8.吸热和散热

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汽车发动机散热工作原理

汽车发动机散热工作原理汽车发动机是汽车的“心脏”，它的正常工作需要保持适宜的温度。

而发动机散热系统的作用就是将发动机产生的过剩热量散发出来，以保持发动机的工作温度在合理范围内。

本文将介绍汽车发动机散热的工作原理。

一、散热系统的组成汽车发动机散热系统主要由散热器、风扇、水泵、水管和热交换器等组成。

1. 散热器：散热器是发动机散热系统的核心部件，它通过将冷却液和外界空气进行热交换，将发动机产生的热量转移到空气中。

2. 风扇：风扇的作用是增加空气流动速度，提高散热效果。

当发动机温度升高时，风扇会自动启动，通过引入大量冷空气来加速散热。

3. 水泵：水泵是发动机散热系统的动力源，它通过带动冷却液循环流动，保证散热系统的正常工作。

4. 水管：水管用于连接散热器、水泵和发动机，将冷却液流动起来，形成循环。

5. 热交换器：热交换器通常安装在发动机和冷却液循环系统之间，用于增加冷却液与发动机之间的热交换面积，提高散热效果。

二、散热原理汽车发动机散热的原理主要是通过冷却液的循环和热量传导来实现的。

1. 冷却液循环：冷却液通过水泵的驱动，从散热器中吸热后流向发动机，吸收发动机产生的热量，然后再流回散热器进行散热。

这个过程形成了一个循环，不断地将热量从发动机散发出去。

2. 热量传导：冷却液在发动机内部流动时，会吸收发动机产生的热量，通过热传导的方式将热量传递给冷却液。

冷却液经过散热器时，与外界空气进行热交换，将热量传递给空气，从而实现发动机散热。

三、散热系统的工作流程汽车发动机散热系统的工作流程可以分为以下几个步骤：1. 冷却液吸热：当发动机工作时，产生的热量会被吸收到冷却液中。

2. 冷却液循环：冷却液通过水泵的驱动，流动到发动机内部，吸收热量后再流回散热器。

3. 热交换：冷却液流经散热器时，与外界空气进行热交换，将热量传递给空气。

4. 空气流动：风扇的启动增加了空气流动速度，加速热量散发。

5. 散热效果：通过散热器和空气流动的作用，发动机产生的热量得到有效散发，保持发动机的工作温度在合理范围内。

四科级科学作业习题

5、二氧化碳气体在温度很低时，会变成一种叫做（）的固体，温度升到室温时又能恢复到（）状态。
6、大多数物体在受热时体积会膨胀，冷却时体积会收缩，这种现象叫做（）。
7、温度计是利用物体的（）原理做成的。最早的温度计是意大利科学家（）根据气体的（）现象于1603年造出了（）温度计。
8、在1654年伽利略的学生裴迪南设计了（）温度计；1714年德国物理学家华兰海特发明了华氏温标，用“F”表示，在一个标注大气压下，纯水的冰点为（），沸点为（）；1742年瑞典天文学家摄尔修斯提出摄氏温标，用（）表示，在一个标注大气压下，纯水的冰点为（），沸点为（）。
6、物体的热胀冷缩性质，对人们有有利的一面，也有不利的一面。（）
7、水在一般情况下，受热体积膨胀，受冷体积收缩。（）
8、体积变大叫体积膨胀，体积变小叫体积收缩。（）
三、快乐选择。
1、壶中的水还没有烧开，水往外溢的原因是（）。
A、水受热体积变大B、壶中的水增多了C、热水把水挤了出来
2、把同一只装有柴油的玻璃管分别放入热水和凉水中，（）是在热水中的情况。A、玻璃管中的液面下降B、玻璃管中的液面上升
7、太阳的热是以辐射的方式传到地球上来的。（）
8、报纸、棉布是热的良导体，因为它们能很快将热量吸收并储存起来，所以冬天穿棉衣（布做的）就感到非常暖和。（）
三、快乐选择。
1、冬天，人们在野外烤火时，火堆的热主要是通过（）方式传递给人们。
A、传导B、对流C、辐射D、三种方式全有
2、煤场里到处是煤碳，夏天的晴天里走煤场时会感到（），这是因为煤场里（）A、煤是黑色的，吸收的热量多，散发的也多
7、用水壶烧水，下部的水受热后会（），上部比较冷的水会（），通过热水和冷水的（）流动，使全部的水逐渐变热，这种传递热的方式叫作（）。

四年级科学问题解答

5、想一想，怎样标出温度计上的刻度？答：要有统一的标准，使用起来才方便。

华氏温标用 F表示在标准大气压下，水的冰点是32 F，水的沸点是212 F。

摄氏温标用C表示在标准大气压下，水的冰点是0 C，水的沸点是100 C。

6、用冰块冷却食物，食物应放在冰块上还是冰块下？为什么？答：应把食物放在冰块的下方。

因为冰块周围的空气受冷会很快下沉，不断下沉的冷空气包围住要冷却的物体，从而达到尽快冷却的目的。

4、吸热与散热1、实验一：在获得相同热量的情况下，油的升温速度比水快；在同时停止加热的情况下，油的降温速度比水快。

2、实验二：在获得相同热量的情况下，金属片的升温速度比纸板快；在同时停止加热的情况下，金属片的降温速度比纸板快。

3、这两个实验说明了什么？答：不同物质的吸热和散热性能是不一样的，固体的吸热、散热性能通常优于液体。

4、同一种物质，如果表面颜色不同，他们的吸热和散热的性能一样吗？答：深色物体升温快，降温快；浅色物体升温慢，降温也慢。

5、为什么冰箱后的散热板都被漆成黑色？答：冰箱后的散热板都被漆成黑色是因为深色物体的散热性能好。

6、为什么沙漠地区的人喜欢穿白色而宽大的衣服？答:热带地区的人们常穿的白色长袍吸热性能差，而且宽大的长袍中可行成气体对流，因此会使人感觉凉爽。

7、为什么海水和海边沙滩的温度不一样？答：海水和沙的吸热性能不同，在相同的阳光下，沙升温快，海水升温慢，所以水中凉快，而沙滩温度高。

8、冬天人们穿的衣服以什么颜色为主？为什么？答：冬天人们穿的衣服以深色为主，因为深色的衣服吸收热量的性能比浅色的吸收热量的性能强。

四年级科学问题解答第一单元我们周围的空气1、空气的性质1、你有什么办法证明空气的存在？答：把瓶子倒立放入水中，然后翻转会看到有气泡冒出；把海绵放到水里挤压会看到有气泡冒出；把饼干、砖头放到水里也会看到有气泡冒出。

