四年级上册语文课件-21珍珠鸟 苏教版共21张PPT
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四年级上册语文课件21珍珠鸟苏教版共21张PPT
冯骥才，祖籍浙江慈溪，
我国当代作家和画家。已出 版中外文学著作近百部，画 集多部。主要作品有《珍珠 鸟》、《雕花烟斗》、《三 寸金莲》、《神鞭》、《一 百个人的十年》等。他的散 文意境高远，想象丰富奇特， 给人以心灵的陶冶，美的享 受。
学习目标
一、我能正确、流利、有感情地朗读课 文。
二、说说作者究竟是怎样逐渐得到珍珠 鸟的信赖的？
信赖，往往创造出美好的 境界。
“我”
设置环境 不看 不管 不赶 不写
“鸟”
胆小 渐渐胆大
开始亲近我 完全信赖我
出信 美赖 好， 的往 境往 界创 。造
拓展延伸：
作者说的仅仅是人和鸟之间的信赖吗？
不光是人和鸟，人与动物、人与人之间同 样需要信任。尊重对方的生存空间、思想空 间，真正做到不倚强凌弱，不以大欺小，这 是建立信赖关系的前提条件，而有了信赖无 疑会使世界多一抹温柔的色彩。而有了信赖 才能构建和谐的社会。
作业超市三选一：
1、这篇文章为我们描绘出很多美好的画面，喜 欢画画的同学可以任选一个画下来。
2、你和小动物之间发生过什么故事吗？喜欢写 作的同学可以把这个故事写下来。
3、出一份“人与动物”为主题的手抄报。
畅所欲言：
在日常生活中，你有过和小动 物相处的经历吗？和小动物的关系 怎么样？
老师赠言：
关于鸟的成语：
鸟语花香、惊弓之鸟 、鸟尽弓藏、百鸟争鸣
关于鸟的诗句：
鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均） 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。（孟浩然） 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫）
三、我能用心去体会，人和动物充满爱 和信赖的美好境界。
小组活动：
1、各小组交流讨论完成。 2、每组派一名代表汇报。
21.珍珠鸟(课件PPT) 苏教版-四年级语文上册
( 诚 )实 zhǐ 地( 址 )
zhànɡ
qiàn ( 歉 )意
lí
jì
zé
lián
故( 障 ) ( 厘 )米 ( 责 )任 邮( 寄 ) ( 联 )系
温故知新
二、我会比一比，再组词。
境( 环境 ) 镜( 镜子 ) 检( 检查 ) 捡( 捡到 ) 侮( 侮辱 ) 悔( 后悔 ) 诚( 诚实 ) 城( 诚市 ) 晓( 通晓 ) 绕( 围绕 )
探究学习
小珍珠鸟是如何慢慢接近我的？ 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随 后就在屋里飞来飞去，渐渐地它胆子大 了，竟然落到了我的小桌上。后来，它 完全放心了，索性用那小红嘴，“嗒嗒”
啄着我正在写字的笔尖。
探究学习
小珍珠鸟时时陪伴着我吗？ 不是的，白天，它淘气地陪伴着我；傍晚， 它就在父母的再三呼唤声中，飞到笼子边，
一卷（ juǎn） 猜想（ cāi ） 拨开（ bō ） 书柜（ guì ） zhuàng 撞击（ ） 淘气（ táo ） 扭动（ niǔ ） 信赖（ lài ）
课时训练
二、比一比，再组词。
拨开） 拨（ 拔草） 拔（ 淘（淘气 ） 掏（掏出 ） 扭动 扭（ ） 小妞 妞（ ） 陪伴） 陪（ 加倍） 倍（
扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。
探究学习
学习板块六：理解信赖创造美好的境界
我和珍珠鸟创造了什么美好的境界呢？有感情朗读第 6、7自然段，探究下面的问题： 有一天发生了什么事情，让我非常感叹？ 我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我 手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。不一会 儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。
21.珍珠鸟
苏教版 语文四年级 上册
教学目标
1.认识本课的生字、生词，并学会运用。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容，了解珍珠鸟由“ 怕人”到“亲近”的变化过程，并探寻其变化的原因。
zhànɡ
