民族团结篇 第4-6课 新
开学第一课民族团结教育教案
开学第一课民族团结教育教案一、教学目标1. 让学生了解民族团结的重要意义，认识到维护民族团结是每一位公民的责任。
2. 培养学生尊重各民族风俗习惯，增强民族之间的友谊和团结。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使其在日常生活中践行民族团结。
二、教学内容1. 民族团结的定义及意义2. 我国民族政策及法律法规3. 民族团结的典型事迹和榜样4. 如何在日常生活中维护民族团结三、教学重点与难点1. 教学重点：民族团结的定义、意义以及如何在日常生活中践行民族团结。
2. 教学难点：如何引导学生正确处理民族关系，增强民族团结意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解民族团结的定义、意义及我国民族政策等理论知识。
2. 案例分析法：分析民族团结的典型事迹和榜样，引导学生学习借鉴。
3. 讨论法：组织学生就如何在日常生活中维护民族团结展开讨论，提高学生的实践能力。
4. 情景教学法：创设情境，让学生在具体情境中体验民族团结的重要性。
五、教学过程1. 导入：通过播放民族团结歌曲，引导学生进入主题。
2. 新课导入：讲解民族团结的定义、意义，让学生了解民族团结的重要性。
3. 知识讲解：介绍我国民族政策及法律法规，让学生掌握民族政策知识。
4. 案例分析：分析民族团结的典型事迹和榜样，引导学生学习借鉴。
5. 课堂讨论：组织学生就如何在日常生活中维护民族团结展开讨论。
6. 总结：对本节课内容进行总结，强调民族团结的重要性。
7. 课后作业：布置有关民族团结的课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对民族团结的认识。
2. 课后作业：检查学生课后作业完成情况，评估学生对知识的掌握程度。
3. 情境体验：通过情境教学，观察学生在具体情境中的表现，评价学生的实践能力。
（注：本文仅提供全文的五分之一内容，完整教案请根据本文结构进行拓展。
）七、教学准备1. 教师准备：收集民族团结的相关资料、案例、法律法规，设计教学活动，制作教学课件。
第六课 国家统一 民族团结
第六课国家统一民族团结第一节维护我国的国家统一1.国家统一的重要性：只有实现统一，国家才有最大的安全，民族才有应有的尊严，民众生计才能获得保证，社会方可长治久安。
2.国家主权的含义：是国家的中央政权机关（主体）所固有的处理国内国际事务的最高权力3.国家主权的特征：①对内表现为至高无上性任何其他权利不能凌驾于国家最高权力之上②对外表现为独立性不容许别国的干涉与侵犯关系：两者紧密相联4.国家主权的基本内容：（1）国家的政治独立含义：国家在自己的领土范围内行使最高统治权，独立自主地决定其对内对外事务内容：①对内②对外（2）国家的经济自主含义：自主的开发和利用国家领土内的自然资源，独立自主地发展本国的国民经济，国家的经济不受其他国家的控制*国家的政治独立与经济自主密切相关政治独立是经济自主的前提经济自主是政治独立的保证（3）国家的领土完整国家的领土是神圣不可侵犯的国家在其领土内享有完整的、排他的政治上、经济上、文化上的管辖权破坏国家的领土完整就是侵犯国家主权5.国家主权的重要性①国家主权是以国家为范围的，只有国家的中央政权机关才是国家主权的实体国家主权不能分割，一个国家的任何一个部分、任何一个地区，都不能享有独立的主权*对内的重要性（香港澳门台湾新疆西藏台独等问题）②主权独立和领土完整是一切国家生存与发展的基础，也是各国平等交往的前提条件。
维护国家的主权，是任何一个主权国家处理与其他国关系时必须坚持的基本原则*对外的重要性（日本菲律宾等问题）*知识扩展经济全球化经济全球化是当今世界的一个基本特征领土安全+经济安全、生态安全、文化安全、信息安全和人才安全6.完成祖国统一大业的意义注：区分实行“一国两制”的重大意义实现祖国的完全统一的意义7.“一国两制”科学构想的提出是根据实事求是的原则，在尊重世界和中国的历史和现实的基础上，在考虑和平解决台湾、香港、澳门问题的过程中逐步形成的，是妥善解决香港、澳门和台湾问题，实现祖国和平统一大业的战略决策特点：原则性→是推进祖国和平统一大业的基本方针（地位）灵活性注：“一国两制”港澳地区已解决8.