七年级生物细胞核是遗传信息库2
细胞核是遗传信息库
案例背景：
《细胞核是遗传信息库》是人教版初中《生物学》七年级上册第二单元第二章《细胞的生活》第二节的内容。本节内容告诉学生细胞核是细胞生命活动的中心，DNA分子是遗传信息的载体，上面的基因就是一个个特定的遗传信息，DNA 和蛋白质组成的染色体，是遗传物质在光学显微镜下能看到的形态。虽然教材对上述内容只作常识性的介绍，对刚刚进入初中阶段学习的七年级学生来说具有一定难度，可以利用学生对知识本身的好奇，来激发他们的学习兴趣。
教学课题：第二节细胞核是遗传信息库
教材分析：
本节内容比较抽象，主要阐述了三个问题：遗传信息存在于细胞核中；细胞核中有储存遗传信息的载体——DNA；DNA和蛋白质组成染色体。教师可以从分析克隆羊的资料入手，指导学生阅读、讨论，让学生发表看法，得出细胞核是遗传信息库的结论。进而依次介绍：细胞核、染色体、核酸、DNA、遗传信息。教师指导学生分析教材中的信息，认同染色体是细胞核中的物质，是由DNA和蛋白质组成的。
教学目标：
（一）知识目标：
1.描述克隆羊的科学技术过程并得出细胞核里有遗传物质；
2.说出染色体、DNA与遗传信息之间的关系；
3.概述细胞核是一个遗传信息库。
（二）能力目标:
1.通过克隆羊、DNA是遗传物质的资料分析，提高学生处理信息的能力；
2.通过模拟探究活动培养学生科学探究的能力。
（三）情感态度价值观目标:
1.了解DNA是遗传的物质基础，体验实事求是的科学态度；
2.关注社会热点话题，以增强学生的社会责任感。
教学方法：讲授法、启发法、讨论法。
二．教学过程
（一）导入新课：
生物初一上册知识点显微镜-生物显微镜知识点
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生物初一上册知识点显微镜:生物显微
镜知识点
学习七年级生物知识点再苦再累也要坚强，只为那些期待眼神。小编整理了关于生物初一上册知识点，希望对大家有帮助!
生物初一上册知识点：显微镜
练习使用显微镜
1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2、显微镜的结构：镜座、镜柱、镜壁、反光镜、遮光器、载物台、压片夹、通光孔、物镜、转换器、镜筒、目镜、细准焦螺旋、粗准焦螺旋。
3、实验室光线较暗，应使用大光圈、凹面镜;实验室光线较亮时，应使用小光圈、平面镜。
4、显微镜的放大倍数为目镜倍数×物镜倍数，放大倍数越大，视野中的细胞数目越少。从目镜内看到的像是倒像(左右倒、上下倒)。[实在不理解就把书反过来看就行了]
5、顺时针(向外)转动准焦螺旋，镜筒下降;反之则上升。
观察植物细胞观察动物细胞
6、显微镜下的标本应该薄而透明，光线能透过，才能观察得到。
7、常用的玻片标本有三种：切片、涂片、装片。
8、制作临时装片的步骤：①用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净②在载玻片中央滴一滴液体(清水、生理盐水)③取材料、放置材料(叶内侧、内侧壁)④盖盖玻片(避免出现气泡)⑤染色(一侧滴，另一侧吸引)
9、动植物都有的细胞结构为：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞还有细胞壁、液泡(细胞液中溶解着多种物质，如糖分)，绿色部分的细胞中有叶绿体。
生物初一上册知识点(一)
细胞核是遗传信息库,遗传信息存在于细胞核中
1、多莉羊的例子p55,
2、细胞核中的遗传信息的载体——DNA
3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子
七年级生物第二单元《生物体的结构层次》知识点复习
第二单元《生物体的结构层次》知识点复习
☐细胞是生物体结构和功能的基本单位。
第一章细胞是生命活动的基本单位
第一节练习使用显微镜
1、显微镜的结构：课本P37 P37-38 的图要掌握
（1）目镜：直接放在镜筒上
（2）镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
（3）粗准焦螺旋（又称粗调）：转动时镜筒升降的幅度大；
