东北师范大学人文地理学17秋在线作业1-3
《人文地理学》双语课程
《人文地理学》双语课程
课后阅读文献
第一章
[1] 杨吾扬.地理学思想简史.北京:高等教育出版社,1988.
[2] 赵荣.地理学思想史纲.西安:陕西科学技术出版社,1995.
[3] 普雷斯顿•詹姆斯,杰弗雷•马丁著.李旭旦译.地理学思想史.北京:商务印书馆,1989.
[4] 中国大百科全书·地理学·北京：中国大百科全书出版社，1990.
[5] 哈特向著.黎樵译.地理学性质的透视.北京：商务印书馆，1997.
[6] 吴传钧.国际地理学发展趋向述要.地理研究，1990.
第二章
[1] 王恩涌.文化地理学.南京:江苏教育出版社,1995.
[2] 赵荣,李同升.陕西文化景观研究.西安:西北大学出版社,1999.
[3] 钱穆.中国文化史导论.北京:商务印书馆,1994.
[4] 刘守华主编.文化学通论.北京：高等教育出版社，1992.
[5] 李荣善.文化学引论.西安：西北大学出版社，1996.
[6] 冯天瑜等.中华文化史.上海：上海人民出版社，1990.
[7] 爱徳华·泰勒.连树声等译.原始文化.上海：上海文艺出版社，1992.
[8] 吴汝康.古人类学.北京：文物出版社.1989.
[9] 马克斯·韦伯.于晓，陈维纲等译.新教理论与资本主义精神.北京：三联书店，1987.
[10] 张广智，张广勇.现代西方史.上海：复旦大学出版社，1996.
[11] Terry G.Jordan Lester Rowntree.The human mosaic.Harper & Row Publishers Inc.,1990
东北师范人文地理学16秋在线作业2汇编
人文地理学16秋在线作业2
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1. 从各大洲人口分布情况看，（）人口最多，占世界总人口的60%以上。
. 亚洲
. 欧洲
. 南极洲
. 大洋洲
正确答案：
2. 古希腊著名的学者埃拉托色尼首创了“地理学”（Gogrph）这一名词，Go意为地球，grph 意为（）。
. 描述
. 解释
. 预测
. 感知
正确答案：
3. 国际旅游者指在目的地国家的接待设施中度过（）的游客，这包括那些居住在巡游船上上岸游览的乘客，但不包括过境旅客。
. 至少1夜
. 至少24小时
. 至少1夜但不超过1年
. 至少24小时但不超过1年
正确答案：
4. 伊斯兰教的发源地是()。
. 麦加
. 麦地那
. 巴格达
. 耶路撒冷
正确答案：
5. 在下列实力要素中，（）是国家实力要素中最具强制性的。
. 政治实力
. 经济实力
. 军事实力
. 社会实力
正确答案：
6. 夏威夷语属于（）。
. 马来-波利尼西亚语系
. 印欧语系
. 闪－含语系
. 乌拉尔-阿尔泰语系
正确答案：
7. 杜能圈的第二个圈层是()。
. 自由农作带
. 林业带#谷草农业带
. 畜牧带
正确答案：
8. 在人地关系理论中，（）由英国地理学家罗士培（Pry•Roxy，1880—1947年）提出。. 人地相关论
. 人定胜天论
. 适应论
. 环境决定论
正确答案：
9. 藏传佛教的丧葬方式为（）。
. 火葬
. 土葬
. 水葬
. 天葬
正确答案：
10. （）是指某种文化特征或具有文化特征的人的群体在空间上的分布。
. 文化生态
. 文化景观
. 文化扩散
. 文化区
正确答案：
人文地理学16秋在线作业2
人文地理学思考题目
指定教材
《人文地理学》（第二版），西北大学赵荣等编著，高等教育出版社，2006 年6 月《人文地理学》（第二版）是普通高等教育“十五”国家级规划教材。本书在保留第一版特色的基础上，吸收国内外最新研究成果和资料，在理论上突出人地关系，在实践上重视现实重大问题。着重从文化学角度分析了人文地理各主要要素（民族、语言、宗教等）的时空特征，阐述了人地系统从原始状态到现代文明的发展过程，论述了本学科的发展、趋势、相关理论，以及当前和未来研究的重大问题。
