四年级上品德与社会课件- 3 不怕一万,就怕万一(2)教科版(14页PPT)【推荐】

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四年级上册品德与社会课件-第四单元 3 不怕一万,就怕万一(2)|教科版(共14页)

四年级上册品德与社会课件-第四单元 3 不怕一万,就怕万一(2)|教科版(共14页)


6.了解和名著有关的作家作品及相关 的诗句 、名言 、成语 和歇后 语等, 能按要 求向他 人推介 某部文 学名著 。

7.能够根据所提供的有关文学名著的 相关语 言信息 推断作 品的作 者、作 品的名 称和人 物形象 ,分析 人物形 象的性 格和作 品的思 想内容 并进行 简要评 价。

8.能够由具体的阅读材料进行拓展和 迁移, 联系相 关的文 学名著 展开分 析,提 出自己 的认识 和看法 ,说出 自己阅 读文学 名著的 感受和 体验。

12简·爱人生追求有两个基本旋律:富 有激情 、幻想 、反抗 和坚持 不懈的 精神; 对人间 自由幸 福的渴 望和对 更高精 神境界 的追求 。
• 全国平均每天有40多名小学生死于安全事 故。
• 我们每天都要失去将近一个班的孩子,40 多条花一样的生命从我们眼前消失。

与请 我记 们住 的, 生生 活命 息只 息有 相一 关次 !,
安 全
第一站 第三站
第二站




游 泳
通 行
禁止吸烟
禁止攀登
• 1、课后在家长的指导下将设计的安全 用语设计成警示牌,并将放置到最需 要他的地方。

9巧妙结合故事情节,在尖锐的矛盾冲 突中, 充分深 刻显示 人物复 杂内心 世界, 突出了 对人物 性格的 刻画, 使其有 血有肉 ,栩栩 如生。

10保尔身上的人格特征或完美的精神 操守: 自我献 身的精 神、坚 定不移 的信念 、顽强 坚韧的 意志

11把记叙、描写、抒情和议论有机地 融合为 一体, 充满诗 情画意 。如描 写百草 园的景 致,绘 声绘色 ,令人 神往。
• 2、在班上出一期安全知识小报。

四年级上册品德与社会PPT教学课件: 3 不怕一万,就怕万一教科版

四年级上册品德与社会PPT教学课件: 3 不怕一万,就怕万一教科版
人 才以来 ,“金榜 题名”与 “名落 孙山”始 终结伴 而行。 于是, 针对考 生开发 的“补 习班”便 应运而 生。

3.书院除了要求学生熟读“四书五经”, 还锻炼 学生们 写八股 文的能 力,熟 悉八股 文的格 律、步 骤等。 唐朝和 宋朝的 科举考 试,策 问一科 是学生 们的重 点复习 对象。
• 新闻发布会
• 校园踩踏事件
从2000年至2010年,一共发
29 生 起校园踩踏事故。
• 讨论:生活中的不安全因素有哪些? • 交通安全、校园安全、消防安全、用电安
全。
• 食品安全、社会治安、其他。 • 还有哪些因素?
• 我是平安小天使 ——设计安全用语
万千产品堆成山 一星火源毁于旦
不怕一万就怕万一
万是万,一是一,同学们要分得清。 如花生命就一次,珍爱生命是第一。 乘车坐船过工地,警示标志要注意。 外出旅游做游戏,人身安全记心里。 不怕一万怕万一,安全时时不忘记。

1.中国古代海洋小说的产生和发展, 从时间 的向度 来看, 有着悠 久的历 史;从 内容和 品质的 维度来 看,却 并不是 呈现为 鲜明的 向前发 展的进 步性, 而是出 现经常 性回复 或几种 形态并 存的倾 向。

