小学美术《恐龙世界1》优质课件设计
2023年《恐龙世界》教学设计_1
2023年《恐龙世界》教学设计
2023年《恐龙世界》教学设计1
教材分析
恐龙是曾经生活在地球上的真实动物，它们不幸在距今6500万年前从地球上消亡了。2亿多年前的地球上，很多动物还未出现，人类远未诞生，恐龙则由较低等的原始爬行类动物演变而来。今天，随着恐龙化石的不断发现和研究的不断深入，越来越多的人对恐龙的来龙去脉非常感兴趣，有关恐龙的影视、图书更是备受少年儿童的酷爱，使我们感到繁荣的恐龙时代仿佛就在昨天。然而，由于环境的变化，恐龙的消亡之谜对我们人类的现在和未来显得非常神秘而重要。了解过去、把握现在、关注未来，是《恐龙世界》编入教材的初衷。第8课恐龙世界在本册教材中属于“造型·表现”领域。
学生情况分析：
四年级学生，思维活跃、想象丰富“恐龙”是他们最感兴趣的话题，他们从小就看过、听过许多关于恐龙的故事，因此这节课从题目上就很容易激发学生的兴趣，教学中利用相关的模型、图片，引导学生了解恐龙的相关知识，帮助学生了解不同种类恐龙的特点。
设计理念：
“恐龙”是孩子们很感兴趣的话题，他们从小就玩恐龙玩具，看有关恐龙的连环画，听关于恐龙的故事。因此，这节课我以一段恐龙的精彩动画来进行情景引入，激发学习兴趣。通过了解恐龙的相关知识，提高学生探索科学的奥秘。引导学生利用恐龙玩具、模型探究不同种恐龙的特点，来解决本课的重点。并出示课件，演示绘画方法。训练他们的观察、记忆、表现能力。
教学目标：
认知目标：一般了解恐龙的形态、生活的状态及年代，关注地球生物的未来，增强环保意识。
技能目标：在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画
四年级美术下册 恐龙世界 PPT课件 湘美版
学生作业： 根据你对恐龙的了
解，画一画自己想像中 的恐龙世界！
抓住大致特征的基础上，稍加想像进行装饰。
1、构图
作画步骤:
a、先画主体恐龙,并位于中央
b、准确的画出恐龙的主要组成部分
头、颈、躯干、四肢、尾巴
c、抓住恐龙的主要特征。
2、然后要添画恐龙的生活的环境
（在刚才的画面中添画远、近的
恐龙和背景，使自己的画面更完整）
恐龙的种类：
鸟龙类
蜥龙类
陆地上
在水里游
在天上飞
wk.baidu.com
A：这些陆地恐龙都 有哪些特征？
体大、尾粗长，从 头到尾的脊椎呈流 线，后腿较粗壮， 大多有粗皮，少毛 或无毛，有的长有 甲、剑等生长物
B、马门溪龙的组成部分：
——— 头
————— 颈 —————— 躯干 ———— 四肢
———— 尾巴
恐龙的生活环境
翼龙
翼龙，希腊文意思为“有翼蜥蜴”，是飞行爬行动物演化支最早出现的飞行的脊 椎动物。)。其特征是前肢第四指骨加长加粗，支撑由身体侧面延展的皮膜，形 成翅膀。
马门溪龙
从尾巴稍到鼻子尖的总长度为22米，其中11米是它的脖子。 它是到目前为止曾经生活在地球上的脖子最长的动物。它脖子上 的肌肉相当强壮，支撑着它蛇一样的小脑袋。
•视频欣赏
湘美版四年级美术下册
人美版三年级下册美术课件：第1课恐龙世界(共22张PPT)
食草类恐龙
食肉类恐龙的特点
鲨齿龙 鲨齿龙
镰刀龙
霸王龙
霸王龙 霸王龙
食肉类恐龙的特点
霸王龙
鲨鲨齿齿龙龙
｛ 食肉类恐龙 特点
霸王龙
前肢短小，后肢强大 站立起来行走或奔跑 都有锋利的牙齿，以食肉为主
食草类恐龙的特点
三角龙
梁龙
剑龙
马门溪龙
食草类恐龙的特点
马门溪龙
食草类恐龙 特点
四肢着地，头颅很小 没有锋利的牙齿 以食植物为主
同学们心中是不是也有了自己喜欢的恐龙形象呢？
播放微课《画恐龙的正确步骤》
（观看微课视频，思考画恐龙的正确步骤。）
绘画步骤：
一 画 外 形
绘画步骤：
三 画 背 景
绘画步骤：
二 画 细 节
绘画步骤：
四 涂 颜 色