这些都能证明空气的存在2、把一团纸巾塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团会湿吗？为什么会这样？答：不会，因为空杯子并不是真正空的，杯子里的空间被空气占据着。

四年级上册科学作业

第一单元我们周围的空气一、空气的性质1、你用什么方法证明空气的存在(注射器抽气注入水中)( 用塑料袋兜空气)。

2、把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团(不会弄湿) ，因为(空气占据了杯子里的空间)。

3、把两只气球掉在小棍上，保持平衡，刺破其中一只，看到(另一端下沉)，说明(空去有质量) 。

4、解开吹满气的气球的绳子，对着自己的脸你有(空气流过)感觉，说明(流动)。

5、用手压气垫有（松软）感觉，怎样解释这种现(空气能被压缩，压缩空气有弹性)。

6、水和空气相比，相同点(都没有颜色、没有气味、没有味道、没有一定的形状、都是透明的、都要占据空间)不同点（空气容易被压缩、空气比水轻等)。

7生活中哪些地方应用了压缩空气：(给车轮胎充气)(给篮球充气)（玩空气枪）等。

8、空气具有（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）等性质。

二、热空气和冷空气1、等体积的热空气比冷空气(轻)。

2、空气受热会(向上流动)，热空气（上升）；空气受冷会（向下流动）冷空气（下降）。

3举例说明热空气的用途：（三国时中国人利用热空气上升的原理发明了孔明灯）、（1873年，法国人利用热空气上升原理制造出载人热气球）。

4、（因为地球是一个球体，所以地面上各个地方受到太阳照射的情况不同，各地的冷热程度就一样，冷热的差异造成空气的流动）就形成了风。

5、制冷空调应挂在房间的（上方）；取暖器应放在房间的（下方）。

三、空气中有什么1、空气是由（氧气）（氮气）（二氧化碳）（水蒸气）等多种气体混合而成的。

2、空气中支持燃烧的气体叫做（氧气），大约占空气体积的（21% ）空气中主要的气体是（氮气），大约占空气体积的（78%）。

3、二氧化碳的性质：（二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊）（二氧化碳比空气重）（二氧化碳不支持燃烧，能灭火）。

4怎样制取二氧化碳？答：在一只瓶里放一些小苏打，再倒进一些醋，瓶里出现的泡泡就是二氧化碳，用带有玻璃管的塞子塞紧瓶口，把二氧化碳引到另一只瓶里。

苏教版科学四年级上册教案2.4吸热和散热-附知识点梳理(1)

（苏教版）四年级科学上册教案第二单元冷和热4.吸热和散热科学探究：1．知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。

2．知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成种种解释。

情感态度与价值观：在学习和解决问题中注重证据。

教学目标：过程与技能1．进行不同物体吸热和散热性能的对比实验。

2．能够设计物体颜色对吸热和散热性能影响的实验。

科学知识1．知道不同物体吸热和散热的性能是不同的。

2．知道深色的物体比浅色的物体吸热、散热快。

情感态度与价值观1．意识到结论需要数据来验证。

2．意识到身边的许多现象蕴含着科学道理。

3．培养认真、严谨的工作态度，并愿意与他人合作完成实验。

学习成果：预计学生能够描述不同物体吸热和散热的性能是不同的。

描述同种物体中深色比浅色吸热、散热快。

设计不同物体和相同物体颜色吸热、散热的对比实验。

通过实验的观察、数据记录形成解释和结论。

教学材料：同样大小、质地的杯子、沙、水、温度计、酒精灯、三角架、温度计教学步骤：集中话题导入新课1.每年冬天来临的时候，许多人都喜欢在手上那一个热水袋，同学们知道为什么吗？2.你们还能发现生活中还有类似的事例吗？探索和调查 1.不同的物体吸热和散热的性能相同吗？2.组织学生讨论：（1）那些物体吸热快、散热也快？你在生活中的那些地方看到过？（2）那些物体吸热慢、散热也慢？（3）那些物体吸热快、散热慢？（4）那些物体吸热慢、散热快？3.那么现在老师为同学们提供了水和沙这两种物体，能猜猜看他们的吸热和散热的情况吗？实验前1.现在请同学们作好作实验的准备，在实验之前你们认为做这个实验应该注意什么啊？2.学生分小组讨论。

需要控制什么条件，要什么材料，怎样做实验。

实验（1）指导实验学生根据自己的实验安排。

各自进行实验。

实验结束进行对比。

实验（2）演示实验实验建议：两个烧瓶放入相同的有色液体（红墨水），在它们的外面分别罩上（涂上）不同颜色（黑白两种颜色）的袋子，过十分钟之后观察，得出结论。

四上科学二单元练习题

3.为什么冬天时人们喜欢穿深色的衣服，而夏天却喜欢穿浅色衣服呢？
答：深色物体吸热快。浅色物体吸热慢。
期中测试题
一、填空题：
1.空气被压缩的程度越大，产生的弹力越弹性 2.“水火箭“是利用了空气的 3.冷空气总要向 4.空气是由多大。
飞上天的。
热
的地方流动，这样就形成了风。
种气体混合而成的。空气中支持燃
7.气体和液体之间不会发生热传递。
8.木头是不能传递热的。（
（
×
）
）
×
3.加热和冷却
一、填空题： 1.糖受热后熔化成液体，冷却后又凝结成固体。
2.绝大多数物体受热时，体积会膨胀，冷却时，体积收缩，这种现象叫做热胀冷缩。会
3.二氧化碳气体在温度很低时，会变成一种叫做干冰气体的状态。在室温时又变回的固体，
3.曲线图可以很容易看出水温的（ B ）。 A.具体数值 B.变化趋势 C.测量次数 4.关于温度，下列说法正确的是（ C ）， A.冬天没有温度 B.夏天的井水温度比冬天低 C.人体温度不随季节变更而变化 5.烧开的沸水是（ C ）℃。 A.80 B.90 C.100 6.测量水温的仪器是（ B ）。 A.风速仪 B.温度计
× ×
2.热的传递
一、填空题：
1.热在
固
体中的传递方式叫做“传导”。
2.水、空气受热以后会发生流动，靠流动传递的方式叫做对流。
3.传导、
对流
、
辐射
是热传递的三种方式。
4.热可以从温度高
的地方传到温度
低
的地方。
5.液体或气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种热传递方式称为。对流

