唐诗-ppt讲解

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第13课《唐诗五首》课件 (共108张PPT)

第13课《唐诗五首》课件  (共108张PPT)
黄河
译 文 : 浩瀚的沙漠上升起一股 孤 烟 又高又直, 滔滔的黄河边远望一轮落日大而浑圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
负责侦察、通信的骑兵
译文:在萧关巧遇巡逻侦察的骑兵,告知我都 护仍在遥远的燕然山前线。
精读课文 分析讨论
1.这首诗的首联交代了哪些内容?
目的
地点
单车欲问边,属国过居延。
随从少,仪节规格不高,微露出失意情绪。
1.圈出自己不懂的字词。 2.标记出有疑问的地方,在旁边批注问题。
1.试着给诗歌划分朗读节奏。 黄鹤楼
昔人已乘/黄鹤去,此地空余/黄鹤楼。 黄鹤一去/不复返,白云千载/空悠悠。 晴川历历/汉阳树,芳草萋萋/鹦鹉洲。 日暮乡关/何处是? 烟波江上/使人/愁。
2.疏通诗歌意思。
传说中骑鹤飞去的仙人
只剩下。空,只、仅
译 文 : 举 目 四 望竟没有一个相识的人,(我) 只好放声歌唱来怀念古代的隐士了。
精读课文 分析讨论
1.诗歌以《野望》为题,读首联,找找诗人“望”的 时间、地点,感受诗人“望”的心境。
地点
时间
东皋薄暮望,徙倚欲何依。
呼应尾联,表现诗人徘徊无依的孤独心境, 为全诗奠定了感情基调。
2.诗人“望”到了怎样的景色 ? 由 此 描 绘 了 一 幅怎样的画面?
上 (绘景)
尾联:紧张的斗争学习目标
1.朗读诗歌,整体感知诗歌大意。 2.深入研读诗句,感受诗人的浪漫主义风格。
2.诗歌颔联写了哪些意象?这样写有什么好处?
随风而去的“征蓬”和进入胡 天的“归雁”,它们正是远赴 边塞的诗人自己的写照。诗人 以“蓬”“雁”自比,从中透 露出内心忧怨难言的激愤抑郁 之情。
3.《使至塞上》的颈联被誉为“独绝千古”,清人黄 培芳认为其妙处在于“‘直’‘圆’二字极锤炼,亦 极自然”。你怎么理解这一说法?你觉得这两句诗好 在哪里?

唐诗课件ppt课件

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形式创新
初唐诗人在创作中注重形 式的创新,如对仗工整、 平仄协调等,为后来的诗 歌发展奠定了基础。
表现手法丰富
初唐诗歌表现手法多样, 如象征、隐喻、比喻等, 使得诗歌更具表现力和感 染力。
03
盛唐诗歌
盛唐诗歌的发展概况
盛唐是中国封建社会的巅峰时期 ,文化艺术发展繁荣,诗歌创作
尤为突出。
初唐时期,诗歌逐渐摆脱了齐梁 诗风的束缚,吸收了民歌的精华 ,涌现出一批诗人,如陈子昂、
王勃等。
中唐时期,诗歌创作达到高峰, 出现了以李白、杜甫为代表的大 批优秀诗人,他们作品的思想性
和艺术性都得到了高度发展。
代表诗人及其作品
李白
《将进酒》、《行路难》、《庐 山谣》等作品充满了对人生、社 会和自然的感悟,具有强烈的个
性和独特的艺术风格。
杜甫
《春望》、《登高》、《茅屋为秋 风所破歌》等作品深刻反映了社会 现实,表现出作者对人民疾苦的关 注和同情。
中晚唐诗歌的艺术特色
意象运用
中晚唐诗歌在意象运用方面有很高的造诣,诗人通过具象的物象 表达抽象的情感和思想。
情感表达
中晚唐诗歌注重情感表达,诗人们通过诗歌来表达自己的内心世界 和情感体验。
艺术风格
中晚唐诗歌的艺术风格多样,包括豪放奔放、清新自然、婉约含蓄 等,体现了诗人各自的个性和审美追求。
05
代表女性诗人及其作品
李冶
《送别》、《相思》等作品展现了她的才华和情感。
薛涛
《春望》、《别离》等作品表达了她对人生、爱情的独特思考。
杜秋娘
《金缕衣》、《劝君莫惜金缕衣》等作品展现了她对人生的热爱 和追求。
唐代歌谣的特点与价值
特点
唐代歌谣具有鲜明的时代特色,反映了当时社会的风俗、民情,以及人们对生活 的感受和思考。它们语言简练、节奏明快,具有很高的艺术价值。

