实验三叶绿体色素提取分离与理化性质及含量测定.ppt

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叶绿体色素的提取、分离、理化性质和叶绿素含量的测定

叶绿体色素的提取、分离、理化性质和叶绿素含量的测定
加醋酸约1ml,变褐 为_________叶绿素 , 取1/2加醋酸铜粉,加热变 色,为 叶绿素。
2、叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱测定:
皂化反应的上层 黄色石油醚溶液 弃上层,反复用石油醚萃取,直 到无类胡萝卜素, 得叶绿素(盐)
(稀释470nm OD 0.5-1) (稀释,665nm OD 0.5-1)
• 二、实验内容和原理:以菠菜为材料, 提取和分离叶绿体色素并进行理化性质 分析和叶绿素含量测定。
1、叶绿素和类胡 萝卜素均不溶于 水而溶于有机溶 剂,常用95%的 乙醇或80%的丙 酮提取。
• 2、叶绿素的荧光现象
透射光下呈绿色
反射光下呈暗红色
• 3、取代反应
CH2 CH C C C CH3 N C CH —CH3 H3C— C H3C R1—C C C C N
H3C R1—C HC C C C N
C
C
HH
HC
H3C—
Cu
C
CH2 CH C C C CH3 N C CH
—CH3
褐色
绿色
4、皂化反应
COOCH3 C32H30ON4Mg COOC20H39 COO— + 2K+ +CH3OH +C20H39OH COO—
+ 2KOH
C32H30ON4Mg


在400-700nm处扫描光谱,分别测定类胡萝 卜素和叶绿素的吸收峰

叶绿体色素的提取分离、理化性质和含量测定

叶绿体色素的提取分离、理化性质和含量测定

叶绿体色素的提取分离、理化性质和含量测定

1 实验目的

(1)学习用薄层色谱法分离叶绿体色素的实验方法;

(2)验证叶绿体素的理化性质。

2 实验原理

2.1 叶绿素的提取

叶绿体是进行光合作用的细胞器。叶绿体中的叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素和叶黄素与类囊体膜结合称为色素蛋白复合体。这些色素都不溶于水,而溶于有机溶剂,故可用乙醇等有机溶剂提取。提取液可用薄层色谱法加一分离和鉴别。

2.2 叶绿素的分离

薄层层析色谱法是将吸附剂均匀的涂在玻璃板上称一薄层,将此吸附剂薄层作为固定相,把待分离的样品溶液点在薄层板的下端,然后用一定量的溶剂做流动相,将薄层板的下端浸入到展开剂当中。流动相通过毛细血管作用由下而上浸润薄层板,并带动样品在板上也向上移动,样品中各组分在吸附剂和展开剂之间发生连续不断地吸附、脱吸附、再吸附、再脱附……的过程。由于吸附剂对不同物质的吸附能力大小不同,吸附力强的物质相对移动慢一点,而吸附力弱的物质则相对移动快一些,从而使各组分有不同的移动速度而彼此分开。

2.3 叶绿素理化性质测定

叶绿素是一种由叶绿酸与甲醇和叶绿醇形成的复杂酯,故可与碱起皂化反应而生成甲醇和叶绿醇及叶绿酸盐,产生的盐能溶于水中,可用此法将叶绿素与类胡萝卜素分开。叶绿素吸收光量子而转变成激发态,激发态的叶绿素分子很不稳定,当它变回到基态时可发射出红光量子,因而产生荧光。叶绿素的化学性质很不稳定,容易受强光的破坏,特别是当叶绿素与蛋白质分离以后,破坏更快,而类胡萝卜素则较为稳定。叶绿素中的镁可以被H+所取代而成褐色的去镁叶绿素。去镁叶绿素遇铜则成为铜代叶绿素,铜带叶绿素很稳定,在光下不易被破坏,故常用此法制作绿色多只植物的浸渍标本。