四年级科学试卷

四年级科学试卷苏教版科学四年级（上册）期末试卷默认分类2009-12-21 22:21:02 阅读1403 评论2 字号：⼤中⼩订阅苏教版科学四年级（上册）期末试卷⼀、填空。

17分1、空⽓可以被压缩，压缩空⽓有________________。

2、“孔明灯”是利⽤_____________的原理上天的。

3、热⽔变凉的规律是_________________________。

4、声⾳是由____________产⽣的，声⾳的____________叫做⾳量，声⾳的⾼低和发声物体的长短、___________等因素有关。

5、空⽓中最多的⽓体是占空⽓体积78%的________，氧⽓占空⽓体积的______________%。

6、能帮助燃烧的是_________，⼆氧化碳能使澄清的⽯灰⽔_________。

7、温度计是测量⼯具，⼀般情况下，⼈体的温度是______℃，⽔烧开的温度是_______℃，冰⽔混合物的温度是__________℃。

8、⽔和沙⼦相⽐，___________吸热和散热速度快。

9、⼆氧化碳⽓体在温度很低时，会变成⼀种叫做_________的固体。

10、蔬菜、⽔果⾥含有丰富的___________和____________，它是我们保持⾝体健康所不可缺少的。

⼆、判断。

10分1、任何⼀种物体都含有⼈体需要的全部营养。

（）2、云雾⾬露霜雪冰都是由空⽓中的⽔蒸⽓形成的。

（）3、蜡加热后会体积膨胀。

（）4、颜⾊深浅不同的物体吸热都⼀样（）5、多吃含有⼈造⾊素和⾷品会损害⾝体健康。

（）6、铁环加热后中间的空会增⼤。

（）7、在⼤⾃然中，空⽓总是循环运动着的。

（）8、⽔蒸⽓遇冷后会变成液体。

（）9、所有的物体都具有热胀冷缩的性质。

（）10、太空是⼀个静悄悄的世界，什么声⾳也没有。

（）三、选择题。

10分1、空⽓中含的最多的成分是（）A.氧⽓B.⼆氧化碳C.氮⽓2、⾷物的消化和吸收主要在（）⾥完成。

A.⼩肠B.⼤肠C.胃3、⼆氧化碳可以使燃烧的⽊棍（）A.烧得更旺B.熄灭C.保持燃烧状态4、热传递的主要⽅式有（）A.对流B.辐射C.喷发D.传导5、通常的温度计是根据（）热胀冷缩的原理制成的。

