小学一年级语文课件声母韵母

一年级上册语文拼音课件23个声母和6个单韵母的复习部编版

w
收听广播
bbb
唇音：双唇不送气清塞音
脸盆泼水
ppp
唇音：双唇送气清塞音
蒙上眼睛
mmm
唇音：双唇鼻音
一座金佛 y
w
zh ch sh r z c s
比赛
盖子
y
w
女孩
火柴
y yy 舌尖中不送气清塞音
舌尖中边音
fff
bpmf dtnl
nǚ hái
gài zi
zh ch sh r z c s
快乐拼音王国
gkh
jqx
bpmf dtnl 舌尖中边音
舌尖前不送气清塞擦音
nǚ hái
y
w
zh ch sh r z c s 快乐拼音王国
gkh 比赛
jqx 盖子
zh ch sh r z c s
zh ch sh r z c s 舌面后清擦音
声母
zh ch sh r z c s
比赛
盖子
舌尖前不送气清塞擦音
舌尖前不送气清塞擦音
xxx
舌根音：舌尖前不送气清塞擦音
娃娃吃糖
zzz
舌根音：舌尖前送气清塞擦音
像只刺猬
ccc
舌根音：舌尖前清擦音
蚕蚕吐丝
sss
舌根音：舌尖前浊擦音
一轮红日
rrr
舌根音：舌尖后不送气清塞擦音

一年级上册语文课件-声母、韵母、整体认读音节-拼读全国通用 (共17张PPT)

chū rù
出
小水
qiān lǐ
千里
mù ɡuānɡ
目光
入
鱼果
xiǎo yú
yú ér
鱼
书
běi fēnɡ
北
白
上
儿
本
向
风
天
shuí ɡuǒ shū běn
bái tiān
fānɡ xiànɡ xiànɡ shànɡ
方向
dǎ shuǐ
打户水口
dǎ y ú
打
门问
jiān jiào
尖月叫光
shū zi shā zi chā zi shuā zi zhuǎ zi shū tóu niǔ tóu shé tou hòu tou kāi tóu huí tóu mù tou shí tou duì liè huǒ chē tiě lù shù yè xǐ què yuè liɑnɡ jiě jie bié rén pí xié
huā ɡuǒ jià huǒ ɡuó huà duō ɡuā xià jiā
tǔ dì shù pí mǎ lù mù mǎ tà bù dì lǐ hū xī zhū zi
dì tú dà mǐ bó fù là bǐ fǔ mō pí fá kū qì zhú zi
shū pí ní tǔ pá pō nǔ lì mǔ nǚ fù xí qì tǐ zhù zi

小学一年级汉语拼音全套教学课件.

一、教学内容

本课件依据我国小学一年级汉语拼音教学大纲，围绕教材《小学

语文》一年级上册的拼音章节进行设计。详细内容包括：声母、韵母、声调的学习，音节的拼读，以及常用词汇的拼音练习。

二、教学目标

1. 让学生掌握23个声母、24个韵母和4个声调的基本发音方法。

2. 培养学生正确拼读音节的能力，能流利地朗读拼音句子。

3. 使学生能运用所学汉语拼音知识进行简单的阅读和写作。

三、教学难点与重点

重点：声母、韵母、声调的基本发音，音节的拼读。

难点：正确拼读音节，尤其是复韵母和鼻韵母的发音。

四、教具与学具准备

教具：拼音卡片、挂图、多媒体课件、录音机、磁带。

学具：拼音练习本、彩色笔、拼音卡片。

五、教学过程

1. 导入：通过歌曲《汉语拼音字母歌》引入新课，激发学生兴趣。

2. 新课内容：讲解声母、韵母、声调的基本知识，以挂图和多媒

体课件辅助教学。

3. 实践情景：分组进行拼音接龙游戏，巩固发音。

4. 例题讲解：讲解音节的构成，举例说明拼读方法。

5. 随堂练习：让学生朗读课文中的拼音句子，并进行个别指导。

六、板书设计

板书分为两部分：一部分为声母、韵母、声调表，另一部分为音节拼读示例。

七、作业设计

1. 作业题目：抄写声母、韵母、声调表，并拼读下列词语。

（1）妈妈mā ma

（2）爸爸bà ba

（3）哥哥gē ge

（4）姐姐jiě jie

答案：见课后附表。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：关注学生的学习情况，及时发现问题，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现拼音，如观察电视字幕、广告牌等，增强学习兴趣。

