小班文明礼仪活动计划

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小班文明礼仪教案(热门

一、教学内容

本节课我们将学习《小班文明礼仪》的相关内容。教材为《幼儿

礼仪教育》的第二章节，详细内容包括基本礼貌用语、行为规范以及

日常生活中的文明礼仪。

二、教学目标

1. 让幼儿掌握基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，并能在日常生活中灵活运用。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿在日常生活中自觉践行文明礼仪。

重点：基本礼貌用语的掌握和运用，以及良好行为习惯的培养。

四、教具与学具准备

教具：PPT、图片、视频、故事书等。

学具：卡片、贴纸、小奖品等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

老师扮演一位有礼貌的小兔子，与幼儿互动，展示日常生活

中的文明礼仪行为。

邀请幼儿参与表演，共同体验文明礼仪带来的快乐。

2. 例题讲解（10分钟）

通过PPT展示基本礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，并讲解其用法。

结合图片和视频，讲解在公共场所如何遵守秩序，尊重他人。

3. 随堂练习（10分钟）

分组讨论，让幼儿互相交流如何在生活中运用文明礼仪。

老师巡回指导，纠正幼儿的错误，给予鼓励和表扬。

4. 游戏互动（10分钟）

设计一个“文明礼仪接力赛”的游戏，让幼儿在游戏中巩固

所学知识。

设置小奖品，激励幼儿积极参与。

老师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调文明礼仪的重要性。

邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感悟。

六、板书设计

1. 小班文明礼仪

2. 内容：

基本礼貌用语：请、谢谢、对不起等

行为规范：遵守秩序、尊重他人

日常生活：文明礼仪实践

七、作业设计

1. 作业题目：

请幼儿与家长一起，记录一天中自己运用文明礼仪的情景，

小班礼仪教案《争做文明小天使》

教案标题：《争做文明小天使》小班礼仪教案

教案目标：

1.培养幼儿的良好礼仪习惯，提高他们的文明素养。

2.培养幼儿的社会责任感，激发他们的公民意识。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学内容：

1.掌握基本的礼貌用语和礼仪规范。

2.学习如何在日常生活和学习中表现出文明的行为举止。

3.发挥良好的团队合作精神，共同参与社区环境卫生整治活动。

教学准备：

1.教师准备实物模型、图片和幼儿适合的故事书。

2.教师准备绘本《小天使礼仪》。

3.预先设计好相关活动。

教学过程：

Step 1：启发兴趣（5分钟）

教师通过展示实物模型等方式，引导幼儿认识礼仪，了解礼貌用语等，并激发幼儿对文明行为的兴趣。

Step 2：情境故事（10分钟）

教师讲述或阅读适合幼儿的故事书，如《小天使礼仪》等，通过故事中的情境，向幼儿介绍礼仪的重要性和影响。

Step 3：探究讨论（15分钟）

教师引导幼儿围绕礼仪的具体内容展开探究讨论，如问幼儿在家里、学校以及公共场合应该如何礼貌待人、如何用语等。

Step 4：游戏演练（15分钟）

教师设计合适的游戏环节，让幼儿分角色进行模拟对话，练习礼貌用语。可采用对话配对游戏、抽签对话等形式。

Step 5：活动实践（25分钟）

教师组织幼儿参与社区环境卫生整治活动，让幼儿亲身体验到文明行为对社区的影响，并培养他们的社会责任感。

Step 6：反思总结（10分钟）

教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结学到的礼仪知识和技巧，并鼓励幼儿提出自己的感悟和建议。

Step 7：拓展延伸（自主活动）

幼儿园小班礼仪教育活动方案

幼儿园小班礼仪教育活动方案1

活动目标：

1、了解待客及做客的基本礼仪。

2、学习独立地剥桔子皮的方法。

3、认识桔子的名称和它的基本特征。

活动准备：

1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着

2、布置娃娃家场景、熊头饰一个(请一教师扮演小猪)