qiàn ( 歉 )意
lí
jì
zé
lián
故( 障 ) ( 厘 )米 ( 责 )任 邮( 寄 ) ( 联 )系
温故知新
二、我会比一比，再组词。
境( 环境 ) 镜( 镜子 ) 检( 检查 ) 捡( 捡到 ) 侮( 侮辱 ) 悔( 后悔 ) 诚( 诚实 ) 城( 诚市 ) 晓( 通晓 ) 绕( 围绕 )
探究学习
小珍珠鸟是如何慢慢接近我的？ 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随 后就在屋里飞来飞去，渐渐地它胆子大 了，竟然落到了我的小桌上。后来，它 完全放心了，索性用那小红嘴，“嗒嗒”
啄着我正在写字的笔尖。
探究学习
小珍珠鸟时时陪伴着我吗？ 不是的，白天，它淘气地陪伴着我；傍晚， 它就在父母的再三呼唤声中，飞到笼子边，
一卷（ juǎn） 猜想（ cāi ） 拨开（ bō ） 书柜（ guì ） zhuàng 撞击（ ） 淘气（ táo ） 扭动（ niǔ ） 信赖（ lài ）
课时训练
二、比一比，再组词。
拨开） 拨（ 拔草） 拔（ 淘（淘气 ） 掏（掏出 ） 扭动 扭（ ） 小妞 妞（ ） 陪伴） 陪（ 加倍） 倍（
扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。
探究学习
学习板块六：理解信赖创造美好的境界
我和珍珠鸟创造了什么美好的境界呢？有感情朗读第 6、7自然段，探究下面的问题： 有一天发生了什么事情，让我非常感叹？ 我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我 手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。不一会 儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。
21.珍珠鸟
苏教版 语文四年级 上册
教学目标
1.认识本课的生字、生词，并学会运用。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容，了解珍珠鸟由“ 怕人”到“亲近”的变化过程，并探寻其变化的原因。
四年级上册语文课件-21 珍珠鸟｜苏教版 (共25张PPT)
有一天，我伏案写作时，它居 然落到我的肩上。我手中的笔不 觉停了，生怕惊跑它。待一会儿， 扭头看，这小家伙竟趴在我的肩 头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸 子，小红爪子刚好被胸脯上长长 的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩， 它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴， 难道在做梦？
有一天，我伏案写作时，它居 然落到我的肩上。我手中的笔不 觉停了，生怕惊跑它。待一会儿， 扭头看，这小家伙竟趴在我的肩 头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸 子，小红爪子刚好被胸脯上长长 的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩， 它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴， 难道在做梦？
阅读提示：
“我”是怎样逐渐得到珍 珠鸟的信赖的？
请你带着这个问题，边读边勾画重点词句，然 后在旁边写写感受。用“——”划出作者举动的 句子，“------”划出珍珠鸟反应的句子。
“我”的举动
珍珠鸟的反应
“我”和“鸟” 的关系
“我”的举动
用吊兰做丛林
珍珠鸟的反应
鲜红小嘴伸出来
“我”和“鸟” 的关系
2.那雏儿从画框上飞下来，“嚓嚓” 地在纸上跳动，还用涂了蜡பைடு நூலகம்的小红嘴
“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。
3.珍珠鸟银灰色的眼睑盖住了眸子，
小红爪子刚好被胸脯上长长的、细腻的绒 毛盖住，还咂咂嘴。
