三年级音乐教案
小学三年级上册音乐教案(优秀5篇)
小学三年级上册音乐教案（优秀5篇）小学三年级音乐教案大全篇一教学内容：欣赏《我是人民小骑兵》教学目标：1、通过欣赏乐曲《我是人民小骑兵》，感受音乐所描绘的狂风暴雪的情景，同时了解一些蒙古族的风情，激发学生对民族音乐的喜爱之情。
2、通过静心聆听、朗读主题诗、模仿律动、画一画、敲一敲等音乐活动，引导学生听辨主奏乐器——木琴的音色特点及音乐力度的变化，感知乐曲的音乐形象。
教学过程：一、听音乐，学生律动进入教室（音乐可采用《秧歌调》）二、欣赏《我是人民小骑兵》（一）聆听乐曲引子，直接导入：音乐在模仿什么声音？这种声音好像把你带到哪里？你知道是什么乐器在演奏？（二）出示图片，介绍木琴的形状、演奏方式和音色特点（三）朗读单元主题儿歌，导入乐曲欣赏：1、师生相互交流自己对大草原的印象，朗读单元主题儿歌2、完整听赏乐曲，思考：乐曲描绘了哪些情景？3、介绍曲名——《我是人民小骑兵》4、分段落听赏、交流。
（四）用律动参与的方式复听全曲，如：模仿骑马动作等（五）相互交流自己听赏后的感受（六）分组活动1、画一画——试用各种不同的图形或符号来表现声音的渐强和减弱2、敲一敲——使用打击乐器来模拟马蹄声来表现声音的渐强和减弱3、想一想——还可以用什么方式来表现声音的渐强和减弱三、总结教学反思：能用动作表现乐曲的强弱变化，能用打击乐为乐曲伴奏。
三年级音乐教案篇二教学目标：1.从聆听《春到沂河》中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。
2.能用欢快、活泼的情绪，有感情地扮演《嘀哩嘀哩》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂3.音乐知识（1）在歌曲黄鹂鸟的叫声中模仿其节奏，从模仿实践中感受十六分音符的时值长短，在复习四分、八分音符时值的基础上，通过比较，让同学理解。
教学重难点：1.听辨的目的是培养同学对音乐的注意力与记忆力。
能区分前十六分音符节奏与后十六分音符节奏。
教学过程：1．以山东民歌《沂蒙山好风光》为欣赏《春到沂河》的导入(1)欣赏女声独唱《沂蒙山好风光》(2)随教师的琴声视谱哼唱《沂蒙山好风光》曲调2．聆听《春到沂河》第一局部(可以听两遍)。
三年级上册音乐课程教案(精选5篇)
三年级上册音乐课程教案(精选5篇)三年级上册音乐课程教案（篇1）教学目标：1.听赏乐曲《森林水车》，感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。
2.感受音乐带给的情绪，加强学生的审美。
一、导入部分请见过水车的学生，为大家介绍水车的作用。
二、听赏乐曲主部主题1.播放乐曲学生感受主题音乐形象。
(1)主题的节奏是舒缓的还是密集的?(比较密集)(2)主题是由什么乐器主奏的?(小提琴)2.再次播放乐曲，主题表现了什么样的情景?学生根据自己的想象自由回答。
3.再次播放乐曲，要求学生进一步熟悉主题旋律。
三、欣赏乐曲1.初次完整聆听乐曲。
2.再次完整听赏乐曲。
播放《森林水车》。
乐曲播放结束，教师请学生用自己的方式表现乐曲的结构(可以用颜色、图式等方式)。
四、课堂小结乐曲《森林水车》，是由德国作曲家艾伦贝格创作的。
三年级上册音乐课程教案（篇2）教学目标：1、通过学唱《大树桩你有几岁》感受三拍子歌曲特点，并能用欢快而富有弹性的声音演唱全曲。
2、学唱附点二分音符，认识几种常用的力度记号(“f”、“p”、跳音、减弱、自由延长)和它的表现作用。
教学重点：能用明亮而富有弹性的歌声表现活泼、俏皮的情趣。
教学难点：认识并学会几个音乐力度记号。
教学用具：电子琴、白板、课件教学过程：一、情景设疑师：同学们，很高兴又到了我们的音乐课堂。
我们402班的同学各个都像天使一样可爱，小天使们，你们今年几岁啦?嘘，让老师先来猜一猜。
1、老师猜学生年龄。
(9-10)有节奏地念：X X X | X X X | X. X _ | X - - |同学呀!同学呀!你呀九岁啦。
(重点解决附点四分音符)2、师生猜教师年龄师：老师刚才猜了你们年龄，大家猜猜老师今年多大?A.生回答B.(能否像老师刚才一样有节奏的念出来呢)有节奏地回答。
二、活动解疑1、出示大屏幕(大树桩图片)师：我们班同学眼力可真不赖(竖起大拇指)，请看大屏幕，把你看到的和想到的告诉大家。
A、学生回答a、看到大树桩，想到大树桩的由来，进行德育教育砍伐现象严重，生态环境)b、想到大树的年龄师：你是怎么知道的?(答时给予鼓励)师小结：从大树砍伐后留下的树桩断面上，常常可以看到一圈圈疏密不同的纹饰，这就是树木的年轮，数一数大树横断面上有多少个圈，就知道这棵树生长了多少年。
三年级上册音乐教案5篇
三年级上册音乐教案5篇三年级上册音乐教案篇1一、案例背景那是在这学期的一天，我在三年级上音乐课，依据教学规划安排，这节课是让同学们学唱《卖报歌》。
可在学xxx曲之前，却发生了一件好玩而“出格”事，至今让人记忆犹新，从而引出了本案例。
二、情景描述那天上课前，我进展了仔细备课，心想这节课应当能完成教学任务。
上课铃声一响，我布满自信地走进了教室。
随着组织教学、师生问好、视唱训练（发声训练）各环节的完毕，进入了导入学唱新歌《卖报歌》环节。
“下面我们就来观赏一下这首新歌《卖报歌》。
”当我刚要播放录音时，突然听到教室后面的一个角落里像春雷一样响起了一句“怪声”，随之教室里爆发出了一阵哄笑声。
我一听这腔调就知道是谁在唱。
说起来好玩，这位同学在课余时，常常在走廊上或上下学路上即兴式地演xxx曲，有的是自己新编的，有的是将流行歌曲改了歌词并“变了调”“瞎唱”的。
