人美版五年级下册美术全册教案美术

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小学五年级人美版美术下册教案全集及教学设计

华秦小学五年级美术下册教案第1课人民的艺术家——齐白石

第2课20世纪的艺术大师——马蒂斯

第3课精细的描写

第4课色彩的对比

第5课让色彩动起来

第6课台历、挂历的设计

第7课衣架的联想

第8课拼帖添画

第9课我的牙刷

第10课便笺盒的设计

第11课在快乐的节日里

第12课卡通——动起来的漫画

第13课电脑美术____巧用卡通形象

第14课山水画

第15课花鸟画

第16课雕塑之美

第17课给艺术插上科学的翅膀

第18课昨天、今天和明天

第19课科学创造新生活

人美版五年级下册美术全册教案美术

教学过程：
一、组织教学：
检查工具的摆放，检查作业完成情况。
二、欣赏与比较：
猜猜看：
哪一幅剪纸是我国的传统民间剪纸？哪一幅是马蒂斯的作品？为什么这样区分？说说你的理由。
三、介绍马蒂斯：
马蒂斯擅长什么？
他无论在绘画还是在剪纸还是装潢设计中都很有成就。
观察与比较：（课件出示）
1.马蒂斯的画在造型上有什么特点？（简练）
第1课：人民的艺术家——齐白石
课业类型：欣赏评述教学时间：年月日
学情分析：
教学目标：1：通过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。
2：体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。
五、试一试，用马蒂斯的艺术表现手法创作一幅自己喜爱的作品。
作业设计：
板书设计：
教学反思：
第3课、《精细的描写》
课时：1课时
课业类型：造型表现教学时间：年月日
教学目标：
显性目标：通过观察，发现平时不注意的细节，能用线条精细的表现物象。
隐性目标：通过欣赏与表现，感受我国传统的绘画技法，体会线描画的精美、细致，激发对我国传统文化的热爱。
能否对物体的细节使用想象中的线条？

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人美版美术教案五年级下册教案

全册教材分析

一主要内容及教材重点、难点.

教材分析：

教材包括十九个课题.教学安排考虑幼小衔接的内容,同时,紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要.教材突出美术学习的价值；隐含学科知识技能,在高年级学段开始注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点,注重美术能力发展和审美情趣的培养过程.在课程设计中充分挖掘美术精神内涵,从和小学生密切相关的生活中选择美术主题,并注意美术主题的延伸与拓展.教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与.

教学重、难点：

重点：

1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力,分析色彩的对比,能写生简单的生活物体透视现象.

2、继续传授中国画笔墨技能,学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品,培养民族自豪感.

3、学习浅显的手工技法.

难点：

1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力.

2、提高学生彩墨画的技法与概括能力,能够独立的完成自己所要想要画的内容.

3、在手工中培养学生的耐心、细致能力.

二教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈.

知识和能力：

1. 培养学生的观察能力和用线精细地进行表现的能力.

2. 学习色彩的对比关系,感受对比的形式美感.

3. 学习美术中的比例知识,培养学生的创造精神.

4. 了解台历和挂历设计的基本方法.

过程与方法：

1.欣赏各种绘画工具画出的美术作品,感受它们的不同.

2.根据生活中常见物品的形状特征进行设计,通过联想、想象,利用多种方法制作成新奇有趣的作品.

3.通过查资料,知道山水、花鸟画的由来,并了解国画的起源、演变过程,感受水墨特有的美.

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1 人民的艺术家——齐白石

教学目标：

显性目标：通过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。

隐性目标：体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。

教学重点：

齐白石的艺术成就、艺术特色和艺术表现。

教学难点：

运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。

教学准备：

课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、

组织教学：

检查工具的摆放情况。

二、学生交流资料：

请几位同学向大家介绍齐白石。（要求用自己的语言简单的介绍）

三、引导欣赏：

1. 小故事——从木匠到人民艺术家

2.《群虾》（课件出示）〈对比真的河虾与对虾〉

最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的6条长线。他自己很不满意。于是，他在家中案头摆了一只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。从此，他画的虾就更加神态多变，活灵活现了。河虾与对虾的结合，创造了艺术中的“虾”。

3. 齐白石笔下的花鸟鱼虫

他为什么会留下大量的作品？（勤奋刻苦）

一天，齐白石跟师傅出去做活，在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》，他如获至宝，与顾主好说歹说借了回去。回家后，他跟母亲商量好，从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料，一笔一画地临摹起来。白天干活晚上画画，常常画得两眼酸痛，连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子园画谱》全部被他临摹了下来。从此，这本画册成了他的美术教科书。

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人美版小学五年级下册美术教案

教学计划

一、教材分析

一教学重点

1．学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力并能有目的地加以运用.