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
艺术实践：
1.选择自己喜欢的绘 画方法，画出不同恐龙的 外形特点，要求形象生动。
2.添画出恐龙生活 的环境，画面协调而美 观。
谢谢学习
你们喜欢动吗？
让我们穿越到远古时代……
恐龙是地球上几亿 年前的一个生命力 极强的物种，它们 体形庞大，种类繁 多，统治地球约一 亿六千多万年之久 ……
恐龙的生长环境
说一说自己认识的恐龙。
甲 龙
说一说自己认识的恐龙。
三年级下册美术教学设计--第一课《恐龙世界》 人美版
三年级下册美术教学设计–第一课《恐龙世界》人美版
课程目标
1.了解恐龙的特征、种类、生活环境等基本知识；
2.能够通过绘画表现想象中的恐龙世界；
3.提高学生的想象力和创造力，促进他们对绘画的兴趣和热爱。
教材准备
1.课堂用具：铅笔、彩色铅笔、橡皮、尺子、颜料、画笔、画布等；
2.可以为学生准备一些恐龙的图片和小册子作为参考。
教学过程
1. 导入环节（5分钟）
首先，老师可以向学生展示一些关于恐龙的图片，如恐龙的种类、生活环境；引导学生讨论恐龙的特征和生存方式，让他们了解恐龙是一种什么样的生物，进而为今天的绘画活动做好心理准备。
2. 学习步骤（30分钟）
1.根据恐龙的种类和特征，让学生自己想象出一幅恐龙的世界画面，然后在画纸上用铅笔和橡皮画出想象世界的基本框架；
2.再让学生在画布上慢慢涂色，具体的颜色和涂法可以自由发挥，没有限制；
3.老师可以适时地引导学生，帮助他们克服绘画难题，并给予必要的技巧指导。
3. 作品展示（10分钟）
当学生完成绘画后，老师可以就今天的绘画活动进行必要的点评，并让学生互相欣赏、交流各自的恐龙世界画作。这样可以让学生更好地了解不同的创作方式和思路，激发他们的兴趣和热情。
总结
通过这一课程的设计，可以让学生更好地了解恐龙的基本知识和特征，提高他们的创作能力和表达力，还可以锻炼学生的观察能力和想象力。同时，老师也应该重视学生艺术素养的培养，指导学生认真、认真地对待每一次创作，激发他们的学习兴趣和创作热情。
三年级下册美术课件-1恐龙世界 人美版 (共18张PPT)
• 课后查阅有关恐龙的资料，了解恐龙为什么会 消失
再见
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
源自文库
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
暴龙是最 贪心的猎人。 它露出尖利的 牙齿，迎着风 追赶草原上可 怜的动物。它 一出现，许多 小动物都躲得 远远的，只怕 一不小心，成 了它的点心。
几千万年后的今天，恐 龙早已从地球上消失了。我 们只能通过它们的化石，想 像那个遥远的恐龙世界。
讨论：
你还知道哪些恐龙？ 了解哪些恐龙知识？
作业提示：
第一课 恐龙世界
很久很久以前，
地球是恐龙的世界。 各种各样的恐龙是 大地的主人。
霸 王 龙
长 颈 龙
暴 龙
偷蛋龙
冠龙
雷龙能发出如雷的声音。它们伸着 长长的脖子，移动着笨重的身体，一群 一群地在草地上散步、游戏。高大树木 上的枝叶是它们的美食，安静清凉的树 林是它们的睡床。
冠龙是位风度翩 翩的绅士。它的身体 修长，头上有个半圆 形的冠，像带着一顶 瓜皮小帽。它经常漫 步在长满花草的河湖 岸边，优雅地吃着柔 软的植物。
三年级美术下册 第1课《恐龙的世界》课件4 人美版
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Hale Waihona Puke Baidu .
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我们来欣赏小朋友的画,请大家说说他们是 怎样表现恐龙的?