因此，同学们把他xxx叫作唱“洋戏”，我从同学们的哄笑声中可以感受到同学们在称赞他。
就在这一刹那之间，我想了很多关于如何处理这突发大事的方法。
为他竟然敢在课堂上瞎唱，实在是胆大妄为。
他明显违反了课堂常规，应当受到严峻批判。
然后连续上课，倾听录音《卖报歌》。
可当我把目光投向这个同学时，我发觉他低下了头，还用音乐课本拦住了自己的脸。
我明显感受到，他正在等待“挨训”。
我的心被触动了。
在刹那间把他的行为再反思了一下：这一行为虽然违反了课堂常规，但它有没有闪光点呢？“新课标”理念告知我，我们应“鼓舞制造”。
莫非这不是即兴制造吗？莫非我也能像其他同学一样认为他在“瞎唱”?虽然听起来并不是很美丽,但是否可以借机鼓舞其他学生进展即兴创作呢？“新课标”理念告知我，我们在教学中应“以兴趣爱好为动力”，莫非这不就是他在课外表现出来的最大兴趣吗？假如我严峻批判他，他还会对唱“洋戏”感兴趣吗？“新课标”理念告知我，我不能扑灭他本能的“制造火花”；我不能扼杀他对创编音乐的兴趣；我不能卑视行为习惯上有偏差的他。
小学三年级音乐教案范文3篇
【导语】唱歌教学是⼩学⾳乐教学的重要内容，它不仅是对学⽣⾳乐感受⼒和唱歌基本能⼒的培养，⽽且对学⽣浸润美的熏陶、提⾼艺术修养起着⾮常重要的作⽤。
以下是⽆忧考整理的《⼩学三年级⾳乐教案范⽂3篇》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级⾳乐教案范⽂ 教学内容： 表演唱《顽⽪的⼩杜鹃》 听赏《对鸟》 教学⽬标： 1、学⽣能⽤活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声⾳演唱《顽⽪的⼩杜鹃》。
2、学⽣能在⽼师的指导下进⾏简单的歌表演和器乐伴奏。
3、学⽣能听出《对鸟》中的演唱形式，学唱⼏句⽅⾔。
教材分析： 《顽⽪的⼩杜鹃》是⼀⾸奥地利民歌，它情绪欢快活泼，略带俏⽪，四四拍，F⼤调。
歌曲中加⼊了“咕咕”的叫声使整⾸歌曲充满了童趣。
《对鸟》是⼀⾸浙江传统民歌，跟《顽⽪的⼩杜鹃》⼀样，均为表现鸟类的歌曲，结构短⼩简单，旋律优美流畅，通过这两⾸歌的学习，学⽣可以初步感受到鸟⼉可爱的⾳乐形象，从⽽增进对⾳乐的喜爱。
教学重点： 学习⽤轻巧、富有弹性的声⾳演唱歌曲，感受作品中的⾳乐形象。
教学难点： 看懂歌曲的反复顺序及休⽌符的运⽤，对歌曲进⾏简单的歌表演和器乐伴奏。
教学准备： 录⾳机、碟⽚、钢琴、打击乐器 教学过程： （⼀）律动 1、课前循环播放，让学⽣有个初步认识。
师：刚才听到的这段⾳乐你们熟悉吗？这就是我们在⼆年级的时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》，现在⽼师想请同学们随着⾳乐像⼩鸟⼀样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试？（播放⼆年级学过的歌曲《杜鹃圆舞曲》导⼊） 师：同学们表演的真棒，就像歌曲中的⼩杜鹃那么可爱、灵巧，它的⾳乐形象给我们留下了⾮常深刻的印象。
今天我⼜⼀次把它请到了我们的课堂，它在哪呢？你听？（播放《顽⽪的⼩杜鹃》伴奏，⽼师唱“咕咕”） （⼆）导⼊新课 师：听见杜鹃鸟的歌声了吗？ 师：谁来模仿⼀下 A、⽣模唱“咕咕”的声⾳、 B、师：真聪明，下⾯我们⼀起来学习⼩杜鹃的歌吧。
请同学们在听到咕咕的地⽅，做⼀个⼩杜鹃歌唱的动作，但是不要发出声⾳，明⽩吗？ ⽣：明⽩（学⽣表演，师和⽣⼀起配合完成，让学⽣再次感受⾳乐，集中注意⼒听赏） C、师：真棒，那你们觉得哪⼀种是正确的⼩杜鹃的歌声呢？⼀种是“咕咕”（平⾏）；另⼀种是“咕咕”（有⾼有低）， ⽣：第⼆种（确定⾳⾼，对学歌曲有帮助） D、师：杜鹃鸟的歌声美不美？那我们来唱⼀唱吧。
小学三年级音乐教案(精选10篇)
小学三年级音乐教案(精选10篇)小学三年级音乐教案【篇1】教学目标：1.感受歌曲热烈欢快的情绪。
2.学习简单的秧歌舞，能够用乐器为歌曲伴奏。
3.通过演唱歌曲，使学生了解祖国多民族文化，从而更加热爱我们伟大的祖国。
教学过程：一、导入二、学习歌曲(《秧歌舞》动画欣赏)1.听音乐练习十字步。
2.学习歌曲。
(《秧歌舞》歌曲学习)(1)播放《秧歌舞》音频，学生听音乐旋律走十字步。
(2)学生演唱歌曲旋律。
(3)按节奏朗读歌词。
教师指导：指导学生按照节奏朗读歌词，感受歌词表现的热烈情绪。
(4)演唱歌曲歌词。
三、表现歌曲1.歌表演2.学习简单的秧歌舞。
(民间秧歌舞视频欣赏)教师指导：指导学生手的动作与脚配合。
四、课堂小结小学三年级音乐教案【篇2】教学目标1.通过分析、讲解及参与性听辨，让学生更全面地了解《紫竹调》这首乐曲。
2.通过多种活动让学生进一步培养起强烈的求知欲。
同时达到再次复习本单元所学知识的目的。
教学过程：一、导入1.学生随着《紫竹调》音乐，进入教室。
同学们能不能说说你刚才听到的乐器是什么乐器?声音有什么特点呢?(学生回答)二、介绍、欣赏《紫竹调》1.教师简介《紫竹调》的相关知识。
2.教师播放《紫竹调》，学生感受歌曲曲调特点。
3.请学生尝试模唱前两句，以感受地方风格。
4.听赏《紫竹调》全曲，记录出演奏的顺序依次为：乐队合奏──笛子领奏──琵琶领奏──二胡领奏──乐队全奏。
5.再次聆听《紫竹调》全曲，学生分别代表三个乐器，模仿进入演奏的顺序。
三、课堂小结小学三年级音乐教案【篇3】教学内容学唱歌曲《冬瓜和南瓜》。
教学目标理解歌曲的思想内涵，初步学会歌曲，能有表情地演唱。
教学过程1、导入。
