化学新课标一轮全套教学详细解析专题: 离子反应 新课标

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新课标化学高中化学必修离子反应教案

新课标化学高中化学必修离子反应教案

新课标化学高中化学必修离子反应教案一、教学目标1.理解离子反应的概念、特点和分类。

2.掌握离子反应的书写方法和步骤。

3.能够运用离子反应的知识解释生活中的化学现象。

二、教学重点与难点1.教学重点:离子反应的概念、特点和分类,离子反应的书写方法。

2.教学难点:离子反应的书写步骤,离子反应在实际生活中的应用。

三、教学过程第一课时:离子反应的概念和特点一、导入1.回顾初中阶段学习的化学反应,引导学生思考:化学反应中有哪些物质参与?2.引导学生观察生活中的化学现象,如电解水实验,提出问题:电解水实验中,参与反应的物质是什么?二、新课讲解1.简要介绍离子反应的概念:离子反应是指在化学反应过程中,离子之间的相互作用和转化。

2.讲解离子反应的特点:a.反应速率快b.反应过程中有离子参与c.反应产物中有离子三、案例分析1.分析电解水实验中的离子反应,引导学生理解离子反应的概念和特点。

第二课时:离子反应的分类一、导入1.回顾上节课学习的离子反应概念和特点。

2.提问:离子反应有哪些类型?二、新课讲解1.讲解离子反应的分类:a.离子交换反应b.离子结合反应c.离子氧化还原反应d.离子配位反应2.分析各类离子反应的特点和书写方法。

三、案例分析1.学生分析具体案例,判断离子反应的类型。

第三课时:离子反应的书写方法一、导入1.回顾上节课学习的离子反应分类。

2.提问:如何书写离子反应方程式?二、新课讲解1.讲解离子反应的书写步骤:a.确定反应物和产物的离子形式b.写出反应物和产物的离子方程式c.约简离子方程式d.检查离子方程式的电荷守恒和原子守恒2.分析书写离子反应方程式时应注意的问题。