参考教材
[ 1 ] 张文奎. 人文地理学概论. 长春：东北师范大学出版, 1993
[ 2 ] 李旭旦. 人文地理学论丛. 北京：人民教育出版社, 1995
[ 3 ] 金其铭, 董新. 人文地理学导论. 南京：江苏教育出版社, 1987
[ 4 ] 陆丽姣. 人文地理学概论. 武汉：华中师范大学出版社, 1991
[ 5 ] 李文华. 人文地理. 福州：福建科学技术出版社, 1988
[ 6 ] 王恩涌文化地理学导论. 北京：北京高等教育出版社, 1989
[ 7 ] 王兴中, 孙峰华，刘继生. 人文地理学概论. 济南：山东省地图出版社, 1993
[ 8 ] 中国大百科全书. 地理学. 人文地理学. 北京：中国大百科全书出版社, 1984
[ 9 ] 金其铭, 董新, 陆玉麒. 中国人文地理概论. 西安：陕西人民教育出版社, 1990
[10] 翟忠义, 李树德. 中国人文地理学. 济南：山东教育出版社, 1991
[11] 宋保平. 理论人文地理学. 西安：陕西师范大学出版社, 1992
《人文地理》教学大纲
《人文地理》教学大纲
课程编号：09140027
英文名称：Human Geography
学分：3
学时：48
课程类别：专业方向模块课程
授课对象：思想政治教育专业学生
教学单位：法学院马克思主义理论学科
修读学期：第5学期
一、教学任务
本课程是地理教育专业开设的一门专业方向课程。学生在学习自然地理基础上，通过本课程的学习，掌握人文地理学的发展、基本内容、研究方法、基础知识和基本技能；结合浙江实际，满足中等学校有关人文地理内容的教学需要，使学生具备从事一般科研的能力，以及开展相关课外活动的能力。
二、教学目标
1．专业知识方面。通过学习，要求学生掌握人文地理学的基本理论，包括人地关系理论、区位论以及可持续发展理论等，掌握人文地理学及其分支学科的发展概况，突出人地关系，掌握人类经济、政治、文化、人口、旅游、宗教、聚落活动与地理环境的相互关系。
2．专业能力方面。通过该课程的学习，要求学生掌握人文地理学基本原理、研究方法和基本技能，认识人地关系规律，树立可持续发展观及生态伦理理念。培养学生科学的思维方法，训练学生观察和解决有关人文地理事象的能力。
3．综合能力方面。满足中等学校有关人文地理内容的教学需要，并使学生具备从事一般科研的能力，以及开展相关课外活动的能力。富有创新精神和实践能力，能够运用人文地理学理论和技术解决实际问题。同时，提高自身的人文素质。
三、教学内容
（一）导论
1.教学内容：人文地理学的研究对象和任务；人文地理学的学科特征和体系；人文地理学的研究方法。
2.教学要求：了解人文地理学的研究方法，熟悉人文地理学的学科特征和体系，掌握人文地理学的研究对象和任务。
第二讲 研究方法与方法论
结构主义方法论一般强调以下几点： ⑴强调整体性的研究，反对孤立、局部 的研究。 ⑵强调认识事物的内部结构，反对单纯 的研究外部现象。 ⑶对结构的研究，可以采取共时性的横 向研究（对某一时刻的空间结构的研 究）以及历时性的纵向研究（对时间 变化着的结构的研究）。
2.结构主义与人文地理学
直到20世纪70年代，结构主义方 法才大量引入人文地理学研究中。
3.人文地理学研究的传统模式
归纳法是经验主义的方法论基础。 人文地理学研究的传统模式图为： 感知经验→杂乱的事物→定义、 分类、量度→有条理的事物→归 纳、概括→法则和理论的建立→ 解释。见14页
经验主义方法的特征： 首先，重点是观察，通过调查及 实地研究，进行经验判断与评论， 得出结论； 其次，强调综合和归纳的作用。
（一）经验主义方法论
1.基本观点 它的认识论是我们的知识通过经验才能认 知，人们所经验的事物是客观存在的，其 方法论要求对经验事实的描述。 在哲学史上，经验主义强调归纳法，坚持 一切科学知识和原理都来自对观察和实验 所提供的经验事实的归纳。没有经验，没 有对经验事实的归纳，就没有科学知识。
2.经验主义方法论对人文地理 学的影响
1.基本观点
