2020年校本培训讲稿材料全册可修改打印

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校本培训汇报材料(6篇)

校本培训汇报材料（6篇）

校本培训汇报材料（精选6篇）

校本培训汇报材料篇1

各位领导：

你们好！

首先欢迎各位领导在百忙中来我校检查指导工作。下面，我就

我校的校本培训工作开展情况作简要汇报。

一、领导重视。

我校的校本培训，得到各级领导的高度重视。校领导班子一直

以来都十分重视，也十分坚持，并将校本培训工作纳入学校年度整

体工作规划，纳入校务会重要议事日程。作为一校长，__老师亲任

我们校本培训领导小组的组长，并在很多事情上亲力亲为，尽最大

努力做好组织、协调和参与工作，比如带头听老师们的教学公开课，每一次综合组的教研活动他基本都有参加，因为他也是综合组的成

员之一。其他学校领导也是大力支持与参与校本培训工作。总之，

校领导在校本培训上是一条心、一股劲的。

二、科学规划落实培训内容。

1、师德培训。

师德培训是我们常抓不懈的一项工作。我们不单单在暑期上师

德培训课。其实我们更注重的是在平时，注重身边的人和身边的事，及时挖掘闪光点对老师进行宣传和教育。通过这些点点滴滴，我们

也收获了一点点的成绩，像__老师今年获得了__市的优秀班主任。

2、教科研活动。

我们学校有三大教研组，平时分学科、分时段在教研组长的带

领下开展集体备课、视频观摩等活动。在有效的校本培训活动下，

本校教师这一学年教科研方面获得的成绩喜人。市、县级论文获奖

14人。县教师基本功获奖13人。课题获奖4人。课题立项县级2

个。市级1个。优质课录像评比获奖县级2人。2人板书设计入选

市级刊物。1人论文发表。和__老师在上个学期获得县级教坛新秀

的荣誉称号。荣获学区教坛新秀、获得学区教坛中尖的荣誉称号。

2024年校本培训讲稿材料范本(三篇)

2024年校本培训讲稿材料范本

尊敬的领导、老师们，亲爱的同事们：

大家好！我是××中学的××老师。首先感谢领导给予我这次分享的机会。我今天的主题是关于校本培训的讲稿。

中国教育改革的进程中，校本培训作为一种校内专业发展的方式，逐渐受到了越来越多教师的重视和关注。校本培训是指以学校为基础，以教师的专业发展和学校发展为目标，由学校内部组织和实施的培训形式。通过校本培训，可以推动学校发展，提升教师专业素养，提高教育教学质量。为了进一步探讨校本培训的有效性和可行性，我准备了以下几个方面的材料供大家参考。

首先，校本培训的目标和意义。校本培训的核心目标是为了促进教师的专业发展，提高教师的教育教学能力。通过校本培训，可以满足教师的学习需求，提供教育教学的最新知识和理论，帮助教师提高教学设计与实施能力，提高学生的学习效果。同时，校本培训还可以加强教师之间的交流与合作，提升学校整体教学水平。

接下来，我将介绍一些校本培训的常见形式。校本培训形式多种多样，根据不同的教育需求和目标，可以选择相应的方式。常见的校本培训形式包括教研活动、课题研究、观摩课堂、课程评估、专家讲座等。这些形式具有开放性、灵活性和针对性，可以根据学校和教师的实际情况进行选择和组织。

然后，我将分享一些校本培训的实施与管理经验。首先，制定合理的培训计划和目标。培训计划应明确培训的目标和内容，确保培训与学校发展目标相结合，符合教师的学习需求。其次，建立良好的培训机制和平台。学校可以建立教研组、教研天地等组织形式，为教师提供开展教研与交流的平台。再次，加强培训与评估的衔接。培训后应进行评估与反思，及时调整培训策略，提高培训的效果和质量。

