必备的五年级上册语文《莫高窟》练习题
语文五上18课《莫高窟》小练习
语文五上18课《莫高窟》小练习语文五上18课《莫高窟》小练习篇一在二十一世纪这个信息化的社会，人类的生活已越来越来离不开数字化、信息化，信息决定我们的生存，这已是不争的事实。
信息技术在教育领域的广泛运用是导致教育领域彻底变革的决定性因素，它必将导致教学内容、手段、方法、模式甚至教学思想、观念、理论，乃至体制的根本变革。
我们的语文教学也不例外，从电教常规媒体的运用到多媒体课，到当今热门的网络课，无不渗透着信息技术对我们教育、对我们学习的影响。
网络，这种先进的教育手段，可以满足每个人开阔视野的需要，同时与传统的语文课结合，会产生较好的教育效果。
迄今为止，我校也有不少教师尝试着上了网络课，本人也上了两节，个中滋味不一而足，可说是让人欢喜让人忧。
首先值得欣喜的是，网络为我们提供了丰富的学习资源，可以让学生在阅读文段的基础上，利用网络的丰富资源进行拓展阅读与赏析。
比如说，在学习“飞天”这一内容时，我先引导学生阅读文本，从文本中感受飞天的特点，再引导学生浏览专题学习网站中“飞天” 的相关资料。
在这里，学生不仅可以了解“飞天”的来历，它在当时人们心目中的地位，而且可以欣赏到“飞天”在蓝天里自由翱翔的美丽姿态，欣赏到关于飞天的生动描绘。
一段段生动的描绘，一幕幕动人的图景，激起了学习的趣，唤发了学生的情，让学生感受到“飞天”的无穷魅力，感受到文化艺术的灿烂辉煌，从内心深处涌起对古代劳动人民智慧的赞叹之情。
其次值得肯定的是，网络切实转变了学生的学习方式，为学生自主学习、研究性学习提供了充裕的时间和广阔的空间。
不容置疑，网络环境下的语文学习与传统的语文学习是绝然不同的。
正如古语所说的：秀才不出门，便知天下事。
学生坐在网络教室里，可以跨跃时间与空间的限制，接触到文本以外的文字、图片、音像等丰富的语文学习资源，基于文本，又超越文本。
面对如此丰富的学习资源，教师的教学方式与学生的学习方式都将发生根本性的转变，教师不再是知识的唯一传播者、承载者，学生除了倾听、思考外，更多的是基于主动思考下的主动探索研究。
莫高窟课文同步练习答案
莫高窟课文同步练习答案《敦煌莫高窟》介绍的是我国西北边陲敦煌莫高窟里的彩塑、壁画和藏经洞，赞扬了我国古代劳动人民的智慧。
学完这篇课文你会做练习题了吗?下面是小编分享的莫高窟同步练习答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
莫高窟同步练习答案一、舞蹈刺绣记录精妙绝伦腐败宏伟瑰丽断崖绝壁二、异妙肖闻注腐败遨威啧啧慈示例：万里长城是举世闻名的世界八大奇迹之一;北京奥运会的开幕式可谓无与伦比，观众无不啧啧赞叹。
三、1.彩塑、壁画是结晶。
2.雄伟瑰丽的莫高窟是艺术的宝库。
3.示例：联欢会的节目丰富多彩，有曲艺节目。
有魔术表演，有歌手献唱，还有高难度的杂技演出。
四、1.个性鲜明神态各异慈眉善目威风凛凛强壮勇猛侧身微闭安详彩塑数量多菩萨天王力士卧佛有总有分，有详有略，既全面又突出重点2.臂挎花篮采摘鲜花怀抱琵琶轻拨银弦倒悬身子自天而降彩带飘拂漫天遨游舒展双臂翩翩起舞3.千佛洞三危山鸣沙山云冈龙门五、1.形容使人感受很深，震动很大。
炫耀武力，显示威风。
2.色彩鲜艳，形态逼真黄龙、紫龙争夺一个火球蓝、白两条龙之剑的一场恶斗有的……有的……3.提示：答案合理即可4.提示：想象合理即可《敦煌莫高窟》敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。
她座落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。
莫高窟保存着两千多尊彩塑。
这些彩塑个性鲜明，神态各异。
有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。
有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。
看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。
壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。
其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。
壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花;有的怀抱琵琶，轻拨银弦;有的倒悬身子，自天而降;有的彩带飘浮，漫天遨游;有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
2019-2020学年度苏教版语文五年级上册18 莫高窟习题精选三十一
2019-2020学年度苏教版语文五年级上册18 莫高窟习题精选三十一第1题【填空题】读课文《莫高窟》，把下面的词语补充完整。
神态各______ 精妙绝______ 惟______惟______ 举世______名【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】把下列词语补充完整。
断崖绝______ 威风______ 漫天遨______ 腐败无______【答案】：【解析】：第4题【填空题】摇身一变。
给下面的汉字加上一个偏旁或换一个偏旁变成另一个字，再分别组词。
舷______录______尊______【答案】：【解析】：第5题【填空题】写出近义词宏伟______辨识______遐思______翱翔______观赏______景观______【答案】：【解析】：第6题【填空题】形近字组词精______ 瑰______ 描______情______ 魄______ 瞄______【答案】：【解析】：第7题【填空题】写出反义词智慧—______ 丰富—______ 珍贵—______ 腐败—______ 舒展—______ 赞叹—______ 【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【填空题】给词语中的“异”选择正确的解释，把序号写在括号里。
异：①不相同；②特别，奇异；③惊奇，奇怪；④另外的，别的；⑤分开。
异乡______ 神态各异______ 异想天开______离异______ 奇花异草______ 日新月异______【答案】：【解析】：第10题【填空题】自主积累。
杭州______ A.灵隐寺南京______B.秦始皇兵马俑苏州______ C.布达拉宫拉萨______D.拙政园西安______E.中山陵【答案】：【解析】：第11题【语言表达】把肯定句改成双重否定句①莫高窟是举世闻名的宝库。
②他必须这么做。
【答案】：【解析】：第12题【语言表达】将下列陈述句改成疑问句①莫高窟保存着两千多尊彩塑。
小学五年级语文《莫高窟》练习测评
《莫高窟》练习测评
五年级语文教案
智慧小木屋
◎南山一望晓烟收，石洞岭岈景色幽。
古佛庄严千变相，残碑剥蚀几经秋。
摩挲铜狄空追忆，阅历沧桑任去留。
玉塞原通天竺国，不须帆海觅瀛州。
开心一练
●一、我能把下面的词语补充完整。
神态各（）精妙绝（）惟（）惟（）举世（）名
引人（）目（）眉善目断（）绝（）宏伟（）丽
（）风凛凛漫天（）游（）（）无能（）（）赞叹●二、我会在括号里填上合适的量词。
一（）壁画一（）明珠一（）沙丘一（）洞窟一（）力士一（）神佛一（）彩塑一（）小溪●三、按要求改句子我能行。
1．莫高窟保存着两千多尊彩塑。
（改为反问句）
反问句：
2．莫高窟是举世闻名的无人不晓的艺术宝库。
（修改病句）
3．492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。
（缩句）
4．莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。
（用加点的词造句）
四、我能按课文填空。
1．这篇课文是一篇介绍性说明文，生动地介绍了敦煌莫高窟的、
和曾藏有万件珍贵文物的，赞扬了我国古代劳动人民的
和。
苏教版五年级上册语文课时练18.莫高窟
18、莫高窟一、把下面的词语补充完整。
神态各（）精妙绝（）惟（）惟（）举世（）名引人（）目（）眉善目（）风凛凛漫天（）游（）（）赞叹二、在括号里填上合适的量词。
一（）壁画一（）明珠一（）沙丘一（）力士一（）神佛一（）小溪三、填空。
1、这篇课文是一篇介绍性说明文，生动地介绍了敦煌莫高窟的、和曾藏有万件珍贵文物的，赞扬了我国古代劳动人民的和。
2、敦煌莫高窟，也叫“”。
它是我国最大、最著名的佛教艺术石窟，共有492个洞窟，它与和被誉为中国三大石窟。
四、阅读课文片断，完成练习。
莫高窟不仅有精妙绝（伦论）的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。
壁画的内容丰富多彩，有（纪记）录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反（应映）民间生活的，还有描摹自然风光的。
