人教版小学四年级语文《新型玻璃》教案

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四年级语文《新型玻璃》教案人教版

《新型玻璃》教学设计第一课时教学要求1.通过理解课文内容，使学生了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用；激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

2.了解作者是怎样围绕新型玻璃的特点和作用来介绍新型玻璃的；注意段与段之间的联系。

3.掌握本课生字新词。

理解：“调节、炎热、急促、企图、特殊、安然无恙、藕断丝连”等词语的意思。

教学重点让学生了解新型玻璃的特点和作用。

教学难点给课文分段，练习归纳段落大意。

教学准备投影片、小黑板、字词卡片。

教学过程一、导入玻璃，在日常生活中，随处可见，司空见惯。

它的特点是什么？有什么作用呢？（同学们自由发言）随着科技的发展，人们对玻璃加以研究，使它有新的作用；这就是这课书中所说的新型玻璃。

（认识“型”字，读出音节，进行认读，理解词意。

）那么，本课介绍了哪几种新型玻璃？这些玻璃新在哪里？它们都各有什么用呢？请阅读课文。

二、自读课文，初步了解内容（一）边读边划出生字词和不懂的词语。

（二）标出自然段，思考可分为几大段，依据什么分的。

三、检查自读情况（一）用卡片认读生字。

（二）找几位同学读课文。

（查：生字读音，朗读做到正确流利。

）四、练习给课文分段，归纳段落大意（一）回顾分段方法。

一读二想三并（读：读全文。

想：想每个自然段都讲了什么？并：把围绕一个意思写的段落合并在一起。

）（二）请六名同学读书，其他同学思考每个自然段讲的是什么？（三）议论每段内容。

（四）给课文分段，说说分段依据。

（分段结果：第1～5自然段为第一大段；第6自然段为第二大段。

分段依据是先分后总。

第1～5自然段从段式结构上看，基本相同；一是几种新型玻璃分段落介绍，一个自然段介绍一种，二是作者在介绍新型玻璃时，都是先讲特点，再讲用途，三是注意了段与段之间的联系。

第6自然段与前几段不同，概括讲新型玻璃在现代化建设中的作用及指出人们还将会创造出更多奇迹，因此单独成一段。

）（五）练习归纳段落大意。

1.提问：归纳段落大意要注意什么？（学生回答应该做到（1）准，（2）简，（3）全。

人教版四年级语文上册《新型玻璃》教案

人教版四年级语文上册《新型玻璃》教案
学习目标
◆学习本课的生字生词.
◆朗读课文.了解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法.
◆想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用.
教学过程
第一课时
揭示课题，激发兴趣
◆同学们，你能说说日常生活中玻璃有什幺作用吗?
◆教师板书课题点明“新型”.“新型”是什幺意思?
◆“新型玻璃”是什幺意思?看到这个题目你想提出什幺问题?
◆教师抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣：学习课文后我们就明白了.
自学生字.读顺课文
◆读课文，在文中画出生字、新词及不理解的词.
◆不认识的字可在小组解决，也可解决，注意要读准字音.
◆运用自己喜欢的方法，记住难写的生字.
◆巩固练习，教师可出示小黑板或投影片，检查学生生字掌握的情况.
认识生字后再读一遍课文.看看哪些词语的意思不理解，把它画出来，提出来和同学们讨论.教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们或联系上下文来理解.。

小学四年级语文《新型玻璃》教学设计

小学四年级语文《新型玻璃》教学设计
小学四年级语文《新型玻璃》教学设计
【学习目标】
1、认识5个生字，会写8个生字。

正确读写急促、报警、盗窃、嫌疑、即使、保持、噪音、研制、奇迹、安然无恙、藕断丝连等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文
介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3、了解当代科技在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学
科性的积极性。

4、领悟说明方法，并学习运用。

【教学重点】
了解各种新型玻璃的'特点和用途。

【教学难点】
学习作者说明事物的表达方法。

【教学过程】
学案
1、自学生字、新词。

正确读写目标1中的词语。

2、读通读顺课文。

3、默读课文，填表：
种类特点作用说明方法12345
4、请以推销员的身份为工厂、学校、汽车、医院推销一种玻璃。

练习提纲
以推销()为题，写出自己推销产品的过程。

注意恰当运用各种说明方法。

1、初读课文，掌握字词。

2、指导学生自读自悟课文，填写5种玻璃的特点、用途及说明
方法。

3、指导学生推销、介绍各种新型玻璃：
⑴提示推销方法：
①说话有礼貌，态度诚恳。

②说清楚产品的特点、用途及好处。

③根据客户心理，优惠价格。

④留下地址、联系方式。

⑵师生配合，示范演练推销过程。

⑶生生课堂演练推销过程。

4、转换迁移，训练运用。

小学四年级语文(选学课文)《新型玻璃》教案

（选学课文）《新型玻璃》第一课时教学目的：1、学会正确读写本课生字新词。

2、朗读课文，整体感知课文，初步了解课文内容。

教学重难点：学习生字词，整体感知课文，初步了解课文内容。

教学过程：一、导入新课玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的最普通的那种，还有许多新型的玻璃，你知道有哪些吗？它们又有什么用途呢？今天我们就学习几种新型玻璃。

