二年级上册7的乘法口诀

二年级苏教版数学上册《7的乘法口诀》教案(组内公开课)

二年级苏教版数学上册《7的乘法口诀》教案（组内公开课）一. 教材分析《7的乘法口诀》是苏教版二年级数学上册第五单元的内容，本节课主要让学生掌握7的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的计算。

教材通过生动的插图和有趣的口诀，引导学生探索7的乘法规律，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了1-6的乘法口诀，对乘法运算有一定的认识。

但学生在运用口诀进行计算时，还需加强练习。

此外，学生对乘法口诀的记忆程度参差不齐，部分学生需要通过趣味性的教学活动来提高学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生掌握7的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的计算。

2.培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

3.激发学生的学习兴趣，提高学生对乘法口诀的记忆。

四. 教学重难点1.掌握7的乘法口诀。

2.运用口诀进行计算。

3.培养学生对乘法口诀的记忆。

五. 教学方法1.采用趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣。

2.通过小组合作、讨论，培养学生的团队精神。

3.运用多媒体辅助教学，提高教学效果。

4.注重个体差异，因材施教。

六. 教学准备1.多媒体课件2.口诀卡片3.小组合作学习表格七. 教学过程导入（5分钟）教师通过多媒体课件展示7的乘法口诀，引导学生回顾1-6的乘法口诀，为新课的学习做好铺垫。

呈现（10分钟）1.教师出示口诀卡片，引导学生观察并发现7的乘法规律。

2.学生尝试念出口诀，教师予以鼓励和指导。

操练（10分钟）1.学生分组进行口诀接龙游戏，加强对口诀的记忆。

2.教师出示计算题，学生运用口诀进行计算，巩固运算能力。

巩固（10分钟）1.学生自主完成练习题，检测对7的乘法口诀的掌握程度。

2.教师选取部分学生进行答案展示，并予以评价。

拓展（10分钟）1.教师引导学生运用7的乘法口诀解决实际问题，培养学生的应用能力。

2.学生进行小组讨论，分享解决问题的方法。

小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，巩固7的乘法口诀。

家庭作业（5分钟）1.学生完成课后练习题。

人教版二年级数学上册第6单元表内乘法(二)：7的乘法口诀

运用口诀，解决问题
3.连一连。
课堂小结
1×7＝7 2×7＝ 14 3×7＝ 21 4×7＝ 28 5×7＝ 35 6×7＝ 42 7×7＝四 ) 三七( 二十一) 四七(二十八) 五七( 三十五) 六七( 四十二) 七七( 四十九)
7×1＝7 7×2＝14 7×3＝21 7×4＝28 7×5＝35 7×6＝42
表内乘法（二）
7的乘法口诀
谜语导入，激趣揭题
猜谜语
身体半球形，背上七颗星，蚜虫怕见它，棉花最欢迎。
数一数，1只七星瓢虫
2身只上、有3只几、个4点只呢呢？？
7个
自主探究，总结规律
14 21 28 35 42 49
自主探究，总结规律
一起来探索7的乘法口诀表吧！
1×7＝7 2×7＝ 14 3×7＝ 21 4×7＝ 28 5×7＝ 35 6×7＝ 42 7×7＝ 49
一七得( 七 ) 二七( 十四 ) 三七( 二十一)
四七(二十八) 五七( 三十五) 六七( 四十二) 七七( 四十九)
7×1＝7
7×2＝14 7×3＝21 7×4＝ 28 7×5＝ 35 7×6＝ 42
自主探究，总结规律
读一读，讲一讲。孙悟空在炼丹炉中，经过七七四十九天，炼成火眼金睛；取经路上遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打。
4×7+4=32（个）答：一共有32个字。
运用口诀，解决问题
1. 2个星期有多少天？3个星期呢？
2×7=14（天） 3×7=21（天）答：2个星期有14天，3个星期有21天。
运用口诀，解决问题
2. 7×3=21 7×5= 35 7×6=42 7×1= 7 7×4=28 7×7= 49 7×2=14