第13课《唐诗五首》课件(共40张PPT).ppt

第13课《唐诗五首》课件(共40张PPT).ppt

颔联和颈联:写薄暮中所见景象,宛如一幅山 家秋晚图,光与色,远景与近景,静态与动态, 搭配得恰到好处。
尾联:巧用典故,表现诗人知音难觅、孤独无 相顾无相识,长歌怀采薇。 依的苦闷与惆怅之情。
合作探究
本诗在语言表达方面有哪些值得学习的特色? 本诗虽写田园隐居生活,却表现了乡居秋夜特有的美以
及对这种美的心领神会,色调明朗,富有生活气息。率真自 然,不假雕饰。同时又融情入境,似不经意间地点出诗人孤 寂的情怀。
野望
东皋/薄暮望,徙倚/欲何依。 树树/皆秋色, 山山/唯落晖。 牧人/驱犊返, 猎马/带禽归。 相顾/无相识, 长歌/怀采薇。
诗歌赏析
东皋薄暮望,徙倚欲何依。 首联:“徙倚”表示徘徊。“欲何依”不知该 归依何方 ,表现了诗人百无聊赖的彷徨心情。
树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人驱犊返,猎马带禽归。
诗歌赏析
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 首联:总写湖水。前一句点出钱塘湖的方位和
四周的景象,后一句写出了春天湖面的特点。 颔联:写仰视所见禽鸟。黄莺和燕子都是春
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
天的使者,写出了一种充满活力的动态美。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 颈联:写初春的花草。充分展现了春天的特色。
背景链接
这首诗是白居易任杭州刺史时所作。 他在杭州时,有关湖光山色的题咏很多。 这首诗处处紧扣环境和季节特征,把刚 刚披上春天外衣的西湖描绘得生意盎然, 恰到好处。
诗歌朗读
自读诗歌,并用“/”表停顿标注《渡荆门送别》,一起感受 诗歌的节奏美。
钱塘湖 春行
孤山/寺北/贾亭西,水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树,谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼,浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足,绿杨/阴里/白沙堤。

《唐诗五首》ppt全文课件

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赏析5:这两句诗充分体现了诗中有画的特色,非常讲 究景物的画面感。
首先,它有画一样的构图,从天边的落日到空中的烽 烟至地下的河流,从近处的烽烟至远处的夕阳到绵延 无边的大漠,画面上的景物虽不多,但是空间阔大, 层次很丰富。
其次,它有画一样讲究的线条,一望无际的大漠上, 纵的是烟,横的是河,圆的是落日,廖廖几笔,就用 简约的线条勾勒出景物的基本形态,概括性极强,仿 佛抽象派的作品.
2.读了本诗之后,请找出一些关键词,结 合背景揣摩作者的情感。
首联:叙事。(点题,交代了出使地点及事由)
颔联:表面既言事,又写景 (实际承接首联,直抒内 心感受) 颈联:写景 塞外风光(前两联还局限于个人荣辱浮 沉的小境界中,此联转到写境界阔大的景上了) 尾联: 概写守边将士繁重紧张的战斗生活,反映出战事 频繁。(叙事首尾呼应,继续写出使一事)
关键词:单车、征蓬、归雁入胡天 、孤
情感:被排挤的抑郁苦闷和远离家乡,异地漂 泊的孤寂愁绪。
小组讨论 • 3、整首诗诗人的情绪发生了怎样的变化? • 想到自己被排挤出朝庭之外时——
苦闷激愤抑郁
• 看到将士不畏艰苦守边卫国时——
感慨赞叹敬仰
• 4、总结、归纳,概括本诗的主旨
主旨
这首诗叙事写景相结合。以 大漠、秋天为背景,以征蓬、归 雁、孤烟长河、落日为实体,描 绘了塞外奇特壮美的风光,歌颂 守边将士的以身许国爱国精神, 同时也表达了诗人因个人际遇的 抑郁、孤寂的思想感情。
大漠孤烟直,长河落日圆。
• 赏析1(句意):在一片茫茫 的沙漠上,远处烽烟直冲云 霄,蜿蜒绵长的黄河上,一 轮圆圆的落日,火红壮观。
大漠孤烟直,长河落日圆。
形容词+名词
赏析2(炼字):这一句描绘出了诗 人进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽 的风光。 一个“大”字,突出了边疆沙漠,浩 瀚无边。 “孤”字写出了景物的单调,“直” 字,表现了烽烟的刚劲、坚毅之美