“一国两制”方针的科学内涵①坚持“一国”是前提和基础→原则性②两种制度并存→灵活性③特别行政区享有高度的自治权→灵活性+原则性（外交、国防事务属中央人民政府管理）9.实行“一国两制”的重大意义①利于实现祖国的统一→国家②有利于推动大陆的对外开放和社会主义现代化建设→大陆③有利于香港、澳门、台湾地区的稳定、繁荣和发展→港澳台④有利于世界的和平与发展→世界10.实现祖国的完全统一的重要性主题→牢牢把握两岸关系和平发展的主题方针→坚持“和平统一、一国两制”的方针11.具体举措①坚持一个中国原则绝不动摇坚持一个中国原则，是发展两岸关系和实现祖国和平统一的基石坚持一个中国原则，是两岸关系和平发展的政治基础②争取和平统一的努力决不放弃③贯彻寄希望于台湾人民的基本方针绝不改变④反对“台独”分裂活动绝不妥协* 胡锦涛讲话①精神：建立互信搁置争议求同存异共创双赢②“九二共识”→“一个中国，各自表述”协定③具体措施12.对公民的要求维护国家主权和统一是每个中华人民共和国公民的法定义务，是全中国人民的根本利益所在*对青年学生第二节维护我国的民族团结1.我国是多民族的大家庭2.新型的社会主义民族关系地位：平等是社会主义民族关系的基石团结是社会主义民族关系的主线互助是社会主义民族关系的保障和谐是社会主义民族关系的本质3.我国处理民族关系的基本原则理论依据民族平等民族团结各民族共同繁荣*平等是团结的前提团结是平等的政治保障*平等是共同繁荣的前提共同繁荣是平等的物质保障*团结是共同繁荣的政治保障共同繁荣是民族团结的核心和物质保障*推进西部大开发/资助援藏工作的意义4.民族区域自治制度①地位：是我国解决民族问题的基本政策是国家的一项基本政治制度。
民族团结朗诵稿_民族团结诗歌6篇
民族团结朗诵稿_民族团结诗歌6篇民族团结朗诵稿_民族团结诗歌6篇单丝不成线，独团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降。
民族团结朗诵稿有哪些?下面店铺整理了民族团结朗诵稿，供你阅读参考。
民族团结朗诵稿篇01各位领导、同事们：大家好!今天，我演讲的题目是《盛开的民族团结之花》。
蔚蓝的天空，因为有了白云的点缀，才不会寂寞;宽广的大地，因为有了万物的装点，才显得生机盎然。
在由56个民族构成的祖国大家庭里，在多民族聚居、美丽富饶的新疆，我们只有互相依存，互相促进，团结一心，共同发展，才能构建永久的和谐。
自从中央新疆工作会议召开以来，内地众多省份纷纷来我们的家乡新疆接洽援疆事宜，无论是新闻里还是老师们都在说：新疆迎来了大发展、大繁荣的最好时机，一幅副支持新疆跨越式发展的宏伟蓝图正在被绘制。
国家的关怀，远在内地的祖国人民的支持不是春风胜似春风，吹绿了新疆各族人民心底的希望、吹开了新疆各族人民心底的最美的花儿。
这是一朵民族团结的花儿，这是一朵幸福的花儿，就像天山上盛开的雪莲花，迎风摇曳、尽情绽放。
“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开，”这三个离不开的思想表现了我一直很喜欢的那句话：天山轻松根连根，各族人民心连心。
在各族人民心连心的民族大家庭中涌现出了许许多多的先进人物和事迹，最让我感动的是阿里木叔叔的故事。
阿里木叔叔是一个外出务工、靠卖羊肉串为生的普通的维吾尔族人，但是他又是不普通的，因为叔叔正凭着他的所作所为感动着贵州、感动着新疆、感动着中国。
八年来，阿里木叔叔把主要靠卖羊肉串攒下的10多万元，全部捐赠资助了上百名贫困学生。
人们亲切地称他为：烤羊肉串的“慈善家”。
他的事迹已经深深地烙在了在各族人民的心中，在全国营造出人人求团结、处处讲团结、事事谋团结的浓厚氛围，民族团结之花在这里纵情怒放。
在我们这个多民族的大家庭中民族团结是理所当然的事情，各族人民之间的关心和爱护是天经地义的。
小学民族团结教案锦集四篇
小学民族团结教案锦集四篇【篇1】小学民族团结教案一、教学内容民族团结教育是维护祖国统一和社会稳定的需要，是西部大开发的需要，是新一轮基础课程改革的需要。
民族团结教育校本课程的开发是为了落实《基础教育课程改革纲要》的精神，以课本课程、活动课程、环境课程为载体，学习民族的发展史、培养学生马克思主义民族观、培育兄弟民族之间的感情，培养全面发展的“四有”新人。
二、教学目标1、通过课堂学习、开展活动、环境渗透等途径学习少数民族特别是藏族的历史，了解少数民族的过去、现状，展望美好的未来。
