脚踏实地抓质量 仰望星空谋发展

脚踏实地抓质量仰望星空谋发展

全力推动全区教学工作实现新突破

——2012暑期教育教学工作总结表彰会讲话

（2012年8月28日）

同志们：

一年一度的全区教学工作总结表彰大会今天隆重召开了。本次会议既是对过去一学年中取得优异成绩的单位和个人的表彰会，又是一次教学工作的总结分析会，更是做好全区新学年教学工作的动员会。全区广大教干教师要进一步提高认识，统一思想，明确本学年度教学工作的目标、任务，务实工作，强化措施，全面提高教学质量，开创全区教学工作科学发展的新局面。下面，根据局党委会研究的意见，我讲三个问题。

一、梳理总结，全面回顾，全区教育教学改革的成果显著

一学年来，在教体局党委的正确领导下，区教研室认真贯彻落实局1号文件精神，紧紧围绕“发展学校、发展教师、发展学生”这一核心，真抓实干，改革创新，在提高课程实施水平，推动自能高效课堂改革和作业教学改革，搞好教学质量监控，提高教研、科研效益，促进教师专业化发展等方面做了大量工作，教学工作呈现观念大转变、整体大发展、质量大提升的良好态势。

（一）进一步强化了课程改革与建设，全区课程实施水平不断提升。

课程是素质教育的有效载体，全面落实国家课程方案，规范学校办学行为，是促进学生全面发展，深入实施素质教育的基本要求。一学年来，各学校认真贯彻落实各级教育工作会议精神，进一步明确课程改革的方向、目标与途径，逐步建立起规范有序、充满活力的三级课程管理体系，取得了很好的成效。

区教研室加强了对各类课程开设的监控力度，特别是加大了对考查学科、实践活动的督查力度，对全区中小学生的音、体、美、信息、综合实践活动、科学、品德与生活（社会）等学科进行了抽测，并对考试成绩进行了分析和评价，强化了学校的课程意识。全区中小学信息技术教育、实验操作教学得到进一步强化，学生动手实践能力素养得到加强。许多学校从自身实际出发，挖掘课程资源，形成了有特色的校本课程，初步建构起适应素质教育发展要求的新的课程体系。6月初，在高都小学举行了第二届校本课程建设研讨会，充分地展示了我区在课程建设方面取得的成果，涌现出一批有特色的课程，如高都小学的科普教育、临沂七小的传统文化教育、册山中学的读写一体化课程、临沂二十中学的立体式课程、华盛实验学校的活动式课程等。特别是临沂高都小学开发了《科学启蒙》《科学探索》《科技创新》等

质学校结为合作联盟学校，成功举办了校际同课异构活动。这些联研活动必将会加快我区“深化教学改革，构建高效课堂，提升教学质量”探究的步伐，有力地推动我区教改向纵深方向发展。

2.学校教改热情高涨。几年来，我区涌现出一大批课改有影响的学校。二十中的个性化优质课堂、华盛实验学校的“双线推进整体教学，打造持续发展力”教学改革、二十一中的“一三五”课堂、二十二中的主体活动式课堂、二十三中的幸福课堂、册山中学的生成式课堂、临沂第十八中学的动感高效课堂等开展得扎实有效。高都中学的课堂改革也富有成效。褚墩中学的“二三三”高效课堂建设顺利启动。临沂第十九中学的快速高效阅读实验搞得扎实有效。六小“自主·互动·智慧型”课堂、七小的和谐自能高效课堂等学校课堂建设成果突出。

3.学科活动扎实推进。5月9日在临沂22中学推广了全区语文“主体活动式高效课堂”模式，深入研究高效课堂，交流展示初中语文高效课堂成果。六小、双月湖、高都的语文单元整体教学，八小的小组自主合作探究学习、汤庄的课堂教学观察等，取得了明显的成效。

4.推进活动成功进行。为进一步推动全区“高效课堂建设”，教研室始终坚持“教学双月调度制度”，高中、初中、小学采取灵活的方式举行该项活动，或在局里，或在学校现场，交流各自的成功经验，实现经验共享。全区初中高效课堂建设推进会在二十一中举行，小学以山前小学为现场，举行了典型村小现场调度会。

5.“三百工程”稳步实施。在提炼“自能高效”课堂研究成果的基础上，认真审视和反思研究过程中存在的问题，以“三百工程”的实施为契机，不断调整和完善研究推进策略，让研究更加贴近教育教学改革的本质，使研究工作更富成效。上半年，制定下发了《罗庄区中小学“三百工程”实施方案》，对学校的推进情况进行了实时调研，认真指导和督促学校完成校级特色课题的立项评审工作，为下半年的“100个特色课题”评选工作打下了良好的基础。为了跟踪督查全区教师的课堂教学改革情况，区教研室利用两个月的时间进行了课堂教学专项视导，听评课1000余节，深入学校，深入课堂，全面指导全区高效课堂建设。一学年来，有36名教师获国家、省、市级优质课奖，有108名教师获国家、省、市级教学论文奖，有26人次举行省市级公开课、示范课。评选、表彰了45名第二届课改之星。在今年中央教育电视台优质课录像课评选中，我区推荐的5节课，一等奖2节，二等奖3节。

（三）进一步强化了教师培养力度，教师专业化发展水平大力提升。

百教师素质越来越成为决定教育质量的关键。一学年来，我们积极建构区域教研文化，有效推进教师专业化发展进程。我们制定了《罗庄区中小学教师专业发展规划实施意见》，在全区实施了“中小学教师专业化发展行动计划”。在教师队伍建设方面，我们狠抓了三大工程：一是培训工程。制定了《罗庄区2012年暑期中学远程培训工作实施方案》，从3月开始分别对高中、初中、小学、幼儿园四个学段的全体教师进行了远程研修的报名、编组工作。按照省市要求选报了56位优秀教师担任指导教师，158位教师担任研修组长，3位省专家，有3737位老师报名参加研修学习。在第二批“名师工作室”评选的基础上，筹备召开了“全区名师培养工作会议暨名师报告会”，在第一批“名师工作室”开展情况调研的基础上，修订完善了《罗庄区“名师工作室”管理制度》，完成了第二批“名师工作室研修成员”的选拔工作，并对9个学科举行了授牌仪式。在今年省教学能手评选中，我区有7位教师入选，入选率名列前茅。

继续落实了“中小学教师读书行动计划”，举办读书论坛与读书大赛活动，开展学习反思征文、专业理论学习与研讨等活动，不断提升教师的专业素养和理论水平。4月份以汤庄实验学校为现场，对第