《制作电子报刊》教学设计

《我的电子报刊》教学设计

第一篇：《我的电子报刊》教学设计

《我的电子报刊》教学设计

一、教材分析

1、教学目的

知识目标：使学生懂得用word软件制作电子报刊。

情感目标：通过小组合作，体验与他人互帮互助、讨论交流的乐趣，增强集体的意识。

能力目标：培养学生的探究能力和信息素养，培养学生的创新精神。

2、教学重点：运用自己的想象和学过的Word知识，应用到编辑电子报刊中去。

3、教学难点：培养学生灵活运用已学知识综合解决实际问题的能力，提高学生综合应用的素质。

4、教学准备：优秀电子报刊作品、文字及图片素材库。

二、教学流程：

1、谈话导入

师：请问平时在制作手抄小报的过程中遇到写错或抄错的时候，你们是如何处理的？生：如果写错了或抄错了，小的地方我用涂改液涂掉再写，如果错的地方比较多，为了不影响手抄报的美观，往往是重新抄写。少的时候抄过两三次，多的时候曾经抄过五六次。师：同学们，这样制作一份手抄报既费时又费力，工作效率还很低。我们已经学习了Word软件，我们知道它是一款字处理软件，我们能不能用它来制作电子报刊呢？（同学们议论）这一节课我们就来学Word软件来制作一张这样的电子报刊。

｛因为我校平时就有要求学生制作手抄报，学生对电子报刊都较熟悉；再者已基本掌握了windows的“画图”、“金山画王”、“word文字编辑”等应用软件的使用，掌握了输入法、文件的保存、修改和搜索信息等基本技能。只是以往的教学是通过师生间的教和学

进行的，学生只对知识进行“继承”，没有得到“发展和运用”。｝

2、出示样品

出示几份本校部分学生参加县计算机操作比赛获奖的电子报刊作品。并告诉学生这些作品都是用Word软件制作出来的。让大家欣赏，并与我们平时做的手抄报作比较。注意分析作品中都运用了word中的哪些编辑工具和操作方法。

五年级下册计算机教案

第一课电子报刊设计

教学目标：

根据本课的内容和课程结构特点，以及学生的年龄特征和认知结构。我设计的教学目标是：

知识与技能目标：

1、了解电子报刊版面的设计规则；

2、确定报刊的主题；

3、掌握版面设置的方法。

学习目标：

让学生制作一个自己的电子报刊版面。

情感目标：

培养学生的审美情感

教学重难点：

电子报刊版面的设计。

教学过程及内容：

一、导入：

师：上课以前我们先来看一些优秀的电子报刊作品，边看同学们边想这些作品哪些地方做得好。

展示优秀的电子报刊作品。

二、新授：

问：看了这些优秀的电子报刊作品你们认为他们哪些地方做得好？

生答作品优点。

师：下面我们从几个方面来看一看这些优秀作品优秀在什么地方。第一标题方面，第二颜色方面，第三版块设计方面，第四图片方面。

总结归纳：（板书）

1、标题要醒目

2、颜色搭配合理

3、版块设计合理

4、图片合适

总结出的这几个方面我们自己在做电子报刊的时候也要特别注意，只要遵循了上面几点的要求我们做出来的电子报刊作品就不会差了。

师：上星期我们学校举行了运动会，今天老师想请大家制作一个有关于我们学校安全方面的电子报刊，同学们有没有信心把它做好做漂亮？今天我们只要把这个报刊的版面设计好就行了，下面老师请大家看几个例子来了解一下具体的做法。

展示小报设计版面样式。

三、练习

学生自己制作电子报刊版面。

制作完成教师拿出几个学生的作品请学生一起来评一评。第二课报头字设计

一、教学目标

根据本课的内容和课程结构特点，以及学生的年龄特征和认知结构。我设计的教学目标是：

知识与技能目标：

让学生熟悉word的操作，掌握修饰文字的基本方法，能熟练设置文字的字体、字号和颜色等。

《用WORD制作电子报刊》说课稿

《精致的版面－电子报刊》说课稿

一、说教材

本课选自清华大学出版社出版小学五年级教材，通过学习，使学生掌握在图文并茂的WORD中制作电子报刊的方法，为学生进行创造性的创作提供较为完整的知识构架，给学生提供一个“将我所学，为我所用”的辽阔空间。