2、培养学生马克思主义民族观，认清反华势力和西藏恐怖的分子妄图西化、分化我国，破坏民族团结的恶毒用心，培养学生爱党、爱国、爱社会主义的思想感情。
3、引导学生理解小平同志提出的“三个离不开”的深刻内涵，在学生的心灵深处播下民族团结的种子，抛弃“狭隘的民族主义”，激发、培养、弘扬中华民族长期以来积淀下来的各兄弟民族之间的深厚感情。
三、教学内容分析1、培养民族观。
在民族团结教育校本的课程开发中，我们引导广大学生明白了一个道理：“少数民族离不开汉族，汉族离不开少数民族，各少数民族互相离不开”。
通过专题教育、参观学习、学生论坛等活动，使学生爱党、爱国、爱社会主义的观念得到进一步增强，促进学生初步养成马克思主义的2、培育民族情。
每年春节，老师们把孩子带回家过年；每逢元旦、藏历年或星期天、节假日来临，藏汉师生们载歌载舞、演奏器乐，师生共同沉浸在浓浓的情谊之中，学生经常在作文中写出“不及恩师对我情”这样的诗句。
每年，学校还利用寒暑假时间组织学生登狼山、看大海、观长江、去南京中山陵、紫金山天文台、日军大屠杀纪念馆、科技馆、盐城新四军纪念馆及苏州、无锡、扬州等地参观，让学生尽情领略祖国大好河山的秀美，师生们沉浸在欢乐愉快的氛围中，民族感情不断得到升华。
四、教学中注意的问题学生的教育离不开家庭和社会的支持和配合，因此，学校德育工作必须密切和家庭、社会的联系，积极推进"三结合"教育，广开渠道，努力营造"大德育"的氛围，才能取得事半功倍的效果。
民族团结进步教育课程教材解读及实施路径研究
民族团结进步教育课程教材解读及实施路径研究广西贺州市平桂区教育科学研究所（542827）黄成枝［摘要］《中华民族大团结》作为民族团结进步教育课程的专用教材，注重进行中华民族共同体意识的意义建构，并为师生搭建了教学与实践支架，助力师生铸牢中华民族共同体意识，同时渗透了中华民族共同体的多维理念。
基于学情用好用活《中华民族大团结》教材是深化民族团结进步教育的有效路径。
［关键词］民族团结进步教育课程；教材解读；实施路径［中图分类号］G632.4［文献标识码］A ［文章编号］1674-6058（2023）18-0086-03根据《自治区教育厅关于做好开设初中民族团结进步专题教育课程有关工作的通知》（桂教民教〔2022〕1号）文件精神，2022年春季学期起，八年级开设民族团结进步专题教育课程，专用教材为教育部组织编写、戢广南主编的《中华民族大团结》（见图1）。
本文以《中华民族大团结》教材为例基于学情探索民族团结进步教育课程的有效实施策略，为各个学校深化民族团结进步教育提供参考。
一、《中华民族大团结》教材解读《中华民族大团结》教材可谓是新时代民族团结与中华民族共同体意识教育专设课程教材建设的国标范本［1］，其目录如图2所示。
一、伟大的二、共同铸就三、共同建设四、同心共第12课党的领导根本保证第9课共同弘扬中华传统美德第6课共同铸牢民族团结基石第3课中华民族图2教材目录（一）进行了中华民族共同体意识的意义建构《中华民族大团结》教材分为四个单元，共设十二课，依据《深化新时代学校民族团结进步教育指导纲要》［2］（以下简称《纲要》）的要求进行内容编排，它一气贯通，图文并茂，同时进行了中华民族共同体意识的意义建构。
第一单元“伟大的中华民族”，旨在引导学生了解中华民族的形成发展过程和中华民族精神的核心内容，增强学生的民族认同感，为学生铸牢中华民族共同体意识奠基。
第二单元“共同铸就美好家园”，内容聚焦我国各民族共同建设、保卫祖国的历史，在增强学生民族认同感的同时注重培养学生维护国家统一和民族团结的使命感。
中华民族大团结第三单元第六课发展是中华民族伟大复兴的根本途径教案
第三单元团结发展篇第六课发展是中华民族伟大复兴的根本途径一、教材分析本节课是民族团结第三单元第六课，发展是一个国家或社会由落后的不发达状态向先进的发达状态的过渡与转化，包括经济发展、社会发展和人的自身发展等诸多内容。
发展是中华民族伟大复兴的根本途径。
二、学情分析经济发展、社会发展和人的自身发展都是发展的内容。
中华民族要强大起来就应该重视发展。
发展是一个国家兴盛的强大动力。
让学生树立发展意识，学会自我发展。
三、教学目标知识与技能：1、发展是民族繁荣昌盛的根本途径2、怎样实现发展过程与方法：通过阅读书本让学生体会到该如何加快民族共同繁荣和发展情感态度价值观：通过本课让学生知道中华民族繁荣昌盛的根本途径，尤其该如何加快少数民族地区的发展。