《7的乘法口诀》(教案)-2024-2025学年二年级数学上册人教版

1. 背诵7的乘法口诀。
2. 完成练习题1-3。
希望大家能够在家里认真完成作业，做到熟练掌握。下节课我们将继续学习新的知识，希望大家能够保持学习的热情和积极参与。谢谢大家！
六、拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
为了让学生更深入地了解7的乘法口诀，我为大家推荐了一篇拓展阅读材料：《乘法口诀的由来》。这篇文章介绍了乘法口诀的起源和发展历程，以及各种有趣的乘法口诀记忆方法。希望同学们通过阅读这篇文章，能够对乘法口诀有更深的认识。
2. 教学难点：
（1）乘法口诀的记忆和背诵。对于学生来说，记忆和背诵7的乘法口诀可能会感到困难，因此需要教师采取有效的教学方法来帮助学生记忆和背诵。
（2）乘法口诀的理解和应用。学生可能难以理解乘法口诀的意义和如何运用口诀解决实际问题，需要教师进行详细的讲解和示例。
（3）创新思维的培养。学生在学习7的乘法口诀的过程中，可能缺乏探索新的学习方法和创新思维的机会，需要教师引导学生进行创新性的思考和探索。
五、教学过程
1. 导入新课
亲爱的同学们，上节课我们学习了6的乘法口诀，这节课我们将学习7的乘法口诀。相信你们已经掌握了6的乘法口诀，现在我们一起来探索7的乘法口诀的奥秘吧！
2. 探究7的乘法口诀
首先，我们来观察7的乘法口诀。同学们可以试着默念7的乘法口诀，然后我们一起讨论一下，你们发现7的乘法口诀有什么特点吗？
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究
同学们，在本节课中，我们学习了7的乘法口诀。课后，我希望大家能够利用这些拓展资源，进行自主学习和探究。以下是一些建议：
a. 深入研究乘法口诀的规律，尝试发现更多有趣的乘法口诀记忆方法。
b. 尝试用7的乘法口诀解决一些实际问题，例如计算家庭开支、购物预算等。

苏教版二年级上册《7的乘法口诀》数学教案

苏教版二年级上册《7的乘法口诀》数学教案一、教学目标1.了解乘法的概念，懂得乘法的基本运算规律；2.学会7的乘法口诀，并能应用于实际计算中；3.能独立完成乘法口诀练习题。

二、教学重点与难点1.教学重点：7的乘法口诀；2.教学难点：7的乘法口诀的记忆和应用。

三、教学内容及步骤1. 乘法的概念（5分钟）通过简单例子引入乘法的概念，让学生了解乘法是将若干个相同数值相加的运算。

2. 乘法的基本规律（5分钟）介绍乘法的基本规律，即交换律和结合律，并通过具体例子说明。

3. 7的乘法口诀（20分钟）教师板书展示7的乘法口诀，并进行练习。

7 × 1 ＝ 77 × 2 ＝ 147 × 3 ＝ 217 × 4 ＝ 287 × 5 ＝ 357 × 6 ＝ 427 × 7 ＝ 497 × 8 ＝ 567 × 9 ＝ 63可以用口诀“一七二十一，二七四十二，三七得二十一，四七得二十八，五七三十五，六七四十二，七七得四十九，八七五十六，九七六十三。

” 让学生记忆。

4. 练习题（20分钟）通过练习题，让学生熟悉7的乘法口诀，并能独立完成口诀题目。

1. 7 × 3 ＝？2. 7 × 7 ＝？3. 7 × 9 ＝？4. 5 × 7 ＝？5. 9 × 7 ＝？6. 2 × 7 ＝？四、教学反思本次教学中，通过口诀和练习题的方式，让学生熟悉7的乘法口诀，提高了他们的记忆力和计算能力。

需要注意的是，为了让学生更好地掌握口诀和运算规律，要通过实际例子进行讲解，并在练习过程中提供及时的帮助和指导。

苏教版数学二年级上册6.1《7的乘法口诀》教案

苏教版数学二年级上册6.1《7的乘法口诀》教案一. 教材分析苏教版数学二年级上册6.1《7的乘法口诀》是小学数学课程中乘法口诀学习的一部分。

本节课主要让学生掌握7的乘法口诀，并能灵活运用。

教材通过生动有趣的故事和插图，引导学生探究7的乘法口诀的规律，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

二. 学情分析二年级的学生已经学习了1-6的乘法口诀，对乘法口诀的学习有了一定的基础。

但学生在记忆乘法口诀时，仍然存在一定的困难，特别是对于7的乘法口诀，学生容易出错。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对学生的特点进行有针对性的教学。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练掌握7的乘法口诀，并能运用口诀进行计算。

2.过程与方法：学生通过观察、探究、总结，掌握7的乘法口诀的规律。

3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，增强自主学习的能力。

四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握7的乘法口诀。

2.难点：学生能够理解7的乘法口诀的规律，并能灵活运用。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和分组合作学习法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

通过小组讨论、游戏活动等形式，引导学生主动探究，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的课件，引导学生进入学习情境。

2.学习素材：准备与7的乘法口诀相关的学习素材，如图片、卡片等。

3.教学用具：准备黑板、粉笔、教鞭等教学用具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过故事引入课题，引导学生关注7的乘法口诀。

2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现7的乘法口诀，引导学生观察、思考。

3.操练（10分钟）教师学生进行口诀接龙游戏，让学生在游戏中熟悉7的乘法口诀。

4.巩固（10分钟）教师通过出示计算题，让学生运用7的乘法口诀进行计算，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）教师引导学生发现7的乘法口诀的规律，让学生进行小组讨论，分享自己的发现。

苏教版二年级数学上册《7的乘法口诀》说课稿(集体教研公开课)

苏教版二年级数学上册《7的乘法口诀》说课稿（集体教研公开课）一. 教材分析《7的乘法口诀》是苏教版二年级数学上册的一章内容。

这部分内容主要让学生掌握7的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的计算。

教材通过生动的插图和有趣的活动，引导学生学习7的乘法口诀，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了1-6的乘法口诀，对乘法运算有一定的理解。