解释牛散热方式的原理

解释牛散热方式的原理
牛散热的主要方式和原理有:
1. 汗液蒸发散热- 牛体表有大量汗腺,当体温升高时会大量出汗,汗液在皮肤表面蒸发吸热,降温的效果。

2. 呼吸散热- 牛加快呼吸频率,吸入空气针对肺部血管进行对流散热,同时带走呼出气中的热量。

3. 舌散热- 牛吐舌增加呼吸道面积,加速气体交换,利用蒸发散热降温。

4. 针对血管散热- 牛打开身体表面的毛细血管,增加体表血流量,用身体外围的低温空气降低血液温度。

5. 排泄散热- 牛大量排尿排汗可带走热量。

6. 牛的皮肤没有丰富血液供应,主要依靠毛发层的通风散热。

7. 牛还会通过减少运动和进食来降低代谢产热。

8. 通过组合多种散热方式,牛可以有效地调节体温,适应复杂的热环境。

吸热和散热原理的应用

吸热和散热原理的应用吸热原理的应用吸热原理是热力学中的一个重要概念，它指的是物质在吸收热量的过程中，能够使自身发生温度变化。

很多物质在吸收热量时会发生相变，这些相变可以起到吸热的作用。

下面将介绍吸热原理的一些应用。

冰箱冰箱是利用吸热原理来降低物体温度的常见设备。

冰箱内部有一个制冷剂循环系统，其中的制冷剂负责吸收室内的热量。

当制冷剂通过蒸发器时，它吸收了室内空气的热量，使冰箱内部温度降低。

然后，制冷剂通过压缩机被压缩并送至冷凝器，这里它释放掉吸收的热量。

通过这个循环，冰箱能够保持低温，并将热量散发到外部环境。

空调空调也是利用吸热原理来调节室内温度的常见设备。

空调通过制冷剂的循环工作原理来实现吸热和散热的目的。

空调通过蒸发器吸热，吸收空气中的热量，冷却空气。

然后，制冷剂经过压缩机被压缩并送至冷凝器，这里它释放掉吸收的热量。

空调通过这个循环循环，能够使室内温度降低，并将热量散发到室外。

冷却器除了冰箱和空调外，吸热原理还在其他领域得到了广泛应用。

例如，汽车的冷却系统就是利用吸热原理来降低发动机温度的。

冷却系统通过水泵将冷却液流动到发动机中，吸收燃烧产生的热量。

然后，冷却液流动到散热器中，通过与外界空气的热交换，将热量散发出去。

这样，冷却系统能够保持发动机在适宜的温度范围内运行。

散热原理的应用散热原理是指物体通过传导、对流和辐射等方式，将自身的热量传递给周围环境，使物体温度降低的过程。

下面将介绍散热原理的一些应用。

散热器散热器是一种常见的用来散热的装置，它通常由金属材料制成，能够有效地将热量传递到周围环境中。

散热器通常用于电子设备、计算机CPU等产生大量热量的设备上，通过增大表面积来增强热量的散发。

散热器的散热效果取决于其材料的导热性能和表面积，所以常常会采用铝合金或铜等导热性能较好的材料制作。

散热风扇散热风扇是一种常见的用来散热的装置，它通过加速周围空气的流动，增加传热的速率。

散热风扇通常用于电脑、服务器等设备中，以提供额外的散热效果。

【苏教版】四年级上册科学第二单元检测题_含答案

第二单元复习资料小学科学苏教版四上一、填空题1、一般情况下，人体的温度是（37℃），水烧开时的温度是（100℃），冰水混合物的温度是（0℃）。

2、物体的冷热程度叫(温度)。

3、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）、（冰）、（水蒸气）都是水在自然界中的各种形态。

4、一杯热水的降温规律是(由快到慢)。

5、温度计是利用（物质热胀冷缩）的原理做成的。

6、水和沙子相比，（沙）吸热和散热的速度快。

7、同一种物质，表面颜色深的比表面颜色浅的吸热（快），散热也（快）。

8、加热和冷却可以改变物体的（形态）、（体积）。

9、热总是从(高温)处向(低温)处传递。

10、不靠（空气）、（水）或（其他物体）也能传递热，这种传热方式称为（辐射）。

11、不同物质具有的（吸热和散热）性能不同。

12、在固体中，热的主要传递方式是(传导)。

在气体和液体中，热主要是靠(对流)的方式传递的。

13、云、雾、雨、露、霜、雪都是由空气中的（水蒸气）变成的。

14、（液体形态）的水受热后会变成（气体形态）的（水蒸气），这种现象叫（蒸发）。

15、水蒸气遇（冷）后，又从（气态）变成（液态），这种现象叫（凝结）。

16、水的蒸发快慢与（蒸发面积）、（空气流动）和（周围温度）有关。

17、糖受热会熔化成(液体)，冷却后又会凝结成(固体)。

18、绝大多数物体受热时，体积会(膨胀)；冷却时，体积会(收缩)，这种性质叫做(热胀冷缩)。

19、（二氧化碳气体）在温度很低时，会变成一种叫做（干冰）的固体。

（干冰）在达到室温时又能恢复到（气体）状态。

20、同一种物质，表面颜色深的比表面颜色浇的吸热(快)，散热也(快)。

21、液态的水受热后会变成(气体)形态的(水蒸气)，这种现象叫(蒸发)。

22、水蒸气遇(冷)后，又从气体变成液体，这种现象叫(凝结)。

23、（传导）、（对流）、（辐射）是热的三种传递方式。

二、判断并改错1、所有的物体都具有热胀冷缩的性质。

(×)改：大部分物体都具有热胀冷缩的性质。

散热解决方案考核试卷

16. ABC
17. ABC
18. ABC
19. ABC
20. ABC
三、填空题
1.热阻、散热面积
2.自然对流、强制通风、热管散热
3.吸热、放热
4.发热体与周围环境的温差、发热体的形状
5.泵、散热器
6.散热片数量
7.温度、表面特性
8.减小热阻、固定散热器
9.材料导热系数、材料厚度、接触面积
10.温升、设备寿命
A.铜制散热片
B.铝制散热器
C.硅胶散热膏
D.塑料散热片
6.以下哪些因素影响热管散热器的性能？()
A.管内工作物质的性质
B.管壳的材料
C.散热片的面积
D.热管的长度
7.以下哪些散热方式属于被动散热？()
A.热辐射
B.自然对流
C.相变散热
D.散热膏散热
8.以下哪些条件会影响液冷散热系统的效率？()
A.液体的种类
8.散热膏的主要作用是______和______。( )
9.在热传导过程中，热阻由______、______和______决定。( )
10.优化散热设计可以降低设备的______和提高______。( )
四、判断题（本题共10小题，每题1分，共10分，正确的请在答题括号中画√，错误的画×）
1.散热面积越大，散热效果越好。( )
8.散热膏可以完全替代散热器。( )
9.在热传导过程中，热阻与材料的厚度成正比。( )
10.散热设计对电子设备的可靠性和寿命没有影响。( )
五、主观题（本题共4小题，每题5分，共20分）
1.请简述热传导的基本原理，并列举三种提高热传导效率的方法。（5分）
2.在散热设计中，为什么需要考虑散热器与发热源之间的热阻？请结合实际案例分析，说明热阻对散热效果的影响。（5分）

【苏教版】四年级科学上册第二单元测试题(含参考答案)

（）（）（）（）
3．绝大多数物体在受热时，体积会
；冷却时，体积会
，
这种现象叫做
。
4．蒸发的快慢与
、
和
有关。
5．热总是从
处向
处传递
6、腊受热会熔化成
体，冷却后又会凝结成
体。
7、液态的水受热后会变成气体形态的
，这种现象叫
。
8、水蒸气遇
后，又从气态变成液态，这种现象
。
9、同一种物质，表面颜色深得比表面颜色浅的吸热
(2) 水缸里的水结冰时都凝聚到一起了，这样把水缸或自来水管冻裂了 (3) 水缸或自来水管本身遇冷就会破裂 2. 热水变凉的过程中，温度的变化的规律是 : ___(1) _____ (1) 先快后慢 (2) 先慢后快 (3) 均匀下降 3、深色物体升温 (1)，降温 _(1); 浅色物体升温 _(2)，降温 (2)。 (1) 快 (2) 慢 4. 水 (1) 变成水蒸气， (2) 变成冰。水蒸气 (2) 变成水或冰。冰(1) __ 变成水或水蒸气。 (1) 受热 (2) 受冷 5、铁球加热后，体积会 ____(1) ____ (1) 变大 (2) 变小 6、要想尽快的冲一杯糖水，应该用 __(1) __ (1) 热水 (2) 冷水 7、 _(1) 颜色的物体吸热性能强。 (1) 黑 (2) 白 8、瘪了的乒乓球放入热水中变圆了，主要应用了 (2) _的热胀冷缩。 (1) 固体 (2) 气体 (3) 液体 9、造霜时加入冰和盐是为了使温度降到 _(3) _。 (1) 0℃ (2) 0℃以上 (3) 0℃以下我掌握的科学方法
A、热水
B、冷水
7、
颜色的物体吸热性能强。
A、黑
B、白