3、音乐：小猪请客、桔子歌

4、托盘和毛巾若干

活动过程：

1、教师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪。

(1) 有礼貌会主动打招呼。

(2) 末经主人同意不可随意拿取别人的东西。

(3) 主人请吃东西时别忘说谢谢。

2、在《小猪请客》音乐声中，幼儿跟随教师来到小猪家。

敲门：小猪在家吗?我们来做客了。

幼儿：HELLO!小猪好。

小猪：欢迎欢迎，请进。

教师和小猪招呼幼儿围桌子坐下。

3、教师和小猪用桔子招待幼儿：请幼儿猜一猜篮子(上盖布)里放的是什么? 幼儿随意地猜。

4、引导幼儿用多种感官感知桔子：

教师隔布摸：有点小疙瘩、粗粗的'

请幼儿摸一摸，并引导说出桔子的主要特征：小小的、圆圆的

取出看：圆圆的、桔红色的(颜色、形状)——"桔子"

闻：桔子的香味

5、幼儿猜对了，请一幼儿来剥桔子，剥不开;然后教师示范剥桔子的正确方法。

6、每人发一个桔子鼓励幼儿一起动手剥。

7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形状(桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的)。

提醒幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦干净。

8、教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小猪告别回教室。

幼儿园小班礼仪教育活动方案2

活动目标：

1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系)，并在适当的场合用。

2、初步养成文明礼貌行为和意识。

小班文明礼仪教案

一、教学内容

本节课的教学内容主要围绕小班文明礼仪展开，依据教材《幼儿园礼仪教育指导手册》第三章“日常生活礼仪”第二节“幼儿园礼仪”，详细内容包括但不限于：基本问候、礼貌用语、排队礼让、安静聆听、感恩致谢等。

二、教学目标

1. 让幼儿掌握日常生活中基本的礼仪知识，能够运用礼貌用语进行日常交流。

三、教学难点与重点

重点：基本问候、礼貌用语、排队礼让、安静聆听、感恩致谢等礼仪知识的学习。

四、教具与学具准备

1. 教具：图片、卡片、故事书、礼仪教育动画片等。

2. 学具：小卡片、贴纸、小礼物等。

五、教学过程

1. 导入：通过讲述一个关于小熊礼仪的故事，引导幼儿关注文明礼仪的重要性。

2. 讲解：结合教材内容，详细讲解基本问候、礼貌用语、排队礼让、安静聆听、感恩致谢等礼仪知识。

3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿在模拟生活中运用所学礼仪知识。

4. 例题讲解：针对每个礼仪知识点，给出具体例题，引导幼儿理解和掌握。

5. 随堂练习：组织幼儿进行礼仪知识问答，检验学习效果。

六、板书设计

1. 板书主题：小班文明礼仪

2. 内容：

b. 礼貌用语：请、谢谢、对不起等

c. 排队礼让：依次排队、不插队、礼让他人等

d. 安静聆听：注意听讲、不随意打断别人讲话等

e. 感恩致谢：感谢父母、感谢老师、感谢同学等

七、作业设计

1. 作业题目：

a. 和家人用礼貌用语交流，记录下来。

b. 在幼儿园里，为他人提供帮助，并表达感谢。

2. 答案：

a. 例如：“妈妈，我可以吃个苹果吗？谢谢妈妈！”

b. 例如：“谢谢你，小明，你帮我捡起了笔。”

幼儿园小班文明礼仪教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班文明礼仪教材的第二章节，详细内容包括

基本问候语、简单的礼貌行为以及日常生活中的文明用语。具体涉及

的教材内容为：问候语如“早上好”、“谢谢”、“不客气”等；礼

貌行为如排队、礼让、不乱扔垃圾等；文明用语如“请”、“对不起”、“我可以吗”等。

二、教学目标

1. 让幼儿掌握基本的问候语和礼貌行为，能够在日常生活中运用。

2. 培养幼儿的文明礼仪意识，提高道德素养。

3. 增进幼儿之间的友谊，营造和谐融洽的班级氛围。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿在实际生活中自觉运用文明礼仪。

