看图说话写话的方法

看图写话的方法与技巧

看图写话的方法与技巧首先，看图写话的方法之一是观察细节。

在观察一幅图片时，我们可以从中发现很多细节，比如人物的表情、动作，背景的环境、氛围等。

这些细节可以成为我们写作的灵感来源，可以让我们的文章更加生动、具体。

因此，在写话时，我们可以尽量描述图片中的细节，让读者通过我们的文字感受到图片所传达的信息。

其次，我们可以通过想象来写话。

有时候，一张图片可能并不是很具体或者很抽象，这时候我们可以通过想象来进行创作。

比如，一张抽象的艺术作品，我们可以根据自己的想象来进行写作，可以发挥自己的想象力，写出一个与图片相关但又有所不同的故事或情节。

这种方法可以让我们的写作更加富有创意，也更具有个性化。

另外，我们可以通过反思来写话。

在观察一张图片后，我们可以停下来思考，问自己一些问题，比如“这张图片想要表达什么？”、“我从这张图片中能得到什么启发？”等等。

通过反思，我们可以更深入地理解图片所传达的信息，也可以更好地进行文字创作。

因此，在写话时，我们可以先对图片进行反思，再根据自己的理解进行创作，这样可以让我们的文章更加有深度和思想性。

最后，我们可以通过比较来写话。

有时候，我们可以选择几张相关的图片进行比较，然后通过比较来进行写作。

比如，我们可以选择几张同一个主题的图片，然后从中找到它们的共同点和不同点，再根据这些点进行文字创作。

通过比较，我们可以更好地理解图片的内涵，也可以更好地进行创作，让我们的文章更加有说服力和表现力。

总的来说，看图写话是一种非常有趣和实用的写作方法，通过观察、想象、反思和比较，我们可以更好地进行文字创作，让我们的文章更加生动、具体、有深度。

希望以上分享的方法与技巧能够对大家有所帮助，也希望大家能够多多尝试，不断提高自己的写作能力。

谢谢！。

语文二年级看图写话“五步曲”

语文二年级看图写话“五步曲”一、认真看图，培养观察力看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。

就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。

观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。

观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提。

看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。

学会观察和分析各种事物，就等于交给他们一把认识世界的金钥匙。

但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。

这就需要我们老师在旁边好好引导，教给他们观察的方法。

首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。

对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。

再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。

使学生做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

二、合理想象，培养想象力看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导学生通过仔细观察画面，通过老师适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。

引导学生把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作，有时，还可以只提供一种情境，让学生的想象自由驰骋。

在语文教学中我们要积极引导学生进行思维训练，培养学生创造性思维能力，让学生插上想象的翅膀，使创新成为一种自觉的行动。

但是看图想象也要力求百花齐放，从“异”字入手。

因为低年级的小朋友容易受到别人的影响，尽量让学生创新思维，进行大胆想象，想别人还没有想到的，说别人还没有说过的。

小爱同学看图写说话的五要素

小爱同学看图写说话的五要素
1、看图找出要素
看图写话，首先是看图，一般简单的有一副大图，复杂点的是4副图或者是六副图来描述一个有趣的或者是有意义的故事。

单张图的话先要看图中有什么，然后图中画的事物表达着什么。

多张图的话看图中一连串的要表达什么意思或者什么过程。

2、对比找出不同
仔细地看图中的事物，找到之间的区别，才能更好的知道将要发生什么，或者是在讲诉着什么事情，从不同中找出事情或者是故事发生的顺序或者时间，以及故事将怎么发生。

3、按顺序进行观察
一般来说看图的话，不管是一张图还是多张图一定要按照一定的顺序，不要一会看着一会看那，根本不能看出图中所表达的正确意思，往往会把图中的意思曲解从而背离了图片的中心思想，多张图一定要按标号或者是顺序一张纸的向后面看。

4、从场面加以推测
小学生看图写话，一般都是非常的简单的，不要想的太复杂。

一般都是会通过孩子常见的事物来表达场景的，春天的话会画上太阳，树，小鸟，花等，冬天的话会画上雪花，雪人，雪房子等等，森林里的话会画上很多的数和小动物等等。

5、发挥语言想象力
通过上面的步骤懂得了画中的含义，现在就需要把懂得的意思和你对图片的理解用文字的方式表达出来就可以了。

这就需要一定的文字基本功，要有语感，就是对看到的事情或者事物能自己很好的形象的表达出来。

小学生看图写话的技巧和方法

小学生看图写话的技巧和方法一、认真看图，培养观察力看图写话，从字面意思来看就是看着图片上的内容来写出你看到的和想到的。

说来来容易，可真正操作起来也不是一件简单的事情。

这就要求同学们平时要养成良好的观察习惯。

观察不仅仅是我们看到的一切事物，而是一个知觉、思维、语言相结合的全面性智力活动的过程，观察是我们发现、求知、认知事物的主要途径。

二、合理想象，培养想象力看图写话给我们的图片是静止的人或者物，让一位小学生观察可能就是看到图片上画了人或者物，他们不会去联想一些东西，所以很多学生写不出来内容，这是他们不会写看图写话的难点。

