新课改高二语文晨读素材：春半如秋意转迷
2020—2021学年高二语文晨读素材(第106期)
2021年高二语文晨读素材（全国通用）（第106期）一、晨读内容（文化传承）在母语的屋檐下彭程少年时代的伙伴自大洋彼岸归来探亲，多年未见，把盏竟夜长谈。
我们聊到故乡种种情形，特别谈到了家乡方言，兴之所至，后来两人干脆用家乡话谈起来。
本来以为这么多年不使用，很多方言都已忘记，不料却在此时鲜明地复活了。
恍惚中，甚至忆起了听到这些话时的具体情境，眼前浮现出了说话人的模样。
友人感慨：真过瘾。
在一种语言中浸润得深入长久，才有资格进入它的内部，感知它的种种微妙和玄奥，那些羽毛上的光色一样的波动，青瓷上的釉彩一般的韵味。
几乎只有母语，我们从牙牙学语时就亲吻的语言，才应允我们做到这一点。
关于母语，英文里的一个说法，最有情感温度，也最能准确地贴近本质：mother tongue。
直译就是“妈妈的舌头”。
从妈妈舌头上发出的声音，是生命降临时听到的最初的声音，浸润着爱的声音。
多么深邃动人的诗意！在母语的呼唤、吟唱和诵读中，我们张开眼睛，看到万物，理解生活，认识生命。
诗作为浓缩提炼过的语言，是语言的极致。
它可以作为标尺，衡量一个人对一种语言熟悉和理解的程度。
“眼看他起高楼，眼看他宴宾客，眼看他楼坍了”，说的是世事沧桑，人生无常。
“而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休，却道天凉好个秋”，说的是心绪流转，昨日迢遥。
没有历史文化为之打底，没有人生经历作为铺垫，就难以深入地感受和理解其间的沉痛和哀伤，无奈和迷茫。
它们宜于意会，难以言传。
每一种语言都连接着一种文化，通向一种共同的记忆。
文化有着自己的基因，被封存在作为载体和符号的特有的语言中。
仿佛一千零一夜的故事中，阿里巴巴的山洞里，藏着稀世的珍宝。
“芝麻开门吧！”咒语念起，山洞石门訇然敞开，堆积的珠宝浮光跃彩。
但洞察和把握一种语言的奥秘，不需要咒语。
时间是最重要的条件。
在一种语言中沉浸得足够久了，自然就会了解其精妙。
有如窖藏老酒，被时光层层堆叠，然后醇香。
瓜熟蒂落，风生水起，到了一定的时候，语言中的神秘和魅惑，次第显影。
新课改高二语文晨读素材：红叶青山水急流
新课改高二语文晨读素材：红叶青山水急流星期一：背经典诗文谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
[注释] 谢亭：谢公亭，故址在今安徽宣城县。
相传为南齐诗人谢胱任宣城太守时所建。
他曾在此送别好友范云，后来谢亭就成为宣城著名的送别之地。
劳歌：本指在劳劳亭（旧址在今南京市南面，也是著名的送别之地）送别时唱的歌，后来就成了送别歌的代称。
西楼：即指谢亭。
[赏析]这是一首送别诗。
作品情景交融，笔法灵动，选材精当，把离情别绪渲染得出神入化，真挚感人。
诗的第一句写友人乘舟离去的场面。
劳歌一曲，缆得舟行。
第二句写江上之景色。
时值深秋，两岸青山，霜林尽染，与一江碧水交相映衬。
“红叶”“青山”、碧水，色彩纷呈。
这是典型的“以乐景写哀情”的手法。
“急”字暗透出送行者依依不舍的心情。
写出一种匆遽而无奈的情景气氛。
第三句写别后酒醒的怅惘空寂。
最后一句没有直抒离愁，而是又宕开一笔再来写景，“满天风雨”的凄黯迷茫与诗人当时的心境正相契合，诗人萧瑟凄清的情怀就借这“满天风雨”宣泄出来了。
这样借景寓情、以景结情，含蓄而富感染力。
星期二：诵美文时文求好(台湾)林清玄有好多人喜欢讲生活品质，他们认为花的钱多，花得起钱就是生活品质了。
于是，有愈来愈多的人，在吃饭时一掷万金，在置衣时一掷万金，拼命地挥霍金钱，当我们问他为什么要如此，他的答案是理直气壮——“为了追求生活品质!为了讲究生活品质!”生活?品质?这两样东西到底意味着什么呢?如果说有钱能满足许多的物质条件就叫生活品质，是不是所有的富人都有生活品质，而穷人就没有生活品质呢?如果说受教育就会有生活品质，是不是所有的大学生都有生活品质，没有受过教育的人就没有生活品质呢?如果说都市才有生活品质，是不是乡下人就没有生活品质呢?是不是所有的都市人都有生活品质呢?答案都是否定的，可见生活品质从不是某一阶层、某一地区、或甚至某一时代的专利。
古人也可以有生活品质，穷人、乡下人、工匠、农夫都可以有生活品质。
新课改高二语文晨读素材3
新课改高二语文晨读素材第三周红叶青山水急流星期一：背经典诗文谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
[注释] 谢亭：谢公亭，故址在今安徽宣城县。
相传为南齐诗人谢胱任宣城太守时所建。
他曾在此送别好友范云，后来谢亭就成为宣城著名的送别之地。
劳歌：本指在劳劳亭（旧址在今南京市南面，也是著名的送别之地）送别时唱的歌，后来就成了送别歌的代称。
西楼：即指谢亭。
[赏析]这是一首送别诗。
作品情景交融，笔法灵动，选材精当，把离情别绪渲染得出神入化，真挚感人。
诗的第一句写友人乘舟离去的场面。
劳歌一曲，缆得舟行。
第二句写江上之景色。
时值深秋，两岸青山，霜林尽染，与一江碧水交相映衬。
“红叶”“青山”、碧水，色彩纷呈。
这是典型的“以乐景写哀情”的手法。
“急”字暗透出送行者依依不舍的心情。
写出一种匆遽而无奈的情景气氛。
第三句写别后酒醒的怅惘空寂。
最后一句没有直抒离愁，而是又宕开一笔再来写景，“满天风雨”的凄黯迷茫与诗人当时的心境正相契合，诗人萧瑟凄清的情怀就借这“满天风雨”宣泄出来了。
这样借景寓情、以景结情，含蓄而富感染力。
星期二：诵美文时文求好(台湾)林清玄有好多人喜欢讲生活品质，他们认为花的钱多，花得起钱就是生活品质了。