高中实验叶绿体光合色素的提取与分离PPT课件

高中实验叶绿体光合色素的提取与分离PPT课件

小烧杯
胡萝卜wenku.baidu.com 叶黄素 叶绿素a
滤液 细线
层析液
叶绿素b
插滤纸条
★层析液不能浸没滤液线,防止叶绿体色素 溶解在层析液中!
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(六)观察实验结果
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练习册P28 实验4.3 叶绿体中色素的提取和分 离
要求:
➢ 实验两人一组,每人分别制作一份滤纸条(写上学号),并将各自结果黏贴在实验 报告上。
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(三)准备滤纸条
滤纸顶部写上学号
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(四)点样
玻璃毛细管
用玻璃毛细管吸取少量滤液,沿铅笔划横线均匀画出一条细而直的滤液细 线。
★要求:细而直 ★避免色素在扩散时重叠,从而不会 影响不同色素带的观察
★要求:重复2—3次 ★保证滤线上色素的含量
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(五)分离色素:
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感谢您的观看!
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➢ 叶绿体色素纸层析顺序(自下而上)标注在结果处。 ➢ 完成课本P68分析讨论1、2
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色素提取液呈淡绿色的原因分析;
(1)研磨不充分,色素未能充分提取出来。 (2)称取绿叶过少或加入无水乙醇过多,色素浓 度小。 (3)未加碳酸钙或加入过少,色素分子部分被破 坏。
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实验三叶绿体色素提取分离与理化性质及含量测定.ppt

实验三叶绿体色素提取分离与理化性质及含量测定.ppt

的水分)和流动相(有 的盐,产生的盐能溶
机推动剂)间具有不同 的分配系数,所以移动 速度不同,经过一定时 2021间/3/4后,可将各种色素分 开。
于水中,可用此法将 叶绿素与类胡萝卜素 分开。
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实验原理
▪ 叶绿素与类胡萝卜素都具有 光学活性,表现出一定的吸 收光谱,可用分光光度计精 确测定。叶绿素吸收光量子 而转变成激发态,激发态的 叶绿素分子很不稳定,当它 变回到基态时可发射出红光 量子,因而产生荧光。叶绿 素的化学性质很不稳定,容 易受强光的破坏,特别是当 叶绿素与蛋白质分离以后, 破坏更快,而类胡萝卜素则 较稳定。
擦干,去掉中脉剪碎,放人研钵中。 插入试管中,使尖端浸入溶剂内
▪ (2)研钵中加入少量石英砂及碳 酸钙粉,2-3 mL95%乙醇,研磨 至糊状,再加2-3 mL95%乙醇, 过滤,即得色素提取液。
(色点要高于叶面,滤纸条边缘 不可碰到试管壁),盖紧胶塞, 直立于阴暗处层析。
▪ 当推动剂前沿接近滤纸边缘时,
在该波长下的吸光系数即 可求出其浓度。
Ca=12.7D663 –2.69 D645(3) Cb=22.9 D645 –4.68D663(4)
波长下吸光度的总和,这就 ▪ Ck=4.7D440- 0.27Ca+b
是吸光度的加和性。
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实验材料和器材
• 实验材料

叶绿体色素的提取和分离终稿PPT课件

叶绿体色素的提取和分离终稿PPT课件
本课件为 公益作 品,版 权所有 ,不得 以任何形式用于商业目的。2012年1月 15日,汉水丑生标记。
D. 秋冬的银杏落叶


.
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(2010四川2)、下列对实验的相关叙述,正确的是( B ) A. 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时,可用碘液替代 斐林试剂进行鉴定 B. 纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明,叶绿素b在层 析液中溶解度最低 C. 调查人群中某种遗传病的发病率时,应选择有遗传病史的 家系进行调查统计 D. 鉴定蛋白质时,应将双缩脲试剂A液和B液混合以后再加 入待检组织样液中
(4)如果复合体中的蛋白质为RNA酶聚合,则其识别、结合 DNA序列位基因的__启__动__子__(__或__转__录__起__始__区__)___。
【解析】 (3)DNA要构建重组质粒,需要用限制性核酸内切酶切割, 再与质粒重组。 (4)RNA聚合酶识别和结合在基因的启动子上,驱动基因转 录。
.
(5)以下研究利用了生物分子间的特异性结合的有(多选)
(4)色素具有不同的吸收光谱,叶绿素a、b主要吸收的是红光 和蓝紫光。而对绿光和黄光吸收很少。在本题中,通过光合放 氧速率反映出二者光合作用强度的大小,自变量是叶绿素a、b 比例上的差异。从结果来看,二者放氧速率差异不大,而突变 体中叶绿素a与叶绿素b的比值显著大于对照,说明该同学用的 光不是红色和蓝紫色,所以是绿色和黄色。通过纸层析法分离 色素时,叶绿素a、b分布于第3、4条(自上而下)。因为突变 体中叶绿素a与叶绿素b的比值显著大于对照,所以会发现突变 体第4条色素带窄于对照组。 (5)利用胚乳诱导愈伤组织,由于胚中含有植物激素,会影响愈 伤组织的增殖和分化,所以需适时剔除胚。因为胚是由受精卵 发育而来的,是二倍体。剔除胚也可以避免再生苗中混有二倍 体幼苗。