这时，我们首先要引导学生认真观察图片，根据题目给出的问题为导火口，然后再加上自己大胆的想象，使图片上静止的物在你笔下动起来，让人一看就有一种身临其境的感觉。

三、看图说话，培养口头表达能力看图写话从考试学习上来说是让我们写东西出来，但实际是考察我们看图说话的能力。

如果根据一幅图片我们可以说的有理有据、头头是道，那动笔写应该也不成什么问题，所以这也就需要我们学生在平时多练习自己的口头表达能力。

口头表达能力是我们写话甚至是以后在高年级写作文的基础，也有利于发现学生的思维能力。

这就像我们盖楼房一样，需要把地基打好，所以我们应该在低段年级时应该把看图说话作为一个重点来对待，有目的有层次的进行“看图说话”练习，有利于提高学生对事物的观察能力和思维能力，更能为以后写作打下良好的基础。

四、看图写话，培养书面表达能力对于一、二年级的小朋友，刚开始练习看图写话时不要写的太多，首先让她先观察图片，看看图片上都有“谁，在什么时候，什么地方，干什么”就可以了，只要他能把一句完整的话说清楚就行，然后随着不断地练习根据孩子的自身情况逐渐增加其他内容。

随着孩子们年级的增高，阅读知识面的扩宽以及思维能力和口语表达的提升，这时候可以要求他们把内容写完整、写具体、生动形象。

如果有人物要写清楚人物的语言、动作、神态以及心情。

二年级看图写话的方法及例题

二年级看图写话的方法及例题在学习语文的过程中，二年级的学生需要通过看图写话的方法来提高自己的语言表达能力和写作能力。

这种方法不仅能培养他们的观察力和想象力，还能提升他们对图画的理解和描述能力。

本文将介绍二年级学生使用看图写话的方法，并提供一些例题供参考。

一、看图写话的方法1. 细致观察图片：在开始写话之前，二年级的学生应该仔细观察图画中的人物、事物以及背景等细节。

他们可以用眼睛来逐个观察，并用心来感受图片所传达的信息。

2. 确定主题和情节：观察图画后，学生需要确定写话的主题和情节。

他们可以思考图片中的人物在做什么，发生了什么事情。

根据自己的观察和想象，确定一个合适的主题。

3. 用简洁的语言写句子：在写话时，学生应该用简洁的语言表达自己的观点和描述。

他们可以使用一些简单的句子结构和常见的词汇来进行表达，以保证自己的写作能力得到锻炼。

4. 注意时态的使用：在写话时，学生应该注意时态的使用。

他们可以根据图片中的情节来确定使用过去时、现在时还是将来时等，以使句子更加准确和符合语法规则。

5. 增加细节和描写：为了丰富文章内容，学生可以增加一些细节和描写。

他们可以描述人物的特征、事物的颜色、环境的气氛等，以使整篇文章更加生动有趣。

二、例题讲解以下是一个例题，供二年级学生练习看图写话：【例题】图片描述：一个阳光明媚的早晨，小明和小红手拉手在公园里散步。

他们身后是绿树成荫，前方有一片美丽的花海。

小明看到了一只漂亮的蝴蝶，他伸手想要捉住它，但它却飞走了。

小红笑着对小明说：“蝴蝶是自由的，我们应该保护它们。

”他们继续牵着手往前走，享受着大自然的美丽。

【写话示例】早晨，太阳高高地挂在天空中，整个公园都被阳光洒满。

小明和小红手拉着手，一同在公园里漫步。

他们身后绿树成荫，给他们带来了凉爽的感觉。

他们看到前方出现了一片花海，各种五彩斑斓的花朵在微风中摇曳着。

小明的目光被一只漂亮的蝴蝶吸引住了，他伸出手想要抓住蝴蝶，但是它却飞走了。

如何写看图写话的方法和技巧(优选3篇)