但学生在学习过程中可能会对7的乘法口诀产生困惑，因此需要教师耐心引导，帮助学生理解和记忆。

此外，学生对图形的认知和操作能力较强，可以借助图形更好地理解和记忆7的乘法口诀。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能熟练背诵7的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的计算。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动，掌握7的乘法口诀的推导过程。

3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，增强合作意识，体验成功的喜悦。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能熟练背诵7的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的计算。

2.教学难点：学生对7的乘法口诀的理解和记忆。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、合作学习法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、图形教具、学生卡片等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：通过复习1-6的乘法口诀，激发学生学习7的乘法口诀的兴趣。

2.探究：引导学生观察图形，发现7的乘法口诀的规律。

3.学习：教师讲解7的乘法口诀的推导过程，学生跟随教师一起学习。

4.交流：学生分组讨论，分享学习心得，互相帮助记忆口诀。

5.练习：学生进行口算练习，巩固所学知识。

6.总结：教师引导学生总结7的乘法口诀的特点和记忆方法。

7.作业：布置相关练习题，让学生课后巩固。

七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，突出7的乘法口诀的特点。

可以采用图文结合的方式，将口诀和对应的图形一起展示，便于学生理解和记忆。

八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、练习情况和作业完成情况进行评价。

《7的乘法口诀》(教案)二年级上册数学青岛版

《７的乘法口诀》（教案）二年级上册数学青岛版一、教学内容：本节课的教学内容为青岛版二年级上册数学教材中的第七章第一节《7的乘法口诀》。

教材中包含了7的乘法口诀的排列规律，以及通过图片和实际情景引导学生理解和记忆7的乘法口诀。

二、教学目标：1. 学生能够熟记7的乘法口诀，并能够运用口诀进行乘法计算。

2. 学生能够理解7的乘法口诀的排列规律，并能够通过图片和实际情景进行理解和记忆。

3. 培养学生的团队合作意识和口诀记忆能力。

三、教学难点与重点：重点：学生能够熟记7的乘法口诀，并能够运用口诀进行乘法计算。

难点：学生能够理解7的乘法口诀的排列规律，并能够通过图片和实际情景进行理解和记忆。

四、教具与学具准备：教具：PPT、图片、实物、黑板、粉笔学具：练习本、笔五、教学过程：1. 实践情景引入：通过展示图片和实物，引导学生观察和理解7的乘法口诀的实际应用情景。

2. 讲解口诀：引导学生学习和记忆7的乘法口诀，通过讲解口诀的排列规律，帮助学生理解和记忆口诀。

3. 例题讲解：通过例题的讲解，让学生理解口诀的应用方法，并能够运用口诀进行乘法计算。

4. 随堂练习：设计一些乘法题目，让学生运用口诀进行计算，巩固所学知识。

5. 团队合作：分组进行团队合作游戏，让学生在游戏中记忆和应用口诀。

六、板书设计：板书设计如下：7的乘法口诀7 x 1 = 77 x 2 = 147 x 3 = 217 x 4 = 287 x 5 = 357 x 6 = 427 x 7 = 49七、作业设计：1. 请学生默写7的乘法口诀。

答案：7 x 1 = 7, 7 x 2 = 14, 7 x 3 = 21, 7 x 4 = 28, 7 x 5 = 35, 7 x 6 = 42, 7 x 7 = 49。

答案：7 x 3 = 21, 7 x 4 = 28, 7 x 5 = 35, 7 x 6 = 42。

八、课后反思及拓展延伸：课后反思：本节课通过图片和实物的引入，引导学生理解和记忆7的乘法口诀，通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握口诀的应用方法。

7的乘法口诀(教案)-二年级上册数学人教版

7的乘法口诀（教案）二年级上册数学人教版一、教学内容本节课的教学内容选自人教版二年级上册数学第五章《表内乘法》的第二节，主要教授7的乘法口诀。

教材通过生动的插图和实例，引导学生学习并记忆7的乘法口诀。

二、教学目标1. 让学生掌握7的乘法口诀。

2. 培养学生运用口诀进行乘法计算的能力。

3. 培养学生的团队协作和表达能力。

三、教学难点与重点重点：掌握7的乘法口诀。

难点：理解口诀的意义，并能运用口诀进行乘法计算。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：练习本、铅笔、口算卡。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过日常生活场景，如分配水果、组织游戏等，让学生感受到乘法的重要性。