校本培训讲稿材料模板

一、引言

- 问候和介绍自己

- 对本次培训的目的进行简要介绍

二、背景分析

- 分析当前学校所面临的问题或挑战

- 解释为什么需要进行校本培训

三、概念解读

- 介绍校本培训的概念和定义

- 强调校本培训的重要性和优势

四、校本培训的目标设定

- 提出本次培训的具体目标和预期成果

- 鼓励参与者积极参与和付出努力

五、校本培训的内容和方法

- 详细介绍本次培训的具体内容

- 解释所采用的培训方法和教学手段

六、参与者角色

- 提醒参与者对本次培训的角色和责任

- 打破传统的被动接受培训的局限性

七、培训评估和反馈

- 强调培训过程中的评估和反馈的重要性

- 解释如何评估参与者的学习效果和培训的成效

八、结束语

- 感谢参与者的支持和合作

- 鼓励参与者将培训成果应用到实际工作中

九、答疑环节

- 鼓励参与者就培训内容和相关问题进行提问和讨论

- 提供必要的帮助和解答

十、致辞

- 介绍培训的负责人或主要讲师

- 对本次培训表达期望和鼓励

以上是一个校本培训讲稿材料模板，你可以根据自己的需求进行修改和补充，使之更符合实际情况。

远程教育校本培训讲稿

远程教育卫星资源在学科教学中的二次开发

1. 远程教育卫星资源与学生多元化学习

根据信息自身类型，信息技术课的教学内容应该是图、文、声、像、表格、动画、视频等多种信息类型兼顾，但信息技术课的教学仅仅停留在让学生对每个信息类型的学习这个层面上是远远不够的。还应该在开发学生多元化学习的能力上多做文章，这样不仅仅能使学生掌握信息技术自身的学习内容，更能使学生综合能力、兴趣爱好等得到培养。
远程教育卫星资源与课程的整合利用

4.信息技术构建开放式德育文化教育信息技术不仅以特有的教育功能深入课堂应用于学生的思想品德课的教学当中，同时其强大的信息化功能、交互式应用等在学校开展少先队活动、校园文化建设等德育教育活动中应用对学校德育文化教育的开放性构建具有重要作用。利用信息技术与德育教育的整合将进一步拓展新型的德育教育新途径，不封闭停留在书本上、口头上，开放性的开展德育教育。如在开展爱国主义、集体主义等教育，利用网络信息、资源共享的优越性，引导学生在五彩缤纷的社会生活中获取信息，要把眼光引向广阔的大千世界，关心国家改革的命运和人类发展的前途；学校通过多媒体交互式的课件、影片，播放展示发现问题、提出问题由学生与学生学生与教师交互式的交流；教师还可以通过网络与家长联系。把学校教育信息张贴到网上，让所有的人浏览；可以给孩子的家长发电子邮件，指出某一问题，阐明作业的情况，或谈论任何可能在老师和家长之间出现的话题等，加强家校联系。

教师校本培训讲座材料

新课改、新理念、新视角

我国现阶段的新课程改革是一项开创性事业，需要一流的教育理念和教育实践，在某种意义上是一场教育思想的革命。新课程改革理念研究的凸现,既是对新课程改革实践理性的呼唤和回归，又是对新课程改革科学理性的反思、建构与价值整合。今天就围绕“新课改基本理念”、“教师如何适应新课改”和“如何做到新课改、新理念、新视角”这三方面和各位同仁进行共同学习。

一、新课改基本理念：

1、素质教育：素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育.

2、以人为本:以人为本的教育理念要求突出对学生的人文关怀，要把学生看成有情感、有需要的“人”，而不是知识的“容器”和考试的“机器"，要积极营造一个轻松、愉快、和谐的学习氛围.在教学过程中，要求通过挖掘学生潜能、提高学生潜质达到教育目标，要善于发展学生的优点并帮助其提高，不要唯成绩论、唯表现论，要让每一个学生都有自己的发展空间。

3、课程结构：每门课程的内容如何兼顾知识、儿童和社会的需要与可能，涉及课程标准和教材(尤其是教科书）的编写。

4、课程标准：课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础.它体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。

校本培训讲稿材料参考范文

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家上午好！

首先，我要感谢学校领导给予我这次校本培训的机会，让我能够与各位老师们共同探讨教育教学的问题，相互学习、交流思想。我也要感谢各位老师们的参与和支持，正是有了你们的配合，我们才能够开展这次培训。

