人体解剖生理学实验——人体解剖技术共51页
人体解剖与生理学实验
脏活动和应对应激反应中的作用。
03
生理学实验
血液循环系统生理实验
心脏功能测定
通过心电图、心音图等手段，评 估心脏收缩、舒张功能及心脏电
生理活动。
血管功能检测
利用血压计、血管超声等设备，检 测血管的弹性、阻力及血流速度等 指标。
血液成分分析
通过血常规、血生化等实验室检查 ，了解血液的组成成分及其功能状 态。
减少误差。通过这些处理措施，我们可以确保实验结果的准确性和可靠性。
06
实验安全与伦理要求
实验动物福利保障措施
01
选用适当品种和数量的 实验动物，避免不必要 的痛苦和死亡。
02
提供充足的饲料和水源 ，保证实验动物的生存 和健康。
03
维持适宜的环境温度和 湿度，减少实验动物的 应激反应。
04
对实验动物进行必要的 镇痛、麻醉等处理，以 减轻其痛苦。
实验过程中的直观体验和感性认识， 有助于巩固和加深对解剖学和生理学 基本概念、基本原理和基本规律的认 识。
掌握基本实验技能
通过实验操作，学习并掌握人体解剖和生理学研究的基本技能，如手术器械的使 用、实验动物的饲养和管理、生物信号的采集和处理等。
培养实验操作能力、观察能力和分析问题的能力，为今后的学习和工作打下坚实 的基础。
05
实验结果与讨论
解剖实验结果展示及讨论
实验结果展示
通过构特征，如心脏、肺、肝、肾等。同时，我们 还对肌肉、骨骼和神经系统等进行了详细的观察和记录。
结果讨论
通过解剖实验，我们对人体内部结构有了更加直观和深入的认识。实验结果与已知的解剖学知识相符，验证了理 论知识的正确性。此外，实验还帮助我们理解了器官之间的相互关系和功能联系，为后续的生理学实验提供了基 础。
人体解剖实训课实验室报告
一、实验目的1. 通过人体解剖实训，了解人体各器官、系统的结构和功能。
2. 掌握人体解剖的基本操作技能，为临床医学学习和实践打下基础。
3. 培养学生的观察、分析、解决问题的能力，提高综合素质。
二、实验时间2023年3月12日三、实验地点人体解剖实训室四、实验材料1. 实体解剖模型：人体骨骼、肌肉、内脏等。
2. 显微镜、切片、实验指导书等。
3. 实验服、手套、剪刀、镊子等实验工具。
五、实验步骤1. 实验准备（1）穿戴实验服、手套，保持实验室整洁。
（2）熟悉实验器材和操作方法。
2. 实验过程（1）骨骼系统解剖观察人体骨骼模型，了解骨骼的形态、大小、位置和连接方式。
重点观察头骨、脊柱、胸廓、四肢骨骼等。
（2）肌肉系统解剖观察人体肌肉模型，了解肌肉的形态、起止点、作用等。
重点观察胸大肌、肱二头肌、股四头肌等。
（3）内脏系统解剖观察人体内脏模型，了解内脏的形态、大小、位置和功能。
重点观察心脏、肺、肝脏、脾脏、胃、肠等。
（4）神经系统解剖观察人体神经系统模型，了解神经的形态、分布和功能。
重点观察大脑、脊髓、周围神经等。
3. 实验观察与记录（1）观察各器官、系统的解剖结构，记录其形态、大小、位置等信息。
（2）分析各器官、系统的功能，了解其在人体中的作用。
（3）总结实验过程中遇到的问题，提出解决方案。
六、实验结果与分析1. 骨骼系统骨骼系统是人体支架，具有保护、支持、运动等功能。
通过观察骨骼模型，了解到骨骼的形态、大小、位置和连接方式，为临床医学学习和实践提供了基础。
2. 肌肉系统肌肉系统是人体运动的动力来源，具有收缩、舒张等功能。
通过观察肌肉模型，了解到肌肉的形态、起止点、作用等，为临床医学学习和实践提供了基础。
3. 内脏系统内脏系统是人体生命活动的核心，具有消化、呼吸、循环、排泄等功能。
通过观察内脏模型，了解到内脏的形态、大小、位置和功能，为临床医学学习和实践提供了基础。
4. 神经系统神经系统是人体调节和控制的中心，具有感觉、运动、反射等功能。
医学人体解剖学实验
实验目的：了解生殖系统 的结构和功能
实验材料：人体模型、解 剖图、显微镜等
实验步骤：观察生殖系统 的外部结构、内部结构、
功能等
实验结果：掌握生殖系统 的结构和功能，为临床医
学提供基础
实验目的：了 解循环系统的 结构和功能
实验材料：人 体模型、血液 循环模型、显 微镜等