重点：掌握基本的问候语、礼貌行为和文明用语。

四、教具与学具准备

教具：问候卡片、礼貌行为卡片、文明用语卡片。

学具：小卡片、彩笔、剪刀。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

（1）教师扮演客人，进入教室，与幼儿进行问候互动，引导幼儿

使用问候语。

（2）教师展示礼貌行为，如排队、礼让等，让幼儿模仿学习。

2. 例题讲解（10分钟）

（1）教师出示问候卡片，讲解问候语的使用场景，如早上见到同学、老师要说“早上好”。

（2）教师出示礼貌行为卡片，讲解礼貌行为的意义，如排队可以保证活动的秩序。

（3）教师出示文明用语卡片，讲解文明用语的使用方法，如请求帮助时说“请”。

3. 随堂练习（5分钟）

（1）教师分发小卡片，让幼儿自己设计一个礼貌场景，并使用文明礼仪。

（2）分组进行角色扮演，互相问候、展示礼貌行为。

（1）教师邀请幼儿分享自己的设计场景和角色扮演经历。

（2）教师对幼儿的表现进行评价，强调文明礼仪在日常生活中的重要性。

小班文明礼仪教研主题

幼儿园礼仪教育的实践案例案例名称：小小礼仪员

一、背景

在幼儿园中，孩子们正在学习如何与人相处，如何表达自己的情感和需求。在这个过程中，礼仪教育显得尤为重要。为了加强礼仪教育，我们设计了一个名为“小小礼仪员”的活动。

二、目标

1. 培养孩子们的礼仪意识，让他们了解礼仪的重要性。

2. 通过实践活动，让孩子们掌握基本的礼仪知识，如问候、道谢、道歉等。

3. 培养孩子们的自信心和表达能力，让他们在与人交往中更加得心应手。

三、活动内容

1. 理论学习：通过故事、动画等形式，向孩子们介绍礼仪的基本知识，如如何与人打招呼、如何表达感谢和道歉等。

2. 实践活动：在教师的指导下，孩子们分组进行模拟演练，如模拟在餐厅、超市等场合的礼仪行为。

3. 分享交流：让孩子们分享自己在活动中的感受和收获，通过交流，互相学习和提高。

4. 奖励机制：对在活动中表现优秀的孩子进行表彰和奖励，激励其他孩子积极参与。

四、效果

通过“小小礼仪员”活动，孩子们的礼仪意识得到了提高，他们更加懂得如何与人交往，如何表达自己的情感和需求。同时，活动也增强了孩子们的自信心和表达能力，他们在与人交往中更加得心应手。此外，活动还促进了孩子们之间的友谊和团结，让他们更加懂得珍惜彼此。

五、总结

“小小礼仪员”活动是一次成功的礼仪教育实践，它让孩子们在轻松愉快的氛围中学习礼仪知识，提高了他们的社交能力和综合素质。在今后的教育中，我们将继续加强礼仪教育，让孩子们在成长的道路上更加自信、从容。

幼儿园小班礼仪活动方案

1. 活动目的

幼儿园小班礼仪活动的目的是培养幼儿的良好行为习惯和社交礼仪，提升幼儿

的素质，并加强幼儿之间的交流与合作能力。通过形式多样、寓教于乐的活动，让幼儿在游戏中掌握基本礼仪知识及应用，培养他们的自律能力和团队合作精神。

2. 活动内容

2.1 礼仪知识讲解

在活动开始前，由老师对幼儿进行礼仪知识的讲解，如问候礼仪、用餐礼仪、

互相帮助等。通过图文并茂的方式，引导幼儿了解并理解礼仪知识的重要性和应用场景。

2.2 游戏环节

为了增加活动的趣味性和参与度，设计多个小游戏环节，让幼儿在游戏中体验

并应用礼仪知识。

2.2.1 问候游戏

幼儿分成小组，每个小组有一个小队长。小队长挨个向其他小组成员问候并握手，其他小组成员要礼貌地回答问候。游戏结束后，评选出最优秀的小队长和小组，表彰他们对礼仪的认识和表现。