今天，我将围绕教育教学的一些热点问题，和大家一起讨论和分享。我希望通过这次培训，能够激发出大家的思考，提供一些实用的方法和策略，以促进我们学校的教育教学水平的提高。

首先，我想和大家谈谈课堂教学的设计。课堂教学是我们教师最主要的工作，也是我们最需要改进和创新的地方。如何设计一堂富有启发性的课堂，如何让学生在课堂上充分参与，是我们需要思考和解决的问题。

在课堂教学设计方面，我建议我们可以多采用探究式学习的方法。探究式学习是一种以问题为导向，学生通过自主探索、实践和合作学习来获得知识的学习方式。这种学习方式能够激发学生的学习兴趣，培养学生的主动学习能力，提高学生的思维能力和创新能力。

我在自己的教学中尝试过探究式学习，效果非常好。我给学生们提出一个问题，然后让他们自己去分析和解决。通过小组合作和自主探索，学生们能够积极参与到学习中，思考问题，交流

意见，共同解决问题。这种学习方式不仅培养了学生的合作精神和团队意识，还提高了学生的问题解决能力和创新思维能力。

其次，我想和大家谈谈评价与反馈。评价与反馈是教育教学中非常重要的环节，它能够帮助我们了解学生的学习情况，及时调整教学策略，促进学生的进步。

在评价与反馈方面，我认为我们需要注重多元化的评价方法。传统的考试评价只能反映学生的记忆和应试能力，而无法全面了解学生的综合能力。我们可以引入项目评价、口头表现评价等多种评价方式，综合评价学生的知识掌握能力、实际应用能力和创新能力。

校本培训材料

小学新教材培训

一、教师需要建立哪些新的角色.

新课程目标向教师提出了基础教育下全面素质教育的实质性内容和具体要求。目标以学生的学习为中心，学会学习，促成学生的全面发展和终身学习为目的。在这样的背景下，作为教师在积极地参与这场课程改革之中的同时，应及时地对教育观念、教学过程进行反思,重新审视自身的教师角色,以适应新课程目标的要求。通过对教师角色的反思和对新课程目标的剖析，阐述在基础教育下的教师角色应该是多元整合的教师角色。

1、活动-—分析自己扮演的角色(参与式培训）。

2、达成共识：

以学生为中心的参与式教学方式是当今国内外教育界所关注和提倡的,它体现了以学生发展为本的理念，是新课程所倡导的教学方式,值得我们认真思考和实施。3、教师角色的定位:从传授知识来看，教师角色的定位；从发展能力来看，教师角色的定位:从形成情感、态度、价值观来看，教师角色的定位.

二、课程专家解读新课程"双基”内涵。

专家认为，为学生打好终身发展的基础,不仅仅是指基础知识与基本技能，还应当包括浓厚的学习兴趣、旺盛的求知欲、积极的探索精神、坚持真理的态度以及培养搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力，这是新时期为学生全面打好基础的基本内涵。还应当明确的是，基础是多种要素的有机整合,是学生终身发展必备的基本素养，不单纯是知识和技能。创新精神、实践能力、人生规划能力、创业意识等也是基础。甚至是更重要的基础,尽管这些"基础”离不开知识、技能的学习……

探究性学习并不是只重过程而不重结果,应当全面领会《基础教育课程改革纲要》提出的"改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，是获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”，处理好”双基”和”形成积极主动的学习态度”、”学会学习”、"形成正确价值观”的辩证关系。