四、教学重难点：重点：发展是中华民族繁荣昌盛的根本途径难点：怎样实现各民族共同繁荣发展五、课时安排：1课时六、教学方式：师：讲授法、情景材料法生：讨论法七、新课讲授：一、什么是发展●是指一个国家或社会由落后的不发达状态向先进的发达状态，包括经济发展，社会发展和人的自身发展。
二、发展是促进中华民族繁荣昌盛的根本途径●1，发展是当今时代振兴中华的客观要求（发展作为解决一切问题的基础）●2，发展是中华民族兴旺发达的基础（共同利益所在，提供坚实物质基础）●3，发展是增强中华民族凝聚力的必由之路（物质基础，根本途径）中华民族伟大复兴的中国梦，包含着丰富的思想内涵，其中最核心的内容是国家富强、民族振兴、人民幸福。
国家富强，是指我国综合国力进一步增强，中国特色社会主义事业进一步进展和完善。
经济更加发达，科技创新在经济发展中的驱动力更加强劲，政治更加美好，文化更加繁荣，社会更加和谐，生态更加美好。
民族振兴，就是通过自身的不断发展与强大，继承并创造中华民族的优秀文化以及先进的文明成果，并将其传递给全世界，从而影响世界、改变世界，进而使中华民族再次处于世界领先地位，再次以高昂的姿态屹立于世界民族之林。
第六课 国家统一民族团结PPT
三、实行“一国两制”的重大意 义
（1）有利于实现祖国的统一。 （2）有利于推动大陆对外开放和社 会主义现代化建设。 （3）有利于香港、澳门、台湾的稳 定、繁荣和发展 （4）有利于世界的和平与发展。
6.13实现祖国的完全统一
一、坚持一个中国的原则决不动 摇。 二、争取和平统一的努力决不放 弃。 三、贯彻寄希望与台湾人民的方 针绝不改变。 四、反对“台独”分裂活动绝不 妥协。
第六课 国家统一 民族团结
知识整理
第六课国家统一民族团结 6.1维护我国的国家统一 6.11维护我国的国家主权 6.12贯彻执行“一国两制”的方针 6.13实现祖国的完全统一 6.2维护我国的民族团结 6.21 我国是统一的多民族国家 6.22我国处理民族关系的基本原则 6.23我国实行民族区域自治制度 6.24自觉维护中华民族的大团结
6.11维护我国的国家主权
一、国家主权的内涵 二、国家主权的特征 三、国家主权的基本内容及其关 系 四、主权原则 五、维护国家的主权的重要性 六、要有整体的国家安全观
一、国家主权的内涵
国家主权-----是国家的中央政 权机关这一特殊的社会政治组 织所固有的、处理国内国际事 务的最高权力。国家凭借这种 最高权力，行使国家的对内对 外职能。
四、主权原则
国家主权作为对内最高、对外独 立的权力，是以国家为范围的。 国家主权是不能分割的。一个国 家的任何一个部分、任何一个地 区，都不能享有独立的主权。 只有国家的中央政权机关才是国 家主权的实体。
五、维护国家的主权的重要性
主权独立和领土完整是一切国家 生存与发展的基础，也是各国平 等交往的前提条件。维护国家的 主权，是任何一个主权国家处理 与其他国家的关系时必须坚持的 基本原则。
民族团结主题班会课教案7篇
民族团结主题班会课教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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团课关于民族团结心得体会6篇
团课关于民族团结心得体会6篇推荐文章2017关于国家安全教育课心得体会范文热度：关于全面从严治党心得热度：关于党员三项机制追赶超越心得体会4篇热度：关于井冈山之旅心得体会热度：关于医德医风个人心得体会5篇热度：民族团结进步事业蓬勃发展，各民族大团结日益巩固，通过团课学习，使同学们意识到民族团结的重要性，进一步牢固树立民族团结意识，自觉争做民族团结的维护者和促进者，下面是店铺带来的团课关于民族团结心得体会，希望可以帮助到大家。
为了迎接本周末新疆干训班来我校进行学习，使我系学生了解新疆地区少数民族的生活习俗，以便于和即将到来的少数民族兄弟姐妹更好更快的融合在一起。
我系组织10级和11级新生于9月22日下午利用团课时间开展了以“加强民族团结，共建和谐校园”为主题的学习活动。
