产科护理查房ppt模板

查房物品准备：
• 一般物品如查房车、听诊器、血压计、手 电筒、压舌板、病历
• 专科用品
护理业务查房
参加查房者仪表行为语言素质：
01 着装整齐、佩戴胸卡 02 站位规范
03 语言通顺流畅、表述清晰、运用医学术语 03 主动与病人沟通
责任护士报告病历（多媒体课件）
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患者一般情况（床号、姓名、性 别、年龄、诊断、入院时间、手 术情况等）。
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护理业务查房概述
是针对疑难、复杂、特殊、新开展的治疗、护理项目 等病人，护理方案、护理措施以及护理质量进行的查房。
护理业务查房目的
1.检查责任护士是否按整体护 理程序工作，并协助责 任护士解决临床护理问题。
3.解决护理疑难问题， 检查 重点病例术前、 术后及新开 展手术病例护理计划是否正 确，检查护理措施落实情况 5.结合查房主题介绍有关知 识、新理论，推广新技术， 提高护理人员的理论水平。 7.通过查房了解护理病历与患者实际情况是否相符。
查房中要注意多文化的护理， 了解 病人社会文化背景、 民族习惯、 信仰、 生活方式等。
护理业务查房分类
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按查房性质分：
一是以专科危重、 疑难、少见病为主的 临床护理查房；
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二是按教学大纲以 常见病、多发病为主的 教学查房；
三是以每日新入院病 人、危重病人护理问题及 措施的效果评价为主的晨 间护理查房。
护理业务查房
查房准备 选择较为典型、诊断明确、病情复杂的病例，指定负责护士
做好查房前的准备，提前2-3天通知全科人员及护生预习病史及相关资料，并查 阅有关疾病的国内外先进护理经验，找出本科护理的薄弱环节。
查房人员 护理部业务查房由护理部安排组织各科护士长参加,科室业务查房
由科室护士长组织本科全体护理人员参加。
必须重视人的特性即整体性， 要 以整体护理观念去护理查房， 查房时 要了解和评价责任护士在疾病护理同 时，能否以生理、社会、心理、精神 方面综合评价病人健康问题，病人所 处外部环境是否有利病人康复， 护士 能否为病人营造一个促进康复的外部 环境， 体现以护理程序为框架。
传统护理查房中只是讨论疾病，只 见疾病不人的做法，护理查房和小讲课 混淆。
护理业务查房分类
按形式和内容分： • 个案护理查房 • 教学查房 • 重危急救查房 • 质量查房 • 健康教育查房 • 护理科研查房、整体护理查房 • 管理查房等
按护理能级分 • 护理组长/责任护士查房 • 护士长查房 • 护理部查房
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护理业务查房准备
是针对疑难、复杂、特殊、新开展的治疗、护理项目 等病人，护理方案、护理措施以及护理质量进行的查房。
07 特殊的护理技术或操作技术。
护理业务查房
责任护士报告病历（多媒体课件）：
• 基础知识、基础理论和基础技能进行回顾性的复习及涉及 相关内容进行学习（结合本病例）：疾病概述、病因病理、 临床表现。
护理业务查房
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查房时间 护理部业务查房每月1次, 每月由护理部组织全
院护士长和护理查房科室的所有护士针对本科室的专科疑难病种
和并发症多的病种进行临床护理业务查房。
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查房时间30-40分钟，其中责任护士报告病历时间限制8分钟。
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查房时间安排：根据工作情况，尽量选择下午。
护理业务查房
查房的重心：是病人，而非责任护士，
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护理业务查房
是针对疑难、复杂、特殊、新开展的治疗、护理项目等病人，护理方 案、护理措施以及护理质量进行的查房。
01 护理业务查房概述 02 护理业务查房准备 03 护理业务查房程序
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一、护理业务查房
①学有目的，读有选择；②学之道贵以专。 再如： 1992年高考作文的议论文，就是要抓住材料中的 “运动鞋”或“红雨衣”或“伞下的一对”或“我”的思想行为进行分析，其观点就显而易见了— —或是君子重在动手，或勿作壁上观，或要有公德心等。 四、材料是非不清，要求评理 这种类型主 要是考查学生分清是非的辩证能力。 如： 针对校园罚款问题，学校和社会上都有两种意见：一种意
02 简要病史、症状体征、既往
史、过敏史。
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辅助检查（X-ray、CT、核磁、心 电图、纤维支气管镜、病理等） 的结果（阳性）
04 治疗、正在应用的药物。
05 患者当日的病情。
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病人现存护理诊断/问题（全面并突 出患者的个性特点、排列顺序得 当） 、护理计划、采取的护理措施 （具体、可操作性） 、达到的护理 效果（明显）及尚需要解决的护理诊 断/问题。
也不是疾病本身。 病人的准备
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护理业务查房程序
是针对疑难、复杂、特殊、新开展的治疗、护理项目 等病人，护理方案、护理措施以及护理质量进行的查房。
护理业务查房
查房程序：
物品准备
仪表行为语言素质
护理查体
查房指导
总结
主查者说明查房目的 wenku.baidu.com护报告病历
讨论问题
记录
护理记录单 护理查房记录单
护理业务查房
2.了解临床护士掌握、运用护理程 序的程度，是否与临床护理紧密 相连，切合实际。 4.提出预防性护理措施，防止有危 险的护理问题和并发症的发生。
6.满足临床教学需要。
8.检查护理常规制度及病区管理制 度是否认真执行。
护理业务查房遵循原则
体现“以病人为中心”的服务宗 旨，在解决问题、制定护理措施时， 一切都要以病人需要为前提。
见认为不能罚，学生是消费者；另一种意见认为不但可以罚，还要重重地罚，罚得他心疼才会吸取 教训。对此，你有何看法。 对这样的材料，首先要将两种观点分别进行分析、比较、辨别，由表及
里，由现象到本质分清是非。 诚然，教育的手段是多种多样的，且思想教
育并非万能，当然，作为学校除了思想教育外，还可以采取组织的、行政的、经济的，甚至法律的 方法，其中对于与经济有关的劣行，如偷盗、扒窃、赌博、损坏公物等，罚款不仅是应该的，还是 必要的，不罚不足以补损失、儆效尤。因此，第一种意见认为不能罚，未免绝对。而第二种认为罚 款可以说是对的，但主张重罚未免过分，其效果甚至可能适得其反，因此，罚款必须适度。由此可 见，两种意见都存在片面性。其正确的观点应是：在加强思想教育的同时，适当罚款是必要的。 五、 材料角度的多面性，要确定最佳观点 苏轼曾诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”对同一 个材料，从不同的角度去看，会有不同的观点，这就是所说的“见仁见智”。 如： 一