有一天，我伏案写作时，它居然 落到我的肩上。我手中的笔不觉停 了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头 看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着 了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红 爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。 我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好 熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
它，红嘴红脚，
灰蓝色的毛，只是后 背还没生出珍珠似的 圆圆的白点，叫声如 笛儿般清凉婉转。
珍珠鸟，又名珍珠鸡、 珠鸡、几内亚鸟,也叫锦花 鸟、小珍珠。原产于澳大利 亚东部，因羽毛散落许多小 白斑点，形似珍珠，故得名。 珍珠鸟性情温顺，喜群居， 不善争斗。珍珠鸟胆小、机 敏，易受惊吓，一旦遇到意 外，鸟群即发出叫声，逃避、 飞跑或胡乱冲撞，常导致损 伤。
苏教版《珍珠鸟》完整版PPT课件
拨开 淘气 扭动 信赖 不由自主
6
冯骥才：
•祖籍浙江慈溪，当代作家和 画家。现任中国文联副主席、 中国小说学会会长等职。主要 作品有长篇历史小说《义和 拳》、《神灯》，中篇小说 《三寸金莲》、《铺花的歧 路》、《啊！》等。他的散文 哲理深邃，意境高远，想象丰 富奇特，给人以心灵的陶冶， 美的享受。
笼子四周、 屋里、窗框
书桌
飞来飞去、神 气十足、啄、 撞、逃、飞
疏远、 试探
挨近、蹦、俯下、 喝、偏、瞧瞧、跑、
绕、蹦来蹦去、跳 亲近
动、啄笔尖、啄手 指
落到我肩上
趴、睡熟、 呷呷嘴
信赖
14
15
16
17
18
1、从文中我们发现小鸟对“我”的 态度有什么变化呢？ 2、你认为变化的原因是什么呢？你 能从文中找出来吗？
19
20
21
3、“我”和珍珠鸟之间的信 赖关系是怎样逐步建立起来的？
用“———”在文中画出“我”为珍 珠鸟作了哪些事？（即“我”的举动）
用“~~~~~~”在文中画出鸟儿的反应？
22
（三）、珍珠鸟长得这么漂亮，作者把它描绘 的同样可爱。找出课文中描绘鸟儿动作和神态
的语句并赏析。
“只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞 回笼里去”——一个淘气而又听话的乖孩子。
11
三个月后，那愈发 繁茂的绿蔓里边，发 出尖细又娇嫩的鸣叫。 我猜想，是它们有了 雏儿。过不多久，忽 然有一个小脑袋从叶 尖探出来。拨开绿蔓 一看，正是这个小家 伙！
12
瞧！多么像它的父母：红嘴红脚， 灰蓝色的毛，只是后背还没有生出 珍珠似的圆圆的白点；它好肥， 整个身子好像一个蓬松的球儿。1327源自282930
学习总结
6
冯骥才：
•祖籍浙江慈溪，当代作家和 画家。现任中国文联副主席、 中国小说学会会长等职。主要 作品有长篇历史小说《义和 拳》、《神灯》，中篇小说 《三寸金莲》、《铺花的歧 路》、《啊！》等。他的散文 哲理深邃，意境高远，想象丰 富奇特，给人以心灵的陶冶， 美的享受。
笼子四周、 屋里、窗框
书桌
飞来飞去、神 气十足、啄、 撞、逃、飞
疏远、 试探
挨近、蹦、俯下、 喝、偏、瞧瞧、跑、
绕、蹦来蹦去、跳 亲近
动、啄笔尖、啄手 指
落到我肩上
趴、睡熟、 呷呷嘴
信赖
14
15
16
17
18
1、从文中我们发现小鸟对“我”的 态度有什么变化呢？ 2、你认为变化的原因是什么呢？你 能从文中找出来吗？
19
20
21
3、“我”和珍珠鸟之间的信 赖关系是怎样逐步建立起来的？
用“———”在文中画出“我”为珍 珠鸟作了哪些事？（即“我”的举动）
用“~~~~~~”在文中画出鸟儿的反应？
22
（三）、珍珠鸟长得这么漂亮，作者把它描绘 的同样可爱。找出课文中描绘鸟儿动作和神态
的语句并赏析。
“只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞 回笼里去”——一个淘气而又听话的乖孩子。
11
三个月后，那愈发 繁茂的绿蔓里边，发 出尖细又娇嫩的鸣叫。 我猜想，是它们有了 雏儿。过不多久，忽 然有一个小脑袋从叶 尖探出来。拨开绿蔓 一看，正是这个小家 伙！
12
瞧！多么像它的父母：红嘴红脚， 灰蓝色的毛，只是后背还没有生出 珍珠似的圆圆的白点；它好肥， 整个身子好像一个蓬松的球儿。1327源自282930
学习总结
苏教版四年级上册语文优质课件：21珍珠鸟PPT文档共45页
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