结构主义的认识论是现象之间的关系， 而不是现象本身的性质，因此，必须找 出事物表面现象背后的本质，强调关于 事物的结构、整体、内部静态的研究。 方法论是以结构方法为中心，包括能够 被观察的事物理论的建立。
东北师范大学人文地理学17秋在线作业2-2
东北师范大学人文地理学17秋在线作业2
一、单选题
1、A
2、A
3、C
4、C
5、A
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. 在我国，短途旅游者定义是指基于在旅游目的地逗留时间不超过（）的旅游者。
A. 24小时
B. 12小时
C. 3天
D. 2天
正确答案：A
2. 社会群体的区位选择是由各社会群体对（）的利用能力决定的。
A. 资源和地理空间
B. 社会关系
C. 人脉
D. 人际关系
正确答案：A
3. 在文化扩散的类型中，（）是指某种文化下的人或群体迁移到新的地方时，会将该文化现象传播到该地。
A. 等级扩散
B. 刺激扩散
C. 迁移扩散
D. 接触扩散
正确答案：C
4. 城市职能分为基本职能和（）职能。
A. 扩展
B. 高级
C. 非基本
D. 服务
正确答案：C
5. 在文化区类型中，（）是指某种文化现象，或某些具有相互联系的文化现象在空间分布上具有集中的核心区与模糊的边界的文化区。
A. 形式文化区
B. 功能文化区
C. 乡土文化区
D. 机能文化区
正确答案：A
6. 在地缘政治学说中，“海权论”的代表人物是（）。
A. 克莱因
B. 马汉
C. 斯皮克曼
D. 柯恩
正确答案：B
7. 杜能圈的第二个圈层是()。
人文地理学第一章绪论2013.9
第1章
绪
论
内容摘要 第１节 人文地理学的研究对象和特性 第２节 西方人文地理学的发展过程 第３节 中国人文地理学的发展 第４节 人文地理学的研究任务 思考题
百度文库
计划学时：2学时 基本要求： （1）掌握人文地理学的研究对象与学科特性、现代人文地 理学的发展趋势 （2）理解中西方人文地理学的发展过程、人文地理学研究 任务 （3）使学生学会查阅文献资料，了解人文地理学发展的前 沿问题，初步运用人文地理学方法论分析问题。 教学重点及难点： （1）重点：近代西方人文地理学的发展、现代人文地理学 的发展趋势 （2）难点：人文地理学的特性 （3）既是重点又是难点：人文地理学研究对象
基本内容： （1）人文地理学的研究对象和特性 0.5学时 地理学与人文地理学、人文地理学的研究对象、 人文地理学的研究方向、人文地理学的学科特性 （2）近代西方人文地理学的发展过程 0.5学时 人文地理学的产生（古代人文地理学）、近代西 方人文地理学的发展（近代人文地理学）、现代 人文地理学的发展 （3）中国人文地理学的发展 0.5学时 （4）人文地理学研究任务 0.5学时
考核及成绩评定 考核类型： 考试 成绩评定： （1）平时成绩占总评成绩的50 % ，分别 为：课堂表现占15%、课内实践占20%、课 外作业占15% （2）期末考核成绩占50 %。，考核形式有： 闭卷考试
陈慧琳《人文地理学》(WORD版)参考资料
内容提要
本教材以人地关系为主线，以人类各种活动的产生、发展、变化与地理环境的相互关系构建教材体系，按人地关系主要领域和问题设置章节，建立一个联系各人文地理要素或现象的解释体系，以探讨和总结人地关系，是一部通论性的人文地理学教材。
本教材与目前中学使用的新教材密切结合，特别适合作为师范院校大学本科地理专业的人文地理学教材，也可作为非地理专业人文地理公共课程教材，还可供中学地理和环境教育课的老师以及经济、规划等专业人员作参考。
成员及分工
主审陈才
主编陈慧琳
副主编黄成林郑冬子
绪论陈慧琳贵州师范大学第一章陈慧琳贵州师范大学第二章黄成林安徽师范大学第三章梅林东北师范大学第四章李诚固东北师范大学第五章陈亚颦云南师范大学第六章殷红梅贵州师范大学第七章彭贤伟贵州师范大学第八章周国富贵州师范大学第九章秦丽杰东北师范大学
吴贞丽东北师范大学第十章郑冬子信阳师范学院
前言
