书法艺术的专业训练

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书法专业笔法的枯笔训练

书法是一门古老而优雅的艺术，它代表了中华文化的瑰宝。而作为书法专业的学员，笔法的训练是学习书法的重要一环。其中，枯笔训练是提高书写技巧和书法水平的基础。下面将详细介绍枯笔训练，并给予指导意义的建议。

首先，什么是枯笔训练呢？枯笔是指笔尖没有沾墨的干笔，使用枯笔进行训练是为了更好地控制笔画的结构与力度，准确表达书法作品中的形态和气韵。这种训练方式强调的是技法的基本功，通过练习修炼笔法以提高自己的书写水平。

在枯笔训练中，首先需要注意的是正确握笔的姿势。一般来说，正确的握笔姿势是以中指为主轴、食指和拇指协助的方式。这种姿势有助于更好地掌握笔尖与纸张的接触，提高笔画的稳定性和准确性。

其次，枯笔训练中应注重以练字为主。通过不断重复练习字的基本结构和笔画，使字形趋于规范、工整。可以选择一些基础字进行练习，如横、竖、撇、捺、提、勾等。这些简单的笔画中蕴含着复杂的变化，通过不断地训练，可以逐渐掌握其规律和特点。

此外，枯笔训练时应注意节奏感和力度的掌握。节奏感是指在书写过程中的速度和节奏的把握，要求笔画有自然流畅的韵律感。力度是指笔画的粗细和轻重，要根据书写的需要进行恰当的调节。通过练习，掌握良好的节奏感和力度，可以使作品更加生动有力。

此外，枯笔训练还可以结合其他元素，如音乐、舞蹈等，使练习过程更加丰富多彩。例如，可以选取一段激情澎湃的音乐，利用音乐的节奏和情感来调整自己的笔画力度和节奏感，使作品充满活力。

此外，枯笔训练不仅仅是简单地模仿字帖，更需要注重个人的创造力和表达能力。通过架构和造型的把握，展现出个人的独特风格和特点。可以尝试在传统的字体基础上加入一些自己的创意，使作品更加富有个性。

艺考集训都训练什么有哪些内容

艺术⽣集训指的是艺术类学⽣在完成学业⽔平测试之后，由学校或⾃⼰向学校申请，暂时停掉学校的⽂化课，到专业的艺术培训学校进⾏封闭式训练，直到校考结束。

艺考集训有哪些内容

艺考培训内容是根据所报考的专业来安排的，每⼀个专业艺考的内容不同，培训内容也就不同。⼀般的培训课程如下：

1、美术类

（1）纯美术：⾊彩头像、命题创作、速写、素描静物、设计素描、四格漫画、⽴体构成、平⾯构成、设计⾊彩、素描头像、素描半⾝像、⾊彩静物等。

（2）美术（中国画）：素描、速写、书法创作等。

（3）美术（书法）：书法临摹、书法创作等。

2、传媒类

（1）播⾳主持：语⾳基础、⾃备稿件播读、指定稿件播读（新闻、⽂艺作品）、发声技巧、思维训练、主持艺术、即兴语⾔表达、节⽬策划、模拟主持、试镜训练等。

（2）影视编导：⽂学作品（⽂学常识）、命题编讲故事、即兴评述、电视节⽬分析及创作、语⾔表达、视觉语⾔、编导思维散⽂写作、⾯试技巧、特长训练等。

（3）影视表演：语⾳基础、台词技巧、声乐演唱、形体舞蹈、⼩品表演、舞蹈表演、影视拍摄、特长训练等。

3、⾳乐类

（1）⾳乐师范（含⾳乐舞蹈、舞蹈表演）：声乐、钢琴、乐理、视唱练⽿、形体训练、舞蹈表演、舞台表演、特长训练等。

（2）⾳乐表演（含美声、民族、歌剧演唱、流⾏⾳乐、器乐演奏）：声乐演唱、器乐演奏、乐理、视唱练⽿、舞台表演、特长训练等。

（3）⾳乐理论及作曲（含作曲、录⾳艺术、⾳乐治疗、⾳乐学、艺术管理等）：钢琴、乐理、视唱练⽿、和声、作曲、⾳乐史论等。

4、空乘类

主要课程：模特表演与造型（台步）、应考舞蹈（才艺）、礼仪化妆、基础化妆、⾯试技巧、航空综合知识、乘务礼仪等。艺考⽣集训的⽤处

教师书法培训方案

1、小学教师书法培训方案

一、指导思想:

根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行）》和《关于在中小学加强写字教学的若干意见》精神，为进一步传承祖国优秀文化，推进素质教育深入开展，提高学生的汉字书写能力，发挥书法艺术特有的翰墨育人作用,配合我市“书香校园”建设工程，提升中小学书法专业师资水平，现举办朱涂小学教师书法培训学习.

二、培训目标:

提高教师书法对于常用书体的临习技能和创作实践能力，掌握书法理论基础知识和历代经典书法作品赏析方法，增强小学写字教学实施能力和辅导水平。

三、培训对象：朱涂小学全体教师

四、培训时间：每周三下午12：00-—1:00

五、培训内容和形式：

1．书法基础理论知识和历代经典书法作品赏析。

2．常用书体的临习技能:分楷书、行书（草书）、隶书(篆书)、硬笔书法等几个常用书体进行，拟聘请本地书法家进行技法讲解和临习实践辅导。

3．进行教师三笔书法比赛。

桥头镇朱涂小学

20XX年10月07日

2、书法教师技能培训方案

一、培训宗旨

为了落实教育部教基二［20XX］4号教育部关于《中小学开展书法教育的意见》以及教基二［20XX]1号教育部关于印发《中小学书法教育指导纲要》的通知精神,落实“加强书法教育工作的指导和管理"、“加强书法教师队伍建设”、“各级教研部门要把书法教育纳入教学研究工作的范围"等具体要求，解决开设书法课瓶颈性问题—-书法师资问题，更好地为本地开好书法课做好指导、培训与服务，为各校开设书法课培训骨干领头教师。

二、培训对象

各初中、小学在职的有一定书法基础的教师或美术老师代表1名(班额约50人）。

提升毛笔字书写速度的技巧与训练方法

毛笔字是中国传统书法艺术中的一种重要形式，它以其独特的韵味和艺术价值

深受人们喜爱。然而，对于许多毛笔字爱好者来说，提升书写速度一直是一个难题。本文将介绍一些提升毛笔字书写速度的技巧与训练方法，希望能够帮助读者更好地掌握这门艺术。

首先，提升毛笔字书写速度需要具备一定的基本功。毛笔字书写的基本功包括

笔法、结构和字形等方面的基本技能。只有通过反复练习和熟练掌握这些基本功，才能够在书写时做到熟练自如，从而提高书写速度。因此，对于初学者来说，要注重基本功的训练，多进行毛笔字的基本练习，如写字的基本笔画、基本结构等，以打好基础。

其次，提升毛笔字书写速度需要掌握一些书写技巧。毛笔字书写的速度与手腕

的运动有密切关系。因此，要提高书写速度，可以通过适当调整手腕的运动方式来实现。一种常用的技巧是“点画结合”，即在书写过程中，通过迅速的点画动作来完成字的书写。这种技巧可以提高书写速度，同时也有助于提升字的连贯性和流畅性。此外，还可以通过调整笔尖的角度和力度，来实现更快的书写速度。这需要一定的技巧和经验，需要通过实践和不断的尝试来掌握。

另外，提升毛笔字书写速度还需要进行系统的训练。毛笔字书写的速度是需要

通过长期的训练和积累来逐渐提高的。可以通过每天定时练习的方式来进行训练。在练习时，可以选择一些简单的字或者词语进行书写，以提高书写速度和准确性。同时，还可以通过模仿一些书法大家的作品来进行训练，学习他们的笔法和技巧，从而提高自己的书写速度。此外，还可以参加一些书法培训班或者找一位有经验的老师指导，通过专业的训练和指导来提升书写速度。