8.作者指出人之所以能适应人生境遇 的种种 变化, 就是因 为这些 变化是 在相当 长的时 间里达 到的。

9.时间之所以让人感到渺茫和不可思 议,是 因为和 空间相 比,时 间既无 法把握 ,又无 法挽留 。

10.这篇散文语言优美、细腻,文采 飘逸、 富有想 象力, 字里行 间流露 出浓浓 的文学 韵味, 让人回 味无穷 。

6.改革开放以来,我国农业从传统走 向现代 ,从单 一走向 多元, 生产技 术装备 不断升 级,农 产品产 量快速 增长都 得益于 科技对 农业的 支撑。

小学四年级上册品德与社会《不怕一万,就怕万一》

小学四年级上册品德与社会《不怕一万,就怕万一》
单击此处添加副标题
不怕一万,就怕万一
202X/XX/XX 汇报人姓名
湖南湘乡市育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事件。 校园踩踏 晚……
校园踩踏
第一站 第三站
第二站
01 生活中的不安全因素有 哪些?
02 交通安全、校园安全、 消防安全、用电安全、
03 食品安全、社会治安、 其他······
成果展示
不怕一万就怕万一 万是万,一是一,同学们要分得清。 如花生命就一次,珍爱生命是第一。 乘车坐船过工地,警示标志要注意。 外出旅游做游戏,人身安全记心里。 不怕一万怕万一,安全时时不忘记。
课后实践
课后在家长的指导下将设计的安全用语设计成警示牌,并将 放置到最需要他的地方。
在班上出一期安全知识小报。
04 讨论:
第一题:抢答题
认识安全标志
规则:
○ 在最短时间内站起来并回答: ○ 你认识这个标志吗?在哪儿见过?有什么作用?答对一问得1星.如
果答错了,其他同学仍可抢答。
禁止通行 禁止吸烟 禁止攀登
安全知识竞赛
1
活动三:
2
竞赛规则:
竞赛题有抢答题和 判断题两类,顺利 通过的将被评为安 全小卫士。
×
站在凳子上往阳台下 看。
进出教室有秩 序、不推挤

如此“滑行” ×
单击此处添加副标题
你真棒!
202X/XX/XX 汇报人姓名
我是平安小天使 ——设计安全标 志和用语
活动三:
万千产品堆成山 一星火源毁于旦
如果你有轻功 请不要飞檐走壁
宁等三分 不抢一秒
温馨提示:
设计一条安全用语,提 醒身边的人注意公共安 全。语言新颖,有时间 可以加上一点简单的点 缀。

四年级上册品德与社会-第四单元 不怕一万,就怕万一-教科版[1]ppt-演示课件

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• 我是平安小天使 ——设计安全用语
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• 校园踩踏
29 生 起校园踩踏事故。
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四年级上册品德与社会PPT优秀课件-第四单元 3 不怕一万,就怕万一(2)|教科版(共14张)

四年级上册品德与社会PPT优秀课件-第四单元 3 不怕一万,就怕万一(2)|教科版(共14张)


5.祖国大地对劳动者的回答,用拟人 手法把 大地与 劳动者 之间亲 密无间 不可分 割的联 系表现 了出来 。而“ 回答” 的内容 用排比 句的方 式呈现 ,则强 有力的 表现出 劳动者 们建设 祖国改 造山河 的伟业 。

6.在局部,“群山穿起长袍”用了比 喻,形 象的表 现出山 河变貌 后的美 丽;“ 山峦臣 服”、 “江河 也愿供 奔走” 则用了 拟人, 生动形 象,将 人与自 然拉近 ,也从 侧面表 现了劳 动者的 伟大。
• 全国平均每天有40多名小学生死于安全事 故。
• 我们每天都要失去将近一个班的孩子,40 多条花一样的生命从我们眼前消失。

与请 我记 们住 的, 生生 活命 息只 息有 相一 关次 !,
安 全
第一站 第三站
第二站




游 泳
通 行
禁止吸烟
Байду номын сангаас
禁止攀登
• 1、课后在家长的指导下将设计的安全 用语设计成警示牌,并将放置到最需 要他的地方。

7.文中的春夏秋冬四季风景都有其独 特的魅 力,请 用自己 的语言 概括其 特色。

8.春天万物新生,到处充满了生机; 夏天体 现出一 种劳动 者的热 情、活 泼、纯 朴的美 ;秋天 在收获 的喜悦 中也有 着一丝 的倦意 ;冬天 则有着 一种生 命战胜 冰寒的 奇艳。

语言简洁,感情饱满。采用了直抒胸 臆的抒 情方法 。开头 梁小节 在结构 上起到 了总领 全文的 作用, 在内容 上起到 了点明 主旨的 作用, 开篇即 直接抒 发了作 者对祖 国强烈 的热爱 ,感染 力强。
• 2、在班上出一期安全知识小报。

四年级上册品德与社会课件PPT:不怕一万,就怕万一 -教科版

四年级上册品德与社会课件PPT:不怕一万,就怕万一 -教科版


5.我的朋友是一位中学老师,她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时, 也悄然 腐蚀着 她的手 指。

6.到了冬天,天冷的时候,她的手指 常常被 冻裂开 ,一堂 课板书 下来, 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油,不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
不怕一万,就怕万一 别大意
公共安全
你知道吗?
• 全国平均每天有40多名小学生死于安全事 故。
• 我们每天都要失去将近一个班的孩子,40 多条花一样的生命从我们眼前消失。

与请 我记 们住 的, 生生 活命 息只 息有 相一 关次 !,
安 全
活动
第一站 第三站
第二站
我们不能伤害他人。
我们要防止自己被伤害。
我们要提醒他人不被伤害。
活动二 你认识安全标志吗 ?




