婴幼儿神经系统卫生及保健(课堂PPT)
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婴幼儿神经系统卫生和保健课件
中枢神 经系统
周围神 经系统
大脑
脑
位于颅腔内 小脑
脑干
脊髓
位于脊柱的椎管内
脑神经12对
主要分布在头部
脊神经31对
分布在躯干和四肢
交感神经
自主神经
分布在平滑肌、心肌、腺体等处
副交感神经
Page ▪ 2
一、神经系统概述 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。 （一）神经元—又称“神经细胞”，是神经系统的结构和功
不同年龄幼儿一昼夜需要的睡眠时间
年龄
新生儿 1岁
3岁 4-5岁 6岁 成人
睡眠时间/h 24
17
14.5
13
12
8
Page ▪ 10
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。
三、学前儿童神经系统的保健
（三）提供合理的营养
营养是大脑发育的物质基础，充足的营养能促进脑的发育，营养不 良则会给脑的发育带来不良的影响，使高级神经活动发生障碍。表现为 ：学习时注意力涣散，记忆力减退，反应迟钝，语言发展缓慢等。
一、神经系统概述 （三）周围神经系统
1、脑神经：支配头部各器官的运动，产生相应感觉； 支配内脏器官的活动。
2、脊神经：支配躯干和四肢的运动，感受刺激 3、自主神经：又称植物神经，调节机体的营养、呼吸、循环、内 分泌、排泄、生殖等生理活动，并影响机体的新陈代谢。同时分 为交感神经和副交感神经。
Page ▪ 6
6岁 7~8岁 成人
大脑重量/g 350~380 700
950
1200 1353 1400
（二）神经纤维的髓鞘化逐步完成
新生儿的神经纤维无髓鞘，随着年龄增长才逐渐长出。由于髓鞘 还没完全形成，婴幼儿对外来刺激的反应慢且易泛化。6岁左右，大脑 半球神经传导通路髓鞘化基本完成。
神经系统的卫生保健ppt
神经系统的功能与作用
总结词
神经系统的功能与作用
详细描述
神经系统的主要功能是接收、处理和传递信息，以调控人体的生理活动和行为反 应。它能够协调人体各器官、组织之间的活动，维持内环境的稳态，并对外部环 境作出适应性反应。
神经系统的基本单位-神经元
总结词
神经元的定义与功能
详细描述
神经元是神经系统中的基本单位，负责处理和传递信息。它由胞体、轴突和树突三部分组成，通过电 化学信号的传递，实现信息在神经系统中的传递。神经元之间通过突触相互连接，形成复杂的神经网 络。
04
神经系统疾病的康复与 护理
神经系统疾病的康复训练
物理疗法
作业疗法
言语疗法
认知疗法
通过物理手段如电刺激、 按摩等，帮助患者恢复 肌肉力量和活动能力。
通过日常生活活动训练， 提高患者的生活自理能
力。
针对语言障碍的患者， 通过专业训练恢复其语
言表达能力。
针对认知障碍的患者， 通过训练改善其记忆力、
神经系统的卫生保健
目录
• 神经系统的基本知识 • 神经系统的卫生保健 • 神经系统疾病的预防与控制 • 神经系统疾病的康复与护理
01
神经系统的基本知识
神经系统的定义与组成
总结词
神经系统的定义与组成
详细描述
神经系统是由大脑、脊髓以及周围神经组成的一套复杂的网络系统，负责调控 人体的感觉、运动、思维、情感等活动。
05
06
一旦发生脑震荡，及时就医并遵循医生的 建议，进行适当的休息和治疗。
帕金森病的预防与控制
总结词：了解帕金森病的预防与控制方 法，降低患病风险。
对于已经患病的患者，遵循医生的建议 ，按时服药、进行康复训练和心理支持 等综合治疗。
学前儿童卫生与保健课件：神经系统
感受器——傳入神經——神經中樞（起主 導作用）——傳出神經——效應器
（二）高級神經（大腦皮質）活動的形式
條件反射
三、大腦皮質活動的規律
（一）對側支配 大腦的左、右兩半球各將人體相反一側置
於自己的管轄之下，具有對側支配的特點。 （二）倒立分佈且皮質區面積與功能相關
（三）睡眠（保護性抑制） 在從事腦力和體力勞動時，需要消耗大腦
植物性運動神經
交感神經
（支配內臟器官、 副交感神經
心血管和腺體）
（一）神經元——神經系統最基本的結構
和功能單位
神經元的結構（神經細胞）
細胞體
神經元的結構
樹突：較短，分支多，
功能是接受外來刺激
突起
軸突：較細長，分支少，
功能是傳遞資訊
神經元的功能是接受刺激，傳遞資訊和整合資訊
（二）中樞神經系統
建立良好的生活制度
腦細胞能以最經濟的消耗，收到最大的工 作效果
（五）優勢原則 人們學習和工作的效率與有關的大腦皮質
區域是否處於“優勢興奮”狀態有關。而 興趣能促使“優勢興奮”狀態的形成。
培養孩子的興趣
（六）鑲嵌式活動原則 當人在從事某一項活動時，只有相應區域
的大腦皮質在工作，與這項活動無關的區 域則處於休息狀態。隨著工作狀態的轉換， 工作區與休息區在不斷轉換，促使大腦皮 層做到勞逸結合。若長時間受到單調的刺 激大腦的工作能力則下降。