三、案例分析1.学生练习书写离子反应方程式。

第四课时:离子反应的应用一、导入1.回顾上节课学习的离子反应书写方法。

2.提问:离子反应在现实生活中有哪些应用?二、新课讲解1.讲解离子反应在生活中的应用,如水的净化、金属腐蚀与防护、药物制备等。

2.分析离子反应在环境保护、能源开发等方面的作用。

新高考化学一轮总复习讲解资料-离子反应

新高考化学一轮总复习讲解资料-离子反应

《离子反应》【知识梳理】一、有关电解质的概念1.电解质和非电解质:凡是在水溶液里或熔化状态下能导电的化合物叫做电解质。

凡是在水溶液里或熔化状态下都不能导电的化合物叫做非电解质。

(1)电解质和非电解质的研究对象都是化合物,单质既不是电解质也不是非电解质。

(2)电解质不一定能导电,如食盐晶体、氯化氢气体等不导电。

(3)导电物质不一定是电解质,如CO2、SO2、NH3溶于水能导电,但本身并没有电离出离子,而是它们与水反应生成的化合物电离出的离子,所以它们不是电解质。

(4)非电解质不导电,但不导电的物质不一定是非电解质,如难溶物质在水中虽不导电,但在熔融状态下可能电离,因此也是电解质。

(5)离子型氧化物(如Na2O、CaO 等)虽然溶于水后并非自身电离,但熔融时却可电离,且完全电离,因此也是电解质。

温馨提示:溶液导电能力强弱与单位体积溶液中离子的多少和离子所带电荷数有关。

在溶液的体积、浓度以及溶液中阴(或阳)离子所带的电荷数都相同的情况下,导电能力强的溶液里能够自由移动的离子数目一定比导电能力弱的溶液里能够自由移动的离子数目多。

2.强电解质和弱电解质:在水溶液里全部电离为离子的电解质叫做强电解质。

包括强酸、强碱、大部分盐类。

在水溶液里部分电离为离子的电解质叫做弱电解质。

包括弱酸、弱碱等。

(1)强电解质和弱电解质主要区别是在溶液里能不能完全电离,是否存在电离平衡,而不是溶液的导电能力的强弱。

(2)有些化合物(如BaSO4、AgCl)虽溶解度小,但属强电解质,因溶解的部分能完全电离。

(3)电解质溶液的导电性取决于自由移动离子浓度的大小、温度和离子的电荷数,强电解质溶液导电性不一定强。

如较浓醋酸的导电能力可比极稀HCl 溶液强。

CaCO3虽为强电解质,但溶于水所得溶液极稀,导电能力极差。

(4)强酸是强电解质,中强酸和弱酸属于弱电解质,其电离方程式写可逆符号,在离子方程式中写分子式。

温馨提示:氯化钠是阴阳离子构成的离子化合物,但由于静电的作用这些离子不能自由移动,因而干燥的氯化钠不能导电。

高中化学新课标人教版必修一离子反应课件

高中化学新课标人教版必修一离子反应课件

高中化学新课标人教版必修一离子反应 课件
NaCl的电离
电离方程式
NaCl
Na+ +
高中化学新课标人教版必修一离子反应 课件
Cl-
酸的电离方程式
HCl
H+ + Cl-
HNO3
H2SO4
H+ + NO3-
2H+ + SO42-
电离时生成的阳离子全部都是H+的化合物叫 酸
高中化学新课标人教版必修一离子反应 课件
2、让学生掌握离子反应及离子方程式的定义, 使学生对离子反应及离子方程式有了初步的印象, 为下节课的进一步的学习打下基础。
1、掌握离子方程式的书写方法;
2、了解离子方程式的意义,掌握离子反应发生的 条件;
3、学会判断离子方程式的正误,掌握离子共存问
题。
高中化学新课标人教版必修一离子反应
课件
【教学重点】 1、电解质、非电解质的概念; 2、离子反应、离子方程式的定义。 3、离子方程式的书写方法、正误判断及
化合物叫盐
高中化学新课标人教版必修一离子反应
课件
书写电离方程式要注意什么?
1、正确书写离子符号
H2SO4
H2++ SO42-
2、遵守质量守恒定律和电荷守恒定律
MgCl2
Mg2++ Cl-
FeCl3
Fe2+ + 3Cl-
高中化学新课标人教版必修一离子反应 课件
练一练
书写下列物质的电离方程式
Ba(OH)2、AlCl3、FeSO4、Fe(NO3)3
5、大多数有机物和非金属氧化物是非 电解质
高中化学新课标人教版必修一离子反应 课件

2021届化学高考新课标化学总复习离子反应离子方程式

2021届化学高考新课标化学总复习离子反应离子方程式

2.今有 12 种物质:①Al ②稀硝酸 ③HNO3 ④液氨 ⑤CO2 ⑥空气 ⑦NaCl ⑧CaCO3 ⑨NaHCO3 ⑩酒精 ⑪Al2O3 ⑫石墨 按照表中提示的信息,把符合左栏条件的物质的序号填入右栏相应的
位置。
序号
符合的条件
物质的序号
(1)
混合物
(2)
电解质,但熔融状态下并不导电
(3)
电解质,熔融状态能导电
( 教 学 提 纲 )2021 届化学 高考新 课标化 学总复 习离子 反应离 子方程 式(免 费下载 )
2.离子方程式 (1)离子方程式:用实际参加反应的离子符号来表示反应的式 子。 (2)离子方程式的意义 离子方程式不仅可以表示某一个具体的化学反应,还可以表示 同一类型的离子反应。
( 教 学 提 纲 )2021 届化学 高考新 课标化 学总复 习离子 反应离 子方程 式(免 费下载 )
(6) 向 水 中 加 入 一 小 块 钠 : Na + 2H2O===Na + + 2OH - +
H2↑( × )
(7)Na2S2O3 溶液中加入稀硫酸:2S2O32-+4H+===SO42-+3S↓+ 2H2O( × )
(8)Fe 和稀盐酸反应:2Fe+6H+===2Fe3++3H2↑( × )
( 教 学 提 纲 )2021 届化学 高考新 课标化 学总复 习离子 反应离 子方程 式(免 费下载 )
( 教 学 提 纲 )2021 届化学 高考新 课标化 学总复 习离子 反应离 子方程 式(免 费下载 )
4.写出下列典型物质的电离方程式 (1)H2SO4__H_2_S_O__4=_=_=__2_H_+_+__S_O__24-_______________________; (2)H2CO3_H__2C__O_3____H_+__+__H_C_O__- 3_、__H_C__O_- 3____H__+_+__C_O__23-___; (3)Ca(OH)2_C_a_(_O__H_)_2=_=_=__C_a_2_+_+__2_O_H__-________________; (4)Fe(OH)3_F_e_(_O_H_)_3____F_e_3_+_+__3_O_H__-__________________; (5)NH3·H2O_N__H_3_·H__2O_____N_H__+ 4_+__O_H__-__________________; (6)NaCl__N_a_C__l=_=_=_N__a_+_+__C_l_-_____________________; (7)BaSO4__B_a_S_O__4=_=_=_B__a_2+_+__S__O_42_-____________________; (8)NaHSO4_N_a_H__S_O_4_=_=_=_N__a_+_+__H_+_+__S_O__42-_______________; (9)NaHCO3N__a_H_C__O_3_=_=_=_N_a_+_+__H__C_O__- 3 _、__H_C__O_- 3____H__+_+__C_O_;32- ((1110))ANla2HOS3(O熔4(融熔)融_A_)_lN_2_O_a__H3__=_S熔_=_O_=_融_=4__==_熔_=2__=A_融_=__l=3__+N__+_a__+_3_+_O___2H_-__S__O___-4_______________;__; (12)CH3COOH_C_H__3_C_O_O__H_____C_H_3_C_O__O_-_+__H__+___________。