2．能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物,

表达自己的情感用各种瓶子及其它塑造材料大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型.

二教学难点

1．利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品.

2．欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点.

3．用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望.

4．运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计.

5．能运用紫沙泥等材料进行立体造型并用水粉颜料加工、装饰.

二、教学任务、目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程.学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法.表达自己的情感和思想,美化环境与生活.在美术学习过程中激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格

三、教学资源的开发

1、充分利用教材资源

教材中设计了许多的插图形象、直观切合教材内容,能很好地帮助学生理解课文内容在教学中应当充分利用好

2、合理利用网络资源

教学中围绕教学内容合理地设计安排指导学生在网络上查找资料帮助学生理解课文丰富知识拓展视野.

3、积极调动社会资源

提示指导学生进行社会调查,有助于对知识的理解加强与家长的联系,在家长的指导和帮助下提高预习能力巩固知识.

人美版五年级下册美术教案

教学内容：五年级下册美术课教学

教学目标：

1.了解和学习不同的美术题材和表现形式；

2.提高学生的审美能力和创作能力；

3.培养学生的观察力和绘画技巧。

教学准备：

1.教师准备多媒体投影仪、画纸、颜料、画笔等相关美术教具；

2.准备与本节课相关的图片和艺术品，用于示范和引导学生。

教学步骤：

1.导入（5分钟）

- 引导学生通过观察图片，回答问题：“你最喜欢的一幅美术

作品是什么？为什么喜欢？”

- 介绍本节课的内容和学习目标。

2.呈现（10分钟）

- 利用多媒体投影仪，展示一些具有不同题材和表现形式的

美术作品。

- 通过讨论和解释，让学生了解不同美术题材和表现形式的

特点和魅力。

3.学习和实践（20分钟）

- 让学生选择一个自己喜欢的美术题材，并进行简单的创作

或绘画。

- 引导学生发挥想象力，加强对色彩、线条和形状的运用。

- 教师可以一对一或小组进行指导和辅导，帮助学生克服困

难和提高创作水平。

4.展示和总结（10分钟）

- 让学生展示他们的作品，并互相欣赏和评论。

- 分享学生在创作过程中的体会和收获。

- 总结本节课学到的知识和技能，并鼓励学生继续探索和发

展自己的艺术潜能。

5.作业布置（5分钟）

- 布置作业：要求学生观察周围的环境和事物，选择一个题

材并进行创作。

- 提醒学生按时完成并带到下节课展示。

教学反思：

本节课通过多媒体投影展示美术作品，帮助学生了解不同的美术题材和表现形式。学生通过实践创作，培养了自己的观察力、创作能力和审美能力。在展示环节中，学生积极参与，互相欣赏和评论，加强了学生对美术作品的理解和鉴赏能力。整个教学过程有效地激发了学生的学习兴趣，提高了学生的主动参与和创造力。

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第一课人民艺术家——齐白石

教学目的：

１、通过对人民艺术家——齐白石的专题欣赏学习，初步了解齐白石的生平。

２、知道齐白石的代表作是什么，他的花鸟画有哪些明显的艺术特色。

3、通过欣赏齐白石的诗歌、书法、篆刻、绘画作品，知道齐白石是一位全能型的艺术家。

4、学习齐白石老人热爱大自然、热爱生活的道德情操。

教学重点：

了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格。

教学难点：

以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。

教学准备：

１、课件

２、多媒体

教学过程：

一、师生谈话，导人课题：

上个世纪，我国涌现了一大批优秀的艺术家，其中有一位著名的国画大师在1953年被国家文化部授予“人民艺术家”的称号，他是谁？

1、你想了解齐白石老人哪方面的情况？

2、让我们带着这些问题一起走进这位人民艺术家——齐白石，(板书课题)

