婴幼儿神经系统卫生及保健(课堂PPT)
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（一）脑发育迅速
出生前半年和出生后第一年是脑细胞数目增长的重要阶段，以后
不再增加，但细胞体积则由小变大，突起由短变长。脑重量增长迅速。
皮层功能的发育相对较慢。
年龄
不同年龄脑重量的变化
新生儿 6个月 1岁
6岁 7~8岁 成人
大脑重量/g 350~380 700
950
1200 1353 1400
（二）神经纤维的髓鞘化逐步完成
Page ▪ 14
Page ▪ 15
3岁 4-5岁 6岁 成人
睡眠时间/h 24
17
14.5
பைடு நூலகம்
13
12
8
Page ▪ 11
三、学前儿童神经系统的保健
（三）提供合理的营养
营养是大脑发育的物质基础，充足的营养能促进脑的发育，营养不 良则会给脑的发育带来不良的影响，使高级神经活动发生障碍。表现为： 学习时注意力涣散，记忆力减退，反应迟钝，语言发展缓慢等。
心情舒畅、精神愉快是幼儿身心健康发展的基本保证。情绪不愉快， 精神过于压抑，都会抑制脑垂体的分泌活动，使幼儿消化不良，生长发 育缓慢，心理不能得到健康发展。 幼儿教师要坚持正面教育，不伤害幼儿的自尊心；不歧视有缺陷的幼儿； 严禁体罚或变相体罚幼儿。
Page ▪ 13
三、学前儿童神经系统的保健
（五）开发右脑潜能，协调左右脑
左脑半球具有显意识功能。主要通过语言和逻辑来表达内心世界， 主要负责语言、逻辑、数学、顺序、符号和分析等功能，简单地说就是 运用逻辑思维把事情调理化，在幼儿时期，通过训练孩子背诵诗词，学 习生字，练习简单数字加减法等等都能刺激孩子的左脑发育，被人们称 为“学术脑”。
右脑半球具有潜意识功能。主要通过情感和形象来表达内心世界， 主管韵律、节奏、图画、想象、情感、创造力，凭直觉观察事物，把握 整体等。换个说法，孩子是否具有创造力和想象力，右脑起重要作用。 通过舞蹈训练、画画、让孩子做简单的设计和家长多进行亲子沟通都对 右脑发育有极大的帮助，被人们称为“艺术脑”。
分布在躯干和四肢
交感神经
自主神经
分布在平滑肌、心肌、腺体等处
副交感神经
Page ▪ 3
一、神经系统概述 （一）神经元—又称“神经细胞”，是神经系统的结构和功
能 的基本单位。
1、结构： 包括细胞体、突起
（树突、轴突）。 2、功能：接受刺激、 整合信息、传到冲动。
Page ▪ 4
一、神经系统概述 （二）中枢神经系统
新生儿的神经纤维无髓鞘，随着年龄增长才逐渐长出。由于髓鞘 还没完全形成，婴幼儿对外来刺激的反应慢且易泛化。6岁左右，大脑 半球神经传导通路髓鞘化基本完成。
Page ▪ 8
二、学前儿童神经系统的特点
（三）神经系统的发育不均衡
出生时，脊髓和延脑基本发育成熟；小脑发育相对较晚；皮层发 育极为迅速但尚不成熟，到8岁左右，各中枢才接近成人水平。
Page ▪ 10
三、学前儿童神经系统的保健
（二）保证充足的睡眠
睡眠可使中枢神经系统、感觉器官和肌肉得到充分的休息。睡眠是 一种保护性抑制，睡眠时脑组织的能量消耗减少，而且睡眠时脑垂体分 泌的生长激素多于清醒时的分泌量。所以，睡眠与幼儿的生长发育关系 密切。
不同年龄幼儿一昼夜需要的睡眠时间
年龄
新生儿 1岁
（四）容易兴奋，容易疲劳
高级神经活动的抑制过程不完善，兴奋强于抑制，兴奋占优势， 且易扩山散。因此婴幼儿的控制能力较差，注意力不易集中且很难持久。
神经细胞较脆弱，能量储备少，很容易疲劳，但由于其新陈代谢旺 盛，疲劳的回复也快。
（五）脑细胞耗氧量大
在清醒安静状态下，儿童脑的耗氧量约为全身耗氧量的50%，而成 人则为20%。儿童脑组织对缺氧十分敏感，对缺氧的耐受力也较差。
1、脊髓
—中枢神经系统的低级中枢。
功能：传到神经冲动； 完成简单反射活动。
Page ▪ 5
一、神经系统概述 （二）中枢神经系统
2、脑
—中枢神经系统的高级中枢。
脑结构：大脑、小脑、脑干、间脑。 脑功能：大脑皮层的神经元能接受刺激、整合处理信息，并以记忆
的形式储存信息。
Page ▪ 6
一、神经系统概述 （三）周围神经系统
1、脑神经：支配头部各器官的运动，产生相应感觉； 支配内脏器官的活动。