二、板书课题提问：“新型”是什么意思？三、学习生字词1、注意读音：殊、即2、字形：碎。

3、形近字同音字：4、教师结合课文，理解文中的词语：陈列、博物馆、企图、犯罪、特殊、即使。

四、指导学生朗读课文，整体感知课文。

学生自读课文。

思考：这一课介绍了哪几种新型玻璃？教师板书：夹丝防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃。

提问：课文的主要内容是什么？教师总结：全课介绍了五种新型玻璃及它们的作用。

第二课时一、检查学生朗读课文。

二、学生自学课文，思考课文共介绍了哪几种新型玻璃，它们的特点，作用是什么？在文中画出。

三、学生分小组交流，并填表。

四、全班交流并展示图表五、结合表格内容，读课文，概括段意。

练说几种新型玻璃的自述。

六、练习朗读一至五段。

七、学习第六段，理解“正在、将会”两个词。

八、提问：这句话你怎样理解？对全文起什么作用？九、教师总结全课。

学习了本课我们应在当今科技飞速发展的情况下，努力学习科学文化知识，以后为科技事业的发展作出贡献。

四年级语文上册新型玻璃教学设计(优秀5篇)

四年级语文上册新型玻璃教学设计(优秀5篇)新型玻璃教学设计篇一教材简析：《新型玻璃》是小学语文人教版第九册第三单元的第三篇课文。

本单元的文章都是说明文。

《新型玻璃》紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃五种新型玻璃的特点和他们在现代生活中的广泛应用，以此鼓励人们运用新的科学技术造出用途更广泛的玻璃。

教学目标：知识与技能目标：1、认识五个生字，会写八个生字，能理解“藕断丝连”等词的意思。

2、正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，知道5种新型玻璃的特点和作用。

3、了解迅速发展的当代科技在现代化建设中的作用。

4、领悟作者的表达方法，并学习运用情感目标：激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

重点、难点：重点：知道新型玻璃的特点和作用。

难点：领悟作者的表达方法。

教学方法：1、引导学生运用多种方法，读熟课文，理清文章思路。

2、研读课文，引导学生深入领悟作者的表达方法。

学习方法：自读自悟，合作学习教具准备：课件课时安排：2课时第一课时教学目标：1、能正确地读出注音的生字，理解“藕断丝连”等词在文中的意思。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、认识几种新型的玻璃，了解迅速发展的科学技术在现代化建设中的作用。

新型玻璃教学设计篇二教材分析这篇讲读课文分别介绍了“夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃”五种新型玻璃的特点和作用。

教学目标通过理解课文内容，使学生了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用；激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

了解作者是怎样围绕新型玻璃的特点和作用来介绍新型玻璃的；注意段与段之间的联系。

掌握本课生字新词。

教学重点难点让学生了解新型玻璃的特点和作用。

进行词句训练。

教学构想先根据预习的要求反复朗读课文，然后再讲读课文时突出结构上的两个特点（1）先讲特点，再讲用途。

（2）段与段之间的衔接。

最后通过读懂第一段达到举一反三的作用。

新型玻璃教案(通用3篇)

新型玻璃教案(通用3篇)疫情，汉语词语，指疫病的发生和进展情况。

较大范围内出现的较大型疫情有重症急性呼吸综合征（SARS）、甲型H1N1流感及新型冠状病毒肺炎（CoronaVirusDisease2021，COVID-19）等。

以下是为大家整理的关于新型玻璃教案的文章3篇, 欢迎大家前来参考查阅！第1篇: 新型玻璃教案一、复习引入：师：这节课，我们继续学习第19课（齐读课题）生：新型玻璃。

上节课，我们初读了课文，学习了生字，现在我们一起来复习一下。

（生说）通过读课文，你觉得向我们介绍的都是些怎样的玻璃呢？你能来说一说吗？（生说）这节课，我们就通过阅读讨论，来了解新型玻璃的特点和用途。

二、讲读第1自然段：1、请听（老师读）："夜深了抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。

'同学们，听完这个故事，我们知道报警的并不是值夜班的看守，而是生：被划破的玻璃。

师：是呀，同学们，报警的就是那被划破的玻璃。

这是种怎样的玻璃呢？请大家快速默读课文第一自然段，从中找答案，完成你手中表格的第一行。

2、指名回答：师：这种玻璃为什么能报警？（生说）师：它可以用在什么地方？（文中找出一句话）从的描述中，你体会到了什么？（很多地方用到，这些地方放的东西珍贵）师：这种玻璃的用途广泛，但这些地方用这种玻璃目的却是一样的，都是为了（板书：防盗）3、让我们齐读课文第一自然段，进一步了解这种夹丝网防盗玻璃。