2.2.2 餐桌礼仪游戏

在课堂中模拟餐桌场景，让幼儿体验用餐礼仪。老师扮演服务员的角色，给幼

儿展示正确的用餐姿势、使用餐具的方法等，并进行示范。之后，幼儿在老师的指导下，分小组进行模拟餐桌场景，共同完成用餐过程。老师可以根据幼儿的表现进行点评和指导。

2.2.3 互助游戏

设置小小志愿者团队，鼓励幼儿互相帮助、互相关心。通过示范和引导，让幼

儿体验帮助他人的快乐，并理解互助是一种良好的社交行为。可以设计一些小活动，如帮助搬运玩具、分发学习资料等。

2.3 小班表演

为了培养幼儿自信和展示自己的机会，安排小班表演环节。幼儿可以根据自己

的兴趣和特长，自由选择表演内容，如歌曲、舞蹈、朗诵等。在表演前，老师可以

小班讲文明懂礼貌教案

【篇一：小班文明礼仪方案】

篇一：幼儿园小班礼仪活动方案

幼儿

园小班礼仪活动方案《打招呼》活动目标：

1、能够主动地和不

同的人打招呼

2、体验与人打招呼

的快乐。活动准备：

1、情景表演（邀请

大班孩子表演）

（一）情景导入，和小动物打招呼

朋友，，他们会发生什么事情呢？

演，幼儿观看。

（逐一请出小动物）

物打招呼？（二）和幼儿园里的大朋友打招呼

会遇见谁？你会和他有礼貌地打招呼吗？

和不同的大朋友打招呼，体验相互打招呼的快乐）

呼是一件快乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。的快乐——吃糖果

带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。 2

师打招呼，分享糖果，体验相互打招呼的快乐。

动方案《嘘，仔细听》

有事先举手

断别人的话

起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗

话》

2、录相活动过程：、今天来了几个新、大班孩子情景表、你看见

谁了？、谁愿意来和小动、来幼儿园的路上、播放录象（逐一、小结：和人打招（三）分享打招呼、客人老师今天也、孩子们和客人

老幼儿园小班礼仪活活动目标：、学习不随意走动，、认真听讲，

不打、懂秩序，守规则，活动准备：、挂图：《轮流说、录音机、

较活泼

的乐曲磁带

活动过程：

1、在乐曲声中讲故

事。

——利用集体讨论

时间，一边播放活泼的乐曲（音量要大一点），一边给幼儿讲故事。——请幼儿回答：可

以听清楚老师讲的故事吗？为什么听吧清楚呢？

2、将乐曲关掉，

重新讲故事。

——引导幼儿比较

两次听故事的感受有何不同。

——问幼儿：别人

说话时，我们该怎样呢？

3、与幼儿一同欣

小班文明礼仪教案四篇

小班文明礼仪教案

小班文明礼仪教案四篇

小班文明礼仪教案一

设计意图：

当今社会的孩子多以宠爱为主，自我意识及是非观念薄弱，小班的小朋友在与同伴交流及玩耍时总会发生这样与那样的冲突和哭闹，不太会使用一些简单的方法来解决问题：（如一起分享玩具、遇到困难相互帮助或使用简单的礼貌用语等）根据班上平时发生的一些事及小班幼儿喜欢在情景中学习，喜欢模仿等特点，我设计了小班这节《争做文明小天使》的课程，通过平时小朋友生活中所发生的事并结合小班礼仪教育，我们将积极地引导幼儿体验、感悟、辨析、评价，使幼儿学会在一定的场合说一些基本的礼貌用语（你好、请、谢谢、对不起、没关系）