B、大腦皮質
大腦表面覆蓋的由灰質構成的，平均厚度 為2-3MM。
大腦皮質的功能：
是中樞神經系統的最高級部位，是人體的 “司令部”。
大腦皮質的功能體現在大腦皮質的中樞：
書寫中樞
第一軀體運動區 第一軀體感覺區
視覺性語 言中樞
神经系统的卫生保健PPT教学课件
吸烟对神经系统有损害，并通 过神经系统使血管收缩，血流缓 慢。长期吸烟还使记忆力和注意 力下降。
正常人的肺
肺癌患者的肺
我们正在生长发育的 时期，就不应该吸烟
酒中主要含有什么物质？饮酒有何 害处？
酒中含有酒精
酒精除了对心脏、血管等有害处外， 饮酒多了，会使脑处于过度兴奋或麻痹 状态，进而引起神经衰弱和智力减退。， 对学习和工作都会有很大影响。
由此可见，脊髓还具有传导功能。
分析与讨论
1.在试验过程中为什么必须破坏青蛙的脑？如 果蛙脑没有完全出尽，对试验结果会有什么影 响？
将脑破坏后，才能确保脊蛙的反应只在脊髓的参 与下完成。如果没有完全除尽，就无法确定残余 的脑是否参与了反应，无法证明脊髓灰质里有低 级的神经中枢。
2.破坏青蛙脊髓的步骤在实验中有什么作用？
神经系统的卫生保健
学习目标
1.知道与神经系统有关的卫 生保健知识； 2.自觉将神经系统卫生保健 知识应用到实际生活中去。
自学思考
1.神经系统的卫生保健主要包括哪些方面？ 2.参加体育运动和体力劳动对神经系统有何 好处? 3.什么是积极休息？休眠有何好处？ 4.怎样科学用脑？如何安排作息制度？ 5.烟中有哪些物质？吸烟有何害处？ 6.酒中主要含有什么物质？饮酒有何害处？
2．悬挂脊蛙
用“S”形的小钩钩住蛙 的下颌，并悬挂于支架 上，静置一两分钟后， 进行实验。
3．观察搔扒反射
用镊子夹住小纸片(对折 一下)的一角，将另一角 浸一些0．5％~1％硫酸溶 液后，贴在脊蛙背部(或 腹部)的右侧的皮肤上， 观察蛙的四肢是否出现搔 扒反射。
4．破坏脊髓
实验后，用烧杯中的 清水冲洗硫酸刺激过的 皮肤，并用纱布轻轻揩 干。用探针插入蛙的椎 管内搅动，破坏蛙的脊 髓后，再重复上述实验， 观察是否还有搔扒反射。
正常人的肺
肺癌患者的肺
我们正在生长发育的 时期，就不应该吸烟
酒中主要含有什么物质？饮酒有何 害处？
酒中含有酒精
酒精除了对心脏、血管等有害处外， 饮酒多了，会使脑处于过度兴奋或麻痹 状态，进而引起神经衰弱和智力减退。， 对学习和工作都会有很大影响。
由此可见，脊髓还具有传导功能。
分析与讨论
1.在试验过程中为什么必须破坏青蛙的脑？如 果蛙脑没有完全出尽，对试验结果会有什么影 响？
将脑破坏后，才能确保脊蛙的反应只在脊髓的参 与下完成。如果没有完全除尽，就无法确定残余 的脑是否参与了反应，无法证明脊髓灰质里有低 级的神经中枢。
2.破坏青蛙脊髓的步骤在实验中有什么作用？
神经系统的卫生保健
学习目标
1.知道与神经系统有关的卫 生保健知识； 2.自觉将神经系统卫生保健 知识应用到实际生活中去。
自学思考
1.神经系统的卫生保健主要包括哪些方面？ 2.参加体育运动和体力劳动对神经系统有何 好处? 3.什么是积极休息？休眠有何好处？ 4.怎样科学用脑？如何安排作息制度？ 5.烟中有哪些物质？吸烟有何害处？ 6.酒中主要含有什么物质？饮酒有何害处？
2．悬挂脊蛙
用“S”形的小钩钩住蛙 的下颌，并悬挂于支架 上，静置一两分钟后， 进行实验。
3．观察搔扒反射
用镊子夹住小纸片(对折 一下)的一角，将另一角 浸一些0．5％~1％硫酸溶 液后，贴在脊蛙背部(或 腹部)的右侧的皮肤上， 观察蛙的四肢是否出现搔 扒反射。
4．破坏脊髓
实验后，用烧杯中的 清水冲洗硫酸刺激过的 皮肤，并用纱布轻轻揩 干。用探针插入蛙的椎 管内搅动，破坏蛙的脊 髓后，再重复上述实验， 观察是否还有搔扒反射。
学前儿童神经系统和感觉器官卫生保健 ppt课件
ppt课件
6
（一）神经元
也叫神经细胞，是神经系统的结构和功能的基本单位
细胞体
结构
突起
树突
轴突
功能：接受刺激、整合信息、传导冲动 髓鞘：可防止神经纤维在传导冲动时相互干扰，保证传递迅速、准确 突触：一个神经元的轴突末端与另一个神经元的胞体或树突相接触的部位。
是信息传递的关键部位
ppt课件 7
（二）中枢神经系统
ppt课件
27
学前儿童神经系统特点
（二）神经系统的发育不均衡 1.人出生时，脊髓和延髓基本发育成熟。 2.小脑发育相对较晚。
①1岁——跚跚学步 ②3岁——稳定地走、跑 ③5、6岁——准确协调走、跑、跳各种动作，维持身 体平衡。
3.大脑皮质发育尚不成熟，直到学龄前期， 皮质各中枢才接近成人水平。具体如下：
中脑：与维持觉醒或睡 眠、保持肌肉紧张度、维 持身体平衡和姿势有关。 延髓和脑桥：吞咽、呕 吐中枢。 延髓：调节生命活动的 重要中枢，又称生命中枢。 有呼吸、心跳、血管运动 中枢等。 脑干中有重要的上、下 神经传导的经路，是大脑、 小脑和脊髓相互联系的通 路。
ppt课件
23
