第一节 传染病及其预防
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第一节 传染病及其预防
传染病:由于外来的病原体引起的, 传染病:由于外来的病原体引起的,具有 传染性、流行性。 传染性、流行性。 非传染病:由其他各种原因引起的, 非传染病:由其他各种原因引起的,不具 有传染性、流行性。 有传染性、流行性。
病原体:引起传染病的病毒、细菌、 病原体:引起传染病的病毒、细菌、真菌 和寄生虫等生物。 和寄生虫等生物。
将下列常见的传染病与其传播途径用 线连起来。
• • • • • • • • • • 流行感冒 肺结核 蛔虫病 细菌性痢疾 狂犬病 甲型肝炎 乙型肝炎 流行性乙型脑炎 沙眼 淋病 消化道传染 呼吸道传染 血液传染 体表传染
小结:
1、传染病的概念 2、传染病流行的三个基本环节 3、预防传染病的一般措施 4、人类的传染病的种类
肺 结 核 艾 滋 病
蛔 虫 病
沙眼衣原体
麻疹病毒
真菌
结膜炎 脚癣
我能行:判断哪些疾病是传染 我能行: 病 疾病名称 是否患过此病 是否是传染病
流行性感冒 麻疹 水痘 肺结核 近视眼 沙眼 贫血 心脏病 蛔虫病 流行性乙型脑炎
√ √ √ √ √ √ √
传染病流传的三个基本环节: 传染病流传的三个基本环节:
你认为传染病可怕吗, 你认为传染病可怕吗,它 可以预防吗? 可以预防吗?如果有一种传染 病出现在你身边, 病出现在你身边,你认为你可 以做些什么? 以做些什么? 我想说…… 我想说
病原体:引起传染病的病毒、细菌、 病原体:引起传染病的病毒、细菌、真菌 和寄生虫等生物。 和寄生虫等生物。
将下列常见的传染病与其传播途径用 线连起来。
• • • • • • • • • • 流行感冒 肺结核 蛔虫病 细菌性痢疾 狂犬病 甲型肝炎 乙型肝炎 流行性乙型脑炎 沙眼 淋病 消化道传染 呼吸道传染 血液传染 体表传染
小结:
1、传染病的概念 2、传染病流行的三个基本环节 3、预防传染病的一般措施 4、人类的传染病的种类
肺 结 核 艾 滋 病
蛔 虫 病
沙眼衣原体
麻疹病毒
真菌
结膜炎 脚癣
我能行:判断哪些疾病是传染 我能行: 病 疾病名称 是否患过此病 是否是传染病
流行性感冒 麻疹 水痘 肺结核 近视眼 沙眼 贫血 心脏病 蛔虫病 流行性乙型脑炎
√ √ √ √ √ √ √
传染病流传的三个基本环节: 传染病流传的三个基本环节:
你认为传染病可怕吗, 你认为传染病可怕吗,它 可以预防吗? 可以预防吗?如果有一种传染 病出现在你身边, 病出现在你身边,你认为你可 以做些什么? 以做些什么? 我想说…… 我想说
《传染病及其预防》PPT优秀课件
三、传染病的预防措施
1.控制传染源
隔离患者、疑似患者、无症状感染者、 对感染的动物及时处理
2.切断传播途径 勤洗手、消毒、注意卫生
3.保护易感人群 加强锻炼、接种疫苗
判断: 分别属于哪一种预防措施? 课本75页
保护易感人群 切断传播途径
控制传染源 切断传播途径
切断传播途径
预防常见传染病该怎么做效果最好? 综合措施与重 点措施相结合
传染性
流行性 截至2022.3.30
二、传染病流行的基本环节(资料分析课本P73-74)
1. 分析流行性感冒的传播途径。为什么咳嗽或者打喷嚏时要用手帕捂住口鼻? 为什么老人和小孩更容易患流感? 主要是飞沫、空气传播。 患者会将大量的含有流感病毒的飞沫散布于空气中。 老人和小孩体质差,抵抗力弱,所以容易患感冒。 2. 相对于流感为什么新冠肺炎预防措施更严格? 传染性强,潜伏期更长 3.资料2中的做法有什么科学道理?谈谈你的认识。 甲肝病人的碗筷上留有甲肝病毒,分开是为了避免健康人接触并传染。 4.传染病在人群中流行要经过哪些环节?