其中引人注目的，是那成百上千的飞天。
壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的（怀环）抱琵琶，轻（拨拔）银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带（漂飘）拂，漫天遨游；有的舒展双臂。
翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像世走进了灿烂辉煌（煌皇）的艺术殿堂。
1、画去括号里不恰当的汉字。
2、第一句话写了两个方面的内容：一是、二是。
这句话在文中起的作用。
3、欣赏了莫高窟壁画上那些千姿百态、栩栩如生的飞天，你想说些什么？附答案：一、异，伦，妙，肖；闻，注，慈；威，遨，啧啧二、幅，颗，座，位，尊，条三、1、彩塑，壁画，藏经洞，无穷智慧，伟大的创造力2、千佛洞，龙门石窟，云冈石窟四、1、论纪应环拔漂皇2、莫高窟有精妙绝伦的彩塑；莫高窟有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画；承上启下。
【309教育网优选】小学语文苏教版五年级上册培优练习《莫高窟》
《莫高窟》培优练习阅读下面的文字，完成下列各题。
九龙壁闻名全国的艺术珍品九龙壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。
今天我游览了北海公园，亲眼见到了它。
它那精美的造型使我赞叹不已。
九龙壁，高五米，长二十七米，厚一点二米。
在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙。
它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾似的，要冲出影壁，飞向天空。
你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。
它们瞪圆了双眼，怒目相视。
黄龙叉开四爪，伸出了锐利的尖钩；那条紫龙也不示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地照着对方，仿佛说（）（）你有什么了不起（）敢和我较量吗（）（）这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。
只见蓝、白两条龙，翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上，穿梭于险峻的山峰之间。
这一场恶斗，真是惊心动魄啊！再看其他几条龙，也各有特色。
有的气势汹汹，杀气腾腾；有的耀武扬威，得意洋洋；有的回首遥望，呼唤同伴……它们形态各异，真是妙不可言，美不胜收。
面对这刻画精致的九龙壁，我不禁感慨万分。
我们的祖先，真是心灵手巧，多么聪明呀！九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶！1．给第二自然段括号里选择正确的标点。
（）A、：“。
？”B、：“！。
”C、：“！？”2．联系上下文理解下列词语，下面不正确的是（）A、赞叹不已：指连声赞赏不止。
B、气势汹汹：形容非常生气的样子。
C、妙不可言：形容好得难以用文字、语言表达。
3．文中概括描写九条龙特点的是（）A、第二自然段的最后一句。
B、第一自然段的最后一句。
C、最后一自然段。
4. 短文第三自然生动地描述了______,突出了九龙壁的龙______的特点。
（）A、巨龙嬉戏、栩栩如生B、巨龙之争、凶猛好斗C、巨龙之争、形象逼真5．文中划线部分的句子是______句，在文中起到了______的作用。
（）A、过渡、承上启下B、衔接、强调C、承上启下、过渡参考答案1．C2. B【解析】“气势汹汹”形容态度、声势凶猛而嚣张。
3．A4. C【解析】从第2自然段的最后一句“它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾似的，要冲出影壁，飞向天空。
《莫高窟》精选习题
智慧小木屋◎南山一望晓烟收，石洞岭岈景色幽。
古佛庄严千变相，残碑剥蚀几经秋。
摩挲铜狄空追忆，阅历沧桑任去留。
玉塞原通天竺国，不须帆海觅瀛州。
开心一练一、我能把下面的词语补充完整。
神态各( ) 精妙绝( ) 惟( )惟( ) 举世( )名引人( )目 ( )眉善目断( )绝( ) 宏伟( )丽( )风凛凛漫天( )游 ( )( )无能 ( )( )赞叹二、我会在括号里填上合适的量词。