2. 讲解7的乘法口诀：利用多媒体课件展示7的乘法口诀，引导学生观察和记忆。

3. 例题讲解：以7×3为例，讲解口诀的含义和运用方法，引导学生理解并记忆口诀。

4. 随堂练习：让学生运用口诀计算7×4、7×5等题目，检查学生对口诀的掌握程度。

5. 团队协作：学生分组，进行口诀接龙游戏，培养学生的团队协作和表达能力。

6. 板书设计：将7的乘法口诀以板书形式展示，方便学生随时查阅和记忆。

六、作业设计1. 作业题目：(1) 根据口诀，完成7×1至7×10的计算。

(2) 家长签字确认，加强家校互动。

2. 答案：(1) 7×1=7，7×2=14，7×3=21，7×4=28，7×5=35，7×6=42，7×7=49，7×8=56，7×9=63，7×10=70。

七、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

同时，可以拓展延伸教学内容，如让学生尝试记忆其他乘法口诀，提高学生的数学素养。

重点和难点解析一、实践情景引入在教案中，实践情景引入环节是为了让学生感受到乘法的重要性。

二年级数学上册苏教版第六单元第1课《7的乘法口诀》教案

二年级数学上册苏教版第六单元第1课《7的乘法口诀》教案一. 教材分析《7的乘法口诀》是二年级数学上册苏教版第六单元第1课的内容。

本节课主要让学生掌握7的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的计算。

教材通过生动的图片和例题，引导学生发现7的乘法口诀的规律，从而达到熟练掌握的目的。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的计算能力，对乘法有一定的认识。

但是，对于7的乘法口诀，他们可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要通过生动的例子和反复的练习，让学生熟练掌握7的乘法口诀。

三. 教学目标1.让学生掌握7的乘法口诀。

2.培养学生运用口诀进行计算的能力。

3.培养学生合作学习的能力，提高学生的数学素养。

四. 教学重难点1.掌握7的乘法口诀。

2.运用口诀进行计算。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和合作学习法，通过生动的例子、有趣的游戏和小组合作，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握7的乘法口诀。

六. 教学准备1.准备7的乘法口诀的图片和例题。

2.准备计算器、小黑板等教学工具。

3.准备小组合作学习的任务单。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过出示7的乘法口诀的图片，引导学生关注本节课的内容。

然后，教师可以用一个生动的例子，如“小鸟飞飞”的故事，引出7的乘法口诀。

2.呈现（10分钟）教师通过例题，呈现7的乘法口诀的计算方法。

例如，7×1=7，7×2=14，7×3=21等。

引导学生发现7的乘法口诀的规律。

3.操练（10分钟）学生分组进行计算练习，运用7的乘法口诀进行计算。

教师可以出示一些计算题，如7×4、7×5等，让学生在小组内完成。

4.巩固（10分钟）教师可以通过一些有趣的游戏，如“口诀接龙”、“口诀抢答”等，让学生在游戏中巩固7的乘法口诀。

5.拓展（10分钟）教师可以引导学生运用7的乘法口诀进行一些简单的应用题计算，如“小猫有7条尾巴，小狗有3条尾巴，一共有多少条尾巴？”等。

二年级上册数学教案-7的乘法口诀-人教版 (3)

二年级上册数学教案-7的乘法口诀-人教版教学内容：本节课教学内容为人教版二年级上册数学“7的乘法口诀”。

通过本节课的学习，学生将掌握7的乘法口诀，并能够熟练运用口诀进行乘法计算。

教学目标：1. 让学生掌握7的乘法口诀，并能熟练运用口诀进行乘法计算。

2. 培养学生运用乘法解决问题的能力。

3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。

教学难点：1. 7的乘法口诀的记忆和应用。

2. 理解乘法的意义，能够将乘法口诀应用于实际问题。

教具学具准备：1. 教具：多媒体教学设备、乘法口诀表。

2. 学具：学生自备乘法口诀表、练习本。

教学过程：1. 导入：通过讲解乘法的意义，引导学生回顾已学的乘法口诀，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课：讲解7的乘法口诀，让学生跟读、模仿，并引导学生发现7的乘法口诀的规律。

3. 练习：让学生分组进行7的乘法口诀的练习，教师巡回指导，及时纠正错误。

4. 应用：设计一些与生活实际相关的乘法题目，让学生运用7的乘法口诀解决问题。

5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调7的乘法口诀的重要性。

板书设计：1. 二年级上册数学教案-7的乘法口诀-人教版2. 乘法口诀表：展示7的乘法口诀表，让学生对照学习。

3. 例题：列举一些与生活实际相关的乘法题目，引导学生运用7的乘法口诀解决问题。

作业设计：1. 请学生完成课后练习题，巩固7的乘法口诀。

2. 家长监督孩子背诵7的乘法口诀，提高口诀记忆。

课后反思：本节课通过讲解、练习、应用等环节，让学生掌握了7的乘法口诀。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时纠正错误，确保学生能够熟练运用口诀进行乘法计算。