高中高一化学人教版(新课标)必修一第二章 化学物质及其变化离子反应 教学设计

高中高一化学人教版(新课标)必修一第二章 化学物质及其变化离子反应 教学设计

人教版2019必修1第一章第二节离子反应[教学目标]学习目标核心素养1.了解电离、电解质的概念。

2.认识酸、碱、盐等电解质在水溶液中或熔融状态下能发生电离。

3.会书写电离方程式。

1.宏观辨识与微观探析:能从宏观、微观相结合的角度对物质进行分类,理解电解质概念。

2.模型认知:通过推理认识电解质的电离及电离条件,建立书写电离方程式的认知模型。

[教学重点、难点]重点:1.从宏观和微观理解电解质导电的原理。

2.通过推理认识电解质的电离及电离条件,建立书写电离方程式的认知模型。

难点:通过推理认识电解质的电离及电离条件,建立书写电离方程式的认知模型。

[教学方法]:问题探究法,实验验证法,讨论法、讲述法第一课时:电解质在水溶液中的电离【联系生活,思考问题】1.湿手更易触电,原因是什么?【实验探究】课本p13实验1-2大家都知道金属和石墨都能导电,那么化合物能否导电呢?通过实验进行探究:实验装置烧杯内溶液实验现象结论干燥的KNO3固体灯泡不亮纯酸、碱、盐的固体不导电,酸、碱、盐的溶液能够导电,有机物溶液不导电。

(想一想;为什么?)干燥的NaCl固体灯泡不亮蒸馏水灯泡不亮NaCl溶液灯泡发亮KNO3溶液灯泡发亮熔融的NaCl固体灯泡发亮【合作探究】一、电解质与非电解质1.概念电解质:在或能够导电的,如酸、碱、盐等。

非电解质:无论是在或都,如蔗糖、。

酒精等。

3.概念辨析:(1)电解质、非电解质都是化合物...,单质和混合物既不是电解质也不是非电解质,如金属铜能够导电,稀硫酸能够导电,但它们既不是电解质也不是非电解质。

(2)电解质不一定导电如NaCl固体,导电的物质不一定是电解质如Cu。

非电解质不导电,但不导电的物质不一定是非电解质如Cl2。

(3)电解质不是指水溶液,而是指化合物本身。

如食盐水能导电,电解质是NaCl而不是食盐水。

【思考与讨论】1.像AgCl、CaCO3 这些难溶盐,它们几乎不溶于水,它们是电解质吗?2.像SO2、SO3、CO2、NH3等,溶于水能导电,它们是否是电解质?3.下列物质哪些是电解质?哪些是非电解质?哪些能导电?⑴金属铜⑵固态NaCl ⑶O2 ⑷H2SO4 ⑸碳棒⑹酒精水溶液⑺KOH水溶液⑻熔融状态的KNO3 ⑼葡萄糖⑽CO2 ⑾BaSO4⑿稀H2SO4【讨论与归纳】2.电解质的判断1)从物质分类角度:电解质与非电解质都属于化合物。

《离子反应 第1课时》示范课教学设计【化学人教版高中必修第一册(新课标)】

《离子反应 第1课时》示范课教学设计【化学人教版高中必修第一册(新课标)】

离子反应(第1课时)大单元-高中化学必修1第一章第二单元学习目标1. 能通过实验、假设、推理等过程,以探究的方式构建电离模型,并以此认识电解质;2.能从宏观、微观、符号三个方面建立对电离的初步认识,能从电离的角度认识酸、碱、盐,会写电离方程式。