小朋友的画 电脑绘画 返回
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三角龙
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戟龙
8
谁来说说剑龙背上的骨板和豪勇龙背上的骨帆哪个显得更威 武？是什么形状的？
剑龙
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豪勇龙
9
讨论一下，马门溪龙、甲龙外形的最大区别在那里？甲龙像 不像披着一幅厚厚的铠甲？
马门溪龙
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甲龙
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想知道恐龙世界是什么样的吗？ 请跟我来！
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你们喜欢哪些恐龙？对比一下它们的体貌特征。
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3
1三叠纪
2侏罗纪
3白垩纪
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一年级下册美术课件20.《恐龙世界》 人美版(共19张PPT)
展示评价：
1、组内介绍自己画的哪种恐龙？有哪些特征？ 2、全班展示各组在老师引导下互评：从构图、色 彩、想象方面进行评价。
拓展延伸：
引导学生欣赏恐龙抚育幼仔的图片， 了解不管是什么动物都有着深切的母爱； 课后根据自己绘画的恐龙编一个有关恐 龙的故事。
恐龙生活环境：
在很久很久以前，这里 的气候温暖湿润，雨水充沛， 遍地都是茂密的森林，森林 里居住着各种各样的动物， 所以，不论吃植物还是动物 的恐龙，都有享受不尽的美 食，大量恐龙就在这里繁衍 生息。
恐龙的分类：
恐龙可以分为食肉类恐龙和食草 类恐龙，现在大家看到的这些都是 食肉类恐龙，食肉类恐龙都有这样 几个共同的特点：前肢短小，后肢 强大，可以站立起来行走或奔跑， 它们都有锋利的牙齿，以食肉为主。
恐龙的分类：
这些都是食草类恐龙，食草 类恐龙都有这样几个共同特点， 它们一般都是四肢着地，头颅 很小，没有锋利的牙齿，以食 植物为生。
分析不同恐龙的外形特征：
它们的嘴像什么？
盔龙嘴像鸭子
鹦鹉嘴龙嘴像鹦鹉
盔龙和副栉龙的头冠像什么？
盔龙的头冠像头盔、像鸡冠
副栉龙的头冠像梳子、像刀
霸王龙和镰刀龙的各自厉害的武器是什么？
镰刀龙的爪子很厉害
霸王龙的牙齿很厉害
三角龙和戟龙的头有什么不同？
戟龙的头有四到六个角
三角龙的头有三个角
1.恐龙世界(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册人美版
教学设计：恐龙世界
20232024学年美术三年级下册人美版
教学目标：
1. 让学生了解恐龙的基本特征和生活习性，培养学生的观察能力和想象力。
2. 培养学生运用马克笔画出恐龙的外形和纹理的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生小组合作、互相评价的能力，提高学生的团队协作意识。
教学内容：
1. 恐龙的基本特征和生活习性
2. 恐龙绘画技巧的讲解和示范
3. 小组合作绘画实践
教学重点与难点：
重点：了解恐龙的基本特征和生活习性，掌握马克笔画出恐龙外形和纹理的技巧。
难点：如何将恐龙的特征和生活习性与绘画技巧相结合，创作出具有个性的恐龙作品。
教具与学具准备：
1. 恐龙图片资料
2. 马克笔、水彩笔等绘画工具
3. 画纸或画布
4. 小组合作评价表
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生观察教室内的恐龙模型或图片，让学生初步了解恐龙的外形特征。
2. 向学生简要介绍恐龙的生活习性和种类，激发学生的兴趣。
二、讲解与示范（10分钟）
1. 向学生详细讲解恐龙的基本特征和生活习性，如霸王龙、剑龙等。
2. 示范如何运用马克笔画出恐龙的外形和纹理，讲解绘画技巧。
三、小组合作绘画实践（10分钟）
1. 将学生分成小组，每组选择一种恐龙进行绘画。
2. 引导学生根据恐龙的特征和生活习性，运用马克笔画出恐龙的外形和纹理。
3. 鼓励学生发挥想象力，在画纸上添加自己设计的恐龙细节，如肌肉、鳞片等。
四、作品展示与评价（5分钟）
1. 每组学生展示自己的作品，向全班同学介绍恐龙的基本特征和生活习性。
