全日制工程硕士专业学位生物工程领域研究生培养方案【模板】
生物工程领域工程硕士专业学位研究生培养方案
QZ173007 食品质量管理
秋 32 2
QZ173008 食品添加剂
秋 32 2
QZ173009 食品色香味化学
秋
32 2
可食生物资源品质
QZ173010
秋
评价
32 2
QZ173011 食品安全评价
春 32 2
QZ173012 益生菌专题
秋 32 2
QZ173013 茶科学专题
春 32 2
学分 11
十、其他
1．培养方案的制定和修订工作由学校统一布置，由生物工程专业学位研究生教育指导委员会审 核，经学校批准备案后执行。
2．培养方案一经批准，应严格执行，不得随意改动。如遇特殊情况确需修订的，必须按上述程 序审批。
3．指导教师或指导小组应按照培养方案的要求，根据因材施教的原则，指导研究生制定出个人 培养计划。
秋 32 2
QZ171004 生物活性物质概论
秋
32 2
QZ171002 现代分析测试技术
秋
32 2
学分
要求
18
QZ283001 信息与文献检索 16 1 秋
知识产权与知识产
SS992002Z
16 1 秋
权法
非 QZ283002 科技ห้องสมุดไป่ตู้文写作
16 1 秋
生物质能源工程与
学 QZ283003
春
技术
32 2
技术报告要求有一定的工程应用背景和项目效益分析；突出解决的实际工程问题。能综合应用 相关领域的理论、方法和技术手段，解决实际工程问题，遵循技术规范。提交阶段性成果和最终的 总结报告。技术报告内容完整，书写规范，文档齐全。
研究论文应突出以解决实际工程问题为宗旨，要对所研究的工程项目的理论、方法和技术途径 有较全面、较深入的了解，并有一定的独到见解；针对所研究的工程问题，能综合应用相关领域的 理论、方法和技术手段，遵循技术规范，提出或实现既新颖又有价值的解决途径或分析结论；应有 工程实践、实验或仿真；论文结构合理，逻辑性强，层次清楚，论据充分。
南京林业大学全日制专业学位硕士研究生培养方案(试行)
南京林业大学全日制专业学位硕士研究生培养方案（试行）学位类别代码及名称：0852工程硕士专业领域代码及名称：085238生物工程一、培养目标本专业主要为生物工程与技术的教学、科技开发、生产应用、项目研究、规划设计和管理等行业或部门培养应用型、复合型高层次专门人才。
生物工程专业工程硕士学位获得者的培养要求：1、较好地掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；拥护党的基本路线和方针、政策；积极为我国经济建设和社会发展服务。
2、掌握生物工程领域的专业知识或方法，具有创新意识和独立承担专业领域相关工作的能力。
3、掌握一门外国语，能够阅读本领域的外文资料。
二、研究方向1、生物工程主要研究生物质资源生物化学加工制取生物基化学品、生物质能源、工业酶制剂、生物活性物质、蛋白饲料等的基础理论和应用技术。
知识域主要包括，植物纤维资源生物转化的基础理论和技术；发酵工程的基础理论与技术；酶工程的基础理论和技术；生物分离工程的基础理论和技术；生化反应工程的基础理论和技术；生物反应过程自动化控制的基本原理和技术；现代生化实验的技术和方法。
具有独立从事生物工程及相关领域科学研究、技术开发、工程设计、技术服务咨询和管理的相关工作能力。
2、生物制药主要研究利用现代生物技术从森林药用植物、真菌等材料中制取具有生物活性、药用价值等的各种制品的基础理论和技术。
知识领域主要包括，现代生物技术的基本原理与方法；生物技术下游过程的基础理论和技术；生物制药工艺过程；药理及药物分析的基础理论和技术；生物反应过程自动化控制的基本原理和技术。
具有独立从事生物制药及相关领域科学研究、技术开发、工程设计、技术服务咨询和管理的相关工作能力。
三、学习年限和时间安排本领域全日制硕士专业学位研究生学习年限一般为2年，按课程学习与实践及论文工作并重的原则，课程学习时间为1，实践教学与论文工作不少于1年。
根据实际情况，经研究生本人申请，导师同意，学校批准，学习年限最多可延长1年，总学习年限最长不超过3年。
《生物工程》全日制硕士专业学位研究生培养方案(2016年6
《生物工程》全日制硕士专业学位研究生培养方案（2016年6月修定）（专业代码：085238）一、培养目标培养具有创新能力、创业能力和实践能力的高层次应用型、复合型生物工程技术人才。
