三年级下册英语课件-Unit6 What time is it 译林版三起

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Unit 6 What time is it？ (Story time) (说课稿)-2022-20

Unit 6 What time is it? (Story Time)一、教学背景本节课是英语三年级下册Unit 6的第二部分，重点内容为学生能够用英文表述时间，并能够在日常生活中理解和应用时间概念。

在学习本节课时，学生需要掌握数字、时间概念和日常生活中的常见场景。

本节课将通过讲故事、讲时间的方式引导学生学习，并通过身体动作、游戏等方式巩固学习成果。

二、教学目标1.知识目标：学生能够听懂、理解和用英文表述数字、时间概念和日常生活中的常见场景。

2.能力目标：学生能够在日常生活中理解和应用时间概念，能够用英文简单描述时间和活动。

3.情感目标：鼓励学生在学习语言的过程中发挥自己的想象和创造能力，培养学生良好的学习兴趣和自信心。

三、教学内容和流程1. 主题本节课主题为“时间”，通过一个故事引入时间的概念和表达方式。

2. 故事时间老师用故事时间来引导学生学习时间概念。

老师可以讲述一个小朋友日常生活中的场景，比如早上七点起床、八点上学，十二点吃午饭，三点下学等等。

让孩子们听懂、理解并学会用英文描述时间和活动。

3. 时间游戏老师与学生一起玩时间游戏，游戏流程如下：1.老师喊出一个时间（比如“8:30”）；2.学生喊出在这个时间会干什么（比如“brush teeth”）；3.老师再喊出一个时间，学生再喊出对应活动的英语单词。

这个游戏可以通过加大难度，例如让学生自己喊出时间并让其他同学描述对应的活动。

4. 时间表演学生分组，每组几个人，选择一个时间场景（例如上学、放学、吃饭等），在老师的指导下进行表演。

表演时需要用英语准确表述时间和活动。

5. 小结老师和学生共同总结本节课所学的时间概念、表达方式和日常场景。

并让学生练习用英语描述自己的日常时间安排。

四、教学评估本节课的教学评估主要从以下几个方面进行：1.学生在游戏和表演中的表现；2.学生在课后的作业完成情况；3.学生日常生活中是否能够运用所学知识。

五、教学反思本节课利用故事、游戏和表演等方式，让学生通过亲身体验、感知和操作来掌握时间概念和表达方式。

牛津译林版三年级英语下册3BUnit 6 What time is it_Period 2课件

Milk and an egg.
Where is the egg?
In the fridge.
Thank you.
You are welcome.
Time travel
Time travel
时光旅行
yesterday 昨天
today 今天
future 未来
Time travel
yesterday 昨天
Make a dialogue
Good morning, my friend. What time is it?
OK! What’s for breakfast?
Good morning, Mr Liu. Please wake up.
It’s eight o’clock. Time for breakfast.
today 今天
future 未来
Ticking time
Learning aims(学习目标)
I can retell the story.
我能复述故事。
I can talk about the time.
我会用英语说时间。
I can manage the time properly.
我能合理安排时间。
6:00 dinner
9:00 bed
Try to retell
请根据思维导图复述课文吧。
in the morning
7:00 breakfast
about 8:00 class
in the evening
6:00 dinner
9:00 bed
Try to retell
请根据思维导图复述课文吧。
What time …?

译林版三年级下册 Unit6(含中文翻译)

Unit 6 What time is it? 几点了?Story time Page38-39①Wake up, Taotao. 醒醒，涛涛。

What time is it ,Mum?几点了，妈妈？It’s seven o’clock . It’s time for breakfast. 现在七点了，该吃早饭了。