三、小试牛刀(导学案第三大题)
1.预防传染病有三个环节,在实际生活中,有效预防某种传染病应做到( )
A A、在三个环节中抓主要环节,做到综合措施和重点措施相合。
B、只要认真控制住传染源即可 C、只要切实做好保护易感者的工作即可
C D、三个环节都是主要环节,要齐抓共管 2.接种疫苗来预防传染病的做法
第一节 传染病及其预防(共22张PPT)
D 达标训练
5.大灾之后要防大疫。一般在强烈地震之后,政府
会组织大批防疫人员对灾区进行喷药消毒。这种做
法的主要目的是( C )
A.控制传染源
B.保护易感人群
C.切断传播途径
wk.baidu.com
D.改善生活条件
6.不随地吐痰、保持住房和公共场所的空气流通、
戴口罩等主要是为了预防( A )
A.呼吸道传染病
B.消化道传染病
D 达标训练
13.(资料分析)阅读资料,回答问题。 手足口病是近几年临床上较多见的一种由肠道病毒引起的传 染病,以口腔、手、足发生疱疹为主要特征。唾液、疱疹液、 粪便中的病毒可经手或借助被污染的毛巾、手绢、牙杯、玩 具、食具、奶具以及床上用品、内衣等,经口传播给他人。 专家提醒,虽然肠道病毒传染力强,但简单的卫生保健即可 有效预防感染,如饭前便后洗手,少到拥挤的公共场所,合 理补充营养并保证充足的休息,保持室内通风换气等等。对 被病毒污染的日常用品、食具等及时消毒处理,沾有患儿粪 便及其他排泄物的衣物可用浓度3%的漂白粉澄清液浸泡,再 置于阳光下暴晒。 (1)肠道病毒是导致小儿患手足口病的__病__原__体___。血检时白 细胞数值是否会异常增多?__会___。使用抗生素治疗效果并不 显著,主要原因是 _抗__生__素__能__有__效__杀__死__细__菌__和__抑__制__细__菌__生__长___,__对__病__毒__不__起__作__用__。
传染病及其预防ppt课件
对性传播疾病,如由淋球菌引起的淋病,要以杜 绝性滥交,切断传播途径为重点,同时要对患者 及时进行治疗。
板书设计
传染病及 其预防
定义
传染病
传染性
特点
流行性
传染源
基本环节 传播途径
易感人群
控制传染源
预防措施 切断传播途径
保护易感人群
当堂演练
1.流行性感冒传播的途径是( C )
A.水传播
B.饮食传播
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感者
D.人工免疫
易感人群感染病原体后,会变成传 染源,故患传染病的人肯定是传染 源。但传染不一定都会患病,如艾 滋病病毒携带者,虽没有表现出临 床症状,但也能传播艾滋病。
传染病的预防措施
应该如何预防传染病?从传染病流行的三个环节上我们应该怎么 处理呢?
(一)控制传染源
(二)切断传播途径 喷洒消毒液
(三)保护易感人群 接种疫苗
A.①② B.①③ C.②④ D.①④
13.传染病的致病因素是( C )
A.传染源
B.传播途径
C.病原体
D.易感人群
14.某健康人感染了某种病以后,该病人可称为( A ) A.传染源 B.易感人群 C.身体瘦弱,体质较差的人 D.不具免疫力的人
15.传染病患者住进医院治疗,这从预防传染病发生的
措施上看,可以属于( A )
板书设计
传染病及 其预防
定义
传染病
传染性
特点
流行性
传染源
基本环节 传播途径
易感人群
控制传染源
预防措施 切断传播途径
保护易感人群
当堂演练
1.流行性感冒传播的途径是( C )
A.水传播
B.饮食传播
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感者
D.人工免疫
易感人群感染病原体后,会变成传 染源,故患传染病的人肯定是传染 源。但传染不一定都会患病,如艾 滋病病毒携带者,虽没有表现出临 床症状,但也能传播艾滋病。
传染病的预防措施
应该如何预防传染病?从传染病流行的三个环节上我们应该怎么 处理呢?
(一)控制传染源
(二)切断传播途径 喷洒消毒液
(三)保护易感人群 接种疫苗
A.①② B.①③ C.②④ D.①④
13.传染病的致病因素是( C )
A.传染源
B.传播途径
C.病原体
D.易感人群
14.某健康人感染了某种病以后,该病人可称为( A ) A.传染源 B.易感人群 C.身体瘦弱,体质较差的人 D.不具免疫力的人
15.传染病患者住进医院治疗,这从预防传染病发生的
措施上看,可以属于( A )
第一节 传染病及其预防ppt
传染源 传播途径 易感人群
切断
◆没得病的人打疫苗、 避免接触患病者、锻 保护 炼身体等
预 防 措 施
早发现, 控制传 早报告, 染源 早隔离, 饭前、便后要 早治疗。
切断传 播途径
保护易 感人群
洗手,做好个 人卫生和环境 卫生。常开窗、 通风好,空气 加强身体锻 爽、病菌跑。 炼,充足休 正确使用消毒 息,消除恐 液。 惧心理,以 增强自身的 抗病能力, 积极参加计 划免疫
资料分析1:
流行感冒(简称流感)是一种由流感病毒引起 的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻 涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者 讲话、咳嗽、打喷嚏时,会从鼻咽部喷出大量含有 流感病毒的飞沫,飞沫悬浮于空气中,周围的人吸 入了这种带有病毒的空气以后,就有可能患流感。 接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮 年相比,老人、孩子更容易患流感。
1、控制传染源 2、切断传播传播途径 3、保护易感人群
预防3措施
切断其中任一环节,流行即可终止。 要做到综合措施和重点措施相结合。
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艾滋病(AIDS) 全称:获得性免疫缺陷综合征。 病原体:人类免疫缺陷病毒(HIV),即艾滋病病毒。 病原体存在部位:患者和带病毒者的血液、精液、唾液、泪液、 尿液和乳汁中。 发病机理:HIV攻击人体免疫系统,特别是T细胞。使T细胞大量 死亡,导致患者丧失一切免疫功能,各种传染病则乘虚而入。 病症:HIV潜伏期2-10年,患者一般两年内死亡。初期症状是 全身淋巴结肿大,不明原因的持续发热,夜间盗汗,食欲不振, 精神疲乏。之后,出现肝、脾肿大,并发恶性肿瘤,极度消瘦, 腹泻便血,呼吸困难,心力衰竭,中枢神经系统麻痹,最终死亡。 传播途径:①性传播 ②血液传播 ③母婴传播 易感人群:由于目前还没有艾滋病疫苗,因此所有直接或间接 接触到传染源的人都属于易感人群。 预防措施:主要是切断传播途径
传染病及其预防ppt课件
第一节 传染病及其预防
朱阳一中 杨娟丽
阅读提纲
• 1、区分传染病和非传染病?传染病的
特点 是什么?