书法培训教案

教案标题：书法培训教案

教案目标：

1. 培养学生对中国传统文化的兴趣和理解。

2. 提高学生的书法基本技能，包括握笔姿势、笔画的书写顺序和书写规范等。

3. 培养学生的观察力、耐心和专注力。

4. 培养学生的审美能力和创造力。

教案内容：

一、教学准备：

1. 准备书法教材和练习纸。

2. 准备毛笔和墨汁。

3. 准备展示书法作品的图片或视频。

二、导入活动：

1. 向学生介绍书法的起源和发展历史，引发学生对书法的兴趣。

2. 展示一些优秀的书法作品，让学生欣赏并表达自己的感受。

三、教学步骤：

1. 基本笔画练习：

a. 介绍基本笔画的名称和书写顺序。

b. 演示正确的握笔姿势和笔画书写方法。

c. 让学生跟随教师一起练习基本笔画，注意指导学生正确的姿势和书写顺序。

2. 字母和字词书写：

a. 介绍常用的汉字字母和字词，如“人”、“山”、“水”等。

b. 演示正确的字母和字词书写方法。

c. 让学生跟随教师一起练习字母和字词的书写，逐渐提高难度。

3. 书法作品欣赏和分析：

a. 展示一些著名的书法作品，让学生欣赏并分析其特点。

b. 引导学生讨论每个作品的线条、结构和气韵等方面的特点。

4. 创作书法作品：

a. 给学生提供一些主题，如“春天”、“家庭”等，让学生根据主题创作自己的书法作品。

b. 鼓励学生发挥创造力，同时指导学生注意书法作品的结构和美感。

五、总结和评价：

1. 回顾本节课的学习内容，让学生总结所学的书法知识和技能。

2. 对学生的书法作品进行评价和指导，鼓励学生继续努力提高。

六、拓展活动：

1. 组织学生参观书法展览或书法大赛，让学生接触更多优秀的书法作品，激发学生的学习兴趣。

上海书法等级考试训练

上海书法等级考试训练是指准备参加上海市举办的书法等级考试的训练活动。这种考试是衡量学员书法水平的重要评价标准，对于提高自己的书法技能、了解自己的水平以及获得相关证书具有重要意义。

以下是几种常见的上海书法等级考试训练方法：

1. 报名参加书法班：可以选择报名参加专业的书法班，由专业老师进行系统的教学。老师会针对考试要求进行相关指导，帮助学生提高技能和水平。

2. 自学书法教材：自学也是一种有效的方法。可以购买相关的书法教材，按照教材的指导进行练习和学习。可以从基础练字开始，逐渐提高自己的技能。

3. 模仿大师作品：选取一些经典的书法作品进行模仿，并进行反复练习。可以学习大师的笔画结构、用笔技巧和艺术表现力，通过模仿逐渐提高自己的技能。

4. 视频教学：可以通过网络搜索相关的书法教学视频进行学习。学习过程中可以反复观看并模仿老师的技法，进一步提高自己的书法水平。

5. 参加模拟考试：在正式参加上海书法等级考试前，可以参加一些模拟考试进行练习。模拟考试能够让学员熟悉考试流程和形式，提前了解自己的不足之处，以便在正式考试中做好准备。

无论选择哪种训练方法，都需要坚持练习和学习，注重基本功的打磨和技能的提升。同时，也要注重审美修养的培养和文化内涵的积累，使自己的书法作品更具艺术魅力。

书画艺术(书法)专升本专业

书画艺术(书法)是一门古老而精湛的艺术形式，它以书法作品为主要表现方式，通过墨迹的运用和笔墨的结合，展现出独特的艺术魅力。书法作为一门专业，需要经过系统的学习和训练，以提高学生的书写技巧和艺术修养。本文将从书法专业的培养目标、课程设置、就业前景等方面来探讨书画艺术(书法)专升本专业。

书画艺术(书法)专升本专业的培养目标主要包括提高学生的书法造诣，培养学生的审美能力和艺术素养。在学习过程中，学生将通过系统的理论课程和实践训练，掌握书法的基本技巧和表现手法。同时，学生还将学习相关的艺术史、美学等课程，以提高对艺术的理解和鉴赏能力。通过这些学习，学生将培养出扎实的书法基本功和独特的艺术风格，为将来从事书法创作和教学打下坚实的基础。