你对齐白石老人有哪些了解？请介绍一下。

二、欣赏作品：

１、幼年时的齐白石十分热爱身边的花鸟鱼虫，让我们一起来欣赏。

出示花鸟鱼虫的图片

问题：认一认，这些花鸟鱼虫叫什么？

画家怀着怎样的心情表现的？

怎样才能表现得这样生动？

说一说你看后的感受。

2、欣赏齐白石的《群虾》作品。

请你用自己的语言形容一下眼前看到的这群虾。

3、欣赏《蛙声十里出山泉》。

分析齐白石的这件作品为什么起这个名字，看到这幅作品听到娃声了吗？

4、小组合作探究，欣赏《竹楼河塘》的意境美。

5、欣赏齐白石的诗、书、画、印

组织学生进行小组合作探究。

三、评述过程

帮助学生进行评述归纳。

对自己喜欢的一幅作品进行评述并用书面的形式写下来。

四、拓展过程

为学生介绍相关网址，推荐相关书籍。

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1 人民的艺术家——齐白石

教学目标：

隐性目标：体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。

教学重点：

齐白石的艺术成就、艺术特色和艺术表现。

教学难点：

运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。

教学准备：

课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、

组织教学：

检查工具的摆放情况。

二、学生交流资料：

请几位同学向大家介绍齐白石。（要求用自己的语言简单的介绍）

三、引导欣赏：

1. 小故事——从木匠到人民艺术家

2.《群虾》（课件出示）〈对比真的河虾与对虾〉

3. 齐白石笔下的花鸟鱼虫

他为什么会留下大量的作品？（勤奋刻苦）

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教学计划

一、教材分析

一）教学重点

本课程的重点在于研究色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力并能有目的地加以运用。同时，学生需要能够用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。此外，学生还需要用各种瓶子及其它塑造材料大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

二）教学难点

本课程的教学难点在于利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。此外，学生还需要欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。同时，学生需要用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。此外，学生还需要运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。最后，学生需要能够运用紫沙泥等材料进行立体造型并用水粉颜料加工、装饰。

二、教学任务、目标

本课程的教学任务和目标在于让学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程。同时，学生需要研究美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术研究的持久兴趣。此外，学生还需要了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术研究过程中激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、教学资源的开发

为了更好地实现教学任务和目标，我们需要充分利用教材资源，教材中设计了许多的插图形象、直观切合教材内容，能很好地帮助学生理解课文内容。同时，我们还需要合理利用网络资源，围绕教学内容合理地设计安排指导学生在网络上查找资料帮助学生理解课文丰富知识拓展视野。最后，我们还需要积极调动社会资源，提示指导学生进行社会调查，有助于对知识的理解加强与家长的联系，在家长的指导和帮助下提高预能力巩固知识。

全册(说课稿)人美版(2012)美术五年级下册

全册（说课稿）人美版（2012）美术五年级下册

一、教学内容

1. 教学目标

本篇教学围绕人美版（2012）美术五年级下册进行，主要目的是帮助学生了解并学会绘制不同形态的人物。

在本节课中，学生将会：

1.了解人物绘画的基本制图方法；

2.掌握人物不同形态的绘制方法；

3.通过对不同形态人物的绘制，创作出具备独创性的人物形象。

2. 教学内容

本节课主要内容为人物绘画，包括以下方面：

1.人物基本制图方法；

2.不同形态人物的绘制；

3.人物形象的创作。

二、教学方法

本次教学将采取“导入-讲授-练习-总结”的教学方式，其中：

1. 导入

以画画的方式来发掘学生对于人物形象的认知程度，引导学生感受人物的表情，从中获得灵感。

2. 讲授

通过展现和分析人物绘画的基本制图方法，帮助学生了解人物的结构和画法。

3. 练习

从不同人物形态入手，练习人物的绘制方法，掌握人物形象不同的特点和要素。

4. 总结

课堂结束前进行总结，巩固并查漏补缺，强化学生对学习内容的理解和掌握程度。

三、教学重难点

1. 教学重点

本次教学的重点是：

1.人物的基本制图方法；

2.人物不同形态的绘制方法。

2. 教学难点

本次教学的难点是：

1.学生需要从自身的生活和社会实践贯穿于人物形象的创作中；

2.学生需要在学习中检验和运用自己所学知识，以便能够有针对性地调整策略。

四、教学过程

1. 导入

通过引导学生画画，借助他们已有的经验，逐渐引导他们体会人物形像带来的情感，从中获得灵感，为人物的绘制打下基础。

2. 讲授

2.1 人物基本制图方法

人物的绘制是一个循序渐进的过程，学生需要掌握绘制人物基本框架、肌肉、轮廓和细节等方面的知识，并逐步掌握其造型逻辑性和整体性，最终完成一个整体美观、具有表现力和魅力的人物形象。

