教育幸福

我的教育幸福

尊敬的领导，亲爱的老师们、同学们：

大家好！

世上有很多东西给予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。你也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答你：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予.著名教育家夏丐尊说过：“没有情感，没有爱，也就没有教育。”爱是师德的灵魂。今天，我愿与大家聆听爱的旋律，分享我的教育幸福。

河滨小学虽然小，但河滨这片教育的沃土是广阔的。在河滨的五年里，我结识了一群活泼可爱积极向上的孩子们并深深地爱上了他们。清楚的记得2004年9月1日，刚结婚三天的我站在河滨小学一一班的门口迎来了我教育生涯中的又一批新的花蕾，一个个孩子可爱至极，稚嫩的脸上充满着天真与快乐，我很快就喜欢上了这群孩子们，课上我与孩子们在知识的海洋里遨游，课下我与孩子们做游戏感受生活的快乐，孩子们也很快地喜欢上了我，几颗糖飞快的塞到我的手里，几粒瓜子悄悄地放在我的桌前，我享受着孩子们给予我的每一份幸福。河滨小学是一所全日制的学校，孩子们一天的生活与学习都在学校，为了让刚来到学校的孩子们能尽快适应小学生活。我从培养自理能力入手，在班里举行洗餐具比赛、扫地比赛、拖地比赛等，孩子们在快乐的比赛中增强竞争意识，锻炼自理能力。放学后，孩子们离开了学校，我独自一人留在教室悄悄打扫孩子们并未真正扫干净的地面，虽然很辛苦，但我知道孩子们小需要我的鼓励和帮助，我也相信孩子们一次次的努力一定会一次比一次做的更好。功夫不负有心人，孩子们很快适应了学校的生活，并有了一定的自理能力，家长们都惊喜孩子们的变化，我也沉浸在无限的喜悦中。

对孩子的喜爱，对教育的热爱随着38颗心变得愈加浓烈。2006年秋天，听说我要歇产假，孩子们舍不得我离开，当得知我生完孩子身体极度虚弱时，孩子们纷纷给我打电话、发短信、有的甚至放学来看我，孩子们真诚的祝愿我早点康复。那时孩子们只有七八岁，这些细微的举动让我感动，孩子们的爱让我更加深刻的感受到了教育的幸福。在得知学校人事调动需要我回班上课时，只休息了七十多天的我毫不犹豫的回到学校，记得那一天寒风凛冽，穿着臃肿的大棉衣，拖着虚弱的身体走进教室时，所有的孩子欢呼起来，纷纷跑上前将我紧紧拥抱，感动、思念、幸福的泪水从脸颊流过，接着孩子们又小心翼翼地扶我坐下，我微笑着说：“孩子们，老师的身体不要紧！”但是这群可爱的孩子们好像捧着易碎的玻璃一般生怕我不适，孩子们簇拥着我纷纷表达对我的想念，看着孩子们一张张真诚、善良的脸上闪烁着水晶般的泪珠时，

我又一次禁不住地流下了眼泪。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”

付齐全是四年级上期由解放小学转入我们班的。入班的第一天，性格倔强的他死活不愿意吃饭，问他为什么时，他闭口不说，对我这个陌生的老师充满了畏惧。我微笑着与他交流过去的生活与学习，渐渐地孩子的话匣子打开了，对我的态度也有所好转，我顺势握着他的手问起不愿意吃放的原因，原来权权初次来到这里感到陌生，加上从小不习惯吃面条，刚好中午又是杂酱面。得知原因，我便与孩子商量第一次回家吃饭，下一次在学校吃饭，孩子同意后，我拉着孩子的手把孩子送回了家。那天中午我没有吃上午饭，但我的心却是满足的，因为我赢得了孩子的一份信任。接下来发生的事让我成了权权无话不谈的朋友。那是一个星期五的下午，权权准备回家，得知他家里没有人，我非常不放心，我想：孩子只有十岁，年龄小，下午又没有吃饭，晚上一个人在家怎么行呢？于是我邀请权权和我一起吃晚饭，我和爱人带着权权一路上有说有笑来到超市点了权权最爱吃的米饭，看着孩子吃饱后，我邀请他晚上住在我家，这时权权坚决不同意，一定要自己回家休息，扭不过这个小家伙，没办法只好让他回家。已经晚上九点多了，放心不下孩子