活动目标：

1、通过观看视频及幼儿生活中的照片，初步让幼儿懂得要与同伴友好相处，互相帮助及谦让的一些方法。

2、能够学会在不同情景下应使用合适的礼貌用语。

3、愿意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。

活动准备：

1、巧虎视频《有礼貌的小客人》

2、关于礼貌用语（请、谢谢、对不起、没关系）的图片

3、幼儿生活中的一些礼貌事件照片，如：穿脱衣服、喂吃饭图片、小花猫头饰5个、小兔头饰4个、小熊头饰5个、小狗头饰5个、小山羊头饰5个。

活动过程：

1、影片导入

——教师扮演文明小天使出场引出视频

教师：小朋友们好，我是文明小天使，听说我们班的小朋友即热

情又有礼貌，所以今天我带来了一段有礼貌的动画片与你们分享。

2、播放《有礼貌的小客人》，请幼儿认真观看并回答问题

——提问（一）：里面有谁？（巧虎、奇奇、和淘乐比一家人）他们俩去淘乐比家做什么呢？（做客）

提问（二）：巧虎和奇奇在淘乐比家玩时发生了什么事？他们俩又说了什么呢？（对不起）

文明礼仪备课教案小班文明礼貌常规教案

一、教学内容

本节课我们将学习《文明礼仪》教材的第一章节——《日常礼仪》。详细内容包括但不限于：个人卫生、问候与道别、礼貌用语、排队与礼让、电话礼仪等。

二、教学目标

1. 让学生了解和掌握日常生活中的基本礼仪，提高他们的文明素养。

2. 培养学生养成礼貌待人的良好习惯，增强人际交往能力。

3. 培养学生的团队协作意识，提高他们的集体荣誉感。

三、教学难点与重点

教学难点：如何让学生将所学礼仪知识运用到实际生活中，形成自觉行为。

教学重点：日常礼仪的基本知识和实践方法。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT、视频、图片等。

2. 学具：笔记本、笔、角色扮演道具等。

五、教学过程

1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个小朋友在日常生活中遇到的各种礼仪问题，引发学生思考。

2. 新课导入：详细讲解教材内容，结合PPT、视频和图片，让学生对日常礼仪有全面了解。

3. 例题讲解：挑选几个具有代表性的例子，详细讲解如何在实际生活中运用礼仪知识。

4. 随堂练习：组织学生进行角色扮演，模拟各种日常场景，让学生在实践中学习和运用礼仪。

六、板书设计

1. 《日常礼仪》

2. 内容：

（1）个人卫生

（2）问候与道别

（3）礼貌用语

（4）排队与礼让

（5）电话礼仪

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）列举出今天学习的五个日常礼仪，并解释它们的意义。

（2）结合自己的生活，谈谈如何将这些礼仪运用到实际中。

2. 答案：

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：通过课堂实践，发现学生在哪些方面掌握得较好，哪些方面需要加强，以便在今后的教学中进行针对性指导。