我系各团支部的团支书事先查阅了许多关于民族团结的资料，在团课活动中，各班采取多种形式对同学们进行宣传教育，11级新生在各班助理班主任和负责人的带领下也开展了形式多样的教育活动，有的通过观看视频学习各民族的传统文化，增进各族人民之间的情谊，有的团支书组织学生以演讲的形式加强民族团结教育，引导学生牢固树立“汉民离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开”的思想观念，进一步增强学生的民族团结意识，并且结合本次我校的新疆干训班向同学们强调了如何与少数民族同胞共同生活，让同学们学会了尊重少数民族宗教信仰和生活习惯，深切的去感受多民族一家亲的情感，明白民族团结的重要性。
整个团课气氛积极热烈，歌声飞扬，充分表现了学生们对即将到来新疆干训班学员们的热烈欢迎，展示了我系学生的积极向上的良好风貌。
通过本次团课，使同学们意识到民族团结的重要性，进一步牢固树立民族团结意识，自觉争做民族团结的维护者和促进者，并且让同学们认识到少数民族在我国56个民族大家庭中的特殊作用。
为了进一步加强学校、系部团组织建设，增强学生对团组织认识和了解，4月15日经济管理系酒店1131班联合电子电气系电气1131、石油工程系储运1131、汽车工程系汽车1131共同举行了“民族团结暨班级联谊”主题团课。
2024年民族团结工作计划集合5篇
2024年民族团结工作计划集合5篇第1篇: 2024年民族团结工作计划为深入贯彻落实党的十_大和十_届四中全会精神，进一步巩固我校开展民族团结教育活动的成果，继续做好我校民族团结教育工作，现将学生民族团结教育活动做如下安排：一、指导思想以树立和落实科学发展观为统领，以“唱响三爱”为主题,大力宣传全国少数民族地区在党的领导下发生的翻天覆地的变化和各民族人民同甘共苦、开发建设保卫边疆的历史业绩,不断增强各民族人民的向心力和凝聚力,为构建社会主义和谐社会,全面营造良好的社会舆论氛围，提供强大的精神动力。
二、主要内容加大宣传“三爱教育”，“三个离不开”教育和“和谐发展”主题教育，并进一步把它们贯穿于整个教育教学活动中，开展以下主题活动。
(1)开展一次“爱党，爱祖国，爱社会主义”，“三个离不开”为主题的主题班队会活动。
(2)组织一次民族团结黑板报比赛。
(3)举行一次民族团结的学生手抄报比赛。
(4)举办一次民俗知识竞赛。
(5)校园内悬挂民族团结标语。
三、具体要求1、加强组织领导。
要从加强民族团结进步、维护社会稳定的战略高度，充分认识开展民族团结教育活动的重大意义，把师生教育活动摆在重要位置，加强领导认识、认真组织教师学习、狠抓活动落实，确保教育活动取得实效。
2、丰富活动载体。
组织形式多样的群众性宣传教育活动。
3、形成工作合力。
认真制订校级活动方案，把民族团结教育活动与“四知四清四掌握”活动相结合，与创建和谐相结合，为社区各项工作的发展创造稳定的环境。
4、加大宣传力度。
大力宣传各民族团结进步、奋发向上的精神风貌，结合实际，开设宣传专栏，不断挖掘民族团结先进典型。
集中宣传报道民族团结的丰硕成果和贯彻落实党的民族宗教政策的成功实践和取得的重大成就。
第2篇: 2024年民族团结工作计划根据上级部门对民族团结教育工作的要求和学校实际，特制定本学期工作计划，具体如下：一、指导思想把民族团结教育活动与学习贯彻十八大精神和中央关于新疆工作的重要讲话精神结合起来，与马克思主义“五观”、新疆“三史”“四个认同”教育结合起来，全面贯彻党的民族政策，巩固和发展平等、团结、互助的民族关系，结合我校实际工作，深入开展民族团结教育和反分裂反渗透教育活动，营造浓厚的校园民族团结氛围。
《中华民族大团结》(初中) 第6课 共同筑牢民族团结基石 教案
第二单元共同铸就美好国家第6课共同筑牢民族团结基石教学设计【教学目标】情感态度价值观目标：增强自觉热爱各民族人民的情感，认同国家的民族政策，筑牢中华民族共同体意识，增强维护国家统一和民族团结的责任感。
能力目标：提高正确看待民族问题、处理民族关系的能力；增强在已有知识基础上获得新知识、综合运用知识的能力。
知识目标：知道民族团结是维护国家统一、促进各族共同进步的重要保障。
了解我国民族平等团结原则。
理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。
知道依法治理民族事务有哪些具体要求。
【教学设计】【导入新课】观看视频《中华民族唱起来》，导入新课。