本专业培养的研究生，应能拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨、求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。
掌握所从事专业（或职业）领域的基础理论、先进技术方法和手段，具有独立承担专业技术或管理工作的能力和良好的职业素养。
学位获得者在本专业领域里有坚实的理论基础和系统的专业知识；具有解决工程技术问题和担负工程管理工作的能力，可从事相关专业的应用研究、开发与管理工作。
掌握一门外语（一般为英语），并能熟练阅读本专业外文资料。
二、专业（领域）方向1. 动物基因资源和生物活性物质2. 植物细胞与基因工程3. 资源环境微生物技术4. 蛋白质工程5. 生物过程工程6. 环境生物工程7. 发酵工程8. 干细胞工程三、培养方式专业学位研究生的培养强调理论与实际的结合，注重培养过程的实践性与培养方式的实务性及可操作性。
1.采取课程学习、实践训练和学位论文相结合的培养方式，重视实践与应用，推动专业学位教育与职业资格认证的有机衔接。
2.采用理论学习与具体实践相结合的教学形式，倡导案例式、体验式、互动式、自主化教学。
3.实行双导师制，由校内导师全面负责，校外导师承担和参与实践性课程教学及实践训练、项目研究、论文写作等多环节指导。
4.实施交叉式、多元化培养，鼓励根据培养需要跨领域选课，吸收不同领域的专家、学者和有丰富实践经验的专业人员，共同参与专业学位研究生的培养工作。
四、学制全日制硕士专业学位研究生学制为3年。
五、应修总学分及课程设置全日制硕士专业学位研究生应修总学分不少于28学分。
课程设置（具体见课程设置一览表）1、必修课不少于19学分（含专业实践）思想政治理论3学分专业硕士英语3学分专业必修课2门：4学分（生物工程数学2学分、专业课2学分）生物技术应用实例（案例教学）1学分专业实践8学分2、选修课9学分选修课分为专业选修课和非专业选修课，专业选修课不少于4门，每门2 学分。
全日制工程硕士专业学位生物工程领域研究生培养方案
全日制工程硕士专业学位生物工程领域研究生培养方案一、培养目标为我国生物工程领域的相关企事业单位和行政管理部门培养德智体全面发展、掌握生物工程基本理论和现代生物工程技术的应用型、复合式高层次生物工程技术与管理人才。
具体要求如下：1. 思想品德要求较好地掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和创业精神，积极为我国经济建设和社会发展服务。
2. 业务素质要求掌握生物工程领域的坚实理论和宽广系统的专门知识，了解该领域国内外研究动态和发展趋势；掌握生物工程领域的先进技术方法和现代化技术手段，具有独立承担生物工程技术研究、产品开发和管理工作的能力；具有良好的职业素养和身心素质的高层次应用型专门人才。
3. 外语水平掌握1门外国语，能够比较熟练地阅读本学科领域的外文资料。
二、研究方向1.细胞工程研究动物、植物生长发育机制，特别是植物花器官、胚和胚乳发育、哺乳动物胚胎细胞的世系分化、原生动物发育；重要经济植物的脱毒快速培育与繁殖；利用动植物细胞培养生产活性产物、药品；利用现代生物科学技术手段和生化分离提取技术，筛选具有实际应用价值的微生物及微生物代谢产物等。
2.基因工程与生物制药研究真核细胞基因结构及其表达调控，用基因工程和生物提取的方法研制生物药品和生物制剂，建立高效表达的细菌、真菌、病毒等宿主载体表达系统，以动物细胞、植物细胞或酵母为生物反应器进行生物制药，并研究重组蛋白在医药和保健品上的利用等。
此外，研究乳腺癌干细胞分离及基因治疗药物的开发。
3.微生物发酵与酶工程通过筛选、诱变、细胞融合及基因工程等技术，选育和构建优良的微生物代谢产品的生产菌种，并进行发酵条件等有关发酵生理学的研究，为工业生产提供依据。
利用未培养元基因组技术以及高通量酶分子筛选技术收集各种特殊环境极端微生物酶新基因资源。
采用分子定向进化等技术对重要工业酶木聚糖酶、果聚糖酶及纤维素酶进行分子改造，探索酶分子结构与功能相互关系，获得更高效率、更好热稳定性和实用性的新型酶分子。
(085238)生物工程培养方案
【生物工程（085238）】全日制工程硕士研究生培养方案一、专业领域简介发酵工程是采用现代工程技术手段，利用微生物的某些特定功能，为人类生产有用的产品，或直接把微生物应用于工业生产过程的一种新技术。
