《邹忌讽齐王纳谏》习题整理

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第二十一课《邹忌讽齐王纳谏》同步练习题(含答案)

第二十一课《邹忌讽齐王纳谏》同步练习题（含答案）一、文学常识本文选自《》，这是一部体史书，主要记述了时期的纵横家的政治主张和策略。

编定者为（朝代）的，共篇二、词义：讽．（）纳谏．．（）（）修（）昳丽（）朝服．衣冠（）窥镜（）旦日（）何．（）能及君孰．视之（）弗如远甚（）美．我者．（）（）私．我（）皆以．（）美于．（）徐公今齐地方．千里（）王之蔽．（）面刺（）谤讥（）市朝（）闻（）寡人之耳时时．．（）而间．（）期年（）三、句义：1我孰于城北徐公美。

2、吾妻之美我者，私我也3、由此观之，王之蔽甚矣。

4、令初下，群臣进谏，门庭若市。

5、期年之后，虽欲言，无可进者。

四、默写1、描写邹忌相貌美的句子是。

2、表现邹忌有自知之明的句子是；。

3、“暮寝而思之”的内容是。

4、邹忌规劝齐王时的论点（邹忌认为齐王应纳谏的原因）是。

5、邹忌认为齐王受蒙蔽的原因是。

6、齐威王发布的第三条命令是，受下赏。

6、齐王令初下时，出现了“，”的局面。

7、说明齐王纳谏去蔽，从而使齐国强盛，威震诸侯的句子。

8、齐王广开言路，修明政治，取得了的成效。

五、理解1、断句（只断一处）今齐地方千里。

2、邹忌讽齐王纳谏成功的原因3、邹忌是用什么方法劝谏成功的？（邹忌的讽谏艺术）4、本文讲明了怎样的治国道理。

（齐国能“战胜于朝廷”的关键）5、邹忌在进谏齐王时，语言有何特点，有何作用，6、出自本文的成语是。

7、齐王纳谏之后取得了怎样的成效？请用自己的话简要概括。

8、邹忌是怎样一个人？9、读了本文你得到了怎样的启示。

参考答案一战国策国别体战国西汉刘向三十三二讽．（讽劝）纳谏．．（接受）（规劝，使改正错误）修（长，这里指身高）昳丽（光艳美丽）朝服．衣冠（穿戴）窥镜（照镜子）旦日（第二天）何．（怎么）能及君孰．视之（同“熟”，仔细）弗如远甚（远远不如）美．（认为……美）我者．（助词，表示提示）私．我（偏爱）皆以．（认为）美于．（比）徐公今齐地方．千里（方圆）王之蔽．（受蒙蔽）面刺（当面指责）谤讥（这里是谈论缺点）市朝（指公共场所）闻（传到）寡人之耳时时．．（有时）而间．（断断续续）期年（一周年）三1我和城北徐公相比，哪一个美2我的妻子认为我美，是因为偏爱我3由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！4命令刚下达，许多大臣都来进谏，宫门前庭院内像集市一样5满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。

部编版九年级语文下册第21课《邹忌讽齐王纳谏》同步练习题(附答案)

部编版九年级语文下册第21课《邹忌讽齐王纳谏》同步练习题（附答案）一、选择题（每小题5分，共8小题,共40分）1．选出有通假字的一项（ B ）A．我孰与城北徐公美B．徐公来，孰视之C．旦日，客从外来，与坐谈D．由此观之，王之蔽甚矣2．选出对下列句中加点词语的意思解释不正确的一项（ D ）A．明日．．千里（土地纵横）．．，徐公来（次日）B．今齐地方C．能面刺．．于市朝（诽谤讥笑）．．寡人之过者（当面指责）D．能谤讥3．加点词用法与其他各项不同的一项是（B ）A．吾孰与徐公美．B．吾妻之美．我者C．皆以美．于徐公D．君美．甚4．选出下列各句中加点词语与例句加点词的活用情况完全相同的一组（ D ）例：虽大风浪不能鸣．也A．朝服．衣冠/皆朝．于齐B．能面．刺寡人之过者/上．书谏寡人者C．项伯杀人，臣活．之/是．古而非今D．既东封．郑/闻．寡人之耳者5．选出加点词解释有不正确的一项（ C ）A．邹忌修．（身高）八尺有余我孰．（谁，哪一个）与城北徐公美B．吾妻之美我者，私．（偏爱）我也皆以．（认为）美于徐公C．莫．（没有人）不私王时时而间．进（暗中）[偶尔，有时]D．期年．．（一周年）之后窥镜．．（照着镜子）而自视6．选出句式不同类的一项（ B ）A．皆以美于徐公B．客从外来，与坐谈[省略句，省略与的宾语“之”] C．燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐D．此所谓战胜于朝廷7．选出与“忌不自信”句式不相同的一项（ A ）A．甚矣，汝之不惠[主谓倒装] B．古之人不余欺也C．而莫之夭阏者D．不患人之不己知8．选出对下列文言句子中的划线部分翻译不正确的一句（ B ）A．忌不自信，而复问其妾曰。

（邹忌不相信自己比徐公美）B．旦日，客从外来，与坐谈。

（客人跟邹忌坐下来交谈）[应是“邹忌跟客人”]C．孰视之，自以为不如。

（仔细观察他）D．窥镜而自视，又弗如远甚。

（照着镜子看看自己）二、阅读下面两段文字，完成9—15题（42分）于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以．美于徐公。

《邹忌讽齐王纳谏》练习题及答案

《邹忌讽齐王纳谏》练习题及答案《邹忌讽齐王纳谏》练习题及答案【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。

”王曰：“善。

”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

(选自《邹忌讽齐王纳谏》)【乙】景公好戈，使烛邹主鸟而亡之．公怒，召吏欲杀之．晏子日：”烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之．”公日：”可”．于是召而数之公前，日：”独邹，汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也．”数烛邹已毕，请杀之．公日：”勿杀！寡人闻命矣。