教师：党和国家实施了正确的民族政策，构筑了平等团结互助和谐的社会主义民族关系，实现了中华民族发展史上最广泛最深刻的社会变革，奠定了民族团结的基石。
中华民族实现了大团结，正以崭新的姿态屹立于世界民族之林。
【新课学习】中华人民共和国成立后，在党的领导下，我国走上了社会主义道路，各族人民在历史上第一次真正获得了平等的政治权利、共同当家做了主人，开辟了发展各民族平等团结互助和谐关系的新纪元。
70多年来，各族人民和睦相处、和衷共济、和谐发展，共同建设国家，共同分享幸福安康的生活，共同为更加美好的明天而努力。
一.贯彻民族平等团结原则➢阅读书上P47-48页，理解民族平等团结原则。
归纳小结：民族平等，是中国民族政策的基石。
民族团结是维护国家统一、促进各民族共同进步的重要保障。
➢【民族花园】阅读教材P50-51页《民族团结誓词碑》内容。
归纳小结：民族团结誓词碑是新中国民族团结进步事业发展的历史见证。
它象征着新中国成立后，边疆各族在中国共产党的领导下，一个崭新的社会主义民族关系的开始。
它主题鲜明，所折射的民族团结精神不仅是云南边疆各民族团结进步的象征，也是全国各民族大团结的缩影。
二.坚持和完善民族区域自治制度➢阅读书P48页内容，知道民族区域自治制度是我国的项基本政治制度，是中国特色解决民族问题的正确道路的重要内容和制度保障。
师大附中杨艳《中华民族大团结》 (2)
中华民族 的内涵与 特点
“多元”的含义
特点：“多元一体” “一体”的含义
“多元”与“一体”的关系
弘扬中华民族精神重要性
பைடு நூலகம்
中华民族精神
爱国主义（核心） 团结统一 中华民族精神的基本内涵 爱好和平 勤劳勇敢 自强不息 中华民族精神是一个历史范畴，在不同社会发展时 期、不同阶段，有着不同的具体内容。
教学重点： 中华民族的特点和中华民族精神的 基本内涵
三、教材的结构及呈现方式
总的来说，教材的逻辑结构按课程标准的顺序 来构建。全书分为四个单元。
• 中华民族篇 • 爱国统一篇 • 团结发展篇 • 制度保障篇
教材的呈现方式
• 导言――是对本课教学内容的高度总括。 • 民族花园――通过与本课相关的历史和现实生动的事例让 学生对本课内容有一定的感性认识。 • 阅读与思考――是一课的主体。宋体字都是正文，黑体字 是提纲。宋体字主要用于事实的叙述，逻辑的论证，基本 的结论，知识的剖析和运用，提出行为要求的预期等。每 课的思考题学生必须掌握。 • 探究与体验――提供案例、情景和问题，是提供给学生的 探究平台，也是合作探究的小课题。 • 讨论与分享――通过知识链接、名人故事等形式进一步培 养、升华学生维护民族团结的意识。 • 实践园地――它突出实践性、开放性。强调学生实践、体 验、感悟。强调学生合作学习，能力培养。
国家教民厅[2009]5号文件即：“教育部办公厅 国家民委办公厅关于印发《全国中小学民族团结教 育工作部署视频会议纪要》的通知”中指出： 1、民族团结教育课程性质：是根据国家统一要求列 入地方课程实施的重要专项教育，是学校教育的组 成部分。 2、在普通高中一、二年级按规定的课时开设《民族 理论常识》课程；高中阶段的普通高中每学年保证 8-10个学时的教学活动时间， 3、将各阶段民族团结教育全国统编教材的教学内容 纳入小学阶段考查和中、高考及中职毕业考试范围， 试题分值不低于政治科目分数的15%。
民族团结PPT课件6 人教版
材料一：
材料二 “……那是一条神奇的天路，把人间的温暖送到边疆。 从此山不再高，路不再漫长，各族儿女欢聚一堂……” ——《天路》 请回答：
1、从材料一可以看出，新中国解决民族问题的基本政策 是什么？ 民族区域自治
2、材料二中的“天路”是指青藏铁路，这条铁路的通 车对西藏的发展有何作用？ 沟通了与外界的联系，促进西藏经济发展。
对祖国统一、民族平等、民族团结和 地区发展具有重大意义。
民族区域自治是我国的一项基 本国策和基本政治制度
中国少数民族地区经济的增长情况表
工业总产 值 1952 年 5.4亿元 5313亿元 983.9倍 粮食 1581.5万 吨 原油 5.2万吨 铁路通车 里程 3787千米 卫生机 构床位 5711张
布依族 朝鲜族
彝族 维吾尔族
苗族 壮族
回族 藏族
你知道她们分别属于哪个少数民族吗？
满族
藏族
维吾尔族
回族
苗族
朝鲜族
自主预习
一、民族区域自治的实行