（4）细准焦螺旋（又称细调）：转动时镜筒升降的幅度小；
☐粗(细)准焦螺旋转动方向和镜筒升降的关系：
顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。
（5）转换器
（6）物镜
（7）载物台：放置玻片标本。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。（8）通光孔
（9）压片夹
（10）遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。光圈用来调节光线的强弱。
（11）反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：一面是平面镜（光线强时用）；一面是凹面镜（光线弱时用）
（12）镜臂：握镜的部位；
（13）镜柱：支持镜柱以上的部分；
（14）镜座：稳定镜身；
2、显微镜的使用P37-38 要掌握
（1）取镜和安放：一只手握住镜臂，另一只手托住镜座，放在距实验台边缘7厘米处。
（2）对光：低倍物镜对准通光孔（2厘米）较大光圈对准通光孔注视目镜内转动反光镜看到明亮的视野
（3）观察：用压片夹夹住玻片标本顺时针转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢下降逆时针转动粗准焦螺旋使镜筒上升直到看清物象转动细准焦螺旋使物象更加清晰
（4）清洁收镜
3、注意事项
（1）使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？
细胞核是遗传信息库教案
《细胞核是遗传信息库》教案设计
教学内容第二单元生物和细胞
第二章细胞的生活
第二节细胞核是遗传信息库
课型新课课时1课时
一、教材分析：
（本节内容是人教版义务教育课程标准生物实验教材七年级上册第二单元第二章第二节的内容。第二章共有三节内容。第一节讲述了细胞生活需要能量，其中介绍了细胞中的细胞膜和细胞质这两种基本结构的功能，本节的内容讲述的是细胞的另一基本结构——细胞核的主要功能，因此，本节的内容可以说是第一节内容的延续部分，同时，又为下一节细胞的分裂知识的学习打下基础。）从整体来看，本节内容比较抽象，对于刚接触生物学课程的七年级学生来说较难理解和接受，但却能为今后的学习尤其是细胞分裂、涉及遗传类知识的学习打下坚实的基础。因此在设计本课教学时，应努力将那些抽象难懂的知识内容变得形象生动、直观亲切，使其容易理解和接受。并且充分调动学生的积极性，参与到学习活动中去，变被动为主动，真正做到从做中学。二、学生分析及基本处理方法：
从学生的年龄、身心发展来看，七年级学生仍然较多的使用形象思维，对于本节较抽象的概念理解起来比较困难对于本节课的知识可能会难于接受，进而失去学习兴趣。由此根据初一学生的生理和认知特点，制作多媒体课件，充分调动学生的多种感觉器官，降低学习难度，弥补了传统教学的不足。并且能激发学生的学习兴趣,开阔视野。此外，可加入设置悬疑，学生分组讨论等活动增加课堂紧凑感，提高教学效率，吸引学生主动思考，参与教学。
由于我初带七年级实习，对所带班级学生情况掌握不够，由此可能带来的师生配合沟通问题有待解决。
七年级上册生物一二单元知识点
七年级生物上册第一二单元知识点归纳
第一单元生物和生物圈
一、生物的特征P2-5
1．生物的生活需要营养（植物能通过光合作用制造自身需要的营养物质；动物自己不能制造有机物，需要直接或间接以植物为食。
2．生物能进行呼吸（生物需要吸入氧呼出二氧化碳）。
3．生物能排出体内产生的废物（人出汗、呼吸、排尿）。
4．生物能对外界刺激作出反应。
5．生物能生长和繁殖。
6．生物都是由细胞构成的（病毒除外）。
略：生物的归类方法：1.按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类；2.按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物等；3.按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等.
