基层主管培训教材-TWI(4 IE手法1)
TWI培训资料
TWI的重要性
提高员工技能和效率
通过TWI培训,员工可以更好地掌握工作技能和方法,提高工作 效率和质量。
增强团队合作和沟通
TWI培训强调团队合作和沟通,有助于增强员工之间的合作和沟通 ,形成良好的工作氛围。
提升企业竞争力
通过TWI培训,企业可以提高员工的工作效率和质量,从而提高企 业的竞争力。
TWI与工作场所文化
示范法
示范每个工位操作标准和程序 ,让员工清楚地看到正确的操 作方法和步骤。
示范过程中要解释每个动作的 目的和背后的逻辑,以便员工 理解并掌握操作标准和程序。
示范过程中要强调安全操作和 避免不良操作,以便员工能够 安全、高效地执行操作。
角色扮演法
通过角色扮演的方式,让员工模拟实际生产中的操作标准和程序,以便更好地理解 和掌握操作。
希望培训内容更加贴近实际工作场景,以便员工更好地理解和运用TWI
对未来TWI培训的展望与建议
• 希望培训师能够分享更多的实践经验和案例,以便员工更好地 掌握TWI的精髓和运用技巧
对未来TWI培训的展望与建议
建议
提供更多的学习资料和资源, 以便员工在业余时间自学和研 究
加强培训过程中的互动和讨论 ,以便员工更好地理解和掌握 知识
起源
TWI起源于20世纪30年代的美国,当时为了提高工业生产效率和产品质量,一些企业开 始采用系统化的培训方法。TWI的目的是通过培训,使员工能够更好地理解和执行各自岗 位的职责,提高工作技能和效率。
适用范围
TWI适用于各种规模的企业,包括制造业、服务业、金融业等。它不仅适用于一线员工, 也适用于中高层管理人员。
• 理解TWI在组织中的重要性,以及其对提高生产效率、降 低成本、提高产品质量等方面的影响
2024年度TWI培训教材课件培训材料
2024/3/23
9
工作指导的步骤与方法
准备必要的培训资源 和工具
评估培训效果并进行 持续改进
2024/3/23
实施培训计划并进行 有效的沟通、示范和 反馈
10
工作指导的步骤与方法
讲解法
通过口头讲解或演示文稿等方式,向员工传授相关知识和技 能。
2024/3/23
示范法
通过现场示范或视频等方式,向员工展示正确的操作方法和 步骤。
2024/3/23
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工作方法的实践与应用
• 在项目管理中的应用:工作方法在项目管理中也有应用,通过 分析和优化项目流程、资源分配和任务安排,提高项目执行效 率和质量。
2024/3/23
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工作方法的实践与应1
通过工作方法的应用,可以显著提高工作效率和质量,减少浪
为后续工作提供参考。
2024/3/23
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TWI培训的效果评估与改进
制定评估标准
根据培训目标和计划,制定相 应的评估标准,如员工技能提 升程度、工作流程改善情况等
。
2024/3/23
进行效果评估
在培训结束后,通过考试、问 卷调查、面谈等方式对培训效 果进行评估。
分析评估结果
对评估结果进行深入分析,找 出培训中存在的问题和不足。
03
02
战后在日本得到广泛应用
战后,TWI被引入日本,在日本企业和工业界得到广泛 应用和推广,对战后日本经济的迅速恢复和发展起到了 重要作用。
逐渐在全球范围内推广
随着全球化的发展,TWI逐渐被引入其他国家,成为一 种广泛应用于企业内部的培训方法。
4
TWI的核心思想与原则
以现场为中心
TWI强调以现场为中心,关注生 产现场的实际问题,通过现场观 察、分析和解决问题来提高生产
(2024年)TWI培训教材完整版
处理员工之间矛盾,促进团队协作
及时介入调解
当员工之间出现矛盾时, 应及时介入调解,了解双 方诉求,促进双方沟通和 理解。
2024/3/26
公正处理纠纷
在处理员工之间的纠纷时 ,应公正、客观、不偏袒 任何一方,维护团队的和 谐与稳定。
加强团队协作培训
通过团队协作培训、团队 建设活动等方式,增强员 工的团队协作意识和能力 。
19
案例二:某服务行业TWI推广经验
1 2
TWI在该服务行业的应用背景
介绍TWI在该服务行业的应用背景和实施目的。
TWI推广策略与措施
详细描述TWI在该服务行业的推广策略、关键措 施和实施效果。
3
成功因素与借鉴意义