这本《人文地理学》教材是面向21世纪高等师范院校地理专业学生及大学非地理专业普及人文地理科学教育的新教材。
人文地理学以“人地关系”为主要研究对象。人地关系是人类活动与地理环境两者之间构成的关系体。人地关系的性质、内容、结构、演变深刻地影响着人文地理学的发展。在刚刚结束的20世纪里，尤其是该世纪中后叶，人地关系发生了重大变化。强调人地关系理论体系在人文地理学学科体系中的地位已经显得十分必要。然而，我国的人文地理学的教学传统是强调分支学科和经验知识介绍，忽视基本理论教学。怎样将这一强一弱两个方面统一起来，是摆在人文地理教学改革面前的实际课题。人文地理学的学科体系庞大，如果仅将人文地理学各分支学科基本内容集中于同一本教材内，难免结构繁杂、论述冗长，不利于理论的完整表达和探讨。因此，迫切需要一本理论性或者通论性的基础教材，以便更好地显示出人文地理学的科学层次，有利于大学生对人文地理学的内在逻辑关系和学科体系的全面认识。在这方面，这本教材做了实质性的工作。
《人文地理学》教学大纲
《人文地理学》教学大纲
一、课程说明
课程名称：人文地理学
课程类别：专业必修课
授课学时：38
课程的性质：人文地理学是《人文地理学》是地理学学科体系中的重要组成部分，是高等院校地理类专业的学科基础和必修课程之一。人文地理学以自然地理学各门课程为基础，以人地关系为核心，探讨人们在一定的自然、人文环境中人类政治、经济、旅游、宗教、文化的区域差异以及人类活动与地理环境的关系。随着地理科学人文化、行为化与人们对生态环境的重视程度的提高，加强人文地理学的教学是适应形势的要求，是培养合格的地理教师的要求。同时人文地理学是实践性较强的学科，加强人文地理学的教学可提高学生参与社会实践的能力，为学生拓宽就业门路。
课程目标：通过学习要求，了解人文地理学的发展历史和发展趋势，掌握人文地理各要素的特征和各分支学科的研究内容，并对学科当前与未来的重大问题有正确的认识。培养学生科学的思维方法，训练学生观察和解决有关人文地理事象的能力。
先修后续课程：修读本课程应具备的《自然地理学基础》的知识，后续《经济地理学》、《人口地理学》、《旅游地理学》和《城市地理学》等分支学科。
二、课程内容：
第1章绪论
【目的要求】通过学习，了解人文地理学的在地理学科中的地位，掌握人文地理学的研究对象、学科特征及研究任务，认识人文地理学的应用及理论价值；了解人文地理学的产生、发展过程与趋势，理解地理学的研究对象。
【重点与难点】
教学重点：现代人文地理学的发展趋势。
教学难点：人文地理学的特性。
【主要内容】
●理论教学内容：
一、人文地理学的研究对象和特性。
东北师范大学 选修课文理分类
人文与社会科学类课程目录（文科）教育学导论
中国教育史
外国教育史
课程论
教学论
学校管理学
教育经济学
比较教育学
教育技术导论
心理学导论
学校心理健康教育
社会学导论
西方社会学理论
公共关系学
政治学概论
国际政治概论
当代国际政治问题
中外政治制度比较
法理学
民法总论
刑法学
诉讼法学
行政管理学
管理学
人力资源管理
市场营销管理
电子商务与网络营销
会计学
财务管理
企业战略管理
信息管理概论
经济信息资源开发与利用电子信息资源检索
哲学导论
中国哲学
西方哲学
政治经济学(资)
政治经济学(社)
微观经济学
宏观经济学
货币银行学
国际贸易学
会计学
财政学
中国文学通论
中外文学名著导读
美学基础
传播学原理
广告学
广告设计基础
广播电视概论
视听语言
阅读与写作（英语）
英美概况
语言学概论（英语）英语（第二外语）1
英语（第二外语）2
日语（第二外语）1
日语（第二外语）2
俄语（第二外语）1
俄语（第二外语）2
英汉互译
影视新闻（英语）
交际语法（英语）
英国文学选读
美国文学选读
报刊选读（英语）
高级听说（英语）
国际商务礼仪（英语）高级英语
高级英语
高级俄语1
高级俄语2
中国文化史
西方文化史
中国思想史
西方思想史
中西文明比较研究
国际标准交谊舞
中外音乐名著欣赏
外国美术史话
中国美术史话
现代美学专题
图形语言与创意人体生理学