”（节选自《晏子春秋》）【注】①弋：系有丝绳的箭，用来射鸟。

②主：掌管。

1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A.宫妇左右莫不私王（私：偏爱）B. 时时而间进（间：偶尔）C. 数烛邹已毕（数：数量）D. 寡人闻命矣（闻命：接受教导）2.下列句子中加点词语的意思和用法，与例句相同的一项是例句：使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士A.皆以美于徐公B.以是人多以书假余C.属予作文以记之D.醒能述以文者，太守也3.下列对文段的理解和分析，不正确的一项是A.齐威王和景公都善于纳谏，能理解大臣的`良苦用心。

B.邹忌和晏子都采用了巧妙的规劝方式来表达自己的观点。

C.两个文段都是用日常小事作类比，用排比手法增强语气。

D.两个文段给了我们一个启示：给别人提意见要注意方式。

4.请把“文言文”【甲】【乙】两个文段中划线的句子翻译成现代汉语。

（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

（3分）（2）使吾君以鸟之故杀人.（3分）参考答案：1.C;2.A;3.C;4.(1)大小官吏百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏。

邹忌讽齐王纳谏练习题

邹忌讽齐王纳谏练习题一、选择题1. 邹忌讽齐王纳谏的故事出自以下哪部古代典籍？A. 《左传》B. 《史记》C. 《战国策》D. 《论语》2. 邹忌在故事中通过什么方式来讽谏齐王？A. 直接批评B. 通过比喻C. 以诗歌形式D. 通过讲故事3. 邹忌讽齐王纳谏的故事中，齐王最终接受了邹忌的什么建议？A. 改革政治B. 增加赋税C. 减少军事开支D. 广纳贤才4. 邹忌在故事中提到自己不如城北徐公，这体现了他的什么品质？A. 谦虚B. 直率C. 勇敢D. 机智5. 故事中，邹忌的妻子、妾和客人都说他比徐公美，这反映了什么现象？A. 偏见B. 阿谀奉承C. 客观评价D. 个人偏好二、填空题6. 邹忌通过_________的故事，使齐王意识到了自己接受的都是_________，从而开始_________。

7. 邹忌在故事中提到，他的妻子、妾和客人之所以都说他美，是因为_________、_________和_________。

8. 齐王在邹忌的讽谏后，采取了_________的措施，使得齐国的_________得到了显著的提升。

三、简答题9. 请简述邹忌讽齐王纳谏的故事中，邹忌是如何通过自己的经历来启发齐王的？10. 邹忌讽齐王纳谏的故事给我们哪些启示？请列举至少两点。

四、论述题11. 结合邹忌讽齐王纳谏的故事，论述在现代管理中，领导者应该如何正确地接受和处理下属的意见和建议。

五、案例分析题12. 假设你是一家公司的中层管理者，你的下属向你提出了一些改进工作流程的建议。

请结合邹忌讽齐王纳谏的故事，分析你应该如何评估和采纳这些建议，并提出具体的行动方案。

六、应用题13. 如果你是一名教师，打算在课堂上讲解邹忌讽齐王纳谏的故事，你将如何设计教学活动，以帮助学生更好地理解故事的深层含义？七、作文题14. 以“从邹忌讽齐王纳谏的故事中学到的领导艺术”为题，写一篇不少于800字的议论文。

请注意，以上练习题仅供参考，实际教学或考试中应根据具体情况进行调整。

《邹忌讽齐王纳谏》练习题及答案

《邹忌讽齐王纳谏》练习题一、给下列词语中加点的字注音。

皆朝．于齐（）形貌昳．丽（）朝．服衣冠（）孰．视之（）窥．镜自视（）谤讥．于市朝（）期．年之后（）邹．忌（）间．进( ) 二、解释加点词的意思。

（33分）皆以．美于徐公（）形貌昳丽．．（）邹忌修．八尺有余（）齐王纳．谏（）朝．（）服．（）衣冠孰．视之（）何能及．君（）私．我（）客之美．我者（）臣诚．知不如徐公美（）期年．．之后（）闻．寡人之耳者（）王之蔽．甚矣（）皆朝．于齐（）旦日．．（）与徐公孰．美（）窥．镜（）时时．．（）而间．进（）能面．刺寡人之过者（）能谤．（）讥．于市朝（）三、通假字孰视之四、解释下列词语1、词类活用（1）邹忌修八尺有余（2）朝服衣冠（3）私我也（4）王之蔽甚矣（5）闻寡人之耳者（6）吾妻之美我者（7）群臣吏民能面刺寡人之过者2、古今异义词（1）今齐地方千里地方：古义：今义：（2）宫妇左右莫不私王左右：古义：今义：（3）明日，徐公来明日：古义：今义：（4）能谤讥于市朝谤讥：古义：今义：（5）窥镜而自视窥：古义：今义：（6）暮寝而思之寝：古义：今义：（7）邹忌讽齐王纳谏讽古义：今义：3 “而”作连词用时，通常有以下几种用法：A表并列B表修饰C表承接D表转折E表因果F表假设请对以下句中“而”的用法加以判断，并将结果依次填入后面的括号中①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽()②忌不自信，而复问其妾曰()③窥镜而自视，又弗如远甚( )④暮寝而思之( )⑤林木茂而斧斤至焉( )⑥夫差与之成而去之( )⑦诸君而有意，瞻予马首可也()⑧越可以无听天之命而听君之令乎？( )4．“者”可结合文意灵活地翻译，写出下面句子中“者”的意思或用法来：①城北徐公，齐国之美丽者也（）②吾妻之美我者，私我也（）③上书谏寡人者，受中赏（）④虽欲言，无可进者（）⑤强秦之所以不敢加兵于赵者（）⑥陈涉者，阳城人也（）⑦今者项庄舞剑（）⑧一丘之禾，则后种者晚实（）5. 掌握一词多义上①受上赏（）下①乃下令（）②上书谏寡人之过者（）②受下赏（）若①徐公不若君之美也（）朝①朝服衣冠（）③皆朝于齐（）②门庭若市（）②能谤讥于市朝（）④于是入朝见威王（）之①齐国之美丽者也（）于①欲有求于我也（）②孰视之（）②皆以美于徐公（）③暮寝而思之（）③能谤讥于市朝（）④吾妻之美我者（）④皆朝于齐（）孰：①孰视之（）私：①宫妇左右莫不私王（）②我孰与城北徐公美（）②念此私自愧，尽日不能忘（）诚：①臣诚知不如徐公美（）方：①今齐地方千里（）②诚以吾众诈自称公子扶苏（）②方欲行，转视积薪后（）善：①有作奸犯科及为忠善者（）间：①奉命于危险之间（）②择其善者而从之（）②数月之后，时时而间进（）③京中有善口技者（）③肉食者谋之，又何间焉（）④王曰：“善。