从我国是一个农业大国，有80%的人民生活在农村，农民的状况如何决定着国家的命运引入，再从改革开放后农村面貌的变化和农村儿童的生活乐趣等方面导入本单元的课题，引起学生们(尤其是城市学生)的兴趣和关注。
2、学唱歌曲《冬瓜和南瓜》。
音乐三年级上册教案8篇
音乐三年级上册教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级音乐教案
三年级音乐教案推荐音乐是人类文化中的重要组成部分，它能够鼓舞人的心灵，引领人们度过悲欢离合。
在音乐教育中，音乐教案是教师指导学生正常学习的重要工具。
音乐教师可以根据教学任务的要求，制定合理的教学计划和教案，以此帮助学生更好地掌握音乐知识和技能。
本文将针对三年级音乐教学，为大家推荐几个适合的教案。
教案一：《童谣动作课》教学目标：1. 了解和掌握基本节拍的概念及其应用。
2. 听懂童谣歌曲，学习正确的唱歌姿势。
3. 理解并运用简单动作编排，边唱边跳。
4. 培养童谣歌曲对情感的表达和理解。
教学重点：1. 活动规则的骨架。
2. 歌曲和节奏的学习和掌握。
3. 动作的编排和动作的表现。
教学难点：1. 节拍和节奏的理解和应用。
2. 动作编排和动作的语言的表达。
教学过程：1. 知识导入：通过介绍童谣的特点，引导学生认识童谣的重要性，并强调了解和掌握基本节拍的重要性。
2. 歌曲学习：通过游戏方式教授童谣歌曲，使学生快速学习歌曲，并掌握唱歌的姿势。
3. 节奏训练：设置音乐节奏训练，让学生通过打拍子的方式，进一步理解和应用基本节拍。
4. 动作编排：通过教师的组织和指导，让学生基于音乐节拍和歌词情感，自由创造动作编排。
5. 动作表演：组织学生边唱边跳，展现出自身的童真和活力，并表达歌曲信息和情感。
教案二：《课外音乐专题》教学目标：1. 探究和了解相应歌曲的歌曲背景。
2. 学习唱歌和伴奏编排。
3. 理解和应用基本和弦知识。
4. 综合运用歌曲和乐谱，进行演唱表演。
教学重点：1. 歌曲背景的介绍和唱歌技巧的训练。
2. 乐谱的理解和和弦的运用。
3. 演唱表演的教学和演练。
教学难点：1. 乐谱的理解、合唱的编排和表演。
2. 乐器演奏的学习和实践。
教学过程：1. 歌曲背景介绍：通过介绍歌曲的背景和作者信息，鼓励学生从中获得灵感和想法，并自己进行创作。
2. 歌曲学习：指导学生学习和熟悉歌曲，进一步理解和应用基本和弦知识。
3. 伴奏实践：带领学生学习和实践乐器演奏，进一步提升音乐实际操作能力。
小学三年级音乐教案范文（三篇）
【导语】唱歌教学是⼩学⾳乐教学的重要内容，它不仅是对学⽣⾳乐感受⼒和唱歌基本能⼒的培养，⽽且对学⽣浸润美的熏陶、提⾼艺术修养起着⾮常重要的作⽤。
以下是整理的《⼩学三年级⾳乐教案范⽂（三篇）》相关资料，希望帮助到您。
⼩学三年级⾳乐教案范⽂篇⼀ 学习⽬标： 1、初步了解蒙古族的风⼟⼈情，感受和体验蒙古族的⾳乐和舞蹈，并对其产⽣兴趣。
2、有感情地演唱《我是草原⼩牧民》，并能⽤⾃⼰喜欢的⽅式来表现歌曲。
3、通过听、唱、舞、创等⼤量的⾳乐实践活动，培养学⽣的创造能⼒。
教学重点： 1、了解蒙古族的风⼟⼈情，感受和体验蒙古族的⾳乐舞蹈。
2、有感情地演唱歌曲《我是草原⼩牧民》。
教学难点：为歌曲创编不同的动作。
教学过程： ⼀、感受⼤草原。
1、师：⼩朋友们，愉快的⾳乐课开始了。
今天的⾳乐课⽼师请来了⼀位⼩客⼈，你们瞧！（出⽰⼩红马画⾯）它来⾃辽阔的⼤草原，今天特意来请我们到它的家乡做客呢！想不想去？（想）那好，全体起⽴，我们拉好缰绳，摆好姿势，跟着⼩红马出发吧！ 2、律动：随《我是草原⼩牧民》歌曲做骑马动作。
⼆、⾛进⼤草原。
1、欣赏草原风光。
2、学跳筷⼦舞。
师：（出⽰筷⼦）咦？这是什么？（筷⼦）你可别⼩瞧它，在蒙古⼈民的眼⾥它可是跳舞的好道具呢！⽼师看到有些⼩朋友似乎有些怀疑，那让⽼师给你们跳⼀段吧！ （1）师⽰范动作。
⼿位：简单的筷⼦交叉敲击动作脚位：前蹲、后仰。
（2）师：怎么样？信了吧！谁学会了？ （3）指名学⽣上台⽰范动作——师指导——台上学⽣带领⼤家⼀起跳——全体学⽣跟⾳乐齐跳。
3、变化筷⼦舞节奏。
（1）师：简单的筷⼦舞⼩朋友⼀学就会了，现在⽼师要给筷⼦舞变个魔术，你们仔细找⼀找，它变在哪？ （2）师⽰范。
在第⼆乐句和第四乐句的最后⼀⼩节加⼊XXX。
（3）学⽣说——练习XXX。
4、师：⼩朋友的眼睛可真亮啊！（出⽰节奏谱）变变变，你们瞧！这个新节奏变到这⼉来了，⽼师⽤红⾊的符号表⽰，还变了⼀个动作在这⼉呢！（师⽰范） 5、师⽣合作表演节奏：我邀请你们跟⽼师合作⼀下，我来念前⾯的节奏，你们来念后⾯红⾊的节奏，可以吗？ （1）师念前⾯节奏，⽣念后⾯。
三年级人教版音乐教案
三年级人教版音乐教案动听的音乐就像是飞舞的蝴蝶在空中翩翩起舞，也像是叮咚的泉水在山间流淌，有时候，也像是光辉的星辰，在夜空用闪烁。
为了大家学习方便，作者特地准备了三年级人教版音乐教案5篇，期望可以帮助大家，欢迎鉴戒学习!三年级人教版音乐教案1教学目标：1.学唱《法国号》这首歌曲，并学习用浑厚而有弹性的声音仿照、表现法国号的音色;用连贯而充满热情的声音表现自信的我。
2.认识法国号的外形，知道其另一个名称──圆号，并熟悉其音色。
教学进程：一、导入二、简介圆号1.教师展现圆号，介绍圆号构造图、演奏姿势等。
2.它的名字叫法国号，也叫圆号，我们再次来听一听它演奏的声音。
(播放《蓝色多瑙河圆舞曲》引子音乐)三、学唱歌曲1.凝听歌曲《法国号》。
2.出示歌谱，教师范唱歌曲曲谱(边唱边指谱)。
(播放《法国号》歌曲学习)3.学生音乐完全地演唱曲谱。
4.学唱歌词。
播放《法国号》伴奏音频，学生完全演唱歌曲。
5.分小组进行演唱比赛，教师评判。