（三）周围神经系统
1、脑神经：
中膜
调节进入眼球的光线
（视网膜） 接受光的刺激，并形成物象
内膜
内 容 物
CXL
房水 营养角膜和晶状体，维持眼内压
晶状体 通过改变凸度的大小，折射聚集光线
玻璃体 折光；支撑眼球，对视网膜保持一定压力
ppt课件 43
2、眼的成像与折光调节
（1）眼的成像
来自物体的光线进入眼球，经过折光系统的折射， 最后聚焦于视网膜上形成清晰的缩小倒像
不歧视有缺陷的幼儿；严禁体罚或变相体罚幼儿。
幼儿卫生学之神经系统优秀课件
幼儿卫生学之神经系统
内容提要
一、神经系统的概况 （一）神经元 (二）中枢神经系统 （三）周围神经系统 （四）大脑皮层活动的特点 二、小儿神经系统的特点 三、小儿神经系统的卫生保健
教学目标和重难点
目标：1、了解神经系统的结构和功能 2、理解并掌握大脑皮质活动的特点 3、掌握小儿神经系统的生理特点 4、掌握小儿神经系统的卫生保健措施
重点：1、大脑皮层活动的特点
2、小儿神经系统的生理特点 3、小儿神经系统的卫生保健
难点：大脑皮层活动的特点
一、神经系统概况
中枢神 经系统
周围神 经系统
大脑
脑
间脑 小脑
脑干（中脑、脑桥、延脑）
脊髓
脑神经 脊神经 内脏神经
交感神经 副交感神经
（一）神经元
也叫神经细胞，是神经系统的结构和功能的基本单位
知识延伸
左右脑智能的分工
据专家的研究成果显示，人的左右脑分管不同的功能
左脑：称为“学术脑”，主要 负责语言、逻辑、数学、顺序、 符号和分析等功能，简单地说 就是运用逻辑思维把事情调理 化，在幼儿时期，通过训练孩 子背诵诗词，学习生字，练习 简单数字加减法等等都能刺激 孩子的左脑发育
结构
细胞体
树突
突起
轴突
功能：接受刺激、整合信息、传导冲动
髓鞘：可防止神经纤维在传导冲动时相互干扰，保证传递迅速、准确
突触：一个神经元的轴突末端与另一个神经元的胞体或树突相接触的部位。
是信息传递的关键部位
（二）中枢神经系统
1、脊髓
是中枢神经系统的 低级部位
功能：传导神经
冲动；完成简单 反射活动
2、脑
（四）容易兴奋，容易疲劳
高级神经活动的抑制过程不完善，兴奋强于抑制，兴奋占优势，且易 扩散。因此婴幼儿的控制能力较差，注意力不易集中且很难持久。
内容提要
一、神经系统的概况 （一）神经元 (二）中枢神经系统 （三）周围神经系统 （四）大脑皮层活动的特点 二、小儿神经系统的特点 三、小儿神经系统的卫生保健
教学目标和重难点
目标：1、了解神经系统的结构和功能 2、理解并掌握大脑皮质活动的特点 3、掌握小儿神经系统的生理特点 4、掌握小儿神经系统的卫生保健措施
重点：1、大脑皮层活动的特点
2、小儿神经系统的生理特点 3、小儿神经系统的卫生保健
难点：大脑皮层活动的特点
一、神经系统概况
中枢神 经系统
周围神 经系统
大脑
脑
间脑 小脑
脑干（中脑、脑桥、延脑）
脊髓
脑神经 脊神经 内脏神经
交感神经 副交感神经
（一）神经元
也叫神经细胞，是神经系统的结构和功能的基本单位
知识延伸
左右脑智能的分工
据专家的研究成果显示，人的左右脑分管不同的功能
左脑：称为“学术脑”，主要 负责语言、逻辑、数学、顺序、 符号和分析等功能，简单地说 就是运用逻辑思维把事情调理 化，在幼儿时期，通过训练孩 子背诵诗词，学习生字，练习 简单数字加减法等等都能刺激 孩子的左脑发育
结构
细胞体
树突
突起
轴突
功能：接受刺激、整合信息、传导冲动
髓鞘：可防止神经纤维在传导冲动时相互干扰，保证传递迅速、准确
突触：一个神经元的轴突末端与另一个神经元的胞体或树突相接触的部位。
是信息传递的关键部位
（二）中枢神经系统
1、脊髓
是中枢神经系统的 低级部位
功能：传导神经
冲动；完成简单 反射活动
2、脑
（四）容易兴奋，容易疲劳
高级神经活动的抑制过程不完善，兴奋强于抑制，兴奋占优势，且易 扩散。因此婴幼儿的控制能力较差，注意力不易集中且很难持久。
神经系统的卫生保健幻灯片
烟中有哪些物质？吸烟有何害处？ 烟中有烟碱（如尼古丁）等毒物。吸烟对神经系统有 损害，并通过神经系统使血管收缩，血流缓慢。长期 吸烟还使记忆力和注意力下降。
我们正在生长发育的 时期，就不应该吸烟
远离毒品、珍爱生命
6月26日是国际禁毒日。 2010年国际禁毒日的主题是：依法禁毒，构建和谐。 毒品是十恶不赦的魔鬼，一旦染上，对吸毒者是一场 毁灭，对其家庭是一场悲剧，对社会是一场灾难。
关注生活
1.如果你的好朋友在学习过程中经常“开夜车”，你 将为他提供哪些合理化的建议？ 2.如果有人劝你吸烟、饮酒、吸毒，你会采取什么方 式拒绝？
神经系统的卫生保 健幻灯片
哪些行为会损害大脑？
长期饱食
轻视早餐
甜食过量Βιβλιοθήκη 睡眠不足长期吸烟少言寡语
蒙头睡觉
不愿动脑
带病用脑
怎样科学用脑？
不良习惯！
脑力劳动太多 体力劳动太少
持续学习太久 学习内容单调
卫生习惯
脑体活动结合 体劳体育兼顾
劳逸适当结合 交替活动丰富
怎样科学用脑？