教学目标：

1．知识与技能：

（1）了解制作报刊的基本过程

（2）能说出构成电子报刊的基本要素

（3）熟悉规则式和不规则式两种版面结构，并能合理运用。

（5）能够灵活运用插入图片、自选图形、文本框并组合。

2．过程与方法：

（1）通过介绍制作手抄报的过程，归纳总结出制作报刊的一般过程。通过观察一般报纸的基本组成，归纳总结出电子报刊的基本要素。

（2）通过小组合作制作电子报刊，提高合作能力，根据主题确定信息需求，实现信息的获取、筛选、整理、加工、发布；通过自评、互评及展示与交流，对自己和他人的信息活动过程和结果进行较为合理地评价，提高信息素养。

3.情感态度价值观：

体验版面设计的技术在电子报刊中的魅力，激发学习兴趣和创作欲望，增强创新意识，逐步提升学生的信息素养和审美情趣。能遵守信息活动的法律法规，健康地、负责任地使用信息。

二、教学方法：

1、说教法

展示一些优秀作品，从感观上引起学生对信息技术的兴趣和意识，本课采用教师讲授、任务驱动、合作交流、实践创新等学习方法。

2、说学法

通过实践操作发现问题，在解决问题的过程中，巩固所学知识，逐步达到灵活运用。

三、说教学过程

1、创设情景，激趣导入

2、先演示，后训练

3、任务驱动，合作学习

4、学生交流，教师总结

从整个“用Word制作电子报刊”的课堂过程中来看，学生的表现也同样受这种差异的影响。有主见有创意的学生很认真的投入到制作中，表现出极大的兴趣，更有学生在看了范例作品后，往往会惊喜他们怎么会想到。然而还有部分学生，最后的作品色彩单调、线条纷乱，更无法达到图文并茂，有个别的甚至没有完成。出现这样的情况，不仅跟信息技术操作技能优劣有关、跟学习态度有关、还跟学生本身的思维方式有很大的关系。一些平时比较活跃的学生，作品往往能给

《制作电子报刊》教学设计

一、教材分析：

本课三年级下册第二单元《制作电子报刊》。本单元以Word2007为例，围绕“上海世博会”这个主题来制作一份精美的电子报刊。要求学生通过学习掌握Word软件中文字的修饰方法、页面的设置、段落的设置与修饰、文本框的设置、艺术字的设置、图片表格等设置。本节课主要通过师生共同对学生制作的电子报刊作品交流与评价，探讨电子报刊类作品评价的标准和方法，进一步提高学生根据主题进行文本信息加工与表达的能力，促进学生形成自己的评价体系，培养学生整体规划能力和审美观。

二、教学目标：

知识与能力：

初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。提高学生的自主探索和纵使实践操作的能力。发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。

过程与方法：

通过介绍制作手抄报的过程，归纳总结出制作报刊的一般过程。通过小组合作制作电子报刊，提高合作能力，根据主题确定信息需求，实现信息的获取、筛选、整理、加工、发布；通过自评、互评及展示与交流，对自己和他人的信息活动过程和结果进行较为合理地评价，提高信息素养。

情感态度与价值观：

在获得用word制作报刊的同时，体会在word中综合文字、图片等处理效果，促进学生形成良好的审美观。使学生对“字处理”软件的功能有更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。

三、学生分析

三年级学生已经接触过Word软件。大部分同学的文字输入没有问题，还有些学生经常在家上网，资源访问水平比较不错，因此在本节课利用网络搜索，收集有关上海世博会的资料。

四、重点与难点

利用word制作电子报刊的教案

《利用word制作电子报刊》教学设计

一、教学设计背景

【教材分析】

本节课是冀教版教材的第二单元第十课的内容，通过对教学内容的分析和处置，我在教学中把word文字处置软件充当整合知识的平台，因为它有很多壮大的编辑功能，能够把这学期所学的知识当做技术积存和素材积存，固然要进行割裂教学，但凭几个知识点的学习，不可能将所有的技术都涵盖进来，需要学生在实践中不断试探、体会。鉴于此，我设计了《制作电子报刊》的教学活动，以制作电子报刊为教学活动的主线，将word软件的学习贯穿在整个学期的教学中，这也是引用了“有所为而有所不为”的理念。