校本培训专题讲座材料

尊敬的教师朋友们：

大家好！欢迎来到本次校本培训专题讲座。作为教育事业的从业者，我们都深知教师是培养人才、传播文化的重要角色。为了提高教师的

专业素养和教育教学水平，本次讲座将围绕校本培训的重要性、方法

和策略展开探讨。

一、校本培训的重要性

校本培训是指以学校为中心，针对教师的岗位需求、学科特点和课

堂实际，进行的针对性培训。那么，为什么校本培训如此重要呢？

首先，校本培训能够精准满足教师的发展需求。每个学校的教师队

伍都具有自身特点和需求，而校本培训能够结合教师的具体情况，因

材施教，提供最符合教师需求的培训内容和方式。

其次，校本培训有利于提高学校整体教育质量。通过校本培训，学

校能够培养出更多具备专业素养和教育教学技能的优秀教师，从而提

升学校整体教育教学质量，进而为学生提供更好的教育资源。

最后，校本培训能够激发教师的创新潜能。培训课程的内容和形式

多样化，教师们可以在不同的培训活动中学习到先进的教育教学理念

和方法。这些新理念和方法将成为教师创新教学的源泉，推动教育教

学的不断发展。

二、校本培训的方法

校本培训的方法应当灵活多样，因学校和教师的需求而异。然而，以下几种方法在校本培训中得到广泛应用，可供教师们参考。

首先，定期开展教研活动。教研是教师专业发展的有效途径，通过教研活动，教师们可以相互借鉴经验，分享教学资源，并共同研究教育教学问题。学校可以组织教研组织，定期举行研讨会，推动教师之间的交流与合作。

其次，搭建在线学习平台。当前互联网技术的发展使得在线学习成为可能，学校可以借助在线平台建设一个虚拟学习社区，为教师提供学习资源和交流平台。教师可以通过在线学习平台进行自主学习，参与课程学习和讨论，提升自身专业素养。

2024年校本培训讲稿材料范本(2篇)

2024年校本培训讲稿材料范本

尊敬的校本培训各位领导、各位老师：

大家好！我是XX学校的XXX，很荣幸能够站在这里与各位分享我对校本培训的一些见解和经验。今天，我将以____年校本培训为主题，结合实际情况，为大家呈现一份材料范本，希望能够给大家带来一些启发和帮助。

一、引入背景

____年，正值我国发展进入新阶段，教育改革也面临新的挑战和机遇。作为教育工作者，我们需要不断提高自己的专业水平和教育教学能力，以适应时代的发展和学生的需求。为此，我们组织了本次校本培训，旨在进一步提升全体教职工的素质和能力，推动学校教育教学工作的持续发展。

二、培训目标

本次培训的主要目标是：

1.提高教师的学科知识和教学能力，使其能够应对新课程改革的要求；

2.加强教师的教育理论和教育心理素养，提高教学质量；

3.培养教师的创新思维和教育教学研究能力，推动学校教学研究的发展；

4.提升教职工的教育教学管理能力，促进学校教育教学改革；

5.营造积极向上的教育教学风气，增强学校凝聚力和向心力。

三、培训内容

本次培训将围绕以下几个方面展开：

1.学科知识更新：通过专题讲座、研讨交流等形式，结合学科最新研究成果，帮助教师了解学科前沿知识，提高学科教学水平。

2.教育教学理论与方法研究：聘请相关领域的专家，围绕教育教学理论和方法进行讲解和指导，帮助教师学习和掌握科学有效的教学方法。

3.教育心理素养培养：通过教师心理健康讲座、情绪管理培训等形式，帮助教师了解教育心理学的基本理论和方法，提升教师的心理素质和教育情感管理能力。

4.教育教学研究与创新：鼓励教师开展教育教学研究，组织教研活动，推动教师的教育教学创新能力的提升。

小学校本培训资料汇集

（一)教师角色新思考

提到教师的角色，从古自今有过很多的经典的描述，既有“蜡烛、春蚕、园丁、人梯”等传统美誉，也有“导师、母亲、朋友、合作者”等崭新形象.最近,因为一些意外的事件，让我对教师的角色又有了新的思考.

一、教师要是一位出色的语言大师.

前不久，就因为教师与家长沟通的不好，使得家长对教师的工作产生了误会,生发出了一些不必要的麻烦;在平时课堂上,就因为有一些教师语言表述的不清楚、不贴切、不到位，使得教育教学工作质量不尽人意,带来了一些不应该有的缺憾;在教育学生的过程中,就因为部分教师说话不把握尺度、不注意分寸，使得学生心灵受到很大的伤害，造成了很多无法挽回的悲剧等等一些事例,都表明了教师的语言表述能力是何等的重要.教师要完成职业使命，必须成为一位出色的语言大师！

二、教师要是一位优秀的心理医生。

现在的孩子心理问题越来越多,要想把学生培养成合格的有用之人，就必须正视孩子们的心理问题，因为心理问题不解决，根本就无法实施正常的教育。影响心理健康的因素有许多，心理问题产生的原因也相当地复杂，作为一名新时期的教师，就要通过学习多掌握一些心理知识，对有心理问题的孩子进行必要的开解和辅导，使之走出不校本培训健康的心理阴影,健康快乐地学习、生活。所以说,新时期的教师要是一位优秀的心理医生!

