曹冲称象名师课件
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4曹冲称象 课件(共13张PPT)
一同去看。
饲养员 船员
学习活动二 4 11.读：默读课文。 22.画：用直线5 画出带有
“3称”字的句子。 3.想：这篇课文里先后都
称了什么？
4
1
2
称大象 5
称石头
3
称出重量
学习活动三 1.读：自由读课文第二
到三自然段。 2.讨论：同桌讨论为什
么曹冲不直接称出大象的重 量，而要去称石头呢？
大象又高又大， 身子像一堵墙，腿 像四根柱子。
说一说： 大象的( ) ( )，真像（ ）。
这么大的象
到底
chèng gǎn
秤杆
gǎn chèng
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一杆秤
左边窄，右边宽， 一撇穿插禾木间， 相互避让人称赞。
比禾字旁的竖略低
比木字旁的横略高
长横穿插到木字旁右下方
cáo chōnɡ
4曹冲
称
xiànɡ
象
秤
学习活动一
1.读：自由朗读课文，读准字 音，读通句子。
2.想：这篇课文里有哪些人物？
4
1
曹操（155－220）
字孟德，东汉末年杰出的政治
2
家5、军事家、文学家。
3
4
随行人员
1 古时候有个叫曹操的人。
别人2 送他一头大象5 ，他很高 兴，3 带着儿子曹冲和官员们
4 曹冲称象 课件(共24张PPT)
老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志
然后，称一称船上的石头。 这句话有几个动作？
有一个动作
曹操的儿子曹冲才七岁，
他站出来，说：“我有个 办法。”
请同学们朗读课文。读 完之后请大家思考：
？
老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志
为什么石头要装到船下沉的位置呢？
因为船下沉的深度和大象在船上时一样， 才说明这些石头的重量和大象的重量相同。
止：停止；拦阻，使停止；截止；仅，只。
看图学词
老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志
chèng ɡǎn
秤杆
tuó
秤砣
kǎn
砍伐
可是谁又能提 得起这杆大秤
呢？
8
我会认
zhǐ
止
liàng
量
字词乐园
停止 阻止 重量 大量
生字指导
zhù
柱
老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志
结构：左右 部首：木 笔画：9 音序：Z 组词：支柱 石柱
请同学们想一想：曹冲称象的 办法可以分几步来完成？
提示：找出关键字词
Байду номын сангаас
老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志
主题归纳
课文讲述了曹冲用巧妙的办法（ 称象 ）的故
事，赞扬了曹冲善于观察、爱动脑筋的品质。这个 故事告诉我们，遇到问题时要善于动脑筋思考。
老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志
辨析：柱（ ）拄（ ）
柱
造句：这里的柱子是红色的。
子
词语读写
字词乐园
柱子 力气 石头
到底 出来 地方
秤杆 船身 果然
生字指导
《曹冲称象》语文教学PPT课件(6篇)
站（zhàn） 站立 站岗放哨 贴（tiē） 粘贴 体贴入微
船（chuán） 船舷 水涨船高 般（bān） 一般 百般刁难 然（rán） 然后 果不其然 燃（rán） 燃烧 燃眉之急
词语学习 词语理解
高兴：愉快而兴奋。 造句：今天收到好多生日礼物，我很高兴。
办法：处理事情或解决问题的方法。 造句：利用地道打击敌人的办法真好。
=
新知讲解
你认为曹冲的称象办法好吗？好在哪里 ？
好，因为这个办法既能称出大象的重量 ，又不伤害大象。
新知讲解
指名读第五自然段。
曹操认为曹冲的办法好不好？ 从课文中哪句话看出来？
“曹操微笑着点一点头。”
新知讲解
曹冲为什么会提出这么好的办法？
因为曹冲认真观察事物、善于动脑思 考，并从官员们的议论中得到启发。
水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上 装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称 船上的石头。石头有多重，大象就有多重。
• 7.官员们的办法和曹冲办法相比，谁的办法更好？ 为什么？
曹冲的办法更好。 因为他的办法既科学，又环保；既不用砍大树造 大秤，又不会伤害到大象，所以说曹冲的办 法好。
运用比喻的修辞手法要注意以下几点：事物必 须是常见的、熟悉的、浅显易懂的；比喻要恰当 、贴切。
拓展延伸
关于曹冲的小故事。
孙权曾给曹操送来一只漂亮的雉鸡。曹操想观赏雉 鸡跳舞，但使尽办法，这只雉鸡就是不鸣不舞，让人 无可奈何。曹冲想出了一个办法，他让人制作了一面 大镜子，摆在雉鸡面前。那雉鸡在镜中看到同类，便 起了争胜之心，当即舞起来，而且对镜成双，非常好 看。
曹称员 根
姓曹 称呼 官员 一根
zhù yì lùn
柱议论
船（chuán） 船舷 水涨船高 般（bān） 一般 百般刁难 然（rán） 然后 果不其然 燃（rán） 燃烧 燃眉之急
词语学习 词语理解
高兴：愉快而兴奋。 造句：今天收到好多生日礼物，我很高兴。
办法：处理事情或解决问题的方法。 造句：利用地道打击敌人的办法真好。
=
新知讲解
你认为曹冲的称象办法好吗？好在哪里 ？
好，因为这个办法既能称出大象的重量 ，又不伤害大象。
新知讲解
指名读第五自然段。
曹操认为曹冲的办法好不好？ 从课文中哪句话看出来？
“曹操微笑着点一点头。”
新知讲解
曹冲为什么会提出这么好的办法？
因为曹冲认真观察事物、善于动脑思 考，并从官员们的议论中得到启发。
水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上 装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称 船上的石头。石头有多重，大象就有多重。
• 7.官员们的办法和曹冲办法相比，谁的办法更好？ 为什么？
曹冲的办法更好。 因为他的办法既科学，又环保；既不用砍大树造 大秤，又不会伤害到大象，所以说曹冲的办 法好。
运用比喻的修辞手法要注意以下几点：事物必 须是常见的、熟悉的、浅显易懂的；比喻要恰当 、贴切。
拓展延伸
关于曹冲的小故事。