实验步骤：观察 血液循环模型、 显微镜下观察血 管和心脏结构、 模拟血液循环过 程等
加强实验教学与 科研的结合，提 高学生的科研能 力和创新能力。
加强实验教学与 国际交流的结合， 提高学生的国际 视野和竞争力。
加强实验教学与信 息化技术的结合， 提高实验教学的现 代化水平和效率。
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汇报人：XX
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实验目的：了解骨骼系统的结构和功能 实验材料：人体骨骼模型、骨骼图谱、实验仪器等 实验步骤：观察骨骼模型、绘制骨骼图谱、测量骨骼长度等 实验结果：掌握骨骼系统的结构和功能，提高对人体结构的认识
实验目的：了 解肌肉系统的 结构和功能
实验材料：人 体模型、肌肉 标本、显微镜 等
实验步骤：观察 肌肉标本、显微 镜下观察肌肉组 织、实验报告撰 写等
实验报告的格 式和内容要求
实验数据的记 录和整理
实验结果的分 析和讨论
实验结论的撰 写和总结
实验报告的提 交方式和时间 要求
实验结果和讨论
实验数据记录：详细记录实验过程中的各项数据，包括实验对象、实验时间、实验条件等 数据分析：对实验数据进行统计分析，包括平均值、标准差、置信区间等
结果讨论：根据实验数据和分析结果，讨论实验结果与预期是否相符，分析实验结果的原因和影响因素
实验材料：人体模型、内分泌 系统模型、显微镜等
《人体解剖实验》课件
教学方法：结合实物模型、 图片、视频等多种形式进行
讲解
适用人群：医学生、护理专 业学生、生物科学专业学生
等Hale Waihona Puke 课件目的介绍人体解剖学的基本概念和原理 帮助学生理解人体结构和功能 提高学生的实践操作能力和临床思维能力 培养学生的医学素养和职业道德
适用人群
医学生 医学专业教师 医学研究人员 医学爱好者
课件特点
运动等
骨骼疾病： 介绍常见的 骨骼疾病， 如骨质疏松、
骨折等
骨骼健康： 介绍如何保 持骨骼健康， 如合理饮食、 适当运动等
肌肉系统
肌肉类型：骨骼肌、平 滑肌、心肌
骨骼肌：骨骼肌的组成、 结构和功能
平滑肌：平滑肌的组成、 结构和功能
心肌：心肌的组成、结 构和功能
肌肉系统的生理功能： 运动、保护、维持姿势、 调节体温等
神经系统
神经系统概述： 介绍神经系统 的组成和功能
神经系统结构： 介绍神经系统 的各个部分及
其功能
神经系统疾病： 介绍常见的神 经系统疾病及
其症状
神经系统实验： 介绍神经系统 实验的方法和
步骤
04
教学方法
图文结合
利用图片和文字相结合的方式， 使内容更加直观易懂
利用图片和文字相结合的方式， 使内容更加易于记忆
学习计划
学习目标：掌握人体解剖学的基本知识和技能
学习内容：包括骨骼、肌肉、神经、血管等系统
学习方式：理论与实践相结合，通过实验、讨论、案例分析等方式进行 学习
学习时间：每周一次，每次2小时，共12周
学习评估：通过实验报告、考试等方式进行评估
学习资源：提供相关教材、实验手册、网络资源等
学习资源推荐
人体结构解剖实验报告
一、实验目的1. 了解人体结构的基本组成和功能。
2. 掌握人体解剖学的基本知识和技能。
3. 培养观察能力和动手操作能力。
二、实验时间2023年10月25日三、实验地点解剖实验室四、实验材料1. 人体解剖图谱2. 解剖模型3. 显微镜4. 刀具、镊子、解剖针等解剖工具5. 实验报告本五、实验步骤1. 观察头部结构（1）观察颅骨：观察颅骨的形态、大小和骨缝。
（2）观察颜面结构：观察眼、耳、鼻、舌等感觉器官和消化系统的起始部位。
（3）观察面部肌肉：观察面部肌肉的位置、形态和功能。
2. 观察脊柱和四肢骨骼（1）观察脊柱：观察脊柱的形态、大小和椎骨的连接方式。
（2）观察四肢骨骼：观察四肢骨骼的形态、大小和关节的连接方式。
3. 观察关节结构（1）观察肩关节：观察肩关节的形态、大小和运动方式。
（2）观察肘关节：观察肘关节的形态、大小和运动方式。
（3）观察膝关节：观察膝关节的形态、大小和运动方式。
4. 观察肌肉结构（1）观察躯干肌肉：观察躯干肌肉的位置、形态和起止点。