三、教师要是一位细心的保健医师.

前日，一名学生在课堂上突然抽搐倒地，老师吓得惊慌失措，找来的学校领导比较有经验，掐了孩子的人中，孩子慢慢恢复，原来孩子有癫痫的家史。由此联想随时可能发生的其他的一些意外，比如一个淘小子在课间不小心把脚崴了、一位同学突然出了鼻血等等，作为临场教师应该做哪些工作?随着季节的改变、天气的突变、传染病的来临等，教师又要给学生提醒些什么?这些都是每个教师在平时的工作中都要经常面对的一些问题,为了不让意外变成遗憾，做教师的还真要补上医疗保健这一课，要了解一些易发生的常见性的“意外”事故的防范知识和处理办法，要掌握一些突发疾病或伤害的应急常识。因此，新时期的教师要是一位细心的保健医师!

校本培训讲稿材料范文

尊敬的领导、老师们，大家好！

我是XX学校的XXX，今天非常荣幸能够在这里与大家分享我对于校本培训的一些心得和经验。

首先，我想明确一下什么是校本培训。校本培训是指学校根据自身教育实践需要和师生发展需要，自主设计、组织和实施的一种教师培训活动。相比于传统的集中式培训，校本培训更能满足学校中不同教师的个性化需求，更能贴近学校的实际情况，更能提高教师的专业发展水平。

那么，校本培训应该具备哪些特点和优势呢？

首先，校本培训应该有明确的目标和需求。学校要根据自身的教育目标和发展需求，确定具体的培训目标，明确培训的重点和方向。培训的目标要与学校的发展目标相一致，这样才能更好地促进学校的发展。

其次，校本培训应该注重培训的实效性。培训内容要贴近教师的实际需求，培训形式要灵活多样，培训方式要能够激发教师的学习兴趣和主动性。培训的效果要能够体现在教师的教学实践中，使教师能够在教学过程中灵活运用所学知识和技能，提高教学质量。

第三，校本培训应该注重教师的参与和反馈。教师是培训的主体，他们的参与度和主动性对于培训的效果起着决定性的作用。学校要积极鼓励教师参与培训，激发教师的学习兴趣和学习

动力。同时，学校还要重视教师对于培训效果的反馈和评价，及时调整和改进培训的内容和方式，增加教师的满意度和参与度。

最后，校本培训应该具备持续性和循环性。培训不是一次性的活动，而是一个持续不断的过程。学校要不断地组织和开展各种形式的培训活动，使教师能够不断地更新知识和提升能力。培训要形成一种习惯，成为学校的一种文化，使教师在培训中持续地学习、实践和提高。

培训学校领导讲话稿（精选6篇）

培训学校领导篇1

各位老师：

按照县教育局部署，今天我们在这里隆重召开20xx学年教师校本培训动员大会。下面我就新学年校本培训工作，三方面的意见。

一、认清形势增强校本培训的责任感和紧迫感

(一)正确面对我校校本培训的形势。“校本培训”是适合我校教育实际的一项重要课题。近年来，我校十分重视这项工作，先后开展了一系列校本培训的活动，取得了一定成效和经验，主要表现在：

1、思想认识不断提高。我校校本培训工作领导小组，形成了校长亲自抓，分管校长、主任具体抓，广大教师踊跃参与的良好局面，校本培训氛围不断形成，大家对校本培训重要性的认识不断提高。

2、培训模式不断创新。我们坚持把校本培训与新课程改革相结合，与科研课题相结合、与教师专业发展相结合。在实施过程中积累了一些经验，为我校校本课程改革提供了强有力的支撑，较好地解决了学校在实施新课改中遇到的教学实际问题。同时也更新了教师观念，优化了知识结构，促进了教师专业发展。