2、脊神经：支配躯干和四肢的运动，感受刺激 3、自主神经：又称植物神经，调节机体的营养、呼吸、循环、内 分泌、排泄、生殖等生理活动，并影响机体的新陈代谢。同时分 为交感神经和副交感神经。
Page ▪ 7
二、学前儿童神经系统的特点
学前儿童神经系统的特点及保健
内容摘要
一、神经系统概述 （一）神经元 （二）中枢神经系统 （三）周围神经系统 二、学前儿童神经系统的特点 三、学前儿童神经系统的保健
Page ▪ 2
一、神经系统概述
中枢神 经系统
周围神 经系统
大脑
脑
位于颅腔内 小脑
脑干
脊髓
位于脊柱的椎管内
脑神经12对
主要分布在头部
脊神经31对
Page ▪ 9
三、学前儿童神经系统的保健
（一）制定和执行合理的生活制度
要注意几点： 1、一天中游戏时间多，上课时间少 2、各项活动时间较短，内容与方式多变 3、进餐间隔时间短，睡眠时间长 4、生活自理时间比较多 5、保证幼儿呼吸到新鲜空气
总之，生活有规律，形成良好习惯，使幼儿大脑皮质在兴奋与 抑制过程中有规律地交替进行，可以更好地发挥神经系统的功能。
中枢神经系统主要依靠葡萄糖氧化获得能量，对血液中葡萄糖含量 的变化非常敏感。儿童体内肝糖元储备量少，在饥饿时可使血糖过低， 从而造成脑的功能活动紊乱。直接影响脑的正常功能，因此应按时给学 前儿童膳食，以保证其体内的血糖保持在一定的水平上。
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三、学前儿童神经系统的保健
（四）创造良好的生活环境，使幼儿保持愉快的情绪
出生前半年和出生后第一年是脑细胞数目增长的重要阶段，以后
不再增加，但细胞体积则由小变大，突起由短变长。脑重量增长迅速。
皮层功能的发育相对较慢。
年龄
不同年龄脑重量的变化
新生儿 6个月 1岁
6岁 7~8岁 成人
大脑重量/g 350~380 700
950
1200 1353 1400
（二）神经纤维的髓鞘化逐步完成
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3岁 4-5岁 6岁 成人
睡眠时间/h 24
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14.5
பைடு நூலகம்
13
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三、学前儿童神经系统的保健
（三）提供合理的营养
营养是大脑发育的物质基础，充足的营养能促进脑的发育，营养不 良则会给脑的发育带来不良的影响，使高级神经活动发生障碍。表现为： 学习时注意力涣散，记忆力减退，反应迟钝，语言发展缓慢等。
心情舒畅、精神愉快是幼儿身心健康发展的基本保证。情绪不愉快， 精神过于压抑，都会抑制脑垂体的分泌活动，使幼儿消化不良，生长发 育缓慢，心理不能得到健康发展。 幼儿教师要坚持正面教育，不伤害幼儿的自尊心；不歧视有缺陷的幼儿； 严禁体罚或变相体罚幼儿。
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三、学前儿童神经系统的保健
（五）开发右脑潜能，协调左右脑
左脑半球具有显意识功能。主要通过语言和逻辑来表达内心世界， 主要负责语言、逻辑、数学、顺序、符号和分析等功能，简单地说就是 运用逻辑思维把事情调理化，在幼儿时期，通过训练孩子背诵诗词，学 习生字，练习简单数字加减法等等都能刺激孩子的左脑发育，被人们称 为“学术脑”。
右脑半球具有潜意识功能。主要通过情感和形象来表达内心世界， 主管韵律、节奏、图画、想象、情感、创造力，凭直觉观察事物，把握 整体等。换个说法，孩子是否具有创造力和想象力，右脑起重要作用。 通过舞蹈训练、画画、让孩子做简单的设计和家长多进行亲子沟通都对 右脑发育有极大的帮助，被人们称为“艺术脑”。
分布在躯干和四肢
交感神经
自主神经
分布在平滑肌、心肌、腺体等处
副交感神经
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一、神经系统概述 （一）神经元—又称“神经细胞”，是神经系统的结构和功
能 的基本单位。