于是，有愈来愈多的人，在吃饭时一掷万金，在置衣时一掷万金，拼命地挥霍金钱，当我们问他为什么要如此，他的答案是理直气壮——“为了追求生活品质!为了讲究生活品质!”生活?品质?这两样东西到底意味着什么呢?如果说有钱能满足许多的物质条件就叫生活品质，是不是所有的富人都有生活品质，而穷人就没有生活品质呢?如果说受教育就会有生活品质，是不是所有的大学生都有生活品质，没有受过教育的人就没有生活品质呢?如果说都市才有生活品质，是不是乡下人就没有生活品质呢?是不是所有的都市人都有生活品质呢?答案都是否定的，可见生活品质从不是某一阶层、某一地区、或甚至某一时代的专利。
古人也可以有生活品质，穷人、乡下人、工匠、农夫都可以有生活品质。
新课改高二语文晨读素材：晓月当帘挂玉弓
新课改高二语文晨读素材：晓月当帘挂玉弓星期一：背经典诗文南园十三首（其六）李贺寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。
不见年年辽海上，文章何处哭秋风？【注释】南园十三首：是诗人辞官回乡居住昌谷家中所作。
南园：李贺故居附近的田园。
寻章摘句：指从书本中摘取词句来写诗作文。
雕虫：雕虫小技，表示轻视写诗作文。
辽海：即辽东，包括今河北辽宁南部一带。
隋唐时这里经常有战事。
【赏析】此诗慨叹读书之无用，怀才而见弃。
前两句描述艰苦的书斋生活。
首句讲我的青春年华就消磨在这寻章摘句的雕虫小技上了。
李贺向以文才自负，可无人赏识。
“雕虫”有自卑自贱意，显然是愤激之辞。
“老”字有终老纸笔之间的意思，道出了诗人无限的辛酸和满腹的不满。
次句描写自己刻苦读书、发奋写作的情状。
残月对着窗帘像一张玉弓，天将破晓，而自己还在孜孜不倦地谋篇苦吟。
惨淡吟哦的精神与落寞悲凉的处境形成对比，暗示怀才不遇。
三、四句把个人遭遇和国家命运联系起来，元和年间，“辽海”一带割据势力多次发生兵变，唐宪宗多次派兵讨伐，但屡战屡败，藩镇割据的局面没有改变。
国家多难，民不聊生，是诗人痛哭流涕的原因之一；战乱不已，朝廷重用武士，轻视儒士，这是诗人痛哭的原因之二。
末句“文章”代指文士，实指作者自己。
“哭秋风”不是一般的悲秋，而是感伤时事、哀悼穷途的文士之悲。
“哭”字把诗人内心的悲痛倾诉得淋漓尽致。
这首诗含蓄深沉，诗人用隐晦曲折的手法揭示了造成斯文沦落的社会根源，抒发了诗人内心深沉悲愤的感情。
星期二：诵美文时文我的四季张洁生命如四季。
春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈饨的犁。
深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。
我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。
可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。
我无须问为什么，也无须想有没有结果。
我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。
鲁人版语文选修《唐宋八大家散文选读》 第2单元第4课
①太尉自州以状白府 ． 动词，下对上，禀告，陈述 ___________________________ (天)亮 ②一唱雄鸡天下白 __________ ． ③真相大白 _______________ ． 形容词，清楚
(2)幸
副词，幸亏 _________________ ③缦立远视，而望幸焉 _________________ 动词，宠爱 ． ④始皇帝幸梁山宫 _______________________ 动词，特指皇帝到某处 ．
诗人仍觉得好像是秋天，心内困惑不解。山城下了
场雨，百花凋落，榕叶落了一院，黄莺凄凉鸣叫。
抒发了自己贬居柳州时的不满情绪。官场上的失意 和旅居的孤寂使诗人感到悲伤凄凉。 【思考】 【提示】 此诗抒发了作者什么情感？ 画线部分为思考答案。
基础自主学案
一、字音 泾州(jīnɡ) ．
汾阳王(fé n) ． 晞(xī) 邠(bīn) 嗜(shì ． ． ． ) 嗛(qiè 椎(chuí 釜(fǔ) ) ． ． ) ．
课堂互动探究
1．作者记叙的几件“逸事”有什么关系？ 【提示】 全文精心选取了三件事，每一件“逸事 ”都表现了段太尉思想性格的一个侧面。第一件事 突出表现他的凛然大气和大智大勇，第二件事突出
表现了他的仁义爱民，第三件事表现他的政治远见
和清正廉洁。三件事各有侧重，完整地勾勒出段太
尉的可敬形象。
2．作者是如何刻画段太尉的品格的？ 【提示】 作者着重通过个性化的语言和行动去 细致刻画段太尉的品格。在“勇服郭晞”一节中,
人”者有之。清人秦笃辉说：“后世讲道学者，每 以苛刻论人，而不惟其实，不求其允。今之集矢于 子厚，盖犹万口一声。”(《平书》卷七)尽管人们对 他的政治态度“一例贬之”(同上)，对他的文学成就
高二期初
回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。
渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。
芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。
迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。
鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共。
悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。
临邛道士鸿都客，能以精诚致魂魄。
为感君王辗转思，遂教方士殷勤觅。
排空驭气奔如电，升天入地求之遍。
上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。
忽闻海上有仙山，山在虚无缥渺间。
玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
昵昵儿女语，恩怨相尔汝。
划然变轩昂，勇士赴敌场。
浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。
跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。
《听颖师弹琴》吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
《李凭箜篌引》黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
《雁门太守行》昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
《无题》楚江微雨里，建业暮钟时。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
海门深不见，浦树远含滋。
相送情无限，沾襟比散丝。
《赋得暮雨送李胄》一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
《左迁至蓝关示侄孙湘》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
《早春呈水部张十八员外》朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
新课改高二语文晨读素材：一螺青黛镜中心
新课改高二语文晨读素材：一螺青黛镜中心星期一：背经典诗文题君山雍陶烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。
疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。
[注释] 君山：又称洞庭山。
在湖南省洞庭湖中，相传此山为舜帝后妃湘君姐妹居住和游玩的地方，故称君山。
水仙：指湘君姐妹，传说二人死在湘江，成为水神。
一螺青黛：一管螺形的青黛色墨，既可绘图，又是古代女子画眉所用的化妆品。
这里是比喻君山。
[简介]雍陶（805—？），字国钧，成都（今四川成都）人。
出身贫寒。
文宗大和八年（834）进士，曾任侍御史、简州刺史等职。
诗多旅游之作，擅长律诗和七绝。
[赏析]此诗描绘了洞庭湖中君山之美。
诗人并未从正面落笔，而是采取侧面烘托的手法。
一、二句写君山在湖中的倒影。
“烟波不动”写湖面风平浪静；“影”是写倒映在水中的君山之影；“沉沉”写山影的凝重。
“碧色全无翠色深”，碧是湖色，翠是山色，湖波平如镜，湖水清澈，所以湖色浅淡，湖光淡就更显示出山色深。
这两句以浅碧与深翠色彩的对比，衬托出君山倒影的鲜明清晰。
三、四句把君山的奇秀与神话传说结合起来。
“疑是水仙梳洗处”说君山大概是水仙梳洗打扮的地方，“一螺青黛镜中心”说水中倒影的君山，多么像女仙青色的螺髻。
诗人向人们展示了湘君姐妹临湖对镜、梳洗打扮的美丽的画面，这样就赋予了君山以美人的仙态神姿和恬静端庄的品格，从而使君山的秀美形神兼备地呈现在读者面前。
诗人以新巧清丽的笔触，多方勾勒点染，并融入美丽的神话传说，写尽了君山的秀美。
全诗写得活脱轻盈，意境美妙。
星期二：诵美文时文让美洲发现自己(乌拉圭)加莱亚诺历史从一开始就被误解了。
哥伦布一直到死都确信他到达的地方是日本，是中国海岸。
当他知道他来到了一块欧洲人不知道的陆地时，他便把这个意外的收获称之为“发现”。
从此以后，印第安人就一直被判为终身有罪。
在克里斯托瓦尔·哥伦布首次登上美洲的海滩后仅仅过了四年，他兄弟巴尔多洛梅便在海地动用火刑。
六个印第安人被活活烧死，罪名是亵渎神明。
高二语文故都的秋12
2020-2021学年高二语文晨读素材(第403期)
2021年高二语文晨读素材（全国通用）（第403期）一、晨读内容（文化传承）都市歌者顾连梅近来，每天清晨我都在小鸟清亮的歌声中醒来。
而当我起来忙碌之后，就听不到它的歌声了。
小鸟的歌声只属于清晨，属于东升的旭日，属于微凉的晨风，属于晶莹的露珠以及晨风中刚刚醒来的花朵，属于一切和它一样喜欢清晨的事物。
小鸟只在清晨最新鲜的空气和宁静的世界里歌唱，中午和傍晚听不到它歌唱。
它们的歌声不大，甚至有些纤细，有些娇嫩，如果不留意，你是不会意识到它们的歌声的，但它们的歌声里注满了热情和生机，洋溢着对生命的礼赞。
它们是名副其实的小小的都市歌者。
我怎会在这样的呼唤中昏睡呢？我搬入这个市中心的新村有几个年头了，在今冬以前，我始终没有注意到清晨的都市歌者。
今年冬天，江南在持续温暖之后，忽然冷起来，断断续续地下了好几场大雪。
纷纷扬扬的大雪，令人措手不及，人们被这神话般的大雪迷住了，也被它吓倒了，清晨起床成了大问题。
为了上班不迟到，我的闹钟和手机都用来叫早，可我还是迟到了几回。
有一天，睡眼蒙眬的我，忽然听到了一阵叽叽喳喳的鸟鸣，热闹如旷野中的麻雀。
起初我还以为自己听岔了：这水泥堆砌的都市哪来的小鸟？是人家的宠物画眉或鹦鹉吧？我起身推开窗子，却望见对面三层楼的屋顶上，洁白的雪花中，聚集着几十只麻雀，它们时而跳跃，时而追逐，时而飞翔，伴随婉转的鸣唱，令我心旷神怡。
我有点兴奋，没想到在钢筋水泥的城里还有如此鲜活灵动的生命，还有如此自由欢畅的歌声，这群生意盎然的小家伙是从哪儿来的呀？如何就选择这儿做了它们的家？它们欢快的歌声是为了这难得的雪花，抑或雪霁后的丽日朝阳？此后，除了下大雨，我几乎每天清晨醒来都能听到它们的歌声，这样开始的早晨常常令我愉快一天。
我上班已经很少迟到，小鸟热情的呼唤，比任何闹铃都管用。
想来好笑，我作为一个人，却要这样的小动物来叫早，简直匪夷所思。
静下来的时候，我一个人会想起这些小家伙，童年的记忆也随之打开。
我生长在乡村，冬天是麻雀云集屋前檐下的季节，草垛上，电线杆上都有它们的身影。
2020江苏省兴化市安丰中学高二语文早练 第十七周早读二
第十七周早读二《氓》氓之蚩蚩，抱布丝。
匪来贸丝，来即我。
送子涉淇，至于顿丘。
，子无良。
怒，秋以为期。
乘彼，以望复关。
不见复关，泣涕。
既见复关，言。
尔卜尔，体无言。
以尔车来，以我迁。
桑之未落，其叶沃若。