人教版一年级《汉语拼音bpmfdtnl》教学PPT课件

一只手，拉爸爸，一只手，拉妈妈。小娃娃，爬石阶，石阶高，我不怕。爬呀爬，爬呀爬，爬上石阶笑哈哈！
读儿歌：
右下半圆b b b
b
认一认，读一读：
右上半圆p p p
p
认一认，读一读：
两个门洞m m m
m
认一认，读一读：
一尊大佛f f f
f
认一认，读一读：
闹钟笔筒 f f f
d
认一认，读一读：
哪吒出关t t t
t
认一认，读一读：
一个哪吒 n n n
n
认一认，读一读：
一根小棒l l l
l
认一认，读一读：
b
b
b
b
ā
á
ǎ
à
bā
bá
bǎ
bà
读一读：
p
p
p
p
ā
á
ǎ
à
pā
pá
pǎ
pà
读一读：
m
m
m
m
ā
á
ǎ
à
mā
má
mǎ
mà
读一读：
f
f
f
f
ā
á
ǎ
à
fā
fá
fǎ
fà
读一读：
d
d
d
d
ā
á

一年级语文看图写声母和韵母.ppt

看图写声母
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
பைடு நூலகம்
看图写韵母
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件

《一年级语文拼音总复习》PPT课件

其中er为特殊复韵母。
鼻韵母9个： an en in un ün(5个前鼻音韵母）
ang eng ing ong(4个后鼻音韵母）
a e u u a oeiuu o i
e
a
ü i
u o
ai ao ie
ei ou üe
ui iu
er
a a
i
i o u
o
u
i
u
e u
i i
i
e
分类复习
fēn lèi fù xí
ri yuan ci ying yu er yue qi wu shi yang ye zhi yan xi
bǎ fēn lèi fàng hǎo，bú yà o fà ng cuòle！
n yó u qiá
shuō huā zhi cǎo yuè rì
tuǐ qū
yuǎn
duān
整体认读音节
带边音的音节词:
lǎ ba chá ng ló ng lí zi huī láng liǔ shù lǜ yè gāo ló u liù gè lán tiān lú n chuá n
带平舌音的音节词:
cā bō li sǎ shuǐ cíqì zìmǔ sī jī sìge fé i zà o zǒu lù yǔ sǎn cū xì zǔ fù sōng shǔ sī guā

一年级语文23个声母、24个韵母表、16个整体认读音节汇总

一年级语文23个声母、24个韵母表、16

个整体认读音节汇总

以下是23个声母、24个韵母表和16个整体认读音节的

汇总。

声母表包括23个声母，它们分别是b、p、d、t、g、k、q、x、sh、r、s、y、泼、特、科、西、日、医、m、n、h、zh、z、W。为了方便记忆，可以将它们按照发音相似的特点分组记忆。

韵母表包括24个韵母，它们分为单韵母、复韵母、特殊

元音韵母、前鼻韵母和后鼻韵母。单韵母有6个，分别是a、u、啊、乌、爱、o、ü；复韵母有8个，分别是ai、ui、ei、iu、ie、威、耶、ou；特殊元音韵母只有一个，是er；前鼻韵母有

5个，分别是an、恩、en、ün、晕；后鼻韵母有4个，分别是ang、eng、的、韵母ao、üe、熬、约；的韵母有4个，分别是in、因、un、温、ing、英、ong、轰。

整体认读音节有16个，它们是zhi（织）、chi（吃）、

shi（狮）、ri（日）、zi（字）、ci（刺）、si（丝）、yi

（衣）、wu（乌）、yu（鱼）、ye（爷）、yue（月）、yuan （圆）、yin（因）、yun（云）和ying（鹰）。这些音节的发音是整体的，需要一次性记忆，不需要分解成声母和韵母来拼读。