一( )壁画一( )明珠一( )沙丘一( )洞窟一( )力士一( )神佛一( )彩塑一( )小溪三、按要求改句子我能行。
1.莫高窟保存着两千多尊彩塑。
(改为反问句)反问句：2.莫高窟是举世闻名的无人不晓的艺术宝库。
(修改病句)3.492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。
(缩句)4.莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。
(用加点的词造句)四、我能按课文填空。
1.这篇课文是一篇介绍性说明文，生动地介绍了敦煌莫高窟的、和曾藏有万件珍贵文物的，赞扬了我国古代劳动人民的和。
2.敦煌莫高窟，也叫“ ”，坐落在甘肃省和的怀抱中。
它是我国最大、最著名的佛教艺术石窟，共有492个洞窟，它与、被誉为中国三大石窟。
开心阅读五、课文片断我会读。
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。
壁画的内容丰富多彩，有(纪记)录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反(应映)民间生活的，还有描摹自然风光的。
其中引人注目的，是那成百上千的飞天。
壁画上的飞天有的臂挎花篮采摘鲜花有的怀抱琵琶轻拨银弦有的倒悬身子自天而降有的彩带(漂飘)拂漫天遨游有的舒展双臂翩翩起舞看着这些精美的壁画，就像世走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
1.画去括号里不恰当的汉字。
2.第一句话写了两个方面的内容：一是 ;二是。
这一段写的是第方面的内容。
3.给空白的地方加上标点符号。
4.请你用上“有的……有的……有的……”具体地写一写其他的飞天。
5.欣赏了莫高窟壁画上那些千姿百态、栩栩如生的飞天，你想说些什么?六、课外的短文，我也很有兴趣。
苏教版五年级(上)《第18课 莫高窟》同步练习卷
zuò luò
。
2．我能把下面的词语补充完整。
神态各
精妙绝
惟
惟
举世
名
引人
目
眉善目
断
绝
宏伟
丽
风凛凛
无能
赞叹。
3．我能找出并改正错别字。 （1）看到这一遵遵惟妙惟肖的采塑，游人无不绩绩赞叹。 （2）莫高窟是举世闻明的艺术保库，是中国古代劳动人民智慧的结精。 （3）壁画内容丰富多彩，有纪录佛教故事的，有描绘神佛形像的，有反应民间生活
⑦徜徉于伊水河畔，倾听千年流淌的河水，却波澜不惊。千年龙门石窟的变迁，叙说着
华夏民族的千年风霜雪雨，早已 yān xiāo yún sàn
。时空在变化，而不变的却是华
夏民族世世代代改变自然，祈求自然造福子孙后代的永久信念。
（1）根据拼音在文中括号里写出词语。
（2）把“别致、精湛、美妙”三个词语选填入第②自然段的括号里。
着凛冽的寒风，游览了这座中国古代佛教石窟艺术宝库。
②刚走进石龙门石窟的广场，满眼望去便见许多 mù mínɡ ér lái
的游客。走进石
窟大门，远远地便见伊河两岸巍峨的青山竖立着。放眼望去，在崖壁之间，密密麻麻地
分布着无数大大小小的石窟，犹如一扇扇错落有致的窗户。龙门石窟规模宏大，气势磅
ห้องสมุดไป่ตู้礴，有的高若几十米的大楼，有的小若几指宽的小盒，其造型各异，风格独特，逶迤绵
苏教版五年级上册《第 18 课 莫高窟》同步练习卷
一、填空题（共 7 小题，每小题 0 分，满分 0 分）
1．我会拼写。
duàn yá jué bì
fǔ bài wú nénɡ
piān piān qǐ wǔ
bǎo cún
语文五上18课《莫高窟》小练习精选3篇
语文五上18课《莫高窟》小练习精选3篇语文五上18课《莫高窟》小练习篇一师：同学们请看屏幕。
（教师点击课件出示祖国版图、甘肃省区图和莫高窟外景图）这就是伟大祖国的版图，在祖国的西北有一个省份叫甘肃省，（出示甘肃省版图）在甘肃省敦煌市的东南有两座山，一座是三危山，一座是鸣沙山，在两座山谷底的绝壁上，蜜蜂似的排列着492个洞窟，这就是举世闻名的莫高窟，谁知道举世闻名是什么意思？生：很多人都知道。
师：许多人都知道不能准确表达这个词的意思。
（教师板书：举世闻名）师：举是什么意思？生：全世界。
师：全世界应该包括了世的意思，举到底是什么意思？生：举就是整个的意思。
师：整个就是全，全世界都非常有名。
我们理解词语的时候，要理解重点字，理解重点字就能很好地理解词语的意思。
你会这种方法了吗？生：会了。
（脸上露出喜悦。