不良习惯！
睡眠不够充分 作息规律欠佳
参加体育运动和体力劳 动对神经系统有何好处 ? 动作的速度、灵活性和 对各种外界刺激的适应 能力都得到了明显的提 高；还能促进新陈代谢， 改善脑的营养，使脑的 功能增强，思维和记忆 能力得到发展。
什么是积极休息？ 能举一个例子吗？ 就是用一种活动替换另 一种活动。 例如：学习之后下棋、 唱歌等。
复习不能及时 很少发问思考
卫生习惯
保证充足睡眠 作息安排合理
积极思考问题 及时复习巩固
怎样科学用脑？
不良习惯！
生活过于封闭 课外活动太少
烟酒不良嗜好 身心损害不少
幼儿卫生学之神经系统ppt课件
4、大脑皮质活动具有
、
特性。
、_______和_______等
-
19
课后练习
单项选择
1、兴趣能促使大脑皮质产生： A.优势兴奋 B.镶嵌式活动 C.动力定型 D.抑制机制
2、大脑皮质的活动有它的规律，其中使大脑皮质的神经细胞有劳 有逸，维持高效率的是： A.优势法则 B.镶嵌式活动原则 C.动力定型 D.睡眠
3、脑细胞能以最经济的消耗，收到最大的工作效果，这是大脑皮 质建立了： A.优势兴奋 B.镶嵌式活动 C.抑制机制 D.动力定型
4、在组织幼儿活动时，经常变换活动的内容和方式，注意动静交 替，劳逸结合，这符合大脑皮层的 原则：
A.优势兴奋
B.镶嵌式活动
C.建立动力定型
D.保护性抑制
-
20
5、婴幼儿脑细胞能够利用的能量来源 是： A.碳水化合物 B.蛋白质 C.脂肪 D.维生素
要有适量的动物性食品以及含铁丰富的食物 （血红蛋白——大脑供氧）
多吃富含多不饱和脂肪酸的食物 （ 脑黄金——髓鞘）
纤维素、抗氧化物等有利于排毒，保持头脑清醒
（二）保证空气新鲜 （三）保证充足的睡眠
时间可视幼儿年龄和个体差异而定。年龄越小时间越长；体弱儿可多睡一些
年龄 1-6月 7-12月 1-2岁 睡眠时间 16-18 14-15 13-14
婴幼儿的神经系统
-
1
内容提要
一、什么是神经系统 二、婴幼儿神经系统的特点 三、保教要点
-
2
（一）什么是神经系统
1、神经系统的组成
大脑
中枢神 经系统
间脑（丘脑和下丘脑）
脑 小脑 脑干（中脑、脑桥、延脑）
脊髓
周围神 经系统
幼儿神经系统特点及保育ppt
-
（四）创造良好的生活环境，使幼儿保持愉快的情绪 心情舒畅、精神愉快是幼儿身心健康发展的基本
保证。 情绪不愉快，精神过于压抑，都会抑制脑垂体的分泌 活动，使幼儿消化不良，生长发育缓慢，心理不能得 到健康发展。 要坚持正面教育，不伤害幼儿的自尊心； 不歧视有缺陷的幼儿；严禁体罚或变相体罚幼儿。
-
（五）开发右脑潜能，协调左右脑
幼儿神经系统特点及保育
-
一、神经系统概况
（一）神经系统的组成
脑
中枢神 经系统
脊髓
大脑 位于颅腔内 小脑
脑干
位于脊柱的椎管内
周围神 经系统
脑神经12对 主要分布在头部
脊神经31对 分布在躯干和四肢
交感神经
自主神经
分布在平滑肌、心肌、腺体等处
副交感神经
-
二、幼儿神经系统的特点
（一）脑细胞数量的增长：
-
（三）提供合理的营养
营养是大脑发育的物质基础，充足的营养能促进脑的发育， 营养不良则会给脑的发育带来不良的影响，使高级神经活
动发生障碍。表现为：学习时注意力涣散，记忆力减退，
反应迟钝，语言发展缓慢等。 中枢神经系统主要依靠葡萄糖氧化获得能量，对血液中葡萄 糖含量的变化非常敏感。儿童体内肝糖元储备量少，在饥饿 时可使血糖过低，从而造成脑的功能活动紊乱。直接影响脑 的正常功能，因此应按时给学前儿童膳食，以保证其体内的 血糖保持在一定的水平上。
“人有一个头，但有两个脑袋”，这是近年来，神经生理学家对大 脑研究成果的一种形象概括。 左脑半球具有显意识功能。主要
通过语言和逻辑来表达内心世界， 主要负责语言、逻辑、数学、顺序、 符号和分析等功能，简单地说就是 运用逻辑思维把事情调理化，在幼 儿时期，通过训练孩子背诵诗词， 学习生字，练习简单数字加减法等 等都能刺激孩子的左脑发育，被人 们称为“学术脑”。
（四）创造良好的生活环境，使幼儿保持愉快的情绪 心情舒畅、精神愉快是幼儿身心健康发展的基本
保证。 情绪不愉快，精神过于压抑，都会抑制脑垂体的分泌 活动，使幼儿消化不良，生长发育缓慢，心理不能得 到健康发展。 要坚持正面教育，不伤害幼儿的自尊心； 不歧视有缺陷的幼儿；严禁体罚或变相体罚幼儿。
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（五）开发右脑潜能，协调左右脑
幼儿神经系统特点及保育
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一、神经系统概况
（一）神经系统的组成
脑
中枢神 经系统
脊髓
大脑 位于颅腔内 小脑
脑干
位于脊柱的椎管内
周围神 经系统
脑神经12对 主要分布在头部
脊神经31对 分布在躯干和四肢
交感神经
自主神经
分布在平滑肌、心肌、腺体等处