于嗟鸠兮，无食；于嗟女兮，！士之耽兮，犹可也；女之耽兮，不可也！桑之落矣，其黄而。
自我尔，三岁。
淇水汤汤，渐车。
女也不爽，士其行。
士也极，。
三岁为妇，靡室劳矣；，靡有朝矣。
言既遂矣，至于暴矣。
兄弟不知，其笑矣。
静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。
则有岸，则有。
总角之，言笑。
信旦旦，不思其反。
反不思，哉！《无题》李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，。
晓镜但愁云鬓改，。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
古诗词赏析：1．海棠 (宋)苏轼东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
【注释】这首绝句写于元丰三年（公元1080年），苏轼被贬黄州（今湖北黄冈）期间。
崇光，美艳的光彩。
这里指海棠花光泽的高洁美丽。
【内容赏析】诗的前两句写环境，后两句写爱花心事。
题为“海棠”，而起笔却对海棠不做描绘，这是一处曲笔。
一“泛”字，活写出春意的暖融，这为海棠的盛开造势。
次句侧写海棠，“香雾空蒙”写海棠阵阵幽香在氤氲的雾气中弥漫开来，沁人心脾。
“月转廊”，月亮已转过回廊那边去了，照不到这海棠花；暗示夜已深，人无寐。
后两句中，作者由花及人，生发奇想，深切巧妙地表达了爱花惜花之情。
【运用技巧】1、化用典故。
“只恐夜深花睡去”句运用唐玄宗以杨贵妃醉貌为“海棠睡未足”的典故，转而以花喻人，点化入咏，浑然无迹。
2、拟人修辞手法的运用。
在诗人的想象中，面前的这株海棠花说不定会象人一样因夜深而睡去，所以诗人特意点燃高烛，照耀海棠，使她打起精神，不致“睡去”。
“花睡去”极写海棠的娇艳妩媚。
作文赏析做真正的自我即使世俗的围墙挡住你万丈豪情，但挡不住你铿锵的步伐。
做真正的自我，那是陶潜的五斗诗魂；即使厚重的夜幕挡住你满天星斗，但挡不住你心中的灯火。
新课改高二语文晨读素材：桃花净尽菜花开
新课改高二语文晨读素材：桃花净尽菜花开星期一：背经典诗文再游玄都观刘禹锡百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。
种桃道士归何处？前度刘郎今又来。
[注释] 庭，指玄都观的庭院。
苔：青苔。
净尽：荡然无存。
道士：借指当初打击王叔文集团、贬黜刘禹锡等人的当权者。
到作者写本诗时，应该对这些事负责的执政者有些已死了，所以说‚归何处‛。
前度：上一次。
[赏析] 这首讽喻诗是《戏赠看花诸君子》的姊妹篇。
作者因‚戏赠‛一诗被贬出京，经过14年重被召回，又写了本篇。
作者有意旧事重提，是不怕高压、坚持斗争的表现。
诗前原有一篇序文详述了写这首诗的原委。
诗人旧地重游，旧事重提，玄都观里的景观人事已经大变，朝廷政局的面目也已全非，十载沧桑，可谓大矣。
昔日奸小，今又何在？倒是乐观旷达的诗人今天又无恙地回来了。
诗人的谈吐如故，作品尖酸俏皮，锋芒毕露，也完全同于上篇。
诗人的顽强战斗精神和胜利者的喜悦心情溢于言表。
星期二：诵美文时文废墟的召唤宗璞冬日的斜阳无力地照在这一片田野上。
刚是下午，清华气象台上边的天空，已显出月芽儿的轮廓。
顺着近年修的柏油路，左侧是干皱的田地，看上去十分坚硬，这里那里，点缀着断石残碑。
右侧在夏天是一带荷墉，现在也只剩下冬日的凄冷。
转过布满枯树的小山，那一大片废墟呈现在眼底时，我总有一种奇怪的感觉，好像历史忽然倒退到了古希腊罗马时代。
而在乱石衰草中间，仿佛应该有着如己、褒姒的窈窕身影，若隐若现，迷离扑朔。
因为中国社会出奇的‚稳定性‛，几千年来的传统一直传到那拉氏，还不中止。
这一带废墟是圆明园中长春园的一部分。
从东到西，有圆形的台，长方形的观，已看不出形状的堂和小门的方形的亭基。
原来都是西式建筑，故俗称西洋楼。
在莽苍苍的原野上，这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只，而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。
多年前，初来这里，曾想，下次来时，它该下沉了罢?它该让出地方，好建设新的一切，但是每次再来，它还是停泊在原野上。
2020江苏省兴化市安丰中学高二语文早练 第二十周早读二
第二十周早读二《浣溪沙》晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？ ,。
小园香径独徘徊。
《水调歌头》苏轼明月几时有？。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， ,起舞弄清影，。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，？人有悲欢离合，，此事古难全。
但愿人长久，。
《登高》杜甫风急天高猿啸哀，。
，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
，潦倒新停浊酒杯。
[诗词鉴赏]1．塞下曲王昌龄（唐）蝉鸣空桑林，八月萧关道①。
出塞入塞寒，处处黄芦草②。
从来幽并客③，皆共黄沙老。
莫学游侠儿，矜夸紫骝好④。
【注释】王昌龄字少伯，京兆万年人。
曾贬为龙标县尉，世称“王江宁”或“王龙标”，其诗多写边塞军旅、宫怨闺情，风格清刚俊爽，婉丽明快。
①萧关：古关名，在今宁夏固原县东南。
②黄芦草：枯黄的芦苇。
③幽并：幽，幽州，治所在今北京市；并，并州，治所在今山西太原市。
《隋书》云：“自古言勇侠者，皆推幽并。
”④矜夸：骄矜夸耀。
紫骝：骏马名。
【内容赏析】这首乐府歌曲是写非战的。
诗由征戍边塞庶几不回，而告诫少年莫夸武力，抒发非战之情。
写边塞秋景，无限萧煞悲凉，写戍边征人，寄寓深切同情；劝世上少年、声声实在，句句真情。