邹忌讽齐王纳谏习题(含答案)

《邹忌讽齐王纳谏》习题（一）阅读下面两段文言文，完成相关练习题。

（15分）【甲】（邹忌）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。

”王曰：“善。

”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

（《战国策·齐策》）【乙】燕昭王卑身厚币①以招贤者，往见郭隗wěi先生……昭王曰：“寡人将谁朝②？”郭隗先生曰：“臣闻古之君人有以千金求千里马者，三年不能得。

涓juān人③言于君曰：‘请求之。

’君遣之。

三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。

君大怒曰：‘所求者生马，安事死马而捐五百金？’涓人对曰：‘死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。

’不期年，千里之马至者三。

今王诚欲致士，先从隗始。

隗且见事④，况贤于隗者乎？”于是昭王为隗筑宫而师之。

乐毅⑤自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。

——（《战国策·燕策》）【注】①厚币：拿着丰厚的钱财。

②谁朝：拜见谁（宾语前置）。

③涓人：宫中洒扫的人。

④见事：被侍奉，被重视，受重用。

⑤乐毅和后面的邹衍、居辛分别是魏、齐、赵三地的名士。

1．解释下列加点词的意思。

（4分）（1）王之蔽．甚矣（受蒙蔽）（2）群臣吏民能面刺．寡人之过者（指责）（3）反．以报君（同“返”，返回）（4）不期年．．，千里之马至者三（满一年）2．下列句中加点字词的意义和用法相同的一组是（3分）（B ）A．古之君人有以．千金求千里马者有好事者船载以．入B．涓人言于．君曰每假借于．与藏书之家C．买其．首五百金，反以报君其．真无马邪D．隗且．见事盖余之勤且．艰苦此详解：A．“以”：介词，用/相当于“而”，表顺承；B．都是介词，引出动作的对象，相当于“对”或者“向”；C．“其”：代词，它的/表反问语气的语气词，相当于“难道”；D．“且”：尚且/而且，并且。

邹忌讽齐王纳谏练习题（附答案）

邹忌讽齐王纳谏练习题（附答案）《邹忌讽齐王纳谏》邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也。

”城北徐公，齐国之美丽者也。

忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能乃君也。

”旦日，客从外来，与坐谈。

问之曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。

”明日，徐公来，熟视之，自以为不如。

窥镜而自视，又弗如远甚。

暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也，妾之美我者，畏我也。

客之美我者，欲有求于我也。

”于是入朝见威王。

曰：“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐，地方千里，百二十城。

宫妇有左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。

由此观之，王之敝甚矣。

”一、词语解释：①邹忌修．八尺有余（）②王之蔽．甚矣( )③臣诚．知不如徐公美（）④今齐地方．．千里（）⑤邹忌讽齐王纳谏（）⑥孰．．视之，自以为不如（）⑦朝服．衣冠（）⑧吾妻之美我者，私．我也（）⑨时时而间．进（）⑩群臣吏民能面刺寡人之过．者（）⑾群臣吏民能面刺．寡人之过者（）⑿能谤讥于市朝，闻．寡人之耳者（）⒀皆以．美于徐公（）⒁．期年．．之后（）⒂皆朝．于齐（）二、翻译句子①我孰与城北徐公美？②由此观之，王之敝甚矣。

③群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

④吾妻之美我者，私我也。

⑤能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

⑥此所谓战胜于朝廷。

⑦期年之后，虽欲言，无可进者。

⑧令初下，群臣进谏，门庭若市。

三、选择题1、下面两组句中加线词的用法与其他各项不同的一项是（）A.吾孰与徐公美B. 吾妻之美我者C. 君美甚D. 皆以美于徐公2、下面两组句中加线词的用法与其他各项不同的一项是（）A. 私我也B. 公而忘私C.曹操绕寨私行D. 不宜偏私3、对下面语句中加点词语解释不正确．．．的一项是（2分）（）A．朝服衣冠，窥．镜(察看) B．吾妻之美我者，私．我也(偏爱) C．由此观之，王之蔽．甚矣(弊端) D．数月之后，时时而间．进(偶尔) 4、下列句子中加点的“之”与“城北徐公，齐国之美丽者也”中的“之”意思和用法相同．．的一项是（）A．徐公来，孰视之．B．徐公不若君之．美也C．吾妻之．美我者 D．暮寝而思之．5、下面对本文内容理解不正．．确．的一项是（2分）（） A．本文第一段写出了邹忌头脑冷静,不为奉承所迷惑。

《邹忌讽齐王纳谏》练习题及答案

《邹忌讽齐王纳谏》练习题及答案篇一：测试题含答案测试题一. 积累与运用（22分）1. 下列划线字用法与其它各项不同的一项是( )（3分）A B C D 2.本文通过邹忌讽齐王纳谏的故事，说明了一个什么道理?（2分）3.按要求用原文回答问题。