• 2、病原体的概念及其分类? • 3、传染病流行的基本环节? • 4、流感、肝炎、艾滋病流行的三个环
节分别是什么?
• 5、传染病的预防措施?
联系实际,导入新课
• “生老病死”是所有生物都会面临的
问题,我们人类虽然是高等生物,但 也绝对免不了会被疾病困扰。这节课 让我们一起来探讨传染病及其预防。
二、常见的病原体
蛔
病原体:引起传染
虫
病的细菌、病毒和
病
寄生Hale Waihona Puke Baidu等生物。
艾
结
滋
核
病
结 核
杆
病
HIV立体模式图
菌
提问:
•这些病原体能够引起什么疾病
呢?
•这些疾病又是怎样传播的?
三、传染病的概念:
人与动物之间传播的疾传染病是 指由病原体(如病菌、病毒、寄 生虫等)引起的、能在人与人之 间或病。
资料分析:
惧心液理。,以 增强自身的 抗病能力, 积极参加计 划免疫
经诊断某人得了某种传染病,医
生立即采取了如下措施:
(1)给病人吃药打针进行治疗;
( A)
(2)对病人的用具进行消毒;
( B)
朱阳一中 杨娟丽
阅读提纲
• 1、区分传染病和非传染病?传染病的
特点 是什么?
• 2、病原体的概念及其分类? • 3、传染病流行的基本环节? • 4、流感、肝炎、艾滋病流行的三个环
节分别是什么?
• 5、传染病的预防措施?
联系实际,导入新课
• “生老病死”是所有生物都会面临的
问题,我们人类虽然是高等生物,但 也绝对免不了会被疾病困扰。这节课 让我们一起来探讨传染病及其预防。
二、常见的病原体
蛔
病原体:引起传染
虫
病的细菌、病毒和
病
寄生Hale Waihona Puke Baidu等生物。
艾
结
滋
核
病
结 核
杆
病
HIV立体模式图
菌
提问:
•这些病原体能够引起什么疾病
呢?
•这些疾病又是怎样传播的?
三、传染病的概念:
人与动物之间传播的疾传染病是 指由病原体(如病菌、病毒、寄 生虫等)引起的、能在人与人之 间或病。
资料分析:
惧心液理。,以 增强自身的 抗病能力, 积极参加计 划免疫
经诊断某人得了某种传染病,医
生立即采取了如下措施:
(1)给病人吃药打针进行治疗;
( A)
(2)对病人的用具进行消毒;
( B)
传染病及其预防
1359 774 162 47 16
1159 64 14 11 8
49 39 7 6 3
班级内流感的传染过程
传染病流行的三个环节
传染源:
体内有病原体生长、繁殖,并可将病原 体排出的人和动物。
传播途径:
病原体离开传染源到达健康人所经过的 途径。
易感人群:
易感人群是指对某种传染病缺乏免疫 力而易感染该病的人群。
几种常见的传染病
甲型肝炎
狂犬病
艾滋病
流 感
预防艾滋病 ——打响与艾滋病的战斗
• 珍爱生命,远离毒品。 • 增强抵御不良行为和侵犯的能力,洁身自爱, 预防性传播。 • 不去无行医执照或无消毒措施的街头诊所、美 容所等场所打针、输液、扎耳朵眼、纹身等。 • 不与他人共用注射器、牙刷、牙签、剃须刀及 有可能刺破皮肤、黏膜的日常生活用品。
传 染 病
传染病是由病原体侵入而引起的, 可在人群或动物中传播的疾病。
病原体:引起传染病的细菌、 病毒和寄生虫等生物。
蛔 虫
疟原虫
寄生虫 如:蛔虫
直接获取人体的营养物质, 从人体组织获取营养,
如:疟原虫
病 原 体
微生物
病毒 细菌 真菌 ……
结 核 杆 菌 狂犬病毒
引起灰指甲的真菌
传染病的特点 传染性
1 传染病是由 病原体 (寄生虫或细菌病毒)侵入人 体引起的,并可在人群中传播的疾病。 2 传染病的特点:传染性、流行性 3 传染病的流行必须具备三个环节: 传染源、传播途径、易感人群。 4 预防传染病的主要措施: 控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等。 5 艾滋病的传染源、传播途径、预防措施
《传染病及其预防》教案
第一节传染病及其预防
学习目标:
知识目标:
1、认识传染病,区分常见的传染病与非传染病。
2、掌握传染病流行的三个基本环节和预防措施。
能力目标:
1、培养学生观察能力、思考分析和归纳总结能力。
2、通过自主探究培养学生自学能力,小组合作能力。
情感目标:
1、建立正确的传染病的预防观点。
2、使学生初步形成关注社会问题的习惯,培养学生积极、健康的生活态度。
教学重难点