“从来幽并客，皆共尘沙老”，与王翰的“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，可谓英雄所见，异曲同工，感人至深。
前四句描写边塞景物，后四句，既肯定了“幽并客”戍边的艰苦精神，又批判了“游侠儿”只以骏马矜夸的莽撞。
【运用技巧】“幽并客”与“游侠儿”构成正反对比。
[作文点评]怀想天空麦收时节，天空显得非常的明净。
在黄金麦田上空，偶尔悠然地游过几朵白云。
[写景简洁，突现神彩！]麦收时节，中午常是烈日当空。
我们勤劳的父母，不得不在烈日下劳动。
[起笔先点出“烈日”两次，重复得好！]因为作为农民，这是他们的义务。
[说得多么本分！] 我是一个农家子弟。
我明白我们乡下的家长们要靠田地来生活，供我们上学。
他们为了子女辛勤地劳动，但没有半句怨言。
2020江苏省兴化市安丰中学高二语文早练 第十三周早读二
第十三周早读二《琵琶行》浔阳江头夜送客，枫叶花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢，别时茫茫。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。
移船相近相见，回灯重开宴。
千呼万唤出来，抱琵琶半面。
，未成曲调先有情。
弦弦声声思，似诉平生不得。
低续续弹，说尽心中无限事。
，初为《霓裳》后《六幺》。
大弦，小弦。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉。
，冰下难。
，凝绝不通。
别有暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
当心画，四弦一声如。
东船西舫无言，。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服，。
五陵年少争头，一曲红不知数。
，血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年，。
弟走从军阿姨死，颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
同是，！我从去年辞帝京，居病浔阳城。
浔阳地无音乐，终岁不闻丝竹声。
住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
其间闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
，往往取酒还独。
岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。
今夜闻君琵琶语，如听仙乐。
莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
成语：1 按图索骥：既比喻办事机械死板，也比喻按照线索寻找。
2 暗送秋波：既指献媚取宠，暗中勾结，也指有情人暗中眉目传情。
3 独善其身：既指只顾自己，缺乏集体精神，也指人要搞好自身修养。
4 粉墨登场：既指化装上台演戏，也讽刺某些人登上政治舞台。
5 顾影自怜：既指孤独失意的样子,也指自我欣赏.6 规行矩步：既比喻墨守成规，不知变通，也比喻举动合乎规矩，毫不苟且。
7 呼风唤雨：既比喻进行煽动性活动，也比喻人能够支配自然。
8 昏天黑地：既形容人生活荒唐颓废，也形容人神智不清。
高三语文晨读材料(春夏名句)
新沂市王楼中学高三语文晨读材料写春夏名句：可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人（唐·陈陶）世事短如春梦，人情薄似秋云（宋·朱敦儒）去年今日此门中，人面桃花相映红，人面不知何处去，桃花依旧笑春风（唐·崔护）长于春梦几多时，散似秋云无觅处（宋·晏殊）春色三分，二分尘土，一分流水（宋·苏轼）春水碧于天，画船听雨眠（唐·韦庄）四时可爱唯春日，一事能狂便少年（王国维）可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮（宋·秦观）不信青春唤不回（民国·于右任）不信芳春厌老人，老人几度送余春，惜春行乐莫辞频（宋·贺铸）白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡（杜甫）风乍起，吹皱一池春水（五代·冯延巳）今年欢笑复明年，秋月春风等闲度（白居易）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔（杜牧）江南无所有，聊赠一枝春（南北朝·陆凯）老病逢春只思睡，独求僧榻寄须臾（宋·苏轼）平芜尽处是春山，行人更在春山外（宋·欧阳修）人面不知何处去，桃花依旧笑春风（唐·崔护）人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕（宋·苏轼）人闲桂花落，夜静春山空（唐·王维）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝（唐·白居易）多情只有春庭月，犹为离人照落花（唐·张泌）行遍天涯千万里，却从邻父学春耕（宋·陆游）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂（唐·王维）春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节（宋·无门和尚）菱透浮萍绿锦池，夏莺千啭弄蔷薇。
（唐·杜牧）夏荷芳香柔风轻，群芳休斗池水中，接天连叶无穷碧，夏日荷花别样红。
（二）山馆余靖野馆萧条晚，凭轩对竹扉①。
树藏秋色老，禽带夕阳归。
远岫穿云翠②，畲田得雨肥③。
渊明谁送酒④？残菊绕墙飞。
①竹扉：竹子做的门。
②远岫：远处的峰峦。
③畲田：开垦过三年的田。
新课改高二语文晨读素材：江城吹角水茫茫
新课改高二语文晨读素材：江城吹角水茫茫星期一：背经典诗文润州听暮角李涉江城吹角水茫茫，曲引边声怨思长。