分析TWI在该服务行业成功推广的关键因素和对 其他行业的借鉴意义。
2024/3/26
2024/3/26
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2024/3/26
THANKS
感谢观看
26
在一段时间的实施后,对改善效果进 行全面评估,总结经验教训,并针对 遗留问题制定进一步的改善计划。
跟踪和监控
在实施过程中,持续跟踪和监控改善 措施的效果,及时发现问题并进行调 整。
2024/3/26
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工作关系(JR)建立与维护
04
策略
2024/3/26
15
了解员工需求,建立良好关系
深入了解员工需求
员工素质的有效手段。
03
逐渐在全球范围内推广
随着日本经济的崛起和全球化进程的加速,TWI逐渐在全球范围内得到
推广和应用,成为现代企业重要的培训方法之一。
4
TWI核心理念与特点
以现场为中心
TWI强调以现场为中心,关注生产现 场的实际情况和问题,通过现场观察 、分析和解决来提高工作效率和质量
基层主管培训教材TWI
綠綠
綠綠
綠黃
黃黃
黃綠
綠黃
紅
綠 熟手 黃 半熟手 紅 生手
技能提升一級
多功能技術員輪調制度實施作法
1.督導人員輪調 督導人員必須首先成為多能工模範,熟悉各項工作, 並可支援協調及輪調。
2.組內工作輪調 為使組內人員能熟悉及熟練組內工作,除組內人員工 作輪調外,另新進人員與多能工訓練計畫落實推動, 及良好工作教導,亦是成功的關鍵因素。
狹義定義:一般指班長、組長、領班、主任或課長等, 都可稱為督導人員。一般而言:為管理工作 人員的人或指揮別人工作的人。
各級管理人員管理職能
督導層
10%
40%
組織
50%
控
管理層 計 協調
制
經營層 劃
50%
指揮
40%
10%
督導人員在企業組織中扮演角色
作業結構 督導人員 管理結構
督導人員職責
1、順利完成自己所管轄工作部門的生產任務。 ※這裡所說的生產不但指在公司、工廠或工作場所直接
工作教導 多能工機制 輪調制度 教育訓練
多能工訓練制度優點
1.工作豐富化 2.彈性生產需求 3.消除對資深老手一負擔與依賴之不合理 4.改善工作態度及免除疲勞與災害意外發生 5.有利技術累積(專業知識一般知識) 6.提高改善構想率 7.促進互助合作精神與增進人際關係 8.培養幹部 9.減少出勤率或加班不足困境
那些人需要加以訓練?
第一類在職的作業員: 在職的作業員因為昇遷 、易動、 職務變更 、方法 改
變、 標準變更、 新的工作等原因,隨時都有學習新技巧 的需要。經驗不足、工作遲鈍等原因,更需要加強技能訓 練。 第二類新進的作業員:
當然需要訓練。
一线主管培训(TWI)
TWI(Training Within Industry),即为督导人员训练,或一线主管技能培训,TWI在1950年由日本国家产业界引入日本以来,目前为止,至少有一千万的日本企业界领导、专业人员及员工都受到了TWI的培训,或其系统培训之一。
TWI 是一套针对生产基层主管设计的成熟课程,至今仍被欧、美与日本等先进国家广泛应用,日本Toyota 公司总裁曾说,丰田生产模式中最重要的还是TWI;VSM的创始人John Shook极其推崇TWI,认为TWI是丰田生产体系成功的关键,并在美国积极组织学习推广TWI。
TWI主要内容包括:工作教导(JI) ——使基层主管能够用有效的程序,清楚的教部属工作的方法,使部属很快的接受到正确、完整的技术或指令;工作改善(JM)——使基层主管能用合理的程序,思考现场工作上的问题与缺失,并提出改进方案,提升工作的效率与效能;工作关系(JR)——使基层主管平时与部属建立良好人际关系,部属发生人际或心理上的问题时,能冷静的分析,合情合理的解决。
工作安全(JS)——使基层主管学习如何使类似灾害事故绝不再犯的对策和方法。
TWI 是一套成熟、简单、实用、有效的课程,可协助企业建立工序、落实管理并稳定成长。
四大特征1、 TWI(Training Within the Industry),是针对一线班组长培训的基础课程。
为彻底掌握基础原理与原则,高度定型化、标准化的课程具有很强的可复制性;2、把现场的问题和实习素材带入教室,通过讨论和实际操作进行,更加具体,实践性强;3、比起知识更强调技术,比起“应知”,更重视“应会”。
4、讲义通俗易懂,有速效性,把“四阶段法”简明扼要的总结为一张卡片,易于执行。