（2）观察四肢肌肉：观察四肢肌肉的位置、形态和起止点。
5. 观察内脏器官（1）观察心脏：观察心脏的形态、大小和瓣膜的位置。
（2）观察肝脏：观察肝脏的形态、大小和血管的分布。
（3）观察肾脏：观察肾脏的形态、大小和肾盂的位置。
六、实验结果与分析1. 头部结构：颅骨和颜面结构完整，肌肉分布合理，符合解剖学要求。
2. 脊柱和四肢骨骼：脊柱形态规则，椎骨连接紧密，四肢骨骼结构完整，关节连接灵活。
3. 关节结构：肩、肘、膝关节形态规则，运动方式符合解剖学要求。
4. 肌肉结构：躯干肌肉分布均匀，四肢肌肉起止点明确，符合解剖学要求。
5. 内脏器官：心脏、肝脏、肾脏形态规则，血管分布合理，符合解剖学要求。
七、实验讨论1. 通过本次实验，加深了对人体结构的基本认识，了解了人体各器官的形态、大小和功能。
2. 实验过程中，培养了观察能力和动手操作能力，为后续学习奠定了基础。
解剖实验课实验报告
一、实验名称：人体解剖实验二、实验目的：1. 了解人体基本结构，熟悉人体各器官的位置和功能。
2. 培养解剖操作技能，提高实验观察和分析能力。
3. 增强对人体生理、病理的认识，为后续医学学习打下基础。
三、实验时间：2021年9月15日四、实验地点：解剖实验室五、实验器材：1. 解剖模型2. 解剖刀3. 镊子4. 解剖剪5. 生理盐水6. 消毒液7. 实验报告册六、实验对象：成人男性尸体七、实验内容：1. 皮肤解剖2. 肌肉解剖3. 骨骼解剖4. 关节解剖5. 呼吸系统解剖6. 循环系统解剖7. 消化系统解剖8. 泌尿系统解剖9. 生殖系统解剖10. 神经系统解剖八、实验步骤及观察内容：1. 皮肤解剖- 观察皮肤颜色、厚度、弹性等特征。
- 沿着皮肤切口，分离皮肤和皮下组织，观察脂肪组织的分布情况。
- 寻找面部神经、腮腺导管、面动静脉、颈外静脉等结构。
2. 肌肉解剖- 观察肌肉的起止点、走向、形态等特征。
- 切开肌肉，观察肌肉纤维的排列方式。
- 寻找肌肉中的血管、神经等结构。
3. 骨骼解剖- 观察骨骼的形态、大小、结构等特征。
- 切开骨骼，观察骨髓腔、骨膜、血管等结构。
- 寻找骨连接、关节等结构。
4. 关节解剖- 观察关节的形态、大小、结构等特征。
- 切开关节囊，观察关节软骨、滑膜等结构。
- 寻找关节周围的肌肉、血管、神经等结构。
5. 呼吸系统解剖- 观察呼吸道（鼻腔、咽、喉、气管、支气管）的形态、大小、结构等特征。
- 切开呼吸道，观察黏膜、软骨、血管等结构。
- 寻找呼吸道周围的肌肉、神经等结构。
6. 循环系统解剖- 观察心脏、血管的形态、大小、结构等特征。
- 切开心脏，观察心房、心室、瓣膜等结构。
- 切开血管，观察血管壁的层次、瓣膜等结构。
- 寻找心脏周围的肌肉、神经等结构。
7. 消化系统解剖- 观察消化道（口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠）的形态、大小、结构等特征。
- 切开消化道，观察黏膜、肌层、血管等结构。
人体解剖生理学实验 人体基本组织的观察
（2）致密结缔组织 主要构成肌腱和腱膜。大 量密集的胶原纤维顺着受 力的方向平行排列成束， 基质和细胞很少，位于纤 维之间。细胞成分主要是 腱细胞，它是一种形态特 殊的成纤维细胞，胞体伸 出多个薄翼状突起插入纤 维束之间，胞核扁椭圆形， 着色深。
（3）网状组织 网状组织分布在整个淋巴结中， 构成支架。低倍镜下，选择髓 质 中染色浅淡处观察，此处为 髓质淋巴窦（髓窦），因窦腔 中细胞成分较少，便于 观察网 状组织。高倍镜下，可见网状 细胞为多突起的细胞，胞质嗜 酸性红染，相 邻的网状细胞的 突起彼此相连成网。网状细胞 的核大而明亮，核仁明显。网 状细 胞围成的网眼着色深，胞质少， 不易 看见。网状纤维细小，紧贴着 网状细胞的突起行走
（2）心肌
