小学道德与法治教学教研工作计划
道德与法治教研组工作计划(精选10篇)
道德与法治教研组工作计划道德与法治教研组工作计划一、工作目标和目标规划1.目标规划：本工作计划旨在：（1）促进团队合作，提升团队凝聚力；（2）拓展研究方向，改进研究方法，提高研究成果；（3）结合实践工作，推动教学改革和提升教育质量；（4）积极开展社会服务，提高组织声誉。
2.工作目标：（1）推动科研成果向实践转化，为教育教学提供有力支撑；（2）优化组织架构，提高组织分工效率，实现“1+1>2”的效果；（3）持续开展课程研究，推动道德与法治课程改革和创新；（4）开展教师培训、研修等多种形式的交流活动，提高教师水平。
二、工作任务和时间安排1.工作任务：（1）组织团队成员定期开展研究活动，并通过各种途径交流成果；（2）加强对教育政策和教育行业发展的研究，探索与教学实践紧密结合的课程改革措施；（3）组织开展多种形式的课程研究和教育培训活动，提高教师教学能力和教育质量；（4）将研究成果及时转化为实践成果，并推广到更广泛的范围内。
2.时间安排：（1）每周一次组织团队成员开展研究活动，时间为两小时；（2）每月开展一次课程研讨会，时间为4小时；（3）根据需要举办培训和研修，具体时间需要根据实际情况定期安排。
三、资源调配和预算计划1.资源调配：（1）优化团队组织结构，明确分工，明确各成员职责；（2）合理安排时间资源，确保成员有充足的时间开展研究和交流；（3）增强实践和社会服务意识，引入更多社会资源支持组织的研究和服务工作。
2.预算计划：（1）购买相关学科书籍、文献和研究资料；（2）安排研究活动场地费用等相关费用；（3）对于培训和研修等相关活动，根据具体情况安排相关费用。
四、项目风险评估和管理（1）规划课程研究、教育培训等相关活动时，充分评估预期风险，建立相应的风险管理机制；（2）为促进成员交流和研究，制定必要保密措施；（3）对于遇到的无法解决的问题或突发状况，及时向上级汇报，寻求支持和帮助。
五、工作绩效管理（1）对于研究成果、交流成果等追踪评估，制定合适周期对结果进行评估；（2）对于课程改革和教育质量提升等具体工作进行考核和评估；（3）对于团队成员提交的研究和教学报告等内容进行定期评估和反馈。
2023小学道德与法治教研组工作计划范文【三篇】
2023小学道德与法治教研组工作计划一、工作目标紧紧围绕教研计划的精神和学校教学计划的要求，以促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好道德与法治课，开展好各项活动,认真落实教学目标。
本学期道德与法治教研工作的重点目标是：认真学习先进的教育教学理念，以教学评一体化的研究为主要内容，以立德树人为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式，使道德与法治课程，真正起到优化学生的品德与行为的作用。
二、现状分析我校的道德与法治老师均为兼职教师，教师平时的教育教学工作较忙，很容易忽视道德与法治这门学科的教学工作。
所以平时工作中应注意加强道德与法治的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节道德与法治课。
教学中，教师要依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。
注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其它学科教学内容紧密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。
道法学科核心目的是立德树人，有的学生对于道法学科重视不足，在道法学科致力于培养学生的良好道德品质，所以教师在教学时要联系学生生活实际。
教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。
活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间完成；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，互相促进，资源共享，实现综合教育效益。
三、工作措施1、加强学科培训，提高课程意识（1）继续组织教师继续认真学习《道德与法治课程标准》和《道德与法治课程标准》，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等。
2024年道德与法治教学工作计划小学
2024年道德与法治教学工作计划小学在即将到来的2024年，小学道德与法治教学工作将继续坚持以学生为中心，以培养学生的道德观念和法治意识为根本目标。
本计划旨在提供一个全面、系统的教学框架，以帮助学生建立正确的价值观和行为准则，同时增强他们的法治观念和社会责任感。
一、课程目标1.道德教育目标：通过教学，使学生能够理解并遵守基本的道德规范，如诚实、守信、尊重、关爱等，培养良好的道德品质和行为习惯。
2.法治教育目标：帮助学生了解基本的法律知识，树立法律意识，培养他们运用法律解决问题的能力，以及尊重和维护法律尊严的意识。