2. 引导学生互相评价，从造型、色彩、创意等方面进行交流。
人美版(常锐伦)美术三下《1.恐龙世界》教学设计1
人美版（常锐伦）美术三下《1.恐龙世界》教学设计1
一. 教材分析
《恐龙世界》是人美版（常锐伦）美术三下册的一节美术课程。本节课的主要内容是让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，通过观察、分析、实践等方式，让学生掌握绘画恐龙的方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。教材中提供了多种恐龙的图片和绘画方法，便于学生参考和学习。
二. 学情分析
学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的绘画技能，对动物的绘画有一定的了解。他们对恐龙这一主题充满好奇，感兴趣。但部分学生可能对恐龙的种类、特征了解不多，需要在课堂上进行引导和讲解。
三. 教学目标
1.让学生了解恐龙的外形特征和生活习性。
2.培养学生观察、分析、实践的能力，掌握绘画恐龙的方法。
3.激发学生的想象力和创造力，提高他们绘画的兴趣。
四. 教学重难点
1.教学重点：让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，掌握绘画恐龙的
方法。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析恐龙的特征，以及如何运用绘画
技巧表现恐龙的形态。
五. 教学方法
1.观察法：让学生观察恐龙的图片，分析其外形特征。
2.讲授法：讲解恐龙的生活习性和绘画方法。
3.实践法：让学生动手绘画恐龙，培养实践能力。
4.小组讨论法：学生分组讨论，分享绘画心得和技巧。
六. 教学准备
1.教师准备：收集各类恐龙的图片和资料，制作PPT。
2.学生准备：带好绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
七. 教学过程
教师通过展示恐龙的图片，引发学生对恐龙的好奇心，激发他们的学习兴趣。同时，让学生思考一个问题：恐龙为什么灭绝了？
2.呈现（10分钟）
三年级下册美术课件-1恐龙世界｜人美版(共30张PPT)
前，地球是恐 龙的世界。各 种各样的恐龙 是大地的主人。
几千万年后的今天，恐龙早已从地球上 消失了。我们只能通过它们的化石，想 像那个遥远的恐龙世界。
讨论：
你知道哪些恐龙？了 解哪些恐龙知识？
小朋友，看看这些恐龙你认识几种？你们喜欢哪些恐龙？ 对比一下它们的体貌特征。
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你喜欢哪只恐龙？
wenku.baidu.com
是什么呢？
霸王龙
返回
镰刀龙
讨论一下，马门溪龙、甲龙外形的最大区别在那里？甲
龙像不像披着一幅厚厚的铠甲？
马门溪龙
甲龙
返回
想知道恐龙的家有多 请跟我来！
吗？
我们来欣赏小朋友的画,请大家说说他们是 怎样表现恐龙的?
学生手绘作品
学生手绘作品
学生手绘作品
学生电脑作品
学生电脑作品
学生电脑作品
你打算画一只什么样的恐龙？
（说一说你奇特的想法吧）
1、充分发挥你的想象，画一幅表现恐龙生活的作品。 2、构图饱满、色彩漂亮
一、每个小组推荐优秀作品进行展示 二、评价一下他们的作品吧
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
返回
对比一下它们的外形特征。
鸭嘴龙
鹦鹉嘴龙
同学们对三角龙都比较熟悉了，我们来观察戟龙的头，
人美版美术三下第1课《恐龙的世界》ppt课件2
2019/4/3
关于恐龙
我国：相传晋朝时代的我国，四川省武城县就发 现过恐龙化石，被当做传说中的龙遗留的骸骨。
欧洲： 1677年，一个叫普洛特-加龙省的英国人编 写了一本关于牛津郡的自然历史书。在本书中， 普洛特-加龙省描述了一件发现于卡罗维拉教区的 一个采石场中的巨大腿骨化石。普洛特-加龙省为 这块化石画了一张插图，并指出这个大腿骨既不 是牛的，也不是马或大象的，而是属于一种比它 们还大的巨人的。
2019/4/3
翼龙
最大的翼龙是风神翼龙（羽蛇神翼龙）。展开双翼有11~15米长，相当于一架飞 机大小。最小的树栖翼龙化石——隐居森林翼龙，翼展开仅25厘米，近似于一只 燕子身型大小。
2019/4/3
课堂作业
根据想象完成一张 恐龙世界的作品
2019/4/3
身长可达超过9米，后腿粗壮、脚掌阔大， 主要用两只后足行走。前颌骨和鼻骨在 头顶上形成一个高高的盔甲状突起 冠龙、鸡冠龙、盔头龙或盔首龙，意为“头盔蜥蜴”