二、生物圈P11-13
1．生物圈概念：地球上全部生物及其生存环境。
2．生物圈范围：生物圈是地球上适合生物生存的表面的一薄层。以海平面为标准，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处。包括：大气圈底部；水圈大部；岩石圈表面。
大气圈：由多种气体组成；生活的生物主要是能飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。
水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊；几乎到处都有生物，大多生活在水面下150米以内的水层中。
岩石圈是地球表层的固体部分，表面大多覆盖着土壤
3．生物圈为生物生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
三、环境对生物的影响P14-18
影响生物生活的环境因素：
种内斗争
种内关系种内互助
生物因素捕食关系
竞争关系
环境因素种间关系合作关系
寄生关系
互利共生关系
非生物因素－光、空气、水、湿度、温度等
吉林省长春市七年级生物上册 第二单元 第二章 第二节《细胞核是遗传信息库》课件 新人教版
综合来看：
细胞是 物质 、能量 、和 信息 的统一体。
第二节 细胞核是遗传信息库
一、遗传信息在细胞核中 二、细胞核中有储存遗传信息的物质-DNA 三、DNA和蛋白质组成染色体 四、细胞是物质、能量和信息的统一体，
“克隆
谈谈人你”的! 观点!
磷酸
脱氧核糖
碱基
DNA分子的结构模式 脱氧核苷酸的化学组成图 图
编后语
听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：
一、听要点。
一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理 课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。
二、听思路。
思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解 答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。
三、听问题。
对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答， 大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。
七年级上册生物学早读材料
七年级上册生物学早读材料
第一单元生物和生物圈
1、生物的特征：生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出身体内产
生的废物、生物能对外界刺激做出反应、生物能生长和繁殖、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物在的生存依赖于一定的环境，生物以各种方式适应环境(如沙漠中的骆驼
刺)，影响环境（如植物对空气湿度的影响）。
生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。
生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系
3、在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体就是生态系统。生物圈
是最大的生态系统，是所有生物共同家园。
植物——————生产者
生物部分动物——————消费者
生态系统组成细菌、真菌———分解者
非生物部分——阳光、空气和水等
4、地球上所有生物与其环境的总和就叫生物圈
生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面
5、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结
构叫做食物链。食物链书写：以生产者为起点，箭头由被捕食者指向捕食者。
食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网在食物网中数食物链时，从生产者到最后一级消费者，才构成一条完整的食物链
能量流动:单向流动、逐级递减
物质循环:全球性、反复出现、循环运动