二、教学内容1.道德教育内容：包括社会公德、家庭美德、个人品德等方面的教育，通过讲述道德故事、讨论道德案例等形式，引导学生树立正确的道德观念。
2.法治教育内容：涉及宪法、刑法、民法、未成年人保护法等法律的基本知识，以及与学生生活密切相关的交通规则、网络道德等，通过案例分析、角色扮演等方式，增强学生的法治观念。
三、教学方法与策略1.情境教学：通过创设真实或模拟的生活情境，让学生在情境中体验和感受道德与法治的重要性。
2.互动教学：采用小组讨论、角色扮演、辩论赛等形式，鼓励学生积极参与，表达观点，培养批判性思维和团队合作能力。
3.多媒体教学：利用图片、视频、动画等媒体资源，增强教学的直观性和吸引力，帮助学生更好地理解和记忆。
4.社会实践：组织学生参与社区服务、法律宣传等活动，将所学知识应用到实际生活中，增强学生的社会责任感。
四、评价与反馈1.形成性评价：通过日常观察、作业、课堂表现等，及时评价学生的学习效果，并给予反馈和指导。
2.总结性评价：定期进行考试或项目评估，全面评价学生的道德与法治学习成果。
3.家校合作：通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通，共同关注学生的道德与法治教育。
五、教师专业发展1.定期组织教师参加培训和研讨会，提升教师的道德与法治教学专业水平。
2.鼓励教师进行教学研究，创新教学方法，不断提高教学质量。
—第一学期小学道德与法治教研组工作计划
—第一学期小学道德与法治教研组工作计划一、指导思想以学校总体工作计划为指导，全面贯彻落实《义务教育道德与法治课程标准（2022 年版）》，以提升教学质量为核心，以提高课堂教学效率为重点，以促进教师专业发展为支撑，努力提升小学道德与法治课程的实施水平。
二、工作目标1. 深入学习《义务教育道德与法治课程标准（2022 年版）》，领会其精神实质，转变教育教学观念，更新教育教学方法，提高课堂教学效率。
2. 加强教学常规管理，规范教学行为，提高教学质量。
3. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。
4. 开展课题研究，探索有效的教学模式和方法，提高学生的学习兴趣和学习效果。
5. 组织学生参加各种有益的活动，培养学生的实践能力和创新精神。
三、工作内容（一）学习新课程标准，转变教育教学观念1. 组织教师深入学习《义务教育道德与法治课程标准（2022 年版）》，领会其精神实质，转变教育教学观念，更新教育教学方法。
2. 结合课堂教学实践，组织教师进行研讨交流，分享学习心得，提高教师的专业素养和教学能力。
3. 鼓励教师积极参加各级各类培训和研讨活动，拓宽视野，吸收先进的教育教学经验。
（二）加强教学常规管理，提高教学质量1. 认真落实教学“六认真”，规范教师的教学行为。
要求教师认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生、组织考试和评价。
2. 加强课堂教学管理，提高课堂教学效率。
要求教师严格遵守课堂教学纪律，不得随意调课、停课，不得迟到、早退。
3. 加强作业管理，减轻学生的课业负担。
要求教师精心设计作业，严格控制作业量，避免重复、机械性的作业。
4. 加强教学质量监测，及时发现问题，及时改进教学。
要求教师认真做好单元检测和期末考试工作，及时进行质量分析，提出改进措施。
（三）加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力1. 发挥骨干教师的示范引领作用，组织骨干教师上示范课、研讨课，带动全体教师共同提高。
2. 加强青年教师的培养，通过师徒结对、集体备课、听课评课等形式，促进青年教师快速成长。
小学道德与法治教研组工作计划大全(6篇)
小学道德与法治教研组工作计划大全（6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校2024年道德与法治教研工作计划5篇
学校2024年道德与法治教研工作计划5篇道德与法治课程是一门以小学生生活为基础、以引导和促进小学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。
课程从学生的生活实际出发，直面他们成长中遇到的问题，满足他们发展的需要。
以下是小编整理的学校2024年道德与法治教研工作计划的内容，供大家参考，希望能够给大家带来帮助。
篇一：学校2024年道德与法治教研工作计划一、指导思想坚持以____思想为指导，落实教书育人的理念。
本学期我们备课将组认真贯彻落实学校本学期工作计划，以教学质量为中心，以教法、学法研究和落实教学为抓手，面向全体学生，不仅关注学生知识的获取，也关注学生的心理发展，努力做到关心体贴、培养兴趣、挖掘潜能、提高素质，充分发挥备课组集体的智慧与力量来提高教育教学质量。
二、工作目标：1、制定教学计划：根据七年级学生的特点和教材内容，制定科学合理的教学计划，确保教学内容的完整性和系统性。