孙权曾给曹操送来一只漂亮的雉鸡。曹操想观赏雉 鸡跳舞，但使尽办法，这只雉鸡就是不鸣不舞，让人 无可奈何。曹冲想出了一个办法，他让人制作了一面 大镜子，摆在雉鸡面前。那雉鸡在镜中看到同类，便 起了争胜之心，当即舞起来，而且对镜成双，非常好 看。
曹称员 根
姓曹 称呼 官员 一根
zhù yì lùn
柱议论
《曹冲称象》课件教学(共27张PPT)
课文讲解
官员们想了哪些办法？
有的人说：“得造一杆大秤，砍一棵大 树做秤杆。”
有的人说：“有了大秤也不成啊，谁有 那么大的力气提得起这杆大秤呢？”
还有的人说：“办法倒有一个，就是把大 象宰了，割成一块一块的再称。”
课文讲解
官员们想的办法，曹操同意吗？你从哪里看出来的？
曹操听了直摇头。 你能用“直”说句话吗？
课文讲解
为什么要称象呢？
“这么大的象，到底有多重呢？
课文讲解
大象是什么样的呢？ 用了什么修辞手法？
大象又高大大，
身子像一堵墙，
腿像四根柱子。
照样子，说一说
弯弯的月亮像（
夏天的太阳像（
（
）像 （
）。 ）。 ）。
课文讲解
要求：读准字音、读通句子。
思考：这一段讲了什么内容？
有官员想出造大秤的方法，但根本行不通。
曹冲提出了称象的方法，分3个步骤：赶大象上船，在船身下沉
处画线；把大象赶下船，往船上装石头，装到船沉到画线处为止；称船
上石头的重量，就是大象的重量。
课文讲解
读读课文，说说曹冲称象的过程。用“先…… 再……然后……最后……”的句式说。
课文讲解
要求：读准字音、读通句子。
思考：这一段讲了什么内容？
故事的结局，曹冲的方法果然可行，称出了大象的重量。
按照曹冲称象的过程排排序。
（ 1 ）赶象上船。
（ 3 ）把大角赶上岸，往船上装石头。
（
）在船舷上做记号。
2
（
）秤石头的重量。
4
课后作业
回家把课文读爸爸妈妈听，讨论曹冲是个怎样的孩子？
我会认
cáo chēng yuán gēn zhù yì lùn
曹冲称象 课件PPT(完美版)
再称。”曹操听了直摇头。
第一个大臣的称象办法：造大秤
2
0
2
3 年 二
原因：谁也没有那么大的力气
不可行 曹 冲 称
年
象
级
语
文 上
第二个大臣的称象办法：把象割成几块称
册
原因：大象死了
不可行
2 0
曹操的反应是什么？说明了什么？
2
3
年 二
曹 冲 称
年
象
级
语 文 上
曹操听了直摇头。
册
“直摇头”就是不停地摇头，表示曹 操不赞成官员们的办法，坚决发对。
人听。
册
2.写一写：完成课堂小练笔（两个）。
课后总结（一）
2
0
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）二年级语文上册《曹冲称象》的课后总结：
2
3
年
二 年
课
级后
本节课通过引导学生学习和理解《曹冲称象》这篇文章，让学生了解曹冲如何称象、 称象的原理以及曹冲的聪明才智。
曹 冲 称 象
语 文
拓
上展
册
在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互 动问答等，使学生更好地掌握和理解文章的内容和意义。同时，通过引导学生进行思 考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高学生的思维能力。
级
语
文 上
2.再把象（ 赶下船 ），往船上（ 装石头 ），
册
装到（ 船下沉到画线的地方 ）为止；
3.然后称船上的（石头重量 ）；
4.最后石头重量就是（大象重量 ）。
赶象上船， 船舷划线
2
0
2
3
年 二
《曹冲称象》PPT优质课件
谁也没有那么大的力气 直摇头
课文讲解
大象又高又大，身子像堵墙，腿像
四根柱子。官员们一边看一边议论，象
这么大，到底有多重呢？
多
重
？
课文讲解
比较句子： “大象有多重呢？” “大象到底有多重呢？
课文讲解
读一读，比较每组中的两句话意思有什么不同。
1 、曹操听了摇头。 曹操听了直摇头。
2 、曹操的儿子曹冲七岁。 曹操的儿子曹冲才七岁。
字词积累
议 yì 会议 议论
大家都认为班级会 议 开得很有意 义 。
字词积累
杆
gǎn
枪杆 笔杆
老师为了 赶 着帮我们批改作业，丝毫没有注意 到笔 杆 上沾满了墨水。
字词积累
官
guān
官员 官兵
古代皇 宫 里保护皇上的 官 兵可多了。
字词积累
员
yuān
官员 队员
少先队 员要努力 圆 了祖国富强的梦。
演示称象过程
听到称大象的方法，曹冲想：
（用船当大称，用石头代替大 象，可以一块一块地称）
如果我是曹冲，还会想: （
）
演示称象过程
演示称象过程
曹冲称象的启示
1、当船中放入石头时：
2、当大象进入船中时：
课文反思
石头的重量就等于大象的重量
＝
课后讨论
（1）曹冲的办法好吗？ （2）如果现在让你们去称这头象
第三单元 · 第四课
曹冲称象
课文导入
你们看见过秤吗？秤是干什么用的？
ห้องสมุดไป่ตู้
称
课文导入
今天我们学习一篇新课文《曹冲称象》，“象”就是我们在公园里、电视中看见 的大象。“称象”就是称大象的重量，看了课题你知道了什么？大家还想知道什么？ 这些问题，同学们学过这篇课文就知道了。
《曹冲称象》PPT优质课件
第三单元 · 第四课
曹冲称象
课文导入
你们看见过秤吗？秤是干什么用的？
称
课文导入
今天我们学习一篇新课文《曹冲称象》，“象”就是我们在公园里、电视中看见 的大象。“称象”就是称大象的重量，看了课题你知道了什么？大家还想知道什么？ 这些问题，同学们学过这篇课文就知道了。
大象
课文导入
谜语
四腿如柱子，身子像墙， 两耳像蒲扇，鼻子弯又长。
字词积累
议 yì 会议 议论
大家都认为班级会 议 开得很有意 义 。
字词积累
杆
gǎn
枪杆 笔杆
老师为了 赶 着帮我们批改作业，丝毫没有注意 到笔 杆 上沾满了墨水。
字词积累
官
guān
官员 官兵
古代皇 宫 里保护皇上的 官 兵可多了。
字词积累
员
yuān
官员 队员
少先队 员要努力 圆 了祖国富强的梦。