【对象分析】

初一年级的学生，对word软件把握得尚浅，缺乏系统性的历练。尽管小学时期对word软件的学习有所涉及，可是利用word软件设计编排电子报刊，充分展现一个主题思想，对学生来讲还有必然的难度，需要教师进行系统的教学与技术指导。

【策略与方式】

本节课采纳“以学生为中心”的教学策略，在教学方式上以问题教学和活动教学为主，同时采纳自主探讨、师生互动、小组协作、主体归纳等教学方式，依据“建构主义理论”让学生在活动中熟悉到电子报刊的组成和制作技术，并慢慢把握电子报刊制作的方式。

【教学资源】

组建局域网的运算机房能共享资源，教室有广播或是屏幕投影，外接Internet，最勤学生每人一机。机房配备用来存储学生作品和素材的效劳器，所有运算机安装有office 2000办公软件、Flash动画及图片处置等应用软件。二、课程目标设计

【教学流程】

本次教学的流程可归纳为个步骤：资源整合（课前）→导入新课→探讨学

《电子报刊的制作》教学设计

3、作品的表现形式、排版布局有何特点，风格与主题是否一致？

4、作品的技术实现方式有何特点？

二、电子报刊制作的一般流程

确定主题——收集与选择素材——设计版面——制作作品——评

价修改

三、通过观摩电子报刊，归纳版面设计的特色。

1。版面设计要点

设计版面要讲求文字、图片、色彩的搭配，形式与内容的和谐统一.

①确定版面尺寸大小和页边距

②确定主、次版面

③确定版面的表现形式和风格

④确定版面结构。

2、报刊的版面结构

①报头:报头是一份报纸的标志，起到报徽的作用，要醒目、有分量。它包括报刊的名称、刊号、责任编辑或出版单位、出版日期等要素。

②报眉：位于版心的最上行，起到装饰版面和作栏目划分的功能。

③标题：标题是版面的眼睛，也是正文的摘要，标题设计得好，起到画龙点睛的作用,使文章生色，版面生辉。

④正文：正文是版面的主体,其行文可横排,也可竖排，要注意文章的连贯性，不能有文法、语法错误,和错别字繁体字；文章不易太长，文字清晰易读；同一版面正文字形、字号、字体变化不要多，