四、小结。
三年级人教版音乐教案2教学内容：1.学唱歌曲《摇啊摇》2.歌表演《摇啊摇》教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对生活的回想与酷爱。
我们要珍爱今天的幸福生活。
二、引导学生创编动作与师生互动的交换，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《摇啊摇》，并进行表演。
三、养成教育：培养学生聆听别人说话的习惯教学重点：体验歌曲中所表达的真挚情感教学难点：体验6/8拍的强弱感教学用具：多媒体电子琴打击乐器教学进程：一、组织教学师生问好1.对学生进行行动习惯养成教育2.复习歌曲请小朋友们说说最爱好上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。
二、新课学习1.导入：凝听《摇啊摇摇到外婆桥》说说乐曲情绪，并用动作表演。
观赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。
2.小练习：随音乐拍手：(复三拍子动作练习)歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。
3.歌曲学习：出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采取两种方法让学生挑选，学生边划船边朗诵。
小学生三年级音乐课教案(精选5篇)
小学生三年级音乐课教案(精选5篇)小学生三年级音乐课教案篇1教学内容与教学目的：一、通过听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》，唱《多么快乐多么幸福》、《我的家在日嘎则》，体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。
学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。
二、能够听着鼓声走和停，锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反应与控制能力。
三、能准确地、有感情的用打击乐为歌曲伴奏。
教学重点难点：体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。
课时：二课时第一课时教学内容：一、聆听歌曲《在北京的金山上》。
二、学唱歌曲《多么快乐多么幸福》。
教学过程：一、聆听歌曲《在北京的金山上》。
1、初听音乐，可让学生随乐曲轻轻的拍着手。
2、复听音乐时自编动作，随着音乐跳舞。
用动作表达对音乐的感受。
二、学唱歌曲《多么快乐多么幸福》。
1、可结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。
2、用高兴的心情、连贯的声音演唱歌曲，尤其是衬词“嚓啦羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。
3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。
大多数学生对藏舞的动作很难学做准确，重在感受和体验。
4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。
三、小结，下课课后反思：第二课时教学内容：一、聆听歌曲《雪莲献北京》。
二、歌曲表演《我的家在日嘎则》。
教学过程：一、聆听歌曲《雪莲献北京》。
1、初听歌曲。
提示：听了这首歌，你的心情是怎样的?歌中唱出了哪些内容?2、复听歌曲。
提示：如果用动作表演，你选择哪一种?引导学生看图思考，选一种动作边听边跳。
二、歌曲表演《我的家在日嘎则》。
1、教师可结合地理知识，简单介绍日喀则。
2、用听唱法学会歌曲。
演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。
3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。
双响筒、串铃和三角铁。
提示：想一想三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果?5、分组伴奏，看那一组合作的。
三、小结，下课课后反思：小学生三年级音乐课教案篇2教学目标了解舞剧《野斑马》剧情，以及羚羊舞的音乐特点。
小学三年级音乐教案人音版5篇
小学三年级音乐教案人音版5篇音乐，可以体现出“乐以教和”的作用，音乐，也可以为我们解除生活中的疲劳，为了大家学习方便，小编特地准备了小学三年级音乐教案人音版5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!小学三年级音乐教案人音版1教学内容：1、欣赏乐曲《童年的回忆》2、歌表演《童年的回忆》3、复习童年游戏《老鹰捉小鸡》《丢手绢》4、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标：一、引导学生聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》，培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯，引导学生动手主动参加音乐实践活动，表达出对童年生活的回忆与热爱。