3、培训效果不断提高。通过校本培训，教师的教学观念发生了变化。教师能够积极营造轻松愉快、活泼的学习氛围，注意给学生留有更多的学习、交流、探究、创造的时间与空间，使学生成为学习的主人，充分享受学习的快乐;师生的角色定位发生了变化。教师不再是以知识的传授者、教学活动的指挥者的角色出现在讲台上，更多地表现为教学活动的组织者和引导者;教与学的方式发生了变化。教师的“教”都在尽可能地向服务于学生的“学”转变。让学生自主学习、主动参与、乐于探究、合作交流;课堂教学的组织形式发生了变化。课堂教学已由过去传统模式，逐步向“学法优先、书本与实践并举，师生互动，创新精神与基本能力同步发展”的新形式迈进，开展校本培训，不仅研究和解决了一些教育教学中的困难和问题，也造就了一批懂管理、会研究的“专家型领导”，培养了一支“科研型教师”队伍。

教师校本培训材料精选多篇

篇一：一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习、吸收养料，才能源源不断地向学生灌输知识和学习的能力。而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。我在校本研修学习中，始终让教研与教育教学紧密结合，既让教研与教育教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。下面我就自己的校本研修学习过程，谈点体会：

首先，教研从课堂上来。在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简单操作，而是运用艺术，充满智慧的过程。而课堂教学的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、判断、思考。换句话说，也就是要靠教研来获得。所以，教学过程本身也是教研过程。我就是在课堂上采取边教边研的形式，这样更有利于及时发现问题，解决问题，让教研更具实效。我体会到：学会教学即教研，其最大的优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增加了教研的机会和时间，让课堂教学更具实效。

其次，教研从生活中来。事实上，教研的资源在教师的生活中无处不在，无时不在。只要我们做有心人，善于发现，勤

于思考，教研可以随时随地进行。比如，当我们在路上看到一个小孩不小心摔跤始终不肯起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到：现实教学过程中很多教师总是过多表扬，一味赏识学生，正是当前很多教师在教育教学中普遍存在的现象。这样导致学生经常处在一片“好好好”的赞扬声中，看不到自己的缺点，特别是留守学生，助长了他们骄傲自满的情绪。

第三，教师要勤于动笔。有人说得好，一名优秀的语文教师至少是一个蹩脚的作家。这句话说得好，是啊!教师口口声声要求学生认真写作文，写出好作文，然而教师都不以身作则，带头写出优美的文字，那又怎么能让学生信服呢?认识到这一点，现在通过研修学习，我又开始爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅是自己的人生，还有自己学生的喜怒哀乐。

校本培训讲稿怎样提高学生的写作能力ppt课件

对自己的教学实践进行反思和总结，不断改进教学方法和手段，提高教学效果。
2023
PART 06
家长在提高学生写作能力中的配合与支持
REPORTING
家长对孩子写作的关注度与引导
1 2 3
鼓励孩子表达思想和情感
家长应关注孩子的内心世界，鼓励他们表达自己的想法和情感，激发他们的写作兴趣。
提供丰富的阅读材料
运用合作学习模式
组织学生进行小组合作写作，让他们在交流中互相学习、互相借鉴，提高写作水平和团队协作能力。
结合多媒体和网络资源
利用多媒体和网络资源，为学生提供丰富的写作素材和范例，拓展他们的写作视野和思路。同时，鼓励学生利用网络平台进行在线写作和分享，提高他们的写作兴趣和参与度。
2023
PART 04
2023
PART 05
教师在提高学生写作能力中的角色与责任
REPORTING
教师的引导与示范作用
01
02
03
激发学生写作兴趣
通过生动有趣的课堂导入、情境创设等方式，引导学生对写作产生浓厚兴趣。
提供优秀范文
展示优秀范文，让学生感受优秀作品的魅力，并从中汲取写作灵感和技巧。
指导学生写作过程
家长可以为孩子提供适合年龄的优秀书籍、杂志和报纸，拓宽孩子的视野，丰富他们的写作素材。
定期与孩子讨论阅读材料