如何写看图写话的方法和技巧（优选3篇）【如何写看图写话的方法和技巧第1篇】1、仔细推敲写话要求找出要素认真看图，培养观察力。

对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的。

首先应引导他们看图要有顺序，或从上到下，或从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周。

对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解，再从画面中人物的形体、相貌、服饰等弄清人物的性别、年龄、身份，使孩子做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

2、对比前后图画的不同之处理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。

例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。

在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。

经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。

图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。

3、从图中场面及人物加以推测看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。

例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。

从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。

如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。

4、按顺序观察才能表达有序看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。

按顺序观察常常出现在场面描写中，例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。

小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。

小学生看图说话写话技巧

小学生看图说话写话技巧小学生看图写话技巧1第一个字：看。

也就是说，拿到图，先仔细观察图片内容，找出图中的主要信息。

第二个字：想。

从图中找出的主要信息后，围绕主要信息展开联想：可以想一想前因后果，可以想一想人物之间的互动等。

第三个字：说。

把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，并说出来。

一边看图一边说，同时检查一下有没有遗漏的内容。

第四个字：写。

把所有的内容说了一遍，说明你已经掌握了这幅图的写话内容。

用书面语把你说过的话写出来吧!记得写的过程中用一点好的句子哦!好了，看图写话四字秘笈学完了，是不是很简单呢?课下小朋友们勤加练习，如果学习时间比较充足的话，希望大家能够按照这四步依次练习;如果学习时间比较紧张的话，大家可以练到前三步哦!小学生看图写话技巧2对于看图写话很多，2家长对自己的孩子，也是非常头疼的。