②Good morning,Miss Li.早上好，李老师。

Good morning, Liu Tao. Hurry up! It’s time for class. 早上好，刘涛，快点，到上课的时间了。

③It’s six o’clock.It’s time for dinner. 六点了。

到晚餐的时间了。

④What time is it, Mum?现在几点了，妈妈。

It’s nine o’clock.It’s time for bed.九点了，到睡觉的时间了。

Ok, Mum. 好的，妈妈。

单词breakfast 早餐lunch 午餐dinner 晚餐eleven 十一twelve 十二Cartoon time ①What time is it ? 几点了？②It’s eight o’clock! 八点了！③Bobby, that’s my bag ! 波比，那是我的包！④Where’s my book? Where’s my pencil? 我的书在哪？我的铅笔在哪？⑤What’s this?这是什么？⑥What are those? 那些是什么？Bobby, here’s your bag!波比，这儿是你的包！单词What time is it ? 几点了？wake up 醒；醒来mum 妈妈 o'clock ……点钟breakfast 早餐，早饭Hurry up. 快点class 课；上课dinner 晚餐；晚饭bed 床 OK 好；行lunch 午餐；午饭eleven 十一 twelve十二bag 包 these 这些 here's＝here is重点内容短语:eleven 十一twelve 十二惯用语:what time 几点six/seveno'clock 六/七点钟wake up 醒一醒Goodmorning. 早上好。

译林版(三起)英语三年级下册Unit 6 What time is it Story time课件

( )3. A:What time is it? B:It’s eleven o’clock. ___is ready.
a: Dinner b Lunch ( )4. It’s seven in the morning. Wake up, It’s time for____.
a lunch b dinner c breakfast
Dream梦
Let's watch and order
A
B
C
D
DABC
Let's listen and fill
Let's listen and fill
What time is it?
It's time for
What time is it?
It’s time for…
Let's listen and fill
What time is it?
It's seven o'clock.
What time is it?
sometime in the morning
It's time for It’s time for…
It's six o'clock.
It's nine o'clock.
Let's learn and fill
Homework
1.根据朗读标记跟读课文3 遍。 2.完成《课课练》p56
Thank you!
Let's learn
如何问时间
What time is it?/ What’s the time? ---It’s +数字（o’clock）.

三年级下册英语课件-《Unit 6 What time is it》｜译林版(三起)(共19张PPT

• 怎样叫醒别人？ • Wake up • Hurry up
• 怎样叫别人快点？
My timetable
It’s
breakfast
class
lunch
dinner
bed
➢ Time is life. 时间就是生命。
➢ Please treasure time! 请珍惜时间!
• 怎样问时间？ • What time is it?
• 怎样说时间？ • It’s … • 某个时间到了。 • oIt’’csloticmke. for …
It’s … o’clock. It’s time for …
7
breakfast
6
dinner
9
bed
Miss Shen's
timetable
It’s …
It’s time
o’clock.
for …
6:00
breakfast
12:00
lunch
7:00
dinner
10:00
bed
It’s … o’clock. time for …
译林英语三年级下册
Unit6 What time is it?
(Story time)
a clock
Tip: Say loudly! Be quick!
(大声说出来。要快哦！)
Work in pairs
What time is it?
It’s....o’clo ck. 7:00 6:00 9:00
表示重读表示降调
表示升调表示停顿
Let’s read
Wake up, Taotao.
It’s seven o’clock. It’s time for breakfast.

三年级下册英语课件-《Unit 6 What time is it》｜译林版(三起) (共15张PPT)

Unit 6 What time is it?
Listen,read and judge（听，读并且判断）
听读句子，你认为描述的情况属实就大声回应 Yeah,yeah,yeah。如果你认为描述的情况有误就说No,no,no。
YoYuYouoaurelikaveree(r喜y9欢.)cElenvgelirs（h聪.明).
Watch and answer.
Whose（谁的)bags are they?
Cartoon time
What time is it?
It’s eight o’clock.
Cartoon time
Bobby.That’s my bag!
Where’s my book? Where’s my pencil?
Cartoon time
What’s this?
Bobby.Here’s your bag!
mirror 镜子
What are these(这些)?
comb 梳子
Happy reading 有感情地朗读！
Read after the cartoon.
Happy reading 有感情地朗读！
选择你喜欢的方式读全文！你可以自己大声或小声读。你可以和小组内的同学一起读。你可以去找好朋友一起读。你可以去读给老师听。
Revision
eleven twelve
Fun time
What time is it, please?
It’s … o’clock.
Play this game in four,to be the
group leader in turns.
四人一组玩这个游戏,轮流当小组长。

译林版(三起)三年级下册英语Unit 6 What time is it？4 (共13张PPT)