训练体系1、工作养成——从学校、部队、乡村走向企业,做事之前先要学会做人。
踏踏实实做人,是我们融入未来企业的之本。
怎样做人?做一个什么样的人?是进入未来企业的第一课。
2、工作方法——工作方法,是集体智慧的财富。
TWI培训教材
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人事制度
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--业计划及跟踪实施表
编制:陈礼仪
表格编号:DGCSG-QR02-16/A
任务批次:1003/3.2/1
状态:已经更新
统计截止日期:
2010-3-26
8:45
产品描述
备 注
接单日期
效率的基础
效率的关键
标准作业
按规定做事情
流程优化
项目
内容1
内容2
内容3
生产技能
原岗位
其它岗位
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工艺流程
上工序
下工序
整个工序
计划流程
生产计划与指令
生产指令下达
生产计划变更
物料流程
出入流程
溢领流程
返纳物料
设备流程
点检
异常路径
--- ---
品质流程
质量标准与检查规范
品质确认
异常路径
安全流程
点检
生产计划完成率
士气!!!
士气的表现
士气的基础
士气的来源
人员稳定
积极主动
指导与激励
安全的保障
安全的重要性
安全的种类
安全第一质量第二
按章操作
人/物/环
安全的基础
5S
效率的难点
□ 哥们儿义气型
此类班组长对待班组成员常常是称兄道弟,像哥们一样,在工作中自然也容易义气、感情用事,缺乏原则性,实际上早已把自己混同于非正式的小团队的小头目,没有发挥应有的班组长的作用。
案例分析
D切装值班长两年多了。由于工作认真负责,待人热情豪爽,和老老少少各级领导的关系都处得不错。 对新来的员工,D更是象家长一样关、照顾。即使他们工作中出现一些纰漏,凭老赵里里外外的关系都能给遮掩过去。小伙子们服他,也怕他。在本班,在工作分派方面,D说一不二,他的话有时比领导还好使。 下面员工私下也啼咕,我们班也不能没有章程。跟D关系好,什么事都好办;把D得罪了,领导也得说好话。
2024版年度TWI培训教材PPT课件
现场管理与TWI的融合
03
将TWI的理念和方法应用于现场管理中,实现生产现场的持续
优化。
23
现场管理中TWI应用案例
案例一
生产线平衡改善。通过TWI的方法, 分析生产线瓶颈,优化作业分配,提 高生产效率。
案例二
案例三
员工培训与激励。结合TWI的理念, 设计员工培训计划,提高员工技能水 平;同时建立激励机制,增强员工工 作积极性。
完善激励机制
建立与TWI培训相配套的激励机制, 鼓励学员积极参与培训并将所学知识 应用到实际工作中。
21
05
现场管理与TWI实践
Chapter
2024/2/2
22
现场管理基本理念与TWI融合
2024/2/2
现场管理的重要性
01
确保生产顺利进行,提高效率和品质。
TW学管理、现场改善。
共识。
2024/2/2
案例二
员工之间发生口角冲突,主管运用 工作关系法进行调解,化解矛盾。
案例三
员工对工作环境提出改善建议,主 管积极采纳并实施,提升员工满意 度。
11
工作关系法注意事项
01
02
03
04
主管要保持公正、客观 的态度,不偏袒任何一 方。
2024/2/2
尊重员工的个性和差异, 避免使用攻击性语言。
2024/2/2
9
工作关系法实施步骤
第一步
明确问题,与员工进行开放、坦 诚的沟通。
01
02
第三步
共同探讨解决方案,寻求双方都 能接受的解决办法。
03 04
2024/2/2
第二步
倾听员工的意见和想法,理解其 立场和感受。
2024版年度TWI培训课件完整版
通过工作指导发现并改善工作流 程中存在的问题,提高工作效率
和质量。
6
02
TWI工作改善方法
2024/2/2
7
工作改善的目的与意义
提高生产效率
通过优化工作流程、减少浪费,实现更高效 的生产。
增强员工技能
培养员工的问题解决能力和自主改善意识。
2024/2/2
提升工作质量
确保产品或服务满足客户需求,减少不良品 率。
传授阶段
清晰说明工作内容、方法和标 准,采用演示、讲解和实操相 结合的方式。
反馈阶段
评估员工工作成果,给予正面 反馈和建设性意见,鼓励员工 持续改进。
准备阶段
明确指导目标、选择合适的时 间和地点、准备必要的工具和 资料。
2024/2/2