惊起暮天沙上雁，海门斜去两三行。
[注释] 润州：今江苏省镇江市。
暮角：傍晚时吹起的角声。
角：古代军中的乐器，有铜角、画角等。
江城：指润州城。
边声：边地的音乐。
这里指角声。
海门：今江苏省海门县。
[简介]李涉，自号清溪子，洛阳人。
其诗多写迁谪之感，行旅之思。
擅长七绝，语言通俗。
唐宝历元年（825），官到太学博士的李涉因受武昭谋害宰相李逢吉事牵累，流配康州（治所在今广东德庆）。
此诗可能作于流放康州途中。
[赏析]此诗抒写诗人流配途中的羁旅愁思。
首句中“江城”意为临江之城，指润州，点出润州的地域特征。
“水茫茫”既是眼前之景，也喻幽怨之绵长。
次句直写诗人“怨思长”。
诗人远谪边地，对“边声”尤为敏感。
“怨思长”流露出诗人因遭诬陷而怨愤不平的心情。
这两句借边声的幽怨之长和江流的悠长，将抽象的思归之情，作了形象具体的刻画。
第三句写暮角声起，惊起了江边沙滩上的鸿雁。
“惊起”二字言哀鸿都不胜“暮角”之悲，则愈显“暮角”之悲切。
尾句写鸿雁的去向，暮色苍茫，雁队斜飞，构成一幅色彩暗淡的图画。
这首诗声情并茂。
前两句主要从听觉方面描绘暮角之哀切，后同句着重从视觉方面勾画鸿雁惊飞的图画。
情景交融，情思含蓄，寄慨深远。
星期二：诵美文时文牛蒡花列夫·托尔斯泰我穿过田野回家，正是仲夏时节，草地已经割完了，黑麦刚要动手收割。
我采了一大束各种的花朵走回家去。
这时，我看见沟里有一朵异样的、深红的、盛开着的牛蒡花，我们那里管它叫“鞑靼花”。
割草人竭力避免割它，如果偶尔割掉一枝，割草人怕它刺手，总是把它从草堆里扔出去。
我忽然想要折下这枝牛蒡花，把它放在花束当中。
我走下沟去，一只手钻到花蕊中间，把在那里正睡得甜甜蜜蜜懒洋洋的山马蜂赶走，就开始折花了。
然而这却是非常困难的：且不说花梗四面八方地刺人，甚至刺透了我用来裹手的手巾——它并且是这样惊人的坚韧，我得一丝丝地劈开纤维，差不多同它搏斗了五分钟的光景。
语文教学：新课改高二语文晨读素材——水多菰米岸莓苔
语文教学：新课改高二语文晨读素材——水多菰米岸莓苔新课改高二语文晨读素材水多菰米岸莓苔每日晨读星期一：背经典诗文早雁杜牧金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。
仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。
须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。
莫厌潇汀少人处，水多菰米岸莓苔。
[注释]金河：河名，在今内蒙古自治区内。
这里泛指北方边地。
秋半：旧历八月。
云外：形容大雁飞得很高。
仙掌：西汉时长安建章宫有铜人双手手撑承露盘。
仙掌即铜人的双手。
长门：汉代长安宫名，汉武帝陈皇后失宠后住的地方。
胡骑：指回纥骑兵。
潇湘：湖南省的潇水和湘水一带。
菰米：一种水生植物。
莓：蔷薇科植物。
苔：苔藓。
都可作雁的食物。
[简介]唐武宗会昌二年（842）八月，北方少数民族回纥南侵，造成北方边地人民流离失所。
杜牧当时任黄州刺史，对边地人民的命运深为。
八月是大雁南飞的季节，诗人触景感怀，以《早雁》这题，写诗以寄感慨。
[赏析]此诗托物寓意，借描写大雁四散惊飞，表达了对流离失所的边地人民的深切同情。
同时也隐约表达了对唐王朝的讽喻之意。
首联写鸿雁遭射四散的情景。
仲秋塞外，正在飞翔的雁忽然遭到袭射，顿时惊飞四散，发出凄厉的哀鸣。
惊飞四散哀五个字，从情态、动物到声音，是非常凝炼的动态描写。
颔联续写惊飞四散的征雁飞经都城长安上空的情景。
仙掌长门泛指唐代的宫殿。
孤影过数声来，一绘影，一写声，与上联惊飞四散相应，写的是失离散、形单影只的孤雁。
诗人使惊飞四散的孤雁出现在长安的上空，似乎还隐寓着委婉的讽谏：居住在深宫里的皇帝，不但无力而且也无意拯救流离失所的边地人民。
颈联说如今的骑兵射手还在，你们又怎能随着和煦的春风返回故乡呢？须知岂逐，像是对边地流民深情嘱咐的口吻，表现了诗人对边地人民的深切同情。
尾联诗人再深情地劝慰征雁：不要厌弃潇湘一带，那里水中泽畔长满了菰米莓苔，食物丰富，暂时安居下来吧。
进一步表现了对流离者的深情关切。
此诗托物寓意，通篇采用比兴手法，句句写雁，实为句句写人，语言含蓄细腻。
新课改高二语文晨读素材二
新课改高二语文晨读素材暗风吹雨入寒窗星期一：背经典诗文闻乐天授江州司马元稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
[注释] 乐天：白居易，字乐天。
司马：官名。
幢幢：昏暗，摇曳不定的样子。
九江：隋代郡名，唐代称江州。
[简介]诗人于元和十年（815）三月，被贬为通州（今四川省达县）司马，同年六月，白居易又因得罪朝中权贵，被贬为江州司马。
这首诗是元稹于病中，得知好友白居易被贬为江州司马的消息而作。
[赏析]此诗表现了元稹和白居易之间的深厚友谊。
首句‚残灯无焰影幢幢‛描写了阴沉昏暗的室内景物，渲染了凄凉黯淡的气氛。
次句‚此夕闻君谪九江‛是叙事，说在这样一个阴沉的傍晚听说了好友被贬的消息。
第三句接着写听到这个消息的反映，‚垂死病中惊坐起‛，‚垂死病中‛说自己身患重病，心境本来就不佳；‚惊‛字写出当时震惊的态度；‚坐起‛写震惊后的反应；‚惊坐起‛惟妙惟肖地描摹出作者陡然一惊的神态。
‚垂死病中‛身体羸弱，却惊得猛然‚坐起‛，可见震惊之巨。
尾句‚暗风吹雨入寒窗‛是写景，以景来结束，给人以想像的余地。
‚惊‛的具体内涵含于景语之中，耐人咀嚼。
‚风‛无所谓明暗，却成了‚暗风‛。
‚窗‛也无所谓寒热，而今也成了‚寒窗‛。
只因有了情的渗透，风、雨、灯、窗才变得暗、冷、残、寒、情与景融合为一体。
可见诗人心骨俱寒、凄冷万状的心境，其对友人的关切、同情何等真挚、深沉。
全诗情景交融，悲凉凄恻，感人至深。
星期二：诵美文时文摆渡自己吴雯生命的日子里，有晴天，也会有阴天雨天雪天。