1、密切联系生活实际,用身边的事例来引导学生分析,理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。
2、了解和关注传染病的传播途径及其预防措施,培养学生正确对待传染病人,关心和帮助他们的生活,关怀他人的情感。
教学方法:
通过设置问题引导学生自主学习—合作探究—表达交流—补充完善的教学手段,运用启发式、讨论式、提问式教学方法,指导学生观察、思考、分析、讨论。
教学过程:
引入:
人的生命只有一次,健康是我们每一个人的愿望,那什么是健康呢?学生回答交流。健康是指身体、心里的健康和良好的适应社会,但我们更关注的是是否得病。这节课让我们来共同学习传染病及其预防。
认识传染病
任务一:预习交流下列疾病中,属于传染病的是。
请同学们阅读教材P42-43并思考以下问题。
1.传染病是指由___________引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
2.病原体是指引起疾病的_____________、____________、____________等生物。
3.传染病的特点是具有_______性和_______性。
4.根据病原体的种类把传染病可以分为三种类型:____________传染病、____________传染病和______________传染病。
第一节 传染病及其预防 课件 (共24张PPT)
3.说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。
4.调查当地常见的几种传染病。
探究主题 一
疾病名称 流行性感冒 麻疹
传染病流行的环节
是否患过此病 是否接种过疫苗
பைடு நூலகம்
小调查:从小到大你患过哪些病?
水痘
肺结核 近视
结膜炎
贫血 龋齿 蛔虫病 流行性乙型脑炎
【思考与讨论】 表格中哪些病是传染的?
哪些病是不传染的?
麻疹、水痘、流行性感冒
可以预防
传染病的流行
1348年,欧洲出现了鼠疫大爆发,短短5年间,欧洲人
口减少了近1/2。
1918年全球爆发流感,死亡人数达2 000万,其中美
国死亡50万,比因战争死亡的人数还要多。
【思考与讨论】 流行性感冒的传播途径 说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻,为 什么老人和小孩更易患流感。 流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。 因此咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻,以免传
(3)不让病人家属外出,也不让外人探望( D ) (4)给附近的居民进行预防注射( C 请你指出这些措施各属哪一项? )
A.控制传染源
C.保护易感人群
B.切断传播途径
D.A和C
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
《传染病及其预防》课件(人教版
流行性出血性结膜炎
麻疹
疾病 名称 流 感 麻 疹 水 痘 肺结核 近视眼
是否传染
疾病 名称 结膜炎 贫 血 龋 齿 蛔虫病 流行性 乙型脑 炎
是否传染
疾病分为:传染病和非传染病
第一节 传染病及其预防
近 视ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ眼
结
膜
炎
据近日中国、美国、澳 大利亚合作开展的防治儿童近 视研究项目前期调查显示,中 国青少年近视发病率高达 50%—60%,全国近视眼人数竟 已近4亿! (2007.10.09)
近视眼是由于患者自身眼 部结构发生变化引起的,不 能传染. 结膜炎是由外来的致病细 菌引起的,具有传染性。
结
膜
炎
细菌 结膜炎是由外来的致病细菌引 起的,还有什么会引起传染病? 细菌、病毒和寄生虫等生物
病原体
1. 传染病的概念
由 病原体 引起的,能在 人 与 人 之 间,以及人与 动物 之间传播的疾病, 叫做传染病。
狂犬病又称恐水病,是由 狂犬病毒引起的主要侵犯中 枢神经系统的一种人畜共患 的急性传染病.人狂犬病通常 由病犬以咬伤的方式传给人. 主要有恐水,怕风,光,声等临 床症状,病死率几乎100%.