）师：莫高窟为什么在全世界都有名呢？（教师在举世闻名的后面半数一个？。
）我相信通过这节课的阅读，一定能找到答案。
师：下边请同学们自由读文，思考作者是从那几个方面来写莫高窟的？生：（学生自由读完课文后）课文是从三个方面来描写莫高窟的，第一个方面是彩塑，第二个方面是壁画，第三个方面是藏经洞。
（教师随机板书：彩塑、壁画、藏经洞）师：课文中第一自然段，有一句话就概括了这三个方面，是那句话？生：其中最有价值的要数彩塑、壁画和藏经洞。
师：这是一句话吗？生：在这悬岩峭壁上，492个洞窟蜂窝式的排列着，其中最有价值的要数彩塑、壁画和藏经洞。
师：这是概括地介绍，然后作者又分别写了彩塑、壁画和藏经洞。
你说第一段在全文起什么作用？生：起到总起全文的作用。
师：谁读最后一自然段。
生：读最后一个自然段。
师：这一段对全文起什么作用呢？生：这段又是对全文的总结。
师：作者在开头用总起，然后分别来叙述，最后作者总结全文，作者是按照生：总-分-总的结构来写的。
师：这种写作手法可以使文章结构严谨。
希望同学们学着应用。
这样看来，课文分几段呢？生：分三段。
最新部编版五年级语文上册阅读理解专项练习题及答案
最新部编版五年级语文上册阅读理解专项练习题及答案一、阅读下文，回答问题。
莫高窟敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。
她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。
莫高窟保存着两千多尊彩塑。
这些彩塑个性鲜明，神态各异。
有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。
有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安祥。
看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。
壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。
其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。
壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。
洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、画、刺绣、铜像等六万多件。
由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。
仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。
莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
1．对文中画横线的句子理解有误的一项是（）A．气势强，语言对称，读来朗朗上口，有节奏感。
B．形象地写出了壁画内容的丰富和精美。
C．采用了排比、比喻的修辞手法。
D．形象地写出了飞天的不同形态。
2．“莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。
这里破折号的作用是（）A．表示声音延长B．表示语意转折C．表示解释说明3．本文是按（）的结构方式来介绍莫高窟的。
A．总——分B．总——分——总C．分——总D．空间顺序4．为什么说“莫高窟是举世闻名的艺术宝库”？______________________________________________________5．敦煌研究院在国内文博界率先开展文物数字化工作，通过在网络上“数字重建”莫高窟，让宝贵的艺术财富获得了新的生命。
五年级上册敦煌莫高窟窟课内练习
一、补充词语。
神态各（）断（）绝（）（）眉善（）威风（）（）强壮（）（）惟（）惟（）（）（）赞叹精妙（）（）丰富（）（）宏伟（）丽漫天（）游（）（）起舞（）败无能（）世闻名引人（）目成（）上百1、模仿得非常好，非常逼真。
（）2、规模雄壮伟大，绘制得非常美丽。
（）3、不停地赞叹。
（）4、精巧美妙得无与伦比。
（）5、轻快地飞舞或是跳舞。
（）6、仁慈善良的样子。
（）7、神情和态度各不相同。
（）8、极陡的，不能攀登的山崖。
（）9、形容威武雄壮，令人敬畏的。
（）二、填量词。
一（）壁画一（）明珠一（）卧佛一（）文物一（）洞窟一（）沙丘一（）彩带一（）宝库三、写近义词。