当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志 发挥它，就一定能渡过难关。倘若你想达成目标，便得在心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦想必会成真。心等待,就可以每一个人都具有特殊能力的电路，但大多数人因 为不知道，所以无法充分利用，就好像怀重宝而不知其在；只要能发掘出这项秘藏的能力，人类的能力将会完全大改观，也能展现出超乎常人的能力我这一生不曾工作过，我 的幽默和伟大的著作都来自于求助潜意识心智无穷尽的宝藏。那些最能干的人，往往是那些即使在最绝望的环境里，仍不断传送成功意念的人。他们不但鼓舞自己，也振奋他 人，不达成功，誓不休止。灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生，而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时 校准自己前进的目标。每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。失败是坚忍的最后考验。对于不屈不挠的 人来说，没有失败这回事。一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能 否无怨什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。没有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他试过以后才知道。对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。要成功不 需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。成功的唯一秘诀——坚持最后一分钟。只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。只有把抱怨环 境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。 当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜 时间的人赶到他们的前面去。 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。合理安排时间，就等于节约 时间。没有方法能使时钟为我敲已过去了的钟点。人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。任何节约归根到底是时间的节约。时间就是能力等等发展的地盘。时间是世界上 一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。时间是伟大的导师。时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。时间最不偏私，给任何人都是二十四小 时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。忘掉今天的人将被明天忘掉。辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。从不浪 费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。时间是我的财产，我的田亩是时间。集腋成裘，聚沙成塔。几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。春光不自留，莫怪东风恶。 抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行去流水越努力，越幸运。人之所以能，是相信能。任何的限制，都是从自己的内心开始的不为失败找理由，只为成功找方法。 一个人几乎可以在任何他怀无限热忱的事情上成功。一切失败都源于执行力太差！从你每天一睁眼开始起，你就要对自己说今天是美好的一天每一个成功者都有一个开始。勇 于开始，才能找到成功的路。大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。世 上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。性格决定命运，气度决定格局，细节决定成败，态度决定一切，思路决定出路，高度决定深度。未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的 人抱怨命运不好。伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。只要 有信心，人永远不会挫败。欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不 断滋养恐惧。一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。喜欢追梦的人，切记不要被梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向 比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明 就属于自己！路再长也会有终点，夜再长也会有尽头，不管雨下得有多大，总会有停止的时候。乌云永远遮不住微笑的太阳！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗， 扇子驱不散大雾。鹿的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水 机的方法；现在认为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功 来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨 跌相生，循环无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千��
曹冲称象
课文导入
你们看见过秤吗？秤是干什么用的？
称
课文导入
今天我们学习一篇新课文《曹冲称象》，“象”就是我们在公园里、电视中看见 的大象。“称象”就是称大象的重量，看了课题你知道了什么？大家还想知道什么？ 这些问题，同学们学过这篇课文就知道了。
大象
课文导入
谜语
四腿如柱子，身子像墙， 两耳像蒲扇，鼻子弯又长。
字词积累
议 yì 会议 议论
大家都认为班级会 议 开得很有意 义 。
字词积累
杆
gǎn
枪杆 笔杆
老师为了 赶 着帮我们批改作业，丝毫没有注意 到笔 杆 上沾满了墨水。
字词积累
官
guān
官员 官兵
古代皇 宫 里保护皇上的 官 兵可多了。
字词积累
员
yuān
官员 队员
少先队 员要努力 圆 了祖国富强的梦。