高中生物 叶绿体色素的提取、分离、 理化性质和定量测定

高中生物 叶绿体色素的提取、分离、 理化性质和定量测定
新鲜的菠菜
四、 实验步骤
1. 提取叶绿素
研磨法 材料剪碎 加入有机溶剂
研磨、匀浆 过滤 提取液
研磨法提取光合色素
荧光现象 去镁叶Байду номын сангаас素
(2)纸层析分离现象观察
(3)叶绿素荧光现象观察 铜代叶绿素
(4)H+和Cu2+对叶绿素 中Mg2+的取代作用
(5)皂化反应现象观察
绿黄色素分层现象
五、定量测定
(1)定量用叶绿素提取液制备 (2)分光光度计测定 (3)实验数据及其处理
分光光度计测定
六、实验结果观察及计算
(1)实验结果观察描述
(2)计算组织中叶绿体色素含量

(用mg/g鲜重或干重表示)
公式
叶绿素的浓度(C) 提取液体积 稀释倍数
叶绿体色素含量=
样品鲜重(或干重)
七、思考题
叶绿体色素的提取、分离、 理化性质和定量测定
一、实验目的
1. 掌握叶绿素的理化性质及其定量测定方 法,加深学生对光合色素的理性、感性 认识。
2. 熟练掌握分光光度计的使用原理及其方 法
二、实验原理
1. 叶绿体色素提取、分离及理化性质 提取:叶绿体色素不易溶于水而溶于有机溶剂特性
--丙酮等有机溶剂提取。 色素分离:纸层析法分离。 荧光现象:观察荧光。 取代反应:

第3讲--第1课时-绿叶中色素的提取和分离(实验课)PPT课件

第3讲--第1课时-绿叶中色素的提取和分离(实验课)PPT课件

1.注意事项及原因分析
过程
(1)
(2) 提 取 (3) 色 素 (4)
注意事项 选新鲜绿色的叶片 研磨时加无水乙醇 加少量SiO2和 CaCO3
迅速、充分研磨
盛放滤液的试管管 (5) 口加棉塞
操作目的 使滤液中色素含量高 溶解色素
研磨充分和保护色素
防止乙醇过度挥发,充分 溶解色素
防止乙醇挥发和色素氧化
最高 较高 较低 最低
最快 较快 较慢 最慢
①色素带宽度:(与色素的含量有关) 叶绿素a > 叶绿素b > 叶黄素 > 胡萝卜素
②色素带顺序:由上而下:胡、黄、 a、b
2.色素的分布、功能及吸收光谱 (1)色素种类及吸收光谱:
色素种类
吸收光
叶绿素 (含量约 占3/4)
叶绿素a 主要吸收红__光__ 叶绿素b 和_蓝__紫__光__
第三讲
能量之源——光与光合作用
第 1 课时 绿叶中色素的提取和分离(实验课)
1.实验原理与过程 (1)实验原理:
(2)实验步骤:
(3)实验结果:
色素 色素种类
颜色
色素
扩散
溶解度
含量
速度
源自文库
胡萝卜素 橙__黄__色__ 叶黄素 黄__色__ 叶绿素a _蓝__绿__色_ 叶绿素b _黄__绿__色_
最少 较少 最多 较多