书画艺术(书法)专升本专业的课程设置主要包括书法技法、书法史论、篆刻学、美学、艺术概论等方面的课程。书法技法课程是学生学习书法基本技巧的重要环节，通过系统的训练，学生将掌握书法的笔画结构、墨迹运用等方面的技巧。书法史论课程将介绍历代书法名家的作品和风格，以及书法的发展演变过程，为学生提供良好的学习参考和创作启示。篆刻学课程将让学生了解篆刻的基本知识和技巧，培养学生对印章艺术的兴趣和研究能力。美学和艺术概论课程将使学生对艺术的本质和规律有更深入的理解，为学生的艺术创作提供理论支持。

书画艺术(书法)专升本专业的就业前景也是学生关注的问题。随着社会对艺术人才的需求增加，书法专业毕业生可以选择从事书法创作、书法教育、文化传媒等方面的工作。书法创作方面，毕业生可以进行书法作品的创作和展览，通过参加国内外的书法比赛和交流活动，提高自己的知名度和影响力。书法教育方面，毕业生可以在中小学、美术学院等地从事书法教学工作，培养学生的书法兴趣和艺术修养。文化传媒方面，毕业生可以在报刊杂志、出版社、文化机构等单位从事书法相关的编辑、策划、推广等工作。总之，书法专业毕业生具有丰富的书法技巧和艺术修养，他们在各个领域都能找到适合自己的就业机会。

书法专业课程体系

书法专业的课程体系主要包括核心课程、理论教学和实践教学三个部分。核心课程包括书法篆刻技法和书法篆刻理论两大模块，以及中国美术史等课程。技法模块涵盖了五体书（篆、隶、楷、行、草）和篆刻（古玺、秦汉印、明清流派印）的基础技法课程，理论模块则包括《书法史/篆刻史》《古代书论选读》《书法美学》《书法教育学》等课程。

在理论教学方面，课程结构分为通识教育课（公共基础课、教师教育课和通识选修课）、学科基础课和专业教育课三个教学平台。实践教学则包括入学教育与军训、劳动教育、社会实践、教育见习（专业见习、艺术实践）、教育实习（专业实习）、课外素质拓展与创新实践、技能训练、毕业论文等部分。

此外，根据专业培养目标与专业特点，加强课程整合，构建实践教学活动体系。实践教学还强调加强教师职业技能综合运用训练，理论联系实际，形成书法、美术教师职业技能综合训练课程体系。

对于不同年龄段的学生，还设有不同的硬笔和软笔书法课程体系。例如，对于5-7岁的儿童，设有仓颉识字班；对于7-9岁的儿童，有少儿硬笔初级班和少儿软笔初级班（楷、隶）；对于9-14岁的儿童，则有少儿硬笔中级班和少儿软笔中级班（楷、隶、行），以及高考书法强化班等。

以上内容仅供参考，不同学校的课程体系设置可能会有所不同，建议查阅具体专业的课程设置以获取准确信息。

书法专项训练教育改革内容

书法专项训练教育改革内容主要包括以下几个方面：

1. 树立榜样：加强书法的师资培训，提高教师的书法水平。学校可以加大对教师基本功训练的力度，鼓励教师主动参与，如每天练习粉笔字，每周练习钢笔字，并根据教师上交的练功作业进行打分考核。成绩直接与教师责任制挂钩，并将教师的钢笔字作品装入教师专业成长档案。要求教师在上课板书和批改作业时，必须书写端正、标准，为学生树立良好的榜样。

2. 夯实基础：抓好低年级写字教育。这包括对学生进行“双姿”训练，即坐姿和写字姿势的训练。学校可以随机抽查并跟踪记录学生的“双姿”巩固情况，深入班级听课，将学生的书写姿势作为考察教师的重点内容之一。通过持之以恒的训练，在学生心中牢固树立“端姿正势、认真学习”的意识。

3. 课堂教学加强指导：在书法教学中，教师应注重对学生的个性化指导，根据学生的特点进行有针对性的教学。同时，应注重培养学生的创新思维和审美能力，让学生在学习书法的过程中，不仅能够掌握基本的书写技巧，还能够提高自身的艺术素养和文化素质。