同时，要注重培养学生的合作交流能力和积极参与的学习态度，提高学生的学习兴趣。

在今后的教学中，要继续关注学生对乘法口诀的掌握情况，及时进行复习巩固，提高学生的计算能力。

重点关注的细节：教学过程的实施与教学难点的突破教学过程是教学设计的核心部分，它直接关系到学生对知识的掌握和应用。

苏教版二年级上册数学《7的乘法口诀》教案

苏教版二年级上册数学《7的乘法口诀》教案一. 教材分析《7的乘法口诀》是苏教版二年级上册数学的教学内容，本节课主要让学生掌握7的乘法口诀，并能够灵活运用。

通过学习，学生能够理解乘法的概念，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

二. 学情分析二年级的学生已经初步接触过乘法，对乘法的概念有一定的了解。

但是他们对于7的乘法口诀还不够熟悉，需要通过本节课的学习来掌握。

学生的学习兴趣较高，对于有趣的数学游戏和活动比较感兴趣。

三. 教学目标1.让学生掌握7的乘法口诀，能够灵活运用。

2.培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

3.激发学生的学习兴趣，提高学生对数学的热爱。

四. 教学重难点1.掌握7的乘法口诀。

2.能够灵活运用7的乘法口诀进行计算。

五. 教学方法采用趣味教学法、游戏教学法和情境教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

通过小组合作、讨论和探究，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备乘法口诀表。

2.准备相关的数学游戏和活动材料。

3.准备教学PPT或黑板。

七. 教学过程导入（5分钟）通过一个有趣的数学游戏，引导学生回顾已学的乘法知识。

例如，可以设计一个“乘法接力”游戏，让学生分组进行，每组学生轮流回答乘法问题，答对的学生将得到一定的分数，最后比赛哪一组得分最高。

呈现（10分钟）通过PPT或黑板，呈现7的乘法口诀。

引导学生观察和发现7的乘法口诀的规律，让学生尝试用自己的语言来解释这些规律。

操练（10分钟）让学生进行7的乘法口诀的练习。

可以设计一些有趣的练习题目，如填空题、选择题和判断题等。

在练习过程中，引导学生发现和总结7的乘法口诀的规律。

巩固（10分钟）通过小组合作和讨论，让学生进一步巩固7的乘法口诀。

可以让学生分组进行，每组学生共同完成一个与7的乘法口诀相关的小任务，如制作7的乘法口诀表、设计一个7的乘法口诀游戏等。

拓展（10分钟）引导学生思考和探索8、9、10的乘法口诀。

让学生尝试用自己的方法来学习和掌握这些乘法口诀，并分享给其他同学。

人教版小学二年级上册《7的乘法口诀》说课稿

人教版小学二年级上册《7的乘法口诀》说课稿一. 教材分析人教版小学二年级上册《7的乘法口诀》是数学学科的一章节，本节课的主要内容是让学生掌握7的乘法口诀。

教材通过生动的图片和实例，引导学生探索7的乘法口诀的规律，使学生在理解的基础上，能够熟练地运用口诀进行计算。

教材还注重培养学生的合作意识和创新能力，通过小组讨论和实践活动，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了1-6的乘法口诀，对乘法运算有一定的理解。

但是，对于7的乘法口诀，学生可能还存在一定的困难，需要通过具体的事例和实践活动，让学生更好地理解和掌握。

此外，学生的学习习惯和思维方式各有不同，需要教师在教学过程中关注学生的个体差异，因材施教。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地背诵7的乘法口诀，并能运用口诀进行计算。

2.过程与方法目标：通过小组讨论和实践活动，培养学生合作意识和创新能力。

3.情感态度与价值观目标：使学生在学习过程中感受到数学的乐趣，培养对数学的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地背诵7的乘法口诀，并能运用口诀进行计算。

2.教学难点：学生对7的乘法口诀的理解和运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、小组合作学习法和实践活动法。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片和实物进行教学。

六. 说教学过程1.导入：通过出示多媒体课件，引导学生回顾1-6的乘法口诀，为新课的学习做好铺垫。

2.探究：学生分组讨论，探索7的乘法口诀的规律。

教师巡回指导，引导学生运用已有的知识解决问题。

3.展示：各小组代表汇报探究成果，其他学生进行评价和补充。

4.讲解：教师总结7的乘法口诀的规律，并进行讲解。

5.实践：学生进行口算练习，运用7的乘法口诀进行计算。

6.总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。

7.作业：布置相关的练习题，让学生课后巩固所学知识。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出7的乘法口诀的规律。

人教版数学二年级上册《7的乘法口诀》教案

人教版数学二年级上册《7的乘法口诀》教案一、教学目标•掌握7的乘法口诀，能够熟练地进行7的乘法运算。

•培养学生对数字7的敏感度，提高计算速度。

二、教学重点•掌握7的乘法口诀。

•进行7的乘法运算。

三、教学内容1. 7的乘法口诀•7乘以1等于7•7乘以2等于14•7乘以3等于21•7乘以4等于28•7乘以5等于35•7乘以6等于42•7乘以7等于49•7乘以8等于56•7乘以9等于63•7乘以10等于702. 习题练习1.计算：7 × 6 = ？2.计算：7 × 8 = ？3.计算：7 × 4 = ？4.计算：7 × 9 = ？5.计算：7 × 7 = ？四、教学过程1.引入：教师介绍7的乘法口诀，让学生快速掌握。