一年级汉语拼音ppt课件

ppt精选
19
构建汉语拼音课的一般模式：带调拼读课
如：学习了后鼻韵母，游玩动物园，认识动物。
利用多媒体出示 “猫头鹰黄鹂燕子鹦鹉丹顶鹤孔雀喜鹊长颈鹿马狮子骆驼熊猫老虎 ”等动物图片。教师指图，学生说。
出示音节，学生拼读，并贴在相应的动物图片下面。
ppt精选
20
三、科学实来自百度文库教学过程和方法
徽县实验小学：李书荣
ppt精选
1
学习汉语拼音的重要性
汉语拼音是辅助学生学习汉字、讲好普通话的重要工具。特别是对于一年级小学生的学习更为重要，所以幼小衔接的拼音学习不能忽视。学好拼音，终身受益。
汉语拼音歌
汉语拼音用处大，识字读书需要它，
帮助学习普通话，ppt精我选们一起学好它。 2
汉语拼音的基本知识
构建汉语拼音课的一般模式：归类复习课
23个声母复习 24个韵母 16个整体认读音节
读一读，记一记，想一想，连一连……
ppt精选
21
构建汉语拼音课的一般模式
小结
模式不是一成不变的！
譬如导入新课，形式就很多。常用的是语境图引出字母，故事或者游戏导入。
随着字母学习的深入，复习旧知导入新课，显得尤为重要。教zh ch sh ，先复习z c s 。然后在每个字母的后面加上一把小椅子h，引问怎么读？再出示语境图和表音表形图。比如初次教复韵母ɑi ei ui，可以先复习6个单韵母和口诀，然后在黑板上留下三个单韵母，让它们交上新的朋友i ，组成复韵母。再出示情境图或语境歌。