2、深入研究教材：对道德与法治的教材进行深入研究和探讨，理解教材的编写意图和重点难点，以提高教学质量。
3、分享教学经验：备课组成员之间应积极分享教学经验和教学方法，共同探讨适合七年级学生的教学模式。
4、提升教学水平：通过不断学习和实践，提高备课组成员的教学水平和课堂管理能力，以更好地引导学生树立正确的道德观念和法治意识。
5、开展课外活动：组织各种课外活动，如主题班会、社会实践等，加深学生对道德与法治的理解和认识，培养学生的社会责任感和实践能力。
6、评估教学成果：定期对教学成果进行评估和反馈，及时调整教学策略和方法，以确保教学目标的有效实现。
7、加强与其他学科的交流：与其他学科的备课组加强交流和合作，共同促进学生的全面发展。
三、主要措施1、制定教学计划：根据课程标准和教材内容，结合学生的实际情况，制定出科学合理的教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法和教学评价标准。
2、集体备课：组织备课组内的老师进行集体备课，共同研究教材、教法和学情，探讨教学重点和难点，制定教学方案，提高教学质量。
小学第一学期道德与法治教研工作计划
小学第一学期道德与法治教研工作计划一、前言为了全面提高小学道德与法治课程的教学质量，培养学生的道德素养和法治意识，根据我国教育部门的有关要求，结合学校实际情况，特制定本学期小学道德与法治教研工作计划。
本计划旨在明确教研目标，优化教学方法，提升教师专业素养，促进学生的全面发展。
二、工作目标1. 提高教师队伍的整体素质，加强师德师风建设，提升教育教学水平。
2. 深入开展道德与法治课程研究，优化课程体系，提高课堂教学质量。
3. 强化学生道德素养和法治意识，培养学生的社会责任感和公民素养。
4. 加强校际交流与合作，共享优质教育资源，促进教育均衡发展。
三、具体工作内容（一）教研活动安排1. 第一次教研活动：开学第一周主题：本学期道德与法治课程教学计划与教学方法探讨内容：（1）分析教材内容，明确教学目标；（2）探讨教学方法，提高课堂教学效果；（3）制定本学期教研活动计划。
2. 第二次教研活动：第三周主题：道德与法治课程课堂教学展示与研讨内容：（1）组织教师进行课堂教学展示；（2）对课堂教学进行评价与研讨；（3）总结优秀教学经验，推广至全体教师。
3. 第三次教研活动：第六周主题：学生道德素养与法治意识培养策略内容：（1）分析学生道德素养与法治意识现状；（2）探讨培养学生道德素养与法治意识的策略；（3）分享优秀教育案例，推广成功经验。
4. 第四次教研活动：第九周主题：道德与法治课程评价方法与策略内容：（1）探讨道德与法治课程评价方法；（2）制定评价标准，确保评价客观、公正；（3）分析评价结果，改进教育教学。
5. 第五次教研活动：第十二周主题：校际交流与合作内容：（1）组织教师参观其他学校道德与法治课程教学；（2）开展校际教学研讨会，分享教学经验；（3）邀请专家进行讲座，提升教师专业素养。
6. 第六次教研活动：第十五周主题：总结本学期教研工作，制定下学期教研计划内容：（1）总结本学期教研活动成果；（2）分析存在的问题与不足；（3）制定下学期教研工作计划。
小学道德与法治教研组工作计划2024
小学道德与法治教研组工作计划2024一、工作目标1. 提高小学生的道德素养和法治意识，培养其健全人格和积极向上的生活态度。
2. 深入探讨小学道德与法治教育的新理念、新方法，推动教研成果在课堂教学中的有效应用。
3. 组织开展相关教研活动，促进教师间的专业交流与合作，提升整体教育教学质量。
二、工作内容1. 制定小学道德与法治教研计划及年度工作计划，明确各项工作的具体目标、任务和时间节点。
2. 围绕小学道德与法治教育的热点问题开展课题研究，包括但不限于家庭教育、网络素养、校园安全等。
3. 协调教研组成员参加相关培训和学习，提升专业素养和教学水平，不断更新教育理念和知识结构。
4. 组织开展教学观摩活动，邀请专家学者及校内外优秀教师进行指导辅导，促进跨学科、跨领域的教育资源整合。
5. 组织开展校本课程开发和推广，设计相关教学资源和教学活动，探索多元化教学模式和评价方式，为学生提供更多元化的学习渠道。
6. 开展道德与法治主题教育活动，如德育专题班会、法治知识竞赛、心理健康讲座等，激发学生的学习兴趣和参与度。
7. 加强家校合作，通过家长会、家访等形式，引导家庭重视孩子的道德修养和法治教育，形成共同育人、共同关爱的教育氛围。
三、工作计划1. 春季教研：组织开展“家庭教育与学校德育”的课题研究，邀请专家进行专题讲座，开展案例分析探讨。
2. 夏季培训：组织成员参加相关培训和学习，如心理健康教育、性教育等专业课程，提高教师的综合素质和教学水平。
3. 秋季观摩：邀请校内外优秀教师进行课堂观摩，分享教学经验和创新实践，激发教师的创作灵感和教育热情。
4. 冬季总结：开展年度工作总结和评估，根据实际情况调整下一年度工作计划，提升工作效率和教研成果。
四、工作效果1. 提高小学生的道德品质和法治素养，培养健康向上的人格和态度。
2. 推动小学道德与法治教育的教学效果和实效性，提升教师的专业水平和教学质量。