1、背景：中国是由_____国家。形成了以_____格局。 2、实行：全国已建立______和许多_____、_____等。 3、意义：对______具有重大的意义，成为________。
3、我国在少数民族聚居的地方实行的一项基本政治制 度是（ B ） A.人民代表大会制度 B.民族区域自治制度 C.共产党领导的多党合作和政治协商制度 D.社会主义制度 4、我国在处理民族关系的问题上应坚持（ A ） A.民族平等、团结和共同繁荣的原则 B,实施经济特区的政策 C,实行完全自治的模式 D.实施大力开发西部资源的政策
维护民族团结是每个公民的神圣职责， 族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、 是每个公民的义务。
《促进民族团结》PPT优质课件
民族分布特点 01
• 民族平等 • 民族团结 • 各民族共同繁荣
我国处理民族关 系的方针、政策
02
社会主义新 型民族关系
03
我国宪法规定：“中华人民共和国各民 族一律平等。国家保障各少数民族的合 法的权利和利益，维护和发展各民族的 平等团结互助和谐关系。禁止对任何民 族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和 制造民族分裂的行为。
年
班
7.1 促进民族团结
第四单元 · 第七课 · 中华一家亲
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第一框 民族大家庭
民族分布特点
01
我国处理民族关 系的方针、政策
02
社会主义新型 民族关系
03
1．我国的民族分布特点？
• 大杂居 • 小聚居 • 交错居住
2.我国处理民族关系的方针、政策
人民代表大会制度 根本政治制度
基本政治制度 • 中国共产党领导的多党
教材92页探究与分享
内蒙古各族人民和全国人民一 起迎来了抗日战争的伟大胜利
我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困 难和艰险，顶住种种压力和挑战，追求共同发展、共同富裕 、共同繁荣。
5. 为什么要维护民族团结 ？P92
(1)加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。 我国各民族在数千年的迁徙、贸易、婚嫁等交往中，孕育了团结友爱的 宝贵传统。特别是近代以来，国家积贫积弱，人民饱受欺凌，但中国人 民没有屈服，而是挺起脊梁、奋起抗争，以百折不饶的精神，打败了侵 略者，赢得了民族独立。
课堂练习
（1） “五十六个星座五十六枝花 五十六族兄弟姐妹是一家 五十六种语言汇成一句话 爱我中华爱我中华爱我中华。”
歌词体现了 ( )
一选自歌曲《爱我中华》
第六课国家统一民族团结
第六课
国家统一
民族团结
第一节 维护我国的国家统一 第二节 维护我国的民族团结
一、 维护我国的国家统一
横向 国家政权
纵向
中央 地方
涵义
对内、对外
属于政权的一部分，但是最高权力仅属于 中央政权机关
1、国家主权
特性
对内→至高无上性 对外→独立性
紧密相联
基本内容
政治独立 经济自主 领土完整
2、为什么要 维护国家主权
国家主权不能分割 一切国家生存和发展的基础 各国平等交往的前提条件 任何一个主权国家处理与其他国家关系时必须坚持的基本原则
一、 维护我国的国家统一
3、怎样维护国家主权
“一国两制”构想的科学特点
（1）贯彻执行 “一国两制” 方针
科学内涵
坚持“一国”是前提和基础 两种制度并存 特别行政区享有高度的自治权 实现祖国的统一 推动大陆的对外开放和社会主义现代化建 设 香港、澳门、台湾的稳定、繁荣与发展 世界的和平与发展
重大意义
（2）实现祖国的 完全统一
坚持一个中国原则决不动摇 争取和平统一的努力决不放弃 贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变 反对“台独”分裂活动决不妥协
二、维护我国的民族团结
多民族大家庭
1、民族关系的 现状
人民内部关系 新型的民族关系 平等、团结、互助、和谐 基石 主线 保障 本质
各民族发展不平衡（政治地位平等）
2、处理民族关系的 基本原则
民族平等 民族团结 各民族共同问题的基本政策——民族区域自治制度 (国家的基本政治制度) 4、自觉维护中华民族的大团结