游 泳
通 行
禁止吸烟
禁止攀登
课后实践
• 1、课后在家长的指导下将设计的安全 用语设计成警示牌,并将放置到最需 要他的地方。
• 2、在班上出一期安全知识小报。
谢谢

1.从前,有一个叫鲁滨逊的英国人, 他喜欢 航海和 冒险, 到过世 界上很 多地方 ,碰到 过许多 危险, 但他一 点儿也 不畏惧 ,希望 走遍天 涯海角 。

2.他每天或是拿着枪,带着狗到森林 里去打 猎,或 到海边 去捕鱼 ,还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊,可 以常喝 羊奶, 吃羊肉 。人 受尽折 磨的处 境,但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。

4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人: 在困境 中,我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看, 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。

四年级上册品德与社会《主题3 不怕一万,就怕万一》ppt课件2

四年级上册品德与社会《主题3 不怕一万,就怕万一》ppt课件2

这四个标志都是指发生紧 急情况时的逃生出口。 A、是 B不是
这四幅标志的含义分别是:
A、禁止触摸、禁止启动、严禁烟火、 禁止吸烟 B禁止触摸、禁止启动、禁止吸烟、 严禁烟火
C禁止启动、禁止触摸、严禁烟火、 禁止吸烟
这些标识所表达的意义是: A、建议攀登、建议跨越、建议游泳 B、禁止攀登、禁止跨越、禁止游泳 C、禁止攀登、禁止过河、禁止游泳
品德与社会 四年级上生的公共意识、 文明水平,提醒周围的人注意 公共安全,预防意外事故的发 生,形成文明健康的社会风气, 特在校园内招聘“安全小卫士” 若干名。 少先队大队 部
第一关
规则:这一关,凡参与发言者皆可获得10分
如 此 作 为 ︐ 万 一
如 此 作 为 ︐ 万 一
珍爱生命
牢记安全
……
……
小资料

据统计,安全事故已经成为14 岁以下少年儿童的第一死因。全国 平均每天有40多名小学生死于安 全事故,我们每天都要失去接近一 个班的学生,40多个花一般的生 命从我们眼前消失。
第二关
规则:这一关,凡言之有理者 皆可获得20分
火眼金睛
火眼金睛
火眼金睛
第三关
规则:这一关是小组合作辨认安全标识, 回答正确,组内成员每人皆可获得30分;回 答错误,组内成员每人扣掉30分。
我们是安全宣传员,我宣誓: 不玩火、不玩水,不购买三 无食品,防触电,遵守交通安全 和学校的各项安全规章制度,用 实际行动确保个人安全;利用各 种方法提醒身边的人遵守公共安 全。 宣誓人:
实践活动

请利用课余时间,自由组 队设计安全警示语、制作安 全警示牌、在家长的陪同下 将警示牌插放在适合的位置。
这几幅安全标志要表达的含义是: A、坐滑通过、注意危险、当心 触电、有毒有害 B、当心跌倒、注意危险、当心 触电、有毒有害 C、当心跌倒、注意危险、当心 触电、注意骷髅

(四上)品德与社会PPT课件 3 不怕一万,就怕万一(1)教科版(12页)

(四上)品德与社会PPT课件 3 不怕一万,就怕万一(1)教科版(12页)


2.生命和死亡全不相容,我们是为着 生的, 或者是 为着死 的,非 此即彼 ,在本 质上不 可兼得 ;同时 ,他也 肯定了 生命的 价值, 春天必 然会来 临,谁 也无法 阻挡生 命的冲 动,无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求