2.操练：学生通过口算练习，加深对7的乘法口诀的记忆和掌握。

3.巩固：布置一定数量的练习题，让学生在课后巩固所学知识。

4.拓展：让学生尝试用口算的方式解决一些实际问题，提高他们的数学思维能力。

五、教学反馈教师可以通过课堂上学生的表现以及练习题的完成情况来评估学生对7的乘法口诀的掌握情况，及时给予反馈和帮助。

六、课后作业1.书写7的乘法口诀。

2.完成练习册上相关练习题。

七、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况以及考试成绩来评价学生对7的乘法口诀的掌握情况，及时发现问题并进行针对性的辅导和提高。

以上是本次教案的内容，希望学生们能够在学习中认真对待，掌握7的乘法口诀，提高数学计算能力。

《7的乘法口诀》(课件)人教版二年级上册数学(共19张PPT)

5×7= 35 6×7= 42 7×7= 49
创设情境探究新知巩固练习课堂小结拓展延伸
小结
一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九
创设情境探究新知巩固练习课堂小结拓展延伸
学以致用背口诀，算一算
7×3= 21 5×7= 35 7×6= 42 4×7= 28 7×7= 49 7×2= 14
创设情境探究新知巩固练习课堂小结拓展延伸
理解7的乘法口诀视察乘法口诀，你有什么发现？
一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十。
创设情境探究新知巩固练习课堂小结拓展延伸
熟记7的乘法口诀开火车
1×7= 7 2×7= 14 3×7= 21 4×7= 28
4×7=28（块）
答：拼4个图案需要28块拼板。
创设情境探究新知巩固练习课堂小结拓展延伸
理解7的乘法口诀
拼6个图案需要几块拼板？对应的口诀是哪一句？你能联想到哪个加法算式？
一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九
6×7=42（块）
探究7的乘法口诀
将剩余部分补充完整。
几个7 1个7 2个7 3个7 （4 ）个7 （ 5 ）个7 （6 ）个7 （7 ）个7
乘法算式
1×7=7
7×1= 7
2×7= 14 7×2= 14
3×7= 21 7×3= 21
4×7=28 7×4=28
5×7=35 7×5=35
6×7=42 7×6=42
7×7=49
七巧板（打一物品）

人教版二年级数学上册第六单元第1课《7的乘法口诀》教案

人教版二年级数学上册第六单元第1课《7的乘法口诀》教案
一、教学目标
1.熟练掌握7的乘法口诀。

2.能够解决与7相关的简单数学问题。

3.能够运用7的乘法口诀解决实际生活中的问题。

二、教学重点
1.7的乘法口诀。

2.运用7的乘法口诀解决问题。

三、教学难点
1.能够准确记忆并灵活运用7的乘法口诀。

四、教学准备
1.教师准备: 黑板、彩色粉笔。

2.学生准备: 笔、纸。

五、教学过程
一、复习与导入
•教师可以通过口算练习导入，让学生回顾一些基础的乘法口诀。

•提问：大家能回忆一下之前学过的乘法口诀吗？
二、学习7的乘法口诀
1.讲解7的乘法口诀：7乘法表的规律。

2.通过举例并让学生跟读巩固7的乘法口诀。

三、练习
1.让学生进行口算练习，熟练掌握7的乘法口诀。

2.出一些与7相关的问题，让学生运用7的乘法口诀进行计算。

四、拓展
1.提出一些实际生活中与7相关的问题，让学生思考并解决。

2.鼓励学生编制自己的乘法口诀，拓展思维。

六、课堂总结
1.回顾本节课学习的内容，强调7的乘法口诀的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中多加练习，熟练掌握乘法口诀。

七、作业布置
1.完成练习册上有关7的乘法口诀的题目。

2.思考并编制一个有创意的乘法口诀。

通过本节课的学习，相信同学们可以熟练掌握7的乘法口诀，提高计算能力，为今后的数学学习奠定坚实基础。

苏教版二年级数学上册《7的乘法口诀》教案(集体教研公开课)

苏教版二年级数学上册《7的乘法口诀》教案（集体教研公开课）一. 教材分析《7的乘法口诀》是苏教版二年级数学上册的一单元内容。

本节课主要让学生掌握7的乘法口诀，并能够运用口诀进行简单的计算。

教材通过生动的图片和直观的图形，引导学生探索和发现7的乘法口诀的规律，培养学生的观察能力和推理能力。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了1-6的乘法口诀，对于乘法运算有一定的基础。

但是，对于7的乘法口诀，学生可能刚开始接触，需要通过具体的活动和练习来加深理解和记忆。

学生的学习兴趣较高，可以通过游戏和竞赛等形式激发学生的学习积极性。

三. 教学目标1.让学生掌握7的乘法口诀，并能够运用口诀进行简单的计算。

2.培养学生的观察能力和推理能力。

3.激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和竞争意识。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握7的乘法口诀。