民族区域自治 与国家的关系 相同 与中央的关系 与宪法的关系
其他行政区
都是中华人民共和国行政区域的一部分 都是中央政权机关领导下的一级地方政权 同样是根本大法，必须共同遵守执行 享有自治权 不享有自治权
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焉耆县第二中学2011 — 2012 学年第二学年政治科目
集体备课教案
课题【民族团结篇第四-六课】
科目【政治】年级【九年级】课时【 1 】授课教师【】
主备人【】参备人【】
一、教学目标：
1、知识目标：（1）新疆各族人民当家作主的表现。
（2）培养和选拔少数民族干部是实行民族区域自治政策的关键。
（3）新疆的发展离不开国家的支持和帮助（4）新疆各族人民的做法。
（5）“四个认同”的内容（6）团结稳定的重要性（7）影响新疆团结稳定的主要危险，与“三股势力”斗争的实质
2、能力目标：培养学生的分析辨别能力，是学生深刻认识到民族团结的重要性。
3、情感目标：培养学生感恩祖国、热爱祖国，建设美好家园的情感。
二、教学重、难点：
1、“四个认同”的内容
2、团结稳定的重要性
3、“三股势力”是影响新疆稳定的主要危险
4、中华民族的最高利益
三、教学方法：“五步、双重教学法”
四、教具准备：多媒体使用：
五、教学过程：
（一）复习旧知识
1、中华民族的形成是怎样的？
2、什么是少数民族？
3、为什么说我国各民族共同缔造了统一的多民族国家？
4、为什么说新疆是伟大祖国不可分割的一部分？
（二）新课导学
今天，我们进入民族团结篇第四-六课的复习。
（三）自学新知
第四课：看教材P31-51，解读以下内容：
（1）少数民族当家作主的表现形式
（2）改革开放以来，新疆发生了那些翻天覆地的变化？
（3）国家开办“内高班”、“区内初班”，实施双语教育有何意义？
第五课：看教材P39-45，解读以下内容：
（1）国家对新疆的支持和帮助表现在哪些方面？
（2）国家对新疆人才的输送和培养有哪些计划？对新疆的发展起到什么作用？
（3）兄弟省市鼎力援助新疆的举措表现在哪些方面？
（4）各族人民怎样以实际行动感恩祖国、共建美好新疆？
第六课：看教材P47-55，解读以下内容：
（1）“四个认同”的内容
（2）团结稳定（“四个认同”）的重要性
（3）“三个离不开”内容
（4）解决我国民族问题的根本道路是什么？
（5）为什么团结稳定是新疆社会繁荣发展的重要保障？
（6）要做好新疆各项工作，必须做到那“三个不动摇”？三者之间是什么关系？（7）影响新疆稳定的主要危险（“三股势力”的内容）是什么？我们同他们斗争的实质是什么？
（8）国家的最高利益和各族人民的根本利益：
（四）检测新学
（1）“四个认同”“.
(2)“三个离不开”“
(3) “三个不动摇”
(4) “三股势力” (影响新疆团结稳定的主要危险？)
（5）国家的最高利益和各族人民的根本利益：
（五）巩固新知
（1）改革开放以来，新疆发生了那些翻天覆地的变化？
（2）国家开办“内高班”、“区内初班”，实施双语教育有何意义？
（3）兄弟省市鼎力援助新疆的举措表现在哪些方面？
（4）各族人民怎样以实际行动感恩祖国、共建美好新疆？
（六）课堂小结
（七）布置作业
（1）“7.5”事件的幕后黑手（2）“7.5”事件的性质
（八）板书设计
第四课：看教材P31-51，解读以下内容：
（4）少数民族当家作主的表现形式
（5）改革开放以来，新疆发生了那些翻天覆地的变化？
（6）国家开办“内高班”、“区内初班”，实施双语教育有何意义？
第五课：看教材P39-45，解读以下内容：
（5）国家对新疆的支持和帮助表现在哪些方面？
（6）国家对新疆人才的输送和培养有哪些计划？对新疆的发展起到什么作用？
（7）兄弟省市鼎力援助新疆的举措表现在哪些方面？
（8）各族人民怎样以实际行动感恩祖国、共建美好新疆？
第六课：看教材P47-55，解读以下内容：
（1）“四个认同”的内容
（2）团结稳定（“四个认同”）的重要性
（3）“三个离不开”内容
（4）解决我国民族问题的根本道路是什么？
（5）为什么团结稳定是新疆社会繁荣发展的重要保障？
（6）要做好新疆各项工作，必须做到那“三个不动摇”？三者之间是什么关系？（7）影响新疆稳定的主要危险（“三股势力”的内容）是什么？我们同他们斗争的实质是什么？
（8）国家的最高利益和各族人民的根本利益：
（九）教学反思。