他们认为孩子上了一年级，之后，在写字方面，学写字的时候，学了很久，终于会写了，但是对看图写话，为什么却没有很大的提高。

而看图写话又是一个大的难点，因为很多孩子，写看图写话写不出一年写不出这句话，或者写了之后不知道说些什么句子，非常的苦涩。

甚至看了图，12年级的只说一两句话，再没有多的话要要说。

但是小编觉得你作为一个家长，如果你想把孩子的看图写话提升上去，首先你在前期的准备工作，你就要做得非常的到位。

首先你在孩子读幼儿园期间，就应该培养他看课外书的一种习惯，有空的时候，家长多陪孩子看一些，课外读物，比如连环画，他们只要看图，你引导他说出来或者，你给他说出来。

在平时让孩子看课外书或者看电视的时候，要主动的引导他们，问一下他们这个故事，你看电视看到什么或者说，你看课外书看到了什么。

其实小编觉得，要让小孩子从小看动画片，也是一个很好的机会让孩子积累素材的一个方法。

没看一个动画都是给孩子产生一个想象的空间的机会。

小孩子看完动画片之后，他还会跟自己的好朋友或者身边的人交流这个情节，这就是锻炼他们说话的能力。

看图写话的技巧和方法

看图写话的技巧和方法首先，观察图片。

在进行看图写话之前，我们首先要仔细观察图片，理解其中所包含的元素和情感。

可以从整体结构、色彩搭配、人物动作、背景环境等方面入手，逐步深入挖掘图片所蕴含的信息。

观察时要注重细节，捕捉到每一个细微的表情、动作或者环境元素，这些都可以成为我们写作的灵感来源。

其次，联想和想象。

观察图片后，我们可以开始进行联想和想象，构建一个与图片相关的场景或故事情节。

可以发挥想象力，进行自由联想，不受限制地构建一个完整的故事情节。

在这个过程中，可以尽量多地涉及到图片中的元素，使得我们的创作更加贴近图片内容，也更加生动有趣。

接着，用文字描述。

在进行看图写话的创作时，我们要尽量用生动、形象的语言来描述图片所呈现的场景和情感。

可以运用形象化的比喻、生动的描写，让读者通过我们的文字能够感受到图片所传达的情感和意境。

同时，要注重语言的准确性和精准度，使得我们的描述更加贴近图片，让读者能够通过我们的文字感受到图片所呈现的场景。

最后，审美情感。

在进行看图写话的创作时，我们要注重表达出自己的审美情感，让读者通过我们的文字能够感受到我们对于图片的理解和感悟。

可以适当地加入一些个人情感色彩，使得我们的文字更加生动有趣，也更加具有感染力。

总之，看图写话是一种锻炼想象力和表达能力的好方法，通过观察图片，进行联想和想象，用文字来描述图片所呈现的场景和情感。

在进行这种创作时，我们要注重观察图片、进行联想和想象、用文字描述和表达审美情感，力求用生动、形象的语言来表达图片所呈现的情感和意境。

希望以上的技巧和方法能够帮助大家更好地进行看图写话的创作，也能够在这个过程中得到更多的乐趣和收获。

看图写话的技巧和方法

看图写话的技巧和方法
首先，我们要仔细观察图片，观察图片中的人物、场景、情境等。

可以从人物的表情、动作、服饰等方面入手，描绘人物的形象
和性格。

同时也要注意场景的描述，包括时间、地点、气氛等，让
读者能够身临其境，感受到画面中所呈现的情景。

其次，我们可以通过想象来丰富图片的内容。

可以设想人物的
内心世界，描绘人物的心理活动，让人物更加立体和饱满。

同时也
可以进行情节的延伸，设想图片中发生的故事情节，让文字更加生
动有趣。

另外，我们还可以通过比喻和象征的手法来进行写作。

可以将
图片中的场景、人物进行象征性的比喻，让文字更加富有想象力和
艺术感染力。

通过比喻和象征，可以让文字更加深刻和抽象，给读
者留下更加深刻的印象。

此外，我们还可以通过对比和对照的方式来进行写作。

可以将
图片中的人物、场景与现实生活中的情景进行对比，让读者更加容
易理解和产生共鸣。

通过对比和对照，可以让文字更加具体和鲜活，让读者更加易于接受和理解。

最后，我们要注重文字的表达和修辞手法。

可以运用生动的形容词和丰富的修辞手法，让文字更加生动和具体。

同时也要注重语言的节奏和韵律，让文字更加优美和动听。

通过精心的文字表达和修辞手法，可以让文字更加富有感染力和艺术性。

总之，看图写话是一种富有想象力和创造力的写作方式，通过一些技巧和方法，我们可以提高我们的写作水平，让文字更加生动和具体。

希望以上的技巧和方法对大家有所帮助，让我们在看图写话的过程中，能够写出更加优秀的作品。

看图写话的方法

看图写话的方法首先，观察图片。

在进行看图写话时，我们需要仔细观察图片的内容，包括人物、场景、色彩等方面。

通过观察，我们可以感受到图片所传达的情感和意境，从而为我们的写作提供灵感。

比如，一幅描绘大自然风景的图片，可能会让我们联想到宁静、美丽的场景，而一幅描绘城市街景的图片，可能会让我们联想到繁华、喧嚣的场景。

观察图片是进行看图写话的第一步，只有通过仔细观察，我们才能更好地理解图片所传达的信息。

其次，联想写作。

在观察图片的基础上，我们可以进行联想写作。

通过联想，我们可以将图片中的内容与我们自己的经历、情感联系起来，从而进行文字创作。

比如，一幅描绘孩子玩耍的图片，可能会让我们联想到童年的快乐时光，从而写下一篇关于童年回忆的文章；而一幅描绘老人沉思的图片，可能会让我们联想到人生的沉淀与感悟，从而写下一篇关于人生感悟的文章。

通过联想写作，我们可以将图片所传达的情感与我们自己的情感相结合，进行更加生动、真实的创作。

最后，展开写作。

在进行了观察和联想之后，我们可以开始展开文字创作。

在写作时，我们可以根据图片所传达的情感和意境，进行情感表达、场景描写等方面的创作。

比如，如果一幅图片让我们联想到了快乐的童年时光，我们可以通过文字来表达童年的快乐、天真无邪的情感；如果一幅图片让我们联想到了人生的沉淀与感悟，我们可以通过文字来表达对生活的思考、对人生的感悟。