发酵工程学科是我国重点发展的高新技术——生物工程的重要组成部分，是生物工程技术产业化的关键。
发酵工程从形成到现在，经历了漫长的发展阶段。
它是在酿酒、制醋等传统发酵技术上发展起来的。
从60年代用深层发酵法生产抗生素开始，发酵工程进入了一个新的发展阶段。
70年代以来，基因工程、细胞工程、代谢工程、酶工程、生化工程、材料工程等新技术的发展给发酵工程注入了新的活力，使其为人类所面临的食品与营养、健康与环境、资源与能源等重大问题开辟了新的途径。
今后，发酵工程必将为我国国民经济的发展作出更大的贡献。
与发酵工程相邻的学科主要有微生物学、生物化工、生物化学与分子生物学。
微生物学主要研究微生物的形态、分类、生理、生态、遗传变异等内容，属基础理论学科。
生物化工是生物学与化学工程相结合的交叉学科，主要研究生物反应过程中有普遍意义的工程技术问题，运用化学工程的原理和方法对实验室取得的的生物技术成果加以开发。
生物化学与分子生物学是在分子水平上研究生物分子的结构与功能，从而阐明生命现象本质的科学，属基础理论学科。
发酵工程研究利用生物催化剂生产生物技术产品，其与微生物学、生物化工、生物化学与分子生物学既紧密相关，又有明显的区别。
二、培养目标1．应具有正确的政治方向，遵纪守法，具备良好的道德品质、学术修养和合作精神。
2．进一步掌握基础理论、系统的专门知识和必须的实验技能，熟悉本学科国内外发展动态，具有较强的分析、表达和解决问题的能力，成为适应社会和经济发展所需要的高级专门人才。
3．掌握一门外国语，能熟练阅读本专业外文资料、文献，撰写论文摘要，并具有一定的听、说能力。
学生应德智体全面发展。
掌握发酵工程、制糖工程、酶工程、基因工程、细胞工程、代谢工程、生物化工等方面的理论基础，具备独立从事科研工作的能力。
生物工程领域工程硕士专业学位研究生培养方案
生物工程领域工程硕士专业学位研究生培养方案专业领域代码：085238一、培养目标1．拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有社会责任感以及科学严谨、求真务实的学习态度和工作作风。
2．贯彻德、智、体全面发展的方针，着重培养研究生的综合素质和应用能力，培养具有生物工程领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有创新意识，掌握解决生物工程领域实际问题的先进技术与方法，能够从事生物工程领域科技创新与技术开发应用、工程设计与实施、技术攻关与技术改造、工程规划与管理、新技术推广与应用等方面的高级工程技术人员和管理人员。
二、领域范围及研究方向介绍生物工程是生物学和工程学的有机结合，本领域的主要研究方向包括：能源生物技术、石油生物技术、环境生物技术、生化分离与生物分析、生物反应器设计与过程优化、生物材料及生物基产品的开发与应用等。
生物工程领域覆盖的范围及研究内容如下：能源生物技术：开展微生物能量物质合成代谢功能优化改造、发酵工艺优化等技术研究，以碳水化合物为原料，开发生物能源新技术与新产品，促进能源多元化体系的形成，以生物质能源缓解石油资源供应压力。
石油生物技术：主要研究微生物勘探与采油、生物防蜡清蜡、微生物脱硫、脱氮及稠油降解的应用基础和工程化。
环境生物技术：主要构建降解危险性化合物和污染物的工程菌及废物强化处理技术。
生化分离与生物分析：主要研究生化产物在分离纯化环境中的稳定性，杂质与产物之间物化及生物性质的区别及分离策略，分离纯化过程的设计等。
生物反应器设计与过程优化：主要研究生物产品的分子设计原理，生物反应及生物加工过程（包括微生物发酵、动植物细胞和组织培养工程、生物催化与生物转化等）的特征与本质，过程优化和放大对生物反应器系统设计、操作和控制的要求。
生物材料及生物基产品的开发与应用：针对生物质能和太阳能转化系统，开发创制优质生物基化学品、高分子材料、有机光电材料和储能材料，解决相关产品、转化体系和系统中的关键技术问题。
生物工程硕士 培养方案
生物工程硕士培养方案一、培养目标生物工程硕士培养方案旨在培养具备扎实的生物工程理论基础和较好的专业知识和实践能力，能够独立从事生物工程领域的科学研究、技术开发和管理工作，具备一定国际视野和创新精神的高级专门人才。
二、培养要求1. 具有国际视野和创新精神，能够批判性地思考，具备较强的科研能力和创新能力。
2. 具备较扎实的生物工程理论基础和丰富的实践经验，能够熟练掌握生物工程领域的专业知识和技术。