低倍镜下，心肌纤维走向无一定规 则，空白或淡染处为心肌纤维束间 隙，每束心肌纤维又含许多条肌纤 维。选择心肌纤维的纵断面，高倍 镜下可见心肌细胞互相平行排列， 但有分叉，彼此吻合成网，细胞境 界不如骨骼肌纤维清楚；心肌纤维 的直径比骨骼肌纤维小，有横纹， 但不如骨骼肌纤维明显；细胞核单 个，卵圆形，染色浅，位于中央； 胞质丰富，显色较淡，特别是核周 围胞质更浅淡，此处有时还可见脂 褐素颗粒；心肌纤维端端连接处， 常可以见到深染的带状结构，如同 一较粗的横纹，此即为闰盘，闰盘 是心肌纤维的特有结构。心肌纤维 的横断面，呈圆形或不规则形的小 块，有的有圆形染色浅淡的细胞核， 有的无核，横断面的中央常染色较 浅。
三、实验方法与步骤
1、上皮组织的观察 （1）单层扁平上皮 表面观：细胞呈多边形，胞核扁圆形，位于细胞中央 垂直观：细胞扁平，中央有核处较厚，其余部分胞质很薄 分布： 1）衬贴于心脏、血管和淋巴管腔面：内皮(endothelium) 2）分布于胸膜、腹膜、心包膜内表面：间皮(mesothelium) 3）分布于肺泡和肾小囊壁层等
人体解剖生理学
人体解剖生理学人体解剖生理学是探究人体结构和功能的学科，通过解任体内部分器官的形态、结构、组织及其具有的生理功能等方面，对人体机体进行研究。
人体是一个复杂的生物系统，其分为不同的系统，如循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统等，这些系统相互联系、相互作用，共同维持着人体的正常运转。
以下将从人体各系统的角度阐述人体解剖生理学。
一、循环系统人体循环系统是由心脏、血管、血液等组成的一个复杂系统。
心脏是循环系统的核心，它由左右心房和左右心室组成。
右心房和右心室通过肺动脉将血液输送到肺部进行氧合，氧合后的血液通过肺静脉返回左心房，左心房将血液输送到左心室，左心室则将氧合后的血液通过主动脉输送到全身。
此外，循环系统还包括动脉、静脉和毛细血管。
动脉是将血液从心脏输送到组织的血管，静脉则将血液从组织输送回心脏，毛细血管是动脉和静脉之间的连接管道，负责氧气和营养成分的交换。
循环系统的基本功能是将氧气和营养输送到身体各部分，同时携带二氧化碳和代谢废物从身体各部分将其排出体外。
二、呼吸系统呼吸系统是人体的重要系统之一，它包括鼻腔、喉部、气管、支气管和肺部。
呼吸系统的主要功能是将空气从外部引入体内，并将氧气输送到身体各个器官，同时将二氧化碳从身体各个器官排出体外。
鼻腔和喉部是将空气引入体内的入口，气管和肺部是将空气输送到身体各个器官的管道。
气管分为左右两个支气管，最终将气管分成一系列的支气管，这些分支管称为细支气管，最终细支气管将空气输送到肺泡中，这些结构负责氧气和二氧化碳的交换。
三、消化系统消化系统是由口腔、食管、胃、小肠、大肠、肝脏和胰腺等组成的。
消化系统的作用是将食物转化为身体能够使用的营养成分，并将废物排出体外。
口腔和食管是食物的入口，食道将食物输送到胃中，在胃中，胃酸和胃液被分泌用于消化食物。
当食物被消化后，它会继续向小肠移动，小肠是将食物的营养成分分解和吸收的主要器官。
大肠被用于存储和排出废物，并帮助调节水分平衡。
解剖课的实验报告
实验名称：人体解剖学实验实验日期：2023年11月15日实验地点：解剖实验室实验目的：1. 通过解剖实验，加深对人体结构及其功能的理解。
2. 学习解剖学的基本方法和步骤，掌握解剖技巧。
3. 观察并记录人体主要器官的形态、位置和相互关系。
实验用品：- 尸体- 解剖刀- 镊子- 剪刀- 线锯- 生理盐水- 洗手液- 实验报告册实验对象：- 成年男性尸体实验方法：1. 准备工作：穿戴实验服、手套和眼镜，检查实验用品是否齐全。
2. 皮肤切开：沿前正中线从头部发迹至下颌切开皮肤，分离皮肤和皮下组织。
3. 头部解剖：寻找并分离面神经分支、腮腺导管、面动静脉、颈外静脉等结构。
4. 面部肌肉清理：清理面部肌肉及上述结构，观察其形态和分布。
5. 深层解剖：切开颅骨，观察脑的形态和位置；切开颈部，观察颈部肌肉、血管和神经的分布。
6. 胸部解剖：清除胸大肌表面的胸筋膜，显露胸大肌，观察其形态、位置和起止点。
切开胸壁，观察胸腔内的器官，如心脏、肺、肝脏等。
7. 腹部解剖：切开腹部，观察腹腔内的器官，如胃、肠、肾脏等。
8. 四肢解剖：观察四肢骨的形态和结构，分离肌肉和血管。
实验过程：1. 皮肤切开：在尸体前正中线切开皮肤，分离皮肤和皮下组织，暴露肌肉层。