（1）邹忌与徐公比美的条件是什么?_________________________________（2分）（2）明日徐公来，邹忌通过比较，得出一个什么结论?（4分）（3）邹忌入朝见威王，以自己生活中的小事作论据，用类比推理的方式得出一个什么结论?（3分）4.仿照例句，在横线上将句子补写完整。

（2分）例句：老师的教导就象汩汩流淌的清泉，滋润着我干涸的心田。

补写：老师的教导______________________________________。

5.综合性学习。

（6分）学校准备开展“构建和谐社会”的语文综合性学习活动，请你完成下列各题。

（1）为“希望工程”设计一个宣传口号。

_______ ____________（2）为了把我国建设成为“资源节约型社会”，请你出谋划策，设计两个活动方案。

___________________________________________________________ ____________ （3）你认为怎样才能与家人和谐相处?_____________________ _ _ 二. 阅读题：1. 朗读下面的文言句子，语气停顿有误的一项是（3分） A.、臣/诚知/不如徐公美 B、臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣 C.、今齐地方/千里，百二十/城 D、上书/谏寡人者，受/中赏2. 下面语句中划线词的意思或用法相同的一项是（3分） A./ B/C/ D/ 3.解释下面句中划线的词。

（8分）A、B CD 4.翻译下列句子。

（6分）①能谤讥于巿朝，闻寡人之耳者，受下赏。

②此所谓战胜于朝廷。

5.文中说“王曰：‘善’”这里的“善”表明了齐威王什么态度?（2分）6.从文中看，齐威王最终能使齐国“战胜于朝廷”，达到“大治”的原因是什么?这给我们带来了什么启示?请结合你的生活体验简要谈谈你的看法。

邹忌讽齐王纳谏练习题

邹忌讽齐王纳谏练习题一、选择题1. 邹忌讽齐王纳谏的故事出自哪部古代典籍？A. 《左传》B. 《战国策》C. 《史记》D. 《汉书》2. 邹忌在故事中是如何讽劝齐王的？A. 直言不讳B. 曲线救国C. 借事说理D. 暗示讽刺A. 国家政治腐败B. 诸侯争霸C. 国内民生凋敝D. 齐王昏庸A. 严惩邹忌B. 虚心接受C. 置之不理D. 逐出宫门二、填空题1. 邹忌讽齐王纳谏的故事发生在我国历史上的______时期。

2. 邹忌在故事中通过讲述______、______、______三个故事，来讽劝齐王。

3. 齐王在听完邹忌的讽谏后，下令______，从而使齐国政治逐渐清明。

三、简答题1. 请简要描述邹忌讽齐王纳谏的故事情节。

2. 邹忌讽齐王纳谏的故事给我们带来了哪些启示？3. 请分析邹忌讽齐王纳谏成功的原因。

四、阅读理解题“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

”1. 请解释这段话的意思。

2. 这段话在故事中起到了什么作用？五、翻译题“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。

”六、作文题请以“从邹忌讽齐王纳谏谈启示”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：观点明确，论据充分，条理清晰。

七、判断题1. 邹忌在故事中直接指出了齐王的错误，这是他讽谏的方式之一。

（）2. 齐王在邹忌讽谏之前，就已经意识到了自己的问题。

（）3. 邹忌讽齐王纳谏的故事展示了古代士人敢于直言进谏的精神。

（）4. 齐王在听完邹忌的讽谏后，立即处罚了所有进谗言的大臣。

（）八、连线题1. 邹忌 ________ A. 虚心接受谏言2. 齐王 ________ B. 勇于进谏3. 邹忌之妻 ________ C. 恭顺畏惧4. 邹忌之妾 ________ D. 偏爱邹忌九、名词解释题1. 请解释“讽谏”一词的含义。

2. 请简述“纳谏”在古代政治中的意义。

十、案例分析题1. 喜欢听奉承话，对直言进谏的大臣不满。

《邹忌讽齐王纳谏》的习题及答案

《邹忌讽齐王纳谏》的习题及答案《邹忌讽齐王纳谏》的习题及答案「篇一」【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。

”王曰：“善。

”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

”（节选自《晏子春秋》）【注】①弋：系有丝绳的箭，用来射鸟。

②主：掌管。

B.邹忌和晏子都采用了巧妙的规劝方式来表达自己的观点。

C.两个文段都是用日常小事作类比，用排比手法增强语气。

D.两个文段给了我们一个启示：给别人提意见要注意方式。

4.请把“文言文”【甲】【乙】两个文段中划线的句子翻译成现代汉语。

（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

（3分）（2）使吾君以鸟之故杀人.（3分）参考答案：1.C;2.A;3.C;4.(1)大小官吏百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏。

(2021整理)《邹忌讽齐王纳谏》习题精选

《邹忌讽齐王纳谏》习题精选根底练习一、给加黑字注音。

朝( )服衣冠时时而间( )进期( )年之后窥( )镜而自视二、解释加黑字。

1．邹忌修八尺有余—— 2．朝服衣冠——3．孰与城北徐公美—— 4．旦日，客从外来——5．暮寝而思之—— 6．吾妻之美我者，私我也——7．臣诚知不如徐公美—— 8．皆以美于徐公——9．今齐地方千里—— 10．面刺寡人之过者——11．时时而间进—— 12．期年之后——三、为以下每组句子中的词语选择恰当的解释(把答案的序号写在句中的括号里)。

1．间：①中间，期间。

②空隙，间隙。

③时机。

④间隔，间断。

⑤间或，断断续续地。

⑤离间。

⑥夹杂，搀杂。

⑦参与。

⑧秘密地，悄悄。

(1)时时而间( )进(2)黄河远上白云间( )(3)肉食者谋之，又何间( )焉(4)奉命于危难之间( )(5)中间( )力拉崩倒之声(6)又间( )令吴广之次所旁丛祠中2．方：①与“圆〞相对的形体。