幼儿园文明礼仪活动方案

一、活动目的

通过幼儿园文明礼仪活动，培养幼儿的良好表达和交往能力，激发幼儿的自信心和自尊心，倡导文明礼仪，提升幼儿园整体文明水平。

二、活动时间

本次活动时间为两个月，从4月1日至5月31日。

三、活动内容

1. 观看礼仪节目：组织幼儿观看相关礼仪节目，如《彬彬有礼》、《背后的微笑》等，让幼儿了解什么是文明礼仪，从而树立正确的礼仪观念。

2. 倡导队列文明：引导幼儿遵守校园的队列规则，通过游戏、竞赛等方式，提高幼儿的队列意识，增强团体凝聚力，让幼儿明白队列文明的重要性。

3. 细节关注：通过操作性任务、小组讨论等方式，让幼儿重视生活中

的细节，如如何洗手、如何饮食、如何说话等，从而树立守规矩、爱

卫生、规范用语等良好习惯。

4. 亲子交流：鼓励幼儿与父母亲密沟通，让家长们了解本次活动的意义，让他们成为参与者和支持者，同时通过与孩子一起学习、一起感悟、一起行动，搭建亲子互动的平台。

5. 礼仪实践：通过综合活动、主题课程等方式，让幼儿实践文明礼仪，如拥抱与握手礼仪，序列礼仪等等。让幼儿亲身体验礼仪的魅力，自

主学习、自主探究，提高自我认知和交际能力。

四、活动方法

1. 游戏：游戏是幼儿最喜欢的活动之一，在游戏中融入文明礼仪教育，让幼儿在娱乐中感受礼仪带来的快乐，掌握礼仪的基本知识。

2. 视听教育：幼儿视听教育能够直接激发幼儿的思考和表达能力，可

以引起幼儿的浓厚兴趣，进而深入了解文明礼仪，建立良好的会话和

交流技巧。

3. 制作教具：通过手工、DIY等方式，让幼儿参与教具的制作，提高

幼儿的操作能力和观察能力，同时加深幼儿对文明礼仪的理解。

小班文明礼仪教案(热门8篇)

小班文明礼仪教案（热门8篇）

小班文明礼仪教案第1篇

活动目标：

1、初步学会日常生活中的常用礼貌用语。

2、愿意学习并使用礼貌用语“请”，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。

3、正确使用日常生活中的礼貌用语“早”、“好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”并识字。

活动重点：知道在需要别人帮助的时候要用“请”字。

活动难点：能准确的使用礼貌用语“请”。

活动准备：

1、排练情景表演“问路”（由配班老师表演）。

2、内容如下：

1、明明向玲玲借书。

2、起床时明明不会拉拉练向皮皮寻求帮助。

3、吃饭时明明想让妈妈先吃。

4、有客人来了，明明开门请客人进家。

3、活动室四周张贴生活中的典型场景图片。

活动过程：

一、情景导入，学习礼貌用语“请”。

1、观看情景表演。

师：今天聪聪的姥姥过生日，妈妈让他和弟弟乐乐去给姥姥买生日礼物。聪聪想：姥姥喜欢吃奶油蛋糕。近处的超市没有，聪聪和乐乐去新开的蛋糕超市了。

师：请小朋友仔细看在路上碰见了谁？他们是怎么说的？他们的表现怎样？

（表演内容：聪聪和乐乐高兴地走在路上，可他们不知道新超市在哪？乐乐去问前面的老爷爷：“喂，蛋糕超市在哪？”老爷爷好象没听见似的，这时聪聪赶上去问：“老爷爷，请问蛋糕超市在哪？”老爷爷耐心地告诉他，听完后他向老爷爷说：“谢谢”！）

2、交流、体验。

（1）乐乐是怎样问路的？老爷爷是怎样回答的？

幼：“喂，蛋糕超市在哪？”老爷爷没回答。

（2）聪聪是怎样问路的？老爷爷是怎样回答的？

幼：“老爷爷，请问蛋糕超市在哪？”老爷爷耐心地告诉他。

（3）为什么乐乐问路老爷爷没有告诉他？而聪聪问路就告诉他了呢？

文明礼仪备课教案小班文明礼貌常规教案(5篇

文明礼仪备课教案小班文明礼貌常规教案(5

篇

一、教学内容

本节课选自幼儿小班文明礼仪教材的第二章节，详细内容包括：基本礼貌用语的学习，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等；文明行为规范，如排队、礼让、不乱扔垃圾等。

二、教学目标

1. 让幼儿掌握基本的礼貌用语，能够在日常生活中灵活运用。

2. 培养幼儿的文明行为规范，提高他们的社会公德意识。

3. 培养幼儿与人友好相处的能力，增强他们的团队协作意识。

三、教学难点与重点

教学重点：基本礼貌用语的学习和运用，文明行为规范的养成。

四、教具与学具准备

1. 教具：教学挂图、礼貌用语卡片、情境角色扮演道具等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 导入：通过讲述一个关于文明礼仪的小故事，引导幼儿关注文明礼仪的重要性。