2. 头部解剖：寻找面神经分支、腮腺导管、面动静脉、颈外静脉等结构，并记录其位置和形态。
3. 面部肌肉清理：清理面部肌肉，观察其形态和分布，并记录相关信息。
4. 深层解剖：切开颅骨，观察脑的形态和位置；切开颈部，观察颈部肌肉、血管和神经的分布。
5. 胸部解剖：清除胸大肌表面的胸筋膜，显露胸大肌，观察其形态、位置和起止点。
切开胸壁，观察胸腔内的器官，如心脏、肺、肝脏等。
6. 腹部解剖：切开腹部，观察腹腔内的器官，如胃、肠、肾脏等。
7. 四肢解剖：观察四肢骨的形态和结构，分离肌肉和血管。
实验结果：1. 头部：成功分离出面神经分支、腮腺导管、面动静脉、颈外静脉等结构，并记录了其位置和形态。
临床医学人体解剖学教学实验
目录
• 实验概述 • 实验准备 • 实验步骤 • 实验结果分析 • 实验总结与反思
01
实验概述
实验目的
掌握人体解剖学基础知识
培养实践操作能力
通过实验，使学生掌握人体解剖学的基本 概念、术语和结构。
通过实验操作，培养学生的动手能力和实 践操作技能。
培养观察和分析能力
培养科学态度和团队合作精神
论等。
实验评估与反馈
教师应对学生的实验操作和实 验报告进行评估，并及时给予
反馈和建议。
02
实验准备
实验材料准备
01
02
03
人体标本
用于展示人体各部位的结 构和形态，是人体解剖学 实验的重要教具。
解剖器械
包括手术刀、止血钳、镊 子等，用于分离和观察人 体组织。
投影设备
用于展示解剖图谱、教学 视频等多媒体资料，提高 教学质律性。
比较分析
将实验组与对照组的数据进行比 较，分析实验干预措施的效果。
因果分析
探究实验结果与实验因素之间的 因果关系，为后续研究提供依据
。
实验结果解读与讨论
结果解读
根据分析结果，对实验结果进行解读 ，明确实验目的和结论。
结果讨论
对实验结果进行深入讨论，探讨可能 的局限性和改进方向，为后续研究提 供参考。
05
实验总结与反思
实验总结
实验目的达成情况
实验结果分析
通过本次实验，学生们能够亲身体验 人体解剖学知识，了解人体结构，掌 握相关操作技能，达到了实验的预期 目标。
实验结果清晰、准确，学生们通过实 验结果能够更好地理解人体解剖学知 识，提高了分析问题和解决问题的能 力。
人体解剖生学实验――人体解剖技术
2、手术剪
• 主要用于剪皮肤或肌肉等粗软组织。此 外，也可用来分离组织，即利用剪刀的 尖端，插入组织间隙，分离无大血管的 结缔组织等。手术剪分尖头剪和钝头剪 。其尖端还有直、弯之别。生理学实验 中常习惯于用弯型手术剪剪毛。另外， 还有一种小型手术剪，称眼科剪，主要 用于剪血管或神经等柔软组织。眼科剪 也有直头与弯头之分。
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help 为方便学习与使用课件内容，课件可以在下载后自由编辑
• 实验1—2 实验设计 • 实验1-3 实验的组织与实施
蟾蜍血管灌流方法
兔耳血管灌流方法
斯氏蛙心灌流方法
八木氏蛙心灌流方法
哺乳动物心脏灌流方法
动物尿液、粪便收集方法
动物尿液、粪便收集方法
容积测量法
感谢聆听
人生就像马拉松，获胜的关键不在于瞬间的爆发，而在于途中的 坚持，希望你能坚持到最后。
哺乳类动物用手术器械
• 止血钳 • 持针器 • 咬骨钳 • 颅骨钻 • 缝针 • 动脉夹
二、活体解剖技术
• 1．动物的选择 • 2．动物的麻醉
常用麻醉剂的种类及用法
• 麻醉剂可分为局部麻醉剂和全身麻醉剂 两种。局部麻醉剂0．5％～1．0％盐酸 普鲁卡因或2％盐酸可卡因用作皮肤或黏 膜表面麻醉。在生理学实验中，多采用 全身麻醉剂，如挥发性的乙醚，氟烷和 非挥发性的巴比妥类、氨基甲酸乙酯等 。
Life is like a marathon. The key to winning is not the outbreak of the moment, but the persistence on the way. I hope you can persist to the end.学习并没Biblioteka 结束，希望继续努力3、手术镊
人体解剖生理学实验