②方正，正直。

③古代称面积的用语，纵横。

④方位，方向。

⑤地方，区域，方面。

⑥方法，方法。

⑦正，正在。

⑧才，刚刚。

⑨将要。

(1)今齐地方( )千里(2)有朋自远方( )来(3)方( )欲行(4)四方( )之士来者(5)来日方( )长四、解释以下每组句子中的词。

1．上(1)能面刺寡人之过者，受上赏( )(2)上书谏寡人者( )(3)上使外将兵( )(4)疑是地上霜( )2．数(1)数月之后( )(2)珠可历历数也( )(3)几死者数矣( )(4)夹岸数百步( )(5)广故数言欲亡( )(6)又数刀毙之( )3．市(1)能谤讥于市朝( )(2)门庭假设市( )(3)愿为市鞍马( )(4)东市买骏马( )4．间(1)奉命于危难之间( )(2)时时而间进( )(3)肉食者谋之，又何间焉( )(4)中间力拉崩倒之声( )(5)遂与外人间隔( )五、在以下句子的括号里补出省略的词语。

1．( )朝服衣冠2．客从外来，( )与( )坐谈3．徐公来，( )孰视之，自以为不如4．( )乃下令5．( )暮寝而思之六、指出以下加黑字的特殊用法。

部编版九年级语文下册第21课《邹忌讽齐王纳谏》课后练习题(附答案解析)

部编版九年级语文下册第21课《邹忌讽齐王纳谏》课后练习题（附答案解析）一、知识点拨与学法引导（一）整体感知这是一篇短小精悍、逻辑思维较强,融基本知识、思想内容、现实借鉴为一体的优秀作品。

文章选自《战国策·齐策》。

本文着重写齐相邹忌以自身生活中的小事设喻，劝说齐王必须以广泛听取人民的意见作为施政依据的故事。

既表现了古代志土（邹忌）为了国家利益勇于讽谏的思想，又表现了开明、有作为的君主（齐威王），从谏如流，闻过则喜，勇于改革的大度胸怀。

（二）学法引导本文篇幅短小,思路明晰,推理过程有较强的逻辑性,文字也较浅显,可以借助课文注解和已有的文言文知识, 理解字义、词义,把握句意。

以读代讲、以读代解、以读代译、以读代练，突破历史，联系现实生活中的人、事,认识齐威王纳谏除蔽的积极意义。

学习邹忌善于揣摩对方心理，善于运用设喻的语言艺术,提高表达能力。

（三）审美鉴赏简练生动的语言美全篇只有三百多字，从家事说到国事。

写人物，声貌毕肖；叙事实，曲折引入；用语简洁生动。

说它简洁，如“于是入朝见威王曰：……”几个字就交代了朝见的过程，省去了进见的“导语”，开门见山地直陈其事。

齐王听了谏辞以后，只用一个“善”字就写出了齐王纳谏的决心。

威王下令纳谏以后，只三十来字就交代清楚了“令初下”“数月之后”“期年之后”三个阶段的具体情况，说明了纳谏后发生的巨大变化；纳谏的效果，只写邻国动态，省去国内情况，这些文字都是异常的简练。