3. 促进教研组成员之间的专业交流和合作，形成优势互补、共同成长的团队合作氛围。
道德与法治教研组工作计划5篇
道德与法治教研组工作计划5篇时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候静下心来好好写写计划了。
那么你真正懂得怎么制定计划吗?这里给大家分享一些关于道德与法治教研组工作计划，方便大家学习。
道德与法治教研组工作计划1一、指导思想：本学期我校道德与法治学科的教研工作将以立德树人为根本，以提高质量为核心，以推动公平为重点，以改变创新为动力，以学科开展共同体建设为抓手，进一步深化课堂教学改变，推动教师专业开展，提高教育教学质量，提升学生核心素养。
二、任务与目标：1.加强学习，领悟课程转型的本质与实施要求为贯彻《教育部关于全面深化课程改变落实立德树人根本任务的意见》，适应新时期基于核心素养的课程改变要求，教育部组织专家对义务教育道德与法治、语文部编教材、科学课程标准和课程设置进行了修订。
本课程教育教学要贯彻“立德树人”教育目标，以核心价值观为引领，以培养中国学生开展核心素养作为教学根本。
2.加强建设，提升学科开展内涵（1）加强道德与法治学科开展共同体建设。
小学道德与法治学科开展共同体结合盛泽实验小学、吴绫实验小学、程开甲小学等集团内8所学校一起研究。
他们在完成主任学科和班主任等工作的同时，潜心研究小学道德与法治教学研究，不仅自身育人水平得以加强，也带动了校内同学科教师的教学水平。
本学期，要继续加强道德与法治学科开展共同体建设，通过会课、研讨、读书交流等活动，强化共识，打造队伍，提升内涵。
（2）加强校级道德与法治学科教研组建设。
学校品德学科教研组是品德学科教师成长的摇篮，是提升全市品德教学质量的根本保障。
在前几年倡导成立教研组的根底上，本学期要进一步加强落实，做好过程性指导和期末检查工作。
（3）组织开展一课三磨活动。
组织集团内各学校一课三磨活动，主要以青年教师为主。
（4）组织青年教师参加省市道德与法治教研活动。
一是小学道德与法治学科教师优质课评比观摩活动;二是道德与法治教学研讨活动;三是道德与法治学科骨干教师新教材培训活动。
小学2023-2024年道德与法治教研组工作计划
XXXX小学2023-2024年道德与法治教研组工作计划一、指导思想以基础教育课程改革纲要为指导，以全面实施素质教育为宗旨，以提高教学质量为核心，结合我校具体情况，突出教学质量这一工作中心，切实提高课程实施水平和教育教学质量。
二、教研目标1进一步学习深度学习理论，探索基于核心素养的课堂教学改革创新，打造道德与法治四元课堂，让课堂闪烁智慧、充满德性、流淌文化、彰显法治。
切实提高道德与法治课的德育功能，为学生的健康成长服务。
2.通过教学，培养学生“爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。
珍爱生命，热爱自然，热爱科学。
自信、诚实、求上进”等思想情感。
3•通过课例研讨、赛课等教研活动，切实提高教师课堂授课能力与掌控能力，培养一批能讲示范课、优质课的优秀教师。
三、工作要点（一）认真钻研课标、教材、教参，提高教学质量。
深入学习课程标准，认真积极稳妥地进行新课程改革,及时发现和研究解决新课程推进过程中出现的各种问题，探索与实施新课程相适应的教学方式和学习方式，为新课程的有效实施积累经验。
1继续组织教师认真学习学科核心素养理论，研究课标和新编教材，确立新的教学观念，以此为指导改革道法课教学，尤其要加强新教材的集体备课力度，使教师明确本学科的核心素养，搞好学科教学，充分发挥道法课的德育功能。
2.积极开展多种形式的课例研讨和教学观摩活动，组织教师积极参加各级各类的教研活动，以课堂教学研究为重点推进教师的专业化成长，提高教研活动的实用性和有效性。
（二）加强教学管理，促进教师发展强化学科教研组建设，不断健全教研组工作常规，努力做到教研活动制度化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个新台阶。
1加强教研组建设。
针对德育课程变化大，学科教师兼职多的状况，要重视学校道法教研组建设。
要努力把道法教研组建成课题研究组、课改实验组和备课研讨组，成为学习型、研究型的组织。
3.每位道法课任课教师要认真制定学期初的教学进度计划，合理落实全学期的课时安排。
小学道德与法治第一学期教研组工作计划
小学道德与法治第一学期教研组工作计划一、指导思想以《小学道德与法治课程标准》为指导以培养学生良好品德和法治意识为核心，以提高课堂教学有效性为重点，加强教研组建设，提高教师专业水平，推动小学道德与法治教学改革向纵深发展。
二、工作目标1. 建立完善的教研组工作机制，形成团结协作、积极向上的团队氛围。
2. 提高教师教育教学水平，培养一批思想素质高、业务能力强的教师队伍。
3. 推动小学道德与法治教学改革，探索有效的教学方法和策略。
4. 加强学生道德品质教育和法治意识培养，促进学生全面发展。
三、具体工作1. 定期组织教研活动每月至少组织一次教研活动，包括听课、评课、研讨等。
鼓励教师积极参与，共同探讨教学中的问题和困惑，寻求解决方案。