一年级语文：拼音声母表、韵母表（附跟读练习答案）

⼀年级语⽂：拼⾳声母表、韵母表（附跟读练习答案）⼀、声母 :21个辅⾳＋零声母

唇⾳：b（菠）、p（沷）、m（摸）、f（扶）

⾆尖⾳：d（得）t（梯）、n（呢）、l（乐）

⾆根⾳：g（鸽）、k（刻）、h（喝）

⾆⾯前⾳：j（鸡）、q（旗）、x(嘻）

⾆尖后⾳：zh（蜘）、ch（吃）、sh（狮）

平⾆⾳：z（滋）、c(刺）、s(丝）、r（⽇）

零声母：y（⾐）、w（乌）

⼆、韵母：单韵母6个＋复韵母9个＋前⿐韵母5个＋后⿐韵母4个，共24个。

1、单韵母：6个

a（阿）、o（哦）、e（鹅）、i（⾐）、u（乌）、ü（鱼）。

2、复韵母：9个

ai（矮）、ei（诶）、ui（围）、ao（袄）、ou（鸥）、iu（邮）、ie（椰）üe（⽉）、

er（⽿）（注：er独⽴⾃成⾳节，不和任何声母相拼。）

3、⿐韵母：（前⿐韵母有五个，后⿐韵母是四个）。

前⿐韵母：an（安）、en（摁）、in（印）、un（蚊）、ün（云）。

后⿐韵母：ang（昂）、eng（哼）、ing（鹰）、ong（喔）。

三、整体认读⾳节16个

zhi（织）、chi（吃）、shi（狮）、ri（⽇）、zi（资）、ci（次）、si（丝）。

yi（⾐）、wu（屋）、yu（鱼）

ye（夜）、yue（⽉）、yuan（圆）

yin（⾳）、yun（云）、ying（鹰）

四、声调

⼀声平平左到右（

）、⼆声就像上⼭坡（

）

三声下坡⼜上坡（

）、四声就像下⼭坡（

）

五、标调规则：

1、先标a o e（⽼lao 、花hua），再标 i u ü（⽔shui、求qiu）。

2、i、u并列标在后（求

qiu），i上标调把点抹（起qi）。

人教版小学语文一年级《a_o_e拼音》 PPT课件图文

拼音王国
声母
韵母整体认读音节
第一节
拼音教学
猜一猜
认识单韵母a 张大嘴巴a.a.a 小女孩练唱a.a.a a.a.a阿姨的阿医生检查口腔的时候要我发a.a.a 注张大嘴，气流通畅，不要憋气。
练一练
张大嘴巴a.a.a 小女孩练唱a.a.a a.a.a阿姨的阿医生检查口腔的时候要我发a.a.
作业
• 1.做生字卡片 • 2.把今天学的读给爸爸妈妈听，让爸爸妈
妈签上名字 • 3.a o e 三个单韵母在拼音格本上各抄写
一行
好
谢谢！学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。末了，她问我：学姐，为什么想找一份自己热爱的工作这么难呢？我问她上一份工作干了多久，她说不到三个月，做的还是行政助理的工作，工作内容枯燥乏味不说，还特别容易得罪人，实在不是自己的理想型。我又问了她前几份工作辞职的原因，结果都是大同小异，不是因为工作乏味，就是同事不好相处，再者就是薪水太低，发展前景堪忧。粗略估计，这姑娘毕业不到一年，工作却已经换了四五份，还跨了三个行业。但即使如此频繁的跳槽，她也仍然没有找不到自己满意的工作。 2 我问她，心目中理想型的工作是什么样子的。她说，姐，你知道苏明玉吗？就是《都挺好》电视剧里的女老大，我就喜欢她样子的工作，有挑战有成就感，有钱有权，生活自由，如果给我那样的工作，我会投入我全部的热情。听她说完，我尴尬的笑了笑。其实每一个人都向往这样的成功，但这姑娘却本末倒置了，并不是有了钱有了权有了成就以后才全力以赴的工作，而是全力以赴工作，投入了自己的全部以后，才有了地位名望钱财。你要先投入，才会有收获，当你真正投入做一件事后，会明白两件事：首先你会明白，把一件事认认真真做好，所获得的收益远大于同时做很多事；你会明白，有人风风火火做各种事仍未有回报，是因为他们从未投入过。从“做了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别拼命，只要说起她的名字，大家都会赞不绝口：这姑娘工作拼命的程度，连男人们都比不上。后来有一次，在公司的期刊上我看到了对这姑娘的采访，来公司四年多，这期间做过车间的流水工，也在三班倒的岗位上一做就是两年，谁也不知道一个女孩子究竟是怎么扛过来的。后来部门有了提拔晋升的名额，这位姑娘被列入了第一人选，并且全票通过。她在采访里说：毕业第一年，许多同学都穿上了好看的衣服，走在了宽敞明亮的写字楼里，对比光鲜亮丽的她们，我却穿着劳保服，每日穿梭在各种不同的机械设备里。记得有人笑话我，说我一个姑娘，干一份这么不体面又危险的活，丢脸死了。我当时有点生气，可后来当我沉浸在这份工作里，当我一点点沉淀打磨自己，当我发现自己对工作的热情，其实来源于对工作的投入，而不是周遭的环境时，我就对别人那点看我的眼光毫不在意了。我越来越明确自己想要什么，热爱着什么，我越来越爱现在从事的这个行业，热爱这份工作，更热爱一直坚持努力的自己。年轻时，我特别佩服那些不计较金钱、权位、报酬专心工作，认真学习的人，因为不计较钱多钱少肯认真工作的人，往往觉得只要是能从事这份工作，本身就是对他的最大报酬。事实上，当一个人为了工作本身而不是工作后的工资来做事情的时候，他往往能够把工作做到最好，也一定会收到更多的报酬。 4 读者给我留言，她说：二毛，我好羡慕你写了那么多文字，看了那么多书，你是怎样坚持做到的呢？为什么，我总是坚持不下去呢？我说，那是因为你对读书写作这件事情不够感兴趣，不够热爱。你会不会买一本书，其实你从来不看，但是你觉得好像拥有了其中的知识？你会不会制定了一个计划，其实你从来坚持不下来，只是享受制订计划那几天的快乐？