实验二：神经--肌肉标本的制备与骨骼肌收缩[实验内容]1．坐骨神经—排肠肌标本的制备2．刺激强度与骨骼肌收缩反应的关系3．骨骼肌单收缩的分析4．骨骼肌收缩的总和与强直收缩[目的要求]1．学习蛙类动物单毁髓与双毁髓的方法。
2．学习并掌握蛙类坐骨神经－排肠肌标本的制备方法。
3．学习肌肉实验的电刺激方法及肌肉收缩的记录方法。
4．观察刺激强度与肌肉收缩反应的关系。
5．分析骨骼肌单收缩的3个时期。
6．了解骨骼肌收缩的总和现象，观察不同频率的阈上刺激引起肌肉收缩形式的改变。
[基本原理]蛙类的一些基本生命活动和生理功能与恒温动物相似，若将蛙的神经-肌肉标本放在任氏液中，其兴奋性在几个小时内可保持不变。
若给神经或肌肉一次适宜刺激，可在神经和肌肉上产生一个动作电位，肉眼可看到肌肉收缩和舒张一次，表明神经和肌肉产生了一次兴奋。
在生理学实验中常利用蛙的坐骨神经-腓肠肌标本研究神经、肌肉的兴奋、兴奋性；刺激与反应的规律和肌肉收缩的特征等，制备坐骨神经腓肠肌标本是生理学实验的一项基本操作技术。
腓肠肌由许多肌纤维组成，刺激腓肠肌时，不同的刺激强度会引起肌肉的不向反应。
当刺激强度过小时，不引起肌肉发生收缩反应．此时的刺激为阈下刺激。
当全部肌纤维同时收缩时，则出现最大的收缩反应。
这时，即使再增大刺激强度，肌肉收缩的力量也不再随之加大。
可以引起肌肉发生最大收缩反应的最小刺激强度为最适刺激强度。
肌组织对于一个阈上强度的刺激，发生—次迅速的收缩反应，称为单收缩。
单收缩的过程可分为3个时期：潜伏期、收缩期和舒张期。
两个同等强度的阈上刺激，相继作用于神经—肌肉标本，如果刺激间隔大于单收缩的时程、肌肉则出现两个分离的单收缩；如果刺激间隔小于单收缩的时程而大于不应期，则出现两个收缩反应的重叠，称为收缩的总和：当同等强度的连续阈上刺激作用于标本时，则山现多个收缩反应的叠加，此为强直收缩。
当后一收缩发小在前一收缩的舒张期时，称为不完全强宜收缩；后一收缩发生在前一收缩的收缩期时，各自的收缩则先全融合，肌肉出现持续的收缩状态，此为完全强直收缩。
人体解剖生理学实验教程
人体解剖生理学实验教程实验一神经干动作电位测定及兴奋传导速度和不应期测定一、实验目的：1、掌握坐骨神经标本的制备方法并按要求制备出完整的蟾蜍坐骨神经标本2、掌握神经干动作电位的引导、不应期及动作电位传导速度的测定方法二、实验内容：1、坐骨神经标本制备2、坐骨神经干动作电位测定3、坐骨神经干兴奋传导速度和不应期测定三、实验仪器设备和材料清单1、实验材料：蟾蜍或蛙、蛙类手术器械一套（包括探针、粗剪、手术剪、眼科剪、镊子、玻璃分针）、蛙板、滴管、培养皿、烧杯、棉线、棉球、滤纸片。
2、实验试剂：任氏液3、实验仪器：生物信号采集处理系统、打印机、、神经标本屏蔽盒四、实验要求1、学会用细胞外电刺激诱发神经干动作电位的方法；掌握生物电记录的一般原则和方法；熟悉生物信号采集处理系统的操作；2、要求学生了解科研过程，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；3、要求学生能独立操作每一个实验步骤，了解和掌握相关的原理，培养学生熟练操作。
五、实验原理：可兴奋组织如神经纤维在受刺激而兴奋时，细胞膜电位将发生一系列短暂的变化。
由安静状态下的膜外正膜内负的静息电位变为兴奋状态下的膜外负膜内正的去极化状态。
因此，在膜外兴奋区相对于未兴奋区来说电位为负。
这种电位差所产生的局部电流又引起邻近未兴奋区的去极化，使兴奋沿细胞膜传向整个细胞，而原来的兴奋区的膜电位又恢复到膜外正膜内负的静息水平。
这种可传播的、短暂的膜电位变化称之为动作电位。
可兴奋组织在一次兴奋之后，其兴奋性要经历一个规律的时相变化，依次是绝对不应期、相对不应期、超常期和低常期，然后才恢复到正常的兴奋性水平。
六、实验方法：一）、实验步骤和观察指标1、仪器装置准备好生物信号采集处理系统及相关电极。
2、制备蟾蜍坐骨神经标本(3)剪除躯干上部及内脏用左手在背部捏住脊柱尾端，让头与内脏自然下垂，右手持粗剪刀在骶髂关节水平以上1cm处剪断脊柱，剪除全部下垂的头及内脏，保留后肢，腰背部脊柱。
人体解剖生理学实验——实验一：骨骼系统的观察