跟进阶段
观察员工操作过程,及时纠正 错误,给予必要的帮助和支持。
22
THANKS
感谢观看
2024/2/2
23
从而提高工作效率。
减少错误和浪费
有效的工作指导能够减少员工 在操作过程中出现的错误,避
免不必要的浪费。
2024/2/2
提升员工能力
工作指导不仅教授具体任务的 操作方法,还培养员工的问题
解决能力和自主改善意识。
促进团队协作
统一的工作指导有助于团队成 员之间的沟通和协作,提高整
体工作效果。
4
工作指导的步骤与技巧
环境与安全改善
改善工作环境,提高 员工安全意识,确保 生产安全。
2024/2/2
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03
TWI人际关系处理方法
2024/2/2
11
人际关系处理的重要性
01
02
2024年TWI培训教材
TWI培训教材TWI(TrningWithinIndustry)培训教材一、引言TWI(TrningWithinIndustry)培训是一种起源于美国的工业培训模式,旨在提高企业员工的工作技能和效率。
TWI培训教材是根据TWI培训理念和方法编写的,旨在为企业和员工提供实用的培训内容和指导。
本文档将详细介绍TWI培训教材的结构和内容,以帮助读者更好地了解和应用TWI培训。
二、TWI培训教材的结构1.理论知识:介绍TWI培训的基本理念、方法和原理,帮助读者了解TWI培训的背景和理论基础。
2.实践技能:详细介绍TWI培训的核心技能,如工作指导、工作方法、工作关系和工作安全等,并提供具体的操作步骤和技巧。
3.案例分析:通过具体的案例分析,展示TWI培训在实际工作中的应用和效果,帮助读者更好地理解和应用TWI培训。
4.练习和评估:提供一系列练习和评估工具,帮助读者巩固和实践TWI培训的技能,并评估培训效果。
三、TWI培训教材的内容1.工作指导:TWI培训教材将详细介绍如何进行有效的工作指导,包括如何制定培训计划、如何进行工作分解和示范、如何提供反馈和指导等。
通过工作指导,员工可以更快地掌握工作技能,提高工作效率和质量。
2.工作方法:TWI培训教材将介绍如何优化工作方法,包括如何分析工作流程、如何消除浪费、如何提高工作效率等。
通过优化工作方法,企业可以提高生产效率,降低成本。
3.工作关系:TWI培训教材将介绍如何建立良好的工作关系,包括如何沟通和协调、如何处理冲突和问题、如何激励员工等。
通过建立良好的工作关系,企业可以提高员工的工作满意度和团队合作能力。
4.工作安全:TWI培训教材将介绍如何确保工作安全,包括如何识别和评估工作风险、如何制定安全措施和应急预案、如何培训员工等。
通过确保工作安全,企业可以减少事故和伤害,保护员工的健康和安全。
四、TWI培训教材的应用1.提高工作效率和质量:TWI培训教材提供了一系列实用的工具和方法,帮助员工掌握工作技能,提高工作效率和质量。
基层主管培训教材-TWI(4 IE手法1)
生產力之意義
生產 方法 金錢 利潤
製品
滿足顧客的基本條件 ※品 質 ※交 期 ※成 本
產出量
產出量 生產力=
投入量
現場作業分析
時 間 分 類
對策
總 擁 有 工 時 (含加班工時)
實勤工時( 含加班工時)
計畫除 請假/
作業工時
等待工時 外工時 遲到
直接作業
有
無
標
標
準
準
工
工
時
時
作
作
業
業
間接作業
•設備修理 •換模換線 •調整 •搬運 •其他
準稼動
小計
非稼動
合計
※製造稼動率=
100%=
%
( + + + + + )
操作程序圖用途
各操作及檢驗的目地;在生產線的大致位置次序;及品質管 制重點站,皆可由此分析出來。
材料及零組件之規格與設計。 製造程序及工廠佈置的大體概念可以形成,而操作及檢驗之
時間資料,可作「生產線平衡」決定之依據。 工具和設備的規格、形狀和需要數量可依之決定。新產品之
操作程序圖繪製要領
最主要、最多之零件或製程,置於最右側。 操作或加工之程序流動,以垂直線表示之。 自製或外購之材料、零組件,以水平線表示其流動或進出。 在每一物件或零組件上標明件號、件名、件數、材料名稱及
規格。 材料流出方向與材料進入方向相反, 必要時可以箭頭表示。 垂直線與水平線盡量避免交叉,遇有交叉時,以下圖例表示
A-104芯梢(1) SPU20+紅染料
A-105芯襯(1) SPU20+白染料
A-103環襯(1) SPU20+紅染料
(2024年)TWI培训课件(共50张)pptx
2024/3/26