我们总是习惯了这样的开始，然后又寥寥草草的结束。对事如此，对待生活也是如此，当一个人对自己的生命开始用“潦草”来搪塞时，生命也会开始对他潦草。如果跳舞，要像没有人看着那样尽兴；如果热恋，像从未受伤一样去爱；如果唱歌，像无人听着那样投入；如果活着，就把人间当天堂那般生活。这个世界上有很多事，都是当你开始认真对待以后，才会发现其中包含的乐趣，你要带着关爱而不是期待地投入生活，当你对待事物越认真，对待工作越投入，你会发现能力与乐趣接踵而来。学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。末了，她问我：学姐，为什么想找一份自己热爱的工作这么难呢？我问她上一份工作干了多久，她说不到三个月，做的还是行政助理的工作，工作内容枯燥乏味不说，还特别容易得罪人，实在不是自己的理想型。我又问了她前几份工作辞职的原因，结果都是大同小异，不是因为工作乏味，就是同事不好相处，再者就是薪水太低，发展前景堪忧。粗略估计，这姑娘毕业不到一年，工作却已经换了四五份，还跨了三个行业。但即使如此频繁的跳槽，她也仍然没有找不到自己满意的工作。 2 我问她，心目中理想型的工作是什么样子的。她说，姐，你知道苏明玉吗？就是《都挺好》电视剧里的女老大，我就喜欢她样子的工作，有挑战有成就感，有钱有权，生活自由，如果给我那样的工作，我会投入我全部的热情。听她说完，我尴尬的笑了笑。其实每一个人都向往这样的成功，但这姑娘却本末倒置了，并不是有了钱有了权有了成就以后才全力以赴的工作，而是全力以赴工作，投入了自己的全部以后，才有了地位名望钱财。你要先投入，才会有收获，当你真正投入做一件事后，会明白两件事：首先你会明白，把一件事认认真真做好，所获得的收益远大于同时做很多事；你会明白，有人风风火火做各种事仍未有回报，是因为他们从未投入过。从“做了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别拼命，只要说起她的名字，大家都会赞不绝口：这姑娘工作拼命的程度，连男人们都比不上。后来有一次，在公司的期刊上我看到了对这姑娘的采访，来公司四年多，这期间做过车间的流水工，也在三班倒的岗位上一做就是两年，谁也不知道一个女孩子究竟是怎么扛过来的。后来部门有了提拔晋升的名额，这位姑娘被列入了第一人选，并且全票通过。她在采访里说：毕业第一年，许多同学都穿上了好看的衣服，走在了宽敞明亮的写字楼里，对比光鲜亮丽的她们，我却穿着劳保服，每日穿梭在各种不同的机械设备里。记得有人笑话我，说我一个姑娘，干一份这么不体面又危险的活，丢脸死了。我当时有点生气，可后来当我沉浸在这份工作里，当我一点点沉淀打磨自己，当我发现自己对工作的热情，其实来源于对工作的投入，而不是周遭的环境时，我就对别人那点看我的眼光毫不在意了。我越来越明确自己想要什么，热爱着什么，我越来越爱现在从事的这个行业，热爱这份工作，更热爱一直坚持努力的自己。年轻时，我特别佩服那些不计较金钱、权位、报酬专心工作，认真学习的人，因为不计较钱多钱少肯认真工作的人，往往觉得只要是能从事这份工作，本身就是对他的最大报酬。事实上，当一个人为了工作本身而不是工作后的工资来做事情的时候，他往往能够把工作做到最好，也一定会收到更多的报酬。 4 读者给我留言，她说：二毛，我好羡慕你写了那么多文字，看了那么多书，你是怎样坚持做到的呢？为什么，我总是坚持不下去呢？我说，那是因为你对读书写作这件事情不够感兴趣，不够热爱。你会不会买一本书，其实你从来不看，但是你觉得好像拥有了其中的知识？你会不会制定了一个计划，其实你从来坚持不下来，只是享受制订计划那几天的快乐？我们总是习惯了这样的开始，然后又寥寥草草的结束。对事如此，对待生活也是如此，当一个人对自己的生命开始用“潦草”来搪塞时，生命也会开始对他潦草。如果跳舞，要像没有人看着那样尽兴；如果热恋，像从未受伤一样去爱；如果唱歌，像无人听着那样投入；如果活着，就把人间当天堂那般生活。这个世界上有很多事，都是当你开始认真对待以后，才会发现其中包含的乐趣，你要带着关爱而不是期待地投入生活，当你对待事物越认真，对待在一次踏青活动中，我认识了彩虹，一个皮肤很白的小美女。她对自己的外形不太满意，一米六的身高，体重接近1 30斤。听说我是跑步爱好者，她马上加了我的微信，希望能跟我一起晨跑，锻炼出一个好身材。我满口答应，承诺每天电话催她起床，到约定地点同跑。第一天见面，彩虹让我眼前一亮：崭新的运动服、高束的马尾辫、箍在大臂上的手机袋，浑身上下都透着一股踌躇满志的精气神。我开始跟她讲路线和跑步要领，她却摆摆手示意我“ 等一下 ”，让我先给她拍照。跑步的时候，她顺手拿着相机自拍，时而嘟嘴，时而眯眼，有时也让我停下来帮她拍几张跳跃动作。我以为她才开始跑步，有新鲜感，拍一次就会静心锻炼。殊不知，她竟然每天晨跑都要拍照，选不同的角度，拍各种各样的跑步姿势。后来我才发现，她拍照是为了发朋友圈。她的朋友圈里，每天都有不同的跑步图片，配上激励的文字：“跑步者，加油” “跑向更远的地方，看更美的风景 ”等等。我觉得，有拍照片磨蹭的时间，还不如甩开膀子多跑几里路。一边跑，一边拍照修图，走走停停的，我真不知道这样的锻炼效果能好到哪里去。果然，鸣锣开道般的跑步运动只坚持了半个月，她就以腿痛为由，再也不肯跑了。她说自己真没出息。我心里暗笑：你不是没出息，你只是有点假努力。努力，不需要那么多仪式感。真正的努力，都是直接朝着目标前行，并不需要做给任何人看。 2 前不久，堂嫂拿到了会计证。