散热设计手册

散热、吸热，还是绝热重要？在这儿之前,有一个很重要的问题要问各位,您知道什么是"热"吗?在您选择一项产品之前.您得先知道您用钞票换得手中的宝贝要解决的是什么物理现象,千万别当了冤大头!"热 (Heat)"是能量吗?严格来说它不算是能量,应该说是一种传递能量的形式.就好象作功一样.微观来看,就是区域分子受到外界能量冲击后,由能量高的分子传递至能量低的区域分子(就像是一种扩散效应),必须将能量转嫁释放出来.所以能量的传递,就是热.而大自然界最根本的热产生方式,就是剧烈的摩擦(所谓摩擦生热如是说!).从电子(量子力学)学的角度而言,当电子束滑过电子信道时,会因为与导线(trace)剧烈摩擦而产生热,它形成一股阻力,阻止电子流到达另一端(就像汽车煞车的效果是一样的).我们统称作"废热". 所以当CPU的速度越高,表示它的I/O(Input/Output)数越高,线路布局越复杂.就好比一块同样面积的土地上.您不断的增加道路面积;不断的膨胀车流量,下场是道路越来越窄,而车子越来越多,不踩煞车,能不出车祸吗?当然热量越来越高.信不信,冷飕飕的冬天,关在房里打计算机,你会爱死它,又有得杀时间,又暖和!只是不巧,炎炎夏日又悄悄的接近了……"传热(Heat Transfer)":既然说热是一种传递能量的形式.那就不能不谈传递的方法了.总的来说整个大自然界能量传递的方式被我们聪明的老祖先(请记住.热力学Thermal Dynamic是古典力学的一种!)概分为三种,接下来我用最浅显易懂的方式分别介绍这门神功的三大基本奥义让各位知道:1.)热传导(Conduction)物质本身或当物质与物质接触时,能量传递的最基本形式(这里所说的物质包括气体,液体,与固体).当然气体与液体(我们统称为流体)本身因为结构不似固体紧密.我们又有另外一个专有名词来形容它,叫做热扩散(Diffusion).若诸位看官真有兴趣的话,不妨把下面的公式熟记,对以后您专业素养的养成,抑或是将来更深入的技术,探讨彼此的沟通都非常有帮助(这可是入门的第一招式,千万别放弃您当专业消费者的权益了!).另外,为了避免您一开始走火入魔,请容我先将所有的单位(Unit)都拿掉.Q = K*A*ΔT/ΔL其中Q为热量;就是热传导所能带走的热量.K为材料的热传导系数值(Conductivity);请记住,它代表材料的热传导特性,就像是出生证明一样.若是纯铜,就是396.4;若是纯铝,就是240;而我们都是人,所以我们的皮肤是0.38,记住! 数值越高,代表传热越好.(详细的材料表我将于日后择篇幅再补述!)A代表传热的面积(或是两物体的接触面积.)ΔT代表两端的温度差;ΔL则是两端的距离.让我们来看一下图标,更加深您的印象!热传导后温度分布铜材的导热系数高,经过热传导后,温度在铜材中分布就非常均匀,相反的,木材的导热系数偏低,于是相同的传导距离,木材的温度分布就明显的不均匀(温度颜色衰减的非常快;表示热量传导性不良.)从上述的第一招式我们可以知道.热传导的热传量.跟传导系数,接触面积成正比关系(越大,则传热越好!)而跟厚度(距离)成反比.好,有了这个观念,现在让我们把焦点转到散热片身上,当散热片与热源接触,我们需要的是"吸热",能够大量的把热吸走,越多越好.各位可以到市面上看看最近有一些散热片的底部会加一块铜板不是吗?或甚至干脆用铜当散热片底板.就是因为它的热导系数比铝多出将进一倍(当然还有其它技术原因,容我先卖个关子).嘿,嘿,聪明的读者,您一定也发现了一个问题,散热片的底部厚度好象越来越厚耶!如果照我说的话,那不是传热效果越差了吗?如果您会问这个问题?先恭喜您!您已经有本事报名英雄大会了.这牵涉到另外一门有趣的课题.因篇幅关系,这一次我并不打算放进来.请诸位海涵!2.)热对流(Convection)流动的流体(气体或液体)与固体表面接触,造成流体从固体表面将热带走的热传递方式.这一招是三招里面最为博大精深的一招,老祖先依其流体驱动的方式将之转换折成貌和神离的两招,分别是A.)自然对流(Natural Convection):流体运动是来自于温度差.温度高的流体密度较低,较轻会向上运动.相反的,温度低的流体则向下运动.所以是流体受热之后产生驱动力.(这里各位要牢记一件事,只要温差,沿着重力场方向的流体就会开始运动,带走热量!)B.)强制对流 (Force Convection) :顾名思义,流体受外在的强制驱动力如风扇驱动而产生运动.驱动力往那儿吹,流体就往那儿跑,与重力场无关.不是很了解对吧!百闻不如一见,脱掉你宝贝计算机的灰白色夹克.您应该会看到如下图所示的精采内脏.如此清楚了吗?芯片组散热片不加风扇,利用的是自然对流将热量带走,表示热量不高(一般来说介于3瓦~8瓦).至于CPU则因为热量较高 (尤其是桌上型计算机,至少都在30瓦以上),自然对流的散热量不足以带走废热,因此得利用到风扇驱动.至于更详细的各种芯片封装(package)制程,规格资料与散热量的关系(别忘了CPU也是一种封装,只是档次较高!),还有自然对流及强制对流在散热片设计上的考量差异性,我会在往后的篇幅中以专题的方式撰写.让各位不但对电子散热有所了解,更知道整条电子链的运作模式.看看它的公式吧!为什么说它最博大精深是有原因的.到了这儿,请千万小心,步步都是富贵险中求.殊不知多少江湖英豪;名门侠女都曾栽在这块看似山青湖静,实则风阴涛涌的领域(包括笔者都曾差点儿翻不了身).一则是从此开始.您才真正进入"散热"的大堂.一则是这里又多了一门至深至幻的学问叫做流体力学(Fluid Dynamic).我想试问各位一生中有多少次机会看到风扇是怎么吸空气;又是怎么把空气吹出来的?我们换个角度想,要让流体产生运动,一个必要的因素是什么?知其然,更要知其所以然,道行高的您或许已开始发出会心的一笑,还不了解的看官也别担心, 这运功炼气可是半点儿急不得.渐纳慢吐,气通任督灌丹田,才是习知之道.Q = H*A*ΔTQ 为热对流所带走的热量.H 为热对流系数值(Hest Transfer Coefficient).