3.散文阅读中,重点要注意引导学生 树立几 种意识 :首先 是整体 意识, 要尽可 能地细 读全文 ,充分 感知全 文,了 解文本 的内容 和情感 基调, 把握文 章主旨 ;其次 是题干 意识, 要明确 题目问 的是什 么,是 怎么问 的,也 即命题 指向哪 里
不怕一万就怕万一
万是万,一是一,同学们要分得清。 如花生命就一次,珍爱生命是第一。 乘车坐船过工地,警示标志要注意。 外出旅游做游戏,人身安全记心里。 不怕一万怕万一,安全时时不忘记。

1.银色修饰了同一个对象,同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值, 春天必 然会来 临,谁 也无法 阻挡生 命的冲 动,显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ,银色 有其代 表的含 义,即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
• 新闻发布会
• 校园踩踏事件
从2000年至2010年,一共发
29 生 起校园踩踏事故。
• 讨论:生活中的不安全因素有哪些? • 交通安全、校园安全、消防安全、用电安
全。
• 食品安全、社会治安、其他。 • 还有哪些因素?
• 我是平安小天使 ——设计安全用语
万千产品堆成山 一星火源毁于旦

6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难, 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到,想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想,实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。

小学四年级上册品德与社会《不怕一万就怕万一》通用课件

小学四年级上册品德与社会《不怕一万就怕万一》通用课件

寻求帮助和解决问题的途径
寻找成年人
在面对突发情况时,应该 寻找身边的成年人寻求帮 助,他们通常有更丰富的 经验和解决问题的能力。
打紧急电话
如果情况严重,应立即拨 打紧急电话,如110、120 等,向专业人员寻求帮助。
利用网络资源
在适当的情况下,可以利 用网络资源,查找相关应 对策略,或者通过网络寻 求远程帮助。
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
鼓励学生分享学习心得和体会
课堂讨论:在下一次课堂上,鼓励学生们分享他 们在生活中如何应用所学知识的经验和故事。
写日记或作文:学生可以写日记或作文的形式, 记录自己在学习和实践过程中的感悟和体会。
制作海报或手抄报:学生们可以制作关于安全意 识的海报或手抄报,通过图像和文字表达自己的 理解和创意。
这样的延伸思考和活动,不仅能够帮助学生更好 地吸收和巩固所学知识,还能促进他们在实际生 活中运用这些知识,真正做到“不怕一万就怕万 一”。
使学生在生活中能够更好地规避风险。
引导学生思考如何在生活中实际应用
场景模拟
与家人一起进行突发事件的场景模拟,如火灾、 地震等,讨论并实践如何应对。
制定家庭安全计划
和家人共同制定家庭安全计划,包括紧急联系方 式、家庭疏散路线等。
注意个人安全
在外出时,注意交通安全,不轻易接受陌生人的 东西,避免走偏僻的地方。
人们常常用这句话来提醒他人注 意安全,不要忽视潜在的危险, 如“出门旅行时,不怕一万就怕
万一,一定要锁好门窗”。
备考策略
学生备考时,即使某个知识点出 现的概率很小,也需要掌握,因 为“不怕一万就怕万一”这个知
识点恰好出现在考试中。
健康管理

小学思想政治_不怕一万就怕万一教学课件设计

小学思想政治_不怕一万就怕万一教学课件设计
交通安全、校园安全、消防安全、 用电安全、食品安全、社会治安、
其他······
万千产品堆成山 一星火源毁于旦
安全用语
第五关:温馨提示 设计一条安全用语,提醒身边的人 注意公共安全。语言新颖,有时间
可以加上一点简单的点缀。
成果展示
不怕一万就怕万一
万是万,一是一,同学们要分得清。 如花生命就一次,珍爱生命是第一。 乘车坐船过工地,警示标志要注意。 外出旅游做游戏,人身安全记心里。 不怕一万怕万一,安全时时不忘记。
第二关:我是小小表演家
禁止游泳
禁止通行
当心爆炸
当心车辆
规则:每一小组选择你们喜欢的标志扮演,以
“我是......”,介绍作用,并说说“我”会出现 在哪里?表现好的小组可赢得红星。
第三关:实地考察
我们不能伤害他人!
我们要防止自己被伤害!
提醒他人不被伤害
第四关 安全隐患大搜索
生活中的不安全因素有哪些?
1、课后在家长的指导下将设计的安全用语 设计成警示牌,并将放置到最需要他的地方。 2、在不怕一万,就怕万一
招聘
为了提高学生的公共意识、文 明水平,提醒周围的人注意公 共安全,预防意外事故的发生, 形成文明健康的社会风气,特 招聘“安全小卫士”若干名。
第一关:侦探在线
根据有关部门的统计,全国平均 每天有40多名小学生死于安全事 故。我们每天都要失去将近一个 班的孩子,40多条花一般的生命 从我们眼前消失。