同时邀请专家或优秀教师进行讲座或示范课，提高教师的教育教学水平。
2. 加强课堂教学研究以“有效教学”为核心深入研究教材教法，优化教学设计，提高课堂教学效果。
加强集体备课，充分发挥每位教师的智慧和力量，共同打造高效课堂。
同时鼓励教师进行教学创新，尝试运用多媒体、网络等技术手段辅助教学，提高教学效果。
3. 丰富课外实践活动结合教材内容，开展丰富多彩的课外实践活动。
如组织学生观看爱国主义影片、开展主题班会、参加社会实践活动等，让学生在实践中加深对道德和法治的理解和认识。
同时鼓励学生参与志愿服务等活动，培养其社会责任感和公民意识。
4. 提高教师专业水平加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。
定期组织教师参加培训和学习活动，学习新的教育理念和教学方法。
同时开展教师之间的结对帮扶活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高。
5. 加强学生思想道德教育注重学生的思想道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
通过课堂教学、课外活动等多种途径，加强学生的道德品质教育和法治意识培养。
同时关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生的心理问题。
四、保障措施1. 加强组织领导成立教研组工作领导小组，明确工作职责和任务分工。
小学道德与法治教研组工作计划1
小学道德与法治教研组工作计划1一、引言随着教育改革的不断深入，道德与法治教育在小学教育中的地位日益凸显。
为了提高道德与法治课程的教学质量，促进教师专业发展，加强教研组建设，我们制定了以下工作计划。
本计划将从课程建设、教学研究、教师培训、学生活动等方面进行详细阐述，以确保工作的全面性和深入性。
二、工作目标1. 提高道德与法治课程的教学质量，使学生在课程学习中形成正确的价值观、道德观和法治观。
2. 提升教师的专业素养，促进教师队伍的整体发展。
3. 加强教研组建设，形成良好的教学研究氛围。
4. 丰富学生活动，提高学生的实践能力和综合素质。
三、具体工作内容（一）课程建设1. 修订和完善道德与法治课程标准（1）组织教师深入学习《道德与法治课程标准》，明确课程性质、目标和内容。
（2）结合学校实际，修订和完善道德与法治课程标准，使之更具指导性和实用性。
2. 优化课程设置（1）根据课程标准，合理设置课程内容，注重理论与实践相结合。
（2）注重与其他学科的整合，提高课程的综合性。
3. 加强课程资源建设（1）组织教师开发和整理课程资源，包括教材、教学案例、教学视频等。
（2）建立健全课程资源库，便于教师交流和共享。
（二）教学研究1. 开展教学观摩活动（1）定期组织教学观摩活动，促进教师之间的相互学习和交流。
（2）鼓励教师积极参加校内外教学比赛，提升教学能力。
2. 加强课堂教学研究（1）针对课堂教学中的问题，开展主题式教学研究活动。
（2）鼓励教师撰写教学论文，发表研究成果。
3. 推广优秀教学成果（1）组织教师对优秀教学成果进行总结和推广。
（2）定期举办教学研讨会，分享教学经验。
（三）教师培训1. 开展新教师培训（1）组织新教师参加岗前培训，提高其教育教学能力。
（2）安排经验丰富的教师担任新教师的指导教师，进行一对一辅导。
2. 加强教师业务培训（1）定期组织教师参加业务培训，提高教育教学水平。
（2）鼓励教师参加相关学术研讨会、论坛等活动，拓宽学术视野。
小学道德与法治教研组工作计划（精选8篇）
小学道德与法治教研组工作计划小学道德与法治教研组工作计划义务教育《道德与法治》教材的编写坚持以马克思主义为指导，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民为中心，将社会主义核心价值观教育贯穿始终。
下面是小编整理的小学道德与法治教研组工作计划（精选8篇），欢迎阅读与收藏。
小学道德与法治教研组工作计划1一、指导思想本学期我校的道德与法治研训工作将继续以市科研中心学科教研要求及区小学学科研训计划为指导，紧密结合我校的教学教研工作安排，以深化品德课程建设、提高品德学科育人质量为重点，加强学科课程实施力度，强化学科专业学习与研究，重视学科质量的进一步提高，进一步深化品德学科教学改革，努力转变品德课“看图画、教课本”的传统教学，重视学生的生活经验，以促进学生良好品德形成为教学目标，进一步增强德育针对性和实效性；努力实现学科课程实施的规范化、教师课堂的专业化，全面提高我校教师课堂教学水平及学生思想品德修养，努力保持我校教育均衡发展的良好格局。
二、工作要点及措施（一）加大检查力度，夯实课程实施方案围绕“开齐、开足、上好”的课程原则，深入贯彻落实课程实施方案。
(二)加强学科业务学习，更新学科教学理念1.继续进行品德与生活（社会）课程标准的系统培训学习，正确把握学科培养目标及措施。
2.继续深化市学科教学策略学习，熟练掌握学科教学流程及实施办法。
3.系统学习德育教育知识及信息技术知识，提高课堂教学实效性。