人体解剖学
营养学
健美操
奥运史
教育哲学导引
教育社会学
中国教育名著选读教育政策与法规教师教育研究
教育伦理学
家庭教育学
教育文化研究
中学班主任
公共管理学概论公共管理学
个人理财
信息经济学
多媒体技术应用社会学
现代科技与社会科学学与科学素养性别与社会
科学发展史
女性心理学
世界女性史概览
自然地理与人文地理考研专业课试题
中山大学人文地理
科目一城市规划
一、简答题
1、点-轴系统以及在区域规划中的应用
2、城镇体系结构规划的内容及影响因素
3、城乡房区规划的主要的几种形式及特点，并画图表示
4、高铁对城市空间结构的影响
5、城市功能对城市发展的影响
二、论述
1、1949年以来我国城乡关系的发展
2、产业集聚形成的原因及其对区域发展的影响
科目二地理与综合
一、名词解释
1、地带性
2、气候变化
3、杜能农业区位
4、郊区化
5、元胞自动机
6、社会生态
二、简答
1、新马克思主义地理与代表人物及其观点
2、宗教与地理环境之间的关系
3、地理的主要研究方法
4、全球化下城市竞争力的影响因素
5、人口对区域发展的影响
6、地理学与城乡规划的关系
三、论述题
1、理学特性，学科体系，主要特点
2、创意产业，创意阶层，创意城市概念以及在我国的发展
3、南沙新区设立的意义，上升为国家战略的理由
中国矿业大学（自然地理学）
一、名词解释
1、露点与饱和水汽压
2、砾漠与泥漠
3、灰化过程与泥炭过程
4、潮流与潮汐
5、原生矿物与次生矿物
6、岁差与章动
7、河流阶地与气候阶地
二、英文翻译
20个翻译如DEM等（考生这样写的）
三、
1、大陆东西两岸都靠近大洋，为什吗气候不一样
2、地质大循环与生物小循环
3、季风与海陆风成因机制
4、自然地理学的新特点与发展趋势
5、准平原发展过程
6、什么是丹霞地貌，其形成发育过程
四、论述
2012年北京暴雨，造成严重损失，请回答：
1、北京7、8月份易暴雨的原因
2、2012年北京发生特大暴雨的原因
3、措施
东北师范大学（自然地理学）
气候
一、名解
1、冰晶效应
2、地转风
《人文地理学》课程教学大纲
《人文地理学》课程教学大纲
课程编号: 031301010
课程名称：人文地理学
英文名称：Human Geography
课程性质: 专业基础课
总学时：72
学分： 4
适用对象:地理科学本科二年级
先修课程：自然地理学
一、编写说明
（一）本课程的性质、地位和作用
人文地理学以人地关系研究为核心，涵盖经济、人口、宗教、语言、民族、民俗、行为、自然、政治等诸多内容，且涉及到现实社会中许多重大热点、焦点问题，如区域可持续发展、城市化、人口流动、宗教信仰、文化产业化和新经济等。同时，由于它所探索的是人文现象的空间分异规律，因而受不同空间尺度的影响较大。而且，随着人类社会的不断演进，还需要人们从发展中来考察人文现象。所以，与一般学科不同，人文地理学在内容上具有很强的综合特征，在研究视角上又具有鲜明的时空性。由于涉及领域广、知识面宽、综合性和交叉性强，人文地理学对丰富学生知识和培养复合型人才大有裨益。
人文地理学是地理学的重要分支学科之一，也是本科教育地理科学主干课程、必修的专业基础课程。该门课程实践应用较强，发展空间较为广阔，对学生视野的开阔，求知欲的激发和创新力的启迪有着十分重要的意义。
（二）教学基本要求
１．一般了解人文地理学研究的对象、学科体系和发展状况，以及人类学、社会学、哲学、生态学等相关学科对人地关系的研究内容和研究特点。
２．了解不同的人类社会发展时期人地关系的变化过程、各阶段特点和演变规律，培养学生动态分析问题的能力。掌握主要人文要素的时空变化和空间差异，以及各部门人文地理研究的基本内容；重点掌握文化和内涵和文化地理学研究的内容。培养学生综合分析人文事象的能力。
东北师范大学人文地理学17秋在线作业1
东北师范大学人文地理学17秋在线作业1
一、单选题
1、C
2、C
3、D
4、A
5、A
一、单选题（共10 道试题，共30 分。）V 1. 《分裂世界中的地理与政治》一书的作者是（）。