校本培训内容

篇一：校本培训内容

校本培训内容

主讲人:林海燕2009.9

新课程强调：教师是学生学习的合作者，引导者和参与者，教学关键词：课改、教学、平等、质疑、主体、主导、前言过程是师生交往、共同发展的互动过程，交往意识着人人参与，意味着平等对话。在新课程下，课堂教学是师生互教互学，彼此将形成一个真正的“学习共同体”。

新一轮的课改正在全国轰轰烈烈地开展，针对以上新课改的要求，本人在平时课堂教学中，主要采用了以下三点做法：

一、平等待生

平等对待学生，应保护学生的自尊心、自信心，应体现尊重和爱护。

我们知道，环境的好坏、可以影响一个人的情绪，甚至影响身体健康。可见，如果有一个轻松的和谐的课堂气氛，学生的听课情绪和效果肯定很好的。为此，教师应努力建立一种民主、和谐、松、自由的课堂教学气氛，应把教师的权威教学转变成师生平等、共同探讨的民主教学，让学生感到没有思想负担、能大胆地无拘束地提出问题，发表见解。甚至课堂上应允许学生相互讨论，允许学生打断教师的讲话。

在课堂中，我们所谓的学生不遵守课堂纪律，无非有以下三种类型：①打瞌睡；②讲话；③看课外书等。如遇到这些情况，我们当教师的如不问青黄皂白、大声呵乐同学，进而体罚他们，不但造成与该生的对立情绪，还会影响其他同学的听课，甚至影响我们教师的形象。如遇到以上三种情况，比如同学间的讲话，如影响到别人，我们只要边讲课边把视线重视他们，一般情况下，都会自觉停心讲话，如遇到打瞌睡或看别的书籍，我们只要边讲课边走到他们的旁边用手指点一下，都可以达到抑制的效果。

以上的三种情况，应一分为二对待，（不一定都是同学的错），我通过与同学交谈，了解到上课讲话，有时是同学遇到某一个不理解的问题，在向别的同学请教，看课外书，有时是本学科的资料，有的

学校培训讲话稿（通用6篇）

学校培训讲话稿

学校培训讲话稿（通用6篇）

随着社会不断地进步，我们用到讲话稿的地方越来越多，讲话稿是写出来供宣讲或宣扬的书面材料。那要怎么写好讲话稿呢？下面是小编精心整理的学校培训讲话稿（通用6篇），希望对大家有所帮助。学校培训讲话稿1

同志们：

上学期，我校工作可以说是经历了一个重要的、承前启后的、关键的发展时期。在全体教师的同努力下，我们以高分通过了国家级示范性高中的评估工作。博士讲坛、团学会的嘉华活动日益受到学生们的喜爱，高、初中的两场毕业典礼起到了良好的教育作用，扩大了学校知名度。高中毕业班工作超额完成学校下达的各项基本任务，实现了本科率.%。高分学生有所突破，中考成绩稳中有升，化学学科获得全市公办学校一名，初三留生工作卓有成效，学校上报率和上镜率持续上升，社会知名度和美誉度不断提高。应该说我们漂亮的完成了上个学期学校所提出的各项工作任务指标。现在，全校人心更齐了，工作干劲更大了，领导与老师更加和谐了；发牢骚的少了，出建议的多了，学校正气已基本形成。学校感谢各位在座的主任、科、级组长和各层级的助理们，是你们的模范带头作用影响了一批人，是你们无私奉献的精神感染了一批人。在此，我谨代表学校，向在座的每一位中层干部表达衷心的感谢！

同时，我们应该清醒看到，学校发展的道路仍然十分坎坷，XX—学度，是我校发展历程中至关重要的一，在这一中，我们可能面临着要进入新校区，高考、中考都面临新的挑战，高中招生工作更加艰巨等一系列的挑战，用一句话概括那就是：“机遇与挑战并存，发展与困难同在”，下一个学期的工作是艰巨的，是严峻的。所有的干部都要充分认识到这一点，要做到在战略上藐视这些困难、在战术上重视困难，千方百计，群策群力。我们相信有着光荣传统的广附人，一定能以继往开来的执着精神去迎接这些挑战，从而去战胜它。在新学期