当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志 发挥它，就一定能渡过难关。倘若你想达成目标，便得在心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦想必会成真。心等待,就可以每一个人都具有特殊能力的电路，但大多数人因 为不知道，所以无法充分利用，就好像怀重宝而不知其在；只要能发掘出这项秘藏的能力，人类的能力将会完全大改观，也能展现出超乎常人的能力我这一生不曾工作过，我 的幽默和伟大的著作都来自于求助潜意识心智无穷尽的宝藏。那些最能干的人，往往是那些即使在最绝望的环境里，仍不断传送成功意念的人。他们不但鼓舞自己，也振奋他 人，不达成功，誓不休止。灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生，而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时 校准自己前进的目标。每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。失败是坚忍的最后考验。对于不屈不挠的 人来说，没有失败这回事。一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能 否无怨什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。没有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他试过以后才知道。对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。要成功不 需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。成功的唯一秘诀——坚持最后一分钟。只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。只有把抱怨环 境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。 当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜 时间的人赶到他们的前面去。 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。合理安排时间，就等于节约 时间。没有方法能使时钟为我敲已过去了的钟点。人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。任何节约归根到底是时间的节约。时间就是能力等等发展的地盘。时间是世界上 一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。时间是伟大的导师。时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。时间最不偏私，给任何人都是二十四小 时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。忘掉今天的人将被明天忘掉。辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。从不浪 费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。时间是我的财产，我的田亩是时间。集腋成裘，聚沙成塔。几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。春光不自留，莫怪东风恶。 抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行去流水越努力，越幸运。人之所以能，是相信能。任何的限制，都是从自己的内心开始的不为失败找理由，只为成功找方法。 一个人几乎可以在任何他怀无限热忱的事情上成功。一切失败都源于执行力太差！从你每天一睁眼开始起，你就要对自己说今天是美好的一天每一个成功者都有一个开始。勇 于开始，才能找到成功的路。大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。世 上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。性格决定命运，气度决定格局，细节决定成败，态度决定一切，思路决定出路，高度决定深度。未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的 人抱怨命运不好。伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。只要 有信心，人永远不会挫败。欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不 断滋养恐惧。一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。喜欢追梦的人，切记不要被梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向 比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明 就属于自己！路再长也会有终点，夜再长也会有尽头，不管雨下得有多大，总会有停止的时候。乌云永远遮不住微笑的太阳！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗， 扇子驱不散大雾。鹿的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水 机的方法；现在认为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功 来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨 跌相生，循环无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千��
4曹冲称象 课件(共22张PPT)
dǐ
底
不经一番彻骨寒，哪有梅花扑鼻香
结构：半包围 部首：广 笔画：8 音序：D 组词：井底 底下
辨析：低（ ）（ ） 造句：海底有各种
底（ ）（ ）
各样的小鱼。
生字指导
suì
岁
不经一番彻骨寒，哪有梅花扑鼻香
结构：上下 部首：山 笔画：6 音序：S 组词：周岁 压岁钱
甲骨文 金文 小篆 楷书
造句：今天是妹妹 三周岁的生日。
不经一番彻骨寒，哪有梅花扑鼻香