同学们，在学习本单元之前，老师就向大家介绍了本单元课文的特点。

那谁来说一说这个单元我们学的是什么文章呢？（生：说明文）学习说明文，我们要掌握它的写作方法，现在我们来复习一下主要的说明方法。

（课件出示）那第一段主要采纳了哪种说明方法呢？（举例子）三、学习25自然段：过渡：还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？现在我们分小组学习课文的25段，要求：读课文，画特点，想作用，思方法，填表格。

想一想介绍各种玻璃时使用了哪些说明方法，注意将玻璃的特点和作用写清楚。

《新型玻璃》教学设计(7篇)

《新型玻璃》教学设计（7篇）《新型玻璃》教案篇一《新型玻璃》学习目标：1. 学会生字词，理解“藕断丝连”等词的意思。

2. 朗读课文，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3. 通过理解课文的内容，使学生了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用；激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

课前准备：课件、挂图设计理念：1. 探究阅读，自主合作，激发学生学习的兴趣。

学生是学习的主题，教师要关注学习主体的自主建构，相信学生，让学生使用学到的知识技能和方法来充分地开展自主学习，发挥教师“组织者”的功能，使学生成为课堂上真正的主人。

2. 读中感悟，培养阅读理解的能力。

阅读理解能力是建立在感悟体验基础之上的，朗读是学生获得情感体验的重要环节。

本课力求以读为本，每遍都有每遍的目的，形式多样，，让学生乐意读书，让课堂气氛宽松活跃起来。

3. 迁移扩展，发展学生的想象力和口头表达能力。

语文教学主要不是让学生去讨论语言是什么，而是要让他们学会运用语言。

以“言语学习”为主旨，教师引导学生从感知语言，到领悟语言的精妙，步步深入，吸收、积累。

教学过程：情境导入1、情境故事；2、板书课题：新型玻璃；3、全班齐读课题。

学生质疑初读感知1、学生带着自己的问题，自由朗读课文，提出读书要求。

2、检查读书情况，问：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？探究合作1、师：新型玻璃有什么特点和作用？请同学们四人为一小组合作学习，进行讨论。

2、小组合作学习，讨论问题。

3、小组代表汇报讨论结果。

创设情境，延伸扩展1、情境设置，指导学生介绍新型玻璃的特点和作用。

2、师：如果你是发明家，你还想发明什么样的新型玻璃？总结今天，我们通过课文，了解了五种新型玻璃的特点和作用，相信大家只要充分运用自己的聪明智慧，一定能发明更多更好更能为人类服务的新型玻璃。

实践活动把这几种新型玻璃介绍给你的家人听。

《新型玻璃》教学设计篇二一．教学目的：1．朗读课文，了解新型玻璃的特点和作用，对高科技产生兴趣。

《新型玻璃》语文教案

《新型玻璃》语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解新型玻璃的特点和用途。

2. 过程与方法：（1）通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力。

（2）通过小组讨论，提高学生的合作与交流能力。

（3）通过观察实物或图片，培养学生的观察与思考能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心。

（2）培养学生珍惜和保护玻璃资源的意识。

（3）培养学生关注社会发展和新技术的兴趣。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解新型玻璃的特点和用途。

2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。

（2）课文中的科学知识的理解。

三、教学准备：1. 课文：《新型玻璃》2. 生字词卡片3. 玻璃实物或图片4. 多媒体教学设备四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生观察教室内的玻璃，引发学生对玻璃的兴趣。

（2）提问：“你们听说过新型玻璃吗？它有什么特别之处？”2. 朗读课文：（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师辅导学生朗读课文，注意语音语调的准确表达。

3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师通过卡片或实物，引导学生学习生字词，讲解字词的意思和用法。

4. 理解课文内容：（1）学生讲述课文内容，教师辅导。

（2）讨论新型玻璃的特点和用途，举例说明。

五、作业布置：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）观察身边的玻璃，了解其特点和用途，下节课分享。

2. 课堂作业：（1）完成练习册的相关练习。

（2）绘制一幅新型玻璃的图片，并配以简短的文字说明。

六、教学反馈与评价：1. 课堂表现：（1）观察学生在课堂上的参与程度，是否积极朗读、思考和讨论。

（2）评价学生在小组合作中的表现，是否能够有效沟通、协作。

2. 作业完成情况：（1）检查家庭作业的完成质量，包括熟读课文、巩固生字词的情况。

《新型玻璃》教案（通用20篇）

《新型玻璃》教案《新型玻璃》教案（通用20篇）《新型玻璃》教案篇1【教学目标】１、认识４个生字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的５种新型玻璃的特点和用途。