电子报刊的制作教案

制作电子报刊

信息技术马光丽

课题名称：制作电子报刊

教学目标

1、知识目标：

（1）熟练运用powerpoint2000制作演示文稿。

（2）掌握电子报刊的制作过程和设计时所使用的各种技巧。

2、技能目标：

（1）培养学生获取信息、传输信息、处理信息的能力。

（2）增强学生动手操作实践的能力，加强小组协作能力。

（3）培养学生自学能力、探索创新能力和综合运用知识的能力。

3、情感目标：

（1）感受信息技术在实际生活中的重要应用。

（2）加强与他人的合作意识和培养团队协作精神。

教学重点：电子报刊的基本要素及设计要求

教学难点：报刊内容的合理组织

教学方法：自主、合作、探究

教学过程：

一、引入：

1、上学期我们学习了运用powerpoint2000制作演示文稿，今天我们就来体验一下这个软件在实际生活中的应用，首先我们共同来欣赏下面这个作品。

（课件演示：儿童趣味报）

教师提问：

（1）、从刚才的演示大家看出这是一份什么作品？

（2）、电子报刊主要包括什么版块？

学生讨论回答：

教师总结：

（1）、这是一份电子报刊

（2）、电子报刊包含的要素主要有：封面、卷首语/编者的话、目录、封底

2、课件演示另一个作品：纳米技术

学生讨论：每个版块都包含什么内容？

教师总结：

（1）封面的设计：

包括刊物名称、主办单位、出版期号、内容提要或导读等

（2）刊首语的设计：

文字要简洁、语言要优美，要有文采

（3）目录页的设计：

包括标题、作者、栏目、版权等。

（4）封底的设计：

封底要简洁，图案底色要与封面一致。不要有诸如领导寄语、谢谢观赏、再见等之类的词语。

封底内容包括：期刊名称、条形码、定价、封底图案等。

报刊电子编辑教学设计

报刊电子编辑教学设计一、教学目标

通过本课程，学生将会：

1.掌握报刊电子编辑的基本知识和技能；

2.熟悉报刊电子编辑的工作流程和规范；

3.能够独立完成报刊电子编辑的任务；

4.培养批判与创新思维，提高信息素养。

二、教学内容与方式

1. 教学内容

(1) 报刊电子编辑基础知识

•报刊电子编辑的定义、历史、特点；

•报刊电子编辑的格式、排版规范；

•报刊电子编辑的版面设计规范。

(2) 报刊电子编辑技能

•文字编辑技能；

•图片处理与编辑技能；

•视频编辑与制作技能；

•音频编辑与制作技能；

•交互式图形及多媒体技术。

(3) 报刊电子编辑的工作流程

•编辑前的准备工作；

•编辑内容的编写和审核；

•视频、音频、图片等资源的采集和编辑；

•报刊电子版面的制作和设计；

•发布、传播与市场推广等。

2. 教学方式

本课程采用课堂授课和项目实践相结合的方式进行教学。课堂授课主要讲授报刊电子编辑的基础知识和技能，项目实践则通过模拟实际工作流程，让学生熟练掌握报刊电子编辑的工作流程和规范，并通过实践提高学生的实际操作能力。

三、教学评价与考核

本课程采取“学生自评、教师评价、同行评价”相结合的方式进行教学评价。教师将根据学生的表现进行评价，同行评价则由其他老师和学生相互评价，以促进学生之间的相互协作和学习。

考核方式主要包括课堂测验、作业、实践项目等。其中实践项目为本课程的主要考查方式，考核比重为50%。其余的考核比例为课堂测验20%、作业30%。在考核过程中，将重点考察学生的实际操作水平和综合能力。

四、教学资源支持

本课程教学所需的资源包括：

1.电脑和相关的软件；

《电子报刊文本编排》说课稿

第一篇：《电子报刊文本编排》说课稿

七年级第十课《电子报刊文本编排》说课稿

一、教材分析

《电子报刊文本编排》是华中科技大学出版社九年义务教育初级中学教科书信息技术七年级上册第十课的内容。第十课是实践操作课，教学内容由三部分组成。第一部分输入与编辑文字；第二部分美化与修饰文字；第三部分文件存盘。为了让学生有充分的实践操作时间，本课教学内容分为2课时。第一课时：学习第一部分和第三部分；第二课时学习第二部分也就是这节说课的内容。因此本课时的学习既是对旧知识的巩固，也为以后学习版面美化和文档打印奠定了良好的基础。

二、教学目标分析

依据《义务教育信息技术新课程标准》以及七年级上册信息技术课本的教学要求，结合学生实际，确立以下教学目标：

知识与技能：了解WORD中文字美化和修饰功能，掌握字体、字号、字符颜色及其它修饰的使用方法。过程与方法：以具体任务制作介绍《葫芦兄弟》的电子报刊为主线，在教师引导、师生互动、生生交流、合作和探究的活动过程中，让学生经历和领悟运用信息技术解决实际问题的思想和方法，促使学生主动学习从而培养学生勇于探究的科学精神。情感态度与价值观：培养学生互相帮助、团结协作的良好品质和专业精神，提高学生的审美能力和文化内涵。

三、教学重点和难点分析

教学重点：掌握在WORD中文字美化和修饰的基本操作方法。

教学难点：能够合理的使用字体、字号、字符颜色这些功能键对WORD文档进行美化和修饰。

四、学情分析

青春期的中学生好奇心强，接受新事物快。七年级学生自主性已经较强，有一定的探究发现能力。在学习本课时内容之前，学生已经

制作电子报刊教学设计

第一篇：制作电子报刊教学设计

《制作电子报刊》初备课

教学目标：1、2、3、知识目标：通过制作电子报刊，让学生综合使用word中的各能力目标：培养学生综合使用word软件的能力；同时使学生情感目标：使学生体会到学校所付出的努力；种操作。