在展开写作时，我们需要尽可能地将自己的情感融入其中，让文字更加贴近读者的心灵。

总之，看图写话是一种非常有趣的创作方法，通过观察图片、联想写作和展开写作，我们可以进行更加生动、真实的创作。

希望大家在进行看图写话时，能够多多尝试，发挥自己的想象力和创作能力，写出更加优秀的作品。

看图写话的方法

看图写话的方法看图写话是一种常见的语文学习方法，通过观察图片内容，激发学生的想象力和创造力，从而激发写作兴趣，提高写作能力。

那么，如何才能更好地利用看图写话的方法呢？首先，观察图片。

在进行看图写话的时候，首先要认真观察图片内容，包括人物、场景、背景等。

通过观察，学生可以对图片中的细节有更深入的了解，从而有更多的写作素材。

观察图片时，可以先进行整体观察，然后再逐步细节观察，这样可以更全面地了解图片内容。

其次，构思故事情节。

观察图片后，学生可以根据图片内容构思故事情节。

可以想象人物的身份、性格，场景的时间、地点等，然后根据这些构思出一个完整的故事情节。

构思故事情节时，可以发挥想象力，让故事更加生动有趣。

接着，进行写作练习。

在构思好故事情节后，学生可以进行写作练习。

可以根据所构思的故事情节，展开写作，描述人物的动作、情感，描绘场景的氛围、细节等。

在写作过程中，可以适当发挥想象力，让故事更加生动有趣。

最后，进行作品分享。

写作完成后，学生可以进行作品分享。

可以将自己的作品朗读给同学听，也可以将作品展示在班级的展示板上，让更多的人欣赏自己的作品。

在分享作品的过程中，可以听取他人的意见和建议，从而不断提高自己的写作水平。

通过以上方法，可以更好地利用看图写话的方法，激发学生的写作兴趣，提高写作能力。

同时，这种方法也可以锻炼学生的观察力、想象力和表达能力，对于提高学生的综合素质有着积极的作用。

总之，看图写话是一种很好的语文学习方法，可以帮助学生提高写作能力，激发学生的创造力和想象力。

希望学生们能够善于利用这种方法，不断提高自己的写作水平，展现自己的文学才华。

小学二年级看图写话的方法技巧

小学二年级看图写话的方法技巧看图写话是一种通过观察图片来进行描述和写作的方法，既能培养学生的观察力，又能提高写作能力。

以下是20种看图写话的方法技巧：看图写话是一种通过观察图片来进行描述和写作的方法，既能培养学生的观察力，又能提高写作能力。

以下是20种看图写话的方法技巧：1、描绘场景：描述图片中的场景，包括地点、时间、天气等方面的细节。

2、刻画人物：详细描述图片中的人物，包括外貌、服饰、表情等。

3、叙述事件：根据图片中的内容叙述一个故事或事件，注意情节的起承转合。

4、表达感受：通过描绘图片中的细节，表达自己对于画面的感受和情感。

5、联想拓展：基于图片进行联想，拓展想象力，写下与图片相关的更多内容。

6、对比对照：将图片中的不同元素进行对比，突出差异或相似之处。

7、设问解答：提出一些关于图片的问题，然后逐一回答这些问题，形成完整的描述。

8、时间顺序：根据图片中的内容，按照时间顺序来叙述故事或事件。

9、情感描写：强调图片中人物的情感，写出他们的内心世界和感受。

10、比喻象征：使用比喻和象征手法，将图片中的事物与其他事物相联系。

11、环境描绘：对图片中的环境进行生动的描写，包括天空、地面、建筑等。

12、人物对话：通过为图片中的人物编写对话，丰富描述内容。

13、变调换景：将图片中的场景或人物放入不同的环境中，改变故事发展的方向。

14、故事开头结尾：编写一个完整的故事，着重处理好开头和结尾。

15、角度切换：从不同的角度来描述图片，例如改变观察者的角度或视角。

16、心理描写：分析图片中人物的心理活动，写出他们的思考和感受。

17、猜测未来：根据图片的内容，猜测故事的未来发展，写下可能的情节。

18、背景介绍：对于不熟悉的场景或人物，可以进行一些背景的介绍，使读者更容易理解。

19、意外发现：描绘在图片中发现的一些意外或特殊的事物，引起读者的兴趣。

20、主题总结：总结图片的主题和中心思想，形成简洁而有力的总结语。

看图写话的方法与技巧

看图写话的方法与技巧引言看图写话是一种常见的创意写作方法，通过观察图片展开联想和想象，从而激发创作灵感。

这种方法不仅可以用于课堂作文，还可以在日常生活和工作中发挥作用。

本文将介绍一些看图写话的方法与技巧，帮助读者提高创意写作的能力。

方法一：观察细节观察图片细节是进行看图写话的基本方法之一。

当你面对一张图片时，不仅要观察图片的整体内容，还要关注细节，并思考这些细节所蕴含的信息。

例如，图片中的人物、物体、背景颜色、表情等都可以成为写作的切入点。