３、利用课文提供的材料进练笔，领悟作者的表达方法，并学习运用。

【教学重点】１、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的５种新型玻璃的特点和用途。

２、利用课文提供的材料进练笔，领悟作者的表达方法，并学习运用。

【教学时间】两课时。

【教学过程】第一教时一、激趣导入板书：新型玻璃举起手，跟老师写字：新──型──玻──璃。

二、读通课文，感知内容１、自由朗读课文：大声的朗读课文，看一看课文共介绍了几种新型玻璃，是哪几种。

一边读要一边思考问题。

２、反馈交流：板书：五种玻璃的名称。

３、有不懂的词语么？学习“藕断丝连”“分贝”“问世”：这一课说的是什么断了什么还连着？一定要理解这个词语在课文中的意思，这才叫动脑筋。

４、这五种新型玻璃有什么特点和作用？请你找到相关的'句子读一读。

三、读写结合，拓展延伸１、下面请同学们再来读课文的最后一段。

２、插上想象的翅膀，你就是一位科学家，你想发明什么新型玻璃？３、评价。

４、下面把你们准备发明的新型玻璃写成一段话加以介绍，插到课文当中去，使它和原文融为一体。

５、大家注意听，看他是怎样介绍的。

特别注意听别人是怎么给他评改的，学点修改文章的方法。

６、下面没有机会上来的同学同桌互相交流，互相修改。

四、结束语看到同学们出色的表现，老师仿佛便看到了祖国的未来。

随着现代科技的不断发展，在现代化的建筑中，新型玻璃起着重要的作用，相信中国的科学研究，必将创造出更多的奇迹。

《新型玻璃》教案篇2教材分析：本文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和作用。

课文条理清楚，层次分明，用词准确，表达生动形象，且运用了多种说明方法。

选编本文的目的一是为了进一步了解科学知识，唤起学生探索自然科学的兴趣，激发学生学习说明性文章的积极性;二是抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用。

《新型玻璃》教案6篇

《新型玻璃》教案6篇《新型玻璃》教案篇1教学要求1.理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发同学关心科技发展、探索科技奥妙的兴趣。

2.学会本科生字新词。

查字典并联系上下文理解文中新词意思。

3.训练同学的概括能力。

4.朗读课文。

5.联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自身设计的新型产品。

教学难点了解各种新型玻璃的特点和用途。

教学用具多媒体教学时间两课时公开课教案第一课时教学目的：1.掌握生字词，理解文章的写作思路。

2.初步掌握各种玻璃的特点和作用。

教学过程：一.揭题、审题同学们，玻璃是俺们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？（让同学自由回答，正确的教师给以鼓励，激发其学习热情。

）教师小结：刚才同学们答的都很好，今天俺们就来学一片关于玻璃的课文，题目叫（此时教师半数课题13新型玻璃）看课题后教师可提问“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种）那么这片课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让俺们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。

二.检查课题预习情况1.指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。

2.提出不理解的词语。

3.说一说课文主要向俺们介绍了哪几种新型玻璃。

板书：夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃吸热玻璃吃音玻璃三.讲读第一自然段1.同学默读第一自然段，用“——”划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用“~~~~”划出描写它作用的语句。

2.同学自学后讨论：指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。

教师引导同学概括它们的特点和作用。

并板书：特点作用中间夹丝金属丝网报警3.齐读第一自然段，边说边体会玻璃的特点和作用。

四.分组自学二至五自然段1.同学用上述学习第一自然段的方法分四人小组讨论学习以下四中玻璃。

每人学一种，然后在小组内交流。

2.指名同学完成板书，填写四中玻璃的特点和作用。

五.总结这节课俺们初步了解各种新型玻璃的特点和作用，下节课俺们将进一步的认知各种玻璃。

小学四年级语文教案_《新型玻璃》第二课时教学设计(精选17篇)

《新型玻璃》第二课时教学设计（精选17篇）《新型玻璃》第二课时教学设计（精选17篇）《新型玻璃》（江南博哥）第二课时教学设计篇1之二云南大理段泳教学目标认知目标：1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。

2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。

能力目标：1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。

2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。

情感目标：通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。

教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。

教学难点：能正确区分特点和作用。

教学准备：1、课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。

2、多媒体课件。

教学时间：两课时教学过程：一、谈话激趣，导入新课导语：同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。

你们看，我们的展销会吸引了这么多的客商。

那么，你们就是展销会上的厂长、经理或者是推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？二、确定目标，自主阅读1、师：我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。

不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟悉新型玻璃。

你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？（根据学生的回答板书：学什么？名称、特点、作用……）2、师：怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？（根据学生的回答板书：怎么学？读课文、想、勾画、圈一圈、收集资料……）3、学生根据自己确定的学习内容及学习方法，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读。