实验三_叶绿体色素的提取、分离和性质分析ppt课件

实验三_叶绿体色素的提取、分离和性质分析ppt课件
1、用不含水的有机溶剂如无水乙醇、无水丙酮等 提取干燥材料中的叶绿体色素,结果会如何?为什么?
2、研磨提取叶绿素时,为何要加入CaCO3? 3、铜在叶绿素分子中具有替代镁的作用,这有何 实用意义?
精选ppt
19
光。
记录波长和吸光度A于下表中,并在标准绘图纸上绘出叶绿体色 素的吸收光谱曲线。
λ (nm)
400
420
440
460
480
500
…... 600
620
640
660
680
700
A
精选ppt
12
4、叶绿体色素含量的计算
在标准曲线上查出波长600nm时的叶绿 体色素浓度。
叶绿体色素含量(mg·g-1)=
实验三 叶绿体色素的提取、分离、性质及含量
一、实验目的
掌握叶绿体色素的提取方法; 掌握纸层析法分离叶绿体色素的原
理和步骤; 掌握叶绿体色素的部分理化性质。
精选ppt
2
二、实验原理
(一)叶绿体色素:
1.叶绿素 2.类胡萝卜素
胡萝卜素 叶黄素
精选ppt
3
(二)四种色素的化学性质
均为亲脂性>亲水性: 均不溶于水,而溶于有机溶剂,故可用乙醇、
每次改变波长后,要用95%乙醇重新调 零。
精选ppt
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六、实验结果

叶绿素含量测定实验PPT课件

叶绿素含量测定实验PPT课件
实验二. 叶绿素含量的测定
高等植物光合作用过程中利用的光能是 通过叶绿体色素(光合色素)吸收的。叶绿 体色素由叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素 和叶黄素组成。
在植物光合生理、发育生理和抗性生理 研究中经常需要测定叶绿素含量。叶绿 素含量也是指导作物栽培生产和选育作 物品种的重要指标。
一.实验原理
五. 注意事项
注意叶绿素一定要提干净,避免造成测定误差
叶绿素初提液体积不要太多,以免浪费试剂, 如果浓度太高可进行适当稀释
注意分光光度计的规范使用
六. 思考题
为什么植物在不同生长环境下其 Chl含量 有差异? Chla /Chlb有何适应意义?
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3.读取吸光度:取厚度为lcm的洁净比色皿,注 意不要用手接触比色皿的光面,先用少量色素 提取液清洗2~3次,注意清洗时要使清洗液接触 比色皿内壁的所有部分,然后将色素提取液倒 入比色皿中,液面高度约为比色皿高度的4/5, 将撒在比色皿外面的溶液用滤纸吸掉(注意不 能擦),再用擦镜纸擦干擦净。
将比色皿放入仪器的比色皿架上,注意不要将 溶液撒入仪器内。第一个位置放盛有96%乙醇或 80%丙酮的比色皿,做为空白对照。将仪器波长分 别调至663、646、470nm处,以96%乙醇或80%丙 酮做为空白对照调透光率100%,分别测定溶液在 上述三个波长下的吸光度。每个样品重复测定3次。 注意,每次在转换波长时,都要用80%丙酮调透光 率100%。