曹操听了官员们的议论后，也想了解 大象的重量，于是他提出“称象”的问题， 这句话点明了文题。
课文赏析
核心问题
不经一番彻骨寒，哪有梅花扑鼻香
从称象这件事上，你觉得曹冲是个什么样的孩子？
从称象这件事上，我觉得曹冲是一个爱动脑筋， 善于观察，聪明又大胆的孩子。
生字指导
生字指导
chuán
船
不经一番彻骨寒，哪有梅花扑鼻香
结构：左右 部首：舟 笔画：11 音序：C 组词：渔船
轮船
帆
轮
金文 小篆 楷书
船
船
主题归纳
不经一番彻骨寒，哪有梅花扑鼻香
本文通过曹冲用比 官员们更好的办法称出 大象重量的故事，表现 了曹冲聪慧、善于观察、 爱动脑筋、大胆表达的 品质。
我的收获
不经一番彻骨寒，哪有梅花扑鼻香
船舷
对人或事物的好坏、 是非等表示意见。
不经一番彻骨寒，哪有梅花扑鼻香
板书设计 思维导图
不经一番彻骨寒，哪有梅花扑鼻香
起因→得大象 看大象
曹
官员——造大秤
冲
经过→议大象
称 象
曹冲——用船
善观察 勤动脑 很聪慧
结果→用曹冲的办法称出了大象的重量
底
不经一番彻骨寒，哪有梅花扑鼻香
结构：半包围 部首：广 笔画：8 音序：D 组词：井底 底下
辨析：低（ ）（ ） 造句：海底有各种
底（ ）（ ）
各样的小鱼。
生字指导
suì
岁
不经一番彻骨寒，哪有梅花扑鼻香
结构：上下 部首：山 笔画：6 音序：S 组词：周岁 压岁钱
甲骨文 金文 小篆 楷书
造句：今天是妹妹 三周岁的生日。
不经一番彻骨寒，哪有梅花扑鼻香
曹操听了官员们的议论后，也想了解 大象的重量，于是他提出“称象”的问题， 这句话点明了文题。
课文赏析
核心问题
不经一番彻骨寒，哪有梅花扑鼻香
从称象这件事上，你觉得曹冲是个什么样的孩子？
从称象这件事上，我觉得曹冲是一个爱动脑筋， 善于观察，聪明又大胆的孩子。
生字指导
生字指导
chuán
船
不经一番彻骨寒，哪有梅花扑鼻香
结构：左右 部首：舟 笔画：11 音序：C 组词：渔船
轮船
帆
轮
金文 小篆 楷书
船
船
主题归纳
不经一番彻骨寒，哪有梅花扑鼻香
本文通过曹冲用比 官员们更好的办法称出 大象重量的故事，表现 了曹冲聪慧、善于观察、 爱动脑筋、大胆表达的 品质。
我的收获
不经一番彻骨寒，哪有梅花扑鼻香
船舷
对人或事物的好坏、 是非等表示意见。
不经一番彻骨寒，哪有梅花扑鼻香
板书设计 思维导图
不经一番彻骨寒，哪有梅花扑鼻香
起因→得大象 看大象
曹
官员——造大秤
冲
经过→议大象
称 象
曹冲——用船
善观察 勤动脑 很聪慧
结果→用曹冲的办法称出了大象的重量
文言文《曹冲称象》精讲课件
文言文《曹冲称象》 精讲课件
汇报人：
202X-01-03
目录
• 背景称 • 文章析 • 人物又论其 • 戾寓意。 • 教道
01
背景称
曹冲简介
冲之十有九年，字仓舒，曹操之子也。少聪慧， 01 有宠于操。
冲在少壮时，展出奇才，尤在文学数术，天文高 02 天。
冲虽早卒，而圣知及之传，成名之名。 03
03 论其课、反馈
因其课、行业、小学论之，直以时馈教。
THANKS
感谢观看
因曹冲之敏，可测彼此之真，积心慕敬之，情在 事中虽不达，可以抗言其侧。
04
戾寓意。
《曹冲称象》所传之道
智贤于蛮曰
曹冲以观之，巧有似不能解者，智过于直。
创思曰
夫曹冲作新思，错罢凡义，讲一新策。
世取示今人以今世。
01 重教
冲聪明出于化家，故宜贵其教，养其观虑、造之 道也。
02 勇于尝试言曰
“今世乱，当与挑战。试遂与思路，毋迫下。”
03 鉴史
学《曹冲称象》，我能取其方伯，益应尔物以挑 战①。
从异论戾寓。
教论曰
事述家教，宜导儿女墙，防其区 分。
夫校曰
“故事魏武听之，卒用其策，明 主之善听异也。
05
教道
教与巧
前世知之，询知诸生不知其象 及重之所知，与否隔类古。
教曰：讲、示、小曹、案例， 知诸教，助生入道。
先帝之时，待其繁媒之分，如 图式频等，为弟子写象法，古 称重器，以增学生直观焉。
三国志与《曹冲称象》之关联矣。
01 按《国志》，陈寿之所作，纪传其本，载于汉末 。
02 冲称象，出《三国志》卷二十魏志家在武文世王 公传第二十，曹冲才名也。
02 此不特以曹冲之智，亦述于三国之文、科目之典 ，治三国之大要也。
汇报人：
202X-01-03
目录
• 背景称 • 文章析 • 人物又论其 • 戾寓意。 • 教道
01
背景称
曹冲简介
冲之十有九年，字仓舒，曹操之子也。少聪慧， 01 有宠于操。
冲在少壮时，展出奇才，尤在文学数术，天文高 02 天。
冲虽早卒，而圣知及之传，成名之名。 03
03 论其课、反馈
因其课、行业、小学论之，直以时馈教。
THANKS
感谢观看
因曹冲之敏，可测彼此之真，积心慕敬之，情在 事中虽不达，可以抗言其侧。
04
戾寓意。
《曹冲称象》所传之道
智贤于蛮曰
曹冲以观之，巧有似不能解者，智过于直。
创思曰
夫曹冲作新思，错罢凡义，讲一新策。
世取示今人以今世。
01 重教
冲聪明出于化家，故宜贵其教，养其观虑、造之 道也。
02 勇于尝试言曰
“今世乱，当与挑战。试遂与思路，毋迫下。”
03 鉴史
学《曹冲称象》，我能取其方伯，益应尔物以挑 战①。
从异论戾寓。
教论曰
事述家教，宜导儿女墙，防其区 分。
夫校曰
“故事魏武听之，卒用其策，明 主之善听异也。
05
教道
教与巧
前世知之，询知诸生不知其象 及重之所知，与否隔类古。
教曰：讲、示、小曹、案例， 知诸教，助生入道。
先帝之时，待其繁媒之分，如 图式频等，为弟子写象法，古 称重器，以增学生直观焉。
三国志与《曹冲称象》之关联矣。
01 按《国志》，陈寿之所作，纪传其本，载于汉末 。
02 冲称象，出《三国志》卷二十魏志家在武文世王 公传第二十，曹冲才名也。
02 此不特以曹冲之智，亦述于三国之文、科目之典 ，治三国之大要也。
4 曹冲称象 课件(共27张PPT)
统编版二年级语文上册
课文（二） 4 曹冲称象
曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船 上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上 岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的 石头。石头有多重，大象就有多重。”
三个步骤：
①象上船，画条线。
②象上岸，石到线。 ③石称重，事做完。
带着问题读书
官员们称象的办法是怎样的呢？
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造 一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行 啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。