通过观察细节，你可以构建一个生动的场景，为写作提供有力的素材。

方法二：情感联想图片往往能够唤起人们的情感，而情感是创作的重要来源。

在看图写话时，你可以通过触发自己的情感联想，将自己的情感与图片进行连接。

例如，你看到一张日落的图片，你可以联想到宁静、美丽、浪漫等情感，然后通过文字来表达这些情感。

情感联想能够帮助你在写作中产生共鸣和感动。

方法三：故事编织看图写话可以是一个故事的编织过程。

当你观察一张图片时，你可以构思一个完整的故事情节，并通过文字将其表现出来。

故事编织需要有逻辑性和连贯性，你可以设想图片中人物的身份、发生的事件、主题等，并在写作中展开叙述。

通过故事编织，你可以让读者产生想象力和思考的空间。

技巧一：用形容词和副词增加细节一个好的写作作品需要有丰富的细节描写。

在看图写话中，你可以通过使用形容词和副词来增加细节的表达。

例如，一个人物可以用“高大的”、“伤心地”等词语来形容，一个场景可以用“绿草如茵”、“阳光明媚”等词语来描绘。

这样的表达可以让读者更加生动地想象和感受到你所呈现的内容。

技巧二：运用比喻和隐喻比喻和隐喻是丰富写作的常用修辞手法。

在看图写话中，你可以尝试将图片中的事物用比喻或隐喻的方法来表达。

通过这种方法，你可以让描述更具有想象力和感染力。

例如，将一朵绽放的花比喻为笑容，可以增加文字的艺术性和表现力。

技巧三：结合个人经历和知识背景每个人都有自己独特的个人经历和知识背景，这些都可以成为你创作的素材和灵感来源。

看图写话写作技巧

看图写话写作技巧看图写话写作技巧看图写话写作技巧1写人六要素：身份、外貌、动作、性格、语言和看法。

1.描写身份：看清楚图中人是谁，准确判断图中人物的性别、年龄和身份。

如：邻居家的小妹妹有三岁了。

2.描写外貌：从图中人物的身高，长相，眼睛，头发，穿着等方面去描写。

如：头顶扎了一个小辫子，胖乎乎的。

3.描写动作：确定图中人物在做什么事，通过想象展开故事情节。

如：她走起路来蹦蹦跳跳，特别活泼。

4.描述性格和语言：要对图中人物的性格，爱好，神态、语言、心理活动进行细致描写，图中人物的性格和心理描写可以通过细致观察之后，结合实际发挥想象力来写。

如：每当看到熟悉的叔叔阿姨从她身边经过，她都会甜甜地叫一声：“叔叔阿姨好！”叔叔阿姨们都很开心。

5.结尾要写出对这个人物的看法：如：我们大家都很喜欢这个小妹妹。

写事六要素：通过丰富的图片信息，观察画中的时间，地点，人物，事件的起因，经过和结果。

1.开头：说明描述一件事要包括事情的起因，经过和结果。

2.过程：写话时，重点描述事情的经过。

3.细节：大胆想象，巧妙构思，丰富过程部分。

4.结果：事情的结果要根据意图展开合理的想象。

根据画面的人物关系，会有哪些预期结果，大家心情怎么样？会不会有下次？现实生活中的类似情景，家人对你有什么期望等等，都可以作为看图写话的结尾。

写物四要素：事物的名称、形状、颜色和功能。

1.描写名称：仔细观察所写的实物，弄清楚各部分名称及其特点，抓住其特色。

如果是物品，要仔细观察其外观、色彩、用途等，如果是动植物，要观察其外形、颜色、生活习性等等。

2.描写形状：要按照一定的顺序来描写形状，如从头到尾，从上到下，从里到外等等，层次要分明。

3.描写颜色和功能：要描写物品的功能或用途。

对于日常用品，如橡皮、铅笔等可以略写几句功能；对于有些比较复杂的物品，如玩具汽车，就可以详细地描述其功能或用途，重要的是能够突出物品的特色。

4.结尾点明主旨：精心构思，点明主旨，有一个好结尾。

低年级看图写话“六步”曲

低年级看图写话“六步”曲低年级看图写话是培养学生语言表达能力和想象力的有效方式，而“六步曲”是其中一种教学模式。

下面就为大家介绍一下关于低年级看图写话“六步”曲的内容。

第一步：情景、环境创设教师首先可以通过情景的创设来引起学生的兴趣，比如通过图片或者实物展示一个具体的场景或者环境，让学生能够感受到其中的氛围和情感。

第二步：导入学生情感通过图片来导入学生情感，让学生在情感的引导下产生自己的感悟和情感，教师可以通过提问的方式引导学生，让学生从不同角度去发现场景中的细节和情感。

第三步：学生创新想法学生根据图片的内容和导入的情感进行联想，让学生自主创新，发散性思维，联想出更多的内容，让学生展开自己的猜测和猜想，可以通过提问的方式引导学生展开自己的想法。

第四步：组织思路、拟定话题在学生创新想法的基础上，教师可以帮助学生组织思路，拟定话题，引导学生将所想到的内容通过语言表达出来，让学生懂得如何把自己的所想所感表达出来。