生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。（分析说明题）
6、科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结
七年级生物细胞核是遗传信息库课堂训练
第二节细胞核是遗传信息库课堂训练
1．从细胞结构看，“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于…………………………（）A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
2．每一种生物细胞内的染色体数目是……………………………………………………（）A．一定的 B．不定数的
C．随着生物体增长而变多 D．随着生物体增长而变少
3．在高等生物中，遗传物质是……………………………………………………………（）A．细胞核 B．蛋白质 C．DNA D．细胞质
4．染色体存在于…………………………………………………………………………（）A．细胞质 B．细胞膜 C．液泡 D．细胞核
5．克隆羊多莉长得非常像………………………………………………………………（）A．供细胞核的母羊 B．供无核卵的母羊
C．代孕的母羊 D． A、B、C三种羊的一部分
6．“用一根玻璃针，将一个变形虫切为两半，有核的一半能继续生活，无核的一半死亡。如果将一个变形虫的核取出，无核的部分可短期生存，但不能繁殖后代，单独的细胞核则无法生存。如果在去核后三天，再植回一个细胞核，这个变形虫可以正常生活。”这个现象可以说明什么道理？
7．读下图，并完成下列问题：
（1）图中a表示的结构是，b表示的结构是，c表示的结构是。（2）主要的遗传物质是，遗传物质的主要载体是。
初中生物七年级上册《细胞核是遗传信息库》
人教版初中生物七年级上册第二单元 第二章 细胞的生活
教 材 分 析
教材 学情 教学 重点 教学 教学 教学 分析 分析 目标 难点 策略 过程 反思
本章中的地位
前知
本课
后知
细胞生活 需要能量
细胞核的 主要功能
细胞的 分裂知
识
学 情 分 析
教材 学情 教学 重点 教学 教学 教学 分析 分析 目标 难点 策略 过程 反思
系？
位
ATGC的不同排列和组合就代 表了丰富的遗传信息 遗传信息 DNA 基因 DNA分子上具有特定遗传信 息的片段叫基因
基因
导入 身世 信息 新课 揭秘 定位
信 息 定 位
DNA
细胞核
细胞
染色体
信
细胞核
细胞
息
染色体
基因
定
DNA
位
基因
巩 固 小 结
导入 身世 信息 巩固 新课 揭秘 定位 小结
导入 身世 新课 揭秘
方法：
身 1、学生资料交流对“多莉”的了 世 解2、分析“多莉”的诞生过程图 揭 结论“细胞核是遗传信息库”
3、角色扮演“多莉”找妈妈
秘 再一次强化结论“细胞核是遗传信息库”
二、染色体 1. 构成：蛋白质和DNA 2. 每一种生物染色体数目恒定
讲
染色
授
细胞核是遗传信息库说课演示文稿
（二）、教学目标
知识目标：让学生能够了解并认同细胞核 是遗传信息库；清楚细胞核、染色体、 DNA、基因之间的关系。 能力目标：培养学生处理信息的能力，提 高自身分析问题、解决问题的能力。 情感目标：通过克隆技术的介绍，培养学 生对生物科学的兴趣；增强学生珍惜生命、 关爱生命的情感态度。
（三）、教学重点和难点 ）、
学情分析
通过前几节课的学习，学生对植物细胞和动物细 胞的形态以及结构都已经有了一定的认识，对细 胞壁、细胞膜的功能也有了初步的了解。在此基 础上学生肯定对细胞核到底对生物体有什么作用 充满了好奇。但是想利用四十分钟的时间让初一 的学生弄懂染色体、DNA、基因等极其抽象的科 学名词和它们之间的关系，确实“时间短、任务 重”。所以在教学中，一方面充分利用学生强烈 的好奇心和求知欲，层层设疑，逐步引导；另一 方面，用直观的教学手段来帮助学生降低学习难 度，从而促进学生的理性升华。
细胞中遗传信息存在于细胞核中，遗传信息 的载体是什么呢？
细胞核中储存遗传信息的物质——DNA DNA 细胞核中储存遗传信息的物质
DNA主要存在于细 DNA主要存在于细 胞核中， 胞核中，它的结 构像一个螺旋形 的梯子。DNA分子 的梯子。DNA分子 很长， 很长，它可以分 成许多片段， 成许多片段，这 些片段就叫基因 (gene)。 (gene)。