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TWI培训面临的挑战
2024/3/26
培训内容与工作实际脱节
传统的TWI培训内容过于理论化,与实际工作场景结合不紧密, 导致学员难以将所学应用到实际工作中。
培训方式单一
TWI培训通常采用单一的讲授式教学,缺乏互动和实践环节,使得 学员难以真正掌握所学内容。
培训效果难以评估
由于缺乏有效的评估机制,TWI培训的效果往往难以量化评估,无 法为企业的持续改进提供有力支持。
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TWI培训的对策与建议
2024/3/26
深入调研,了解实际需求
在TWI培训前,应对企业和员工的实际需求进行深入调研,确保 培训内容与实际工作紧密结合。
采用多种培训方式
除了传统的讲授式教学外,还应引入案例分析、角色扮演、小组讨 论等多种培训方式,提高学员的参与度和学习效果。
分析工作现状和问题;
2024/3/26
18
工作方法的步骤与方法
制定工作计划和方案 ;
检查工作效果和质量 ;
2024/3/26
实施工作计划和方案 ;
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工作方法的步骤与方法
01
总结工作经验和教训。
2024/3/26
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方法
调查法:通过调查收集信息,了解工作现状和问题;
03
20
工作方法的步骤与方法
要点一
互相支持
在他人遇到困难时给予支持和帮助,共同解决问题。Байду номын сангаас
要点二
尊重差异
尊重他人的文化背景、价值观和工作方式,避免歧视和偏 见。
2024/3/26
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工作关系的实践与应用
团队建设活动
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
操作程序圖用途
♠各操作及檢驗的目地;在生產線的大致位置次序;及品質管 制重點站,皆可由此分析出來。 ♠材料及零組件之規格與設計。 ♠製造程序及工廠佈置的大體概念可以形成,而操作及檢驗之 時間資料,可作「生產線平衡」決定之依據。 ♠工具和設備的規格、形狀和需要數量可依之決定。新產品之 預算、生產所需之投資金額,以及產品之生產成本,可以據 此算出。 ♠操作程序圖等於是整體製造程序的精簡總表,據以研究各操 作及檢驗態樣之目的,使很容易引導出最佳的操作程序之設 計,以獲得更好的方案。
準稼動
檢驗或 檢查
遲延或 停止 儲存
程序分析輔助/複合符號
流動線:表示工程要素間順序關係。 區 分:表示在管理上作工程關係區分。 省 略:表示工程的一部份省略。 廢 棄:表示工程中,原材料、零件或產品被廢除。 表示執行品質檢查為主,同時執行數量檢查。 表示執行數量檢查為主,同時執行品質檢查。 表示執行加工為主,同時執行品質檢查。 表示執行加工為主,同時執行搬運工作。
裝配圖繪製要領
符號使用與操作程序圖相同, :表操作(裝配或加工 )Assemble; :表檢驗Inspection。 垂直線表示主裝配線。 水平線或斜線表示1.裝配之零組件或物料。 2.主裝配線之局部裝配。 Ο約1/4"表示零組件,於圓圈內註明零組件編號。 約3/8"表示局部裝配(subass’y)作業,於圓圈內依序 註明SA-1, SA-2,-------等。 約1/2“表示主裝配(Main Ass’y)作業,於圓圈內依 序註明A-1,A-2,---------等。 每一主裝配之右邊註記程序說明。 零組件編號之水平線上方,註記零組件名稱及數量。
裝配圖繪製構成
零件編號 零件名稱(數量) 局部裝配
主裝配
表示三個相關 零件裝配一起 檢驗
最後程序之裝配
裝配圖意義與用途
裝配圖本身並不是一項分析記錄的工具,但對裝配組 件為主之生產,裝配圖可以幫助瞭解與其他零組件之相互 關係,故也是方法研究人員所必須認識的工具。 ※裝配圖可以用來明確表示下列七種關係: 1、零組件如何聚集? 2、各項局部裝配由那些零組件組成? 3、各項零組件如何流入裝配線? 4、各項零組件與各項局部裝配之關係如何? 5、可瞭解製造程序之全貌? 6、零組件聚集成總組件之次序? 7、可瞭解全盤物料流程之概況?