描摹（）珍贵（）赞叹（）瑰丽（）宏伟（）三、写反义词。
强壮（）慈眉善目（）腐败（）引人注目（）四，组词。
尊（）弦（）壁（）魂（）塑（）遵（）舷（）璧（）瑰（）朔（）五、选择。
举：①向上抬，向上托②提出③推荐，推选④全1、莫高窟是举．世闻名的艺术宝库。
（）2、上课时，同学们积极举．手回答问题。
（）3、大家选举．他做代表。
（）4、请举．出一件事实，让大家听得明白。
一、补充词语。
神态各（）断（）绝（）（）眉善（）威风（）（）强壮（）（）惟（）惟（）（）（）赞叹精妙（）（）丰富（）（）宏伟（）丽漫天（）游（）（）起舞（）败无能（）世闻名引人（）目成（）上百1、模仿得非常好，非常逼真。
（）2、规模雄壮伟大，绘制得非常美丽。
（）3、不停地赞叹。
（）4、精巧美妙得无与伦比。
（）5、轻快地飞舞或是跳舞。
（）6、仁慈善良的样子。
（）7、神情和态度各不相同。
（）8、极陡的，不能攀登的山崖。
（）9、形容威武雄壮，令人敬畏的。
（）二、填量词。
一（）壁画一（）明珠一（）卧佛一（）文物一（）洞窟一（）沙丘一（）彩带一（）宝库三、写近义词。
描摹（）珍贵（）赞叹（）瑰丽（）宏伟（）三、写反义词。
强壮（）慈眉善目（）腐败（）引人注目（）四，组词。
尊（）弦（）壁（）魂（）塑（）遵（）舷（）璧（）瑰（）朔（）五、选择。
【309教育网优选】小学语文苏教版五年级上册提高练习《莫高窟》
《莫高窟》提高练习一、文本阅读。
莫高窟1敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。
她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。
2莫高窟保存着两千多尊彩塑。
这些彩塑个性鲜明，神态各异。
有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛（1）的天王，还有强壮勇猛的力士。
有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。
看到这一尊尊惟妙惟肖（2）的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
3莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰（3）丽的壁画。
壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。
其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。
壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦（4）；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
4莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。
洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。
由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义份子掠走。
仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。
5莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
1.给文中所标注的生字选择正确的读音。
（1）A、lǐn B、lín （）（2）A、xiāo B、xiào（）（3）A、huái B、guī （）（4）A、xián B、xuán （）2. 第2自然段主要写的是______，用“有……有……还有……”的句式，简要描述彩塑______、______、______，最后细写______彩塑的特点。
（）A、壁画；多、个性鲜明、神态各异；一尊菩萨B、彩塑；多、个性鲜明、神态各异；一尊天王C、彩塑；多、个性鲜明、神态各异；一尊卧佛3. 第3自然段也采用跟第2自然段一样的句式，写出壁画的内容______，然后集中写壁画中的典型代表______，展现了莫高窟壁画的______。
2017-2018年苏教版小学语文五年级上册《莫高窟》精选习题第一课时【新版】
《莫高窟》第一课时习题基础题一、看拼音写词语。