本节的重点是从对克隆羊多莉身世的分析来引导 学生得出遗传信息存在于细胞核中的结论。由于 遗传物质在生物科学研究上的特殊意义和学生进 一步学习的需要，我把细胞核的主要功能，尤其 是细胞核、染色体、DNA、基因和遗传信息的关 系定为本节的重点，又因为以上这些概念大多是 学生初次接触，而且各微观的结构是学生既看不 见又摸不着的，比较抽象，故细胞核、染色体、 DNA、基因和遗传信息的关系又是难点。
七年级生物细胞核是遗传信息库
信息库
1
回顾
细胞中有哪些物质？ 细胞膜有什么作用？ 细胞质中的能量转换器
2
是什么？具体有什么作用？
遗传信息在细胞核中
3
资料分析
Dolly和伊恩博士
4
供核母羊
B
分离乳 腺细胞 取出 细胞核
供卵细胞 母羊 A
克隆羊 多莉
有核卵细胞
ห้องสมุดไป่ตู้
产出 细胞核 代孕母 羊 C 无核卵 细胞
多 莉 的 身 世
22
20
P57 练 习1
•细胞的生活靠的是细胞各种结构的分 工协作。请你将细胞中下列结构名词 与相应的功能用线连接起来。 •细胞膜 遗传信息库 •叶绿体 动力车间 •线粒体 控制物质进出 •细胞核 使光能变成化学能
21
P57 练 习2
描述染色体、DNA、遗传信息的 关系：
染色体存在于细胞核中， 由DNA和蛋白质组成。DNA分子 很长，在它特定的结构中储存 有大量的遗传信息。
DNA分子片段示意图
7
基因
8
如果将正在分裂 的细胞用碱性染料染 色，再放在显微镜下 观察，你会发现细胞 核中有许多染成深色 的物质，这些物质叫 染色体。
DNA和蛋白质组成 染色体
染色体
9
染色体、细胞核和细胞三者的关系
染色体
细胞核 细胞
七年级生物上册期中知识点总结
七年级生物上册期中知识点总结
七年级生物上册期中知识点
认识生物
一、生物的特征
1.生物的生活需要营养
2.生物能进行呼吸(生物都要吸收氧气，包括植物)
3.生物能排出体内产生的废物(动物排尿，排汗，呼吸，可排出二氧化碳，水和无机盐。植物可通过落叶，呼吸)
4.生物能对外界刺激做出反应
5.生物能生长和繁殖
(1)生长：指生物体体积由小到大，也就是细胞数目增多(分裂)和体积增大(生长)的结果。
(2)发育：指生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力。
(3)生殖：指生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。
6.生物都有遗传和变异的特性(注意区分遗传和变异)
7.生物都是由细胞构成的(病毒除外)
病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质和遗传物质构成的。但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。
二、调查我们身边的生物
1.调查的步骤：①明确调查目的; ②确定调查对象; ③制定合理的调查方案;
④调查记录;
⑤对调查结果进行整理;⑥撰写调查报告。(调查校园内的生物不能按自己喜好，要记录全面，也要记录生活环境)
2.生物的分类
(1)按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。(2)按照生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。(3)按照用途不同，将生物分为作物、家禽(鸟)、家畜(猪，牛等)、宠物等
七年级生物上册期中知识点归纳
了解生物圈
一、生物与环境的关系
影响生物生活的生态因素包括非生物因素和生物因素两类。
1.非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 (高山上，海拔越高，温度越低，影响植物的分布。南橘北枳，也是温度。沙漠里水影响植物的分布。光影响海带的颜色。)
【人教版】初中生物七年级上册2-2-2细胞核是遗传信息库课件
DNA 基因 细胞
细胞
细胞核 染色体
DNA 基因
成龙和他的儿子房组名
陈佩斯和他的父亲
Dolly的标本和伊恩博士
自从英国科学 家宣布克隆绵 羊成功，在全 球卷起了一场 “克隆风暴”。 克隆羊“多莉” 成了当时最具 轰动效应的明 星。克隆羊 “多莉” 怎样
来到“羊世 界” ？
供无核卵 细胞母羊
Dolly的标本和伊恩博士
思考：
1.A、B、C羊各提供什么？
A羊提供无核卵细胞 B羊提供细胞核 C羊提供子宫
供无核卵细胞母羊
2.多莉象谁?
像B羊
3.细胞的遗传信息在哪里? 细胞核
代孕母羊
供核母羊 多莉
小结： 细胞核内有遗传信息
❖科学家发现：细胞核中有 蛋白质和DNA两种物质，哪 一个才是存储遗传信息的物 质呢？
细胞核中
有染色体,染色体中有DNA，DNA上有