二、通过自编动作表演歌曲《童年的回忆》，体验天真可爱、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
三、引导学生用竖笛演奏歌曲《我们多么幸福》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学过程：一、常规练习1：随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2：音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3：复习歌曲《摇啊摇》唱一唱;竖笛练习：吹一吹二：新课学习：(一)复习童年游戏：《老鹰捉小鸡》《丢手绢》(二)聆听《童年的回忆》1、导入：(放背景音乐)师：小朋友们，在小的时候，最开心的一件事是什么呢?让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕2、听音乐：边听边用手势按图形谱的形状划动。
学生随音乐模仿小兔跳。
再随音乐模仿乌龟爬。
师：说说谁的行走速度快?谁的行走速度慢?板书：快慢<难点解决》1、从人的一般行走的速度与乌龟比较。
2、可请一个学生扮小兔跳，一个学生扮乌龟爬，再和老师走进行对比，引出“中速”并板书。
3、听《童年的回忆》说说第1、2段速度怎样?情绪怎样?第3段速度怎样?情绪怎样?(完成书上练习)。
(三)听辨练习：用LU模唱356三个音听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高?哪个低?用手势表示并用LU模唱。
湘教版小学三年级音乐教案(精选5篇)
湘教版小学三年级音乐教案(精选5篇)湘教版小学三年级音乐教案精选篇1教学目标：1、本课反映了少年儿童们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱，让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧!2、聆听《四季童趣》、《捉迷藏》、《樱花》、《雪花飞舞》，感受音乐不同的风格情趣。
教学重点、难点：1、创编活动。
2、有感情的演唱，以情带声，做情景表演。
教学准备：钢琴、录音机、磁带。
第一课时9-2一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。
2、师生问好。
二、导入1、大自然的四季变化给我们带来了无限生机，让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧!(播放歌曲《四季童趣》录音)2、请小朋友们讲述在四季的各个阶段的童趣生活。
3、复听歌曲并感受音乐的情绪三、学唱歌曲1、体验感知，聆听歌曲《四季童趣》范唱。
大家在歌声中感受到什么?2、发声练习：1234│5—│5432│1—‖lalalalalalalalalala3、教唱歌曲时要按句听唱与教唱。
4、反复听范唱，跟录音哼唱曲调与歌词。
用“La”模唱主旋律，注意难点。
5、跟教师的伴奏学唱歌曲。
6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。
7、创新表现，处理歌曲。
大家想用怎样的声音来表现这种形象?(交流、处理、试唱)四、创编活动1、编自己的歌。
例：2/4____│__│____│×—‖6123│56│5321│6—‖2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。
3、自制碗琴。
五、课堂小结，下课。
课堂小节及体会：第二课时10-1一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
2、发声练习：1234│5—│5432│1—‖小猫爱吃鱼，鱼。
3、复习歌曲《四季童趣》。
二、聆听《樱花》、《雪花飞舞》1、看着歌词初听全曲，了解歌曲内容，简单说说。
樱花是日本的国花，每年春天开放，人们总是喜欢在这个时节赏花。
2、复听，思考歌曲的旋律出现了几次，每次的速度是否一样?3、介绍《雪花飞舞》的创作背景。
三年级上册音乐教案5篇
三年级上册音乐教案优秀5篇三年级上册音乐教案汇总篇一教学内容：学习歌曲《在祖国怀抱里》教学目标：1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。
2、歌表演《在祖国怀抱里》。
教学过程：一、激趣导入1、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。
2、你还知道那些少数民族？二、范唱1、教师范唱：教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格(学生知道也可请同学们自己介绍)2、录音范唱：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。
三、学唱歌曲1、教师提示歌曲演唱顺序。
2、教师反复播放范唱录音(2-3遍)，让学生用听唱法学习歌曲。
3、教师分句教唱歌曲。
4、提示八分休止符的“演唱”。
四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。
五、启发学生创遍动作表现歌曲。
六、自我评价七、教学反思：不同的歌曲在教学内容的安排上应要有所不同，例如：一首曲调节奏非常简单的歌曲就适合进行视谱教学，而一首曲调优美节奏复杂的歌曲就不适合，而一首民歌小调要更多地发挥教师范唱作用。
重点在于用歌声去表现歌曲的风格特点。