3.能设计简单的实验方案,完成实验操作,观察,记录,收集证据,分析得出结论。

情境导入水是溶解能力非常好的一种溶剂,可以溶解多种物质,形成我们熟知的酸、碱、盐等溶液。

人们熟练地运用这些物质及其相互间的反应来改善我们的生活,制造新的物质,同时善用这些反应也可以减少或避免可能产生的污染,让我们的生活更美好。

我们打开水龙头就会有清澈而干净的水流出,同学们是否想过得到这些洁净的水有多么不容易,因为这些水在我们使用前已经在自来水厂里经过一定程序的处理与检测了。

那么我们身边的水是否干净?水质检测是如何操作的?想要了解这些,我们需要学习和了解水溶液中的化学反应。

学习任务【任务一】测测我们周围的水质——电离、电解质与非电解质【任务二】水质检测再认识——强电解质、弱电解质学习活动【任务一】测测我们周围的水质——电离、电解质与非电解质1.阅读材料,设计方案判断池塘水质好坏【活动设计】阅读下列材料,设计方案。

TDS水质检测笔可以通过测试被测液体的导电性强弱来粗略反映液体中自由移动离子的浓度大小,读数越大,自由移动离子的浓度越大。

把溶液的导电原因、电解质与非电解质的概念置于真实的水质检测背景下,引发学生对溶液导电性原因、导电过程的探究兴趣,知道电解质在水溶液中的存在状态,建立电离、电解质和非电解质的概念,对溶液的认识从宏观进入微观(如原来看硫酸溶液就是一种蓝色溶液,学了电离后看到的是含Cu2+和SO42−的溶液)。

2.电离过程的符号表征——电离方程式【活动设计】引导学生从微观角度认识物质在水溶液中的存在状态,学会依据概念设计实验验证某物质是否为电解质,并知道电离方程式是对电离这一过程的符号化表征。

2013化学新课标一轮全套教学详细解析专题: 离子反应 新课标.pdf

2013化学新课标一轮全套教学详细解析专题: 离子反应 新课标.pdf

专题(二) 离子反应 学习目标 1、理解离子反应的概念。

能正确书写离子方程式。

近几年的高考中有关离子方程式的书写及正误判断是每年必考的内容。

2、能应用离子的化学性质,书写新情境下的离子方程式。

3、离子共存,增加限制条件:如强酸性pH=1、甲基橙呈红色、发生氧化还原反应mol/L的溶液中,(a可以大于7或小于7)……”等。

典型例题 例1、在pH=0的无色透明溶液中,因发生氧化还原反应而不能大量共存的离子组是 A.Na+、K+、MnO4—、Cl— B.Cl—、S2O32—、K+、Na+ C.Na+、Cl—、CH3COO—、K+ D.K+、I—、Na+、ClO— 例2、(1)向NaHSO4溶液中,逐滴加入Ba(OH)2溶液至中性,写出发生反应的离子方程式:___________。

在以上中性溶液中继续滴加Ba(OH)2溶液,写出此步反应的离子方程式:___________。

(2)向Ba(OH)2溶液中,逐滴加入NaHSO4溶液至恰好不再生成沉淀时为止,写出反应的离子方程式:____________________________________。