Good morning, Miss Li.
It’s six o’clock. It’s time for dinner.
小小配音员
What time is it , Mum?
It’s nine o’clock. It’s time for bed.
OK, Mum.
两分钟时间，四人一小组分角色来读这个故事，然后表演这个故事。
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。2021/5/22021/5/22021/5/22021/5/25/2/2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月2日星期日2021/5/22021/5/22021/5/2
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。2021年5月 2021/5/22021/5/22021/5/25/2/2021
你问别人时间应该问：（ B ）
A. How old are you? B. What time is it? C. What’s your name?
What time is it ? It ’s ____o’clock. It’s time for____.
怎样叫醒刘涛（ A ）
A. Wake up, Liutao. B. Hurry up, Liutao. C. Stand up, Liutao.
Good morning,. ______ .
Hurry up！
. It’s time for______
It’s ______ o’clock. It’s time for ______ ..
Ok, ______ .
பைடு நூலகம்
•
9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2021/5/22021/5/2Sunday, May 02, 2021

译林版三年级英语下册 Unit6 what is the time知识点+习题

译林版三年级英语下册Unit6 知识点1、询问时间【句型结构】What time is it +（其他）?回答：①It's+具体时间.②Sorry，I don't know. / Sorry,I don't have a watch.【课文例句】What time is it，Mum？几点了，妈妈?同义句：What's the time?( ) ——What time is it? ——_________.A.It’s a clockB. I’m sevenC. It’s ten o’clock2、表示几点钟【句型结构】It's + 数字(+o'clock).【课文例句】It's seven o'clock.七点钟了。

(o'clock可以省略)*整点才可以用o'clock——请问几点了？——8点。

3、数字1-12one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve ( ) 1、Let’s count _____one_____ten.A.from toB. to toC. from with4、特殊疑问词练一练：对划线部分提问1. It’s a bird. _______ _____ this?2. It’s twelve o’clock. _______ _____ is it?3. It’s on the desk. _______ is the book?4. They’re in the classroom. _______ are they?5. She’s four. _______ _______ _______ she ?5、当你想提醒别人动作快点时"Hurry up!"【课文例句】Hurry up!快点!6、“吃三餐”的表达方法表达“吃三餐”时，可以用“have/eat+三餐名称”，三餐名称前不能加任何冠词。

译林版(三起)三年级下册英语教案：Unit 6 What time is it

译林版（三起）三年级下册英语教案：Unit 6 What time is it 教学目标•能够询问时间并回答时间；•熟悉数字1-12和时间前缀a.m./p.m.。

教学重点•询问和回答时间。

教学难点•阅读小组合作的练习。

教学准备•教师准备数字示例卡片，以及钟表或数字表等教具；•学生准备小组合作阅读的练习材料。

教学过程Step 1 导入新知识（5分钟）1.通过展示钟表或数字表，询问“What time is it?”并宣布当时的时间；2.重复询问问题并鼓励学生回答；3.教师展示数字示例卡片并宣读每个数字，让学生复制数字的读音。

Step 2 巩固数字知识（10分钟）1.给学生分配数字组合。

学生试着组合并宣读出数字组合；2.教师通过教具展示随机的数字，让学生快速反应并宣读出数字。

Step 3 时间前缀的学习（10分钟）1.通过宣读示例卡片中的“a.m./p.m.”来介绍时间前缀；2.展示中文对应的时间前缀，帮助学生理解“上午”和“下午”；3.询问学生当前的时间并加上时间前缀，例如：“It’s three p.m.”Step 4 小组合作阅读练习（20分钟）1.将学生分成小组，每组给一篇英文阅读文章和相关问题；2.学生之间合作阅读并回答问题；3.教师在结束后选择其中几个学生分享小组的成果。

Step 5 综合练习（10分钟）1.让学生尝试将所学内容应用到对话情景中；2.统一向每个学生询问“What time is it?”并让学生回答；3.学生观察钟表或数字表，回答当时的时间并加上相应的时间前缀。

课堂作业1.观察家中的时钟或表，实践询问父母或其他家庭成员时间；2.完成教师布置的数字及时间前缀练习。

教学反思1.通过数字组合的学习可以增强学生对数字的记忆；2.通过小组合作阅读的练习可以提高学生的阅读能力和英语交流能力；3.在教学过程中可以通过教具或图片来帮助学生更清楚地了解时间前缀的含义和使用场景。