三、交流讨论，互相补充1、同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑。

2、全班交流：通过自学交流，还有什么问题不明白？（教师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈）。

3、师：最近，老师家里要装修房子，请你帮老师的忙，我该用那种玻璃？为什么？4、你们推荐的玻璃除了家里可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以……可以……可以……还可以……）5、你们推荐了这么多的玻璃，请用“可以……可以……可以……还可以……”说给老师听。

小学语文四年级上册《新型玻璃》教案

小学语文四年级上册《新型玻璃》教案一、教学目标1.知识与技能1.1能正确认读“新型、玻璃、特点”等生字词。

1.2理解课文内容，了解新型玻璃的特点及用途。

1.3学会抓住课文中的关键信息，培养概括和表达能力。

2.过程与方法2.1通过观察、讨论，培养观察、分析和解决问题的能力。

2.2运用多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣。

3.情感态度与价值观3.1培养学生对科学技术的热爱和好奇心。

3.2培养学生勇于创新、善于合作的精神。

二、教学重点与难点1.教学重点1.1理解课文内容，了解新型玻璃的特点及用途。

1.2学会抓住课文中的关键信息，培养概括和表达能力。

2.教学难点2.1理解新型玻璃的制作原理及作用。

2.2培养学生观察、分析和解决问题的能力。

三、教学过程第一课时一、导入新课1.利用多媒体展示日常生活中常见的玻璃制品，引导学生观察并说出它们的共同特点。

2.提问：你们知道的新型玻璃有哪些？它们有什么特别之处？二、自主学习1.让学生自由阅读课文，边读边圈出生字词，并理解其意思。

2.学生交流生字词，教师点评并指导。

三、课堂讲解1.教师带领学生分析课文第一段，了解新型玻璃的定义和特点。

2.学生分组讨论，结合生活实际，举例说明新型玻璃的用途。

四、课堂练习1.学生根据课文内容，完成填空练习。

2.教师批改并讲解答案。

第二课时一、复习导入1.回顾上节课的学习内容，提问：新型玻璃有哪些特点？它们有什么用途？二、课堂讲解1.教师讲解课文第二段，引导学生理解新型玻璃的制作原理。

2.学生举例说明新型玻璃在实际生活中的应用。

三、课堂练习1.学生根据课文内容，完成连线练习。

2.教师批改并讲解答案。

四、拓展延伸1.教师出示几种新型玻璃的图片，让学生观察并描述其特点。

2.学生分组讨论，结合所学知识，推测新型玻璃在未来可能的发展趋势。

2.教师点评并给出建议。

六、作业布置1.抄写生字词。

2.根据课文内容，写一篇关于新型玻璃的短文。

四、板书设计新型玻璃1.特点：坚硬、透明、耐用2.用途：建筑、家具、交通工具等3.制作原理：利用高科技材料，经过特殊工艺加工而成五、教学反思1.对学生的个别问题关注不够，未能及时发现并解决他们的疑惑。

小学语文四年级语文：《新型玻璃》教案.doc

小学语文四年级语文：《新型玻璃》教案课时：两课时○教○学○过○程第一课时一、导入大家在生活中认识了几种玻璃，它们有什么特点？出示一块普通玻璃：请大家谈谈它有什么特点：可能有：1、透明2、易碎3、今天我们学习几种新型玻璃，板题：新型玻璃那么到底有哪几种新型玻璃呢？大家读一下课文就知道了。