实验3、叶绿体色素的提取、分离理化性质 及光合速率测定

实验3、叶绿体色素的提取、分离理化性质 及光合速率测定

4.H+和Cu2+对叶绿色分子中Mg2+的取代作用 对叶绿色分子中Mg
(1)取两支试管,一支试管加叶绿体色素提取液 )取两支试管, 2ml,作为对照。另一支试管加叶绿体色素提取液 ,作为对照。 5ml,再加入 %HCl数滴摇匀,观察溶液颜色变化 数滴摇匀, ,再加入5% 数滴摇匀 小粒, (2)当溶液变褐后,再加醋酸铜晶体 小粒,微微 )当溶液变褐后,再加醋酸铜晶体1小粒 加热,观察记载溶液颜色变化情况, 加热,观察记载溶液颜色变化情况,并与对照试 管相比较。解释其颜色变化原因。 管相比较。解释其颜色变化原因。 (3)另取醋酸-醋酸铜溶液 )另取醋酸-醋酸铜溶液20ml,置于烧杯中。取 ,置于烧杯中。 新鲜植物叶两片,放入烧杯中,用酒精慢慢加热, 新鲜植物叶两片,放入烧杯中,用酒精慢慢加热, 随时观察并记录叶片颜色的变化, 随时观察并记录叶片颜色的变化,直至颜色不再 变化为止。解释原因。 变化为止。解释原因。
3.理化性质 3.理化性质
1.叶绿素的荧光现象 叶绿素的荧光现象 取上述色素丙酮提取液少许于试管中,用反射光 取上述色素丙酮提取液少许于试管中, 和透射光观察提取液的颜色有无不同,反射光观 和透射光观察提取液的颜色有无不同, 察到的溶液颜色,即为叶绿素产生的荧光颜色, 察到的溶液颜色,即为叶绿素产生的荧光颜色, 解释原因。 解释原因。
2.光对叶绿素的破坏作用 2.光对叶绿素的破坏作用 取上述色素丙酮提取液少许,分装于 支 取上述色素丙酮提取液少许,分装于2支 试管中, 支试管放在黑暗处 支试管放在黑暗处, 试管中,1支试管放在黑暗处,另1支试管放 支试管放 在强光下(太阳光下),经 在强光下(太阳光下),经1-2h后,观察两 ), 后 支试管中溶液的颜色有何变化。 支试管中溶液的颜色有何变化。
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▪ D=KCL ▪ D:吸光度,即吸收光的量,C:
溶液浓度, K:为比吸收系数(吸
提取液中叶绿素a、b和类 胡萝卜素的含量,只需测 定该提取液在三个特定波 长下的吸光度D,并根据 叶绿素a、b及类胡萝卜素

光系数), L:液层厚度,通 常为1cm.
如果溶液中有数种吸光物质, 则此混合液在某一波长下的 ▪ 总吸光度等于各组分在相应 ▪
实验三:叶绿体色素提取分离与理化性质及含量测定
▪ (一)实验目的及意义 ▪ (二)实验原理 ▪ (三)实验步骤 ▪ (四)实验报告
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实验目的和意义
▪ 绿色植物的光合作用是 在叶绿体中的叶绿体色 素中进行的,了解叶绿 体色素的组成、性质及 测定对于理解光合作用 的本质很有帮助。
▪ 因此,测定叶绿素含量 便成为研究光合作用与 氮代谢必不可少的手段, 在作物育种、科学施肥、 看叶诊断中有着广泛的 应用
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理化性质测定
▪ 3.皂化作用(绿色素与黄色素的分离) ▪ 4. 叶绿体色素吸收光谱曲