堂嫂读书不多，按毕业证算来才初中学历。她一直很想跟外地打工的堂哥结束两地分居的日子，但苦于自己文化不高，又没特长，在外地不好找工作，便想着考个会计证。她拿到证书来报喜的时候，我很惊讶。因为她报考会计证的培训班就在我家附近，我居然一点消息都不知道！我问她为什么不告诉我们，至少来市里培训可以住宿在我家，学习资料之类的我们也可以支持啊！堂嫂说，学习是她自己的事，没必要声张。再说，刚开始的时候也不知道能不能考过，别人太高的期待反而会造成压力。为期三个月的培训，堂嫂学了两期才考过。但睿智如堂嫂，认准了目标便一直默默努力，没有让外界因素干扰自己。真正的努力，往往都悄无声息。 3 太多的人，把努力当成了一种“ 人设” 。想做一件事情，还没动工，就敲锣打鼓；想达成一个目标，八字还没一撇，就高谈阔论。好像他们的努力，不是为了追求结果，而是为了把努力的形式公布于众，像完成某种仪式。如果喊着要努力的人，都可以扎扎实实下功夫，可能这世上的遗憾也会少很多。很多时候，我们与牛人的差距，就是差那么一点脚踏实地的真努力。真正的努力，是“富贵本无根，尽从勤里得” 的踏实；是“ 读书破万卷，下笔如有神” 的勤奋；是“ 欲穷千里目，更上一层楼” 的精进。有一种痛叫做，我本可以，却没能坚持。雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的理由就可以化为泡影。实际上，恒心也是一种修为，是可以通过对自己的认识和了解去挖掘培养的。 1 你的恒心，与你的意愿有关很多时候，不能坚持并不是因为我们不能吃苦，只是因为我们做某件事情的意愿不强。我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍着头痛恶心硬撑到最后。因为这个原因，每次跑步前我都有很大的心理压力。加上那些立下的瘦身目标常常不能三两天见效，所以每一次都是心血来潮地开始，虎头蛇尾地结束。可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚持了下来。并不是突然间变坚强，而是因为一个特别不起眼的理由：能够一个人呆一会儿。自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常忙乱到连上厕所都觉得是一种奢侈。一大早，把没起床的孩子交给家人，换上运动鞋，在空旷的街道上吹吹凉风，吸吸那尚未被污染的空气，戴上耳机，听几首喜欢的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都让我足够迷恋。虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳加快，头疼，手臂和腿都酸困地抬不起来。可对我来说，只要能出去，其他都不是什么大事。原先看起来无法克服的困难，现在只要稍稍放慢脚步，调整呼吸，不一会儿便能缓解了。坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。如果痛苦更明显，坚持就会变得艰难；如果心理需求更胜，坚持就只是自我成全的必经之路而已。心之所向，行之所至。只要从心底里非常想做某件事，就一定会调动身体里的所有潜能，积极配合。 2 你的恒心，与你的节奏有关当我们立下FLAG的时候，可能一开始都会忍不住下狠劲儿。之前一步都不想跑，决定健身了，就2公里开跑，冲刺 5公里。之前一页书也不想看，决定勤奋了，就焚膏油以继晷，好像不熬夜都不好意思说自己看书。之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不得立刻把那支僵硬了几十年的老腿想掰哪儿就掰哪儿。这种激情维持不了多久，很快就会被打回原形。坚持从来就不是持续消耗，所以太用力的人一般都跑不远。作家村上春树的生活里有两件非常重要的事情：写作和跑步。他全职写作没多久，发现身体变差，便开始跑步。在普通人眼中，职业小说家应该是不舍昼夜地伏案工作，资深跑者的锻炼强度更难以想象。可村上春树的生活却有张有弛，十分规律。每天早起后的三四个小时集中精力写作，午休后跑步，日暮时读书、听音乐。在与写作和跑步相伴的几十年里，他既勤勉耐劳、不惜体力，又谨小慎微地呵护自己的热情，既怕惰性来袭，又怕用力过猛。他说：要让惯性的轮子以一定的速度准确无误地旋转到最后。坚持，从长远看，要循序渐进，就每一天来说，要量力而为。既要摸清自己的节奏，也要管住自己按这样的节奏坚持下去。不盲从，也不随性，不蛮干，也不懒散。只有不乱节奏，才能持之以恒。 3 你的恒心，与你的心态有关坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为我们想太多。健身两周，就希望身材赛过谁；看了两本书，就期待生活有什么不同；勤奋两个月，就算计着什么时候能够功成名就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太多的砝码，它就会不堪重负。欲望太多，就不容易看到希望。村上春树的第一部作品《且听风吟》和第二部作品《1 973年的弹子球》问世后，虽然让他有了一定的知名度，但都没有获得日本文学大奖。对此他十分淡然，觉得能写出让自己满意的作品才更加重要。他后来在回忆这段经历时说，那时他还在经营餐厅，甚至觉得没得奖也挺好，至少不会没完没了的接待采访和约稿，影响了生意。听起来像玩笑，但实际上，无论写书，还是跑步，他只是为了迎合自己，达到为自己设定的目标就好