3. 具备较强的团队合作能力和社会责任感，能够在跨学科环境中进行协作和交流，具有良好的职业道德和社会责任感。
三、培养内容1. 专业课程学习：包括生物工程基础、生物工程分析技术、生物工程制药技术、生物工程仪器设备、生物工程CAD/CAM技术等。
2. 科研实践：开展科研课题研究，参与生物工程实验室的实验设计和实验操作，掌握科研方法和技术手段。
3. 实习实训：参与生物工程企业或科研机构的实习实训，了解企业生产和管理流程，提升实践能力和职业素养。
4. 学术交流：参与学术会议和研讨会，进行学术交流和合作，开阔学术视野，促进学术成长。
5. 专业素质培养：加强专业素质培养，包括科研能力、创新能力、团队合作能力和社会责任感等。
四、培养方案1. 课程设置：根据生物工程硕士培养目标和要求，设置相应的专业课程和科研实践环节，力求全面提升学生的核心竞争力。
2. 师资力量：组织优秀的生物工程教师团队，提供高水平的教学和科研指导，加强学生的学术指导和培养。
3. 实践环节：积极组织学生进行科研实践和实习实训，促进学生的理论与实践相结合，提升学生的综合素质和职业能力。
4. 学术交流：鼓励学生参与学术交流和合作，提供学术交流的机会和平台，促进学生的学术交流和合作，开阔学术视野，提升学术素养。
5. 评价体系：建立科学完善的评价体系，对学生进行全面评价，包括学术成绩、科研能力和职业素养等，促进学生的全面发展和提升。
五、培养成果通过生物工程硕士培养方案的实施，培养具备扎实的生物工程理论基础和较好的专业知识和实践能力，能够独立从事生物工程领域的科学研究、技术开发和管理工作，具备一定国际视野和创新精神的高级专门人才。
生物工程全日制硕士专业学位研究生培养方案
生物工程全日制硕士专业学位研究生培养方案（专业代码：085238）一、培养目标培养具有创新能力、创业能力和实践能力的高层次应用型、复合型生物工程技术人才。
本专业培养的研究生，应能拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨、求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。
掌握所从事专业（或职业）领域的基础理论、先进技术方法和手段，具有独立承担专业技术或管理工作的能力和良好的职业素养。
学位获得者在本专业领域里有坚实的理论基础和系统的专业知识；具有解决工程技术问题和担负工程管理工作的能力，可从事相关专业的应用研究、开发与管理工作。
掌握一门外语（一般为英语），并能熟练阅读本专业外文资料。
二、培养方向1．功能糖2．糖药物3．生物材料三、培养方式采用课程学习、专业实践和学位论文相结合的培养方式，注重理论与实际的结合。
鼓励吸收不同学科领域的专家、学者和有丰富实践经验的专业人员，共同承担专业学位研究生的培养工作。
实行双导师制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、论文写作等多个环节的指导工作。
四、学制及学习年限全日制硕士专业学位研究生学制为3年，学习年限为2-4年，可申请提前毕业，最长提前时间不能超过一年。
成绩优秀，提前完成论文、且在SCI刊物上发表与毕业论文有关的研究论文者，硕士论文经学位委员会指定的3人以上指导小组预答辩，推荐进行硕士论文答辩方可向学校申请。
在职攻读硕士专业学位人员的学习年限为2-5年。
五、应修总学分及课程设置应修总学分不少于30学分，其中必修课22 学分，选修课8 学分。
课程设置（具体见课程设置一览表）1．必修课思想政治理论课3学分科技英语3学分工程数学3学分生命科学研究（前沿）进展3学分前沿讲座2学分专业实践8学分（具体要求详见第七条）前沿讲座：采取学术讲座、交流和讨论会等形式，包括研究生的个人专题综述、参加著名学者的学术报告等。
要求研究生本人在读期间应就自己的研究方向以及相关学科的发展前沿做专题综述性学术报告或研究报告，该主讲报告不少于2次，其中至少1次为双语（或英语）讲座；研究生本人在读期间参加听取前沿讲座至少10次以上。
全日制工程硕士培养计划表
全日制工程硕士研究生
培养计划
学生姓名
学号
专业领域
研究方向
指导教师
企业导师
入学年月
制定日期
研究生部制表
填表说明
一、本表由导师（或指导小组）和学生本人根据该专业研究
生培养方案的要求进行填写。
二、本表存入研究生本人档案，要求用钢笔填写（或打印），