人生的路上，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口没有桥的河岸。
烦恼、苦闷常常像夏日里的雷雨，突然飘过来，将心淋湿。
挫折、苦难常常猝不及防地扑过来，你甚至来不及发出一声叹息就轰然被击倒。
倒在挫折的岸边，苦难的岸边，四周是无边的黑暗，没有灯火，没有星星，甚至没有人的气息。
恐怖和绝望从黑暗里伸出手紧紧地钳住可怜的生命。
有的人倒在岸边再没爬起来，有的人在黑暗里给自己折了一只船，将自己摆渡到对岸。
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新课改高二语文晨读素材：春半如秋意转迷星期一：背经典诗文柳州榕叶落尽偶题柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。
山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。
[注释]榕：闽、粤特产的常绿乔木，枝叶繁盛，树阴特大。
宦情二句：诗人贬谪永州十年，被召回京后，却任命为比永州更僻远的柳州刺史，回京无望，所以说“共凄凄”。
“春半如秋”，二月春光最浓之际，榕叶却落尽，有秋天的景象。
“意转迷”，指心情的沉重。
山城二句：补足“春半如秋”。
山城，指柳州。
[赏析]此诗写于作者柳州刺史任上。
作品借写柳州景物，抒发贬谪中的凄苦心情。
诗的首句直抒胸臆。
诗人此时身为逐客，远在异乡，独立庭院，“宦情羁思”涌上心头。
以下三句是以情带景，诗人将自己心中的凄黯迷惘之情融入花尽叶落的衰败之景。
第二句是一个过渡，“意转迷”，承上句，“春半如秋”是三四句写景的一个总起，从而在我与物、情与景之间起了绾合作用。
诗的三、四句写景充满异域情调，雨过花尽、榕叶满庭、群莺乱啼等意象恰到好处地烘托出诗人内心的凄黯迷惘。
“乱”字则是诗人情感的外化，辞因情发，莺啼无所谓“乱”，只因听莺之人心烦意乱，所以别有感受。
星期二：诵美文时文生命的化妆林清玄我认识一位化妆师，她是真正懂得化妆，而又以化妆闻名的。
对于这生活在与我完全不同领域的人，使我增添了几分好奇，因为在我的印象里，化妆再有学问，也只是在皮相上用功，实在不是有智慧的人所应追求的。
因此，我忍不住问她：“你研究化妆这么多年，到底什么样的人才算会化妆?化妆的最高境界到底是什么？”对于这样的问题，这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个深深的微笑。
她说：“化妆的最高境界可以用两个字形容，就是‘自然’，最高明的化妆术，是经过非常考究的化妆，让人家看起来好像没有化过妆一样，并且这化出来的妆与主人的身份匹配，能自然表现那个人的个性与气质。
次级的化妆是把人突显出来，让她醒目，引起众人的注意。
拙劣的化妆是一站出来别人就发现她化很浓的妆，而这层妆是为了掩盖自己的缺点或年龄的。
最坏的一种化妆，是化过妆以后扭曲了自己的个性，又失去了五官的谐调。
例如小眼睛的人竟化了浓眉，大脸蛋的人竟化了白脸，阔嘴的人竟化了红唇……”没想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看了。
化妆师看我听得出神，继续说：“这不就像你们写文章一样?拙劣的文章常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。
好一点的文章是光芒四射，吸引了人的视线，但别人知道你是在写文章。
最好的文章，是作家自然的流露，他不堆砌，读的时候不觉得是在读文章，而是在读一个生命。
”多么有智慧的人呀!可是，“到底做化妆的人只是在表皮上做功夫!”我感叹地说。
“不对的，”化妆师说，“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。
深一层的化妆是改变体质，让一个人改变生活方式、睡眠充足、注意运动与营养，这样她的皮肤改善、精神充足，比化妆有效得多。
再深一层的化妆是改变气质，多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严，这样的人就是不化妆也丑不到哪里去，脸上的化妆只是化妆最后一件小事。
我用三句简单的话来说明，三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。
”化妆师接着做了这样的结论：“你们写文章的人不也是化妆吗?三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。
这样，你懂化妆了吗?”我为这位女性化妆师的智慧而起立向她致敬，深为我最初对化妆师的观点感到惭愧。
告别了化妆师，回家的路上我走在夜黑的地表，有了这样深刻的体悟：这个世界一切的表相都不是独立自存的，一定有它深刻的内在意义，那么，改变表相最好的方法，不是在表相上下功夫，一定要从内在里改革。
可惜，在表相上用功的人往往不明白这个道理。
【精要指导】林清玄，当代著名散文作者。
这篇散文很富有哲理性，它先从具体的为面部化妆谈起，自然而然地引出对人生、对生命的化妆，过渡自然，主旨鲜明，读后偎有启发性。
本文是一篇哲理散文。
哲理散文最重要的特点就是要读懂、理解其中的哲理。
《生命的化妆》主要是告诉读者什么道理呢?仔细阅读全文，我们不难看出作者不是为谈化妆而谈化妆，而是告诉人们：为自己的生命化妆，用多读书，多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心，改变气质，做心地善良、关怀别人、自爱而有尊严的人，只有这样的人才是自己生命的一流的化妆师。
要理解文章的哲理就必须抓住关键性的语句。
比如化妆师的有关语句，第8自然段，强调了一流的化妆师的重要性，并指出了一流的化妆是生命的化妆的具体内容。
另外结尾部分写作者从化妆师的话语中悟出了深刻的道理：改变表相最好的方法，不是在表相上下功夫，一定要从内里改革。
这句话是全文的主旨句。