dūn huánɡ qín xián cì xiùfǔ bài zūn zhînɡ huánɡ dì二、在加点字正确的读音下画“√”。
卧佛．(fúfï)尊．敬(zhūn zūn)记录．(lùnù) 弓弦．(xuán xián)敦．煌(dūn dēn)惟妙惟肖．(xiāo xiào)三、填写上合适的量词。
一( )壁画一( )明珠一( )沙丘一( )洞窟一( )力士一( )神佛一( )彩塑一( )小溪综合题四、补充词语，并选择合适的词语填空。
断( )绝( ) 啧啧( )( )漫( )遨( ) 慈( )善( )翩翩( )( ) 精( )绝( )1．看过上海世博会的开幕式和世博园，外国政要对中国( )。
2．不知它们在谁的巧手下，变成了一件件( )的艺术品！五、在括号内填上合适的词语。
( )的壁画( )的文物( )的彩塑 ( )的飞天( )的菩萨 ( )的天王( )的力士 ( )的艺术殿堂六、给加点字选择正确解释。
1．微：①轻微；细小。
②略微；稍微。
③精深奥妙。
④衰落。
微．妙( ) 微．闭( )细微．( ) 衰微．( )2．闻：①听见。
②听见的事情；消息。
③有名望的。
④用鼻子嗅。
新闻．( ) 闻．名( )耳闻．目睹( ) 闻．味儿( )提高题七、按要求写句子。
1．____________是____________的一颗明珠。
(补充句子)2．看到这惟妙惟肖．．．．的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
(用加点的词语写一句话) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．莫高窟是举世闻名的艺术宝库。
语文五上18课《莫高窟》小练习（精选12篇）
语文五上18课《莫高窟》小练习（精选12篇）语文五上18课《莫高窟》小练习篇1一、看拼音，写词语dūn huánɡjìlùyín xián fǔbài( 敦煌 ) ( 记录 ) ( 银弦 ) ( 腐败 )dìɡuó zhǔ yìjǔ shì wén mínɡyì shù bǎo kù( 帝国主义 ) ( 举世闻名 ) ( 艺术宝库 )一、比一比，再组词尊（尊敬）则（规则）瑰（玫瑰）夸（夸张）遵（遵守）侧（左侧）愧（惭愧）挎（挎包）惟（惟妙惟肖）弦（银弦）掠（掠夺）绣（刺绣）维（思维）舷（船舷）惊（惊讶）透（透过）二、好朋友手拉手鲜明的文化珍贵塑像安详的图画反映文物精美的个性描摹情况灿烂的神态雕刻风景五、按课文内容填空1、莫高窟不仅有_精妙绝伦_的彩塑，还有四万五千多平方米_宏伟瑰丽的壁画。
壁画的内容_丰富多彩_，有_记录佛教故事_的，有_描绘神佛形象的，有_反映民间生活_的，还有_描摹自然风光_的。
其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。
壁画上的飞天，有的_臂挎花篮_，_采摘鲜花_；有的_怀抱琵琶_，_轻拨银弦_；有的_倒悬身子_，_自天而降_；有的_彩带飘拂_，_漫天遨游_；有的_舒展双臂_，__翩翩起舞_……2、莫高窟是_举世闻名_的艺术宝库，这里的_每一尊彩塑__，_每一幅壁画_，都是我国古代劳动人民_智慧_的结晶。
六、妙笔生花读一读文中含有“有的……有的……有的……有的……”的句子，说说这里运用了什么写法，并仿写一段话。
语文五上18课《莫高窟》小练习篇2《莫高窟》《莫高窟》一文描述了敦煌莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞令人赞叹的丰富藏品，颂扬了我国古代劳动人民的非凡智慧和伟大的创造力。
全文采用了“总——分——总”的结构形式，结构清晰，叙述具体。
由于学生对莫高窟的知识了解甚少，所以，课前，我搜集了莫高窟彩塑、壁画及藏经洞等相关资料及图片，设计制作了教学，以便在教学中，让学生自主地学习，对莫高窟有清晰地了解，帮助学生更好地学习课文，理解文本内容。
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必备的五年级上册语文《莫高窟》练习题
莫高窟余秋雨
莫高窟可以傲视异邦古迹的地方，就在于它是一千多年的曾曾累聚。
看莫高窟，不是看死了一千年的标本，而是看活了一千年的生命。
一千年而始终活着，血脉畅通、呼吸匀停，这是一种何等壮阔的生命!一代又一代艺术家前呼后拥向我们走来，每个艺术家又牵连着喧闹的背景.在这里举行着横跨千年的游行。
纷杂的衣饰使我们眼花缭乱，呼呼的旌旗使我们满耳轰鸣。
白天看了些什么.还是记不大清。
只记得开头看到的是青褐浑厚的色流，那应该是北魏的遗存。