的我辗转难眠，在我的要求下爱人陪着我来到权权家，看到权权已经锁好门准备睡觉了，欣赏这个自立的小家伙的同时，我也放心地离开了。自那以后，权权把我当成了他的一位亲人，有什么话总是第一个告诉我，我们经常在一起谈过去、想未来，俨然是一对亲密的朋友。只要权权的妈妈给权权送好吃的，权权总不忘给我这个大朋友分一点，国庆节前，权权又给我抓了一大把的毛栗子，我们相视一笑，一切都在爱中。我的爱人常常开玩笑地说：“在你的心里不只有一个宝贝，至少要有36个宝贝呦。”是的，我的学生就是我的孩子，是我的宝贝。张一凡、刘寅鸣放学没人接了，我带回家为孩子做饭，和孩子一起吃，再送孩子回家；王心肝的妈妈出差了，孩子和我一起睡，一起吃，一起学习；我常常告诉我的家长朋友：“你的孩子，

我的学生，你亲我更爱。”

冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。”我以平等的尊重，真诚的爱心，去打开每个学生的心扉，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。李国庆是一个特别的孩子。在记忆里，一二年级的国庆孤僻、自卑，有着极具个性的倔脾气，常常会因为老师善意的批评而青筋暴起、痛哭流涕、大发脾气。看到孩子这样，我常常心急如焚，经过与家长的沟通与交流，在我们的共同努力下使孩子的脾气有所改变，但孩子内在的潜能并未开发，孩子的才能也并未显现。如何激发孩子的学习欲望，让他和所有的孩子一样快乐自信的成长？我陷入深深的思考。我想：作为一名教师就应该全身心地播撒爱的雨露，就应该让每一份绿叶都充分享受阳光。带着满腔的热情和真诚，我一步一步的走进了孩子的心里。我了解到国庆是一个孝顺的好孩子，爷爷的过世给他的打击很大，国庆得知母亲有心脏病后，在家里承担了许多力所不及的家务劳动。国庆书读得多，明事理，每一次发脾气、犯错误时，我总是耐心的与他交谈，帮他分析事理、明辨是非，孩子非常信任我，对我说的话深记在心，渐渐地国庆懂礼貌了，能够适时地控制自己的任性，进行自省。看到孩子的变化，我欣喜万分，在学习上，我充分发挥国庆爱看书、懂得多的优势，鼓励他多发言，多写作，多与人交流，国庆的才华逐渐现露，老师和同学们赞赏的称他是五一班的“智多星”。国庆在日记里写了这样一段话：“也许，正是杨老师能够理解我们、尊重我们、使我们快乐的学习，我们无比敬爱他！”每次想到这段话，我的心就注入了无穷的力量，我知道这力量便是爱。正是因为有了爱，许多教师在2008年5月12日的汶川大地震中，在生死的瞬间，毅然决然把生的希望留给学生，把危险留给自己。有的为学生挡住倒塌的水泥板，有的用身体护卫着课桌下的学生，有的牺牲时手臂仍抱紧孩子，有的多次出入险境救助学生，他们用生命为学生打开逃生之门，用大爱书写了无悔的教育人生。张米亚、严蓉、张辉兵、向倩、杜正香、瞿万容、吴忠洪、聂晓燕、谭国强。。。。。。他们让我再一次感受到了师爱的力量。他们感人的事迹影响着我，激励着我，使我时刻铭记：我是一名人民教师，我从事着太阳底下最光辉的事业。我要用青春谱写最美的

诗章，我要用爱心铸就不灭的师魂。

是孩子们让我感受到了教育的圣神和伟大，让我体验到了世上至真至纯至善的爱，让我时刻享受着人生的快乐与幸福，我爱我的孩子们，孩子们也爱我们。我们的爱相互传递着，分享着。翟星辰的习作获奖了，我们为她开庆祝会，分享她成功的喜悦；伍家轩生病住院礼，我们去医院看望他，为他唱歌，与他聊天，帮他解闷；李永恒在改变自我的过程中遇到困难了，我们帮他出主意，为他鼓劲儿。我用爱留下了一串串坚实的脚印，班级里同学们团结友爱，互帮互助，师生间谈笑风生，平等互爱，在我们的共同呵护

下，五一班成了一个学习、生活和成长的乐园。

鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。我深知社会的进步与发展不仅需要品德高尚、身心健康的少年，更需要智慧与能力并存的人才。孩子的发展与进步不光需要教师雨露般爱心的滋润，也需要教师正确的引导与启发。作为老师，我们不仅要给予孩子们无私的爱，也要培养孩子们成为未来社会的人才。教师要引领孩子成长，就要不断学习，不断进步。为了做到“智如泉涌”，我如饥似渴地钻进书的殿堂，认真阅读了苏霍姆林斯基、陶行知、魏书生、李镇西、寇桂梅、高万祥等教育名家的丛书，从书中汲取知识和方法，在实践中不断尝试与探索，总结和确立了《分解实施语文课程标