2.教学难点：让学生能够灵活运用7的乘法口诀进行计算，并能够发现和总结口诀的规律。

五. 教学方法1.采用直观演示法，通过图形和图片的展示，让学生直观地感受和理解7的乘法口诀。

2.采用游戏教学法，通过游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，巩固所学内容。

3.采用小组合作学习法，让学生在小组内进行讨论和交流，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.准备相关的图形和图片，用于直观演示。

2.准备口诀卡片，用于游戏和练习。

3.准备小组合作学习的工作纸和练习题。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过出示相关的图形和图片，引导学生观察和思考，让学生尝试找出图形中7的乘法口诀的规律。

教师通过提问和讨论，引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）教师通过口诀卡片的形式，呈现7的乘法口诀。

教师可以一边呈现口诀，一边进行解释和说明。

同时，教师可以通过举例和计算，让学生理解和记忆口诀。

操练（10分钟）教师通过游戏和练习的形式，让学生进行口诀的操练。

教师可以设计一些有趣的游戏，如口诀接龙、口诀抢答等，让学生在游戏中巩固和运用口诀。

二年级上册数学教案-《7的乘法口诀》人教版

二年级上册数学教案《7的乘法口诀》人教版教案：7的乘法口诀我作为一名经验丰富的教师，对于本节课的教学内容、目标、难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计等方面有着清晰的认识和准备。

一、教学内容本节课的教学内容为人教版二年级上册数学教材第五章第二节《7的乘法口诀》。

具体内容包括：7乘以1等于7，7乘以2等于14，7乘以3等于21，以此类推，直到7乘以7等于49。

二、教学目标本节课的教学目标有三：一是让学生能够熟练地背诵7的乘法口诀；二是让学生能够理解并运用7的乘法口诀进行计算；三是培养学生的团队合作意识和口算能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够熟练地背诵7的乘法口诀，难点是让学生能够理解并运用7的乘法口诀进行计算。

四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、口算本、小卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会在课堂上提出一些实际问题，如：“如果有7个苹果，每个苹果分给3个人，一共需要几个苹果？”让学生进行思考和讨论，从而引出7的乘法口诀。

2. 讲解与示范（15分钟）我会用黑板和粉笔，逐个讲解7的乘法口诀，同时进行示范，让学生跟随我的讲解和示范，一起学习和记忆。

3. 随堂练习（10分钟）我会给出一些练习题，让学生进行口算练习，巩固所学的7的乘法口诀。

同时，我会选取一些学生的作业进行讲解和点评，确保他们能够正确理解和运用7的乘法口诀。

4. 小组合作（10分钟）我会将学生分成小组，让他们一起背诵7的乘法口诀，并进行小组比赛，看哪个小组能够更快地背诵出来。

这样既能够提高学生的学习兴趣，又能够培养他们的团队合作意识。

六、板书设计板书设计如下：7的乘法口诀7 x 1 = 77 x 2 = 147 x 3 = 217 x 4 = 287 x 5 = 357 x 6 = 427 x 7 = 49七、作业设计作业题目：a. 7 x 1 =b. 7 x 2 =c. 7 x 3 =d. 7 x 4 =e. 7 x 5 =f. 7 x 6 =g. 7 x 7 =a. 1 x 7 =b. 2 x 7 =c. 3 x 7 =d. 4 x 7 =e. 5 x 7 =f. 6 x 7 =g. 7 x 7 =答案：1. a. 7 b. 14 c. 21 d. 28 e. 35 f. 42 g. 492. a. 7 b. 14 c. 21 d. 28 e. 35 f. 42 g. 49八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们对于7的乘法口诀的理解和运用还存在一些问题，需要在今后的教学中进行针对性的辅导和讲解。

二年级上册数学教案-6.1《7的乘法口诀》苏教版

二年级上册数学教案6.1《7的乘法口诀》苏教版教案内容：一、教学内容今天我要给大家教授的是苏教版二年级上册数学的第六章第一节内容，主要是7的乘法口诀。

我们将通过学习，了解和掌握7的乘法口诀，以及如何应用到实际的计算中。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握7的乘法口诀，能够熟练地进行7的乘法计算，并且能够理解乘法口诀的内在规律。

三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们掌握7的乘法口诀，能够熟练地进行计算。

难点在于让同学们理解乘法口诀的内在规律，并能够灵活运用。

四、教具与学具准备为了让大家更好地学习，我已经准备好了乘法口诀表和计算器，同时也请大家带好笔和纸，方便大家进行学习和记录。

五、教学过程我会通过一个实践情景引入，比如：“如果有一天，你有7个苹果，然后你又买了7个苹果，那么你一共有多少个苹果？”让大家思考并回答。

接着，我会带领大家学习7的乘法口诀，我会逐个解释每一个口诀，并且给大家举例说明。

比如，7乘以1等于7，7乘以2等于14，以此类推。

然后，我会给大家一些随堂练习，让大家亲自进行计算，巩固所学的内容。

比如，计算7乘以3等于多少，7乘以4等于多少等等。

六、板书设计我会在黑板上写出7的乘法口诀，让大家清晰地看到每一个口诀，并且能够随时进行复习。

七、作业设计今天的作业是让大家背诵7的乘法口诀，并且进行一些相关的计算练习。

比如，计算7乘以5等于多少，7乘以6等于多少等等。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我相信同学们已经掌握了7的乘法口诀，并且能够熟练地进行计算。