一年级上册语文拼音课件-23个声母和6个单韵母的复习部编版

4 . 意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言。 5 . 意气是毛泽东“数风流人物还看今朝”的壮怀。
6.世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。 7.人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。 8.评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。
一年级上册语文拼音课件-23个声母和6个单韵母的复习部编版
快乐拼音王国
一年级上册语文拼音课件-23个声母和6个单韵母的复习部编版
汉语拼音用处大，学习生字需要它。教我说好普通话，我们决心学好它。
比赛
盖子
女孩火柴
bǐ sài 比赛
nǚ hái 女孩
gài zi 盖子
huǒ chái 火柴
娃娃吃瓜
xxx
舌根音：舌尖前不送气清塞擦音
娃娃吃糖
zzz
舌根音：舌尖前送气清塞擦音
像只刺猬
ccc
舌根音：舌尖前清擦音
蚕蚕吐丝
sss
舌根音：舌尖前浊擦音
一轮红日
rrr
舌根音：舌尖后不送气清塞擦音
编织毛衣
zh zh zh
舌根音：舌尖后送气清塞擦音
宝宝吃饭
ch ch ch
舌根音：舌尖后清擦音
gkh zh ch sh r
y
（23个）
dtnl jqx zcs

一年级语文23个声母、24个韵母表、16个整体认读

er
儿
前鼻韵母（5个）：
an
安
en
恩
in
因
un
温
ün
晕
后鼻韵母（4个）：
ang
昂
eng
亨的韵母
ing
英
ong
轰的韵母
3、整体认读音节（16个）
zhi（织）chi（吃）shi（狮）ri（日）zi（字）ci（刺）si（丝）yi（衣）wu（乌）yu（鱼）ye（爷）yue（月）yuan（圆）yin（因）yun（云）ying（鹰）
其中汉语拼音的声调标注规律：a o e i uü标调按顺序,‘i、u并排标后头’,小ü碰到j q x y就脱帽（去掉点）。a母出现不放过,（即韵母中凡是有a的,标在a上。如lao,标在a上）没有a母找o e,（没有a,但有o或e的,标在o或e上。如lou标在o上,lei标在e上）；i u并列标在后,（i和u并列时,标在后面。比如liu,标在u上,gui,标在i上）单个韵母不必说。（单个的韵母,当然就标它上面了）
23个声母、24个韵母表、16个整体认读音节汇总
1、声母表（23个）
b
播
p
泼
m
摸
f
佛
d
得
t
特
n
讷
l
勒
g
哥
k
科
h
喝
j

2024年小学一年级语文拼音课件

一、教学内容

本课件依据《小学语文一年级》教材，涉及第1章“拼音乐园”的详细内容。具体包括声母、韵母的认知，音节的拼读，以及简单的拼音书写。

二、教学目标

1. 让学生掌握声母、韵母的基本认知，理解音节的组成。

2. 培养学生正确拼读音节的能力，提高语文素养。

三、教学难点与重点

难点：音节的拼读和书写。

重点：声母、韵母的认知，音节的基本组成。

四、教具与学具准备

1. 课件：拼音卡片、图片、动画等。

2. 学具：拼音练习本、彩色笔等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用图片、动画等形式，展示生活中常见的物体，引导学生用拼音表达，激发学习兴趣。