第五步：语言表达学生可以根据自己的创新想法和拟定的话题进行语言表达，可以通过口头表达或者书面表达的方式来完成，让学生从不同的角度、不同的方式来表达自己的所想所感。

第六步：评价、展示教师可以对学生的语言表达进行评价，让学生了解自己的优点和不足之处，同时也可以通过展示的方式让学生相互学习，互相交流。

这也可以激发学生更多的创新想法和表达方式。

在进行这个过程的时候，教师可以根据学生的不同情况，采取不同的教学策略，比如可以针对性地帮助学生提升语言表达能力，培养学生观察和联想能力，还可以在评价环节中给予学生及时的反馈，让学生有所改进，最终提高学生的语言表达能力和想象力。

这种“六步”曲的教学模式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能培养学生的观察力、联想力和语言表达能力，在帮助学生提升综合素质的也能够促进学生的全面发展。

希望各位老师能够在教学中尝试这种教学模式，为学生的语言表达能力和想象力的培养助力。

小学生看图写作文要点

小学生看图写作文要点1、开头空两格。

有几幅图就写几个自然段。

2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。

3、通过仔细观察，进行想象，能写下每幅图“最重要的情节”，必须详尽写下。

所谓“详尽写下”，就是能够写下人物间的对话，图中的人物具体内容就是怎么做的，并能用上恰当的动词。

别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。

4、能正确使用“，”“。

”“？”“！”。

能够写下通顺的句子，不偷字，不多字。

学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。

以上就是我们在写话中要掌握的几个技巧，每一环节都把握好了，才能写出优秀的看图作文。

第一步、看一看废话写话，废话就是基础，教师必须在指导学生废话上下功夫。

使学生掌控废话的方法，使学生通过认真看看图，推论事物出现的时间、地点，介绍画面所充分反映的主要内容。

一般地说，单幅图属情景图，应教给学生一定的观察方法。

在教学《秋天到了》这幅图时，我做了如下观察指导：1、整体观察。

使学生仔细观察画面，在总体上先存有个介绍，废话上写的就是什么地方的景物，图画了哪些地方的景物、人物，给你遗留下总的印象就是什么？（总体来看，这幅图画的就是郊外，景色很美，有山有水，存有麦田，存有花草树木，四个小朋友在郊外游玩。