(三)深化品德课堂教学改革，构建生本活力课堂1.加大生本理念的学习与思考。
深入学习课程标准以及其他教法内容，对小组合作学习以及学生自主展示评价交流情况进行研究，真正在课堂放手学生体验、探索、发现，互相启迪，自主生成。
2.加强对生本活力课堂流程的反思改进。
借助区“一师一优课、一课一名师”活动、专题课例研讨等形式，加强对德法学科“活动体验式”和“问题探究式”教学策略的再学习和再落实。
3.通过听课、评课、教学问卷调查等多种评价形式，发现课堂教学中的不足，及时进行整改。
小学道德与法治教研组工作计划(2篇)
小学道德与法治教研组工作计划(2篇)一、指导思想以新课程理念为指导，以提高课堂教学效益和教师素质为目标，以提升教育教学质量为核心，结合我校小学道德与法治教学的实际情况，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
二、工作目标1. 加强教学常规管理，提高课堂教学效率。
2. 深入开展教学研究，探索有效的教学方法和策略。
3. 提升教师的专业素养和教学水平。
4. 培养学生良好的道德品质和法治观念。
5. 促进学生全面发展，提高学生的综合素质。
三、工作措施（一）加强教学常规管理1. 制定科学合理的教学计划，明确教学目标和任务。
2. 严格按照课程标准和教材要求组织教学，确保教学内容的准确性和完整性。
3. 精心设计教学过程，注重教学方法的多样性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
4. 认真批改学生作业，及时反馈学生的学习情况，加强对学困生的辅导。
5. 定期组织教学质量检测，及时分析教学中存在的问题，采取有效措施加以改进。
（二）深入开展教学研究1. 积极开展集体备课活动，发挥集体智慧，共同研究解决教学中的问题。
2. 组织教师开展听课、评课活动，互相学习，共同提高。
3. 鼓励教师积极撰写教学论文和案例，总结教学经验，提高教学理论水平。
4. 开展课题研究，探索小学道德与法治教学的有效模式和方法。
（三）提升教师专业素养1. 加强教师培训，提高教师的业务水平和教学能力。
2. 组织教师参加各种教学研讨活动和学术交流活动，拓宽教师的视野。
3. 鼓励教师自我学习和自我提高，不断更新教育观念和知识结构。
4. 建立教师成长档案，记录教师的成长历程和教学成果。
（四）培养学生良好的道德品质和法治观念1. 充分利用课堂教学主渠道，加强对学生的道德教育和法治教育。
2. 结合学校德育工作，开展丰富多彩的德育活动，培养学生的良好品德和行为习惯。
3. 加强与家长的沟通与合作，共同做好学生的思想道德教育工作。
小学道德与法治第一学期教研组工作计划(七篇)
小学道德与法治第一学期教研组工作计划一、指导思想：本学期，我们将以教研室教学计划为指导，以学校教学计划为中心，认真____“课程”的精神和要求，在实践过程中，充分发挥教师的积极性和创造性，切实转变教师观念，坚持以学生发展为本的基本理念，将实践的过程转化为创新的过程。
根据低年级学段学生的实际情况，制订品德与生活学科的教学工作计划，以便圆满完成本学期的教育教学工作。
二、工作重点：随着新课程的全面推进，以及教研室对品德学科的高度重视，我们本学期按照上级要求，组建了《品德与生活》教研组，我们组作为学校教学研究的基层组织，提出了“拓展学科视野，加强内外融合，努力使品德课堂生活化，品德教学科学化，引导学生在生活中发现，在课堂中学习，在实践中提升生活能力和道德水平”的工作思路，开展多种形式的课堂实践活动，提升课堂教学水平，促进教师的专业成长。
三、工作措施：（一）认真开展校本教研工作，深入实施课程。
1、校本培训课程提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广教师的教学行为。
校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高教师的教学实践水平。
作为教研组长，我将带头努力学习，通过多种渠道加强对教师基本素养和综合素质的训练，提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。
教研组不断强化学习教育，认真研读《品德与生活》、《品德与社会》新课程标准，了解每个年级段的教学目标和要求，从而助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
2、教研活动（1）确保每学期一定次数的教研活动，学习教育科学，科研理论，转变教育思想，确立以学生发展为本的新理念，明确培养目标，探讨教学方法，互相交流，提高教学质量。
结合品德组的实际，要积极参加兄弟学校的互动交流，积极发挥同伴合作，努力使教学水平达到。
（2）认真抓好课堂教学活动，组内加强集体备课，上好校内公开课，通过课后评价和思把好质量，提高课堂教学实效。
2023年小学道德与法治教研组工作计划及教研活动安排
2023年小学道德与法治教研组工作计划
及教研活动安排
工作计划