副交感神经
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二、幼儿神经系统的特点
（一）脑细胞数量的增长：
-
（三）提供合理的营养
营养是大脑发育的物质基础，充足的营养能促进脑的发育， 营养不良则会给脑的发育带来不良的影响，使高级神经活
动发生障碍。表现为：学习时注意力涣散，记忆力减退，
反应迟钝，语言发展缓慢等。 中枢神经系统主要依靠葡萄糖氧化获得能量，对血液中葡萄 糖含量的变化非常敏感。儿童体内肝糖元储备量少，在饥饿 时可使血糖过低，从而造成脑的功能活动紊乱。直接影响脑 的正常功能，因此应按时给学前儿童膳食，以保证其体内的 血糖保持在一定的水平上。
“人有一个头，但有两个脑袋”，这是近年来，神经生理学家对大 脑研究成果的一种形象概括。 左脑半球具有显意识功能。主要
通过语言和逻辑来表达内心世界， 主要负责语言、逻辑、数学、顺序、 符号和分析等功能，简单地说就是 运用逻辑思维把事情调理化，在幼 儿时期，通过训练孩子背诵诗词， 学习生字，练习简单数字加减法等 等都能刺激孩子的左脑发育，被人 们称为“学术脑”。
神经系统的卫生保健--ppt课件
作为一名中学生，应怎样做才能达到科学合理的用脑呢？
勤于动脑，善于动脑
• 大脑喜欢问题。当你在学习或读书过程中提出问题的 时候，大脑会自动搜索答案，从而提高你的学习效率。 从这个角度说，一个好的问题胜过一个答案。
• 大脑如同肌肉。无论在哪个年龄段，大脑都是可以训 练和加强的。毫无疑问，不要寻找任何借口。不要整 天呆在家里无所事事，这只能使大脑老化的速度加快。 专业运动员每天都要训练，才能有突出表现。所以你 一定要“没事找事”，不要让大脑老闲着。
资料二 如果在学习时尽可能利用多种感觉 器官的活动，就可以提高学习效率。有人用 3种方式让学生识记10张画片，结果如下： 单纯视觉识记，效果约为70%； 单纯听觉识记，效果约为60%； 把视觉和听觉结合起来识记，效果约为86%。
合作探究一
1、请你根据表中的数据画出记忆的保持曲线。
2、你所学的新知识什么时间遗忘得最快？我们应该怎 样科学记忆？
知识小结
神经系统的 卫生保健
科学用脑 保证睡眠 参加运动 远离毒品
✔ 课堂练习
1.为提高学习效率，使脑的功能得到最大限度的恢复，
应ห้องสมุดไป่ตู้保证( C )
A.多进行户外活动 B.及时变换学习内容 C.充足睡眠 D.时时处处考虑睡眠
✔ 课堂练习
2.面对毒品,以下选择错误的是( C )
A.积极防毒禁毒 B.拒绝加以防范 C.无知而被引诱 D.识别并远离毒品
THANKS
时间间隔 刚刚记忆完毕
20分钟后 1个小时后 8～9个小时后
记忆量
100% 58.2% 44.2% 35.8%
时间间隔 1天后 2天后 6天后 1个月后
记忆量
33.7% 27.8% 25.4% 21.1%
幼儿神经系统特点及保健PPT课件
03
幼儿神经系统常见问题及应 对
注意缺陷多动障碍（ADHD）
ADHD是一种常见的神 经发育障碍，表现为注 意力不集中、多动和冲
动行为
01
ADHD是一种精神疾病， 通常在儿童期发病，并
可能持续到成年。
03
治疗包括药物治疗、心 理治疗和行为疗法等。
05
症状包括注意力不集中、
•·
02
04 多动、冲动行为等，影
避免影响幼儿的正常发展。
疫苗接种
根据国家免疫规划，按时接种相关疫苗
疫苗接种可以有效预防一些常见的神经系统传染病，如脑膜炎、乙型脑炎等。
了解疫苗接种禁忌症和注意事项
在接种疫苗前，家长应了解疫苗的禁忌症和注意事项，如有必要可咨询医生。
避免有害物质
避免接触有害化学物质
幼儿应避免接触有害的化学物质，如铅、汞等重金属和农药等有害物质。
04
幼儿神经系统的疾病预防
定期健康检查
定期进行体格检查
通过定期的体格检查，可以及时 发现和监测幼儿的生长发育情况， 以及是否存在潜在的神经系统疾
病。
神经心理评估
通过神经心理评估，可以了解幼 儿的认知、语言、运动和社会行 为等方面的发展情况，以便早期
发现和干预。
视力、听力筛查
幼儿期是视觉和听觉发展的关键 时期，定期进行视力、听力筛查 可以及时发现并处理相关问题，
均衡的饮食结构
总结词
均衡的饮食结构是幼儿神经系统保健的重要方面，能够提供神经细胞所需的营养物质， 促进大脑发育和神经网络的连接。
详细描述
幼儿的饮食应包含足够的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质。蛋白质是构成 神经细胞的基本物质，脂肪有助于神经髓鞘的形成，碳水化合物则是神经细胞的主要能 源。此外，铁、锌、碘、硒等微量元素也对神经系统的发育具有重要作用。家长应合理
幼儿卫生学之神经系统ppt课件
调节肌肉紧张、维持身体平衡、协调随意运动
（3）间脑
丘脑 ：传入信息的中转站
下丘脑 ：有控制体温、食欲的中枢；调节内脏及内分泌
活动；与情绪反应有关
知识延伸