流行性感冒(简称流感)是由流感 病毒引起的具有高度传染性的急性呼 吸道传染病。潜伏期2-3天,多突然发 病,高烧,颤栗,咳嗽, 全身酸疼, 重症常伴有肺炎、脑炎、脑膜炎或心 肾功能不全,而致病死率增高。传播 途径主要借助空气飞沫传播。 一般性预防措施:增加营养,加强 锻炼,保持室内空气新鲜,隔离病人, 少去公共场所、减少集会等。 特异性预防措施:接种流感疫苗。
传染病及其预防 (课件)
A.H1N1病毒
B.HIV
C.蛔虫
D.蚜虫
7、 甲流和蛔虫病的病原体分别属于( C )
A.细菌和病毒
B.寄生虫和病毒
C.病毒和寄生虫 D.病毒和细菌
作业:能力培养相关练习, P39~40
-结核杆菌、艾滋病病毒、蛔虫卵
细菌
病毒
寄生虫
病原体
肺结核
由结核杆菌引起
艾滋病
• 由艾滋病病毒 (HIV)引起的获得性 免疫缺陷病,传播途 径主要有下列三种: 性传播、血液传播、 母婴传播。
蛔虫病
由蛔虫引起
资料分析
• (1)流行性感冒是一种由( 流感病毒 ) 引起的,具有( 高度传染性 )的急性传染 病。流感患者的( 鼻涕 )、( 唾液 )和 ( 痰液 )中含有大量的流感病毒。
住院、戴口罩等
传染源
预
◆教室内煮醋、病人 用过的东西消毒等
切断
传播途径
防 措
◆没得病的人打疫
施
苗、避免接触患ห้องสมุดไป่ตู้ 保护 易感人群
者、锻炼身体等
传播途径
传染源
易感人群
传染性
流行性
环节
控制传染源
特点 措施 切断传播途径
传染
保护易感人群
病及
预防
健康的生活 第一章 第一节 传染病及其预防
• 1、下列各种病症中都属于传染病的是( C )
传染病及其预防
第一节 传染病及其预防
疾病调查表
疾 名 病 称 是否患 过此病 是否接种 过此疫苗 是 传 否 染
流 感 水 痘 肺结核 结膜炎 近视眼 贫 血 龋 齿
传染病主要特点: 传染性和流行性!
√ √ √ √
疾病调查表
疾 名 病 称 是否患 过此病 是否接种 过此疫苗 是 传 否 染
流 感 水 痘 肺结核 结膜炎 近视眼 贫 血 龋 齿
结核杆菌
细菌
痢疾杆菌
脑膜炎双球菌
病毒
流感病毒
(HIV立体模式图)
蛔虫卵
蛔虫
疟 原 虫
寄生虫
一、传染病:
传染病是由病原体引起的, 能在生物体之间传播的疾病。
流行性感冒(简称流感)是一种由流感病毒 引起、具有高度传染性的急性传染病。流感 患者的鼻涕、唾液和痰液中含有大量的流感 病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时, 会喷出大量含有流感病毒的飞沫,飞沫悬浮 于空气中,周围的健康人吸入了这种带有病 毒的空气后,就有可能患流感。接触过流感 患者,或使用过流感患者用过的食具、被服 等的人,都可能传染上流感。与青壮年相比, 老人、小孩更易患流感。
传染病主要特点: 传染性和流行性!
√ √ √ √
结膜炎和近视眼都是眼睛的疾病, 结膜炎 二者的病因有何不同?
近视眼
传染病
肺结核 细菌性痢疾 结膜炎 流行性感冒
疾病调查表
疾 名 病 称 是否患 过此病 是否接种 过此疫苗 是 传 否 染
流 感 水 痘 肺结核 结膜炎 近视眼 贫 血 龋 齿
传染病主要特点: 传染性和流行性!
√ √ √ √
疾病调查表
疾 名 病 称 是否患 过此病 是否接种 过此疫苗 是 传 否 染
流 感 水 痘 肺结核 结膜炎 近视眼 贫 血 龋 齿
结核杆菌
细菌
痢疾杆菌
脑膜炎双球菌
病毒
流感病毒
(HIV立体模式图)
蛔虫卵
蛔虫
疟 原 虫
寄生虫
一、传染病:
传染病是由病原体引起的, 能在生物体之间传播的疾病。
流行性感冒(简称流感)是一种由流感病毒 引起、具有高度传染性的急性传染病。流感 患者的鼻涕、唾液和痰液中含有大量的流感 病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时, 会喷出大量含有流感病毒的飞沫,飞沫悬浮 于空气中,周围的健康人吸入了这种带有病 毒的空气后,就有可能患流感。接触过流感 患者,或使用过流感患者用过的食具、被服 等的人,都可能传染上流感。与青壮年相比, 老人、小孩更易患流感。
传染病主要特点: 传染性和流行性!
√ √ √ √
结膜炎和近视眼都是眼睛的疾病, 结膜炎 二者的病因有何不同?