实验一：骨骼系统的观察骨骼系统由骨（成人206块）和骨连结组成，在骨连结处有软骨和韧带。
全身的骨通过骨连结构成人体的支架，即骨骼。
骨骼可分为中轴骨和附肢骨。
一、颅的组成颅分脑颅和面颅两部分。
脑颅位于颅的后上方。
由8块脑颅骨组成。
它们共同围成颅腔，容纳并保护脑。
颅腔的上壁称颅顶，下壁称颅底。
构成脑颅的骨自前向后依次为额骨，左右顶骨，枕骨，以及顶骨外下方的颞骨。
其中额骨、颞骨和枕骨同时也参与颅底的构成。
位于颅底中部的蝶骨，蝶骨的前方是筛骨。
（一）脑颅1、额骨：位于脑颅前上部，骨内含有空腔，称额窦。
2、顶骨：位于颅盖中线的两侧，介于额骨和枕骨之间。
3、蝶骨：位于颅底中部，枕骨前方，形似蝴蝶。
可分为体、大翼、小翼、翼突四部分。
体内的空腔称蝶窦。
4、枕骨：位于脑颅的后部。
5、筛骨：位于蝶骨的前方、额骨的下方及左、右两眶之间。
可分为筛板、垂直板和筛骨迷路三部分。
筛板为筛骨上部水平位的薄骨板，位于颅底前部的中央；垂直板呈矢状位，自筛板正中垂直向下伸入鼻腔，构成骨性鼻中隔上部，与犁骨相接；筛骨迷路位于垂直板两侧，内含许多空腔，称筛窦。
筛骨迷路的内侧面超向鼻腔，向内下方伸出两个卷曲的骨片，上方的较短小，称上鼻甲，下方的称中鼻甲。
6、颞骨：位于脑颅的两侧，参与构成颅底和颅腔侧壁。
颞骨外侧面的下方有一圆孔，称外耳门。
以外耳门为中心可将颞骨分为鳞部、乳突部和岩部。
（二）面颅1、上颌骨：位于面颅中央，与下颌骨共同构成颜面的大部分。
2、鼻骨：位于两眶之间，构成鼻背。
3、颧骨：位于上颌骨的外上方。
4、泪骨：位于两眶内侧壁的前部，为一小而薄的骨片。
5、下鼻甲：为一对卷曲的薄骨片，呈水平位附于鼻腔的外侧壁。
6、腭骨：位于上颌骨后方。
7、犁骨：为斜方形薄骨板，构成骨性鼻中隔的后下部。
8、下颌骨：位于面颅骨的前下方，可分为一体和两支。
体的外侧面左、右各有一孔，称颏孔。
9、舌骨：介于下颌骨与喉之间，借肌肉和韧带悬于颈前正中，是颅骨中唯一游离的骨块。
《人体解剖生理学》 青蛙解剖实验过程与报告
2012级应心班《人体解剖生理学》实验内容一、人体基本组织的观察（一）实验目的观察并掌握人体四大基本组织的结构特点及功能。
（二）实验材料四大基本组织的永久装片；显微镜（三）实验要求正确使用显微镜，观察各种组织的基本特征。
注：实验前请复习四大基本组织的结构特点和功能。
二、人神经系统的形态观察（一）实验目的1.观察脊髓的形态结，了解脊神经的组成。
2.观察脑干的的形态结构和脑神经进出脑干的部位，了解脑干中的主要神经核团和纤维束的位置。
3.观察间脑、小脑和大脑的形态结构，辨认大脑半球的主要沟、回和分叶。
（二）实验材料脊髓模型；脑干模型；人脑模型；脊髓横切片；显微镜（三）实验要求观察各模型加深对神经系统的认识；正确使用显微镜，观察脊髓横切片。
注：实验前请复习神经系统的结构组成和功能。
三、反射弧的分析和脊髓反射的观察（一）实验目的1.通过用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙，成为脊蛙）分析屈肌反射的反射弧的组成部分，探讨反射弧的完整性与反射活动的关系。
2.观察脊髓的反射活动并研究脊髓反射中枢活动的若干特征。
（二）实验原理在中枢神经系统的参与下，机体对内外环境作出的规律性应答为反射。
反射活动的结构基础是反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经，效应器5个部分。
反射弧的任何部分受破坏，都不能实现完成完整的反射活动。
脊髓与高位中枢断离后，机体产生的各种反射活动只是单纯的脊髓反射。
（三）材料与方法1 材料1.1 实验动物青蛙1.2 器材蛙类手术器械1套，铁支架，电刺激器，刺激电极，秒表，棉球，纱布，培养皿2个，烧杯1.3 药品0.5%硫酸，1%硫酸2 试验方法与步骤2.1 制备脊髓动物：取青蛙一只，用剪刀横向插入口腔，从鼓膜后缘处剪去颅脑部，保留下颌部分。
以棉球压迫创口止血，然后用止血钳夹住下颌，悬挂在铁支架上。
2.2 正常脊髓反射的观察2.3 搔扒反射：将浸以0.5%硫酸的小滤纸片一块，贴在青蛙腹部下段的皮肤上，可见四肢向此处搔扒，直到去掉滤纸片为止，之后用清水冲洗皮肤。