在以上溶液中,继续加NaHSO4溶液,写出此步反应的离子方程式:______ _____。

(3)向Ba(OH)2溶液中,逐滴加入明矾溶液至溶液中Ba2+恰好完全沉淀,其反应的离子方程式是:___________。

在上述溶液中,继续滴加明矾溶液,写出此步反应的离子方程式:___________。

课堂练习 1.某能使石蕊试液变红的溶液中,能大量存在的离子是() A.Al3+ NH4+ SO42- CI- B.Na+ Mg2+ HCO3- NO3- C.K+ Na+ AlO2- Cl- D.Fe2+ K+ NO3- Cl- 2.常温下测得某无色溶液中由水电离出的H+浓度为1×10—13mol/L,又知该溶液中还有NO-3,Na+,Cl-,那么该溶液中还一定存在的离子是 () A.AlO2—、ClO— B.Mg2+、、SO42— C.Fe2+ 、Cu2+ D.Ba2+、K+ 3.下列反应的离子方程式正确的是() A.在硫酸铁溶液中加入足量氢氧化钡溶液:Ba2++SO===BaSO4↓ B.硫化钠水解:S2-+2H2OH2S+2OH- C.硫酸铜溶液中通入过量的硫化氢:Cu2++S2-===CuS↓ D.溴化亚铁溶液中通入过量氯气:2Fe2++4Br-+3Cl2===2Fe3++6Cl-+2Br2 4.下列反应的离子方程式书写正确的是 向饱和碳酸氢钙溶液中加入氢氧化钙溶液Ca2++HCO3-+OH-=CaCO3↓+H2O + CO32- B.金属铝溶于氢氧化钠溶液Al+2OH-=AlO2-+H2↑ C.用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳2OH-+CO2=CO32-+H2O 下列离子方程式中正确的是A.向明矾溶液中加入Ba(OH)2溶液至A13+刚好完全沉淀: Al3++ SO+3OH-+Ba2+===BaSO4↓+ A1(OH)3↓B.氟气和水反应: 2F2+2H2O===4H++4F-+O2 C.向澄清石灰水中加入少量小苏打溶液: Ca2++OH-+HCO===CaCO3↓+H2OD.铜片投入稀HNO3溶液:Cu +NO+4H+===NO↑+2H2O+Cu2++AlO+H2O====Al(OH)3↓+NH3↑,写出先后发生反应的离子方程式: (1) , (2) , (3)NH3·H2ONH3↑+H2O, (4) 。

人教新课标高中化学必修一第2节离子反应第1课时参考教案

人教新课标高中化学必修一第2节离子反应第1课时参考教案

⼈教新课标⾼中化学必修⼀第2节离⼦反应第1课时参考教案离⼦反应第1课时◆教学⽬标1.能从宏观与微观相结合的⾓度对物质进⾏分类,理解电解质、⾮电解质的概念,了解常见的电解质。

2.通过分析、推理等⽅法认识电解质的电离及电离条件,建⽴书写电离⽅程式的认知模型,加深对酸、碱、盐的认识。

◆教学重难点【教学重点】电解质的概念,电离⽅程式的书写。

【教学难点】电解质和⾮电解质的判断。

◆教学过程⼀、导⼊新课《⽤电安全规范》中要求:不要⽤湿⼿去接触电源开关、插座或其他电器设备。

这是为什么呢?⼆、讲授新课(⼀)物质的导电性试验【复习提问】纯净的蒸馏⽔导电吗?【学⽣】不导电。

【实验演⽰】NaCl固体导电吗?探究结论:不导电。

【实验演⽰】NaCl溶液导电吗?探究结论:导电。

(将蒸馏⽔加⼊装有NaCl固体的烧杯中,得到NaCl溶液,灯泡发光,说明NaCl溶液能导电)【提问】KNO3固体导电吗?【学⽣】类⽐NaCl固体,不导电。

【提问】熔融态KNO3导电吗?【学⽣】导电。

【总结】【投影】氯化钠在⽔中的溶解和电离的⽰意图【讲述】在NaCl固体中含有带正电荷的Na+和带负电荷的Cl-,由于带相反电荷的离⼦间的相互作⽤,Na+和Cl-按⼀定规则紧密地排列着。

这些离⼦不能⾃由移动,因⽽氯化钠的固体不能导电。

当NaCl溶于⽔时,⽔分⼦的作⽤减弱了Na+和Cl-之间的相互作⽤,使NaCl固体离解成能够⾃由移动的Na+和Cl-,因⽽NaCl溶液能够导电。

【知识迁移】同理,同学们再来解释⼀下熔融态KNO3导电的原因。

【回答】KNO3在熔融态产⽣了可以⾃由移动的离⼦。

(⼆)相关概念【板书】⼀、电解质和⾮电解质1.概念(1)电解质:在⽔溶液⾥或熔融状态下能够导电的化合物。

(2)⾮电解质:在⽔溶液⾥和熔融状态下均不能导电的化合物。

2.常见物质类别例1下列说法正确的是()A.铜、⽯墨均能导电,所以它们都是电解质B.氨、⼆氧化碳的⽔溶液都能导电,所以它们都是电解质C.液态氯化氢、固体氯化钠都不能导电,所以它们都是⾮电解质D.蔗糖、酒精在⽔溶液⾥和熔融状态下都不能导电,所以它们都是⾮电解质答案D【分析】判断物质是否为电解质,⼀看物质类别必须是化合物(酸、碱、盐、⽔等),选项A 不正确;⼆看溶于⽔或熔融状态下能否导电,选项C不正确,选项D正确;三看溶于⽔时若与⽔反应,其溶液导电可能是⾮电解质,选项B不正确。