A-105芯襯(1) SPU20+白染料
A-101筆套(1) SPU20透明塑料
A-102底梢(1) SPU20+紅染料
操 作 程 序 圖 之 構 圖 (練習) 練習)
操作程序圖評價分析
符 稼 動 準稼動 號 次 數 % 時 間( ) % 距 離(m) 備 註
小 計 非稼動 合 計
※製造稼動率= Σ( ×100%= + + + + + ) %
操作程序圖 裝配圖 程序分析 流程程序圖 流程圖 多產品程序圖
程序分析基本符號
程序名稱 符 號 稼動別 加工或 操作 搬運 稼 動 表示原材料、零件或產品,以作業目的使其產生物 理或化學的變化狀態。 表示原材料、零件或產品,從某地方移動到其他地 方,而發生位置的變化。 表示原材料、零件或產品的個數或數量予以清點, 並將其結果和基準做比較,而得知差異情況。 準稼動 表示原材料、零件或產品的品質特性予以測試檢驗, 並將其結果和基準做比較,而判定批量的合格、不 合格或良品、不良品或變異情況。 表示原材料、零件或產品被移動到某處暫時停留或 非稼動 等待的狀態。 非稼動 表示原材料、零件或產品不在加工或檢驗,而處於 儲存的狀態。
3 2 1
2' 5 定長切斷 12' 35' 6 鍍 鋅 3'
攻 螺 絲 2' 數量檢驗 3' 品質檢驗 儲 存 2' 5' 4' 1)斷 沖壓成形 品質檢驗 (GO/NO GO) 裝調整螺絲 至套管本體 組裝定位梢 至套管本體 添加潤滑劑 至套管本體 數量檢驗 品質檢驗 儲存至倉庫
I E 活 動 的 範 圍
項 目 傳 統 I E 現 代 I E 改善工程-方法研究 (Work Study) 技法:程序分析、動作分析、 技法:系統分析等現代分析 作業分析、生產線平衡 手法。
、動作經濟原則、運搬 目的:經營效率的提昇、經 分析、工廠佈置等相關 改善與提高生產力手法 營管理改革、系統化 的促進。
吉爾布雷斯夫婦的砌磚研究(1885) 吉爾布雷斯夫婦的砌磚研究(1885)
舊 方 法 砌磚動作次數 每時砌磚數 效 率 18次 120塊 100% 新 方 法 4.5次 350塊 300%
水泥+砂
工作研究的範圍
方法研究 簡化工作並發展更 經濟之工作方法 工作研究 工作衡量 決定完成工作所需 之標準時間 提高 生產力
I
E
的 機
能
人
員 設計
設
備
物
料
改進 執行 評估
總 合 體 系
資
訊
能
源
企 業 成 長 與 發 展 之 道
※開源 開源----擴大企業規模 開源 由開拓市場、刺激消費、增加行銷力著手。 ………..受同業競爭、消費傾向等外在因素限制(受制於人) ※節流 節流----降低成本 節流 由減少浪費、降低成本、樽節資源著手。 管理利潤 ………..從事改善、推行合理化成內在因素操之在我) 規模利潤 景氣利潤 創新利潤 行銷利潤
操作程序圖繪製要領
♠最主要、最多之零件或製程,置於最右側。 ♠操作或加工之程序流動,以垂直線表示之。 ♠自製或外購之材料、零組件,以水平線表示其流動或進出。 ♠在每一物件或零組件上標明件號、件名、件數、材料名稱及 規格。 ♠材料流出方向與材料進入方向相反, 必要時可以箭頭表示。 ♠垂直線與水平線盡量避免交叉,遇有交叉時,以下圖例表示 。 垂直線 水平線
吉爾布雷斯(F.B.Gilbreth1868-1924)夫婦動作研究)
甘特(H.B.Gantt) 福特(Ford)大量生產方式
泰 勒 的 鏟 煤 研 究 (1898)