2. 声母、韵母认知（15分钟）

（1）教师展示拼音卡片，引导学生认知声母、韵母。

（2）教师带领学生朗读声母、韵母，强化记忆。

（3）学生自主练习，互相检查。

3. 音节拼读（20分钟）

（1）教师讲解音节的组成，举例说明。

（2）教师示范拼读音节，学生跟读。

（3）学生分组练习，互相竞赛。

4. 例题讲解（10分钟）

（1）教师展示例题，引导学生分析音节组成。

（2）教师示范解题过程，强调拼读技巧。

（3）学生独立解题，教师指导。

5. 随堂练习（10分钟）

（1）学生完成随堂练习题，巩固所学知识。

（2）教师批改练习，反馈指导。

6. 拼音书写（20分钟）

（1）教师讲解拼音书写规范，示范书写。

（2）学生跟随教师练习书写，注意笔顺、结构。

（3）学生自主练习，教师指导。

六、板书设计

1. 声母、韵母表

2. 音节拼读示例

3. 拼音书写规范

七、作业设计

1. 作业题目：

小学语文拼音课件：声母韵母

环节、简化内容、提高趣味性等。课件的设计和制作
课件的设计和制作
设计理念：以学生的认知特点和学习需求为出发点，注重培养学生的拼音能力和语言表达能力。
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅的阐制作述技观巧点：。采用生动的图片、音效和动画等多媒体元素，增强学生
韵母的辨析和记忆
韵母的分类和特点
辨析相似韵母的发音区别
记忆韵母的技巧和方法
实际应用中需要注意的问题
声母和韵母的组合
04
规则
声母和韵母的组合方式
声母在前，韵母在后
不能独立成音节
可以组成音节
声母和韵母的拼读规则
三拼法：声母+介母+韵母，如d-i-di
两拼法：声母+韵母，如bo-bo，p-o-po
07
的实践和反思
教学的实践经验分享
坚持“以用为主” 的原则，让学生多读多写拼音
结合游戏、儿歌等方式，提高学生的学习兴趣
注重拼音的实用性和趣味性，让学生感受到拼音的实用价值
注重拼音的规范性和系统性，让学生掌握正确的拼音发音和书写规则
教学的反思和改进建议
反思：总结本次教学的优点和不足，分析原因并提出改进措施改进建议：针对不足之处提出具体的改进建议，如增加互动环节、调整教学内容等实践效果：展示改进后的教学效果，证明改进建议的有效性

一年级上声母韵母表拼音汇总ppt课件

yòu jiāo jiǎo jiào qiáo qiǎo qiào xiāo xiǎo xiào
nüè lüè jué juè quē què xué xuě dān dǎn dàn tān tán tǎn tàn nán
1、j q x，真淘气，从不和u在一起。
2、小ü见了j q x，擦干眼泪笑嘻嘻。小ü离开j q x，流下眼泪哭啼啼。
3、小ü见了j q x，擦干眼泪还读ü。
j－ü→ju q－ü→qu x－ü→xu j－ü－ɑn→juɑn q－ü－ɑn→quɑn x－ü－ɑn→xuɑn j－üe→jue
q－üe→que x－üe→xue j－ün→jun
q－ün→qun x－ün→xun ju→j－ü qu →q－ü xu →x－ü juɑn → j－ü－ɑn quɑn →q－ü－ɑn xuɑn →x－ü－ɑn jue →j－üe que →q－üe xue →x－üe jun →j－ün
qun →q－ün xun →x－ün
23个声母
24个韵母
xū xú xǔ xù zā zá zǎ zé zū zú zǔ zuó zuǒ zuò
cā cè cū cù cuō cuò sā sǎ sà sè sū sù suō suǒ
Zhě zhè zhū zhú zhǔ zhù zhuā zhuǎ chá chà chē chě chè chū chú chǔ chù chuō shā shá shǎ shà shé shě shè shū shú shǔ shù shuō shuò

小学一年级语文课件二十三个声母

bpmfdtnl gkh jqx zh ch sh r zcs yw
a oe i uu
ai ei uoi uaiou ie ue er
an en in un un
ang engoningg
g k h （舌根音） z c s （平舌音）
j q x （舌面音） zh ch sh r （翘舌音）
zū — zhū cè — chè suō — shuō
·
复韵母：ei — ie ui — iu
hēi sè huī tù
xiě zì qì qiú
标调歌要记牢：有a在给a带， a不在给o、e， i、u并列在一起，
谁在后面给谁带。
bd pq
nl
pí— qí bǔ — dǔ nà — là
a o e iuu
ai ei uiouao iu ie ueer
an en inunun
ang eng oing
单韵母：a
o
e
I
u
..
u
复韵母：ai
ei
ui
ao
ou
iu
ie
..
ue
er
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
前鼻韵母：an
en
in
un
..
un
后鼻韵母： ang eng ing ong