本课教学中的巩固教学(即创编动作)，极大地提高了学生的学习积极性。
由于歌词内容很易理解，音乐形象鲜明，所以是个极佳的歌表演曲目。
三年级上册音乐教案汇总篇二折纸船第一课时教学目标：1、能学会唱《折纸船》这首歌曲，并了解一些与中国台湾是祖国不可分割的一部分，愿意与中国台湾的小朋友建立深厚的友情。
2、能掌握正确的歌唱姿势和母音lu 的发声方法。
教学重点难点：学会唱《折纸船》这首歌曲，情感的体验教学准备：录音机教学过程：一、组织上课二、创设情境、引发兴趣1、找中国台湾师：你们知道中国台湾在那吗？能在地图上找到中国台湾吗？（挂地图，教师引导）2、说中国台湾师：你了解中国台湾吗？能不能介绍一下中国台湾？（学生介绍自己所了解的有关中国台湾的知识）3、看中国台湾教师综合，简要地介绍有关中国台湾的知识（在我国的东南方有一座美丽的岛屿—中国台湾岛，那里风景秀美，物产丰富，经济发达，中国台湾是中国不可分割的一部分，由于种种历史原因，中国台湾一直没有回到祖国的怀抱，中国台湾的小朋友也只能隔着中国台湾海峡与祖国大陆的小朋友们遥遥相望。
小学三年级音乐课教案大全
小学三年级音乐课教案大全小学三年级音乐课教案大全第一单元：快乐的do re mi第一课时教学内容：学唱歌曲《快乐的do re mi》，认识并演唱音符do re mi。
教学目标：学生能够演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲的欢快情绪，认识和演唱音符do re mi。
教学重点：演唱歌曲《快乐的do re mi》。
教学难点：认识和演唱音符do re mi。
教学准备：电子琴、录音机、磁带。
教学过程：一、听唱歌曲《快乐的do re mi》1.听赏歌曲：1) 听录音范唱《快乐的do re mi》。
2) 请学生跟琴唱一唱这三个音。
3) 教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。
2.听唱法演唱歌曲：1) 轻声读歌词第一段。
2) 听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。
3) 引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
演唱”四分休止符时，可用手势动作代替。
4) 研究演唱二、三段歌词。
听录音范唱，跟琴直接演唱。
5) 全体演唱全曲二至三遍。
二、音乐游戏1.认识五线谱上的do re mi的唱名位置。
2.跳房子游戏。
三、演唱歌曲1.再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
2.表演唱或小组表演唱、个人表演唱。
3.进行歌词创编。
四、课堂小结请学生分享本节课的收获。
第二课时教学内容：学唱歌曲《我是小小音乐家》，进行音乐创编活动。
教学目标：1.学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
2.引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。
教学重点：学唱歌曲《我是小小音乐家》。
教学难点：用do re mi三个音进行音乐创编活动。
教学准备：电子琴、录音机、磁带。
教学过程：一、我是小小主持人学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家1.初听歌曲：请学生分享听了这首歌曲的感受，以及歌曲的拍子。
2.听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱，动一动。
三年级小学生音乐教案3篇
【导语】唱歌教学是⼩学⾳乐教学的重要内容，它不仅是对学⽣⾳乐感受⼒和唱歌基本能⼒的培养，⽽且对学⽣浸润美的熏陶、提⾼艺术修养起着⾮常重要的作⽤。
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【篇⼀】三年级⼩学⽣⾳乐教案 《打枣》： 教学⽬标： 1、通过学唱歌曲了解打枣时喜悦的⼼情，以及⽤轻松、活泼的情绪演唱。
2、动脑为歌曲编动作。
3、主动评价⾃⼰和他⼈的歌唱与表演的优、缺点。
重点难点： ⽤轻松、活泼的情绪演唱歌曲，了解歌曲节奏。
课前准备： 钢琴，录⾳机，教学磁带、红枣实物等。
教学过程： ⼀、导⼊ 同学们，你们见过树上的枣吗？那么，你们想和⽼师⼀起去打枣吗？今天，咱们⼀起学习歌曲，名字叫《打枣》（出⽰课题）。
⼆、教唱歌曲 1、听录⾳范唱，感受歌曲情绪。
2、跟着录⾳范唱，⽤哼鸣⼩声模唱歌曲旋律。
3、⽤听唱法学习歌曲。
4、指导、纠正。
三、歌曲处理 1、⽤活泼的情绪演唱。
2、结束句的衬词⽤富有弹性的声⾳唱出回答上问题后的⾼兴与得意。
四、创编活动 1、创编歌词 师⽣接唱：⽤学⽣的。
答案唱第⼀段。
2、根据⾃⼰了解的知识续编歌词。
3、设计演唱形式（分⼩组对唱、⼀领众对、男⼥对唱等），完整演唱歌曲《打枣》。
教学反思： 在本课学唱中，让学⽣体验打枣时的⼼情，⽤什么情绪来演唱歌曲是本课的宗旨，所以，创编采⽤不同的形式进⾏，有助于学⽣对歌曲的理解。
【篇⼆】三年级⼩学⽣⾳乐教案 《溜溜⼭歌》： 教学⽬标 1、学唱歌曲《溜溜⼭歌》，体会歌曲的语⽓，简介安徽民歌的特点。
2、欣赏河北吹歌《⼤枣》，感受⽤唢呐模仿⼈物对话的情景。
3、唱⼀唱、认⼀认全⾳符、⼗六分⾳符。
教学内容： 唱：《溜溜⼭歌》 教学过程 ⼀、认认、唱唱全⾳符、⼗六分⾳符。
1、复习拍的有关知识，五线谱中do的⾳⾼⾳位，复习do⼀la6个⾳的⾳⾼⾳位。