掌握电子报刊排版的技巧；

教学重难点：

重点：学生综合使用艺术字、文本框及其格式设置。难点：电子报刊排版的设计。教学过程：

一、引入

教师拿出学校最近出版的一期“携手报”，让学生说说自己认为的报纸的优点。

学生从各方面表达看到报纸后的喜欢和从报纸上学到的知识。

二、问题解答

教师引入学生观察“携手报”的排版设计，让学生发言。教师提问题：

1、报纸一般必须有的几部分？

学生回答。（应该有报头、刊号、主编、主办单位等信息）

2、根据我们以前学过的word中的知识操作，谁能说出“师生精心书写礼仪儿歌”的一段文字效果是怎样做出来的？学生回答并动手尝试。

3、照片怎样插入的？学生回答并动手尝试。

4、“勘误”一段文字后面的爆炸效果图是怎样制作的？学生回答并动手尝试。

5、报头可以用图片，也可以用什么字体代替？学生回答。

三、任务练习

学生以“携手报”为主题，利用教师分发的资源包进行创意设计，制作一期自己排版设计的携手报。

教师在辅导过程中，注意到各小组对知识点在理解和运用上存在的问题，并及时在学生自学过程中穿插讲解。如：“为什么自选图形的颜色不是过渡效果的颜色呢？” “如何在文档中插入图片并更改版式？”“怎样给文本设置边框和底纹”等。对于重点和难点，教师要根据全班同学掌握知识的程度和进度，及时讲解。

中学生电子报刊应该如何制作

中学生电子报刊应该如何制作?

1.准备知识：选题、收集文字、图片素材、规划版面我们要知道什么是电子报刊，它是指运用各

类文字、绘画、图形、图像处理软件，参照电子出版物的有关标准，创作的电子报或电子刊物。也就是说电子报应该含有（真实或虚拟的）报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数（4版以上）及导读栏等报纸刊物所应包含的有关要素。同时要给学生观看欣赏优秀的电子报刊，激发起学生们的创作热情。我们要根据日常生活积累的知识确定报刊名称，决定反映那一方面的内容，比如说反映环境保护、科普常识、校园生活、2008年北京奥运等。选好题以后，上网用百度等搜索相关的文字、图片资料，并下载保存到自己建的文件夹里。同时也要写出自己独特的见解、心得。1.

3要根据电子报刊的内容，设计规划版面，并画出报刊的大致轮廓。动手制作：巧妙运用文本框、艺术字、图片运行Word程序，并根据设计的版面进行页面设置：纸型、方向、页边距。设置好以后我们可以利用绘图工具栏的功能制作或浓墨重彩或清静淡雅风格的电子报刊。我在以前的指导学生制作电子报刊时发现，如果直接输入文本或插入图片，那么在以后调整版面布局会遇到很大的困难，如何解决这个问题呢？使用下面的技巧不但能解决这个难题，而且会使我们制作的电子报刊充满变化、妙趣横生：技巧一：在文本框存放文字和插入图片、剪贴画，根据自己的爱好设置文本框格式：填充色和线条的颜色，并根据文字的多少、图片的显示效果随时调整文本框的大小。技巧二：充分利用在自选图形添加文字、艺术字作标题，使电子报刊版面不再单调。技巧三：利用自选图形做图片的边框（操作步骤：在自选图形上单击右键选添加文字后插入图片即可）。使自己的作品充满艺术品位。