近视眼
传染病
肺结核 细菌性痢疾 结膜炎 流行性感冒
第一节传染病及其预防PPT课件
人群
常见传染病的预防方 法,如流感、肺结核
、艾滋病等
个人卫生习惯在预防 传染病中的重要性
学生在日常生活中如何应用所学知识预防传染病
保持个人卫生,勤洗 手、戴口罩、避免去 人群密集场所
注重饮食卫生,不吃 未煮熟的肉类和蛋类 ,避免食品污染
加强锻炼,提高自身 免疫力,减少感染风 险
接种疫苗,预防相应 传染病的发生
03 保护易感人群
接种疫苗,提高人群免疫力;加强锻炼,提高身 体素质。
个人防护与社会责任
个人防护
注意个人卫生,勤洗手、戴口罩;避免去人群密 集场所;保持室内通风换气。
社会责任
积极参与公共卫生工作,配合政府部门的防疫措 施;不传播未经证实的疫情信息,避免造成社会 恐慌。
03
常见传染病的介绍与防治
流行性感冒
学校与社区在传染病预防中
05
的作用
学校在传染病预防中的职责与措施
建立健全传染病防控机制
学校应制定完善的传染病防控预案, 明确各部门职责,确保防控工作有序 进行。
加强学生健康管理
定期开展学生体检,建立健康档案, 及时发现并处理学生健康问题。
普及传染病知识
通过课堂教育、宣传栏、校园广播等 多种形式,向学生普及传染病知识, 提高学生自我防护意识。
分类
根据病原体不同,可分为病毒性传染病、细菌性传染病 、真菌性传染病等。
常见传染病的预防方 法,如流感、肺结核
、艾滋病等
个人卫生习惯在预防 传染病中的重要性
学生在日常生活中如何应用所学知识预防传染病
保持个人卫生,勤洗 手、戴口罩、避免去 人群密集场所
注重饮食卫生,不吃 未煮熟的肉类和蛋类 ,避免食品污染
加强锻炼,提高自身 免疫力,减少感染风 险
接种疫苗,预防相应 传染病的发生
03 保护易感人群
接种疫苗,提高人群免疫力;加强锻炼,提高身 体素质。
个人防护与社会责任
个人防护
注意个人卫生,勤洗手、戴口罩;避免去人群密 集场所;保持室内通风换气。
社会责任
积极参与公共卫生工作,配合政府部门的防疫措 施;不传播未经证实的疫情信息,避免造成社会 恐慌。
03
常见传染病的介绍与防治
流行性感冒
学校与社区在传染病预防中
05
的作用
学校在传染病预防中的职责与措施
建立健全传染病防控机制
学校应制定完善的传染病防控预案, 明确各部门职责,确保防控工作有序 进行。
加强学生健康管理
定期开展学生体检,建立健康档案, 及时发现并处理学生健康问题。
普及传染病知识
通过课堂教育、宣传栏、校园广播等 多种形式,向学生普及传染病知识, 提高学生自我防护意识。
分类
根据病原体不同,可分为病毒性传染病、细菌性传染病 、真菌性传染病等。
第一节传染病及其预防ppt课件
请说出下图是预防传染病的什么措施
:
控制传染源
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
请说出下图是预防传染病的什么措施
:
早发现、早报告、早隔离、早治疗
控制传染源
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
一、什么是传染病?
由病原体(如细菌、病毒、 寄生虫等)引起的、能在 人与人之间或人与动物之 间传播的疾病叫做传染病。
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体:引起传染病的细菌、病毒 和寄生虫等生物。
传染源:能够散播病原体的人或动物 (可以是患者也可是携带者)。
蛔虫是传染源吗?
蛔虫
11
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
传播途径:病原体离开传染源到达健康人
所经过的途径,可为空气传播、饮食传播、
生物媒介传播等。
(
(
生
空
物
气
媒
)
:
控制传染源
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
请说出下图是预防传染病的什么措施
:
早发现、早报告、早隔离、早治疗
控制传染源
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
一、什么是传染病?
由病原体(如细菌、病毒、 寄生虫等)引起的、能在 人与人之间或人与动物之 间传播的疾病叫做传染病。
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体:引起传染病的细菌、病毒 和寄生虫等生物。
传染源:能够散播病原体的人或动物 (可以是患者也可是携带者)。
蛔虫是传染源吗?
蛔虫
11
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
传播途径:病原体离开传染源到达健康人
所经过的途径,可为空气传播、饮食传播、
生物媒介传播等。
(
(
生
空
物
气
媒
)
传染病及其预防ppt课件
从小到大你患过那些病?
疾病名称 流行性感冒
麻疹 水痘 肺结核 近视眼 结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病 流行性乙型脑炎
是否患过此病
是否接种过疫苗
提问:
表格中哪些病是传染的? 哪些病是不传染的? 哪些病可以通过接种疫苗来预防? 为什么? 你还能提出其他问题吗?
一、什么是传染病?