左右脑智能的分工
据专家的研究成果显示，人的左右脑分管不同的功能
左脑：称为“学术脑”，主要负 责语言、逻辑、数学、顺序、 符号和分析等功能，简单地说 就是运用逻辑思维把事情调理 化，在幼儿时期，通过训练孩 子背诵诗词，学习生字，练习 简单数字加减法等等都能刺激 孩子的左脑发育
3、动力定型
当一系列的刺激按照一定的顺序，经不变地重复多次以后，大脑皮层的 兴奋和抑制过程在时间和空间上的关系就“固定”下来，条件反射的出现 越来越恒定和精确 。
4、（保护性抑制）睡眠
从事任何活动都需要消耗皮层能量。当皮层的能量消耗到一定限度时，就 会自动转为休息状态，以防止能量的进一步损耗 。
（二）婴幼儿神经系统的特点
时间可视幼儿年龄和个体差异而定。年龄越小时间越长；体弱儿可多睡一些
年龄 1-6月 7-12月 1-2岁 睡眠时间 16-18 14-15 13-14
2-3岁 12
5-7岁 11
成人 8
还要保证睡眠的质量，让幼儿睡得熟、睡得安稳
(四）注意用脑卫生
课堂练习
填空
1、
是中枢神经系统最高级的部分，是进
的器官
2、植物性神经有两种：
和
。机体的每个脏
器都受到这两种神经的双重支配。二者的作用
，但
它们在中枢神经系统的调节下是密切配合，相辅相成的。
3、神经系统的基本活动方式是________。
4、大脑皮质活动具有
、
特性。
、_______和_______等
（3）间脑
丘脑 ：传入信息的中转站
下丘脑 ：有控制体温、食欲的中枢；调节内脏及内分泌
活动；与情绪反应有关
知识延伸
左右脑智能的分工
据专家的研究成果显示，人的左右脑分管不同的功能
左脑：称为“学术脑”，主要负 责语言、逻辑、数学、顺序、 符号和分析等功能，简单地说 就是运用逻辑思维把事情调理 化，在幼儿时期，通过训练孩 子背诵诗词，学习生字，练习 简单数字加减法等等都能刺激 孩子的左脑发育
3、动力定型
当一系列的刺激按照一定的顺序，经不变地重复多次以后，大脑皮层的 兴奋和抑制过程在时间和空间上的关系就“固定”下来，条件反射的出现 越来越恒定和精确 。
4、（保护性抑制）睡眠
从事任何活动都需要消耗皮层能量。当皮层的能量消耗到一定限度时，就 会自动转为休息状态，以防止能量的进一步损耗 。
（二）婴幼儿神经系统的特点
时间可视幼儿年龄和个体差异而定。年龄越小时间越长；体弱儿可多睡一些
年龄 1-6月 7-12月 1-2岁 睡眠时间 16-18 14-15 13-14
2-3岁 12
5-7岁 11
成人 8
还要保证睡眠的质量，让幼儿睡得熟、睡得安稳
(四）注意用脑卫生
课堂练习
填空
1、
是中枢神经系统最高级的部分，是进
的器官
2、植物性神经有两种：
和
。机体的每个脏
器都受到这两种神经的双重支配。二者的作用
，但
它们在中枢神经系统的调节下是密切配合，相辅相成的。
3、神经系统的基本活动方式是________。
4、大脑皮质活动具有
、
特性。
、_______和_______等
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（四）容易兴奋，容易疲劳
高级神经活动的抑制过程不完善，兴奋强于抑制，兴奋占优势， 且易扩山散。因此婴幼儿的控制能力较差，注意力不易集中且很难持久。
神经细胞较脆弱，能量储备少，很容易疲劳，但由于其新陈代谢旺 盛，疲劳的回复也快。
（五）脑细胞耗氧量大
在清醒安静状态下，儿童脑的耗氧量约为全身耗氧量的50%，而成 人则为20%。儿童脑组织对缺氧十分敏感，对缺氧的耐受力也较差。
1、脊髓
—中枢神经系统Leabharlann 低级中枢。功能：传到神经冲动； 完成简单反射活动。
Page ▪ 5
一、神经系统概述 （二）中枢神经系统
2、脑
—中枢神经系统的高级中枢。
脑结构：大脑、小脑、脑干、间脑。 脑功能：大脑皮层的神经元能接受刺激、整合处理信息，并以记忆
的形式储存信息。
Page ▪ 6
一、神经系统概述 （三）周围神经系统
3岁 4-5岁 6岁 成人
睡眠时间/h 24
17
14.5
13
12
8
Page ▪ 11
三、学前儿童神经系统的保健
（三）提供合理的营养
营养是大脑发育的物质基础，充足的营养能促进脑的发育，营养不 良则会给脑的发育带来不良的影响，使高级神经活动发生障碍。表现为： 学习时注意力涣散，记忆力减退，反应迟钝，语言发展缓慢等。
新生儿的神经纤维无髓鞘，随着年龄增长才逐渐长出。由于髓鞘 还没完全形成，婴幼儿对外来刺激的反应慢且易泛化。6岁左右，大脑 半球神经传导通路髓鞘化基本完成。
Page ▪ 8
二、学前儿童神经系统的特点
（三）神经系统的发育不均衡
出生时，脊髓和延脑基本发育成熟；小脑发育相对较晚；皮层发 育极为迅速但尚不成熟，到8岁左右，各中枢才接近成人水平。
Page ▪ 10
三、学前儿童神经系统的保健
（二）保证充足的睡眠