《制作电子报刊》教学设计

综合实践——制作电子小报

一、基本说明

1、教学内容所属模块：文字处理

2、年级：七年级

3、所用教材出版单位：河南大学出版社

4、所属的章节：第一章综合实践课

5、学时数：45分钟

二、教学设计

1、教学目标：

认知目标：掌握插入图片、艺术字、文本框，学会简单修饰图片、文本框的格式。

技能目标：通过自学、讨论、交流、操作，培养学生自主学习的能力，学会总结一定的操作规律，提

高学习计算机的兴趣，收集、处理信息的能力，发展审美能力，培养艺术创作能力。

情感目标：培养学生在学习过程中自主、合作、探究的学习方式和创造性思绪；认真负责、客观公正

评价事物实事求是的工作作风以及高尚的审美情趣。

2、教材分析：

《制作电子小报》是河南省基础教育教研室编写的《信息技术》七年级下册第一章综合实践课。本教学设计是利用学生已经掌握的Word2003文字处理、文本框应用、图片排版等知识，制作出有主题、展现个性的电子小报，让学生学以致用，培养学生自主探究精神、创新思维、小组合作交流及综合运用知识的能力，从而提高学生的信息技术综合素养。

教学重点：根据需要对自己的电子小报进行简单的排版和修饰，掌握文本框的插入、设置和合理编排。

教学难点：综合运用所学知识，利用网络收集素材，完成电子小报

3、学生情况分析：

在学生掌握word2003软件操作的基础上，本节课提出一个总的任务，让学生从排版、

文字的修饰、图片的处理、素材搜集、下载资料和处理资源等几方面综合运用所学过的

知识，师生全力营造一个和谐创新的课堂氛围。

4、设计思路

教学方法：

创设情境，在教学中充分调动学生的自主学习、探究学习的积极性，在老师的引导下自主建构知识体系，采用任务驱动教学法，设计教学任务，使全体学生都能达到课标的要求，并能运用已有的知识与技能，根据主题加工和设计电子小报。

《制作电子报刊》教学设计

Word是一个应用计算机处理各种文档的文字处理软件，是目前应用最为广泛的文字处理软件之一。小到制作一份会议通知，大到编辑一本书，都可以利用word来完成。本模块主要是针对word相关知识的学习而设计，将word中分散的知识相互融合，形成一个具有完整结构的知识链。学生以“编导”的身份出现在课堂中，接受教师所提出的设计任务——《制作电子报刊》。在《制作电子报刊》的过程中，通过协作探究，学生学习word的相关知识：图片的插入、设置图片的板式、调整图片的大小、word页面的设计、版面的布局、图文混排、文本框的使用、文本框底纹和边框的设置、页眉页脚的设置等。

中学生对于word的认识，仅仅停留在“知道”层面，具体的相关操作应用知识并不十分了解。因此，在本模块中，设计四个学习阶段让学生体验技能的操作并应用所学技能解决实际问题。

本模块总目标：

（1）通过完成设计任务，掌握word的相关操作知识；

（2）通过组内协作与组间分享交流，增强批判性思维意识和口语表达能力：

（3）通过对任务的分析和方案的设计，增强分析问题和处理信息的能力；

通过本模块学习，掌握制作电子报刊的方法与技巧，总结出word工具中所包含技能的用途，制作出一份图文并茂的电子报刊。

本模块的学习，是在一个网络教室环境下进行的，运用设计型学习方法进行教学。

本模块的学习所采用的工具为Word 2007，需要的学习环境为多媒体网络教室。

支持学习过程的资料包含：学习日志表（学生用于记录实验）、学习反思表（用于学生填写反思）、协作评价标准（用于约束学生实验过程中的合作行为，避免个别学生脱离学习小组）。

〖2021年整理〗《任务单制作电子报刊》优秀教案

任务单：制作电子报刊

任务：制作一期电子报刊

确定主题：

从以下两个主题中任选一个，或者另选其他主题。

1.制作一期宣传我的家乡的板报

2.制作一期宣传环保的公益板报

另外选的主题是：

活动要求：

1.以小组合作的形式开展活动，每组3-4人。

2.组内每个成员都要承担一定的任务。

3.板报中除了文字以外，还要包括图片、文本框和图形等。

4.同学之间要经常交流，提高口头表达与文字表达能力。

活动过程：

1.查阅我们身边的报纸、板报，从中获得一些启发。

2.与小组成员一起讨论确定主题，写出板报的内容创意和基本框架。

3.收集或编写文字内容，收集或制作图片。

4.上机编辑排版。

5.展示并评选出优秀作品。

活动记录：

1.小组分工记录。

2.活动过程记录。

简要写出完成自己所分担工作的过程：