英语牛津译林版三年级下册 Unit 6 What time is it_Fun_time教学设计

Unit 6 What time is it?Fun time常州市博爱教育集团龙锦小学孙季芳一、Teaching contents 教学内容Fun time二、Teaching aims and learning objectives 教学目标1.学生能熟练地表达整点时间；2.学生能在真实的情景中熟练地运用What time is it? It’s…o’clock.进行交流；3.学生能读懂绘本大意；4.学生能了解时间的重要性并合理安排时间。

三、Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点学生能在真实的情景中熟练地运用What time is it? It’s…o’clock.进行交流；四、Teaching procedures 教学过程Step 1 Review story time【设计意图：温故知新，复习旧知，导入新知。

】Step 2 Magic eyes1.When you see the numbers, shout them out.2.When you see the time, say it’s… o’clock. When you see a clock, say What timeis it?【设计意图：通过游戏，可以迅速吸引学生眼球，快速进入英语学习状态，既达到游戏效果，又感知新句型。

】Step 3 Fun time1.Show my clockT: (教师出示自己制作的钟表)So what time is it? Can you try to ask? Who can answer? (可问答两次)2.Let’s askOne student asks what time is it? The other students answer “It’s…o’clock”together. (一分钟内轮流完成)【设计意图：语言学习的最终目的是要学会表达，而表达离不开操练，但操练又不能太枯燥，因此教师先示范让学生明白如何去操作并表达语言，其次规定学生小组在规定的时间内完成练习，这样不仅提高了效率，而且加强了小组之间的合作与竞争。

Unit6Whattimeisit(1)三年级英语下册译林版三起1

WIt hisearteimtiamereefotihrse…iyt?
The end
OK /əʊˈkeɪ/ 好
lunch /lʌntʃ/ 午餐，午饭
I have sandwich for lunch.
eleven /ɪˈlev(ə)n/ 十一
It is eleven o’clock.
bag /bæɡ/ 包，书包
This is my new bag.
these /ðiːz/ 这些
What time 询问几点钟
Fill in the blanks. 1
Jim: __W__h_a_t_t_im__e_ is it, please? Joe: It is ten o’clock.
Fill in the blanks. 2
Jim: What time is it, please? Joe: It is _t_w_e_l_v_e_o_’_cl_o_c.k
These are my cubes.
What time is it? 几点了？
wake up 醒来
She wakes up at six.
Hurry up. 快点
单词
释义
mum
妈妈
breakfast
早餐
dinner
晚餐
OK
好，行
eleven
十一
bag
书包
What time is it? 几点了
Hurry up
快点
单词 o'clock class bed lunch twelve these wake up here’s = here is
释义 ……点钟上课床午餐十二这些醒来这是

牛津小学英语三下Unit6-What-time-is-it-课件

at four o’clock.
Homework:
1.Read and copy the new words four times.
2.Read the story time twice and try to recite it.
3.Finish the exercise “My day”
以上有不当之处，请大家给与批评指正，谢谢大家！
2. –Good morning, Yang Ling? What time is it, please? --It’s eight o’clock. It’s time for class.
3. –Wang Bing, it’s nine o’clock. It’s time for bed. --Yes, Dad.
小学英语三年级下册
Unit 6 What time is it？
P1
Free talk：
Hello./ Good morning, …. Where’s your …? Is this your …? Please open / close the / your ….
Brain stoHromw:old aLroeoykoua？nd say
What time is it? It’s twelve o’clock. It’s time for ______.（breakfast/ lunch）
该是吃午饭的lu时n候c了h。午饭
It’s time for dinner.
该是吃d晚i饭nn的e时r候了晚。饭
Watch theLciaurtTooan oan’sd fDillainythe blanks
…点钟
Play and say A : What time is it?