睡眠可使中枢神经系统、感觉器官和肌肉得到充分的休息。睡眠是 一种保护性抑制，睡眠时脑组织的能量消耗减少，而且睡眠时脑垂体分 泌的生长激素多于清醒时的分泌量。所以，睡眠与幼儿的生长发育关系 密切。
不同年龄幼儿一昼夜需要的睡眠时间
年龄
新生儿 1岁
Page ▪ 14
Page ▪ 15
Page ▪ 9
三、学前儿童神经系统的保健
（一）制定和执行合理的生活制度
要注意几点： 1、一天中游戏时间多，上课时间少 2、各项活动时间较短，内容与方式多变 3、进餐间隔时间短，睡眠时间长 4、生活自理时间比较多 5、保证幼儿呼吸到新鲜空气
总之，生活有规律，形成良好习惯，使幼儿大脑皮质在兴奋与 抑制过程中有规律地交替进行，可以更好地发挥神经系统的功能。
心情舒畅、精神愉快是幼儿身心健康发展的基本保证。情绪不愉快， 精神过于压抑，都会抑制脑垂体的分泌活动，使幼儿消化不良，生长发 育缓慢，心理不能得到健康发展。 幼儿教师要坚持正面教育，不伤害幼儿的自尊心；不歧视有缺陷的幼儿； 严禁体罚或变相体罚幼儿。
Page ▪ 13
三、学前儿童神经系统的保健
（五）开发右脑潜能，协调左右脑
左脑半球具有显意识功能。主要通过语言和逻辑来表达内心世界， 主要负责语言、逻辑、数学、顺序、符号和分析等功能，简单地说就是 运用逻辑思维把事情调理化，在幼儿时期，通过训练孩子背诵诗词，学 习生字，练习简单数字加减法等等都能刺激孩子的左脑发育，被人们称 为“学术脑”。
右脑半球具有潜意识功能。主要通过情感和形象来表达内心世界， 主管韵律、节奏、图画、想象、情感、创造力，凭直觉观察事物，把握 整体等。换个说法，孩子是否具有创造力和想象力，右脑起重要作用。 通过舞蹈训练、画画、让孩子做简单的设计和家长多进行亲子沟通都对 右脑发育有极大的帮助，被人们称为“艺术脑”。
分布在躯干和四肢
交感神经
自主神经
分布在平滑肌、心肌、腺体等处
副交感神经
Page ▪ 3
一、神经系统概述 （一）神经元—又称“神经细胞”，是神经系统的结构和功
能 的基本单位。
1、结构： 包括细胞体、突起
（树突、轴突）。 2、功能：接受刺激、 整合信息、传到冲动。
Page ▪ 4
一、神经系统概述 （二）中枢神经系统
学前儿童神经系统的特点及保健
内容摘要
一、神经系统概述 （一）神经元 （二）中枢神经系统 （三）周围神经系统 二、学前儿童神经系统的特点 三、学前儿童神经系统的保健
Page ▪ 2
一、神经系统概述
中枢神 经系统
周围神 经系统
大脑
脑
位于颅腔内 小脑
脑干
脊髓
位于脊柱的椎管内
脑神经12对
主要分布在头部
脊神经31对
1、脑神经：支配头部各器官的运动，产生相应感觉； 支配内脏器官的活动。
2、脊神经：支配躯干和四肢的运动，感受刺激 3、自主神经：又称植物神经，调节机体的营养、呼吸、循环、内 分泌、排泄、生殖等生理活动，并影响机体的新陈代谢。同时分 为交感神经和副交感神经。
Page ▪ 7
二、学前儿童神经系统的特点
（一）脑发育迅速
出生前半年和出生后第一年是脑细胞数目增长的重要阶段，以后
不再增加，但细胞体积则由小变大，突起由短变长。脑重量增长迅速。
皮层功能的发育相对较慢。
年龄
不同年龄脑重量的变化
新生儿 6个月 1岁
6岁 7~8岁 成人
大脑重量/g 350~380 700
950
1200 1353 1400
（二）神经纤维的髓鞘化逐步完成
中枢神经系统主要依靠葡萄糖氧化获得能量，对血液中葡萄糖含量 的变化非常敏感。儿童体内肝糖元储备量少，在饥饿时可使血糖过低， 从而造成脑的功能活动紊乱。直接影响脑的正常功能，因此应按时给学 前儿童膳食，以保证其体内的血糖保持在一定的水平上。
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三、学前儿童神经系统的保健
（四）创造良好的生活环境，使幼儿保持愉快的情绪
高级神经活动的抑制过程不完善，兴奋强于抑制，兴奋占优势， 且易扩山散。因此婴幼儿的控制能力较差，注意力不易集中且很难持久。
神经细胞较脆弱，能量储备少，很容易疲劳，但由于其新陈代谢旺 盛，疲劳的回复也快。
（五）脑细胞耗氧量大
在清醒安静状态下，儿童脑的耗氧量约为全身耗氧量的50%，而成 人则为20%。儿童脑组织对缺氧十分敏感，对缺氧的耐受力也较差。
1、脊髓
—中枢神经系统Leabharlann 低级中枢。功能：传到神经冲动； 完成简单反射活动。
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一、神经系统概述 （二）中枢神经系统
2、脑
—中枢神经系统的高级中枢。
脑结构：大脑、小脑、脑干、间脑。 脑功能：大脑皮层的神经元能接受刺激、整合处理信息，并以记忆
的形式储存信息。
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一、神经系统概述 （三）周围神经系统
3岁 4-5岁 6岁 成人
睡眠时间/h 24
17
14.5
13
12
8