再比如第6自然段中化妆师的一段话，由化妆而谈到写文章，“最好的文章是作家自然的流露，他不堆砌，读的时候不觉得是在读文章，而是在读一个生命”，这话多么深刻!阅读此文，一定要抓住关键句或重要句子，或自己喜欢的语句、仔细揣摩、品味，体会其深刻的内涵，思考作者这样写的作用。
有助于提高我们的鉴赏能力。
另外本文语言平实、自然而不饰雕琢，但又透露出作者深厚的语言功底，及其对生活的细微观察和深刻理解。
这更是我们认真学习和借鉴之处。
星期三：记精品成语千虑一得【释义】虑：思考，谋划；得：正确的。
指即使是笨人的意见，也有可取之处。
【故事】晏婴是齐国的大夫。
他父亲死后，由他继任齐国的卿，历任三个王朝的相国。
晏婴为人正直，为官清廉，生活上非常俭朴，从君主至百姓，都很尊敬他。
一天，晏婴正要吃午饭，齐景公派了一个人来见他。
晏婴因为对方是君王派来的而特殊款待，当场把自己的饭菜分成两份，请来人共进午餐。
因此两个人都没有吃饱。
景公知道这件事后，感叹地说：“国家里如此贫困，作为国君的我竟然一无所知。
这实在是我的过错啊!”于是，景公命人给晏婴送去一千两黄金，以供他接待宾客。
没想到，晏婴拒绝接受，叫来人把金子带回去。
景公命令人再送，他还是没有接受。
当景公命令人第三次送来时，晏婴对使者说：“请禀报大王，我并不贫困。
大王给我的俸禄，不仅足够我供养家人、接待宾客之用，还可以用来接济贫苦百姓。
所以，我不能再接受大王额外的赏赐了!”送金子的人也感到非常难为情，对晏婴说：“相国，我是奉命来办事的。
您这次又不接受，叫我怎么去回报大王呢?”晏婴想了想，说：“既然如此，我和你一块进宫，让我当面向大王解释清楚吧。
”晏婴见了景公，感谢他对自己的赏赐，并表达作为一个臣子，能吃饱穿暖就足够了，怎能有过多的要求呢?请求他不要勉强让自己接受赏赐。
景公听了这番话，更敬重晏婴了，但还是不愿收回自己的决定。
景公举了一个例子：齐国以前的丞相管仲可以说是很贤能了。
他为齐桓公成为当时各诸侯国第一个盟主立了大功。
桓公赏给他许多封地，管仲都没有推辞过。
你怎能推辞呢?晏婴说：“我听到过这样的说法：圣人考虑千百次，总有一次失误；笨人考虑千百次，总有一次正确。
也许管仲考虑这件事有失误；而我虽然笨，这件事处理得却自认为很正确。
”景公听他这样说也只好收回命令了。
(出自《晏子春秋，内篇杂下》)千金买骨【释义】用千金买千里马的骨头。
比喻用重金招揽人才，求贤若渴。
【故事】战国时期，诸侯国间纷争不休，燕国一度被强大的齐国打败。
燕昭王即位后，决心招贤纳士，兴复燕国，向齐国报仇。
一次，燕昭王召见了极有才略的谋士郭隗，虚心请教道：“当前燕国面临困境，你看如何才能求得有才能的贤士，辅助我治理国家，重振旗鼓，以实现复仇的宏愿呢？”郭隗没有直接回答昭王的问题，而是先给昭王讲了一个故事：从前有位国王，一心想得到一匹千里马，就派人在全国各地张贴布告，说他愿出一千两黄金买购一匹千里马。
三年过去了，一匹马都未买到，国王为此不悦。
这时，国王身边有个侍臣，请求让他带上一千两黄金，出外寻找千里马。
国王同意了。
于是侍臣带着千两黄金，四处奔走寻马。
他花了三个月的时间，才打听到一点讯息，可等他赶到时，那匹千里马已经死了。
侍臣毫不犹豫地拿出五百两黄金，买下了那匹千里马的尸骨，带回来献给了国王。
国王斥责道：“我要的是一匹日行千里的活马，可你却白白花掉五百两黄金，买回一堆千里马的尸骨，这有何用处呢？”侍臣不慌不忙地回答说：“大王，您不是要买千里马吗?可是您买了好几年都没买到，这并非因为世上没有千里马，而是人们不相信您真的会出千金买呀!如今我花掉五百两黄金，为您买了一堆千里马的尸骨，消息传开后，天下人都知道您珍爱千里马，等不了多久，就会有人把活的千里马给您牵来的。
”果然，不到一年，就有好几匹千里马送到了国王的手上。
郭隗讲完故事后，意味深长地说：“大王若真的想招贤纳士，不妨先从我开始，天下贤人见像我郭隗这样的人都被您重用，那么，比我更有才能的人便会主动来找大王了。
”燕昭王觉得郭隗言之有理，当即拜他为师。
诸侯各国的贤士闻讯，纷纷前来向昭王自荐。
'昭王任用各国的能人贤士治理国家，后来，终于击败了强大的齐国，收复了全部失地。
(出自《战国策·燕策一》)星期四：读名人故事国学大师钱钟书尝与文学所郑永晓君同室起居，渠与钱先生同在古代室宋代文学组，知洗那时轶事甚多。
余问：社科院最有资格招研究生者当推钱先生，何故他独不招？郑君答日：钱先生有言，先把《说文解字》读通了再考研究生不迟；字都认不全，读什么博士？印象中大学者大抵坐拥书城，钱先生家藏书定然不少。
郑君日钱先生家并无很多藏书。
一次先生想查一下《康熙字典》，还打电话到图书馆请贵明先生帮忙。
钱先生有个习惯，隔三个月就请司机将家中渐次堆积起来的书籍送出处理。
余闻先生虽然藏书无多，却有一书惹得牛津大学出版社拟以巨款索之。
那是一本《牛津大词典》，里边密密麻麻布满了钱先生的批注。
“我姓了一辈子钱了，还迷信钱吗？”说这种话的人在，牛津岂能得之。
李慎之先生书房里有钱先生手书上下联：做一天和尚撞一天钟，在哪家山头砍哪家柴。
褒耶？贬耶？余十年前进社科院行政部门工作时便听说有一个副院长是连办公室都没有的，那是钱钟书。
按级别钱先生该配备专职秘书，但他却坚持劳动自己的女儿，理由是旁人无法用两二钟外文处理信件。
尝闻先生的女儿钱援因此辞不就任北外英语系主任，好帮父亲多承担些琐务。
钱先生拒绝新闻采访却不拒绝同普通工作人员话家常交朋友。
司机小王有些听钱先生聊天的福气。
科研管理干部朱渊寿尝得钱先生题赠《管锥编》，上书：渊寿小友指企。
先生不喜参加会议，不喜当挂名顾问。
于会议有“不三不四之闲人，不痛不痒之废话”之高见。
美国AnnRoddy来信要求《围城》电影摄制权，钱先生允之，但条件是个当顾问：“老挺之身，但求清静，于电影又属外行。
既不能效实，亦不当挂空名”，同时谢绝采访。
1977年10月，钱先生曾有一信致朱寨先生，履行“涉外活动上报”的规定。
略云：昨晚8时半有30年前出国的女学生徐文湘和姐姐姐夫来访。