2017七年级生物上册全册教案(第二章细胞的生活)
2017七年级生物上册全册教案（第二章细胞的生活）
第二章细胞的生活
第一节细胞的生活需要物质和能量
一、细胞中的物质
1.无机物：水、无机盐、氧
2.有机物：糖类、脂类、蛋白质、核酸
二、细胞膜的功能
控制物质的进出
三、细胞中的能量转换
细胞生活所需能量有机物中的化学能太阳光能
第二节细胞核是遗传信息库
●教学目标
知识目标
1.说明DNA是主要的遗传物质。
2.概述染色体、DNA和基因的关系，并能举例说明生物的性状由基因控制。
能力目标
1.通过对遗传信息在细胞核中的学习，培养学生分析问题和解决问题的能力以及收集和处理信息能力。
2.通过对DNA、染色体及基因的学习，提高学生的抽象思维能力、空间想像能力和语言表达能力。
情感目标
通过对本节内容的学习，让学生产生珍爱生命的思想感情。
●教学重点
1.细胞核在生物遗传中的重要功能。
2.染色体、DNA和基因的关系。
3.培养学生分析问题、解决问题的能力。
●教学难点
1.遗传物质储存在细胞核中。
2.DNA是主要遗传物质。
●教学方法
分析法、启发式。
●教具准备
1.教师准备：
（1）有关DNA分子片段示意图的多媒体课件。
（2）有关DNA分子和蛋白质相结合构成染色体的多媒体。
2.学生准备：
有关DNA、染色体及基因发展及应用方面的资料。
●课时安排
1课时
●教学过程
［导入新课］
我们的正常生活不仅需要物质和能量，信息也同样重要。如果我们现在失去了一切的信息，我们就会与亲朋好友失去信息，与社会隔离开来，生活将变得杂乱无章。同样，生命的起始也需要信息。有句俗话“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”。虽是俗话，但道理很深刻。龙只能生龙，凤也只能生凤，小老鼠一生下来就会打洞，而人却不会。这是怎么回事呢？原来在生命开始的时候就受到了控制，它会控制是生龙呢？还是生凤？这个控制的中心就是遗传信息。那这遗传信息在哪儿呢？就在我们的细胞核中。
人教版七年级生物上册第一单元第二单元知识要点
第一、二单元知识要点
第一单元 生物和生物圈
★★★★生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。
第一章 认识生物
★★★☆生物的特征：1、生物的生活需要营养：生物的一生需要不断地从外界获得营养物质，维持生存。2、生物能进行呼吸：绝大多数的生物需要呼入氧气，呼出二氧化碳。3、生物能排出体内产生的废物：例如人的排汗、呼吸和排尿。4、生物能对外界刺激做出反应：生物能够对来自环境中的各种刺激做出一定的反应。5、生物能生长和繁殖。6、由细胞构成（病毒除外）
★★☆科学探究的基本方法：观察。
★★★调查的步骤：明确调查目的、确定调查对象，制定合理的调查方案、调查记录，对调查结果进行整理，撰写调查报告。
★★★★生物的分类：⎪⎩
⎪⎨⎧、家畜、宠物按照用途：作物、家禽物、水生生物按照生活环境：陆生生植物、其他生物按照形态结构：动物、
第二章生物圈是所有生物的家
★★★★生物圈的范围：⎪⎩
⎪⎨⎧生生物的“立足点”岩石圈的表面：一切陆米的水层面水圈的大部：距离海平的鸟类、昆虫、细菌等大气圈的底部：可飞翔150
★★★★☆生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水，适宜的温度、一定的生存空间。
★★★★★影响生物生活的环境因素可以分为两个大类：非生物因素（光、温度、空气、水等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）。
生物因素对生物的影响：
最常见的是：捕食关系，还有竞争关系、合作关系
★★★在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他因素都相同的实验，叫对照实验。为确保实验结果，一般都设计对照试验。
七年级上册生物知识点归纳
七年级上册生物知识点归纳
第一单元生物和生物圈
第一章认识生物
第一节生物的特征
一、生物的特征
1、生物的生活需要营养。生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。
2、生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
3、生物能排出身体内产生的废物。
4、生物能对外界刺激作出反应。
5、生物能生长和繁殖。
