上迅速扩散开；
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大班《有趣的水》主
题课程
主题活动《有趣的水——在海上在水上》——水中的哈哈镜（美）
活动目标：
1、尝试用夸张的绘画手法表现物体的倒影。
2、在玩水中感受物体倒影在水中变形的有趣现象。
活动准备：大水盆、绘画工具、诗歌《哈哈镜》等。
活动过程：
一、欣赏诗歌
1、师：我带来一首非常有趣的诗歌，让我们一起来听一听吧。
2、欣赏诗歌《哈哈镜》。
3、师：听到诗歌中讲什么？你最喜欢哪一句？为什么？
4、幼儿讨论。
5、教师小结：原来水面晃动的时候，里面的倒影也在晃动，所以就象哈哈镜一样。
二、玩倒影
1、师：我们也来玩一玩水中的哈哈镜好吗？（好）
2、每组分别提供一大盆水，看看水面中的倒影。
3、比较平静的水面和晃动的水面有什么不同，进一步发现水盆中的倒影有时会变得歪歪扭扭或者破碎。
4、教师小结：平静的水面和晃动的水面会给大家带来不同玩水的乐趣，真开心。
三、幼儿绘画：
1、师：水中还有什么倒影，请大家把最有趣的倒影绘画出来。
2、幼儿作画，教师指导。
A：先分割水面，然后画上淡淡的水色，表示水的意境。
B：指导幼儿发挥想象，想象出各种有趣的倒影。
3、教师小结：水中的倒影是各式各样，非常夸张和有趣的。
四、欣赏作品：
1、师：谁的倒影最有趣呢？让我们来看一看。
2、幼儿相互欣赏各自画的有趣的倒影。
主题活动《有趣的水——在海上在水边》——小海螺（计算）
活动目标：
1、尝试根据图意来编应用题并列式计算。
2、感受海边游戏的乐趣。
活动准备：海边的背景图、海螺图片若干、幼儿每人一张白纸。
活动过程：
一、激发兴趣：
1、师：瞧，我今天带来一首什么歌曲？
2、播放歌曲《小海螺》。
3、师：什么地方会有海螺呢？
4、幼儿讨论。
5、师：海边除了有海螺还会有些什么有趣的东西呢？
6、幼儿讨论。
7、教师小结：海边有趣的东西可真多，有小海螺、小螃蟹、等，我们都喜欢在海边玩耍，真开心。
二、编应用题：
1、师：今天小海螺来到我们教室，和小朋友做数学游戏，你们愿意吗？（愿意）
2、出示海螺图片。师：这里有几个海螺，接着有四个海螺爬行到海里去了，现在还剩下几个海螺？
3、幼儿列式计算。
4、师：小朋友真聪明，接下来小海螺请小朋友根据图片的意思自己来编一道文字的数学题，然后再请小朋友来列式计算。
5、请个别幼儿作示范。
6、教师小结：用文字来编一道文字的数学题叫做应用题。我们可以根据应用题来列式计算。
三、幼儿操作：
1、师：小海螺想和每一个小朋友都做游戏，请每一组小朋友推选一个小代表，轮流出六道应用题，然后请每组小朋友来列式计算。看哪组小朋友做得又快又正确。
2、幼儿进行操作。
3、教师小结：每组小朋友都会根据图片的意思来编应用题，真棒！
主题活动《有趣的水——在海上在水边》——浣熊和小溪（语言）
活动目标：
1、欣赏散文诗，区别各种象声词所表达的不同含义。
2、感受散文诗的节奏的优美。
活动准备：故事《浣熊和小溪》。
活动过程：
一、猜故事
1、听故事《浣熊和小溪》。
2、讨论：“想一想，小溪的好朋友是谁？他们手拉手变成了什么？小河的好朋友是谁？很多很多的河水又变成了什么？很多很多的大河汇在一起，又变成了什么？大江流向哪里去？”
小结：小溪手拉手变成了小河，小河手拉手变成了大河，大河手拉手变成了大江，大江流向大海。
二、对话诗《浣熊和小溪》
1、师：“小溪、小河、大河、大江他们流到哪里去了呢？我们用一首诗歌来说一说。”老师念儿歌，请幼儿说说诗歌的内容。
2、师：“小溪、小河、大河、大江流动的声音是怎样的？”（叮咚、哗啦、空通、哗哗）讨论：“为什么不同的水，声音是不一样的呢？”
3、用对话的形式进行对话问答，老师扮演提问者，幼儿分四组，分别扮演不同的溪河。
小结：不同大小的溪河，流动的声音也不一样的。
三、游戏：不同的水声
1、请一个幼儿模仿不同的水声，和动作，幼儿来猜。
2、老师问“流到哪里去”？幼儿根据他的表演来回答老师的问题。
主题活动《有趣的水——在海上在水边》——下雨了（音）
活动目标：
1、初步尝试跟着乐谱进行视唱。
2、有积极参与音乐活动的兴趣。
活动准备：乐谱《下雨了》
活动过程：
一、兴趣导入
1、师：“早上地上湿漉漉的？这是怎么回事？”（下雨了）
2、师：“你们喜欢下雨天吗？为什么？”鼓励大胆发表自己的想法。
小结：下雨了，地上的小草，小树会长得很好，我们需要雨水，庄稼也需要雨水。
二、基本部分：
1、你看见过的大雨是什么样子的？（从速度、节奏快慢、声音强弱几方面来启发幼儿）
2、下大雨时会发出哪些声音呢？
3、让我们一起来听听音乐城的大雨会发出怎样美妙的声音？（5 5 5 3 3 | 3 3 3 1 1 | 5 5 5 3 3 | 3 3 3 1 1 | ）滴滴滴答答 | 滴滴滴答答 |滴滴滴答答 | 滴滴滴答答| （尝试根据曲谱唱一唱。）
4、大雨是怎么唱的？要求幼儿跳跃、大声地演唱出大雨的节奏型，同时用即兴的身体动作变化来加深幼儿对节奏型的理解。如：大雨下到肩膀上了、大雨下到膝盖上了，大雨还会下到什么地方？（请幼儿创编）要求幼儿一边唱，一边用动作表示出来。
5、看看，音乐城的雨点发生了什么变化？（下小雨了）
6、和刚才的大雨相比，有什么不一样？小雨又会发出怎样的声音呢？小雨的节奏 5 3 | 3 1 |5 3 | 3 1 | 滴答 | 滴答|滴答 | 滴答|
7、请幼儿学唱，要求幼儿能唱出小雨的节奏慢、声音弱的特点，同时用身体动作帮助感知节奏型。
小结：尝试看着曲谱唱的时候要把握节奏，音高。
三、游戏：大雨小雨
1、师：大雨和小雨可能会落到哪里呀？请你们来创编。大雨落到……，小雨落到……，
5 5 5 3 3 | 3 3 3 1 1 | 5 5 5 3 3 | 3 3 3 1 1 |
滴滴滴答答 | 滴滴滴答答 |滴滴滴答答 | 滴滴滴答答|
5 3 | 3 1 | 5 3 | 3 1 |
滴答 | 滴答 | 滴答 | 滴答 |
2、尝试配合身体工作一起动一动，扭一扭。