2019/4/3
最强最大的陆地食肉动物
棘龙
生存于白垩纪 背部有明显的长棘
2019/4/3
棘龙 双腔龙
2019/4/3
窃蛋龙
窃蛋龙生活在白垩纪晚期，身长约两米，大小如鸵鸟，长有尖爪，长尾，推测其 运动能力很强，行动敏捷，可以像袋鼠一样用坚韧的尾巴，保持身体的平衡，跑 起来速度很快。
《恐龙世界》PPT课件 图文
恐龙的生活环境
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以后也许三里清风，三里路，步步清风再无你。可也无悔你来过！人生的路你陪我一程，我念你一生……… 谢谢你来过！往后余生愿安好！感恩相遇，感恩来过……谓夫妻，难在茫茫人海里相遇，易在柴米油盐中疏离。
很多婚姻，似乎都逃脱不过岁月的摧残。 多少夫妻，开始甜蜜幸福，但随着时间的流逝，很多人走着走着就选择了分开，原因无非是对感情不忠、个性不和，不再相爱。但更多以失败告终的婚姻，并不是原则和底线上出了问题，而是一方忙着工作赚钱，另一方忙着照顾家庭，生活的琐碎耗尽了彼此的激情，夫妻双方在平淡的生活中不再去表达对彼此的爱，以为相互理解，实则渐行渐远。 电影《消防员》中，讲述了一个七年之痒的婚姻故事。一对结婚七年的夫妻，丈夫凯勒是一名消防员，妻子凯瑟琳是医院的公关主任，他们都在各自的职业领域里叱咤风云，婚姻生活却水深火热、破碎不堪。丈夫忍受不了自己每天上班那么辛苦，回家却连一口热饭都吃不上，还因为不顾家经常被妻子各种埋怨，动辄愤怒地摔门而出，无视妻子为家庭的其他付出；妻子觉得丈夫只关心工作，根本不关心家庭，为此自己经常大吼大叫，无数次崩溃大哭，忽视了丈夫工作中的压力。
三年级下册美术教学设计-第1课恐龙世界人美版(2012)
教学设计
一、教学目标
1. 让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，培养学生的观察能力
和创新能力。
2. 学习绘画恐龙的方法，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 培养学生热爱自然，关注生命的情感态度，增强保护环境的意识。
二、教学内容
1. 引导学生观察恐龙的外形特征，了解恐龙的生活习性。
2. 学习绘画恐龙的方法，训练学生的绘画技能。
3. 培养学生想象力和创造力，激发学生热爱自然，关注生命的情感。
三、教学重点与难点
1. 重点：让学生掌握绘画恐龙的基本方法，培养学生的观察能力
和创新能力。
2. 难点：如何引导学生发挥想象，将恐龙画得生动有趣。
四、教具与学具准备
1. 教具：课件、恐龙图片、绘画教材。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 导入：通过课件展示恐龙图片，引导学生关注恐龙的外形特征，激发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解恐龙的生活习性，让学生了解恐龙的生活环境。
3. 教学示范：教师演示绘画恐龙的方法，讲解绘画技巧。
4. 学生练习：学生按照教师示范的方法，自行绘画恐龙。
5. 创意拓展：引导学生发挥想象，为恐龙添加生活场景，培养学
生的创新能力。
6. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和
指导。
六、板书设计
1. 恐龙外形特征
2. 绘画方法与技巧
3. 创意拓展
七、作业设计
1. 让学生回家后，观察家人或朋友的外形特征，尝试绘画出来。
2. 收集更多关于恐龙的资料，了解恐龙的生活习性，为恐龙创作
故事。
八、课后反思
本节课通过引导学生观察恐龙的外形特征，了解恐龙的生活习性，培养了学生的观察能力和创新能力。在绘画过程中，学生掌握了绘画
三年级美术下册 第9课《恐龙世界》课件1 湘美版
什么是恐龙？
恐龙是大约2.3亿年前至6500万年前 生活在地球上的史前爬行动物。这些动物 的大小和外形都不一样，有的像5层楼房 那么高，有的却像猫一样小。
恐龙们长着鳞状皮肤，在巢 穴中产卵，大多数恐龙以植物为食， 少数恐龙是肉食动物或者杂食动物。
恐龙知识问答
1.恐龙都不爱自己的孩子和朋友。 2.大部分恐龙居住在山清水秀的地方。 3.恐龙都是吃植物的。 4.恐龙的性格都十分暴躁凶狠。 5.恐龙的皮肤都很光滑，无甲无角。
6.恐龙的长相都差不多。 7.恐龙的表皮有各种颜色和花纹。 8.恐龙的体型都很庞大。 9.恐龙时代恐龙称霸水、陆、空。
（Х ） （√ ） （Х ） （Х ） （Х ） （Х ） （√ ） （Х ） （√ ）