字迹清楚工整，如栏内填写不开，可另加附页。
三、本表经审查批准后，于新生入学后一个月内分别交所在
学院和研究生部各一份。
四、若课程计划执行过程中，有特殊情况需要变动，须提前
一学期向有关系、学院和研究生部申报。
经批准之前，不得自行调整。
注：1.所选课程均应为研究生部备案的课程。
2.所修总学分为30-32学分，其中学位课学分为16-18学分，非学位课学分为6-8 学分，必修环节10学分。
3.体育课课程安排在业余时间，不计入总学分。
二、主要培养环节计划安排（此部分内容由学校导师填写）。
工程硕士专业学位培养方案
工程硕士专业学位培养方案一、培养目标本专业旨在培养掌握工程领域基础理论和专业知识，具备工程设计、开发及管理能力，具有较强的创新意识和团队协作能力的高级专门人才。
毕业生应具备以下基本素养和能力：1. 具备较扎实的自然科学和工程科学基础知识，具备较强的专业素养和较宽的学术视野；2. 具备较强的分析和解决问题的能力，能够独立开展工程设计、开发、管理等相关工作；3. 具备较强的工程项目管理能力，能够在工程项目中起到领导和协调作用；4. 具备较强的创新思维和实践能力，能够在工程领域开展研究和开发工作；5. 具备良好的英语听、说、读、写能力，并具备较强的跨文化交流能力。
二、实施要求（一）课程设置1. 学位课程：本专业学位课程设置包括必修课程和选修课程两部分。
必修课程主要包括工程基础、工程设计原理、工程管理、工程实践等课程；选修课程根据学生个人兴趣和研究方向进行选修。
必修课程示例：先进工程数学、工程力学、工程材料、工程流体力学、工程热力学、先进控制理论、工程设计原理、工程管理、工程实践等。
选修课程示例：光电工程、材料工程、电子工程、机械工程、化学工程等。
2. 实践教学：学生在校期间需要参加一定的实践教学，包括实验实践、实习实践、毕业设计、毕业论文等。
3. 学术研究：学生需要在校期间参与学术研究，掌握相关研究方法和技能，培养学术研究兴趣和能力。
（二）学分要求学生在校期间需要完成一定的学分要求，包括学位课程学分、实践教学学分和学术研究学分，其中必修课程学分不少于总学分的70%，选修课程学分不少于总学分的30%。
（三）学位论文学生在校期间需要完成一定的学位论文要求，包括选题、文献综述、实验研究、撰写论文等环节。
学位论文需符合学术规范，具有一定的创新性和实用性。
（四）培养环节在校期间，学生需要参加一定的培养环节，包括学术讲座、学术交流、科研实践等活动，培养学生的学术素养和实践能力。
三、教学组织（一）教学方式本专业采用多种教学方式，包括讲授、实验、实习、讨论、研究等方式，灵活运用不同的教学手段和方法，促进学生的综合素质提高。
全日制工程硕士专业学位研究生培养方案
关于制订《全日制工程硕士专业学位研究生培养方案（试行）》的通知各有关学院：为更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型人才的迫切需要，积极发展具有中国特色的专业学位教育，教育部决定从2009年开始招收全日制硕士专业学位研究生，开展全日制硕士专业学位研究生教育。
为贯彻和执行教育部《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》（教研[2009]1号文）和国务院学位委员会《关于转发全日制硕士专业学位研究生指导性培养方案的通知》（学位办[2009]23号）文件的精神，积极开展我校的全日制工程硕士专业学位研究生教育，学校决定制订全日制工程硕士专业学位研究生培养方案。
望各单位严格按照本通知附件一中的要求开展好此项工作。
附件：1、全日制工程硕士专业学位研究生培养方案制订指导意见2、全日制工程硕士专业学位研究生招生和培养专业领域名单一览表3、全日制工程硕士专业学位研究生培养方案格式4、全日制工程硕士专业学位研究生专业实践工作基本要求及考核工作规定（试行）安徽理工大学研究生处2009年11月10日附件1安徽理工大学全日制工程硕士专业学位研究生培养方案制订指导意见一、培养目标工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位，培养应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才。
具体要求为：1、拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。