2. 讲解：结合挂图，向幼儿介绍基本礼貌用语和文明行为规范。

3. 示范：教师扮演情境角色，展示如何在实际生活中使用礼貌用语和展现文明行为。

4. 实践：分组进行情境角色扮演，让幼儿亲身体验礼貌用语的使

用和文明行为的实践。

5. 课堂讨论：组织幼儿讨论在实践过程中遇到的问题和解决办法。

7. 随堂练习：布置一些关于文明礼仪的练习题，让幼儿巩固所学

内容。

六、板书设计

1. 板书文明礼仪小课堂

2. 内容：基本礼貌用语、文明行为规范、实践情境展示

七、作业设计

1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅关于文明礼仪的画作，

要求包含本节课所学内容。

2. 答案：作品呈现基本礼貌用语和文明行为规范，画面生动有趣。

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，

小班文明礼仪教案

一、教学目标

1. 了解文明礼仪的含义和重要性。

2. 掌握基本的文明礼仪行为规范。

3. 培养小班学生良好的礼仪惯。

4. 提高小班学生的自我意识和社交能力。

二、教学内容

1. 什么是文明礼仪

- 文明礼仪是指人们在生活中遵循的行为规范，体现了社会文明的发展水平。文明礼仪包括言行举止、仪容仪表、交际礼仪等方面。

2. 文明礼仪的重要性

- 文明礼仪有助于维护社会秩序和和谐稳定。

- 文明礼仪能够提升个人形象和社交能力。

- 文明礼仪是培养良好惯和涵养的重要途径。

3. 培养小班学生基本的文明礼仪行为规范

- 小班学生要学会尊重师长和同学，通过礼貌用语表达自己的

需求。

- 小班学生要学会整理自己的个人物品和研究用具，保持环境

整洁有序。

- 小班学生要学会让座、排队、使用公共设施时争做先礼后兵。

- 小班学生要学会注意仪容仪表，保持整洁卫生的形象。

4. 培养小班学生良好的礼仪惯

- 通过角色扮演、游戏等方式，让小班学生模仿正确的礼仪行为。

- 定期进行礼仪惯的培养和评估，给予鼓励和表扬。

- 建立良好的家校合作机制，共同培养学生的礼仪惯。

5. 提高小班学生的自我意识和社交能力

- 引导小班学生关注自己的言行举止，培养自我反省和自我修

正的能力。

- 鼓励小班学生主动参与社交活动，培养交往能力和团队合作

意识。

- 提供适当的角色扮演和沟通训练机会，帮助小班学生增强社

交技巧。

三、教学步骤

1. 引入：通过图片、故事等形式引导学生思考文明礼仪的意义

和重要性。

2. 讲解：向学生介绍基本的文明礼仪行为规范，并进行示范。

3. 实践：组织学生进行角色扮演、游戏等活动，让他们亲身体

小班文明礼仪教研主题

小班文明礼仪教研主题：培养幼儿的自觉文明行为

一、背景介绍：

随着社会的发展，礼仪教育逐渐引起了人们的重视。幼儿期是儿童人格形成和价值观建立的关键时期，因此，培养幼儿的自觉文明行为，具有重要的教育意义。

二、目标设定：

1. 培养幼儿良好的饮食礼仪；

2. 培养幼儿守时守秩序的习惯；

3. 培养幼儿尊重师长、友善相处的意识；

4. 培养幼儿社交礼仪的基本规范；

5. 培养幼儿环境卫生意识；

6. 培养幼儿公共场所行为规范。

三、教学内容及方法：

1. 饮食礼仪培养：

a. 教师利用游戏的方式，引导幼儿学习正确使用餐具的方法；

b. 利用图画、故事、示范等方式，教授如何使用餐巾，文明