《唐诗五首》ppt课件

《唐诗五首》ppt课件
飞蓬比喻漂流在外的游子, 这里却是比喻一个负有朝廷使 命的大臣,正是暗写诗人内心 的激愤和抑郁。诗于记事写景 之中微露失意情绪,(与首句的 “单车”相呼应。万里行程只 用了十个字轻轻带过。)
大漠孤烟直,长河落日圆。
大漠 孤烟 长河 落日
描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象,境界阔大, 气象雄浑。并寓悲凉之情于壮美景色之中,从侧 面烘托了守边将土凄凉艰苦的生活环境,借以反 映了他们不畏艰苦,积极保卫边疆的爱国主义精 神。这一联是千古名句,为后人所激赏。
反衬手法,传达出诗人深重的漂泊感以 及对归宿的向往。
使至塞上/王维
走近作者
王维(701—761),字摩 诘。他的诗写得好,看他 的诗,就像看画;他的画 也画得好,欣赏他的画, 就像读诗。所以称赞他的 诗画是“诗中有画,画中 有诗”。
开元二十五年(737)春天,王维奉 唐玄宗之命,赴西北边塞慰问战胜吐蕃 的河西副大使崔希逸犒赏三军,并留作 军队判官。 (实际是被排挤出朝廷)。 《使至塞上》写的就是这次出使的情景。
这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?
全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露 出孤独抑郁的心情,抒发了惆怅、孤 寂的情怀。
理解性默写
1.《野望》中写出自然景色的句子是: 树树皆秋色,山山唯落晖。
2. 《野望》中抒发作者孤独抑郁之情的诗句 是: 相顾无相识,长歌怀采薇。
3. 王绩在《野望》一诗中写放牧和打猎的人 各自随愿而归的诗句是: 牧人驱犊返 ,猎马带禽归 。
作者
崔颢 朝代

籍贯
汴州(今河 南开封市)
评价
才思敏捷,善于写诗,相传李白对 《黄鹤楼》曾有“眼前有景道不得,
崔颢题诗在上头”的赞叹
代表作品
《崔颢集》
仕途失意、漂泊无依的崔颢登临此 楼,产生了一种吊古伤今、人去楼空的 寂寞之感,加之神话传说的触动,蓄积 在胸中的诗情便喷涌而出,唱出了这首 浑然天成的诗歌,这也是黄鹤楼题诗的 绝唱。

《唐诗五首》课件 (共65张PPT)

《唐诗五首》课件 (共65张PPT)

感悟品析
1、本诗的首联交代了什么?本诗中写景的句子是 哪几句?是按照什么顺序描绘的?
交代了远渡的地点和此行的目的。 山随平野尽,江入大荒流。月下飞天镜,云生结海楼。 是按照由远到近的顺序写的。
感悟品析
2、颔联写景,描绘了一幅怎样的画面?是从什么角 度来写景的?
描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色,用流动的视角写景物 的变化,船由蜀地到荆门,两岸的地势由山脉过渡到平原,山 峦从视线中一点点地消失,江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾 而去,画出一幅气势磅礴的万里长江图,写的是远景。
有,更加突出了诗人的怀乡思土之情。
感悟品析
3 、诗人登上黄鹤楼,极目远望,看到的是一幅什么 样的画面?诗人描绘这样的画面表达了怎样的情怀?
诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来,可仙人驾鹤 杳无踪迹,鹤去楼空,眼前就是一座寻常可见的江楼。 “昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。”美好憧憬与寻 常江楼的落差,在诗人心中布上了一层怅然若失的底色 ,为乡愁情结的抒发作了潜在的铺垫。
感悟品析
3、颔联中“随”字用的好,谈谈好在何处。
“随”字化静为动,将群山与原野的位置逐渐变换、 推移,真切的表现出来,写活了,给人以空间感和流动 感。
感悟品析
4、颈联变换视角,描写长江的近景,谈谈这 联诗所描绘的意境。
“月下飞天镜”是月夜俯视所见。明月本在天上,倒映 在流速缓慢的长 江水中,好像从天上飞来一面明镜。 “云 生结海楼”是白昼眺望所见。云多,则天空高远,反衬原野 低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色,在自然美景中融进了诗 人见到平原时欣喜的感受。
感悟品析 2、请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。
颔联写山、树一片秋色,在夕阳余晖中越发显得萧瑟,这是 远景、静景;颈联写牧人与猎马的出现,使静谧的画面活了起 来,这是近景、动景。 诗人运用动静结合、远近结合的手法,描绘出一幅萧瑟静谧、 安逸闲适的山林秋晚图,表达了诗人内心的忧郁和苦闷。