2、掌握所从事领域的基础理论、先进技术方法和手段,在领域的某一方向具有独立从事工程设计、工程实施，工程研究、工程开发、工程管理等能力。
3、掌握一门外国语。
二、学习方式及年限采用全日制学习方式，学习年限原则上为2年。
三、培养方式1、采用课程学习、专业实践和学位论文相结合的培养方式。
其中课程学习和专业实践环节采用学分制进行量化考核，要求总学分不低于32学分，其中课程学习环节不低于26学分，专业实践环节6学分。
生物工程专业硕士课程
生物工程是一门新兴的学科，它以工程学的思维和方法来解决生物科学中的问题，致力于创造新的生物技术，改善人类生活和环境。
大连民族大学生物工程专业全日制硕士专业学位研究生培养方案旨在培养能够解决科研成果产业化、生产工艺、产品开发以及销售等环节中技术难题的实用型工程技术人才。
课程设置方面，该专业的主要课程包括：1.分子生物学：这是生物工程的基础课程，通过深入学习分子生物学的理论和技术，学生可以掌握生物学的基本知识和技能。
2.代谢工程：这门课程主要研究如何利用遗传学和生物技术手段设计和构建新的生物系统，以实现对生物过程的优化和调节。
3.发酵工程：这是一门以发酵为基础的生物技术课程，通过学习发酵过程的基本原理和操作技术，学生可以掌握发酵技术的理论和实践技能。
4.生物技术药物：这是一门与制药紧密相关的课程，通过学习药物的设计、开发、制备和评价等方面的知识，学生可以掌握药物生产和质量控制的技能。
5.生物信息学：这是一门基于计算机科学和生物学交叉的课程，通过学习生物信息学的理论和技术，学生可以掌握生物信息学的基本知识和技能。
除了上述核心课程，还有许多选修课程可以让学生根据个人兴趣和职业发展需要选择，例如：细胞培养技术、基因工程、生物材料、生物催化等。
在实践方面，学生需要参加一些实践课程，例如：分子克隆实验、发酵过程设计和控制实验、药物设计和制备实验等。
这些实践课程不仅可以让学生更好地掌握理论知识，还可以锻炼他们的实践技能和创新能力。
通过生物工程硕士课程的学习，学生可以掌握生物工程的理论和技术，具备解决科研成果产业化、生产工艺、产品开发以及销售等环节中技术难题的实用型工程技术人才的素质和能力。
该专业的学生就业前景广阔，可在制药、农业、环保、医疗器械、食品科学和发酵工程等领域从事相关工作。
总的来说，生物工程是一个相对专业的领域，需要深入研究和持续学习才能有所成就。
生物工程专业人才培养方案
生物工程专业人才培养方案一、培养目标本专业的培养目标是培养具有较强的生物工程综合素质和实践能力的高级应用型人才。
他们应具备扎实的生物学、化学和数学等基础知识，熟悉生物分离、生物制药、生物工程设备和流程控制等专业知识，能够灵活应用现代生物工程技术进行研究、开发和生产操作。
二、培养方案（一）课程设置1.基础课程（1）生物学基础：包括生物学原理、分子生物学、细胞生物学等基础课程，为学生奠定坚实的生物学基础。
（2）化学基础：包括有机化学、无机化学和物理化学等基础课程，为学生了解生物分子的结构和反应提供基础知识。
（3）数学基础：包括高等数学、线性代数、概率与统计等基础课程，培养学生运用数学工具进行生物工程相关计算和数据分析的能力。
2.专业课程（1）生物制药工程：包括生物反应器工程、生物分离工程、生物工程设备与工艺等课程，培养学生熟悉生物工程的基本理论和技术。
（2）生物过程控制：包括生物反应控制、自动化仪表与控制系统、生物传质和传热等课程，培养学生掌握生物工程过程中的控制方法和流程优化技术。
（3）生物信息学：包括生物信息学导论、计算生物学、生物数据库和基因工程等课程，培养学生熟练运用生物信息学方法进行生物数据分析和基因工程设计。
（4）生物伦理学和安全管理：培养学生的伦理意识和安全管理能力，使其在生物工程实践中遵循伦理规范，并具备生物实验室的安全管理能力。
（二）实践环节1.实验课程（1）生物工程实验：包括发酵实验、生物反应器操作实验、生物分离实验等，通过实际操作培养学生的实验技能和动手能力。
（2）生物信息学实验：包括生物序列分析、蛋白质结构预测和基因表达分析等实验，帮助学生熟悉生物信息学方法的应用。
2.实训课程（1）生物工程实训：组织学生参与生物工程相关的实训活动，如生物制药生产线的操作、生物传感器的制作等，培养学生的实际操作能力和团队合作精神。
（2）生物工程项目实训：组织学生参与生物工程项目的实训活动，如新药开发、新型生物材料研发等，培养学生的实际研究能力和创新能力。