2024版新教材高考化学全程一轮总复习第一章物质及其变化第2讲离子反应离子方程式课件

2024版新教材高考化学全程一轮总复习第一章物质及其变化第2讲离子反应离子方程式课件

4.书写步骤(以Na2SO4溶液和BaCl2溶液的反应为例):
Na2SO4+BaCl2===BaSO4↓+2NaCl
2Na+ + SO42−+Ba2++2Cl-===BaSO4↓+2Na++2Cl-
SO42−+Ba2+===BaSO4↓ 电荷
质量
[正误判断] (1)氨水与稀盐酸反应的离子方程式为NH3·H2O+H+=== NH4++H2O( √ ) (2)Fe和稀盐酸反应:2Fe+6H+===2Fe3++3H2↑( × ) (3)H++OH-===H2O可表示所有强酸和强碱的中和反应( × ) (4)NH4HCO3 溶 液 中 加 过 量 NaOH 溶 液 并 加 热 : NH4+ + OH - ≜ H2O + NH3↑( × ) (5)将Na投入CuSO4溶液中的离子反应为2Na+Cu2+===2Na++Cu↓( × ) (6) 氢 氧 化 铁 溶 于 氢 碘 酸 中 的 离 子 反 应 为 Fe(OH)3 + 3H + ===Fe3 + +
2.离子方程式 (1)离子方程式:用_实__际__参_加__反__应_的__离__子__符_号___来表示反应的式子。 (2)离子方程式的意义 离 子 方 程 式 不 仅 可 以 表 示 ___某_一__个__具_体__的__化__学_反__应____ , 还 可 以 表 示 _同_一__类__型_的__离__子__反_应__。
HCO3− ⇌H++CO32− AlO2−+H++H2O
微点拨 依据元素周期表,熟记常见的强电解质和弱电解质
ⅠA
除LiOH外其余都是强碱
ⅡA
除Mg(OH)2、Be(OH)2外其余都是强碱
过渡元素
常见弱碱:Fe(OH)3、Fe(OH)2、Cu(OH)2等,它 们也都难溶于水

新课标2018高考化学一轮复习专题一基本概念第4讲离子反应讲解课件

新课标2018高考化学一轮复习专题一基本概念第4讲离子反应讲解课件

弱电解质
HF
CaCO3
HClO
CH3COONH4
非电解质
SO2
金属Al
H2O
C2H5OH
答案 A B项中的CaCO3属于强电解质,Al为单质,既不属于电解质,也不
属于非电解质;C项中H2O为弱电解质;D项中CH3COONH4为强电解质。
2.(2016河南郑州模拟)下列说法中,正确的是 (
)
A.三氧化硫的水溶液能导电,所以三氧化硫是电解质
电解质,但难溶于水
(5)
非电解质
(6)
既不是电解质,也不是非电解质,但能导电
答案 (1)②⑥ (2)③ (3)⑦⑧⑨
(5)④⑤⑩ (6)①②
物质的序号
(4)⑧
题组一 电解质、非电解质、强弱电解质的判断
1.下表中物质的分类组合完全正确的是 (
)
选项
A
B
C
D
强电解质
KNO3
H2SO4
BaSO4
HClO4
如Na+H2O
错因:反应前后氢原子的数目不等。
b.电荷守恒
如Fe3++Cu
Fe2+氧化还原反应型的离子方程式要符合得失电子守恒。
如将氯化亚铁溶液和稀硝酸混合:

Fe2++4H++N O3
Fe3++2H2O+NO↑
错因:氧化剂得到电子总数和还原剂失去电子总数不相等。
2.离子反应发生的条件
(1)复分解反应类型
(2)氧化还原反应类型
强氧化性物质+强还原性物质
弱氧化性物质+弱还原性物质。如
FeCl3溶液与Cu反应的离子方程式为④ 2Fe3++Cu