关于唐诗的ppt课件

关于唐诗的ppt课件
诗歌的特点和优劣。
实践创作
学习唐诗不仅要欣赏还要实践 创作,通过模仿、创新来提高
自己的诗歌创作能力。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
唐诗的题材和主题也对后世文学产生了影响。唐诗涉及的题材广泛,主题丰富, 从自然风光到社会生活,从情感表达到哲理思考,都为后世文学提供了丰富的素 材和灵感。
对世界文学的影响
唐诗对世界文学产生了重要的影响。唐诗的独特艺术风格 和深刻思想内涵吸引了世界各地的读者,成为世界文学宝 库中的瑰宝。
唐诗对世界文学的影响不仅体现在其艺术成就上,还体现 在其对世界文化交流的贡献上。唐诗的传播促进了中国与 世界各国的文化交流,增进了各国人民对中国文化的了解 和认同。
关于唐诗的ppt课件
目录
• 唐诗概述 • 唐诗的题材与风格 • 唐诗名篇赏析 • 唐诗的影响与传承 • 唐诗的创作技巧与学习方法
CHAPTER 01
唐诗概述
唐诗的定义与起源
定义
唐诗是指唐代时期的诗歌作品,以五 言绝句、七言律诗等为基本形式,通 过押韵、对仗等手法,表达诗人的思 想感情和艺术感受。
《茅屋为秋风所破歌》
杜甫以自身经历为题材,描绘穷困潦倒的生活境况,抒发对民生疾 苦的关注和同情。
白居易名篇赏析
《琵琶行》
01
白居易以琵琶女的身世为背景,抒发对世态炎凉和人生无常的
感慨,表达对不幸者的同情和关怀。
《赋得古原草送别》
02
白居易以古原草为背景,描绘自然风光和离别之情,表现对友
情和人生的珍视。
唐诗通常具有严谨的结构和韵律,如杜甫的律诗《登高》中每 句字数相等,对仗工整。
学习方法
01
02
03

《唐诗五首》课件(共74张PPT)

《唐诗五首》课件(共74张PPT)

通过书法作品再次朗读诗歌、理解诗歌内容,注意句子的断句。
抽生用自己的话说说这首诗的意思。
示例(译文):傍晚时分,我站在东皋纵目远望,徘徊不定,不知道 该归依何方。层层树林都染上了秋天的色彩,重重山岭披着落日的余辉。 牧人赶着牛群返家,猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。举目四望,竟然没 有一个相识之人,我只好放声歌唱来怀念古代的隐士。
是水对诗人不是诗人对水。
ห้องสมุดไป่ตู้
这座楼之所以取名黄鹤楼,是因为它来源于一个美丽的传说。
比如我们曾学过的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》:“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
早莺“争暖树”,说明了乍暖还寒,这就突出了初春的特点。
王绩在隋末、唐初曾三次入朝为官,但不久就辞官还乡。
颈联写日暮时边关所见,诗人将自己的孤寂心境与塞外风光融化一起,以传神的笔墨描绘出了神奇壮丽的塞外风光,境界开阔雄浑。
崔颢的题诗,竟然能够使李白在黄鹤楼题诗 墙前搁笔,崔颢与黄鹤楼的名气由此大增,黄鹤 楼也因此赢得了“天下江山第一楼”的美誉。
下面,我们就一起来学习这首让李白都不得 不叹服的诗歌,看看它美在何处?妙在哪里?
作者及背景
崔颢,唐代诗人。汴州(今开封)人。唐开元年间进 士,官至太仆寺丞(管理马匹的正六品),但一生宦海浮 沉,终不得志。其早期诗歌多写闺情,受齐梁文学影响, 诗风纤艳。其后期因长期游历,特别是边塞之行,诗风变 得雄浑奔放,气势宏伟。其文集有《崔颢集》。
①句式严格讲究对仗。律诗每两句为一联,共四联:首联,颔联, 颈联,尾联。其中的颔联和颈联必须对仗(即3句和4句,5句和6句)。
②音律上讲究押韵。所谓押韵,就是句子的尾字要韵母相同(押韵 的字叫韵脚),律诗押韵要求押双不押单(第一句可押可不押)。