二、学习生字词1、板生字，学生自学。

2、解词：急促：快而短促。

企图：图谋、打算。

炎热：天气很热。

制服：用强力压制使驯服。

研制：研究制造。

安然无恙：很安全，没有受到损伤。

藕断丝连：比喻表面上已断了关系，实际上仍有牵连。

新型：新的类型，新式。

束手就擒：束手，自束其手，比喻不想方法反抗就受擒，被活捉。

本课指罪犯想不出任何逃脱的方法，只得举手投降。

自动调节：本课是指变色玻璃不需要人就能调节室内的光线。

奇迹：榻不到的不平凡的事。

分贝：计量声音的单位。

三、粗知课文内容1、由读课文，完成表格。

自然段玻璃名称1夹丝网防盗玻璃2夹丝玻璃3变色玻璃4吸热玻璃5吃音玻璃2、文章最后一段与前面几个自然段存在什么联系。

3、读第六自然段。

四、学习第一段1、自由读，读懂什么就说什么？自由汇报：学生回答略师归纳：请大家把你知道的填在表格里。

名称特点作用夹丝网防盗玻璃自动报警防盗2、学生自由读第一自然段，说说该用什么语气来读。

五、语言训练。

同学找一找读夹丝网防盗玻璃用途时是否发现它的用途很广，课文用什么句式请你找出来。

学生造句：六、小结新型玻璃的作用有哪些，我们明天再学。

七、作业抄写字词教学要求：1、掌握生字词。

2、理解课文写了哪几种新型玻璃？每种玻璃和特点和作用是什么？3、学习两种句型：并用可以可以可以可以；如果就造句。

分页标题#e#4、发挥想象，口头创新发明几种新型玻璃。

5、朗读、默读课文。

重难点、关键：1、理解课文内容，了解课文讲了几种新型玻璃。

这几种玻璃各有什么特点和作用。

2、学习两种句型。

3、想象几种玻璃。

《新型玻璃》教案15篇

《新型玻璃》教案15篇《新型玻璃》教案1设计理念《新型玻璃》是一说明文，说明文性质的课文既没有吸引人的情节，也没有生动鲜明的形象，激发学生的学习热情显得尤为重要。

因此要积极创造各种教学情境，激发学生的学习情绪，把认知活动与情感活动有机结合。

本课设计在学生了解五种玻璃的特点后，进行口语训练，为五种玻璃进行自述，加深理解，再给学生几分钟的时间进行小练笔，说一说你想发明怎么的玻璃，有哪些特点和作用，也要学会运用一定的说明方法，还提高了学生的能力。

教学内容《新型玻璃》是人教版五年级上册第三单元的一精读课文。

这课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。

学材简析这是一科普__，因此学习时的难点可能在于怎样带领学生以科普的角度和视野去阅读它，能从中体会到对科学的热爱的，并有热切想理解其他更多科技成果在我们生活中的运用，能从相对理性的科普内容中迸发出求真的激情。

教学策略运用多媒体技术，为学生创设丰富的情境，激发学生兴趣，以探索问题来引导学生在自主中学习、思考、质疑，运用多媒体引导创新。

原来基于归纳或演绎的讲解式教学转变为基于“情景创设”，“主动探索”，“协作学习”等多种新型教学方法综合运用的全新形式，有助于学生发散性思维，形象性思维，创造性思维的发展和创新能力的孕育。

教材分析《新型玻璃》是人教版小学语文五年级上册第三组的一精读说明文，作者形象、生动地向我们介绍了夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。

这课文幅不长、语言浅显，通俗易懂，主要是想让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代工业化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性以及勤奋学习的自学性。

教学目标1、认识5个生字，会写8个生字。

《新型玻璃》教案(优秀5篇)

《新型玻璃》教案(优秀5篇)《新型玻璃》教案篇一一．教学目标1．能正确地拼读注音的生字；理解新词在词语中的意思。

2．能正确地朗读课文。

3．能用读懂儿童科普文章的方法阅读课文，通过理解课文资料，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。

二．教学重点：了解新型玻璃的特点和作用。

三．教学难点：改变人称介绍新型玻璃的。

特点和作用。

四．教学课时：2课时第一课时一、教学目标（一）初读课文，初步了解课文资料。

理解词语。

（二）理清文章思路。

二、教学过程1、揭题导入玻璃，在我们的日常生活中随处可见。

谁想介绍一下自己对玻璃的了解（学生交流）你们明白得还真不少。

这天我们要学的资料与玻璃紧密相关(板书课题《新型玻璃》)，理解新型这篇课文所介绍的玻璃与我们已知的玻璃有什么不同同学们想不想明白2、确定方法先熟读课文，然后召开产品新闻发布会，推选五名同学扮演玻璃厂的新闻发布人(组长任厂长)，介绍新产品，其余同学以组为单位，分别扮演各媒体的记者，对新产品进行采访。

老师也以一个记者身份参加。

这么学习行吗3、自学课文。

1）教师提出读书要求：1、认真自读课文，要求读通顺，读流利，读懂；2、抓住文中描述新型玻璃的名称、特点与作用的部分，深入思考，变成自己的理解，在发布会上宣讲。

2）学生自学4、课堂交流发布会教师随机穿插提问学生遗漏疏忽之处，随机理解重点词语。

引导学生从特点和作用两方面宣传产品。

第二课时一、教学目标继续介绍新型玻璃的特点和作用；用我想发明-----玻璃开头写一段话。

二、教学过程1、继续召开产品新闻发布会2、拓展训练教师顺势以记者的身份提问：能谈谈贵厂产品开发的设想吗3、推销产品1）熟读课文，自由准备。

2）学生推销介绍4、联系实际，写话训练1）说说我们的生活中，还需要哪些新型玻璃。

2）学生讨论交流3）用我想发明-----玻璃开头写一段话。

4）反馈交流5、总结，布置作业。

查找资料：还有哪些新型玻璃？6、板书设计新型玻璃特点作用夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃《新型玻璃》教案篇二教案设计一、课前组织（播放歌曲）同学们，刚才播放的是《蓝猫淘气三千问》这部动画的主题曲。

新型玻璃教案(优秀7篇)