4. 创新教学模式：书法教育应积极探索新的教学模式，如线上教学、翻转课堂等，以适应现代学生的学习需求。同时，应注重培养学生的自主学习能力，让学生在学习书法的过程中，能够主动探究、思考和创新。

5. 完善评价体系：建立完善的评价体系，对学生的学习成果进行科学的评价。评价方式可以包括考试、作品评定、口头表达等多种形式，以全面了解学生的学习情况。同时，应注重评价的激励作用，鼓励学生积极参与学习过程，提高学习效果。

中国美院书法系课程

中国美术学院书法系是我国最早成立的书法专业之一，也是国内培养书法人才的重要基地。该系的课程设置丰富多样，旨在培养学生全面发展的书法艺术人才。

该系的课程设置包括了基础课程和专业课程。基础课程主要包括国学、文学、艺术史等方面的知识，以及书法的基本功训练。通过学习基础课程，学生可以建立起扎实的文化基础和艺术素养，为后续的专业课程打下良好的基础。

专业课程是书法系的核心课程，包括了书法史、书法理论、书法技法等内容。通过学习这些课程，学生可以深入了解中国书法的发展历程和理论体系，掌握各种书体的写法技巧，提高自己的书法水平。同时，学生还可以通过选修一些相关的课程，如篆刻、绘画等，来拓宽自己的艺术视野，提升自己的综合能力。

除了专业课程，书法系还注重实践教学。学生在学习过程中，不仅要进行理论学习，还要进行实际操作和创作。通过大量的练习和作品创作，学生可以逐渐掌握书法的技巧和风格，培养自己独特的艺术特色。同时，学生还有机会参与各种书法比赛和展览，展示自己的才华和成果，与其他书法爱好者交流学习，提升自己的艺术修养。书法系还注重国际交流与合作。每年都会组织学生参加国内外的书法交流活动和比赛，与其他国家的书法爱好者进行交流，增进彼此

的了解和友谊。同时，书法系还与国内外的大学和研究机构建立了合作关系，开展学术研究和合作项目，推动中国书法在国际上的传播和发展。

中国美术学院书法系的课程设置丰富多样，旨在培养学生全面发展的书法艺术人才。通过系统的学习和实践，学生可以掌握扎实的书法基本功，了解书法的发展历程和理论体系，提高自己的书法水平，并有机会参与各种书法交流和合作活动，拓宽自己的艺术视野，提升自己的综合能力。相信在中国美术学院书法系的培养下，学生们将成为具有创造力和艺术修养的优秀书法人才，为中国书法的传承与发展做出贡献。

书法培训总结

书法培训总结1

书法是我国众多艺术门类中的一块瑰宝，它有着几千年的历史，通过学习书法，能培养孩子的观察能力、分析能力、表达能力和审美情趣，从而促进孩子养成细致、专注、沉着的学习品质。

首先，兴趣是最好的老师。让孩子在书法学习中感到快乐，他就能够乐意参与这一活动，因此必须培养孩子学习书法的兴趣。如：从孩子的心理特点出发，让他参观名人书法作品展，听书法家谈作品、讲人生，调动其学习书法的积极性、主动性;还要给孩子创造一个好的书法学习环境，让孩子多欣赏一些书法作品，多看一些电视中的少儿、成人书法节目等等，培养孩子的书法兴趣，从而产生审美享受，能带来喜悦和快乐。

其次，要注意学习书法的方法，提高练书法的效率。孩子学习书法的可塑性很强，这是他的优越的一面;但孩子往往会缺乏自觉性，不仅需要训练孩子的毅力，而且要求他在有效的时间内提高练书法的效率。练的遍数多了，不一定就能学好书法，如果长时间练书法，也易使孩子的思想开小差，把练字变为一种重复的机械运动;以上情况非但无益，反而有害，它扼杀了孩子的想象力和创造力。所以，孩子练书法应注意质量而不是时间和遍数的多少。

三是培养孩子认真读帖、临帖的习惯。也就是说，不管写什么字体，都要多看帖，把每一个笔画、写法都要记准，掌握字型结构和粗细变化，在理解的基础上写出好的字来。通过临摹，在大脑中积累了大量的、丰富的材料，为以后的创作做量的铺垫，从临摹到创作的过程实际上也就是让孩子在不知不觉中从模仿走向了创新。