《唐诗基础知识》课件

《唐诗基础知识》课件

李白及其作品
总结词
豪放不羁、浪漫主义
详细述
李白是唐代最著名的诗人之一,他的 诗歌风格独特,语言豪放,意境深远 ,充满浪漫主义色彩。其代表作有《 静夜思》、《望庐山瀑布》等。
杜甫及其作品
总结词
沉郁顿挫、现实主义
详细描述
杜甫是唐代最伟大的现实主义诗人之一,他的诗歌以沉 郁顿挫的风格表现了社会的苦难和人民的疾苦。其代表 作有《春望》、《茅屋为秋风所破歌》等。
意境的创造
总结词
意境是唐诗中重要的美学特征,通过意境的 创造,诗人能够将读者引入一个特定的艺术 境界,增强诗歌的艺术效果。
详细描述
唐诗中的意境往往是含蓄、深远、富有哲理 的,诗人通过描绘自然景象、物象、人物等 元素,创造出独特的艺术氛围和情感基调。 例如,王维在《山居秋暝》中以“空山新雨 后,天气晚来秋”的诗句创造出一种清新、 静谧的意境,使读者感受到自然之美和生命 之意。
白居易及其作品
总结词
通俗易懂、讽喻批判
详细描述
白居易的诗歌以通俗易懂、讽喻批判而著名,他的作 品反映了社会的不公和人民的苦难,呼吁改革。其代 表作有《卖炭翁》、《琵琶行》等。
王维及其作品
总结词
山水田园、意境深远
详细描述
王维是唐代著名的山水田园诗人,他的诗歌以描绘自然景色和田园生活为主,意境深远,语言优美。其代表作有 《山居秋暝》、《鹿柴》等。
在当今社会,唐诗的现代价值与意义更加凸显,通过学习唐诗,人们可以更好地了 解中华文化,增强文化自信。
THANKS
感谢观看
唐诗在欧洲也有一定的影响力 ,通过各种译本和学术研究, 唐诗逐渐被世界各地的人们所 认识和欣赏。
唐诗的现代价值与意义
唐诗作为中华文化的瑰宝,具有丰富的历史和文化内涵,是研究中国古代历史、文 化、社会的重要资料。

《唐诗五首》教学课件(66张PPT)