称象工具： 一杆大秤
称象
穿越千年 冷眼旁观 官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”
层次梳理
官员
曹们 冲 称 象
曹冲
造大秤
直摇头
赶象上船——画线 赶象上岸——装石到 线 称石头——知象重
曹操
思察善 考勤于
于观
点了点头
有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提 得起这杆大秤呢？”
读好长句子的小贴士：加上停顿符， 长句变短句。
有的说：“有了大秤/也不行啊，谁有那么大的力气/ 提得起/这杆大秤呢？”
两种
曹冲的 办法好
课文中提到了几种称象的办法？你们觉得哪种办法好呢？
读书提示：自由读课文第3自然段，用“——”画出表现官 员们称象办法的句子，并认真读一读，看看自己有怎样的想 法和感受呢？一会儿和同学们来分享分享。
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造 一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行 啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。
课文（二） 4 曹冲称象
曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船 上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上 岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的 石头。石头有多重，大象就有多重。”
三个步骤：
①象上船，画条线。
②象上岸，石到线。 ③石称重，事做完。
带着问题读书
官员们称象的办法是怎样的呢？
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造 一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行 啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。
称象工具： 一杆大秤
称象
穿越千年 冷眼旁观 官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”
层次梳理
官员
曹们 冲 称 象
曹冲
造大秤
直摇头
赶象上船——画线 赶象上岸——装石到 线 称石头——知象重
曹操
思察善 考勤于
于观
点了点头
有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提 得起这杆大秤呢？”
读好长句子的小贴士：加上停顿符， 长句变短句。
有的说：“有了大秤/也不行啊，谁有那么大的力气/ 提得起/这杆大秤呢？”
两种
曹冲的 办法好
课文中提到了几种称象的办法？你们觉得哪种办法好呢？
读书提示：自由读课文第3自然段，用“——”画出表现官 员们称象办法的句子，并认真读一读，看看自己有怎样的想 法和感受呢？一会儿和同学们来分享分享。
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造 一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行 啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。
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语调较平缓。 每句话中要注意重 音的把握。
朗读课文，正确连贯
第一步： 把大象赶到一艘大船上，看船身下沉
多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
朗读课文，正确连贯
第二步： 再把大象赶上岸，往船上装石头，装到
船下沉到画线的地方为止。
朗读课文，正确连贯
第三步： 称一称船上的石头。
朗读课文，正确连贯
第四步： 把石头的重量加起来就是大象的重量。
演一演
0
迁移运用，练习说话
比较句子： 曹操的儿子曹冲才七岁
曹操的儿子曹冲七岁
“才”是仅仅的意思，说明曹冲这么 小就能想出称象的好办法，强调了他非常 聪明、善于观察和动脑筋的特点。
0
迁移运用，练习说话
如果在句中加入 “才”字，意思有什 么不一样？
写完这么多作业，他花了十分钟。 写完这么多作业，他才花了十分钟。
曹冲称象名师课件
cáo ，认识事物 2 朗读课文，正确连贯 3 图文阅读，交流复述 4 迁移运用，练习说话 5 整体观照，学写汉字
0
认读字词，认识事物
cáo
曹冲（196年－208年5 月），字仓舒，东汉末年人 物，曹操和环夫人之子。从小 聪明仁爱，与众不同，深受曹 操喜爱。留有“曹冲称象”的 典故。
=
朗读课文，正确连贯
练一练
用“先……再……然后……最后……”叙述称象 的过程。
把大象（ 赶到 ）一艘大船上，看船身 下沉多少，就（ 沿着 ）水面，在船舷上 （ 画一条线 ）。再把大象（ 赶上岸 ），往 船上（ 装石头 ），装到船下沉到画线的地 方为止。然后（ 称一称）船上的石头。石头 有多重，大象就有多重。
做、站、船
0
朗读课文，正确连贯
你觉得曹冲是一个怎样的孩子？
我觉得曹冲是一个__聪__明__、__爱__动__脑__筋__，__遇_
到问题善于动脑筋 的人。
我长大了，要做一个
的人。
朗读课文，正确连贯
比赛朗读。 看谁突出重音，把称象办法读得清楚明白。
把大象赶到一艘大船上 看船身下沉多少，就沿着水面，在船 舷上画一条线 再把大象赶上岸，往船上装石头，装 到船下沉到画线的地方为止 然后称一称船上的石头
一杆大秤
认读字词，认识事物
yuán
官员
yì lùn
议论
0
认读字词，认识事物
kǎn xiàn zhǐ
砍线止
说说你认识哪 个字？请你读读这 个字，也可领着大 家读一读。
这个字由哪几部分组成，猜一猜这个 字的意思。谁能用这个字组一个词？
“止”，独体字， 表示停止。文中指到画 线的地方为止。
0
认读字词，认识事物
朗读课文，正确连贯
文中官员们是怎样讨论称象的方法？
谁有办法 把这头大象称 一称?
对话时，要注意说 话人的身份和语气。
得造一杆 大秤，砍一棵 大树做秤杆。
有了大秤 也不成啊，谁 有那么大的力 气提得起这杆 大秤呢?