2、在“⼿谱”中找到“do”的⾳⾼位置，并玩玩⼿谱游戏，复习⼀下学过的7个⾳。
小学三年级上册音乐教案(优秀12篇)
小学三年级上册音乐教案（优秀12篇）三年级上册音乐教案篇一教学内容：学习歌曲《放马山歌》；音乐知识：延长音。
教学目标：1.有表情地演唱歌曲《放马山歌》。
2.歌表演《放马山歌》。
教学过程：一、激趣导入1.请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。
2.你还知道那些少数民族？二、范唱1.教师范唱：教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格（学生知道也可请同学们自己介绍）2.录音范唱：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。
三、学唱歌曲1.教师提示歌曲演唱顺序。
2.教师反复播放范唱录音（２－３遍），让学生用听唱法学习歌曲。
3、教师分句教唱歌曲。
3.提示八分休止符的“演唱”。
四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。
五、启发学生创遍动作表现歌曲。
六、音乐知识：延长音。
七、自我评价教学反思：人音版小学三年级上册音乐教案篇二教学目标：1、能有感情地朗读和背诵诗歌。
2、体会诗歌语句精炼，形象的特点，培养学生的想象能力。
3、懂得要珍惜生命，善待动物。
4、学会加上适当的表情甚至动作深情诵读。
教学过程：一。
激发兴趣，诵读诗文同学们，老师知道你们从一年级至今读了好多诗歌，美文，甚至还会背，对不对？谁愿意来背上一首诗？（背得真流利）明白它的意思吗？明白，一定能背得更好听。
（课前交流准备）同学们诵读了这么多优美的诗歌，这是送给老师的最精美的礼物了，陈老师也想给大家朗诵一首余光中的诗——《乡愁》。
教者朗诵。
你认为老师读得好吗？（你说，好在哪儿？听出思念故乡2.老师的朗读好在哪儿？语速缓慢能让人听出哀伤的回忆）是啊，声情并茂的诵读，最能触动人的心弦。
二。
疏通正音，读顺读通今天老师跟同学们一起来学习诵读一首诗——《小鸟，请原谅我》，齐读题。
“我”为什么要小鸟原谅呢？请同学们自由读诗，边读边想每一段的意思。
1、自由读。
2、指名分节读。
（谁来读第1节）三。
抓点释疑，读清读懂1、逐段提问，这段讲的什么意思？（用一句话概括段意）板书：（1）凄美死去。
小学三年级上册音乐教案3篇
【导语】唱歌教学是⼩学⾳乐教学的重要内容，它不仅是对学⽣⾳乐感受⼒和唱歌基本能⼒的培养，⽽且对学⽣浸润美的熏陶、提⾼艺术修养起着⾮常重要的作⽤。
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1.⼩学三年级上册⾳乐教案 教学内容： 1、欣赏乐曲《草原巡逻兵》 2、学唱歌曲《我是草原⼩牧民》 3、表演歌曲《我是草原⼩牧民》 4、选⽤内容：学习⽤竖笛演奏歌曲 教学⽬标： ⼀、引导学⽣聆听《草原巡逻兵》，培养学⽣完整聆听⾳乐作品中具有鲜明的地⽅⾊彩的内蒙古民歌的⾳调，引导学⽣动⼿主动参加⾳乐实践活动， ⼆、学习⽤听视唱结合学习歌曲《我是草原⼩牧民》，引导学⽣认真仔细地聆听⾳乐，初步感受内蒙古的民族民间⾳乐的民族风格。
三、引导学⽣创编动作与师⽣互动的交流，学习以动作来表现体验⾃⼰的情感，背唱《我是草原⼩牧民》，并进⾏表演。
四、引导学⽣⽤竖笛演奏歌曲《我是草原⼩牧民》增强学⽣学习⾳乐作品的兴趣，提⾼学⽣器乐的演奏能⼒。
教学过程： ⼀、常规练习 1、随乐曲（⾃选乐曲）⾃编动作进室，（要求⾃创，有较规范动作要求。
主要引导学⽣跟随⾳乐节拍或节奏）。
2、复习前课内容：表演及唱。
3、竖笛⼩练习。
（结合学唱歌曲演奏so、la、mi三⾳进⾏练习）4、柯尔⽂⼿势复习唱“3、5、6”三个⾳。
⼆、新课学习： （⼀）聆听《草原巡逻兵》 1、初听乐曲的“引⼦”与第⼀部分的快板⾳乐。
（你仿佛看到了什么情景？） 2、听主题曲调，（情绪怎样？你仿佛⼜看到了什么？）出⽰主题曲调，学⽣看曲谱再听⾳乐，并随⾳乐哼唱，体验蒙古⾳乐的风格。
3、听全曲。
设问：全曲与我们刚刚哼唱的主题有什么关系？速度上有什么变化？学⽣分⼩组讨论后回答。
师⽣交流答案：主题变化发展。
4、听全曲。
要求：听完后，按⾳乐发展的情景，简单编讲故事《草原巡逻兵》。
5、完成课本上的作业，听⾳乐排序号。
教师简单介绍“笙”的性能。
（⼆）新歌学习 1、导课：复习《草原上》边唱边表演 师：《草原上》这⾸歌的情绪是优美，抒情的，下⾯我们再来听⼀⾸蒙古族歌曲，听完后告诉⽼师，他的情绪是怎样的？（听范唱录⾳，学⽣体会歌曲情绪。
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三年级音乐精品教案（五）篇
课题：《游子吟》
备课时间：20XX年10 月15日
上课时间：
20XX年10月18日星期五
教学目标：
1.通过学习歌曲《游子吟》，让学生感受到母爱的伟大与无
私，表达出对妈妈的热爱。
珍惜今天的幸福生活。
2.在音乐实践活动中，初步了解歌曲意境，能用深情的亲
切的情绪演唱歌曲。
3.通过知识点附点节奏的学习，提高学生的音准能力。
教学重点：
能用深情的情绪表达对妈妈的爱，用柔美的声音演唱歌曲教学难点：
通过附点音符的学习和上波音下波音处理提高学生的音准
能力
教具准备：
电子琴课件打击乐器
前置作业-------妈妈我想对你说
课始之学------妈妈我要对你说
妈妈我想对你说感谢
课中之学------妈妈的歌《游子吟》.