离子反应教学设计课标分析

离子反应教学设计课标分析

离子反应教学设计课标分析引言:离子反应作为化学学科中的重要内容之一,是学生们在学习化学过程中必须掌握的知识点。

针对离子反应的教学设计,不仅需要符合教学大纲和课标要求,还应结合学生的学习特点、兴趣和能力,以培养学生对化学的兴趣和积极性,进一步提高学习效果。

本文将对离子反应教学设计中涉及到的课标进行分析,并提出相应的教学策略。

一、课标分析离子反应作为化学教学的重要内容,其相关的课标主要包括以下几个方面:1. 知识要求:学生应了解离子反应的基本概念、特征以及离子在反应中的作用。

掌握离子的命名规则、离子反应的化学方程式写法和离子反应的类型。

理解离子反应的具体过程和反应速率的影响因素。

2. 能力要求:学生应具备观察、实验、记录和分析离子反应的能力。

能够设计简单的离子反应实验,观察和记录实验现象,并对实验结果进行分析和总结。

3. 思维要求:培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

通过离子反应的学习,培养学生分析和解决问题的思维方式,提高学生的思维能力和创新意识。

二、教学设计策略1. 理论与实践结合:离子反应的学习不宜仅停留在理论层面,应结合实际实验和观察现象进行学习。

通过实验和观察,让学生亲自参与离子反应的实验过程,感受离子反应的实际存在和反应过程中的变化。

同时,通过实验结果的分析和总结,引导学生探究离子反应的特征和规律。

2. 创设情境引起学习兴趣:针对离子反应的教学设计,可以通过创设情境,引起学生的学习兴趣。

例如,可以设置一个有趣的情境,让学生扮演化学家的角色,进行离子反应的探险,通过解谜、解题等方式激发学生的学习兴趣和求知欲。

3. 多样化的教学方法:在离子反应的教学过程中,可以采用多样化的教学方法,如讲授法、讨论法、实验法等。

通过多种教学方法的灵活运用,促进学生在学习中的主动参与和思维能力的培养,提高学习效果。

4. 合作学习和交流讨论:在离子反应的教学中,可以组织学生进行合作学习和交流讨论。

通过小组合作、角色扮演等方式,让学生之间相互交流和合作,共同解决问题和提高学习效果。

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专题(二)离子反应学习目标1、理解离子反应的概念。

能正确书写离子方程式。

近几年的高考中有关离子方程式的书写及正误判断是每年必考的内容。

2、能应用离子的化学性质,书写新情境下的离子方程式。

3、离子共存,增加限制条件:如强酸(碱)性、无色透明、pH=1、甲基橙呈红色、发生氧化还原反应等。

4、定性中有定量,如“由水电离出的H+或OH-浓度为1×10-a mol/L的溶液中,(a可以大于7或小于7)……”等。

典型例题例1、在pH=0的无色透明溶液中,因发生氧化还原反应而不能大量共存的离子组是A.Na+、K+、MnO4—、Cl— B.Cl—、S2O32—、K+、Na+C.Na+、Cl—、CH3COO—、K+ D.K+、I—、Na+、ClO—例2、(1)向NaHSO4溶液中,逐滴加入Ba(OH)2溶液至中性,写出发生反应的离子方程式:_____ ______。

在以上中性溶液中继续滴加Ba(OH)2溶液,写出此步反应的离子方程式:_____ ______。

(2)向Ba(OH)2溶液中,逐滴加入NaHSO4溶液至恰好不再生成沉淀时为止,写出反应的离子方程式:____________________________________。