苏教版四年级上册语文优质课件：21 珍珠鸟
36、如果我们国家的法法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
苏教版四年级珍珠鸟PPT课件
渐渐地它胆子大了，竟然 落到了我的小桌上．它先是离 ． 不去伤害它 我较远，见我 ，便 ．．． 一点点挨近，然后蹦到我的杯 ．． ．．．．． 子上，俯下头来喝茶，再偏过 ．．． ．． 脸瞧瞧我的反应。 ．．．
后来，它完全放心了，索性 用那小红嘴，“嗒嗒”啄着我正 抚一抚 它 在写字的笔尖。我用手 细腻的绒毛，它也不怕，反： 红嘴红脚，灰蓝色的毛， 只是后背还没有生出珍珠 似的白点；它好肥，整个 身子好像一个蓬松的球儿。
默读第四，第五两个自然段，运用学过的
读书做记号的方法，根据需要做上记号，找一找
小珍珠鸟还有哪些地方让你觉得可爱？
起先，这小家伙只在 笼子四周活动，随后就在 屋里飞来飞去，一会儿落 ． 在柜顶上，一会儿 神气十 ．．． 一会儿 足地站在书架上， ． ． 把灯绳撞得来回晃动。 ．
1.小家伙用那小红嘴“嗒嗒”啄着我正 在写字的笔尖，似乎在对我说： _________ ____________________ 2.我用手抚一抚它细腻的绒毛，告诉它： _____________________________ 3.它友好地啄两下我的手指，好像在 说:_______________________________
• 拓展延伸
你能仿照作者“信赖，____________。”的形式写
一句
有关信赖的句子吗？
• 布置作业：
1、继续练习有感情地朗读课文，背诵 自己喜欢的段落。 2、回忆自己的生活中，亲身经历或读 到过哪些人与动物，人与人彼此信赖的事， 写下一篇日记。
谢谢指导！
白天，它淘气地陪伴着我； 傍晚，它就在父母的再三呼唤声 中，飞到笼子边，扭动滚圆的身 子，挤开那绿叶 钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。 我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。不一会儿，这小 家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇！不停地 咂嘴，大概在做梦呢！
苏教版小学四年级语文上册21《珍珠鸟》ppt课件
小鸟
活动范围
动作
神态
笼子四周、屋里、
A 显得怕人 柜顶、书架、画
框。
飞、落、啄、 撞、逃、飞
神气十足、 赶忙、立即
B 渐渐胆大
书桌上、杯子 上、稿纸上
落、挨、蹦、俯 喝、瞧、跳、蹦
一点一点、俯下头 偏过脸、放开胆子 绕着笔尖
C 完全放心 笔尖、手指
啄、啄
亲近、所幸、友好
D 完全信赖 “我”的肩上
落、趴、睡
③“信赖，往往创造出美好的 境界”，这信赖以什么为 基础？
诗人在诗中发出劝戒之 声，劝导人们爱惜鸟类，表 现出诗人的善良、仁爱之心。
鸟 白居易
谁道群生性命微？
谁说这群小鸟的生命微小，
一般骨肉一般皮。
与所有的生命一样都有血有肉。
劝君莫打枝头鸟，
劝你不要打枝头的鸟，
子在巢中望母归。
幼鸟正在巢中等候着母鸟回来。
快速阅读课文小序，作者在文中想给我们一 个怎样的启发呢？
信赖，往往能创造出美好的境界。
本文是讲谁与谁之间的信赖？ 是讲作者冯骥才与珍珠鸟之间的信赖。
你知道“信赖”为何意？不懂的话，请查阅词典。 信任并依靠。 信赖是相互的，否则便是一厢情愿了。人与
人之间的信赖也是如此。
信赖是相互的，这就需要一段相当长的时间的相 处，才能达到互相信赖的境界。古语云：“日久见人 心”，“欲速则不达”。我们一起来学习本文，了解 鸟与人之间是如何建立“信赖”这种感情的？
冯骥才
金山珍珠鸟
冯骥才简介
当代作家，1942年生于 天津，原籍浙江慈溪县人。 从小喜爱美术、文学和球类 活动。曾当过专业篮球运动 员，从事过绘画。
1977年发表与李定兴合写的长篇历史小说《义 和拳》。1979年以来发表了不少作品，表现出旺盛 的创作力和突出的创作才能。
新版苏教版四年级语文上册珍珠鸟ppt 课件课件
瞧，多么像 它的母亲：红嘴 红脚，灰蓝色的 毛，只是后背还 没有生出珍珠似 的白点；它好肥， 整个身子好像一 个蓬松的球儿。
信赖，不就能创造出美好的境界吗？
爱
只爱，就能创造出完美的 世界。
信赖，往往创造出美好的世界
假如我也有一对珍珠鸟， 我 。
假如我有的是其它的动物， 我
。