6、生物还具有其他特征。除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
二、判断下列哪些是生物，哪些不是生物？
机器人钟乳石珊瑚珊瑚虫太阳水树人动物
第二节调查我们身边的生物
一、调查的一般方法：
1、明确调查目的。
2、选择材料用具。
3、方法步骤：
（1）选择调查范围。（2）分组。（3）设计调查路线。（4）调查记录。（5）归类整理分析。
二、生物的分类。
1、按形态结构分：植物、动物、其他生物;
2、按生活环境分：陆生生物和水生生物；
3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。
第二章生物圈是所有生物的家
第一节生物圈
一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。
二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。
第二节环境对生物的影响
一、影响生物生活的环境因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。2、生物因素。
二、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
三、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。
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[判断题]水平胶带真空过滤机适用于选煤厂粗、细煤泥的过滤脱水。A.正确B.错误 [单选,A2型题,A1/A2型题]康复定义叙述不正确的是（）A.重新获得生活能力B.台湾省定义为复健C.中国内地定义为康复D.香港地区定义为复康E.恢复原来的权利、资格、地位、尊严 [单选]某建设单位于2011年3月1日领取了施工许可证，由于某种原因工程未能按期开工，该建设单位按照《建筑法》的规定向发证机关多次办理了申请延期手续，该工程最迟应当在（）开工。A．2011年5月1日B．2011年6月1日C．2011年9月1日D．2011年12月1日 [单选]有关食管癌哪项不正确()A．多为鳞状细胞癌B．壁内扩散多向下浸润C．常转移至肝、肺、骨D．淋巴结转移为主要方式E．血行转移多见于晚期 [单选]下列关于降压药物的说法哪个是正确的（）.A.利尿剂不影响糖脂代谢B.痛风患者禁用利尿剂C.ACEI常与保钾利尿剂合用D.心衰患者降压治疗首选钙拮抗剂E.卡托普利属于羧基类ACEI [单选,A1型题]下列各项中，与糖皮质激素治疗脓毒症休克的作用无关的是（）。A.抑制细胞因子，并减少致炎物质的合成与释放B.抑制血小板聚集C.解除血管痉挛D.增加心肌收缩力E.增强食欲，增加抵抗力 [单选]理论要不要经过实验验证：（）A、一切理论都要B、有些理论不一定要 [单选]在几种胶结类型中，基底胶结的孔隙度（）A、最高B、最低C、中等D、较高 [单选]下列关于商业信用，表述不正确的是（）。A.商业信用是指企业之间相互提供的、与商品交易直接联系的信用形式B.企业间商品赊销属于商业信用C.预付货款不属于商业信用D.在发生商业信用过程中，一般要"立字为据"作为债权债务关系的证明 [单选,A2型题]对某社区进行糖尿病健康促进规划的结局评价应评估糖尿病患者（）A.自测血糖技能的变化B.有关糖尿病知识的变化C.饮食行为的变化D.血糖控制率的变化E.饮食态度的改变 [单选,A3型题]婴儿胎龄40周，生后5小时，择期剖宫产娩出，生后不久出现呻吟，呼吸急促，口中少许泡沫伴口周发绀。查体：呼吸70次/分，双肺呼吸音粗，可闻及粗湿啰音，心率140次/分，胸骨左缘2.3肋间闻及Ⅰ～Ⅱ级收缩期杂音。血气分析结果：pH7.32，PaO26.4kPa，PaCO26.7kPa，BE-6 [单选]有关对编制工程量清单的步骤叙述中，说法不正确的是（）。A.检阅设计文件，分析拟建安装工程构成B.分解出专业工程、分项工程、分部工程C.根据不同的计量单位和计算规则，计算清单项目工程量D.填制表格 [单选]病毒感染后有很长的潜伏期，既不能分离出病毒也无症状。经数年或数十年后，可发生某些进行性疾病，并导致死亡的这类感染是()A．慢性感染B．潜伏性感染C．慢发病毒感染D．亚临床感染E．急性感染 [问答题]实行公务卡改革试点前，有些预算单位已与银行合作办理了信用卡，这种情况仍需办理公务卡吗？ [多选]关于自吸离心泵的说法正确的是（）。A.具有自吸能力的离心泵B.主要用于流量较大、扬程较高的城市给水C.