四是多给孩子提供展示学习水平的舞台。多让孩子参加比赛和交流活动，每次比赛获奖都是对孩子学习书法兴趣的一次提高，可以把比较成功的作品装裱后挂在家中，或将好的作品作为赠给亲友的礼物，以此推动孩子的积极性，保持和提高学习书法的兴趣。

书法培训项目策划书

书法训练活动

书

主办:

承办:

书法训练活动策划书

一、前言：中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的育人因素。通过开展课外书法教育，调动学生学习书法的兴趣，营造热爱祖国文字的氛围，通过课外的书法教学，让学生的书法练习日常化，从而培养学生良好的书写习惯，提高写字教学质量，完善学生的艺术个性，潜移默化的启发学生通过练字感悟做人的道理，并为宣传部日后写海报奠定基础。

二、培训目标：

A、近期目标：

1、营造全体学生会成员热爱我国国粹- 书法艺术的氛围，激发练习书法的热情；

2、培养学生良好的书写习惯。即坐姿习惯、执笔习惯、认真习惯、持久的毅力等；

3、掌握基本的书写技法与方法。包括: 对汉字笔画结构的观察能力、对线形线质的敏感度、控制笔的能力等；

4、了解一些书法基本常识。

B、中期目标：

1、继续加强对书法技术的训练，尤其是结构与线质的反复锤炼。会临摹，懂创作；

2、激发广大学生会成员进一步更深层次去了解书法，研究书法；

3、组织部分学生参加一些书法比赛活动，激励更多同学参与书法培

C长期目标：

1、让每一位学生会成员，乃至更多的同学懂书法，能欣赏书法，写一手好字；

2、培养有相对稳定的、一定数量的书法特长生。为以后的培养活动奠定基础，准备后续力量；

3、全面提高学生的身体素质、艺术素质与艺术修养，让艺术影响学生的一生。

三、实施措施：

A、学院：

1、从物质到资金到时间上，要给与书法培训活动大力支持，而且这种支持是持之以恒的，因为书法培训是一条漫长的道路，也是一条寂寞道路，注定要作出很多的付出，注定要作出许多的割舍。不过，人生正是在这寂寞、付出与割舍中变得丰富起来的；

书法培训方案及培训计划

一、培训目标

通过书法培训，培养学员对书法艺术的兴趣和热爱，提高书法基本功，让学员掌握基本的书法技能，了解书法的发展历程和文化内涵，培养学员的审美能力和艺术修养，同时提升学员的创作能力和艺术表达能力。

二、培训范围

本次书法培训主要包括基础书法技法、楷书、草书等书体的书法练习，同时根据学员的不同水平设置不同的培训内容，包括初级、中级和高级书法课程。

三、培训内容

1. 基础书法技法

通过教授基本的笔画和结构构造的训练，培养学员的字体结构、笔画笔法、运笔技巧、用笔规范等基础技法。

2. 楷书

重点训练楷书的笔画、结构、比例、韵律等基本要素，在继承传统的同时，通过练字提升学员的书写能力。

3. 草书

通过教授草书的特点和基本功法，引导学员掌握草书的韵律、形态和表现力，提高学员的书法表现能力。

4. 书法作品鉴赏

通过展示不同历史时期的书法作品，讲解书法艺术发展历程，帮助学员了解书法的文化内涵，并提高学员的审美能力。

5. 书法创作能力培养

通过对不同题材的书法创作培训，提高学员的创作能力和表达能力，让学员体验书法艺术的魅力。

四、培训方法

1. 教师辅导

培训期间由专业书法老师进行指导和辅导，帮助学员纠正错误的书法习惯，传授书法技法和经验。

2. 练习指导

安排专门的练习时间，让学员在老师的指导下进行书法练习，提高学员的书写技巧和速度。

3. 作品评比

定期组织学员参加书法作品评比活动，让学员通过比赛提高书法水平，激发学员对书法的

兴趣和热情。

4. 实践教学

组织学员参观和实践书法作品，让学员在实践中感受书法艺术的魅力，进一步增强学员的

干货李广辉：学书法，如何训练书写感？！

辉师视频：

为什么参加辉师技法网络班

三个月，解决你的书法提升难题

解决难题(1)：对书法网络班了解少?