朗读课文，正确连贯
“象这么大，到底有多重呢？”
“谁有办法把这头大象称一称？”
“谁有那么大的力气提得起这杆大 秤呢？”
自由读第一、二自然段，思考： 曹操和大臣们看到的大象什么样？官员们提
出了什么问题？
大象_又__高__又__大___，身子像__一__堵__墙____， 腿像__四__根__柱__子__。
这么大的象， 到底有多重呢？
朗读课文，正确连贯
一堵墙
朗读课文，正确连贯
四根柱子
朗读课文，正确连贯
练一练
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像 四根柱子，耳朵像___两__把__大__扇__子____，鼻子 像____一__个__长__长__的__钩__子_____，尾巴像 __一__根__小__小__的__辫__子___。
谁敢来挑战？ 曹冲 称象 官员 一根 柱子 议论 重量 杆秤 砍刀 毛线 停止
一起来开小车
曹
称
员
跟
柱
议
论
重
杆
秤
砍
线
止
量
朗读课文，正确连贯
跟读课文，读准字音。
0
朗读课文，正确连贯
听课文朗读，在认准字音、认识生字的 基础上读通文章，想一想课文主要讲了一件 什么事？
曹冲小时候想办法称象的故事。
朗读课文，正确连贯
读一读:
chóng zhòng
重复 重量
这些蔬菜的重(chóng zh✓òng）量， 没有必要重(ch✓óng zhòng)复来称了。
0 0
认读字词，认识事物
gān gǎn
旗杆 一杆秤
读一读:
他是公认的笔杆（gān g✓ǎn）子。 我们来到正桥，栏杆（gā✓n gǎn）
是乳白色的。
0 0
认读字词，认识事物
夸赞的语气
迁移运用，练习说话
比较句子：
大象到底有多重？ 大象有多重？
“到底”表示疑问程度深，大象很重。
迁移运用，练习说话
练习说话
明天有多热？
明天到底有多热？
整体观照，学写汉字
称柱底杆秤 做 岁站船 然
0
整体观照，学写汉字
这些字是什么结构？
称、柱、底、杆、秤 做、岁、站、船、然
半包围：底 上下结构：岁、然 左右结构：称、柱、杆、秤
曹操几次对群臣夸耀他， 有让他继嗣之意。曹冲还未成 年就病逝，年仅十三岁。
认读字词，认识事物
chèng
这些是什么？ 秤是干什么用的？
chēng
chēng zhòng liàng
称东西，一称，就知道重 量。
称
chēng（称量 ） 称心
chèn （ ）
认读字词，认识事物 gēn zhù
四根柱子
gǎn
图文阅读，交流复述
给下面的内容排序，说说曹冲称象的过程。 （ 1 ）赶象上船 （ 3 ）把大象赶上岸，往船上装石头 （ 2 ）在船舷上做记号 （ 4 ）称石头的重量
0
图文阅读，交流复述 话题情境设置：一天，吴国使臣来到魏国，看 到大象，使臣问曹操：“听说你们已经称出了 大象的重量，能让我见识一下这杆大秤吗？” 曹操说不用秤来称。使臣惊呼：“不用秤来 称，真是稀奇，那该怎么称呢？”曹操说出了 称象的办法。使臣问：“这个主意是谁想出来 的？”曹操说是自己才七岁的儿子曹冲。使臣 问：“曹冲的主意谁都没试过，你怎么就能马 上答应下来呢？”曹操说出了理由。
语气词， 要读得轻而短。
朗读课文，正确连贯
还有什么办法呢？
朗读课文，正确连贯
默读第四自然段，思考：
曹冲是如何称象的？
我有一个办法，把大象赶到一艘大 船上，看船身下沉多少，就沿着水面， 在船舷上画一条线。再把大象赶上岸， 往船上装石头，装到船下沉到画线的地 方为止。然后称一称船上的石头。石头 有多重，就知道大象有多重了。
朗读课文，正确连贯
第一步： 把大象赶到一艘大船上，看船身下沉
多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
朗读课文，正确连贯
第二步： 再把大象赶上岸，往船上装石头，装到
船下沉到画线的地方为止。
朗读课文，正确连贯
第三步： 称一称船上的石头。
朗读课文，正确连贯
第四步： 把石头的重量加起来就是大象的重量。
演一演
0
迁移运用，练习说话
比较句子： 曹操的儿子曹冲才七岁
曹操的儿子曹冲七岁
“才”是仅仅的意思，说明曹冲这么 小就能想出称象的好办法，强调了他非常 聪明、善于观察和动脑筋的特点。
0
迁移运用，练习说话
如果在句中加入 “才”字，意思有什 么不一样？
写完这么多作业，他花了十分钟。 写完这么多作业，他才花了十分钟。
曹冲称象名师课件
cáo ，认识事物 2 朗读课文，正确连贯 3 图文阅读，交流复述 4 迁移运用，练习说话 5 整体观照，学写汉字
0
认读字词，认识事物
cáo
曹冲（196年－208年5 月），字仓舒，东汉末年人 物，曹操和环夫人之子。从小 聪明仁爱，与众不同，深受曹 操喜爱。留有“曹冲称象”的 典故。
=
朗读课文，正确连贯
练一练
用“先……再……然后……最后……”叙述称象 的过程。
把大象（ 赶到 ）一艘大船上，看船身 下沉多少，就（ 沿着 ）水面，在船舷上 （ 画一条线 ）。再把大象（ 赶上岸 ），往 船上（ 装石头 ），装到船下沉到画线的地 方为止。然后（ 称一称）船上的石头。石头 有多重，大象就有多重。
做、站、船
0
朗读课文，正确连贯
你觉得曹冲是一个怎样的孩子？
我觉得曹冲是一个__聪__明__、__爱__动__脑__筋__，__遇_
到问题善于动脑筋 的人。
我长大了，要做一个
的人。
朗读课文，正确连贯
比赛朗读。 看谁突出重音，把称象办法读得清楚明白。
把大象赶到一艘大船上 看船身下沉多少，就沿着水面，在船 舷上画一条线 再把大象赶上岸，往船上装石头，装 到船下沉到画线的地方为止 然后称一称船上的石头
一杆大秤
认读字词，认识事物
yuán
官员
yì lùn
议论
0
认读字词，认识事物
kǎn xiàn zhǐ
砍线止
说说你认识哪 个字？请你读读这 个字，也可领着大 家读一读。
这个字由哪几部分组成，猜一猜这个 字的意思。谁能用这个字组一个词？
“止”，独体字， 表示停止。文中指到画 线的地方为止。
0
认读字词，认识事物
朗读课文，正确连贯
文中官员们是怎样讨论称象的方法？
谁有办法 把这头大象称 一称?