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全日制工程硕士专业学位生物工程领域研
究生培养方案
一、培养目标
为我国生物工程领域的相关企事业单位和行政管理部门培养德智体全面发展、掌握生物工程基本理论和现代生物工程技术的应用型、复合式高层次生物工程技术与管理人才。
具体要求如下：
1.思想品德要求：较好地掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和创业精神，积极为我国经济建设和社会发展服务。
2.业务素质要求：掌握生物工程领域的坚实理论和宽广系统的专门知识，了解该领域国内外研究动态和发展趋势；掌握解决生物问题的先进技术方法和现代化技术手段，具有独立承担生物工程技术研究、产品开发和管理工作的能力；具有良好的职业素养和身心素质的高层次应用型专门人才。
3.掌握1门外国语，能够比较熟练地阅读本学科领域的外文资料。
二、学科方向
1.细胞工程：研究动物、植物生长发育机制，特别是植物花器官、胚和胚乳发育、哺乳动物胚胎细胞的世系分化、原生动物发育；重要经济植物的脱毒快速培育与繁殖；利用动植物细胞培养生产活性产物、药品；利用现代生物科学技术手段和生化分离提取技术，筛选具有实际应用价值的微生物及微生物代谢产物等。
2.基因工程与生物制药：研究真核细胞基因结构及其表达调控，用基因工程和生物提取的方法研制生物药品和生物制剂，建立高效表达的细菌、真菌、病毒等宿主载体表达系统，以动物细胞、植物细胞或酵母为生物反应器进行生物制药，并研究重组蛋白在医药和保健品上的利用等。
此外，研究乳腺癌干细胞分离及基因治疗药物的开发。
3.微生物发酵与酶工程：通过筛选、诱变、细胞融合及基因工程等技术，选育和构建优良的微生物代谢产品的生产菌种，并进行发酵条件等有关发酵生理学的研究，为工业生产提供依据。
利用未培养元基因组技术以及高通量酶分子筛选技术收集各种特殊环境极端微生物酶新基因资源。
采用分子定向进化等技术对重要工业酶木聚糖酶、果聚糖酶及纤维素酶进行分子改造，探索酶分子结构与功能相互关系，获得更高效率、更好热稳定性和实用性的新型酶分子。
研究开发酶制剂在工业、农业、环保、健康、能源等领域的应用价值。
4.生化工程：研究生物在分子、细胞水平上发生的化学反应过程，解决利用生物催化剂进行产品加工及生产过程中的工程技术问题，达到改进工艺、提高生产效率的目的。
三、基准学制、学习年限与总学分
1.学制：全日制专业学位硕士研究生基准学制为2年，最长不超过4年。
2.学分：总学分要求不低于32学分，包括课程学分和实践学分。
其中，课程学分不低于26学分（学位课不低于20分，选修课不低于6分）；实践学分6学分（不少于半年的校外实践以及其它形式的实践）。
3.主要培养环节：文献综述、论文开题报告、中期考核、实践环节等。
四、培养方式
1.教学方式：全日制生物工程专业硕士学位研究生采取课程学习与实践研究相结合的培养方式。
课程学习阶段集中在校学习，学习实行学分制，采取多学科综合、宽口径的培养方式，要求在校学习时间累积不少于6个月；同时注重实践环节培养，鼓励采用顶岗实践的方式进行实践研究，实践研究累计不少于6个月。
2.导师指导方式：实行双导师负责制。
双导师制是指1个校内学术导师，1个校外社会实践部门的导师。
校内导师是主要责任人，负责研究生全学程的业务指导和思想政治教育；校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。
入学三个月内，在导师的指导下完成个人培养计划。
3.实践环节要求：专业实践是重要的教学环节，充分的、高质量的专业实践是生物工程专业学位教育质量的重要保证。
全日制硕士专业学位研究生在学期间，必须保证不少于半年的实践学习，可采用集中实践与分段实践相结合的方式。
研究生应在第二学期末提交实践学习计划，在实践计划进行期间，每三个月向导师汇报一次研究内容进展情况并提交书面材料，实践期满研究生应撰写实践学习总结报告，根据实践研究的综合表现考核通过者取得相应学分。
提交《专业实践计划》和《实践总结报告》。
五、课程设置
课程设置和教学进度按2年基准学制安排。
同等学历或跨专业攻读全日制专业学位硕士的研究生，须补修本专业本科阶段的主干课程3门，成绩合格但不计入总学分。
全日制生物工程专业学位硕士研究生课程设置表