翼龙
霸王龙
似鸟龙
棱背龙
阿根廷龙
戟龙
你知道它们的 名字吗？你是怎 么知道的？
霸王龙
三角龙
雷龙
剑龙 甲龙
外形特征：
体骼大，尾粗长，从 头到脊椎呈流线，后腿较 粗壮，大多有粗皮，少毛 或无毛，有的还有似甲、 剑之类生长物。
尾
头 颈
躯干 四肢
小练习：
你喜欢哪种恐龙？画一画它的一两个部位，要仔
细观察，画出特征哦！
虎条纹 龟甲纹 剑叶纹 斑点纹
人美版美术三年级下册(2014年新编)《第1课 恐龙世界》(教学设计)
人美版美术三年级下册（2014年新编）《第1课恐龙世界》（教学设计）
一. 教材分析
《第1课恐龙世界》是人美版美术三年级下册的一课，本课主要让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，以及古生物学家通过对恐龙化石的研究，复原出恐龙生活的景象。教材中提供了多种恐龙的图片，以及一些古生物学家复原的恐龙生活场景，旨在让学生通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创造能力。
二. 学情分析
三年级的学生已经有了一定的观察能力和表达能力，他们对恐龙充满了好奇，恐龙模型、恐龙电影等都是他们的兴趣所在。但学生对恐龙的认识主要来源于影视作品和玩具，对恐龙的外形特征和生活习性了解不够深入。因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察恐龙的图片，了解恐龙的特点，同时激发学生的想象力和创造力。
三. 教学目标
1.让学生了解恐龙的外形特征和生活习性。
2.培养学生通过观察、分析、实践，创作出具有个人特色的恐龙画作。
3.提高学生的审美能力和创造能力。
四. 教学重难点
1.教学重点：让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，创作出具有个人
特色的恐龙画作。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析恐龙的图片，激发学生的想象力
和创造力。
五. 教学方法
1.观察法：让学生观察恐龙的图片，了解恐龙的特点。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对恐龙的认识和想象。
3.实践法：让学生动手绘画，创作出自己的恐龙画作。
六. 教学准备
1.准备恐龙的图片和古生物学家复原的恐龙生活场景图片。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、彩泥等。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过提问方式引导学生思考：你们对恐龙有什么了解？恐龙生活在什么样
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你知道哪些恐龙 ？了解哪些恐龙知识？
恐龙 世界
夏蔚一小 王爱华
恐龙小资 料 ：
恐龙在 2.2 亿多年前 曾经统治地球达 1.6 亿 年 之久，然而在大约 6500 万年前却神秘地消失了， 给人类留下了无穷的奥 秘……
考古学家发现了什么？ 恐龙骨
骼
考古学家又发现了什 么 ？
恐龙蛋化 石
2. 你喜欢哪一幅作品？请 你从造型、构图、色彩、情趣 、环境等方面说一说你的感受 。 3. 作品运用了哪种表现 法？ 方
肉食恐
特
龙
点
头巨大、牙齿锋利。 前肢短小、后肢强壮。 尾巴粗而短。
请和同学说一说wenku.baidu.com己知道的恐龙。
甲 龙
绘画步骤：
一 画 外 形
绘画步骤：
二 画 细 节
绘画步骤：
三 画 背 景
绘画步骤：
四 涂 颜 色
学 Th 作 品 欣 赏 ：
学 Th 作 品 欣 赏 ：
学 Th 作 品 欣 赏 ：
考古学家还发现了什
么 ？
完整的恐龙骨骼化
。石
恐龙有哪些种类？
恐龙的分 类
植食恐 龙
肉食恐 龙
请你和同学讨论一下植食、肉食恐龙的特点
你认识这只恐龙吗？
龙 马
门 溪
马门溪龙属于哪类恐龙？它有什么特点？
植食恐龙 特 点
头小、脖子长 。
四肢行走。
尾巴长。
霸 王 龙
霸王龙属于哪类恐龙？它有什么特点？
学 Th 作 品 欣 赏 ：
你喜欢哪种绘画表现方法？ 画面中哪只恐龙的造型既形象又Th动？
艺术实践：
1. 选择自己喜欢的绘画 方法，画出不同恐龙的外形 特点，要求形象Th动。
2. 添画出恐龙Th活的环 境，画面协调而美观。
评价要求：
1. 谁表现的恐龙既Th动又 形 象？ 突出表现了恐龙哪些特 点？