请同学们比较近视眼和结膜炎发病的 原因: 近视眼——患者自身眼部结构发生变 化引起的,不可以传染。 结膜炎——由外来的致病细菌引起的, 具传染性。
2.预防艾滋病我们任重道远 • 世界卫生组织(WHO)提出,阻
止艾滋病传播的三条有效方法:
• ⑴.固定一个忠实的、未被感染的
性伙伴。
• ⑵.不接受被污染的血液和血液制
品的输入。
• ⑶.不接受不洁针头的注射和皮下
穿刺。
3.正确对待艾滋病患者 • 对于中学生而言,要能做到: • ⑴.不歧视和不孤立艾滋病患者和
3、传染病在人群中流行时,从病原体到患者要 经过哪些环节?
传染源
易感人群
流
感 患
传播途径
者Leabharlann Baidu
(空气)
四、传染病流行的基本环节
• 1.传染源:能够散播病原体的人
或动物
• 2.传播途径:病原体离开传染源
到达健康人所经过的途径
• 3.易感人群:对某种传染病缺乏
人教版八年级生物课件:下册 第8单元 第1章 第1节 传染病及其预防(共45张PPT)
B.足癣与寄生细菌
C.血吸虫病与血吸虫 D.肺结核与结核杆菌
解析:艾滋病(AIDS)是由人类免疫缺陷病毒(HIV) 感染所引起的以全身性严重免疫缺陷为主要特征的致命 性传染病,A 正确;血吸虫病是血吸虫引起的传染病, 因此血吸虫病的病原体是血吸虫,C 正确;肺结核是由 结核杆菌引起的传染病,因此肺结核的病原体是结核杆 菌,D 正确;足癣是真菌寄生引起的传染病,因此足癣 的病原体是真菌而不是细菌,B 错误。
3.传染病的特点:传染性和流行性。
4.传染病流行的三个基本环节 (1)_传__染__源_____ : 能 够 散 播 病 原 体 的 __人______ 或 __动__物____,如流感病人、狂犬等。 (2)__传__播__途__径____:病原体离开传染源到达健康人所 经过的途径,如空气传播、饮食传播、__生__物__媒__介____传 播。 (3)__易__感__人__群____:对某种传染病缺乏免疫力而容易 感染该病的人群。
①病毒 ②真菌 ③寄生虫 ④细菌
A.①③④
B.①②④
C.②③
D.①②③④
2.下列属于传染病的是( B )
①细菌性痢疾 ②血吸虫病 ③流行性乙型脑炎
④近视 ⑤高血压 ⑥狂犬病 ⑦破伤风
A.①②③④⑥
B.①②③⑥⑦
C.①③④⑤⑥
D.①③⑤⑥⑦
解析:近视是由眼球晶状体或眼球前后径病变引起
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1.下列疾病中,属于非传染病的是(B )
A.流行性感冒
B.地方性甲状腺肿
C.非典型性肺炎
D.艾滋病
2.传染病的传染源是指( B )
A.病原体
B.能散播病原体的人或动物
C.病人的分泌物或排泄物 D.传播疾病的生物媒介
3.健康人、流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒
分别属于( D ) ①传染源 ②病原体
1918年全球爆发流感,死亡人数达2 000万,其中美 国死亡50万,比因战争死亡的人数还要多。
十大病毒
天花病毒
艾滋病病毒
甲型H1N1病毒
狂犬病病毒
非典病毒
肝炎病毒
埃博拉病毒
登革热病毒
马尔堡病毒
汉坦病毒
传染病流行的基本环节
分析资料 流感是一种流感病毒引起的、具高度传染 性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液 和痰中有大量病毒。当流感患者讲话、咳 嗽、打喷嚏时,会从鼻咽部喷出大量含流 感病毒的飞沫。飞沫悬浮于空气以后,周 围的人吸入了这种空气,就可能患流感。 接触过流感患者的人,都可能被传上流感。 与青壮年相比,老人和孩子更易患病
施:
(1)给病人吃药打针进行治疗( A ) (2)对病人的用具进行消毒( B ) (3)不让病人家属外出,也不让外人探望( D ) (4)给附近的居民进行预防注射( C ) 请你指出这些措施各属哪一项?
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.A和C
课后练习
1.下列不属于传染源的是:( B )
分析流感的传播途径。为什么咳嗽或打喷嚏时要用手 帕捂住口鼻,为什么老人和小孩更易患流感。
流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。因此 咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻,以免传染他 人。老人和小孩体质差,抵抗力弱,所以容易患流感。
资料二 甲肝患者用的碗筷要同家人的分开,否则容易使家人染 上甲肝。饭馆的餐具要严格消毒,否则可能使顾客染上 甲肝、流感、细菌性痢疾等传染病。 这样做有什么科学道理?