色泽浓沉着得如同立体.笔触奔放豪迈得如同剑戟。
那个年代战事频繁，驰骋沙场的又多北方骠壮之士，强悍与苦难汇合.流泻到了石窟的洞壁。
当工匠们正在这洞窟描绘的时候，南方的陶渊明，在破残的家园里喝着闷酒。
陶渊明喝的不知是什么酒.这里流荡着的无疑是烈酒，没有什么芬芳的香味.只是一派力、一股劲，能让人疯了一般.拔剑而起。
这里有点冷、有点野，甚至有点残忍;色流开始畅快柔美了.那一定是到了隋文帝
统一中国之后。
衣服和图案都变得华丽，有了香气，有了暖意，有了笑声。
这是自然的，隋炀帝正乐呵呵地坐在御船中
南下.新竣的运河碧波荡漾，通向扬州名贵的奇花。
隋炀帝太凶狠.工匠们不会去追随他的笑声，但他们已经变得大气、精细，处处预示着，他们手下将会奔泻出一些更惊人的东西：色流猛地一下涡漩卷涌，当然是到了唐代。
人世间能有的色彩都喷射出来，但又喷得一点儿也不野.舒舒展展地纳入细密流利的线条，幻化为壮丽无比的交响乐章。
这里不再仅仅是初春的气温，而已是春风浩荡.万物苏醒，人们的每一缕筋肉都想跳腾。
这里连禽鸟都在歌舞，连繁花都裹卷成图案，为这个天地欢呼。
这里的雕塑都有脉搏和呼吸，挂着千年不枯的吟笑和娇嗔。
这里的每一个场面，都非双眼能够看尽，而每一个角落，都够你留连长久。
这里没有重复，真正的欢乐从不重复。
这里不存在刻板，刻板容不下真正的人性。
这里什么也没有，只有人的生命在蒸腾。
一到别的洞窟还能思忖片刻，而这里，一进入就让你燥热，让你失态.让你只想双足腾空。
不管它画的是什么内容，一看就让你在心底惊呼，这才是人，这才是生命。
人世间最有吸引力的，莫过于一群活得很自在的人发出的生命信号。
这种信号是磁，是蜜，是涡卷方圆的魔井。
没有一个人能够摆脱这种涡卷。
没有一个人能够面对着它们而保持平静。
唐代就该这样，这样才算唐代。
我们的民族.总算拥有这么个朝代，总算有过这么一个时刻，驾驭那些瑰丽的色流，而竞能指挥若定;色流更趋精细.这应是五代。
唐代的雄风余威未息，只是由炽热走向温
煦.由狂放渐趋沉着。
头顶的蓝天好像小了一点，野外的清风也不再鼓荡胸襟;终于有点灰黯了，舞蹈者仰首到变化了的天色，舞姿也开始变得拘谨。
仍然不乏雅丽，仍然时见妙笔，但欢快的整体气氛，已难于找寻。
洞窟外面，辛弃疾、陆游仍在握剑长歌，美妙的音色已显得孤单.苏东坡则以绝世天才，与陶渊明呼应。
大宋的国土.被下坡的颓势，被理学的层云，被重重的僵持，遮得有点阴沉;色流中很难再找到红色了，那该是到了元代：
夜已深了.莫高窟已经完全沉睡。
就像端详一个壮汉的睡姿一般，看它睡着了，也没有什么奇特，低低的，静静的，荒秃秃的，与别处的小山一样。
(选自《文化苦旅·莫高窟》，有改动)
注公元336年，一个云游四海的和尚来到了甘肃敦煌市东南的鸣沙山，挖出他的第一个石窟，后来，由于他在化缘中广为传播自己的奇遇，使远近善男信女也纷纷来朝拜胜景，并把自己的信仰和祝祷，挖出了一个个的洞窟。
天长日久，就形成了后来的敦煌莫高窟。
1.莫高窟已有上千年的历史，而作者为什么却说“看莫高窟，不是看死了一千年的标本，而是看活了一千年的生命”?(4分)
2.在作者的眼中，不同的历史阶段有不尽相同的色调，请分别加以描述。
(4分)
3.“每个艺术家又牵连着喧闹的背景”中的“喧
闹”意在强调什么?请概括出唐代洞窑艺术创作的特点。
(4分)
4.“这里什么也没有，只有人的生命在蒸腾”一句在文中有何作用?(4分)
5.请你结合本文，谈谈你对前几年出现的“余秋雨《文化苦旅》热”的认识。
(4分)
答案：
1.虽然是一千年的文化积淀.但是却是一代又一代艺术家与时代文化的延续.是活生生的。
2.北魏：色流浓厚，笔触豪放，金戈铁马.这个时期的中原，陶渊明悠静的享受着田园生活;隋朝：色流华丽，畅快柔美，而此时，隋炀帝正傲然畅游碧波荡漾的大运河：唐朝：色流奔放，壮丽无比.万马奔腾，气象万千，传说中的飞天(是佛教中称为香音之神的能奏乐、善飞舞、满身异香而美丽的菩萨)，携着绵长的飘带.在漫天飞舞;五代：色流精细，温煦沉着，清风习习;宋朝：色流灰暗，舞姿拘谨，悲凉的国土，孤单的音色;元朝：色流暗淡，没有红色。
3.莫高窟艺术创作的背景生动(充满活力)。
唐代洞窑艺术创作的特点：①色彩绚丽。
②线条流利。
③形象生动。
④神态逼真。
⑤场面宏伟。
4.这句话充分表达了作者进入莫高窟后陶醉在艺术
的天地里，为艺术后面深深的文化所震撼，惊叹艺术的高妙，从而忘记了自己的情境。
小学是我们人生的第一次转折，面对小学，各位学生一定要放松心情。
我们为大家准备的五年级上册语文莫高窟练习题，希望给各位学生带来帮助。