A. 克莱因
B. 马汉
C. 柯恩
D. 斯皮克曼
正确答案：C
2. 对印度教的教徒来说，最神圣的是（）。
A. 刚果河
B. 密西西比河
C. 恒河
D. 乔登河
正确答案：C
3. （）是指某种文化特征或具有文化特征的人的群体在空间上的分布。
A. 文化生态
B. 文化景观
C. 文化扩散
D. 文化区
正确答案：D
4. 社区研究的人文区位理论的创立者是20世纪20-30年代美国研究城市的芝加哥学派的代表人物（）。
A. K．E．帕克(R．E．Park）
B. F.腾尼斯（F.Tonnis）
C. 涂尔干（Emile Durkheim ）
D. 马克思·韦伯（Max Weber）
正确答案：A
5. 美国学者（）提出了一个定量估计分析国力的公式，即“国力方程”。
A. 克莱因
B. 马汉
C. 斯皮克曼
D. 柯恩
正确答案：A
6. 加拿大的魁北克流行语言是（）。
A. 英语
B. 西班牙语
C. 葡萄牙语
D. 法语
正确答案：D
7. 人类种族可分四大类，其中（）主要特征是皮肤呈黄色，毛发黑而直，眼褐色。
A. 白色种族群
2013年东北师范大学人文地理真题
2013年东北师范大学人文地理考研真题
纯属冰狗的记忆，我个人用了一个钟记题目，不能离开考场嘛！我下一年不打算考东师的，也不打算考地理。那些笔记，数学真题，人文真题，需要的话，联系我1412036132。买的太贵太怨了，尽管市场就是这样子。但我想做件好事，希望那些考东师的同学不用买13年的了。最好在我伤心的时候联系我，因为这样子，我只收复印、快递费，另加跑腿费5块！哈哈其实还是说到钱了，不算好事了啊！！经济地理
一.名词解释 (20分)
1.战略矿产资源
2.断裂点
3.增长极
4.通达系数
5.接触扩散与等级扩散
二.简述杜能圈形成的机制(10)
三.请举例子说明技术进步改变区位质量与属性的途
径(10)
四.论述弗里德曼的“中心-外围”理论的基本要点，
并用这个理论解释当代中国区域经济的基本结构。
（10）
人文地理
一．名词解释（15）
1.种族
2.旅游资源的特征
3.行为地理学
4.全球政治地理格局的主要学说
5.经济适度人口
二．简答（20分）
1.文化区及三种类型
2.国界与分类
三．论述人地相关论的主要人物、著作，主要观点（15）城市地理
一．名词解释（20）
1.城市结构
2.中心地
3.城镇体系
4.空间相互作用
二．简述影响城市规模有哪些因素（10）
三．论述城市性质与职能的区别与联系（20）
人文地理学导论
主 讲： 刘 云 刚
人 文 地 理 学 导 论
包括/涉及
英文 5、Agnew John (eds.) Human Geography: An Essential Anthology, Blackwell Publishing, 1996. 6、Clifford, Nicholas J. and Valentine, Gill (eds.) Key Methods in Geography, Sage Publications, 2003 7、Holloway, Sarah L (eds.) Key Concepts in Geography, Sage Publications, 2003. 8、Hubbard Phil (eds.) Key Thinkers on Space and Place, Sage Publications, 2004. 日文 9、杉浦章介等，人文地理学，庆应义塾大学出版社，2005
主 讲： 刘 云 刚