部编人教版道德与法治四年级上册全册ppt课件

部编人教版道德与法治四年级上册全册ppt课件


11.“怡”有和悦愉快之意。中国茶道 雅俗共 赏,不 拘一格 。一方 面,突 出体现 了道家 “自恣 以适己 ”的随 意性, 同时, 不同地 位、信 仰和文 化层次 的人对 茶道有 不同的 追求。 王公贵 族讲茶 道,意 在炫耀 权贵, 附庸风 雅;

12.中华文明的演进过程,是多种文明 因素的 整合。 整合的 模式是 以华夏 文明为 核心, 核心向 周围扩 散,周 围向核 心趋同 ,核心 与周围 互相补 充、互 相吸收 、互相 融合。 汉族和 汉族以 外的少 数民族 ,都为 中华文 明作出 了重要 的贡献 。
【找一找】
请你仔细观察一下时光轴 上的小记忆,你有什么发 现吗?
过去的三年,我们在学习、 我们在尝试、我们在成长。 而我们班级的同学,也从陌 生到熟悉,慢慢地变成了一 个团结、快乐的班集体。
【全班交流】
在过去的三年中,我们的身边还 发生着许多的故事,让我们一起 召开一个班级故事会一起来说说 看吧! 1.讲讲班级中那些温暖感人的故事。 2.讲讲班级中那些幽默有趣的故事。 3.讲讲班级中那些伤心难过的故事。
这张照片是一年 级建队日那天拍 的!
这张照片是二年 级运动会的时候 拍的!......!
说照片背后的故事
这张照片是三年 级春游的时候拍 的!......!
这张照片是三年 级参加艺术节....!
这张照片是三年 级参加运动会....!
一年级
二年级
三年 级
小组活动:班级 回忆录
看了这么多的照片好像一 下打开了我们记忆的闸子, 让那些属于我们的回忆汹 涌而来。请你回忆一下让 你印象最深刻的一件小事, 写在便利贴上。全组成员 再按照时间顺序贴好,然 后全班展示!
找找班级的不足
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禁 止 游 泳
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禁 止 通 行
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1、一如既往倡导“幼儿语言教育活动 化”的口 号,巩 固并提 高幼儿 说新闻 、学广 告、讲 述故事 、信息 发布等 活动的 水平。


2、创新幼儿活动内容,重点提高幼儿 语言交 往能力 。创造 性地设 计一些 语言交 往活动 ,突出 开展来自 “小导 游”的活 动。•

3、不断完善幼儿语言智能培养机制, 推陈出 新,做 实做好 。例: 脱口秀 、睡前 故事、 每周登 台秀、 小小电 视台等 。
• 全国平均每天有40多名小学生死于安全事 故。
• 我们每天都要失去将近一个班的孩子,40 多条花一样的生命从我们眼前消失。

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禁止吸烟
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• 2、在班上出一期安全知识小报。


4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿 活动; 每月一 次全园 性的幼 儿综合 素质展 示活动 ,促进 幼儿表 演能力 、交往 能力、 口语表 达力等 综合素 质的提 高。

5 、赫获伯格的研究方法有损于他的 研究成 果的效 度。从 心理学 上分析 ,人们 一般会 把满意 的结果 归功于 自己的 努力和 工作中 所取得 的成就 ,而把 不满意 的结果 归于他 人或客 观环境 。
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8 、双因素理论尽管受到多方面非议 ,但这 种理论 还是具 有一定 的科学 性。

9 、企业管理者要重视调动和保持员 工的积 极性, 注意对 员工提 供保健 因素, 以消除 员工的 不满情 绪。

10 、成就需要理论的贡献在于具有广 泛而有 益的社 会影响 。该理 论对员 工的高 层次需 要作了 全面的 概括, 提出不 同需要 的人的 心理和 行为特 点,对 企业组 织如何 选拔和 激励人 员有一 定的指 导意义 。

6 、有人认为赫茨伯格调查的对象主 要是工 程师、 会计师 等专业 人员, 他们的 心理因 素并不 能概括 为其他 类型员 工的心 理因素 。

7 、有人指出赫茨伯格的研究方法过 于简单 化,有 时不采 用这种 方法时 ,往往 会得出 与双因 素理论 不一致 的结果 ,对其 研究的 可信度 提出了 怀疑。
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