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三、学前儿童神经系统的保健
（三）提供合理的营养
营养是大脑发育的物质基础，充足的营养能促进脑的发育，营养不 良则会给脑的发育带来不良的影响，使高级神经活动发生障碍。表现为： 学习时注意力涣散，记忆力减退，反应迟钝，语言发展缓慢等。
新生儿的神经纤维无髓鞘，随着年龄增长才逐渐长出。由于髓鞘 还没完全形成，婴幼儿对外来刺激的反应慢且易泛化。6岁左右，大脑 半球神经传导通路髓鞘化基本完成。
Page ▪ 8
二、学前儿童神经系统的特点
（三）神经系统的发育不均衡
出生时，脊髓和延脑基本发育成熟；小脑发育相对较晚；皮层发 育极为迅速但尚不成熟，到8岁左右，各中枢才接近成人水平。
Page ▪ 10
三、学前儿童神经系统的保健
（二）保证充足的睡眠
睡眠可使中枢神经系统、感觉器官和肌肉得到充分的休息。睡眠是 一种保护性抑制，睡眠时脑组织的能量消耗减少，而且睡眠时脑垂体分 泌的生长激素多于清醒时的分泌量。所以，睡眠与幼儿的生长发育关系 密切。
不同年龄幼儿一昼夜需要的睡眠时间
年龄
新生儿 1岁
Page ▪ 14
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三、学前儿童神经系统的保健
（一）制定和执行合理的生活制度
要注意几点： 1、一天中游戏时间多，上课时间少 2、各项活动时间较短，内容与方式多变 3、进餐间隔时间短，睡眠时间长 4、生活自理时间比较多 5、保证幼儿呼吸到新鲜空气
总之，生活有规律，形成良好习惯，使幼儿大脑皮质在兴奋与 抑制过程中有规律地交替进行，可以更好地发挥神经系统的功能。
心情舒畅、精神愉快是幼儿身心健康发展的基本保证。情绪不愉快， 精神过于压抑，都会抑制脑垂体的分泌活动，使幼儿消化不良，生长发 育缓慢，心理不能得到健康发展。 幼儿教师要坚持正面教育，不伤害幼儿的自尊心；不歧视有缺陷的幼儿； 严禁体罚或变相体罚幼儿。
Page ▪ 13
三、学前儿童神经系统的保健
（五）开发右脑潜能，协调左右脑
左脑半球具有显意识功能。主要通过语言和逻辑来表达内心世界， 主要负责语言、逻辑、数学、顺序、符号和分析等功能，简单地说就是 运用逻辑思维把事情调理化，在幼儿时期，通过训练孩子背诵诗词，学 习生字，练习简单数字加减法等等都能刺激孩子的左脑发育，被人们称 为“学术脑”。
右脑半球具有潜意识功能。主要通过情感和形象来表达内心世界， 主管韵律、节奏、图画、想象、情感、创造力，凭直觉观察事物，把握 整体等。换个说法，孩子是否具有创造力和想象力，右脑起重要作用。 通过舞蹈训练、画画、让孩子做简单的设计和家长多进行亲子沟通都对 右脑发育有极大的帮助，被人们称为“艺术脑”。
分布在躯干和四肢
交感神经
自主神经
分布在平滑肌、心肌、腺体等处
副交感神经
Page ▪ 3
一、神经系统概述 （一）神经元—又称“神经细胞”，是神经系统的结构和功
能 的基本单位。
1、结构： 包括细胞体、突起
（树突、轴突）。 2、功能：接受刺激、 整合信息、传到冲动。
Page ▪ 4
一、神经系统概述 （二）中枢神经系统
学前儿童神经系统的特点及保健
内容摘要
一、神经系统概述 （一）神经元 （二）中枢神经系统 （三）周围神经系统 二、学前儿童神经系统的特点 三、学前儿童神经系统的保健
Page ▪ 2
一、神经系统概述
中枢神 经系统
周围神 经系统
大脑
脑
位于颅腔内 小脑
脑干
脊髓
位于脊柱的椎管内
脑神经12对
主要分布在头部
脊神经31对
1、脑神经：支配头部各器官的运动，产生相应感觉； 支配内脏器官的活动。
2、脊神经：支配躯干和四肢的运动，感受刺激 3、自主神经：又称植物神经，调节机体的营养、呼吸、循环、内 分泌、排泄、生殖等生理活动，并影响机体的新陈代谢。同时分 为交感神经和副交感神经。
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二、学前儿童神经系统的特点
（一）脑发育迅速
出生前半年和出生后第一年是脑细胞数目增长的重要阶段，以后
不再增加，但细胞体积则由小变大，突起由短变长。脑重量增长迅速。
皮层功能的发育相对较慢。
年龄
不同年龄脑重量的变化
新生儿 6个月 1岁
6岁 7~8岁 成人
大脑重量/g 350~380 700
950
1200 1353 1400
（二）神经纤维的髓鞘化逐步完成
中枢神经系统主要依靠葡萄糖氧化获得能量，对血液中葡萄糖含量 的变化非常敏感。儿童体内肝糖元储备量少，在饥饿时可使血糖过低， 从而造成脑的功能活动紊乱。直接影响脑的正常功能，因此应按时给学 前儿童膳食，以保证其体内的血糖保持在一定的水平上。
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三、学前儿童神经系统的保健
（四）创造良好的生活环境，使幼儿保持愉快的情绪