说它生动，如：邹忌与妻、妾、客的三问三答，意思雷同，但句法、语气却各不相同，逼真地刻画了人物不同的心理、神情，文字错综，毫不呆板。

（四）重点难点突破1、这篇课文记述了一个什么家庭小事？要说明什么道理？是用什么方法说理的？[析] 本题旨在引导学生理清文章思路,概括要点,把握文章主旨。

[参考答案] 记叙了邹忌向他的妻、妾与客提出自己与徐公谁美的问题的故事。

要说明的道理是：劝说齐威王广开言路，积极纳谏，改良政治。

学年八年级语文下册邹忌讽齐王纳谏课后习题

19 邹忌讽齐王纳谏1.下列加点字(de)注音都正确(de)一项是(B)A.臣妾．(qì)昳．丽(yǐ)朝．服衣冠(zhāo)B.孰．与(shú)弗．如(fú)皆朝．(cháo)于齐C.窥．镜(kuì)期．年(qī)四境．(jìng)之内D.旦．日(dàn)暮寝．(qīn)时时而间．(jiān)进2.对下面语句中加点词语(de)解释,不正确(de)一项是(C)A.朝服衣冠,窥．镜(察看)B.吾妻之美我者,私．我也(偏爱)C.由此观之,王之蔽．甚矣(弊端)D.数月之后,时时而间．进(偶尔)3.下列句子中加点(de)“之”与“城北徐公,齐国之美丽者也”中(de)“之”(de)意思和用法相同(de)一项是(B)A.徐公来,孰视之．B.朝廷之．臣莫不畏王C.吾妻之．美我者D.暮寝而思之．4.下面句子中与“我孰与城北徐公美”句式相同(de)一项是(D)A.徐公何能及君也B.城北徐公,齐国之美丽者也C.暮寝而思之D.请奉命求救于孙将军5.下列各句没有词类活用现象(de)一项是(B)A.朝服衣冠B.朝廷之臣莫不畏王C.闻寡人之耳者D.吾妻之美我者6.下面对本文内容理解不正确(de)一项是(D)A.本文第一段写出了邹忌头脑冷静,不为奉承所迷惑.B.本文第二段运用两组排比句式增强了语势,给人以无可辩驳之感.C.本文第三、四段从侧面表现邹忌(de)精明能干,具有治国之才.D.本文(de)主旨是通过邹忌“暮寝而思之”,悟出了人们由于种种原因,不会说出事情(de)真相(de)道理.074阅读下文,完成文后各题.于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美.臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公.今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王.由此观之,王之蔽甚矣.”王曰:“善.”乃下令:“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏.”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者.燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐.此所谓战胜于朝廷.7.解释下面句子中加点(de)词.(1)臣之客欲有求于．臣(向、对)此所谓战胜于．朝廷(在)(2)于是入朝．见威王(朝廷)皆朝．于齐(朝贺,拜见)(3)皆以．美于徐公(认为)必以．情(凭借,按照)(4)时时而间．进(间或、偶然)中间．力拉崩倒之声(夹杂)8.下面语句中加点词(de)意思或用法相同(de)一项是(A)A.臣诚．知不如徐公美此诚．危急存亡之秋也B.臣之妻私．臣不宜偏私．,使内外异法也C.朝廷之．臣莫不畏王辍耕之．垄上D.能谤讥于市朝．朝．服衣冠9.把下面(de)文言句子翻译成现代汉语.(1)能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏.参考答案在公共场所批评议论我(de)过失、传到我耳朵里(de),可得下等奖赏. (2)此所谓战胜于朝廷.参考答案这就是所说(de)在朝廷上战胜敌国.10.劝说君主纳谏,使之广开言路,邹忌采用了委婉劝说(或:口头劝说、隐喻、婉谏) (de)方式.11.进谏难,需要勇气和智慧;纳谏也难,需要气度和胸怀.邹忌和齐威王,你更欣赏谁请简述理由.答案示例(1)更欣赏邹忌.①有勇气;②说话讲究技巧;③忠诚;④有自知之明.(2)更欣赏齐王.①胸怀宽广;②虚心纳谏;③有富国强兵(de)愿望.12.075(2017·山东济宁模拟)下列有关对文章(de)分析,不恰当(de)一项是(C)A.面对妻、妾、客(de)不同程度(de)赞美,邹忌不盲目轻信,对别人(de)褒奖能理智判断,冷静思考,从中悟出道理.B.齐威王胸怀宽广,能虚心纳谏,身体力行,从而使齐国内政修明,吸引各诸侯国前来朝见.C.邹忌运用设喻(de)方式劝谏齐王主要是为了铲除齐王身边(de)小人,从而达到广开言路,民富国强(de)目(de).D.邹忌讽齐王纳谏(de)故事,启示我们说话要达到最佳效果,就要注意对象,尊重对方,用语委婉,还要用对方可接受(de)方式.13.(2016·广东阳江阳西单元检测)写齐威王奖赏进谏(de)政令初下(de)情景(de)语句是:令初下,群臣进谏,门庭若市.14.(2017·湖南娄底中考)对下列句子中,加点词(de)解释不正确(de)一项是(C)A.孰．视之(仔细)B.臣之妻私．臣(偏爱)C.皆以美于．徐公(在)D.不以．物喜(因为)15.(2017·湖南益阳中考)下列加点字词解释不正确(de)一项是(B)A.臣之妻私．臣(偏爱)B.能面刺．寡人之过者(讽刺)C.臣未尝．闻也(曾经)D.今日是．也(这样)16.076(2016·浙江宁波中考)阅读下面(de)文言文,完成文后各题.甲于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美.臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公.今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王.由此观之,王之蔽甚矣.”王曰:“善.”乃下令:“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏.”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者.燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐.此所谓战胜于朝廷.(选自战国策·齐策一)乙伏伽①曰:“臣闻‘性相近,习相远’.今皇太子诸王左右执事,不可不择.大抵不义无赖及驰骋射猎歌舞声色慢游之人,止可悦耳目,备驱驰,至拾遗补阙,决不能也.泛观前世子姓②不克孝兄弟不克友莫不由左右乱之.愿选贤才,澄僚友③之选.”帝④大悦,即诏:“周、隋之晚,忠臣结舌,是谓一言丧邦者.朕惟寡德,不能性与天道,然冀弼谐以辅不逮,而群公卿士罕进直言.伏伽至诚慷慨,据义恳切,指朕失无所讳.其以伏伽为治书侍御史,赐帛三百匹.”(选自新唐书·卷一百三·列传第二十八)注①伏伽:孙伏伽,唐初大臣,历史上有据可查(de)第一位状元.②子姓:子孙,子孙辈.③僚友:指官职相同(de)人.④帝:指唐高祖.(1) 用“/”给下面句子断句(限断三处).泛观前世子姓不克孝兄弟不克友莫不由左右乱之.参考答案泛观前世/子姓不克孝/兄弟不克友/莫不由左右乱之.(2)下列关于甲乙两文(de)叙述,正确(de)一项是(D)A.齐王下令后,当面讽刺齐王者可以接受上等奖赏.B.齐国和燕、赵、韩、魏打仗,最终战胜了这些国家.C.“不义无赖”及“慢游之人”,只可用来愉悦耳目,以供骑马奔驰.D.孙伏伽指出唐高祖(de)过失,无所避讳.(3)用现代汉语写出下列句子(de)意思.①期年之后,虽欲言,无可进者.参考答案一年以后,就是想进谏,也没有什么可说(de)了.②周、隋之晚,忠臣结舌,是谓一言丧邦者.参考答案周、隋两朝(de)晚期(周、隋到了晚期),忠臣都不说话,这就是人们所说(de)一句话会亡国.(4)劝谏有多种方式.邹忌委婉劝谏,通过家事、国事类比得出了“王之蔽甚矣”(de)结论;孙伏伽直言进谏,通过分析今世前朝希望唐高祖“愿选贤才,澄僚友之选”.(用原文语句回答)(5)联系上下文,结合下面句中加点词语,分析齐威王和唐高祖这两个人物(de)共同特点.王曰:“善.”乃．下令……大悦,即．诏……参考答案“乃”为“于是、就”(de)意思,“即”为“立即、立刻”(de)意思,说明齐王下令和唐高祖发布诏书速度快,行事果断,说明他们都是虚心纳谏、心胸宽广、广开言路(de)帝王.17.077(2017·甘肃白银中考)综合性学习.大型文化情感类节目朗读者播出后好评不断.某班也开展与朗读有关(de)活动,请你参与并完成下列任务.(1)探究下面材料,说说朗读有什么好处.材料一美国着名亲子阅读专家吉姆·崔利斯是两个孩子(de)父亲,他坚持为孩子们朗读.在他看来,朗读是最简单、最直接、最有效(de)情感交流方式.材料二我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲(de)人,仰慕那些说话头头是道有条有理(de)人,喜欢那些文采飞扬出口成章(de)人.但是人(de)口才也不是天生(de),是练出来(de).一个人口头说话(de)能力怎样训练我觉得最直接(de)途径就是朗读.如果我们面对一篇现成(de)文字尚不能大声流利地读出来,难道还能指望即兴地说出流利(de)话吗材料三我们大声朗读,品味诗词文章(de)语言美,领略诗词文章(de)节奏美,欣赏诗词文章(de)韵律美,领悟诗词文章(de)情感美,体会诗词文章(de)意境美,从而感受中国语言文字和语言艺术(de)魅力.参考答案朗读是最简单、最直接、最有效(de)情感交流方式;朗读能锻炼口才;朗读能感受中国语言文字和语言艺术(de)魅力.(2)每一期朗读者都有一个关键词,例如“陪伴”“选择”“第一次”等,请你依照“示例”,也确定一个关键词,围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文,并说说选择它(de)理由.示例:关键词:母爱课文题目:金色花理由:母爱是世界上最伟大(de)情感之一,泰戈尔(de)金色花以诗一般(de)语言抒发了对母亲(de)眷恋和热爱之情.,理由充分,语句通顺.(3)朗读者邀请各个领域具有影响力(de)嘉宾朗读经典美文.对于嘉宾(de)朗读水平,网友们褒贬不一,请你跟帖发表自己(de)意见或建议.网友跟帖:个别嘉宾读音不准,吐字不清,影响表达效果.你(de)跟帖:我认为不必苛求于此.并不是所有(de)嘉宾都是播音员或者受过这方面(de)专门训练,一篇文章最能打动听众(de)是真挚(de)情感,如果朗读者通过深情演绎感染了我们,使我们产生了共鸣,我觉得读音不准、吐字不清都可以忽略不计.(2)我认为嘉宾应该用标准(de)普通话来朗读,既能体现文章(de)美感,还能推广普通话.。