1、结构： 包括细胞体、突起
（树突、轴突）。 2、功能：接受刺激、 整合信息、传到冲动。
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一、神经系统概述 （二）中枢神经系统
新生儿的神经纤维无髓鞘，随着年龄增长才逐渐长出。由于髓鞘 还没完全形成，婴幼儿对外来刺激的反应慢且易泛化。6岁左右，大脑 半球神经传导通路髓鞘化基本完成。
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二、学前儿童神经系统的特点
（三）神经系统的发育不均衡
出生时，脊髓和延脑基本发育成熟；小脑发育相对较晚；皮层发 育极为迅速但尚不成熟，到8岁左右，各中枢才接近成人水平。
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三、学前儿童神经系统的保健
（二）保证充足的睡眠
睡眠可使中枢神经系统、感觉器官和肌肉得到充分的休息。睡眠是 一种保护性抑制，睡眠时脑组织的能量消耗减少，而且睡眠时脑垂体分 泌的生长激素多于清醒时的分泌量。所以，睡眠与幼儿的生长发育关系 密切。
不同年龄幼儿一昼夜需要的睡眠时间
年龄
新生儿 1岁
（四）容易兴奋，容易疲劳
高级神经活动的抑制过程不完善，兴奋强于抑制，兴奋占优势， 且易扩山散。因此婴幼儿的控制能力较差，注意力不易集中且很难持久。
神经细胞较脆弱，能量储备少，很容易疲劳，但由于其新陈代谢旺 盛，疲劳的回复也快。
（五）脑细胞耗氧量大
在清醒安静状态下，儿童脑的耗氧量约为全身耗氧量的50%，而成 人则为20%。儿童脑组织对缺氧十分敏感，对缺氧的耐受力也较差。
1、脊髓
—中枢神经系统的低级中枢。
功能：传到神经冲动； 完成简单反射活动。
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一、神经系统概述 （二）中枢神经系统
2、脑
—中枢神经系统的高级中枢。
脑结构：大脑、小脑、脑干、间脑。 脑功能：大脑皮层的神经元能接受刺激、整合处理信息，并以记忆
的形式储存信息。
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一、神经系统概述 （三）周围神经系统
1、脑神经：支配头部各器官的运动，产生相应感觉； 支配内脏器官的活动。
2、脊神经：支配躯干和四肢的运动，感受刺激 3、自主神经：又称植物神经，调节机体的营养、呼吸、循环、内 分泌、排泄、生殖等生理活动，并影响机体的新陈代谢。同时分 为交感神经和副交感神经。
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二、学前儿童神经系统的特点
学前儿童神经系统的特点及保健
内容摘要
一、神经系统概述 （一）神经元 （二）中枢神经系统 （三）周围神经系统 二、学前儿童神经系统的特点 三、学前儿童神经系统的保健
Page ▪ 2
一、神经系统概述
中枢神 经系统
周围神 经系统
大脑
脑
位于颅腔内 小脑
脑干
脊髓
位于脊柱的椎管内
脑神经12对
主要分布在头部
脊神经31对
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三、学前儿童神经系统的保健
（一）制定和执行合理的生活制度
要注意几点： 1、一天中游戏时间多，上课时间少 2、各项活动时间较短，内容与方式多变 3、进餐间隔时间短，睡眠时间长 4、生活自理时间比较多 5、保证幼儿呼吸到新鲜空气
总之，生活有规律，形成良好习惯，使幼儿大脑皮质在兴奋与 抑制过程中有规律地交替进行，可以更好地发挥神经系统的功能。
中枢神经系统主要依靠葡萄糖氧化获得能量，对血液中葡萄糖含量 的变化非常敏感。儿童体内肝糖元储备量少，在饥饿时可使血糖过低， 从而造成脑的功能活动紊乱。直接影响脑的正常功能，因此应按时给学 前儿童膳食，以保证其体内的血糖保持在一定的水平上。
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三、学前儿童神经系统的保健
（四）创造良好的生活环境，使幼儿保持愉快的情绪