这里是笔者及数字高人讨论过后,一致公认散热领域内最虚无飘渺的一个参数了.它既不是材质特性,更不是什么散热标准.说穿了还真有点儿好笑.这是老祖先想破了头还是一无所知的情况下,直接写下的脚注.不信吗? 敢问诸位高手,只听过H是随着流体状态;流场形式;固体表面形状的影响而改变的"常数"值(例如:垂直方向的平板流H=10~20,最多是个H与速度的几次方成正比关系),从没看过哪一个方程式是可以解出H值的.(道道地地,不折不扣的"经验值"!!)A 代表热对流发生时的"有效"接触面积.这里我要再一次强调.表面积大只是好看,有效表面积也大那才够实在.至于什么是"有效",将来我会举一些活生生的实例给各位看,到时候可别合不拢嘴.散热片的变化无穷,主要在于它的鳍片设计,一个设计良好的鳍片.会内外兼顾,不但跟空气的接触表面积大,而且大的很实在.否则花那种冤望钱,不如自己做一块铜块盖上去不就好了吗?当然金属量产的加工制程上有一定的限制,不同的制造工艺各有其优缺点,有时设计者不得不作一些妥协与让步.ΔT代表固体表面与区域流体(Local Ambient)的温度差.这里就更惊险了.散热片的设计,一个不小心就会跌入这个要命的陷阱里,它跟上面的所谓"有效"接触面积还真有那么一点关系,我留一点儿空间先不说穿,让各位也想一想.为什么我说到了这儿才算真正开始处理散热问题.因为不论自然对流或强制对流,靠流体把热带走是现下最经济实惠的方式.殊不知地球大气运行时的妙用无穷,我们换一个角度想,能量守恒定律,或许您也能参详一二.周围尽是用不完的空气,不拿它来出出气,怎么说也是暴敛天物,您说是吗?下一次我们再谈另一个能量传递的方式(它也是"散热"的一员,只是平时韬光养晦,深藏不露,但发起威来,套句广告词~"凡人无法档").而且角色变化多端,非常有个性,也是笔者最喜欢的一个,请容我在此先搁笔.咱们下次再谈!散热,吸热,还是绝热重要?接下来介绍的,可又是散热的一名角儿.只是它的名气没"热对流"来的大,一般说来在主动式散热片(Active Cooler)的散热比例上占的份量也有限,所以大伙儿常忽略它.可是它在实际生活中扮演的角色可丰富了.您加热时绝对有它,散热时它也有份,当要绝热时,更不能没有它,更夸张的是,少了它,地球的生态环境瞬间就会失衡,看下去吧,向您郑重介绍……3.)热辐射(Radiation)若说上一招"热对流"是谓博大精深,那这一招可就真算得上是"清风拂山岗;明月照大江"的太极绝学了.待我解释完,您就知道我开头所述句句真言,绝无诳语.别看它又清风,又明月的.真发起来,那可是招招重手,决不留情.(您以为炎炎夏日太阳的热情是靠热传导或热对流招呼到您身上的吗?再举个更生活的例子,没用过也看过灯管式电暖气吧?再告诉您一个小秘密,笔者求学时就曾经利用180瓦的工地用卤素大灯两个煮三人份的火锅,不盖你,这些都得拜热辐射所赐!)这说完它加热的好处,我留一点篇幅稍后再解释它与散热,绝热的关系.让我们先把焦点转回它的原理上.有人曾问笔者,热辐射是不是放射性的a,b,g辐射波,您说呢?那可是对任何生物都会造成伤害性的辐射线耶!不要怀疑,虽不中亦不远矣 ,它们还真有血源关系呢,这一部份因为是笔者最喜欢的一种散热方式,也是当今能参透这门绝学的人少之又少(包括笔者也不是),是以笔者不得不一吐为快,交代清楚,以免让各位越看越模糊,热辐射是一种可以在没有任何介质(空气)的情况下,不需要靠接触,就能够达成热交换的传递方式.一种我戏称为"热数字讯号"(ThermalDigital Signal)的波的形式达成热交换.既然是波,那就会有波长,有频率 ,而所谓波的能量,就是频率乘上一个叫做普郎特的常数(Planck's Constant ),既然跟频率有关,那好,频率的大小依次是Gamma 射线 ,X射线,紫外线,可见光,红外线,微波…而热辐射能量就介于紫外线与红外线之间,所以还算排行老三呢,但光是如此就让你在7月中午的太阳下站不住五分钟了吧!其实您还得感谢地球上有大气层,空气和水分子,这些介质帮我们吸收掉了不少能量呢!好,咱们再回到主题,既然不需要介质,那就得靠物体与物体表面的热吸收性与放射性来决定热交换量的多寡.我们统称为物体表面的热辐射系数(Emissivity),其值介于0~1之间,是属于物体的表面特性,有一点儿像热传导系数(Conductivity) 都属于材料特性.(其实吸收性(率 )与放射性(率)是一样的,我稍后解释.严格来说,物体表面的热辐射特性有三种,分别是吸收率,反射率和穿透率.这三者加起来的值和为1,像是玻璃,它的能量穿透性很强,所以相对的吸收性与反射性便较弱).让我们看一下它的公式吧Q =e˙s˙F˙Δ(T4)Q 为物体表面热幅热的热交换量.我在这儿强调是热交换量而不是带走的热量.因为公式本身牵涉到两个表面在进行辐射热交换,当假设其中一个表面不存在时,则存在的表面便假设是与某一有限远的固定大气温度进行热交换.e 物体表面的热辐射系数(Emissivity),其值介于0~1之间,是属于物体的表面材料特性,这一部分当物质为金属且表面拋光如镜时,热辐射系数只有约0.02 ~0.05而已,而当金属表面一但作处理后(如表面阳极处理成各种颜色亦或喷漆,则热辐射系数值立刻提升至0.5以上 ,如下图所示当散热片表面处理成绿色后,热辐射系数值立刻由0.03提升至0.82.处理前处理后而塑料或非金属类的热辐射系数值大部份超过0.5以上,s是波次曼常数5.67*10-8 ,只是一个常数.F是里面最玄的一个,洋文叫做Exchange View Factor,中文应该说成是辐射热交换的视角关系,它其实是一个函数,一个跟两个表面所呈角度,面积,及热辐射系数有关的函数.非常复杂,笔者在此不敢再写下去,以免各位看官承受不住.Δ(T4)最后这个算是最好说的,但也最容易被一般刚入江湖的年轻人弄错的.它正确的写法如笔者框红线所示,是(Ta4- Tb4)而不是(Ta- Tb) 4,.这其中Ta是表面a的温度而Tb是表面b的温度。