③传播途径
④传染病 ⑤易感人群
A.⑤④③①②
B.⑤②③④①
C.①⑤④③②
D.⑤④①③②
4.到了春季,手足口病又迎来高发期。手足口病是一种
严重的肠道传染病,它大多在婴幼儿中流行。勤洗手、
多通风、玩具消毒主要是为了( B )
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.消灭病原体
5.经诊断某人得了某种传染病,医生立即采取了如下措
预的 防一 传般 染措 病施
控制传染源 右中图
指处理或杀死患传染病的动 物,隔离、治疗病人。
指对病人用过的器具进行消 切断传播途径 左上、左中、右下毒,打扫卫生,消灭蚊、蝇
等传播疾病的媒介生物。
保护易感人群 指加强锻炼、预防接种等。
左下、右上图
切断传播途径 保护易感人群
控制传染源
第一章 传染病和免疫 第一节传染病及其预防
A 乙肝病毒携带者
B 艾滋病病毒
C 患手足口病的儿童
D流感患者
2.对患有禽流感或怀疑携带人禽流感病毒的家禽进行焚毁处 理,这一预防措施属于: ( B)
A切断传播途径 B 控制传染源 C 保护易感者 D清除病原体
3.流行性感冒的传播途径主要是:( C)
A水传播和饮食传播
B饮食传播和接触传播
C空气传播和飞沫传播 D虫媒传播和接触传播
传染病流行的基本环节P74图8-2 1.传染源:能够散播病原体的人或动物.携带H5N1 2.传播途径:病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径 3.易感人群:对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人 群 1988年上海市流行甲型肝炎,后查明是食用不清洁的毛蚶引 起的,这种毛蚶成了甲型肝炎流行的传播途径。
患者用的碗筷要同家人分开,目的是将患者遗留 在碗筷上的甲肝病毒与健康人隔离开,这样可以 避免健康人感染甲肝。饭馆的餐具严格消毒,这 样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死,避免健康 人染上传染病
根据上述资料和有关知识想一想传染病在人群中流行时, 从病原体到患者要经过哪些环节?
1.传染源 2.传播途径 3.易感人群
病毒: COVID-19 传染源:新冠肺炎的患者。无症状感染者也可能成为传染源。
传播途径:经呼吸道飞沫、接触传播是主要的传播途径。气溶胶 传播和消化道等传播途径尚待明确。
易感人群:人群普遍易感。老年人及有基础疾病者感染后病情较 重,儿童及婴幼儿也有发病
传染病的预防措施 面对传染病,我们可以采取哪些预防措施来 保护自己?P75图8-3
第八单元 健康地生活
第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
1.举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。 2.列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。 3.调查当地常见的几种传染病;说明常见传染病的预防措施
疾病名称 流行性感冒
麻疹 水痘 肺结核 近视 结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病 流行性乙型脑炎
4.天花是一种在全世界已被消灭的传染病。目前世界上只有极少 数实验室保存有天花病毒。请问,天花作为一种传染病是否还有 可能在人间死灰复燃?为什么?为了防止意外情况的出现,有关 部门和机构要做好哪些准备工作?
天花尽管已经被消灭,但还有可能死灰复燃。这是因为保存在实验 室里的天花病毒,可能会由于战争等不可预测原因而散布到空气、 水、土壤中,进而进入人体,导致天花病流行等。为了防止意外的 出现,有关部门和机构应将保存在实验室中的天花病毒定时或定期 进行培养,并进行研究,以备一旦天花出现时,可以及时利用保存 的天花病毒生产疫苗
根据病原体的不同,可分为:
1.寄生虫性传染病:蛔虫病、绦虫病、黑热病、血吸虫病、
沙眼等。
2.细菌性传染病:细菌性痢疾、百日咳、伤寒、破伤风等。
3.病毒性传染病:狂犬病、流感、肝炎、流行性乙型脑炎、
艾滋病、新冠肺炎、非典肺炎等。
传染病的特点
传染性 流行性
传染病的流行
1348年,欧洲出现了鼠疫大爆发,短短5年间,欧洲人 口减少了近1/2。
传染病的概念
传染病是指由病原体(如细菌、病毒、寄生虫 等)引起的、能在人与人之间或人与动物之间 传播的疾病。
常见的病原体
能使人或动物患传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物
蛔虫卵
蛔虫
艾滋病病毒
结核杆菌
பைடு நூலகம்思考与讨论】
这些病原体能够引起什么疾病呢?
艾滋病病毒(人类免疫缺陷性病毒)引起艾滋 病,造成人类免疫系统的缺陷,破坏人的免疫 能力、 结核杆菌引起结核病,可侵犯全身器官,以肺 结核最常见,可通过注射卡介苗预防 蛔虫卵引起蛔虫病. 新型冠状病毒 新冠肺炎
是否患过此病
是否接种过疫苗
表格中哪些病是传染的?哪些病是不传染的?哪些 病可以通过接种疫苗来预防?
流感、麻疹、水痘、肺结核、病毒性结膜炎和蛔虫病属于传 染病;近视、贫血和龋齿属于非传染病.麻疹、水痘、肺结核、 流脑可以通过接种疫苗来预防
什么是传染病呢? 请同学们比较近视眼和结膜炎发病的原因: 近视眼——患者自身眼部结构发生变化引起的,不能 够传染。 结膜炎——由外来的致病病毒引起的,具有传染性。