1. 了解育政策：研究并了解2023年小学道德与法治教育的最新政策，确保我们的教学内容与要求保持一致。
2. 制定教学大纲：根据最新政策和课程要求，制定小学道德与法治教学大纲，明确每个学期的教学目标和内容。
3. 教材选择与开发：评估现有的教材资源，根据教学大纲的要求选择适合的教材，并进行必要的教材开发工作。
4. 教师培训与交流：组织教师培训活动，提升教师的教学技能和专业素养，同时促进教师之间的交流与分享。
5. 学生评估与反馈：设计合理的学生评估方法，定期对学生的研究情况进行评估，并及时给予反馈和指导。
6. 教学活动组织：组织小学道德与法治教学活动，如主题讲座、德育实践活动等，丰富学生的研究体验。
教研活动安排
1. 月度教研会议：每月召开一次道德与法治教研组会议，分享
教学心得、交流问题和解决方案。
2. 教学观摩活动：安排定期的教学观摩活动，教师相互观摩，
借鉴优秀的教学方法和经验。
3. 学科交叉合作：与其他学科的教研组加强合作，开展跨学科
的道德与法治教学研究和实践活动。
4. 教学研讨会：举办道德与法治教学研讨会，邀请专家学者分
享最新的教学理念和方法。
5. 教学资源分享：建立教学资源平台，教师可以分享教案、教
学课件等资源，促进教师之间的资源共享和交流。
以上为2023年小学道德与法治教研组工作计划及教研活动安排，希望能够为教研组的工作提供一些指导和参考。
2024年小学道德与法治第一学期教研组工作计划
2024年小学道德与法治第一学期教研组工作计划一、目标和任务2024年小学道德与法治第一学期教研组工作计划的目标是：根据国家课程标准和教育改革要求，开展科学合理的教学研究，提高教师教学水平，促进学生道德素养和法治观念的发展。
为了实现上述目标，教研组的主要任务如下：1. 审查和修订教材，确保其符合最新的教育要求和教学理念。
2. 制定合理的教学计划，充分利用教材资源，确保各个章节内容有机结合，符合学生年龄特点和认知发展规律。
3. 研究和探索教学方法，寻找适合学生特点的教学手段，提高学生学习的兴趣和积极性。
4. 开展教学研究，了解学生的学习状态和反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
5. 参与各种教育教学活动，如教研讨论、培训、学术交流等，分享和交流教学经验，获取新的教育教学理念和方法。
二、具体工作内容1. 审查和修订教材教材是教学的重要依据，因此，我们将组织教研组成员集中讨论，仔细研读现行教材内容，对其中存在的问题及时提出修改意见，确保教材内容与课程标准和教学要求相符。
2. 制定教学计划根据教研组成员的专业背景和教学经验，我们将制定详细的教学计划，明确每个学期的教学目标、重点内容和教学步骤，确保教学的有序进行。
3. 探索教学方法我们将定期组织教研讨论会，并邀请教育专家和研究者参与，分享新的教学方法和教学经验。
同时，我们也会鼓励教研组成员在日常的教学实践中多尝试不同的教学方法，并进行总结和归纳，为以后的教学提供经验和借鉴。
4. 开展教学研究我们将建立学生学习情况的跟踪和反馈机制，通过问卷调查、课堂观察等方式了解学生的学习状态和反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
同时，我们也鼓励教研组成员开展教学研究，选择一些教学难点或热点问题进行深入研究，积极探索教学解决方案，为学校和教师提供可行的教学方法和经验。
5. 参与教育活动我们鼓励教研组成员参与各种教育教学活动，如教研讨论、培训、学术交流等，结合自身实际情况，积极与其他学校、教师进行交流和合作，共同提高教育教学水平。
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小学道德与法治教学教研工作计划
一、指导思想本学期我校的道德与法治、品德与生活(社会)
研训工作将继续以市科研中心学科教研要求及区小学学科研训计
划为指导，紧密结合我校的教学教研工作安排，以深化品德课程
建设、提高品德学科育人质量为重点，加强学科课程实施力度，
强化学科专业学习与研究，重视学科质量的进一步提高，进一步
深化品德学科教学改革，努力转变品德课“看图画、教课本”的
传统教学，重视学生的生活经验，以促进学生良好品德形成为教
学目标，进一步增强德育针对性和实效性；努力实现学科课程实
施的规范化、教师课堂的专业化，全面提高我校教师课堂教学水
平及学生思想品德修养，努力保持我校教育均衡发展的良好格
局。
二、工作要点及措施
（一）加大检查力度，夯实课程实施方案
1、围绕“开齐、开足、上好”的课程原则，深入贯彻落实课程实施方案。
结合学校教学研究中心的日常工作，做好课堂督
查，加大监控频率，及时反馈监控情况；加强随堂听课及推门听
课制度，强化常态课建设，确保每一堂课都能够上实、上好。
(二)加强学科业务学习，更新学科教学理念
2、继续进行品德与生活（社会）课程标准的系统培训学习，正确把握学科培养目标及措施。
根据本学科教师兼职教师多，流
动性大的特点，学期初继续对教师进行系统的品德与生活（社会）课程标准的培训与学习指导，使老师们明确课程是什么、怎么教，正确把握培养目标及措施，进一步提高教师的理论素养和水平。