新型玻璃教案(优秀7篇)《新型玻璃》教案篇一教学目的：1、认识19个生字，学会其中的14个，正确读写文中的词语。

2、朗读课文，抓住并理解重点词句，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3、通过理解课文的内容，激发学生勤奋学习的自觉性。

教学过程：一、板书课题，导入新课。

教师：同学们，今天学习《新型玻璃》这篇课文，看老师写课题。

(教师板书)请注意“型”字的写法，第四笔“竖”，要写短些，留出空儿来，写好“土”字的那一竖，请大家把“型”字写两遍。

学生写时，教师巡视，写的规范的予以表扬，写的不规范的予以指正。

过渡：新型玻璃新在哪儿呢？让我们共同学习课文。

二、熟读课文，了解内容。

1、教师：请同学们打开课本，自读课文，思考：这一课一共介绍了几种新型玻璃？是哪几种？同时画出读不懂的词语。

教师巡视，看看学生是否能把生字字音读正确，看看哪些学生养成了“不动笔墨不读书”的习惯，随时予以表扬。

2、指名学生读课文，检查是否能正确，流利地把课文读下来。

教师应严格要求，严格训练，注意一些难读的长句，一些难读的段，让全班学生反复读。

3、在指名读的过程中，相应帮助学生理解一些词语。

(安然无恙、藕断丝连等)4、教师：请同学们把老师板书的词语在书上画出来，教师板书：不是……而是……既使……仍然……尽管……还是……如果……就……指名读课文中用上这些关联词语的句子，再全体齐读，试用这些关联词语造句。

5、教师：这一课向我们介绍了几种新型玻璃？都是什么？学生回答，教师板书，并对学生读文有效果予以表扬。

三、改变人称，文中练笔，深化理解。

教师：每一种新型玻璃的特点是什么？有什么用途？学生带着这个问题读书思考，并记住问题的答案，教师巡视，看看学生是否能读懂，了解学习有困难的学生在理解上有什么障碍，随时予以点拨。

教师：同学们知道了每种玻璃的特点和用途，而且记住了。

但老师还希望你写下来，题目《新型玻璃自述》。

谁知道什么叫自述？(学生回答)全班分五组，分别写《夹丝网防盗玻璃自述》《夹丝玻璃自述》《变色玻璃自述》《吸热玻璃自述》和《吃音玻璃自述》。

《新型玻璃》教案优秀5篇

《新型玻璃》教案优秀5篇新型玻璃教案篇一教学要求：1、认识19个生字，学会其中的14个，正确读写“新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、对付”等词语。

2、朗读课文。

抓住并理解重点词句，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3、通过理解课文的内容，激发学生勤奋学习的自觉性。

教学重点：能联系上下文理解重点词句；了解课文中介绍几种新型玻璃的特点和用途。

教学难点说说新型玻璃的特点及用途。

教学时数：2课时教学过程：第一课时一、预习检查1、课文介绍了哪五种新型玻璃？2、指名读课文，你最喜欢哪一种玻璃，并把这段课文读一读。

3、齐读最后一段。

在现代化建筑中，新型玻璃起着重要的作用，这些玻璃新在哪儿呢？这就是我们今天要学习的内容。

二、讲读分析第一段1、引读“夹丝网防盗玻璃”2、讨论：“夹丝网防盗玻璃”为什么能防盗？读了这一段还有什么问题吗？3、画出演示图，帮助学生理解“夹丝网防盗玻璃”为什么能自动报警的原理。

4、讨论归纳：“夹丝网防盗玻璃”有那些特点？5、板书：夹金属丝网连报警器三、讲读分析第二段，理解夹丝玻璃的特点。

1、默读课文，注意有关写特点的词语句子，并用心把它记住。

2、合上书，出示填空，指名板演。

这种玻璃非常（），用（）砂袋（）它仍（）。

即使它遇到更大的冲击破碎了，玻璃碎片仍然（）地粘在一起，不会伤人。

检查练习情况并讨论：100磅有多重？（大约45公斤）猛击怎么击？（用动作表示）恙是什么意思？（疾病）安然无恙呢？（原指平安无事，没有疾病，现指玻璃没有遭到损坏，完好无损，说明它坚硬。

）什么叫“藕断丝连？粘能改为连吗？（原指藕断了，丝还连着，现指玻璃碎片粘在一起，没有分开。

）齐读填充的内容，注意“仍“和”仍然“两个词的用词准确。

3、讨论归纳：夹丝玻璃有那些特点？（板书：坚硬碎片能粘连）正因为它有这些特点，所以用在高层建筑中，能保证安全。

四、学习第三段1、自由朗读第三段，想想变色玻璃新在哪儿？2、教师用第一人称讲述变色玻璃的特点，要求学生边听边思考：我介绍的这种玻璃有什么特点？我是用什么口气来介绍的？3、根据上面的思考题讨论。