《邹忌讽齐王纳谏》练习题及答案

（2分）例句：老师的教导就象汩汩流淌的清泉，滋润着我干涸的心田。

补写：老师的教导______________________________________。

5.综合性学习。

（6分）学校准备开展“构建和谐社会”的语文综合性学习活动，请你完成下列各题。

（1）为“希望工程”设计一个宣传口号。

_______ ____________（2）为了把我国建设成为“资源节约型社会”，请你出谋划策，设计两个活动方案。

（8分）A、B CD 4.翻译下列句子。

（6分）①能谤讥于巿朝，闻寡人之耳者，受下赏。

②此所谓战胜于朝廷。

部编版九年级语文下册《邹忌讽齐王纳谏》同步习题(含答案)

21 邹忌讽齐王纳谏一、夯实基础1.给下面加点的字注音。

形貌昳．( )丽朝．( )服衣冠皆朝．( )于齐期．( )年时时而间．( )进窥．( )镜2.词类活用。

(1)群臣吏民能面刺寡人之过者。

(面:名词用作,“”)?(2)吾妻之美我者,私我也。

(美:用法,“美我”即“”)(3)臣之妻私我。

(私:名词用作,“”)(4)闻寡人之耳者,受下赏。

(闻:用法,)3.翻译句子。

(1)邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。

(2)旦日,客从外来,与坐谈。

(3)能谤讥于市朝,闻寡人之耳者。

(4)虽欲言,无可进者。

(5)此所谓战胜于朝廷。

(6)王之蔽甚矣。

二、理解课文1.请简要分析文中两个人物的形象特点。

2.本文邹忌是怎样设喻说理的?3.文章最后以怎样的句子作结?揭示了什么道理?三、展读——拓展延伸邹忌的劝谏技巧对我们今天的人际交往有什么启示?参考答案一、夯实基础1.yìzhāo cháo jījiàn kuī2.(1)状语当面(2)意动以我为美(3)动词偏爱,偏袒(4)使动使……听到3.(1)邹忌身高八尺多,形体容貌光艳美丽。

(2)第二天,(有位)客人从外边来,(邹忌)同他坐着交谈。

(3)能在公共场所议论我(的缺点),使我听到的。

(4)即使有人想进言,也没什么可说的。

(5)这就是所说的在朝廷上取得胜利。

(6)大王所受的蒙蔽太厉害了。

二、理解课文1.邹忌:有自知之明,善于思考,敢于坚持真理,是一位足智多谋、娴于辞令的谋士。

齐威王:心胸宽阔,气度宏大,知错能改,是一位从谏如流的有魄力的开明君主。

2.邹忌抓住私事与国事之间的相似点,拿私事去比国事,说明了“私”“畏”“有求”可以导致听话人受蒙蔽,所以不能轻信奉承话的道理。

3.以“此所谓战胜于朝廷”一句评论作结,深刻揭示了只有广开言路,修明政治,才能使国家强盛起来的道理。

三、拓展延伸在现代信息社会中,口语交际的频率很高,了解别人、推荐自己、谈判求职、合作共事都需要较高的口语表达能力。

邹忌讽齐王纳谏习题

《邹忌讽齐王纳谏》问题梳理1.主要内容：本文生动记述了邹忌的以自己的切身体验来启发齐王纳谏除弊的故事2.标题含义：二层，一是邹忌讽齐王，二是齐王纳谏3.面对邹提出的同一问题，邹妻妾客回答有何异同？1）同：都肯定了邹忌比徐公美。