假如这些动物都不属于我，
我
。
作业三选一：
1、这篇文章为我们描绘出很多美好的画面， 喜欢画画的同学可以任选一个画下来。
2、你和小动物之间发生过什么故事吗？喜欢 写作的同学可以把这个故事写下来。
3、出一份“人与动物”为主题的手抄报。
信赖，不就能创造出美好的境界吗？
爱
只爱，就能创造出完美的 世界。
信赖，往往创造出美好的世界
假如我也有一对珍珠鸟， 我 。
假如我有的是其它的动物， 我
。
假如这些动物都不属于我，
我
。
作业三选一：
1、这篇文章为我们描绘出很多美好的画面， 喜欢画画的同学可以任选一个画下来。
2、你和小动物之间发生过什么故事吗？喜欢 写作的同学可以把这个故事写下来。
3、出一份“人与动物”为主题的手抄报。
4 珍珠鸟课件(共21张PPT)
有人说，这是一种怕人的鸟。 我把鸟笼挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。 我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。它们 就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的 叫声，也就格外轻松自在了。小鸟的影子就在这中间隐约闪动， 看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红的小嘴 从绿叶中伸出来。
“我不动声色地写” “我用手抚一抚它”
“友好地啄两下我的手指” “笔不觉停了，生怕
“落在我肩上”“睡着了”信赖 了，生怕惊跑它”
信赖，往往创造出美好的境界。
作者知道珍珠鸟怕人，所以不惊动，不伤害它，只是添食 加水，让珍珠鸟生活地安心、自由、快乐使得珍珠鸟由怕人逐 渐信任人。作者用自己的真情打动了珍珠鸟，与珍珠鸟建立了 真挚的友谊，营造出了人与动物和谐相处的美好境界。
作者简介
《珍珠鸟》写于1984年1月，最初发表在1984年2月14日的 《人民日报》上。这篇散文主要围绕着作者与一对珍珠鸟的 亲密交流展开，通过对珍珠鸟的细致观察和描写，展现了小 鸟从怕人到信赖人的转变过程，表达了人与自然和谐相处以 及“信赖，往往创造出美好的境界”的主题。该文是入选教材版 本最多的文章之一，被选入人教版、苏教版、沪教版等多个 版本的语文教材。
品读释疑
“我”是怎样得到珍珠鸟的信赖的？找到相 关语句，体会“我”对珍珠鸟的喜爱之情。
珍珠鸟怕人
“我”尊重爱护珍珠鸟
从叶间探出小脑袋 “在笼子四周活动，随后
在屋里飞来飞去”
怕 决不掀开叶片往里看” “我不管它”
“落在我挨近”“蹦 到我的杯子上” “啄我写字的笔尖”
课文总结
作者为鸟儿安家、对鸟儿的称呼、鸟儿可爱的 外形、与鸟儿相处等方面，体会作者对鸟儿的喜 爱。
1
“我不动声色地写” “我用手抚一抚它”
“友好地啄两下我的手指” “笔不觉停了，生怕
“落在我肩上”“睡着了”信赖 了，生怕惊跑它”
信赖，往往创造出美好的境界。
作者知道珍珠鸟怕人，所以不惊动，不伤害它，只是添食 加水，让珍珠鸟生活地安心、自由、快乐使得珍珠鸟由怕人逐 渐信任人。作者用自己的真情打动了珍珠鸟，与珍珠鸟建立了 真挚的友谊，营造出了人与动物和谐相处的美好境界。
作者简介
《珍珠鸟》写于1984年1月，最初发表在1984年2月14日的 《人民日报》上。这篇散文主要围绕着作者与一对珍珠鸟的 亲密交流展开，通过对珍珠鸟的细致观察和描写，展现了小 鸟从怕人到信赖人的转变过程，表达了人与自然和谐相处以 及“信赖，往往创造出美好的境界”的主题。该文是入选教材版 本最多的文章之一，被选入人教版、苏教版、沪教版等多个 版本的语文教材。
品读释疑
“我”是怎样得到珍珠鸟的信赖的？找到相 关语句，体会“我”对珍珠鸟的喜爱之情。
珍珠鸟怕人
“我”尊重爱护珍珠鸟
从叶间探出小脑袋 “在笼子四周活动，随后
在屋里飞来飞去”
怕 决不掀开叶片往里看” “我不管它”
“落在我挨近”“蹦 到我的杯子上” “啄我写字的笔尖”
课文总结
作者为鸟儿安家、对鸟儿的称呼、鸟儿可爱的 外形、与鸟儿相处等方面，体会作者对鸟儿的喜 爱。
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苏教版四上21珍珠鸟PPT幻灯片
