20.失去的一天

中心思想：
本文通过讲述九岁的佩佳没有完成妈 妈给他安排的一天的任务，妈妈领他看 了拖拉机手、建筑工人、面包师的劳动 成果和图书馆里大家一天看过的书，使 他明白了自己失去了一天的故事，意在 告诉我们要珍惜时间。
心理活动的语句： 当他再次醒来时，太阳已经当空，他想 马上开始干活儿。可他又想了想：还来得 及呢！ 佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树 下，心想：我先在这里坐一会儿再开始干 活儿吧！
讨论：
佩佳的想法到底错在哪里？
觉得今天的事情可以放在明天去完成。
理解句子
妈妈严肃地说：“孩子，虽然你觉得今天的事情可以 放到明天去完成，可你要知道，现在地球上少栽了一 棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》 的人。现在无论你多么努力，也无法了解你失去的这 一天所应了解的一切。’’ 妈妈为什么说：“现在无论你多么努力，也无法了 解你失去的这一天所了解的一切”？ （妈妈之所以这样说，是因为佩佳在这一天中失去的 东西，无法再用这一天弥补回来，因为这一天永远也 不会再回来了。）
想一想：妈妈领着佩佳去看了哪些人 的收获？ 拖拉机手： 翻耕麦茬地
建筑工人： 新砌了墙 面 包 师： 制作面包
图 书 馆： 还书、借书
别人在这一天里做了很多事，而佩佳什么 也没做，他能弥补回这天没做的事情吗？
●
不能，因为每一天人们都会做很多事，时间 是不会倒流的。 ●最后佩佳明白了什么？ 时间一去不复返，要珍惜时间
明日歌
（明）钱鹤滩
明日复明日， 明日何其多？ 我生待明日， 万事成蹉跎。 世人若被明日累， 春去秋来老将至。 朝看水东流， 暮看日西坠。 百年明日能几何？ 请君听我明日歌! 谁来说说这首诗的意思：
诗词意思：
一个明天接着又是一个明天，明天是何 等的多啊！可是人的一生如果在等待中 度过，那么，他将虚度光阴，一事无成。 世上的人们如果被明日所羁绊，则年复 一年，光阴飞逝，暮年将会在不知不觉 中到来。早晨看河水东流而去，傍晚看 夕阳西下，一日之中无所事事。百年之 中又能有多少个明日呢？请大家听一听 我的明日歌吧。
zhuān
xián
茬
砖
涎
麦茬 嬉戏
游手好闲 垂涎欲滴 羞愧
反义词：
羞愧（自豪）严肃（活泼）出色（平庸）香甜 （苦涩）
近义词：
羞愧（惭愧）严肃（严厉）出色（杰出）垂涎欲 滴（垂涎三尺）
近义词辨析：
严肃 都有“使人敬 畏，对人要求 较高”的意思
“严肃”指（神情、气氛等） 使人感到敬畏。
严厉
“严厉”用于语气、态度、 要求等
这一首《明日歌》给人的启示是：
世界上的许多东西都能尽力争取和失而复得，
只有时间难以挽留。人的生命只有一次，时间永 不回 头。不要今天的事拖明天，明天拖后天。
要“今日事，今日毕。”
S版 五年级语文下册第四单元
自学要求：
1、自读课文，自学生字；积累词语。
2、想一想课文主要讲了一件什么事？
读一读
chá
说说自己的感受：
1.读了这个小故事，我明白：
时间一去不复返，我们从小要珍惜 时间,把握今天，做时间的小主人。
2.联系实际谈谈你以后怎样珍惜时间。
佩佳的一天 失 去 的 一 天
（失去）
什么也没做
拖拉机手翻耕麦茬地 建筑工人新砌了墙 面 包 师制作面包 图 书 馆还书、借书
别人的一天
（收获）
珍 惜 每 一 天
理解词语：
嬉 羞 麦
戏：游戏；玩耍。 愧：感到羞耻惭愧。 茬：麦子收割后，遗留在地里的短根 和 茎。 垂涎欲滴：涎：口水。形容非常馋想吃的样子。 游手好闲：游手：闲着手不做事。 好闲：喜欢 安逸。 指人游荡懒散，不愿参加劳动。
词语拓展： 形容懒散的词语： 游手好闲 无所事事 好逸恶劳 好吃懒做
自读课文1-4自然段，思考: 1.妈妈给佩佳布置的任务是什么? 栽一棵树，读完《远处的青山》这ห้องสมุดไป่ตู้书。 2.佩佳是如何度过这一天的？ 睡觉、闲坐吃、鲜果、嬉戏。 3.用“ 。 ”出描写佩佳心理活动的句子