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蟾蜍血管灌流方法
兔耳血管灌流方法
斯氏蛙心灌流方法
八木氏蛙心灌流方法
哺乳动物心脏灌流方法
动物尿液、粪便收集方法
动物尿液、粪便收集方法
积测量法
耗氧量测定方法
END
麻醉剂的给药途径及方法
• 静脉注射 • 腹腔注射 • 肌肉注射 • 皮下注射 • 淋巴囊注射
蛙和蟾蜍的捉持和给药方法
蛙和蟾蜍的捉持和给药方法
小白鼠的捉持和给药方法
小白鼠的捉持和给药方法
小白鼠的捉持和给药方法
小白鼠的捉持和给药方法
家兔的捉持和给药方法
家兔的捉持和给药方法
狗的捉持和给药方法
一、手术器械及其用途
• 根据生理学实验的需要，常用手术器械 包括手术刀、手术剪、金冠剪、手术镊、 眼科剪、蛙类毁髓针、玻璃分针等。
1、手术刀
• 主要用于切开皮肤或脏器。常用手术刀 为刀柄和刀片组合式，也有刀柄和刀片 相连的。根据手术的部位与性质，可以 选用大小、形状不同的手术刀片。常用 的执刀方法有4种：执弓式、执笔式、握 持式和反挑式。
哺乳类动物用手术器械
• 止血钳 • 持针器 • 咬骨钳 • 颅骨钻 • 缝针 • 动脉夹
二、活体解剖技术
• 1．动物的选择 • 2．动物的麻醉
常用麻醉剂的种类及用法
• 麻醉剂可分为局部麻醉剂和全身麻醉剂 两种。局部麻醉剂0．5％～1．0％盐酸 普鲁卡因或2％盐酸可卡因用作皮肤或黏 膜表面麻醉。在生理学实验中，多采用 全身麻醉剂，如挥发性的乙醚，氟烷和 非挥发性的巴比妥类、氨基甲酸乙酯等。
第三节 生理学实验常用仪器
• 二、探测系统 • 1、玻璃微电极 • 2、传感器 • 三、生理信号的显示、采集与处理 • 记纹鼓 • 生理多道仪 • 计算机采集系统
呼吸记录方法
蛙心搏描记方法
离体肠段收缩记录方法
神经干动作电位记录方法
第四节 预备实验与实验设计
• 实验l—1 生理学实验常用仪器的使用方法
4、金冠剪
• 金冠剪尖端粗短，易于着力，可用于剪 开皮肤、内脏、肌肉、骨骼及绳线等。 持剪姿势同一般手术剪。
5、毁髓针
• 专门用来毁坏蛙类脑和脊髓的器械。分 为针柄和针部，持针姿势一般采用执笔 式。
6、玻璃分针
• 专用于分离神经与血管的工具。尖端圆 滑，直头或弯头，分离时不易损伤神经 与血管。玻璃分针尖端容易碰断，使用 时要小心，如尖端破碎时会损伤组织， 不可再使用。持玻璃分针的姿势同执笔 式。
2、手术剪
• 主要用于剪皮肤或肌肉等粗软组织。此 外，也可用来分离组织，即利用剪刀的 尖端，插入组织间隙，分离无大血管的 结缔组织等。手术剪分尖头剪和钝头剪。 其尖端还有直、弯之别。生理学实验中 常习惯于用弯型手术剪剪毛。另外，还 有一种小型手术剪，称眼科剪，主要用 于剪血管或神经等柔软组织。眼科剪也 有直头与弯头之分。
3、手术镊
• 主要用于夹持或牵拉切口处的皮肤或肌 肉组织。眼科镊用于夹持细软组织。手 术镊有圆头、尖头两种，又有直头和弯 头、有齿和无齿之别，而且长短不一， 大小不等，可根据手术需要选用。通常， 有齿镊主要用于夹持较坚韧或较厚的组 织，如皮肤、筋膜、肌腱等；无齿镊主 要用于夹持较细软的组织，如血管、黏 膜等。
4、急性动物实验的基本操作技术
• (1)手术切口与止血 • (2)手术结
第三节 生理学实验常用仪器
• 一、刺激系统 • 1、 电子刺激器 • (1)刺激强度 • (2)刺激时间 • (3)刺激频率 • (4)刺激伪迹与刺激隔离器
第三节 生理学实验常用仪器
• 2、感应电刺激器(感应电极) • 3、锌铜弓(铜锌夹，Galvani镊子) • 4、刺激电极
吸入麻醉
吸入麻醉
3．动物的固定
• 急性在体实验的手术过程中，必须将麻醉 动物稳妥地加以固定，以限制动物的活动， 保证实验或手术的顺利进行。一般使用各 种动物的头夹和固定绑带将动物固定于手 术台上，但随手术部位和实验内容的差别， 动物的固定方法也不相同。生理学实验中 最常使用的动物固定方法有两种：背位 (仰卧位)固定法和腹位(俯卧位)固定法， 其中关键性的固定部位是头部和四肢。