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起先，这小家伙只在笼子四周活动，随 后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上， 一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯 绳撞得来回晃动。渐渐地它胆子大了，竟然 落到了我的小桌上．它先是离我较远，见我 不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的 杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的 反应。后来，它完全放心了，索性用那小红 嘴，“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用 手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友 好地啄两下我的手指。
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起先，这小家伙只在笼子四周活动，随 后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上， 一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯 绳撞得来回晃动。渐渐地它胆子大了，竟然 落到了我的小桌上．它先是离我较远，见我 不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的 杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的 反应。后来，它完全放心了，索性用那小红 嘴，“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用 手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友 好地啄两下我的手指。
瞧，多么像它的母亲：红 嘴红脚，灰蓝色的毛，只 是后背还没有生出珍珠似 的白点；它好肥，整个身 子好像一个蓬松的球儿。
1
瞧，多么像它的母亲：红 嘴红脚，灰蓝色的毛，只 是后背还没有生出珍珠似 的白点；它好肥，整个身 子好像一个蓬松的球儿。
2
过不多久，忽然有一个小脑袋 从叶间探出来。
3
过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出 来。拨开绿蔓一看，正是这个小家伙！瞧， 多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛， 只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好 肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
9
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随 后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上， 一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯 绳撞得来回晃动。渐渐地它胆子大了，竟然 落到了我的小桌上．它先是离我较远，见我 不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的 杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的 反应。后来，它完全放心了，索性用那小红 嘴，“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用 手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友 好地啄两下我的手指。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随 后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上， 一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯 绳撞得来回晃动。渐渐地它胆子大了，竟然 落到了我的小桌上．它先是离我较远，见我 不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的 杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的 反应。后来，它完全放心了，索性用那小红 嘴，“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用 手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友 好地啄两下我的手指。