小学语文《新型玻璃》教案范例

小学语文《新型玻璃》教案范例教案范例：小学语文《新型玻璃》一、教学目标1.知识目标：掌握生词“型玻璃”、“充当”等的读音和意义。

2.能力目标：培养学生的阅读理解能力，能够正确理解文章的中心意思。

3.情感目标：培养学生的科学兴趣，引导学生思考并珍惜科技发展带来的优点。

4.方法目标：通过师生互动、小组合作等多种形式进行教学，激发学生的学习兴趣。

二、教学重难点1.教学重点：通过教学让学生掌握文章的主要内容和核心词汇的意义。

2.教学难点：培养学生理解阅读表达意思的能力。

三、教学准备1.教师准备：制作教学课件，准备课堂活动所需的材料。

2.学生准备：预习课文，带上复习笔记。

四、教学过程1.导入（5分钟）教师用图片或物体引出课题，启发学生思考。

比如，拿出一块透明的玻璃并问学生：“你们知道玻璃可以用在哪些地方吗？”2.观察与探究（15分钟）教师通过展示图片和材料，让学生观察并思考：不同种类的玻璃有哪些特点？学生通过讨论，可以得出玻璃具有透明、硬质、脆弱等特点。

3.阅读与理解（30分钟）教师引导学生阅读课文《新型玻璃》，并提问：（1）小明为什么说这种新型玻璃“不会受一般的打击而碎裂”？（2）这种新型玻璃有什么特点？它怎么充当安全玻璃的作用？4.合作学习（20分钟）教师将学生分成小组，每组4人，让学生自由讨论：（1）该新型玻璃的发明对人们的生活有什么好处？（2）如果你是科学家，你希望发明什么样的新型材料来改善人们的生活？5.总结与展示（10分钟）每个小组派代表进行总结发言，学生陈述小组的讨论结论，并展示各自的想法。

六、课后作业1.查找相关资料，了解安全玻璃的其他种类。

2.思考：如果你身边没有安全玻璃，你会怎么保护自己？七、教学反思通过这节课的教学，学生理解了新型玻璃的特点和用途，培养了学生的科学兴趣和创新思维，充分活跃了课堂氛围。

但在教学过程中，有些学生还不够主动，需要进一步引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的合作学习和表达能力。

新型玻璃教案(7篇)

新型玻璃教案（7篇）新型玻璃教案篇一一、创设情境，导入新课二、整体感知，自主探究1、指名读课文，检查能否正确、流利地朗读课文。

2、提出不理解、重要的词语。

3、课文介绍了哪几种新型玻璃？4、课文运用了哪些说明方法？三、互动学习，合作沟通这5种玻璃，你对哪种有兴趣呢？那就依据自己的喜好选择一种阅读，采纳自己喜爱的阅读方法自主学习，把握玻璃的特点和作用。

用“——”画出玻璃特点的语句，用“~~~~~~~”画出描写作用的语句。

填写手里的表格。

1、四人一组或自己找伙伴沟通学习状况，相互补充，相互释疑。

（各组派一名代表到前面多媒体展现。

）2、全班沟通。

3、嬉戏。

（你是其中的一种玻璃作个自我介绍）四、角色扮演，增加感悟1、作为一名推销员上台推销新型玻璃。

2、评出优秀推销员。

3、除了课文中介绍的5种新型玻璃外，你还知道哪些？请介绍。

五、拓展升华，稳固新知1、在将来，你还能创造哪些新型玻璃？2、沟通。

（同学们设计的许多，有香味玻璃，有音乐玻璃，有净化玻璃等。

）3、现在就学习的介绍方法，将你预备创造的新型玻璃写成文章吧！4、。

先写完的读给师、生听。

（同学相互评价。

）六、总结：同学们教师信任你们，只要刻苦学习，把握丰富的科学技术，不断探究，勇于实践，抱负就会变成现实。

你们定会制造很多的奇迹！新型玻璃教案篇二教学目标：1、了解五种新型玻璃的特点和它们在现代化建立中的作用。

激发学生爱科学、学科学的兴趣。

2、了解本课的写作方法，进展词句训练。

3、启发学生绽开想象，说说自已想创造什么样的新型玻璃。

教学重点：了解五种新型玻璃的特点和它们的用途。

教学难点：了解本课的写作方法。

教学预备：多媒体课件教学设计思路：新课标强调要以学生为主体，教师为主导，教学是学生在教师指导下自觉主动的学习过程，要真正让语文教学的课堂从过去的“讲堂”变成学生的“学堂”，必需科学导学，创立高效课堂。

在教学中我把课堂真正还给学生，给学生充分的时间去自主阅读、合作探究，在学生与文本、学生与学生、学生与教师的对话中产生思想的碰撞，在展现沟通中加深对课文内容的理解，进展词句训练，启发学生想象和思维，进展制造性的表达，并习得方法，学以致用。