但是，我也在想，是否所有的同学都能够理解乘法口诀的内在规律，并能够灵活运用。

所以，我建议大家在课后进行一些相关的练习，巩固所学的内容。

同时，我也希望大家能够思考，除了乘法口诀，还有没有其他的计算方法可以进行计算。

重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。

实践情景的引入，这是为了激发同学们的兴趣，并且让大家能够更好地理解数学的应用。

人教版二年级数学上册第六单元第1课《7的乘法口诀》教案

人教版二年级数学上册第六单元第1课《7的乘法口诀》教案一. 教材分析《7的乘法口诀》是人教版二年级数学上册第六单元第1课的内容，本节课主要让学生掌握7的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的计算。

教材通过生动的图片和例题，引导学生发现7的乘法口诀的规律，从而达到熟练掌握的目的。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了1-6的乘法口诀，对乘法运算有一定的认识。

但部分学生可能对7的乘法口诀掌握不熟练，因此在教学过程中，需要关注这部分学生的学习情况，引导他们通过观察、操作、交流等方式，掌握7的乘法口诀。

三. 教学目标1.让学生掌握7的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的计算。

2.培养学生观察、思考、交流的能力，提高他们的数学素养。

3.培养学生热爱数学，积极主动参与数学学习的态度。

四. 教学重难点1.掌握7的乘法口诀。

2.运用7的乘法口诀进行计算。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

2.直观演示法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生形象地理解7的乘法口诀。

3.操作实践法：让学生动手操作，发现7的乘法口诀的规律。

4.小组合作学习：引导学生相互交流、讨论，提高他们的合作能力。

六. 教学准备1.课件：制作含有生动图片和例题的课件。

2.学具：准备一些图片、实物等直观教具。

3.黑板：准备一块黑板，用于板书。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过出示一些图片，如七星瓢虫、七巧板等，引导学生关注“7”这个数字，激发学生的学习兴趣。

然后提问：“我们已经学习了1-6的乘法口诀，谁能来说说7的乘法口诀是什么？”从而引出本节课的内容。

呈现（10分钟）教师出示课件，呈现7的乘法口诀的规律。

通过观察、思考，引导学生发现7的乘法口诀的规律。

如7乘1等于7，7乘2等于14，7乘3等于21等。

教师引导学生总结规律，并说出7的乘法口诀。

操练（10分钟）教师出示一些计算题，让学生运用7的乘法口诀进行计算。

如7乘4、7乘5等。

二年级上册数学教案-第六单元7的乘法口诀苏教版

二年级上册数学教案第六单元 7的乘法口诀苏教版今天，我要为大家分享的是二年级上册数学教案——第六单元《7的乘法口诀》的教学内容。

一、教学内容我们使用的教材是苏教版，本节课主要讲述的是第六单元《7的乘法口诀》。

这个单元主要包含7的乘法口诀表的编制和应用。

具体内容包括：7乘以1等于7，7乘以2等于14，7乘以3等于21，以此类推，直到7乘以7等于49。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握7的乘法口诀，并能够熟练运用口诀计算7的倍数的乘法。

三、教学难点与重点本节课的重点是让孩子们记住7的乘法口诀，并能够熟练运用口诀进行计算。

难点是让孩子们理解口诀的规律，并能够灵活运用口诀解决实际问题。

四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地学习，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、口诀卡片、计算器等。

五、教学过程1. 导入：我会通过一些实际情景引入本节课的主题，比如：“如果我们有7个苹果，每个苹果分给1个人，那么一共可以分给多少人呢？”让孩子们思考并回答，从而引出7的乘法口诀。

2. 新课讲解：我会逐个讲解7的乘法口诀，边讲解边在黑板上写出口诀，同时让孩子们跟读并记忆。

3. 例题讲解：我会通过一些例题来让孩子们理解并运用7的乘法口诀，比如：“如果有7个小组，每个小组有3个人，那么一共有多少人？”让孩子们运用口诀进行计算。

4. 随堂练习：我会给出一些练习题，让孩子们运用7的乘法口诀进行计算，并及时给予指导和反馈。

六、板书设计我会将7的乘法口诀按照顺序排列在黑板上，每个口诀之间用直线隔开，方便孩子们观察和记忆。

七、作业设计作业题目：请写出7的乘法口诀，并计算出每个口诀的结果。

答案：7乘以1等于7，7乘以2等于14，7乘以3等于21，7乘以4等于28，7乘以5等于35，7乘以6等于42，7乘以7等于49。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看看孩子们是否掌握了7的乘法口诀，并观察他们在实际应用中的表现。