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起先，这小家伙只在笼子四周活动，随 后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上， 一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯 绳撞得来回晃动。渐渐地它胆子大了，竟然 落到了我的小桌上．它先是离我较远，见我 不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的 杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的 反应。后来，它完全放心了，索性用那小红 嘴，“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用 手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友 好地啄两下我的手指。
瞧，多么像它的母亲：红 嘴红脚，灰蓝色的毛，只 是后背还没有生出珍珠似 的白点；它好肥，整个身 子好像一个蓬松的球儿。
1
瞧，多么像它的母亲：红 嘴红脚，灰蓝色的毛，只 是后背还没有生出珍珠似 的白点；它好肥，整个身 子好像一个蓬松的球儿。
2
过不多久，忽然有一个小脑袋 从叶间探出来。
3
过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出 来。拨开绿蔓一看，正是这个小家伙！瞧， 多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛， 只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好 肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
9
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随 后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上， 一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯 绳撞得来回晃动。渐渐地它胆子大了，竟然 落到了我的小桌上．它先是离我较远，见我 不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的 杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的 反应。后来，它完全放心了，索性用那小红 嘴，“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用 手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友 好地啄两下我的手指。
四年级上册语文课件21珍珠鸟苏教版
着了。它睡得好熟哇！也许
它梦见
；梦见
；梦见
。
看着这可爱的小家伙， 我不由自主地发出了一声 呼唤：信赖，不就能创造 出美好的境界吗？
信 赖 创 美造 好出 境 界
我爱自己，也爱 雏鸟；我爱我的双亲， 我也爱雏鸟的双亲！
——冰心
信赖是一盏灯，照亮你勇敢前行。 信赖是一缕缕阳光，让生活五彩缤纷。 信赖是一座桥，让我们彼此心灵相通，真情相融。 信赖是点滴甘露，让自然生机勃勃，和谐共存。
四年级上册语文课件21珍珠鸟苏教 版
信赖，不就能创造出 美好的境界吗？
读第四自然段，思考：这 个小家伙是怎样亲近我、信赖 我的呢？（注意珍珠鸟活动地 点和活动方式的变化。）可以 用笔做上记号。