适用于启动频繁的场合D.叶轮形状对称，不需要设置轴向力平衡装置 [填空题]矿山投资项目是指使矿山形成设计生成能力所需要的（），由基本建设投资、流动资金组成。 [单选,A1型题]花椒的功效是（）A.温肺化饮B.杀虫止痒C.温助肾阳D.助阳止泻E.下气消痰 [单选]男性，58岁，反复咳嗽、咳痰15年3年。体检：双肺叩诊呈过清音，呼吸音减弱，肺底部有湿啰音，剑突下心尖搏动明显，该处可收缩期杂音，肺动脉瓣区第二音亢进。该例最可能的诊断为（）A.慢性支气管炎（慢支）B.慢支+肺气肿C.慢支+肺气肿+肺心病D.慢支+风湿性心瓣膜病E.慢支+冠 [单选]急性脑血管病（卒中）中，发病最快的是（）A.高血压脑病B.脑出血C.脑血栓形成D.脑栓塞E.蛛网膜下腔出血 [单选,A1型题]中毒是指()A.物理因素引起的损害B.有毒化学物质引起的损害C.细菌感染引起的损害D.放射物质引起的损害E.药物引起的损害 [单选]Colles骨折发生在（）A.桡骨的远端B.桡骨干C.桡骨的任何部位D.尺骨的远端E.桡骨近端 [单选]治疗鼻咽癌不应()A．首选放射治疗B．放射治疗后颈部仍有残存转移灶，可手术切除残灶C．放射治疗后鼻咽部复发灶可采用光辐射治疗D．晚期鼻咽癌可采用放射和化学药物联合治疗E．有颈部淋巴结转移者首选颈淋巴廓清术 [单选]下面描述对于指令的种类是哪项？“程度稍轻的一种指令，是上级根据酒店的发展要求或自己的经验积累对下属提出的一种期望”（）A、命令B、要求C、建议D、请求 [填空题]钢中的氢、氮含量随钢水温度升高而增（）。 [多选]尖锐湿疣可发生于下列哪些部位（）A.阴道B.直肠C.尿道D.乳房 [单选]某一阶段的咨询任务是保证项目按设计和计划的进度、质量、投资预算顺利实施建设，最后达到预期的目标和要求，这一阶段是()。A.项目准备阶段B.项目运营阶段C.项目前期阶段D.项目实施阶段 [单选]中心风力12级以上的风被称为()。A.台风B.热带风暴C.强热带风暴D.热带低压 [单选]下列颅骨凹陷性骨折中，不宜采取手术治疗的是（）A.合并脑损伤或大面积骨折片陷入颅腔，引起颅内压增高者B.骨折片压迫重要部位引起神经功能障碍者C.非功能部位的大面积凹陷性骨折，凹陷深度超过1cm者D.位于大静脉窦处的凹陷性骨折，尚未引起颅内压增高者E.开放性颅骨骨折 [单选]超限车辆行驶公路的危害，一是严重损害路桥等道路基础设施；二是诱发了大量的道路交通安全事故；三是导致（）的恶性竞争；四是影响了汽车生产工业的健康发展，造成“大吨小标”车辆泛滥。A、运输市场B、市场经济C、运输秩序 [单选,A型题]隐匿性旁路是指（）。A.QRS波群起始部有delta波B.PR间期<0.12sC.房室旁路仅有前向传导功能D.房室旁路仅有逆向传导功能E.既可前向传导，又可逆向传导 [单选,A2型题,A1/A2型题]患者，男，60岁。主诉心胸憋闷疼痛，并放射至肩背，心悸怔忡，有恐惧感，舌紫有瘀点苔白，脉沉细涩。其病机是（）A.心血亏虚B.肝血不足C.心阳偏衰D.心阴虚亏E.心血瘀阻 [单选]关于证据采信规则表述正确的是（）。A.其他书证优于国家机关以及其他职能部门依职权制作的公文文书B.原始证据优于传来证据C.复制件、复制品优于原件、原物D.未出庭作证的证人证言优于出庭作证的证人证言 [单选]假设其他条件不变，空气湿度大（）.A、空气密度大，起飞滑跑距离长B、空气密度小，起飞滑跑距离长C、空气密度大，起飞滑跑距离短D、空气密度小，起飞滑跑距离短 [单选]下述哪项提示胎盘功能低下？（）A.NST示有反应型B.羊膜镜检查羊水为白色浊状C.OCT试验阴性D.孕妇血清催产素酶为每小时5mg／dl，1周后为每小时2mg／dlE.12h胎动12次 [问答题,简答题]压缩机内有撞击声的原因？ [单选]2006年3月，取得建造师资格证书的王某受聘并注册于甲公司，2007年6月工作单位变动后变更注册公司于乙公司，其变更后的注册有效期到（）止。A．2009年3月B．2009年6月C．2010年3月D．2010年6月 [填空题]化验室内有危险性的试剂可分为（）（毒品）和（）三类. [单选,A2型题,A1/A2型题]《素问·上古天真论》认为男子衰老始于（）A.四七B.五七C.四八D.五八E.七八 [问答题,简答题]解释信息传输率、信道容量、最佳输入分布的概念，说明平均互信息与信源的概率分布、信道的传递概率间分别是什么关系？ [单选,A2型题,A1/A2型题]患者右面神经周围性瘫，双眼不能向右侧凝视，左侧偏瘫，左侧Babinski征阳性，病变在（）。A.左侧内囊B.右侧内囊C.左侧脑桥D.右侧脑桥E.内囊病变延及桥脑