对话时，要注意说 话人的身份和语气。
得造一杆 大秤，砍一棵 大树做秤杆。
有了大秤 也不成啊，谁 有那么大的力 气提得起这杆 大秤呢?
朗读课文，正确连贯
“象这么大，到底有多重呢？”
“谁有办法把这头大象称一称？”
“谁有那么大的力气提得起这杆大 秤呢？”
自由读第一、二自然段，思考： 曹操和大臣们看到的大象什么样？官员们提
出了什么问题？
大象_又__高__又__大___，身子像__一__堵__墙____， 腿像__四__根__柱__子__。
这么大的象， 到底有多重呢？
朗读课文，正确连贯
一堵墙
朗读课文，正确连贯
四根柱子
朗读课文，正确连贯
练一练
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像 四根柱子，耳朵像___两__把__大__扇__子____，鼻子 像____一__个__长__长__的__钩__子_____，尾巴像 __一__根__小__小__的__辫__子___。
谁敢来挑战？ 曹冲 称象 官员 一根 柱子 议论 重量 杆秤 砍刀 毛线 停止
一起来开小车
曹
称
员
跟
柱
议
论
重
杆
秤
砍
线
止
量
朗读课文，正确连贯
跟读课文，读准字音。
0
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听课文朗读，在认准字音、认识生字的 基础上读通文章，想一想课文主要讲了一件 什么事？
曹冲小时候想办法称象的故事。
朗读课文，正确连贯
读一读:
chóng zhòng
重复 重量
这些蔬菜的重(chóng zh✓òng）量， 没有必要重(ch✓óng zhòng)复来称了。
0 0
认读字词，认识事物
gān gǎn
旗杆 一杆秤
读一读:
他是公认的笔杆（gān g✓ǎn）子。 我们来到正桥，栏杆（gā✓n gǎn）
是乳白色的。
0 0
认读字词，认识事物
夸赞的语气
迁移运用，练习说话
比较句子：
大象到底有多重？ 大象有多重？
“到底”表示疑问程度深，大象很重。
迁移运用，练习说话
练习说话
明天有多热？
明天到底有多热？
整体观照，学写汉字
称柱底杆秤 做 岁站船 然
0
整体观照，学写汉字
这些字是什么结构？
称、柱、底、杆、秤 做、岁、站、船、然
半包围：底 上下结构：岁、然 左右结构：称、柱、杆、秤
曹操几次对群臣夸耀他， 有让他继嗣之意。曹冲还未成 年就病逝，年仅十三岁。
认读字词，认识事物
chèng
这些是什么？ 秤是干什么用的？
chēng
chēng zhòng liàng
称东西，一称，就知道重 量。
称
chēng（称量 ） 称心
chèn （ ）
认读字词，认识事物 gēn zhù
四根柱子
gǎn
图文阅读，交流复述
给下面的内容排序，说说曹冲称象的过程。 （ 1 ）赶象上船 （ 3 ）把大象赶上岸，往船上装石头 （ 2 ）在船舷上做记号 （ 4 ）称石头的重量
0
图文阅读，交流复述 话题情境设置：一天，吴国使臣来到魏国，看 到大象，使臣问曹操：“听说你们已经称出了 大象的重量，能让我见识一下这杆大秤吗？” 曹操说不用秤来称。使臣惊呼：“不用秤来 称，真是稀奇，那该怎么称呢？”曹操说出了 称象的办法。使臣问：“这个主意是谁想出来 的？”曹操说是自己才七岁的儿子曹冲。使臣 问：“曹冲的主意谁都没试过，你怎么就能马 上答应下来呢？”曹操说出了理由。
语气词， 要读得轻而短。
朗读课文，正确连贯
还有什么办法呢？
朗读课文，正确连贯
默读第四自然段，思考：
曹冲是如何称象的？
我有一个办法，把大象赶到一艘大 船上，看船身下沉多少，就沿着水面， 在船舷上画一条线。再把大象赶上岸， 往船上装石头，装到船下沉到画线的地 方为止。然后称一称船上的石头。石头 有多重，就知道大象有多重了。