不一会儿，这小家伙竟趴在 我的肩上睡着了。它睡得好熟哇！ 不停地咂嘴，大概在做梦呢！
小鸟竟趴在我的肩上睡
信赖是
信任是一种有生命的 感觉，信任也是一种高尚 的情感，信任更是一种连 接人与人之间的纽带。你 有义务去信任另一个人， 除非你能证实那个人不值 得你信任；你也有权受到 另一个人的信任，除非你 已被证实不值得那个人信 任。
——[美]戴维·斯格特
汇报结束
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拓展延伸
1.假如有一天作者因种种原因迫不得已将 珍珠鸟送与他人，试想小鸟的命运会如何？
2.请写一个蕴含哲理的语段，阐明人和人之 间如何创造美好的境界。要求：用上“尊重”、 “关爱”、“信赖”三个词语。
不由自主
初读感知
1.从文中我们发现小鸟对“我”的态 度有什么变化呢？
2.你认为变化的原因是什么呢？你能 从文中找出来吗？
品词析句
“我”和珍珠鸟之间的信赖关 系是怎样逐步建立起来的？
用“——”在文中画出“我”为珍珠鸟作 了哪些事？（即“我”的举动）
用“~~~~”在文中画出鸟儿的反应？
我的努力
我不管它
小珍珠鸟从疏格的笼子里钻出 来，初先只在笼子周围活动， 随后飞……落……站…… 啄……撞……逃……飞回笼里 去了 渐渐它胆子大了，就落 在我的书桌上
我不去伤害它
我只是微微一笑，依 旧写东西
一点点接近，蹦……俯……喝…… 瞧……放开胆子跑到稿纸上。绕着我 的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在 纸上发出“嚓嚓”响
做一个舒适又温暖的 巢 用法国吊兰长长的、吊生着 的小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼 上 我很少扒开叶蔓瞧它们 决不掀开叶片往里看，连添 食加水时也不睁大好奇的眼 去惊动它们
珍珠鸟的表现
这是一种怕人的鸟 觉得安全，传出又细又亮的 叫声，格外轻松自在，可爱 的鲜红小嘴儿从绿叶种伸出 来 敢伸出小脑袋瞅瞅我 发出一种尖细又娇嫩的鸣 叫。有一个更小的脑袋从 叶间探出来
我不动声色地写。享受 着小家伙亲近的情谊
完全放心了。啄我颤动的 笔尖。 它也不怕，反而友好地 啄两下我的手指
我用手抚一抚它细 腻的绒毛
我手中的笔不觉停了， 生怕惊跑它 我轻轻抬一抬肩
居然落在我的肩上
这小家伙竟趴在我的 肩头睡着了 它没醒，睡得好 熟
Байду номын сангаас
因为 “我 （
给予关爱、尊重 ）
所以珍珠鸟（ 报 以 信 赖 ）
信赖创造美好的境界 关爱、尊重产生信赖 （情感基础）
仿写：
信赖，往往创造出美好的境界。
信赖，往往________________。
……
赏读课文精彩章节，为各幅图景
加个标题。
（1）《营造绿色的环境》 （2）《富有灵性的娇 憨可爱的鸟儿》 （3）《人鸟相亲，情谊浓浓》
研读11～12自然段
“我”说:你是一只 “鸟”说:你是一个
自读 要 求
1.读准生字，读通课文。
2.朗读课文并思考：本文讲述了一个什么故 事？
自读 检 测
chá o chǒu xiā wà n
ló ng
巢
chà n
瞅
chú
呷 垂蔓 葱茏
眼睑
nì
jiǎ n
mó u 眸子
pé ng
颤动
雏儿
细 腻
蓬松
一卷
猜到
拨开 扭动
索性
柜顶 伏案
细腻
撞倒 淘气
信赖 雏儿 神气十足
的鸟。 的人。
《珍珠鸟》一文描写了“我” 和珍珠鸟从不认识到成为了朋友， 是什么力量改变了珍珠鸟呢？
是信赖，正是由于人的爱获得了鸟的信 赖。既然人和鸟要有信赖，那么人和人之 间就更需要信赖了。
信赖是一盏灯……” 信赖是一盏灯，一盏明亮的灯，她使我 们前进的道路更明、更亮； 信赖是一座桥，一座坚固的桥，她使我 们封闭的心灵相通相融； 信赖是一首歌，一首动听的歌，她让我 们在飞扬的歌声中欢笑、愉悦 信赖是一首诗，一首抒情的诗，她让我 们在诗意的生活中沉醉、向往。
珍珠鸟，又名珍珠鸡、珠鸡、几内亚鸟。原产于澳大利 亚东部，因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠，故得名。羽 色艳丽，体形娇小，叫声细柔，给人以美的享受。
冯骥才： 祖籍浙江慈溪，当代作 家和画家。现任中国文联副 主席、中国小说学会会长等 职。主要作品有长篇历史小 说《义和拳》、《神灯》， 中篇小说《三寸金莲》、 《铺花的歧路》、《啊！》 等。他的散文哲理深邃，意 境高远，想象丰富奇特，给 人以心灵的陶冶，美的享受。