用餐等；

c. 定期组织幼儿餐桌礼仪比赛，增强幼儿参与的兴趣。

2. 守时守秩序习惯培养：

a. 制定日常时间表，提前通知幼儿关键时间节点的到来；

b. 定期组织幼儿进行时间观念培养活动，如听音乐尽快做某

件事的游戏等；

c. 关注幼儿守时行为的改变，及时给予奖励和表扬。

3. 尊重师长、友善相处意识培养：

a. 教师在日常生活中，不仅要求幼儿尊重师长，自己也要以身作则；

b. 教师通过角色扮演、交谈互动等方式，引导幼儿学会尊重他人，并友善相待；

c. 定期组织幼儿进行小组活动，培养幼儿合作与交往能力。

4. 社交礼仪规范培养：

a. 在日常生活中，教师通过示范与引导，教授幼儿问候、道歉、道谢等社交礼仪；

b. 利用游戏、情境等形式，让幼儿在模仿中学会适当的表达方式与礼仪；

c. 组织角色扮演、手工制作等活动，让幼儿亲身体验社交礼仪的重要性。

小班文明礼仪教案

我们为什么要洗手呢?因为洗手可以预防病菌，所以小朋友要养成饭前洗手的好习惯。一起看看小班文明礼仪教案!欢迎查阅!

小班文明礼仪教案1

活动目标：

1。知道用餐时的一些文明健康行为。

2。养成良好的用餐习惯，培养文明的餐饮之礼。

活动准备：

1。幼儿平时使用的餐具：碗、残渣盘、勺子各一个。

2。图片(与进餐有关的图片，有正确的，有不正确的，如：把饭菜全部吃光的、挑食的、边吃边讲话的、用手抓饭的、对着别人打喷嚏的……)

活动过程：

一、请幼儿回忆进餐前要做的事：饭前要洗手。

1。请幼儿谈谈餐前为什么要洗手?

2。教师总结：我们为什么要洗手呢?因为洗手可以预防病菌，所以小朋友要养成饭前洗手的好习惯。

二、请幼儿用正确的方法洗手。

三、判断游戏：谁是文明进餐的小朋友

1。出示图片，说说图上的小朋友在干什么?他这么做对吗?为什么?应该怎么做呢?(帮助幼儿分清对错，学习文明进餐的礼仪)

2。谈话：怎样才能做个文明进餐的好孩子呢?

3。谈话：除了刚才看到的、说到的，进餐前后还要注意什么?

如：吃完饭将自己的餐具送到指定的地方、进餐后要漱口和擦嘴等。

四、学习儿歌，结束活动。

儿歌：进餐前，手洗净;入座时，动作轻;细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭。文明进餐人人赞!

小班文明礼仪教案2

设计思路：

小班幼儿正处在语言发展的关键期，语言模仿能力特别强，因此我选择的素材是语言简单，琅琅上口，内容较简单，情节有趣的作品，本次活动的素材《两只小青蛙》就适合小班幼儿的年龄特征与发展特点。

结合平日对小班幼儿的观察不难发现，他们在日常生活时，不太会主动用礼貌用语，之所以选择这节《两只小青蛙》因为它是一篇充满关爱之情的温馨小故事，作品围绕“两只小青蛙之间的友情”的主线，以有趣的故事情节吸引着孩子，通过简单的对话，使孩子慢慢获得一份情感的愉悦，从而延伸为内化的行为。针对小班幼儿这一年龄特点，让幼儿在活动中理解要关爱别人，互相有礼貌培养幼儿朋友间友好的意识。在这节活动的各环节设计上，以《纲要》为依据，我采用了“情景教学”的教学方式，让幼儿在情景中学习故事、理解故事，并学说故事中简单的对话，模仿简单的动作，更好的为幼儿创设了一个自由宽松的语言交往环境，也是幼儿更好的体验这种环境所带来的语言交流乐趣，从而为幼儿的语言发展、注意倾听打下更好的基础。使整个活动师生互动，生生互动。活动中采用“动静交替”的形式也是更好的体现出小班幼儿语言的年龄特点。