万瓦级芯片的散热方法

万瓦级芯片的散热方法万瓦级芯片是指功耗在数十瓦到上百瓦的高功耗芯片。

由于其功率密度较大，散热是其正常运行的关键。

下面是关于万瓦级芯片散热方法的10条详细描述：1. 散热片：散热片是最常见也是最基本的散热方式之一。

它将芯片表面发热的热量通过导热介质传导到散热片上，并通过空气对散热片的传热来散发热量。

2. 风冷散热：将强制空气对芯片进行冷却，通常通过风扇或者风道等方式实现。

风冷散热在散热效果上具有较高的可靠性和适应性，并且成本较低。

3. 液冷散热：使用导热液体循环来带走芯片产生的热量。

液冷散热通常包括散热器、冷凝器、泵等组件，其散热效果比风冷散热更好，并且噪音更低。

4. 热管（热管）：热管是一种有助于传热的管道，内部充满工质。

热管通过吸热-汽化-冷却-液化-循环的过程，将芯片产生的热量迅速传导到散热器，并通过散热器散热。

5. 石墨烯散热片：石墨烯散热片是利用石墨烯具有出色的导热性能，将芯片产生的热量迅速传导到散热片上，并通过空气散热。

6. 超声波冷却：通过超声波在局部产生微小的空化现象，从而形成液体微环境中的局部高温点，将芯片热量带走。

7. 空气通道设计：通过合理设计散热风道，确保散热风流与芯片表面的热传导效率最大化。

8. 热电制冷：利用热电材料的特性，将一侧制冷，一侧加热，从而实现芯片的散热。

9. 盖板散热：通过在芯片封装上增加金属盖板，将芯片表面的热量直接传导到盖板上，再通过散热器来散热。

10. 相变材料散热：使用具有相变特性的材料，通过材料的相变过程来带走芯片的热量。

这种散热方式具有高效和可控性的特点。

以上是关于万瓦级芯片散热方法的详细描述。

不同的散热方式在散热效果、成本、噪音等方面各有特点，应根据具体情况选择合适的散热方法。

8吸热和散热

4、学生交流探究方案，修改完善。
5、学生到室外分组活动。
6、汇报交流：什么现象？能得出什么结论？
7、谈话：请同学们说说，生活中有这样的体验吗？
四、了解生活中吸热、散热现象的原理及应用。
1、谈话：生活中哪些地方用到了物体的吸热、散热性能？2、学生展开讨论、交流。
3、师生小结。
五、拓展作业
设计一个保温杯，看哪个小组设计的保温杯效果最好。
课时教学具设计首页备课时间：2007年10月பைடு நூலகம்7日授课时间：2007年10月18日
课题
吸热和散热
课型
合作探究
几课时
2
课
时
教
学
目
标
知识与
技能
知道不同物体吸热和散热的性能是不同的；知道深色的物体比浅色的物体吸热、散热快。
过程与
方法
进行不同物体吸热和散热性能的对比实验；能够设计物体颜色对吸热和散热性能影响的实验。
情感态度价值观
意识到结论需要数据来验证；意识到身边的许多现象蕴含着科学道理；培养认真、严谨的工作态度，并愿意与他人合作完成实验。
教学
方法
讲解、观察、探究、合作、实验
教具学具
沙、水、烧杯（或一次性塑料杯）、温度计、彩色笔或墨汁等
使
用
教
材
构
想
本课在学生对生活中司空见惯的现象基础上，分三部分教学，第一，研究不同物质的吸热和散热性能，第二，研究不同颜色的物体的吸热和散热的性能是否一样。第三，研究吸热和散热在生活中的应用。
采用开门见山的方式，对学生的知识一些了解。
给学生足够的空间，让他们学会自己去设计、操作自己的实验，提高他们的创新能力。
教学设计尾页