1、聆听《游子吟》
2、边看书上的插图，边听录音范
唱，初步感受歌曲所描绘的情景。
3、在教师范唱时，感受强弱感。
4、 3.4小节一句跟琴模唱曲调，要
求唱得连贯流畅，像小船在河中匀
速前进。
4.完整唱好这支童谣。
边唱边用
动作表现（即兴表演）。
5、自由组合主动学习
课后之学-----唱给妈妈的爱
聆听《童年的回忆》
1.要求学生将听觉与视觉合二为一，
2.边听音乐，边用手势按图形谱的形状划动，从中感受音乐进行速度的快慢与欢快甜美情绪的关系。
3.从小白兔、乌龟的行走速度对比中讲解速度记号的“快”与“慢”，从人的一般行走的速度，与兔、龟比较，
4.再听音乐，由学生自己完成音乐的排序号及填空（速度、情绪）的书面作业。
课题：《小乌鸦爱妈妈》
备课时间：20XX年10 月15日
上课时间：
20XX年11月18日
教学目标：
1、学会成的一段体，2/4 拍，F大调式。
曲调的四个乐句
由相同的节奏型组成，
2、能用流畅、动听声音演唱歌曲能用旋律婉转、歌词形象
生动，
3、充满深情地演唱体会小乌鸦对妈妈的一片爱心。
教学重点：
能用深情的情绪表达对妈妈的爱，用柔美的声音演唱歌曲
教学难点：
通过附点音符的学习和上波音下波音处理提高学生的音准
能力
教具准备：
电子琴课件打击乐
教学过程第（1）课时
教师活动学生活动设计意图
表演《小乌鸦爱妈妈》
表演《小乌鸦爱妈妈》
1.这是一首拟人化的歌曲。
表演时要
唱出对小乌鸦爱妈妈的行为的赞赏与尊
敬，表达出儿童们爱鸟的心情。
2.这首歌的曲调对已掌握了do-do'的
唱名以及
“”
节奏的学生来讲并不太困难。
可以分组各学一句曲调相互交流，比
比哪一组学得更好?以激励学习自学的
积极性，让学生获得自学的喜悦。
当然
分组前聆听范唱还是不能少的一环，让
学生对歌曲整体有一个完整的印象。
3.歌词也可采用上述方法放手让学生
自学。
4.在学生自学的过程中，教师到各组
巡视、指导，是非常重要的，这样可以
及时帮助各组解决难点。
表演时要唱出对
小乌鸦爱妈妈的
行为的赞赏与尊
敬，表达出儿童
们爱鸟的心情。
当然分组前聆听
范唱还是不能少
的一环，让学生
对歌曲整体有一
个完整的印象。
学生在学习的过
程中能够积极的
状态学习歌曲
让学生在群体活
课题：《我是草原小牧民》
教学目标：
1.《草原上》等四首作品，初步集中接触我国内蒙古的民族民间音调风格，从而体现本课的音乐与民族的人文性，初步感受音乐的民族风格。
2.唱准“3、5、6”三音的音高，掌握四分音符及二分音符，并进行即兴编曲。
3.在即兴编配伴奏、舞蹈、编曲等音乐实践活动中，培养学生的创新精神。
教学难点：唱准“3、5、6”三音的音高，掌握四分音符及二分音符教学重点：通过学习让学生了解音乐与民族文化，初步感受音乐的民族风格
教学准备：电子琴课件
聆听《草原巡逻兵》
聆听《草原巡逻兵》1.先让学生初听乐曲的“引子”与第一部分的快板音乐。
2.把主题曲调让学生多听几遍，并要求学生能记住随音乐哼唱。
体验蒙古族音乐的风格。
3.初听全曲。
设问：全曲与我们刚刚哼唱的主题有什么关系？速度上有什么变化?
4.复听全曲。
要求：听完后，按音乐发展情景，编讲故事《草原巡逻兵》。
5.以《草原巡逻兵》作背景音乐，为学生讲故事作衬托。
课题：《捉迷藏》
教学目标：1、演唱歌曲《捉迷藏》，体验歌曲充满童贞幻想的色彩、拟人化的音乐形象以及欢乐活泼的情绪。
2、能以较快的速度、清晰的吐字正确演唱歌曲《捉迷藏》，
并能以活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地表达歌
曲的情感和意境。
教学重点：1、能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地正确演唱歌曲《捉迷藏》。
2、体验歌曲充满童贞幻想的色彩、拟人化的音乐形象和欢
乐活泼的情绪，并能创作表演歌曲情境。
教具准备：铃鼓、铃铛、沙棰、木鱼、腰鼓
表演《捉迷藏》
聆听《雪花飞舞》
表演《捉迷藏》
1.三拍子的歌曲，流畅地唱好强弱弱节奏感是至关重要的，不然就不能表现圆舞曲的特征。
2.在熟练的基础上，用稍快速度来演唱，就能达到流畅。
3.用乐器为歌曲配伴奏，
4.还可加上打击乐器鼓、小铃等，使气氛更为热烈。
5.在伴奏熟练的基础上与歌曲合作。
可以分组交换进行，
如A组唱、B组伴奏，然后交换。
还可加舞蹈伴舞，一切让学生自己去创造
聆听《雪花飞舞》
1.介绍乐曲的创作背景。
2.初听乐曲。
(1)你能从音乐声中想像到雪花在飞舞的情景吗?
3.复听乐曲。
设问：高音区的音乐代表什么?低音区的音乐代表什么?你联想到什么情景?
4.复听乐曲。
问：能听出第一部分与第三部分相同吗?
5.小结：
四季的另一景色——雪。
课题：《妈妈的心》
教学目标：
1.爱祖国、爱人民、爱长辈是我们少年儿童的祟高品格。
本课的五首作品就是表现了“音乐与人”这一主题，反映不同时代、不同民族的少儿对妈妈深切的爱。
2.在聆听活动中了解女声、男声、童声的演唱形式。
3.在实践活动中学习四分休止符。
教学重点：培养学生爱祖国、爱人民、爱长辈的祟高品格
教学难点：四分休止符的掌握
教学准备：电子琴课件
表演《妈妈的心》表演《妈妈的心》
1.教师范唱。
提出要求：设问这首歌唱什么内容?这首歌用什么速度演唱。
2.听录音范唱二遍。
3.设问：你们有没有发现歌谱上有休止（“0”）符?
4.再听录音范唱。
5.在教师的伴奏下，学唱《妈妈的心》曲调，可分为两个乐段分段学唱。
6.设问：歌曲中“儿女”、“妈妈”、“祖国”三者的关系能理解吗?
7.练习打击乐伴奏
聆听《妈妈之歌》
聆听《妈妈之歌》
1.初听熟悉民歌演唱的内容：要求学生看着课本中的歌词，听录音播放的演唱。
2.介绍纳西族民歌《妈妈之歌》的背景：包括云南省的地理位置及“阿哈巴拉调”善于抒发对母亲恩情的歌腔。
3.复听本歌。
设问：这首歌是由男声唱7女声唱?童声唱?
4.再次复听，可让学生跟着录音看着歌词轻轻哼唱，以体验母子的深情。