作業員 每人每日平均工作噸數 每人每日平均工資(+60%) 舊 方 法 400-600人 16噸 1.15 新 方 法 140人 59噸 1.88
請假/ 遲到
•設備等待 • • • 管等待 等待 等待
•
理
生產力管理指標
良品產量×標準工時+無標時工時 作業效率= 作業工時 作業工時 實勤工時
管理效率=
生產效率= 作業效率× 管理效率 = 良品產量×標準工時+無標時工時 實勤工時 無標時工時 直接工時
無標時率=
其他生產力管理指標
•加班率 •請假率 •總等待率 •管理等待率 •材料等待率 •設備等待率 •品質等待率 •設備維修率 •換模換線率 •教育時間率 •搬運工時率 •間接工時率
3' 3 品質檢驗 30' 60' 1 暫
1
存 搬運至主生產線
3' WD-2351潤滑劑(2ℓ)
7 8 4 2
操作程序圖評價分析
符 稼 動 準稼動 小 計 非稼動 合 計 號 次 8 2 4 1 15 1 1 17 數 % 時 間(分) % 距 離(m) 備 47 64 38 12 4 2 24 8 5 5 3 2 20 88 79 47 20 6 30 18 6 60 35 100 169 100 20 註
每噸人工成本(-50%) 0.072 0.033 ※泰勒為執行工作管理,擬訂下列四大原理: 一、分析作業方法或機器設備,選定「唯一最好的方法」 (One best way),並以此設定工作方法。 二、對於選定的工作,指派最適當的作業員。 三、對於作業員實施最佳工作方法的訓練。 四、為建立勞資間的協調關係,應該確立合理的薪工資。
作業測定-工作衡量 (Work Measurement)
技法:各種時間研究與稼動分 技法:OR等現代衡量方法。 析手法。 目的:設定作業層標準時間, 以確立科學化的管理。 目的:決定經營所需資訊、 情報系統設計,使在 經營層確立科學化的 管理。
傳統工業工程演進
泰勒(F.W.Taylor1856-1915)科學管理(時間研究) 煤
♠各程序左邊標示該製程之標準時間。 ♠各程序右邊標示該製程之說明及所用設備之名稱。
操作程序圖之構圖
件號、件名、件數 材料名稱、規格
5 6 3 1 3 2 1
時間
機器及製程名稱
1
(作業標準書NO.)
2 1 4
材料進入
材料進入
1
外購材料、零組件進入
7 8 4 2
材料流出
操作程序圖之構圖
P-4562定位梢(2) 1/2“*2/16”鋼條 B-2117 調整螺絲(2) A-107套管(1) 20CA冷壓鋼 1/4“六角冷抽鋼
工作研究的實施四步驟
1.尋求最經濟的工作方法(方法研究、工作改善) 2.工作方法、材料、工具及設備等之標準化(標 準化) 3.決定平均工作人員完成工作所需之時間(工作 衡量、標準時間之設定) 4.新方法之作業指導(標準之維持)
I E 的 主 要 工 作 內 容
1.作業標準與標準時間的設定。 2.工程設計(工具、設備、加工方法、裝備方法)。 3.產品分析(價值工程/分析、成本數據之作成等) 。 4.生產、存量、品質、成本等管理體系的設計。 5.工廠佈置、設備佈置、物料搬運的設計。 6.設備投資方案之計劃與分析。 6. 7.生產方式、生產途程的設計。 8.職務分析與工作評價。 9. 績效管理制度之設計與營運。 10.獎工制度之設計與營運。 11.規劃教育訓練方案並實施。 12.工業安全之有關事項。
64 ※製造稼動率= (64+4+8+3+30+60 )
×100%=37.9%
操 作 程 序 圖 之 構 圖 (練習題) 練習題)