（1）亚历山大.冯.洪堡(Alexander von Humboldt1769—1859)， 德国近代地理学家。洪堡对近代地理学的贡献主要表现在： A 提出了地理学的科学定义和研究对象。洪堡认为地理学“是研 究地表各种现象的分布或排列。即空间分布、关系和相互依存。” B 创立了因果原则。“科学方法的巧妙运用，合理的对地球的各 种事物和各种现象做互为因果的推断，将给地理学的研究以极大 的好处。” C 创立了综合原则。“无论所讨论问题，为一区域之物质，抑植 主 物抑人生，讨论者的眼光不当仅限于该区域内，凡世界上各区域 讲： 之有同等或类似之现象者，亦应同时加以注意，由是而概括之定 刘 律，往往可以产出。” 云 刚 附录：第三原则—范围原则：由李希霍芬（F. Richthofen,1833-1905）、拉采尔(F. Ratzel 1844-1904)等人 提出。地理学之方法，必自划清地面上各种现象分布之范围入手。 D 注重野外考察。认为野外考察是地理学的基础方法。
人文地理学讲义[1].第1章
![人文地理学讲义[1].第1章](https://img.taocdn.com/s3/m/3413953167ec102de2bd8951.png)
人文地理学
本课程教材：
赵荣王恩涌等主编《人文地理学（第二版）》高等教育出版社
主要参考书目：
[1] 张文奎编著.人文地理学概论.长春：东北师范大学出版社，1987；
[2] 金其铭，张小林.人文地理概论.北京：高等教育出版社，1994；
[3] 陆林主编.人文地理学.北京：高等教育出版社，2001；
[4] 陈慧琳主编.人文地理学（第二版）.北京：科学出版社，2007；
[5] 赫维人，潘玉君著.新人文地理学.北京：中国社会科学出版社，2002
[6] 张善余著.人口地理学概论（第二版）.上海：华东师范大学出版社，2004；
[7] 许学强，周一星，宁越敏编著.城市地理学（第二版）.北京：高等教育出
版社，2009；
[8] 宋金平主编，聚落地理专题. 北京：北京师范大学出版社，2001；
[9] 周尚意，孔翔，朱竑编著.文化地理学.北京：高等教育出版社，2004；
[10] 王恩涌，王正毅，娄跃亮等编著.政治地理学——时空中的政治格局.北
京：高等教育出版社，1998；
[11] 保继刚、楚义芳编著.旅游地理学（修订版）（第二版）.高等教育出版社，
2007；
[12] James M. Rubenstein著. The Culture Landscape - An Introduction To Human
Geography (Third Edition). USA: Macmillan Publishing Company, 1992
第一章绪论
第一节人文地理学的研究对象与学科特征
一、人文地理学的研究对象
1．地理学的研究对象
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东北师范大学人文地理学17秋在线作业1
一、单选题
1、A
2、D
3、D
4、B
5、C
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. 定量地分析各种“地理流”在不同区域之间“流动”的方向与强度的研究方法，被称为（）方法。
A. 空间相互作用分析
B. 网络分析
C. 趋势面分析
D. 相互关系分析
正确答案：A
2. 佛教的创始人是（）。
A. 穆罕默德
B. 孔子
C. 耶稣
D. 释迦牟尼
正确答案：D
3. 在人地关系理论中，（）的核心思想是自然环境对人类社会、经济、政治等起绝对支配作用，是社会发展的决定因素。
A. 人地相关论
B. 人定胜天论
C. 天人合一论
D. 环境决定论
正确答案：D
4. 首位度是是一国或某一地区最大城市与（）城市人口的比值。
A. 第三位加第二位
B. 第二位
C. 最后一位
D. 第二位加第三位加第四位
正确答案：B
5. 山西省以位于（）之西而得名。
A. 阴山
B. 大别山
C. 太行山
D. 天门山
正确答案：C
6. 社区研究的人文区位理论的创立者是20世纪20-30年代美国研究城市的芝加哥学派的代表人物（）。
A. K．E．帕克(R．E．Park）
B. F.腾尼斯（F.Tonnis）
C. 涂尔干（Emile Durkheim ）
D. 马克思·韦伯（Max Weber）
正确答案：A
7. （）是一种温带作物，在27~57°N和25~40°S之间最为集中。