《唐诗五首》教学课件(66张PPT)
精品课件
开元二十四年(736年)吐番发 兵攻打唐属小国小勃律(在今克什 米尔北)。737年春,河西节度副大 使崔希逸在青涤西大破吐番军。王 维奉使出塞宣慰。本篇即写出塞时 沿途景色,察访军情。这实际是将 王维排挤出朝迁。这道诗作于赴边 途中。
精品课件
使至塞上
——王维 首联:单车欲问边,属国过居延。 颔联:征蓬出汉塞,归雁入胡天。 颈联:大漠孤烟直,长河落日圆。 尾联:萧关逢候骑,都护在燕然。
精品课件
诗词中的黄鹤楼
此外,李白还有“黄鹤西楼月,长江万里情”,“一忝
青云客,三登黄鹤楼”,“黄鹤楼中吹玉笛,江城五月
落梅花”,“仙人有待乘黄鹤,海客无心随白鸥”等诗
句,都反映了诗人对黄鹤楼的眷恋之情。不过,他专写
黄鹤楼的诗确实没有。这大约正是由于崔颢的诗写的太
好的缘故吧。据说李白受崔颢这首诗的影响,写了一首
野望
归依
诗人隐居 傍晚,太阳快 的地方。 落山的时候
徘徊, 彷徨。
东皋薄暮望,徙倚欲何依。
“ 余光
落一日作的 春色”
树树皆秋色,山山唯落晖。
鸟兽这里 指猎物
小牛这里 指牛群
牧人驱犊返,猎马带禽归。
代指
相视; 互看。
精品课件
傍晚时分站在东皋纵目远望, 我徘徊不定不知该归依何方。 层层树林都染上秋天的色彩, 重重山岭披覆着落日的余光。 牧人驱赶着那牛群返还家园, 猎人带着诸多猎物回归家园。 大家相对无言彼此互不相识, 我长啸高歌真想隐居在山冈!
精品课件
单车/欲/问边,属国/过/居延。
我轻车简从,要前往边境慰问将士, 一直要到远在西北边塞的居延。
征蓬/出/汉塞,归雁/入/胡天。
山高路远,我觉得自己像飘飞的蓬草 一样出了汉家边塞,又似北归大雁一般飞入胡
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杜甫:旅夜书怀



请介绍作者。 细草微风岸,危樯独夜舟。 星垂平野阔,月涌大江流。 名岂文章著?官应老病休! 飘飘何所似?天地一沙鸥! 请找出本诗的韵脚,写出本诗的对仗和平 仄特点。

李白:渡荆门送别



请介绍作者。 渡远荆门外,来从楚国游。 山随平野尽,江入大荒流。 月下飞天镜,云生结海楼。 仍怜故乡水,万里送行舟。 请找出本诗的韵脚,写出本诗的对仗和平 仄特点。



请介绍作者。 松下问童子, 言师采药去。 只在此山中, 云深不知处。 请找出本诗的韵脚,写出本诗的对仗和平 仄特点。


五绝《寻隐者不遇》写隐者远离尘俗的生活,清 高悠闲,遗世独立——在松树下问童子,你的师 父在哪里?童子答,我的师父到山上采药去了, 只知道他在这山中,但因云深雾绕,却不知人到 底在哪里。这首诗的特点在于寓问于答,本三问 三答,却以一问三答简括,以答句包问句,在构 思方面煞费苦心,巧于锤炼。同时,以简笔写繁 情,想象丰富,清新别致。平淡中含意颇深,自 然中措辞不俗。无华丽之词藻,却别具一番韵致。

李商隐:安定城楼



请介绍作者。 迢递高城百尺楼,绿杨枝外尽汀洲。 贾生年少虚垂涕,王粲春来更远游。 永忆江湖归白发,欲回天地入扁舟。 不知腐鼠成滋味,猜意鵷雏竟未休。 请找出本诗的韵脚,写出本诗的对仗和平 仄特点。

王昌龄:从军行

请介绍作者。 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 请找出本诗的韵脚,写出本诗的对仗和平 仄特点。
二、诗歌格律分析



学习近体诗,主要学习分析四个方面: 诗歌的押韵 诗歌的平仄 诗歌的对仗 诗歌的句法
王勃:送杜少府之任蜀州



请介绍作者王勃。 城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。 请找出本诗的韵脚,写出本诗的对仗和平 仄特点。

王维:鹿柴



ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
请介绍作者。 空山不见人, 但闻人语响。 返景入深林, 复照青苔上。 请找出本诗的韵脚,写出本诗的对仗和平 仄特点。

柳宗元:江雪



请介绍作者。 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。 请找出本诗的韵脚,写出本诗的对仗和平 仄特点。

贾岛:寻隐者不遇
近体诗:唐诗选
送杜少府之任蜀州 旅夜书怀 渡荆门送别 安定城楼 从军行 鹿柴 江雪 寻隐者不遇
一、什么是近体诗

近体诗,又称今体诗或格律诗,是中国讲 究平仄、对仗和叶韵的诗体。为有别于古 体诗而有近体之名。指唐代形成的格律诗 体。在近体诗篇中句数、字数、平仄、押 韵都有严格的限制。近体诗是唐代以后的 主要诗体,代表诗人有:杜甫、李白、李 商隐、陆游等。在中国诗歌史上有着重要 地位。
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