书法网络班通过微信群授课，包含视频、图片、语音讲解，点评作业，解答问题等多种形式。方便，实惠，适合工作者，辉师网络班三个月一期，一周俩节课，学院系统教学与跟踪。

解决难题(2)：书法基础薄弱甚至零基础?

许多人会觉得学习书法太难了，没有基础更难，其实不然，辉师网络课教学，让没有基础的爱好者接受学院派的专业技法训练，掌握书法国学，笔法，造型，章法，心法，创作。前三期800学员中很多都是初学者，都通过特殊的训练快速解决初学技法问题。

解决难题(3)：对众多的网络课难以抉择?

现今书法网课，花式种类繁多，但大多缺乏系统性，跟踪练习，教学不一问题。我们的网络老师李广辉集学院派、国展班、网络班教学特点一体，三个月内完成从笔法到创作的训练，课后作业每位学员做到跟踪提高，不断示范讲解作业存在的问题。

难题(4)：想进一步提升打入国展？

社会上有众多的国展班，无法认准一位优秀导师，还有许多因为工作等其他原因无法进一步提升自己。我们训练的技法适合初学之外，还增设提高班针对有水平的书友，进一步加强创作的方向训练。

辉师网络班特色：集学院派教学、国展技法教学和网络教学一体。通过网络教学的模式，全面系统的展开教学，详细讲解，有无基础，都能够轻松接收。

▲李广辉，中国书法家协会会员，河北美院、广州大学特聘教授，

国展培训班导师，辉师网络班创办人。

2013年至今入展楷书展，草书展，扇面展等十多次国展。

书法培训课程辅导计划表

第一期：基础书法入门

时间安排：每周一节课，每节课2小时，总计8周

课程内容：

第1-2周：基础笔画练习

学生将学习基础书法笔画，包括横、竖、撇、捺、提等，通过反复练习，掌握正确的笔画结构与顺序。

第3-4周：基础字体练习

从简单的楷书开始，学生将逐渐学习书法的基本字体结构和书写技巧，包括书法字体的基本构造、笔画的起承转合等，通过连续不断的练习来提高字体的书写质量。

第5-6周：基础篆书学习

学习篆书的基本构造和笔墨纸砚的使用，以及篆刻的基本技法，了解篆刻文化的基本内涵与发展历程。

第7-8周：基础书法作品创作

学生将通过前期学习所获得的知识与技巧，创作自己的基础书法作品，巩固之前所学的基础知识，并增强学习成果的实际应用能力。

第二期：中级书法提高

时间安排：每周一节课，每节课2小时，总计12周

课程内容：

第1-2周：楷书学习深化

通过学习楷书的基本结构和技法，学生将进一步提高楷书书法的书写水平，掌握更多的楷书字体的写法和技巧。

第3-4周：行草书法学习

学习行草书法的基本构造和写法，提高学生对行草书法的理解与掌握，通过练习提高书法作品的书写速度与流畅度。

第5-6周：草书作品创作

学生将通过学习所获得的草书知识，创作自己的草书作品，锻炼书写技巧与书法风格，提高书法作品的艺术性与创造性。

第7-8周：临帖练习

学生将学习临帖的基本理论与技巧，通过模仿名家的书法作品，提高自己的书法造诣，增强对书法艺术的理解与鉴赏能力。

第9-10周：砚墨技法学习

学生将学习砚墨的基本知识和使用技巧，包括砚台的选用与使用、墨的磨墨与调墨等，提高学生在书法创作中的墨水运用技巧。

最新书法培训方案范文（通用8篇）

为确保事情或工作顺利开展，我们需要事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么你有了解过方案吗？以下是小编收集整理的最新书法培训方案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

最新书法培训方案篇1

一、培训分析

中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法培训是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

二、培训目标

1、书法课的培训要有人文性

素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法培训作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。

2、书法培训要有针对性

教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。

3、书法培训要有持久性

欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。