认真组织学科教师参加对课程理念、教学内容的学习与培训。
充分利用好区级教材培训的机会，及时进行校级培训，建立健全参训通知、到会记录、学习考核、成绩通报等形式，督促教师熟悉课程标准、教学内容，明确课程目标，转变教学观念，改革教学方法。
3、继续深化市学科教学策略学习，熟练掌握学科教学流程及实施办法。
以区送教活动、优质课评比活动等为学习平台，结合网络优秀课例或者聘请兄弟学校的优质课例观摩等活动，组织老师们对市学科教学策略进行再研究、再学习、再反思，促进学科教师不断优化品德课堂教学流程，提升个人教学设计能力。
4、系统学习德育教育知识及信息技术知识，提高课堂教学实效性。
(三)深化品德课堂教学改革，构建生本活力课堂在教学的引领上，继续以市学科策略落实、学生有效参与、学科课程整合以及信息技术融合为深化着力点，大力推进学科生本活力课堂的构建，让学生学习真正发生、活动体验真正参与、品德养成真正落地，努力改变部分课堂“看图画、教课本”的现象，还真实生活体验于课堂，让品德课堂充满活力。
5、加大生本理念的学习与思考。
深入学习课程标准以及其他教法内容，对小组合作学习以及学生自主展示评价交流情况进行研究，真正在课堂放手学生体验、探索、发现，互相启迪，自主生成。
6、加强对生本活力课堂流程的反思改进。
借助区“一师一优课、一课一名师”活动、优质课赛课、专题课例研讨等形式，对活力课堂尤其是与学科活动性相结合的思考，加强对市、区品德学科“活动体验式”和“问题探究式”教学策略的再学习和再落实，围绕市、区科研中心“课堂教学中学生有效参与”研讨会精神，积极推进学生品德学科学习活动的自主、高效，努力在品德与生活（社会）课程中，教师由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者，进一步重视师生之间交往互动、平等共享关系的构建。
7、通过听课、评课、教学问卷调查等多种评价形式，发现课堂教学中的不足，及时进行整改。
在平时的教学评价中，建立互学互帮制度，促进学科教师水平与品位的提升。
依托“一师一优课、一课一名师”及示范课、展示课、达标课等活动，促进教师课堂教学水平的提高。
建议兼、专职本学科的教师有关的品德学科听课节数本学期不少于3节和6节。
(四)夯实传统教研，加强创新教研，提升教师的研究力
8、继续落实教研教学常规建设，抓好教学的五个环节。
老师备课继续实行电子备课与书头备课相结合的方式，减轻老师的负
担的同时提高上课的效率。
详案要求环节清晰，教学策略运用得当，内容详实，问题设计适合班级和学生的实际情况，简案实用、有效；认真设计学生作业并充分利用《自主学习指导课程》，做到要求严格，指导有方，批改认真，反馈及时，辅导有效，提高学生的作业质量，严禁作业应付、潦草。
9、扎实推进学科问题研究，有效组织针对性强的主题教研活动。
深入课堂进行调研，对不同程度课堂呈现的问题进行思考、上报、梳理，并围绕着共性问题，借助集体教研活动、网络研修平台、常规专题研修等形式真正帮助教师解决教学难题，提高教学技能。
10、认真学习区关于品德课程资源区域化整理项目研究方案，深入解决区域品德教育突出问题。
组织老师们认真学习区教研室提出的品德课程资源区域化研究方案，依托“问题导向”的德育课程实施研究、在课堂上实施：学生参与度高、活动设计实效性强以及课堂教学与信息技术与学科的融合项目研究，为全区的品德课堂教学研究提供典型课例，推动研究实效。
(五)强化教师梯队发展，提高整体教师专业水平
11、抓好骨干教师的专业引领作用。
以区“名师工作室”为平台，发挥示范引领作用。
充分利用好优质资源，以点带面，积极培养对象，制定培训计划，挖掘与发现事业心强、乐于奉献、敢于吃苦的教师，多加担子，多给机会，多加磨砺，让学科骨干
教师迅速成长，逐渐形成一支具有独立研究能力、独特教学风格的专业团队，引领本学科教学水平的提高。
(六)注重素养综合评价，培养学生良好品德修养
12、不断完善本学科学业评价体系。
对学生学业的评价内容、评价形式等方面进行大胆改革，逐步实行课后行为跟踪评价，探索建立促进学生发展的评价体系。
进一步深化品德学科质量评价的内容及形式研究，立足学生品德学科素养形成，建立多元科学评价体系。
各学校进一步完善阶段品德学科质量评价办法，实化品德学科质量评价。
三、活动安排
九月：
1、制订并传达本学科教学教研工作计划，组织品生、品社教材培训活动；
2、学期初教学业务初查；
3、参加省远程研修学习；
4、参加省品德学科教研员培训，做好部编教材道德与法治的校级培训工作；月：
1、组织推门听课、开展课堂教学研讨；
2、组织参加品德学科研究共同体专题研讨活动；
3、参加省远程研修学习；一月：
1、参加区“名师送教”活动暨品德学科教学研讨会；
2、组织参加学校课堂教学达标活动；
3、组织不同学段质量抽测调研；
二月：
1、组织参加区品德学科研究共同体专题研讨活动；
2、校常规调研，抽查课程执行情况；
3、组织学科作业展览；
4、组织参加区品德与生活优质课评比活动；一月：
1、期末命题设计，迎接学期末教学调研；
2、总结本学期教学工作，制定下学期工作计划。
第八实验小学。