）2、按照一定的顺序展开观测。

引导学生先看远处的蓝天、白云、高山，再看房屋、麦田，最后看近处的树木、水池、小朋友。

观察这些景物、人物有什么特点。

例如：麦田的颜色，小朋友在干什么等。

这样训练学生按从上到下、由离及将近的顺序观测事物，有助于培育学生的观测能力。

第二步、想想看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于帮助学生发展思维能力。

为了达到这一目的，我重视了想想这一环节。

“想一想”，一是所指老师明确提出的问题怎样提问；二就是指想象，想象就是重点。

老师明确提出的问题，给学生提供更多了思维的支点，学生利用老师明确提出的问题展开观测想象，认知图画内容，启迪拓展学生的思维。

小学一年级看图写话方法

小学一年级看图写话方法一、观索图画整体看图写话的首要步骤是仔细观察图画的整体。

这一步可以帮助你了解图画的主要场景、背景、涉及的人物或事物等。

不要急于细节，先对整个国面有个大致的印象。

二、分析图画细节在观察整体后，要进一步分析图画的细节。

这些细节可能包括人物的表情、动作，物体的特征背景中的信息等。

这些细节对于理解图画的深层含义和构建故事情节至关重要。

三、把握图画主题通过对图画整体和细节的观察，你应该能够把握图画的主题。

这个主题可能是一个事件、一个情感、一个道理等。

明确主题后，你的写话就会更有针对性和深度四、合理想象情节看图写话不仅是对图画的描述，还需要合理地想象情节。

根据图画的提示和自己的生活经验，你可以想象出图画中没有展示出的部分，使故事更加完整和生动。

五、用词准确生动在写话时，要注意用词准确生动。

尽量选择能够准确描述图画、表达情感的词语，避免使用模糊或错误的词汇。

同时，运用生动形象的词汇可以让你的写话更加吸引人。

六、句子通顺流畅句子是写话的基本单位。

在写话时，要注意句子的通顺和流畅。

尽量避免出现语法错误、句子不连贯等问题。

通顺流畅的句子可以让读者更容易理解你的故事。

七、表达清晰完整看图写话的最终目的是要清晰完整地表达自己的理解和想象。

因此，在写话时，要确保你的表达是清晰和完整的。

不要让读者对你的故事感到困惑或不解八、练习多次提高任何技能都需要通过反复练习来提高。

看图写话也不例外。

通过多次练习，你可以逐渐提高自己的观索能力、分析能力和表达能力，从而写出更加优秀的看图写话作品。

总之，小学一年级的看图写话方法是一个综合性的过程，需要你在观察、分析、想象、表达等多个方面下功夫。

通过不断地练习和实践，你可以逐渐掌握这个方法，写出更加精彩的故事。

看图写话的技巧和方法

提高看图写话水平的五大方法和技巧一、认真看图，培养观察力看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。

就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。

观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。

二、合理想象，培养想象力看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导学生通过仔细观察画面，通过老师适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。

三、看图说话，培养口头表达能力口头表达能力是语言实践的重要工具，是书面表达，即写作的有力基础，有利于发展学生的思维。

所以我们应该把看图说话当作一个重点来抓，是培养其表达能力的一个重要途径。

有目的有计划地进行"看图说话"教学，可使学生在认识事物、口语表达的反复实践过程中，提高读写能力，增强对事物的观察能力和思维能力，进而发展智力。

四、看图写话，培养书面表达能力对于一年级的小朋友，我刚开始要求他们只要用一两句话写清"时间、地点、人物，干什么"就行了。

慢慢地随着学生阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。

我要求学生不仅要写完整，更是要写得具体、生动。

写出人物的语言、神态、动作等等。

看图写话的画面是静止的，但是学生写出来的一段话或一篇文章是生动的、有趣的。

充满了孩子对这个世界认知，写满了他们的善良和活泼。

那一句句天真烂漫的话语让我们为之感动，为之欣喜若狂！五、创设园地，培养写作积极性要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲，越来越自信，就得让他们的进步得到老师和同学们的承认和肯定，享受成功的喜悦。

我在教室一角开设一个"我的作文展"。

把班内较好的作文随时上墙展览，学期结束，把他们的哪怕是几句或一段话或几篇文章收集成册，并进行打印。

拿回去给爸爸、妈妈和朋友们看。

让他们觉得自己是多么的了不起。

这样等于在他们心中点了一把火，一把学生心中燃烧的希望之火。

看图写话的方法与技巧

看图写话的方法与技巧看图写话是一种常见的创作方法，在文学、美术等领域都有广泛应用。

通过观察一幅图片，融入自己的感受和想象，用文字来描述、描绘和勾勒出图中的情景、细节和人物形象，展现出作者独特的创造力和想象力。

下面，我将从方法和技巧两个方面来探讨看图写话的具体步骤和如何写出有趣、生动的作品。

一、方法1.静心观察：在开始写作之前，我们需要认真观察图片中的每一个细节。

可以从整体到局部的方式进行观察，分析图中的人物、场景、色彩等元素，了解画面中所传达的主题和情感。

2.引发联想：观察图片后，我们可以尝试与画面中的内容进行联想，将自己的想法和感受与其中的人物、事物产生联系。

可以思考画面中的故事背景、人物心理、情感表达等方面，激发自己的创作灵感。

3.构思故事情节：在观察和联想的基础上，我们可以开始构思故事的情节。

可以通过设想人物的身份、关系、目标和冲突等要素，展开一个有趣、紧凑的故事情节，以吸引读者的注意力。

4.生动描写：在写作过程中，注重用生动的语言描绘画面中的细节。

可以通过形容词、动词的运用，描写人物的外貌特征、表情、动作以及场景的气氛、景色等，使读者有身临其境的感觉。

5.情感表达：利用画面中的元素和情绪，用恰当的语言表达自己的情感。

可以通过描写人物的情感变化、内心独白以及场景的氛围和气氛等方面，传达作者对画面的理解和诠释。

二、技巧1.抓住重点：观察图片时，可以注意到画面中的主要元素和重点部分。

在写作中，可以对这些重点进行突出和描述，以使故事更加紧凑和有力。

2.运用想象力：在创作过程中，可以运用自己的想象力丰富故事情节和描写细节。

可以设想人物的言谈行为、内心活动以及情节的发展和结局，使故事更加有趣和出彩。

3.细节处理：注重描写画面中的细节，可以使作品更加生动和具体。

可以通过描写人物的动作、表情，物体的形状、颜色等方面，增加作品的视觉冲击力和阅读感受。

4.情感溢出：看图写话不仅仅要表达图中的场景和形象，更重要的是要传达情感。