六、考核方法
1．课程考核：硕士研究生课程的考试可采用不同的形式，但一般以笔试为主，专业课可采用笔试和课
程论文或专题学术报告相结合的方式，重在考核研究生对专业知识的把握能力及其应用基础理论分析现实问题的能力。
所有课程的成绩均采用百分制，60 分为及格。
2．学术交流及报告：硕士研究生在学期间根据本学科前沿研究及结合本人研究情况，要求在学科或学科以上
范围内做 3 次以上学术报告（在重要国际或国内学术会议上宣读论文的，可给予减免 2 次），参与次数不得低于10 次，须提交1 份心得体会。
3．开题报告：硕士研究生在第三学期末之前提交书面文献综述(文献总数不少于100 篇，外文资料不少40 篇)和开题报告。
开题报告以公开报告会形式进行，由本学科专业人员组成的评审小组对学生所做的开题报告进行评审，在广泛听取意见的基础上，对研究内容、计划及其实施方案进行评价，提出具体的修改建议或意见。
开题报告不通过者在三个月重做，重做仍不通过者终止培养。
文献综述以生物工程行业技术发展与工程应用为主要内容，强调生物工程领域的新技术、新工艺、新方法、新材料的应用。
要求查阅50篇以上与选题有关的近五年的专业文献，其中外文资料至少15篇以上，阅读后写出不少于8000字的书面报告。
综述内容包括本研究课题相关的国内外研究现状及水平、待进一步研究的问题、研究的目的意义及应用前景。
开题报告主要介绍项目的技术路线，实施方案，预期成果和计划安排。
开题报告应以文献综述报告为基础，要求直接来源于生产实际或者具有明确的生产背景和应用价值（包括技术引进、技术改造、技术攻关和生产关键任务或新技术、新工艺、新设备、新材料和新产品的研究与开发方面的课题）。
4．中期考核：硕士研究生入学后第二学期末或第三学期初进行中期考核。
中期考核内
容包括政治思想、课程学习、开题报告情况、学位论文选题和身体状况等。
具体办法按《XX 大学研究生学业管理细则》执行。
七、学位论文基本要求
1．论文选题：论文选题应直接来源于企业的工程实际或具有明确的工程背景和应用价值，最好是从企业的生物工程项目中提出问题，进行课题立项研究。
课题的内容可以是：生物工程领域新工艺设计与研究、新技术研究或技术改造方案研究、新设备和新产品的研制与开发以及工程软件或应用软件开发、工程管理等。
学位论文应具备一定的技术难度和试验工作量，能体现研究生综合运用生物工程科学理论、方法和技术手段解决工程技术问题的能力，并有一定的理论基础，具有先进性、实用性。
2．论文形式：论文形式可以是结合生物工程技术项目的研究论文，科技发明成果报告，生物工程新产品设计、开发、生产工艺及产品推广方面的论文。
3．论文写作：学位论文要严格按学术论文要求撰写，撰写格式一般包括：中文封面、英文封面、目录、中文摘要、英文摘要、前言、材料与方法、结果与分析、结论和讨论、参考文献及致谢等。
参见《XX大学研究生学位论文撰写格式要求》。
英文摘要需要导师检查，论文全文如果检查出有20处以上（包括20处）错误，论文需重新撰写直至合格，否则不允许答辩。
4．论文评审：学位论文的评审着重审核作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决生物工程生产中实际问题的能力；审核学位论文工作的技术难度、科研创新点和工作量；审核其解决生产实际问题的新思想、新方法和新进展；审核所提出的新工艺、新技术和新设计的先进性和实用性；审核其创造的经济效益和社会效益等。
八．学位论文答辩与学位授予
1．论文答辩申请：攻读全日制生物工程专业硕士学位研究生必须达到规定的学分，完成培养方案中所规定的所有环节，成绩合格，方可申请学位论文答辩。
2．论文答辩：学位论文除经导师写出详细的评阅意见外，还应有2位专家评阅，其中须有来自非本单位的专家；答辩委员会应有5～7位专家组成。
学位论文评阅人和答辩委员会成员都应是来自生物工程领域相关生产企业的具有高级专业技术职称的同行专家。
3.答辩与学位授予：研究生学习期满、修满培养方案规定的学分、成绩合格，并完成学位论文等必须培养环节，撰写并提交论文，院学位委员会进行检查，论文检查出有20处以上（包括20处）错误，论文需重新撰写，否则不允许答辩。
通过学位论文答辩，并经学校学位评定委员会审议通过后，授予硕士毕业证和专业学位证。
九、必读文献
研一同学在组会中每个月至少做一次读书报告。
具体的书目见附件。
全日制生物工程专业研究生文献阅读主要书目和期刊目录。