取叶绿体色素提取液2 mL于大试管
中,加入4mL乙醚,摇匀,再沿试管 壁慢慢加人3~6mL蒸馏水,轻轻混匀,

线 将上述叶绿体色素提取液
静置片刻,溶液即分为两层,色素已 全部转入上层乙醚中。用滴管吸取上 层绿色层溶液,放入另一试管中,再 用蒸馏水冲洗一、二次。在色素乙醚
▪ 2.叶绿体色素的分离
▪ 点样:取前端剪成三角形的滤纸条, 用毛细管取叶绿素提取液,如图点 样于“色点”处,注意每次所点溶 液不可过多,点样后晾干,再重复
取出滤纸,风干,观察色带的分 布。叶绿素a为蓝绿色,叶绿素b 为黄绿色,叶黄素为黄色,胡萝
卜素为橙黄色。用铅笔标出各种 色素的位置和名称。
操作数次。
的水分)和流动相(有 的盐,产生的盐能溶
机推动剂)间具有不同 的分配系数,所以移动 速度不同,经过一定时 2021间/3/4后,可将各种色素分 开。
于水中,可用此法将 叶绿素与类胡萝卜素 分开。
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实验原理
▪ 叶绿素与类胡萝卜素都具有 光学活性,表现出一定的吸 收光谱,可用分光光度计精 确测定。叶绿素吸收光量子 而转变成激发态,激发态的 叶绿素分子很不稳定,当它 变回到基态时可发射出红光 量子,因而产生荧光。叶绿 素的化学性质很不稳定,容 易受强光的破坏,特别是当 叶绿素与蛋白质分离以后, 破坏更快,而类胡萝卜素则 较稳定。
▪ 叶绿素中的镁可以被氢 离子所取代而成褐色的 去镁叶绿素。去镁叶绿 素遇铜则成为铜代叶绿 素,铜代叶绿素很稳定, 在光下不易破坏,故常 用此法制作绿色多汁植 物的浸渍标本。
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实验步骤(1)
▪ 根据朗伯一比尔定律,某有 ▪ 今欲测定叶绿体色素混合
色溶液的吸光度D与其中溶 液浓度C和液层厚度L成正 比,即:
在该波长下的吸光系数即 可求出其浓度。
Ca=12.7D663 –2.69 D645(3) Cb=22.9 D645 –4.68D663(4)
波长下吸光度的总和,这就 ▪ Ck=4.7D440- 0.27Ca+b
是吸光度的加和性。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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实验材料和器材
• 实验材料
▪ 卤地菊叶片
• 器材:721型分光光度
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理化性质测定
▪ 将上一个实验中提取的 叶绿体色素溶液适当稀 释后,进行以下实验:
▪ 1.荧光现象的观察。 ▪ 取l支试管加入浓的叶
绿体色素提取液,在直 射光下观察溶液的透射 光与反射光颜色有何不 同,可观察到反射出暗 红色的荧光。
▪ 2.氢和铜对叶绿素分子中镁 的取代作用
▪ 方法一;取两支试管。第 一支试管加叶绿体色素提取 液2mL,作为对照。第二支 试管加叶绿体色素提取液2 mL,再加入稀盐酸1滴,摇 匀,观察溶液颜色变化。当 溶液变竭后,再加入少量醋 酸铜粉末,微微加热,观察 记录溶液颜色变化情况,并 与对照试管相比较。解释其 颜色变化原因。
擦干,去掉中脉剪碎,放人研钵中。 插入试管中,使尖端浸入溶剂内
▪ (2)研钵中加入少量石英砂及碳 酸钙粉,2-3 mL95%乙醇,研磨 至糊状,再加2-3 mL95%乙醇, 过滤,即得色素提取液。
(色点要高于叶面,滤纸条边缘 不可碰到试管壁),盖紧胶塞, 直立于阴暗处层析。
▪ 当推动剂前沿接近滤纸边缘时,
计、电子天平、量筒、 研钵、剪刀、漏斗、滤 纸、移液管(1mL)、 试管及试管架、洗耳球、 酒精灯等。 • 试剂:丙酮、80%丙酮、 醋酸酮、5%盐酸、碳 酸钙、石英砂等
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实验步骤(1)
▪ 1.叶绿体色素的提取
▪ 分离:在大试管中加入推动剂,
▪ (1)取植物新鲜叶片1克,洗净,
然后将滤纸固定于胶塞的小钩上,
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理化性质测定
▪ 将上一个实验中提取的 叶绿体色素溶液适当稀 释后,进行以下实验:
▪ 1.荧光现象的观察。 ▪ 取l支试管加入浓的叶
绿体色素提取液,在直 射光下观察溶液的透射 光与反射光颜色有何不 同,可观察到反射出暗 红色的荧光。
▪ 2.氢和铜对叶绿素分子中镁 的取代作用
▪ 方法一;取两支试管。第 一支试管加叶绿体色素提取 液2mL,作为对照。第二支 试管加叶绿体色素提取液2 mL,再加入稀盐酸1滴,摇 匀,观察溶液颜色变化。当 溶液变竭后,再加入少量醋 酸铜粉末,微微加热,观察 记录溶液颜色变化情况,并 与对照试管相比较。解释其 颜色变化原因。
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实验原理
▪ 色素分离的方法有多种, ▪ 叶绿素是一种二羧
纸层析是最简便的一种。 当溶剂(有机推动剂) 不断从纸上流过时,由 于混合物(叶绿素提取 液)中各种成分在固定
酸——叶绿酸与甲醇 和叶绿醇形成的复杂 酯,故可与碱起皂化 反应而生成醇(甲醇
相(滤纸纤维素所吸附 和叶绿醇)和叶绿酸
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2
叶绿体在细胞中运动视频
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3
叶绿体在细胞中的分布与结构
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4
类囊体膜的结构及功能
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实验原理
植物叶绿体色素是吸收
太阳光能,进行光合作 用的重要物质。它一般 由叶绿素a、叶绿素b、 胡萝卜素和叶黄素组成。 这些色素都不溶于水, 而溶于有机溶剂,故可 用乙醇、丙酮等有机溶 剂提取。
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