2）异：妻用反问，表示一种十分肯定，不用怀疑的口气，表达由衷热情，为妻偏爱之情。

妾：反问句少了君美甚三字，语气拘谨勉强表现她低位地位和畏怯的心理客：用陈述句语气平淡表现他应酬逢迎的态度。

4.在与徐公比美的过程中，邹忌体现了哪些性格特点？他不得意忘形，不盲目自信，有自知之明，事必躬亲。

细致求实，头脑领情善于思考，体察人情事理。

5邹忌是怎样劝说齐威王，使之纳谏的？先用自己亲身经历的生活小事现身说法，谈切身感受在用设喻说理方法以家事喻国事，将二者进行类比由此及彼，由小见大委婉进谏，得出王之蔽甚矣的结论最终使齐威王纳谏。

6邹忌进谏的特点是什么？1）运用设喻类比的方法现身说法，委婉进谏。

2）用具体的事物说明抽象的道理，变深奥为浅显，变逆耳为顺耳。

由自己及君，有家及国，以小见大，使说理说委婉亲切，又极具，说服力。

3）充分尊重被劝说者，使其即深受启发。

明白事理，又能愉快接受。

7邹忌讽谏艺术的现实意义？（有何启发？）1）（忠言不一定逆耳）2）现实生活中，我们提出自己的见解和主张时，要充分尊重对方，针对被劝说者的特点，采用恰当的方式，语言要含蓄委婉，即动之以请，又能晓之以理，这样就会达到良好的预期效果。

8邹忌进谏成果的关键因素是什么？（人物形象）1）邹忌大胆含蓄的进谏（勇于巧于进谏）是成功首要因素他是一位良臣，责任感强，尽职尽责，有远见卓识，有智慧，能言善辩。

2）齐王察纳雅言，是成功的次要因素。

他是一位明君，明辨是非，知错能改，胸襟宽广，悬赏纳言，言而有信。

9用自己的语言概括齐国怎样实现战胜于朝廷的？邹忌已生活小事喻国家大事，类比推理，大胆含蓄的指出国家治理的问题所在——君主备受蒙蔽。

齐王胸襟宽广，接受建议，广开言路，察纳雅言。

邹忌讽齐王纳谏-练习题(含解析)

邹忌讽齐王纳谏-练习题（含解析）21 邹忌讽齐王纳谏答案一、积累运用1．下列各项中加点字的注音有误的一项是( )A．朝服衣冠(cháo) 谤讥(bàng)B．时时而间进(jiàn) 暮寝(qǐn)C．期年之后(jī) 纳谏(jiàn)D．弗如远甚(fú) 昳丽(yì)2．下列各句中加点词的解释不正确的一项是( )A．邹忌修八尺有余(身高)B．吾妻之美我者，私我也(偏爱)C．朝服衣冠(衣服)D．于是入朝见威王(朝廷)3．“而”作连词用时，通常有以下几种用法：A．表并列；B.表修饰；C.表承接；D.表转折；E.表因果；F.表假设。

请对以下各句中“而”的用法加以判断，并将结果依次填入后面的括号中。

(1)邹忌修八尺有余，而形貌昳丽( )(2)忌不自信，而复问其妾曰( )(3)窥镜而自视，又弗如远甚( )(4)暮寝而思之( )4．下列句子中朗读节奏划分错误的一项是( )A．臣诚知/不如徐公美B．臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣C．今齐/地方千里，百/二十城D．上书/谏寡人者，受/中赏5.下列对课文理解有误的一项是（）A．本文记叙了战国初期邹忌劝谏齐王采纳雅言，使齐王广开言路、修明政治的故事。

B．妻、妾、客三者在回答邹忌与徐公谁美的问题上，都是由衷赞美，语气也一致。

C．齐王纳谏，颁布政令，并取得巨大成效，这表明他是个善于听取不同意见的君主。

D．邹忌劝谏齐王时讲究策略，以切身经历设喻，由己及君，由家到国，道理由浅人深。

6.学习了《邹忌讽齐王纳谏》后,同学们对邹忌的进谏策略和齐威王的纳谏魄力十分佩服,于是开展了一次主题学习活动。

请你参加并完成相关任务。

(1)请根据课文内容,将下联补充完整。

上联:邹忌巧言善辩进言委婉下联: ____________(2)同学们想建议李校长开设“校长信箱”,如果你是学生代表,你会怎样劝说李校长(不超过40个字)(3)受齐王通过不同途径采纳谏言的启发,学校就如何正确引导学生上网向大家征集建议。

初中语文《邹忌讽齐王纳谏》课时练习

（一）邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，形貌昳丽。

朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。

忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美。

”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

”1、解释下列句子中加点的词（1）邹忌讽．齐王纳谏（）（2）邹忌修．八尺有余（）（3）朝服．衣冠（）（4）孰．视之，自以为不如（）（5）我孰．与城北徐公美（）（6）徐公何能及．君也（）（7）窥．镜而自视（）（8）暮寝．而思之（）(9) 吾妻之美．我者（）（10）私．我也（）2、用现代汉语翻译下列句子。

（1）我孰与城北徐公美？（2）君美甚，徐公何能及君也！（3）吾妻之美我者，私我也。

3、本文段是进谏的缘起，写邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，而是从中悟出的道理。

4、面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“”到“”，可见他具有善于思考、不盲目轻信、能正视自己的品质，其中“，；，。

”更能看出他很有自知之明。

5、下列对文章的理解和分析，错误的一项是（）A、邹忌的妻子也不认为邹忌比徐公美，但她畏惧丈夫，故意说邹忌美于徐公。

B、邹忌认为，齐国地域广大，人口众多，齐王地们尊贵，因而受的蒙蔽也会更多。

C、齐王认为邹忌的分析很有道理，于是下令广开言路，以期更好地治理国家。

D、齐王采纳了邹忌的建议，只用了一年时间，就使国家的政治形势发生了很大的变化，奠定了齐国强盛的基础。

（二）邹忌讽齐王纳谏于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。