Unit 6 What time is it 第一课时小学英语三年级下册译林版(三起)

3. T: This is Liu Tao’s Day. Can you help to finish Liu Tao’s timetable?
Listen to the dialogues and find out the time
Name
Clock time
Time for
Liu Tao
4. Read after the tape and try to complete the activities
T:Last lesson, we learned the numbers. Can you count from one to ten?
Ss:Yes! (Ss count from one to ten, PPT show the numbers at the same time.)
T: Please look and guess what number is missing?
课题
Unit 6 What time is it?
教学目标
1、能听懂、会说、会读和会拼写单词和词组wake up, mum, o’clock, breakfast, dinner, class, bed, OK, eleven, twelve,these, here’s=here is.
2、能在情境中感知如何问询时间，能听懂、会说、会读和会拼写句型及日常交际用语What time is it? It’s … o’clock. It’s time for …What are these?及Hurry up.
引导学生在习得课文语句的基础上进行对话创编：
T:Now. Look at the clock. (在实物钟上拨一个时间)
What time is it?

三年级下英语课件Unit6Storytime-译林版

11
1
10
2
9
3
8
4
76 5
It’s ei…ght o’clock.
…八…点点钟钟。。
How to ask time?
怎样询问时间？
A：What time is it?
B：It’s … o’clock.
It’s time for…
A: OK.
breakfast 早餐
A：What time is it? 几点钟了？
B：It’s… o’clock.
……点钟了。 It’s time for class.
该上课了。 A：OK.
dinner 晚餐
lunch 午餐
合理健康的饮食，让我们身体更棒！.
breakfast 早餐
It’s…o’clock. It’s time for…
11:00 AM
7:00 AM 9:00 PM
B: It’s… o’clock.
6:00
A:It’sstixme for… B: OK/oA’ll rciglohct.k
dinner
小朋友们，对于图图的这
些行为，你有什么话要对 Tutu说吗？请大家帮
Tutu,提醒Tutu养成良好的生活习惯。
A:Tutu, don’t …(eat,sleep…) It’s …o’clock. It’s time for… Tutu: OK/All right/I’m sorry.
---what_t_im__e_ is it, Mum?
---It's _e_ig_h_t_ o'clock. It's_t_im_e_ for school.
---Goodbye, Mum.

译林英语三下教案Unit 6 What time is it 第三课时

译林英语三下教案Unit 6 What time is it 第三课时教学目标1.学生能够听、说单词’clock’、’quarter’、’half’ 表示时间。

2.学生能够听、说简单问句和回答，使用时间表示法。

3.学生能够唱歌曲What’s the time?并根据歌曲内容说出正确的时间。

教学重点1.学生能够掌握单词’clock’、’quarter’、’half’ 表示时间。

2.学生能够掌握问句和回答，使用时间表示法。

教学难点1.学生能够准确地说出时间。

2.学生能够正确地理解问句和回答。

教学过程一、 Warm-up1.Greeting and free talk.2.Ask students about what they usually do at a certain time,e.g. what time do you usually get up/have breakfast/have lunch/go to bed?二、 Presentation1.Show students a clock and teach them the numbers 1-12.2.Teach students the word ‘o’clock’ and demonstrate how to say the time using ‘o’clock’.3.Introduce the words ‘quarter’ and ‘half’ and demonstrate how to say the time using these words.三、 Practice1.Do a drill practice with the students. Teacher says a time, and students repeat. Then students try to say the time themselves.2.Teach the students the question。

苏教译林三年级英语下册第6单元《U6 What time is it》全部课件(共4个课时)

It’s six o’clock. It’s time for dinner.
What time is it, Mum? It’s nine o’clock. It’s time for bed.
OK, Mum.
Reading time
选择一种方式朗读： 1. 选一个小组和你组 PK 读。 2. 小组内部分角色朗读。 3.尝试表演课文。
It’s seven o’clock. It’s time for breakfast.
Let’s learn
尝试模仿着急的语气哦！
如果你是Liu Tao 的同学，你会对他说什么？
观察表情，Miss Li说的hurry up 在文中的意思是： A、快点 B、慢点
Don’t be late for class again!
1.They can read the story correctly.
（他们会准确地读故事啦！）
2. They can read the story correctly and loudly.
(他们会准确并大声地读故事啦！)
3.They can read and act the story vividly.
课文。
here’s=here is 这是
1.They can read the Cartoon correctly.
（他们会准确地读故事啦！）
2. They can read the Cartoon correctly and loudly.
(他们会准确并大声地读故事啦！)
3.They can read and act the Cartoon vividly.
What, what, what ______ is it? Eight, _______, it’s ______ o’clock. It’s, it’s, it’s time for class.