吸热原理的生活中的应用

吸热原理的生活中的应用1. 冷饮店的冷却设备•冷饮店中常用的冷饮设备，如冰激凌机、冷饮柜等利用吸热原理来实现冷却效果。

•这些设备内部通过压缩机循环流动的制冷剂负责吸热与放热的过程。

•制冷剂通过压缩和膨胀的过程，将热量从冷饮品中吸收，然后将热量释放到外部环境中。

•这样就实现了冷却效果，使冷饮品保持在低温状态。

2. 制冷空调设备•制冷空调设备也是利用吸热原理来实现调节室内温度的。

•制冷空调设备中同样使用制冷剂来实现热量的吸收和释放。

•在空调系统中，制冷剂经过蒸发器吸收热量，使室内空气温度下降。

•然后，制冷剂经过压缩机增加压力，将吸收的热量释放到室外环境中。

•这样就实现了将热量从室内吸收，然后将热量释放到室外的作用，从而调节室内温度。

3. 热敷治疗器械•热敷治疗器械是通过将热量传递给人体来起到治疗作用的设备。

•热敷器械中常用的材料是可充热物质，如热敷贴、热敷巾等。

•这些材料在遇到空气时会发热，通过吸热的方式将热量传递给人体。

•热敷治疗器械可以用于缓解肌肉疼痛、舒缓关节不适等问题。

4. 热水器•热水器利用吸热原理来将冷水加热为热水，提供家庭生活中的热水需求。

•热水器通常通过电热管或燃气进行加热。

•当冷水进入热水器时，电热管或燃气会产生热量，将冷水加热为热水。

•热水器通过吸收外界热量，将热量传递给水，从而实现加热效果。

5. 汽车冷却系统•汽车冷却系统通过吸热原理来保持发动机的温度在正常范围内。

•冷却系统主要由水泵、散热器和风扇组成。

•水泵通过循环流动的冷却液将发动机产生的热量吸收。

•然后，冷却液经过散热器，利用与外界的热交换将热量释放到外部环境中。

•这样就能保持发动机的温度在可控范围内，防止过热。

6. 电脑散热设备•电脑散热设备是为了防止电脑过热而设计的设备。

•电脑散热设备通常有风扇和散热片组成。

•风扇通过吸入外部空气，将散热片上的热量带走。

•散热片上的热量是由电脑内部元件产生的。

•电脑散热设备利用吸热原理将热量从电脑内部吸收，然后通过风扇散热片释放到外部环境中。

四年级上册科学第二单元知识点

冰是大自然中水的多姿多彩的化身。
2、云、雾、雨、露、霜、雪都是由空气中的（水蒸气）变成的。
3、（液体形态）的水受热后会变成（气体形态）的（水蒸气），这种现象叫（蒸发）。
4、水蒸气遇（冷）后，又从（气态）变成（液态），这种现象叫（凝结）。
5、水的蒸发快慢与（蒸发面积）、（空气流动）和（周围温度）有关。
第二单元
冷和热
一、冷热与温度
一、填空题：
1、物体的冷热程度叫（温度）。
2、（温度计）可以准确测量出物体的（温度）。
3、一般情况下，人体的温度是（37℃），水烧开时的温度是（100℃），冰水混合物的温度是（0℃）。
4、温度计是易碎品，使用时要（轻拿轻放）。
5、在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要（完全浸没在液体中），不要碰到容器的（底
答：深色物体吸热快，散热也快；浅色物体吸热慢，散热也慢。
3、为什么冰箱后面的散热板都被漆成黑色？
答：因为深色物体散热性好。
4、为什么沙漠地区的人喜欢穿白色而宽大的衣服？
答：因为白色衣服吸热性差，宽大的衣服中可以形成气体对流，感到凉快。
5、为什么海水和海边沙滩的温度不一样？
答：海水和沙滩的吸热性能不同，沙吸热性好，升温快，散热也快；海水吸热性差，升温慢，散热也慢，所以海水中凉快；海滩温度高。
3、你能设计空气加热和冷却后体积变化的实验吗？
答：把气球套在饮料瓶上，先放进热水中，发现气球鼓起来了；再放进冷水中，气球又瘪下
去了。说明空气也有热胀冷缩的性质。
4、在生产、生活中，人们可以通过加热和冷却做哪些事情？
答：利用加热和冷却可以使瘪了的乒乓球变圆、可以加热玻璃管，弯曲玻璃管、可以炼钢、铁轨要预留缝隙、电线冬天紧绷、夏天松弛等。

相变散热方案

相变散热方案引言随着电子设备的迅猛发展，功率密度越来越高，导致设备散热问题日益突出。

过高的温度会降低设备的性能甚至损坏。

相变散热方案是一种高效的散热方式，利用物质相变时释放或吸收的热能来实现散热。

本文将介绍相变散热原理、应用、优缺点以及未来发展方向。

相变散热原理相变散热是通过材料的相变过程来吸收或释放热能，以达到散热的目的。

相变是物质从一种状态（例如固态）转变为另一种状态（例如液态或气态）时所发生的热力学过程。

在相变过程中，物质会吸收或释放潜热，使温度保持不变。

这种相变热能的吸收或释放可以用来调控设备的温度。

常用的相变材料包括蜡和水，在相应的温度下，它们从固态转变为液态或气态时会吸收大量的热能。

这些相变材料可以被安装在电子设备的散热部件中，当设备温度升高时，相变材料会吸收热能并转变为液态或气态，从而降低设备温度。

当温度下降时，相变材料又会凝固释放热能，提供额外的散热效果。

相变散热应用相变散热方案在电子设备的散热领域中有着广泛的应用。

1. 电脑散热电脑内部集成电路的功率密度越来越高，导致散热成为一个重要的问题。

相变散热方案可以被应用在电脑散热模块中，通过改善散热效能来保持设备的稳定性。

2. LED灯散热LED灯中发光二极管的工作温度升高会导致发光效率下降，寿命缩短。

相变散热方案可以将相变材料应用在LED灯的散热系统中，提高LED灯的散热效果，保持其性能和寿命。

3. 太阳能电池板散热太阳能电池板在高温环境下工作会导致效率下降。

相变散热方案可以通过在电池板背面应用相变材料来吸收并散发热能，降低电池板的温度，提高太阳能电池的效率。

4. 电动汽车散热电动汽车的电池组在高功率运行时会产生大量热量，需要进行高效的散热。

相变散热方案可以通过在电池组中应用相变材料来吸收热量，提高电池组的散热效果，延长电池寿命。

相变散热方案的优缺点相变散热方案相比传统的散热方式具有一些明显的优点，但也存在一些局限性。

优点1.高效性：相变散热方案可以在相变材料吸热和放热的过程中实现高效的散热效果，比传统散热方式更为有效。