人美版五年级下册美术全册教案美术

重点：齐白石的艺术成就、艺术特色和艺术表现。
难点：运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。
教学准备：课件、课前收集的相关资料、作业本和彩笔等绘画工具。
教学过程：
第一节
一、组织教学：
检查工具的摆放，检查作业完成情况。
二、学生交流资料：
请2~3位同学向大家介绍齐白石。（要求用语言简单的介绍）
2：感受与我国传统剪纸不同的外国剪纸，体会马蒂斯的艺术风格，乐于了解人类多元文化艺术的成就。
学情分析：
重点：了解马蒂斯的艺术特色（如艺术表现手法、色彩特点、艺术成就等），区分马蒂斯的剪纸与中国传统剪纸。
难点：用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸。
教学准备：课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。
篆刻：鲁班门下
书法：发扬民族文化
4.齐白石不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人。
他所画花鸟虫鱼虾蟹，笔墨纵横雄健，造型简炼质朴，色彩鲜明热烈；阔笔写意花卉与微毫毕现的草虫巧妙结合，神态活现。论画谓“妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。”篆刻布局奇特有力。
5.分组研究（欣赏、学生模仿分析）
3.齐白石笔下的花鸟鱼虫
他为什么会留下大量的作品？（勤奋刻苦）
一天，齐白石跟师傅出去做活，在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》，他如获至宝，与顾主好说歹说借了回去。回家后，他跟母亲商量好，从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料，一笔一画地临摹起来。白天干活晚上画画，常常画得两眼酸痛，连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子园画谱》全部被他临摹了下来。从此，这本画册成了他的美术教科书。

人美版五年级下册美术全册教案

第1课：人民的艺术家——齐白石

课时：2课时

课业类型：欣赏评述

教学目标：

隐性目标：体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。

重点：齐白石的艺术成就、艺术特色和艺术表现。

难点：运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。

教学准备：课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。

教学过程：

第一节

一、组织教学：

检查工具的摆放，检查作业完成情况。

二、学生交流资料：

请2~3位同学向大家介绍齐白石。（要求用自己的语言简单的介绍）

三、引导欣赏：

1.小故事——从木匠到人民艺术家

2.《群虾》（课件出示）〈对比真的河虾与对虾〉

3.齐白石笔下的花鸟鱼虫

他为什么会留下大量的作品？（勤奋刻苦）

五年级下册美术教案第16课有特点的人脸人美版

五年级下册美术教案第16课有特点的人脸人

美版

一、教学内容

本节课我们将学习五年级下册美术教材第16课《有特点的人脸》。具体内容包括：通过观察和分析，了解人脸的结构和特征；学习如何

运用线条、形状和色彩表现人物的特点；欣赏并分析名家的肖像作品。

二、教学目标

1. 让学生掌握人脸的基本结构和特征，提高观察力和表现力。

2. 培养学生运用线条、形状和色彩表现人物特点的能力。

3. 增进学生对艺术作品中人物形象的欣赏和解读能力。

三、教学难点与重点

难点：如何运用线条、形状和色彩表现人物特点。

重点：人脸的基本结构和特征；观察、表现人物特点的方法。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体设备、名家肖像作品。

学具：铅笔、橡皮、彩色笔、画纸。

五、教学过程

1. 导入：展示一组名家的肖像作品，引导学生观察、讨论人物的

特点。

2. 新课导入：讲解人脸的基本结构和特征，引导学生学习如何表

现人物特点。

a. 观察人脸的部位和比例。

b. 分析人脸的线条、形状和色彩。

c. 介绍表现人物特点的方法。

3. 实践环节：指导学生进行肖像创作。

a. 学生选择一个熟悉的人物，用铅笔勾勒出基本轮廓。

b. 运用线条、形状和色彩，表现人物的特点。

c. 教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师点评。

六、板书设计

1. 板书《有特点的人脸》

2. 内容：

a. 人脸基本结构：部位、比例

b. 表现人物特点的方法：线条、形状、色彩

c. 名家肖像作品欣赏

七、作业设计

1. 作业题目：为自己熟悉的人画一幅肖像画。

2. 答案：要求画面结构清晰，人物特点突出，色彩和谐。