在以上溶液中,继续加NaHSO4溶液,写出此步反应的离子方程式:______ _____。

(3)向Ba(OH)2溶液中,逐滴加入明矾溶液至溶液中Ba2+恰好完全沉淀,其反应的离子方程式是:______ _____。

在上述溶液中,继续滴加明矾溶液,写出此步反应的离子方程式:________ ___。

课堂练习1.某能使石蕊试液变红的溶液中,能大量存在的离子是()A.Al3+ NH4+ SO42- CI- B.Na+Mg2+ HCO3- NO3-C.K+ Na+ AlO2- Cl- D.Fe2+ K+NO3-Cl-2.常温下测得某无色溶液中由水电离出的H+浓度为1×10—13mol/L,又知该溶液中还有NO-3,Na+,Cl-,那么该溶液中还一定存在....的离子是()A.AlO2—、ClO— B.Mg2+、、SO42— C.Fe2+、Cu2+ D.Ba2+、K+3.下列反应的离子方程式正确的是()===BaSO4↓A.在硫酸铁溶液中加入足量氢氧化钡溶液:Ba2++SO 24B.硫化钠水解:S2-+2H2O H2S+2OH-C.硫酸铜溶液中通入过量的硫化氢:Cu2++S2-===CuS↓D.溴化亚铁溶液中通入过量氯气:2Fe2++4Br-+3Cl2===2Fe3++6Cl-+2Br24.下列反应的离子方程式书写正确的是A.向饱和碳酸氢钙溶液中加入过量氢氧化钙溶液:Ca2++2HCO3-+2OH-=CaCO3↓+2H2O + CO32-B.金属铝溶于氢氧化钠溶液:Al+2OH-=AlO2-+H2↑C.用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳:2OH-+CO2=CO32-+H2OD.Mg(HCO3)2溶液与过量 NaOH 溶液反应:Mg2++2HCO3-+2OH- = MgCO3↓+ CO32-+2H2O5.下列离子方程式正确的是A.向Ba(OH)2溶液与稀H2SO4溶液发生中和反应:Ba2++OH—+H++SO42—==BaSO4↓+H2OB.H2S通入FeCl3溶液中: 2Fe3++S2—=2Fe2+ +S↓C.碳酸氢钠溶液与硫酸氢钠溶液反应: HCO3—+H+==CO2↑+H2OD.向漂白粉溶液中通入SO2: Ca2++2ClO—+SO2+H2O==CaSO3↓+2HClO6.在含有Na+、Mg2+、HCO3—、SO42—的稀溶液中,它们的物质的量之比为2:1:2:1。

(1)向该溶液中滴加酚酞试液数滴,溶液呈淡粉红色,有关反应的离子方程式为_____________________。

(2)充分加热(1)步所得的溶液,加热的过程中观察到的现象有___________;完全反应后,溶液呈___________色,有关反应的离子方程式为_______________________。

7.测定水中溶解氧气的方法是:取a mol水样,迅速加入MnSO4溶液及含有NaOH的KI 溶液,立即塞好塞子、振荡,使反应充分;开塞,迅速加入适量H2SO4,此时有I2生成;用Na2S2O3溶液(浓度b mol·L-1)和I2反应,消耗了V mL达到终点(以淀粉作指示剂)。

有关方程式为:①2Mn2++O2+4OH-===2MnO(OH)2(反应很快)②MnO(OH)2+2I-+4H+===Mn2++I2+3H2O③I2+2S2O32—===S4O62—+2I-(1)需要进行滴定的反应是___________________,终点的颜色变化为__________________。

(2)水中溶解O2为(以mg/L为单位)_____________________。

(3)加MnSO4及含NaOH的KI溶液振荡时,塞子若未塞紧(设未溅出溶液),测得结果将___________(填“偏高”“偏低”或“无影响”),原因是_____________________。

8.(10分)某无色溶液,其中有可能存在的离子如下:Na+、Ag+、Ba2+、Al3+、AlO2-、S2-、CO32-、SO32-、SO42-,现取该溶液进行有关试验,实验结果如下图所示:试回答下列问题:(1)沉淀甲是:___________________________,(2)沉淀乙是:_________________,由溶液甲生成沉淀乙的离子方程式为:_____________ ___.(3)沉淀丙是:__________________.(4)气体甲成分可能有哪几种?(可以不填满也可以补充)(5)综合上述信息,可以肯定存在的离子:____ ___________.课后练习1.下列离子方程式中正确的是()A.过量的NaHSO4与Ba(OH)2溶液反应:Ba2++OH-+H++SO42-= BaSO4↓+H2OB.NH4HCO3溶液与过量NaOH溶液反应:NH4++OH-=NH3↑+H2OC.苯酚钠溶液中通入少量CO2:-O-+CO2+H2O→-OH+HCO3-D.FeBr2溶液中通入过量Cl2:2Fe2++2Br-+2Cl2 = 2Fe3++Br2+4Cl-2.下列反应的离子方程式错误的是()A.向碳酸氢钙溶液中加人过量氢氧化钠Ca2++2HCO3-+2OH-= CaCO3↓+2H2O+CO32-B.等体积等物质的量浓度的氢氧化钡溶液与碳酸氢铵溶液混合Ba2++2OH-+NH4++HCO3-= BaCO3↓+NH3·H2O+H2OC.氢氧化铝与足量盐酸反应 Al(OH)3+3H+= Al3++3H2OD.过量CO2通入氢氧化钠溶液中 CO2+2OH-= CO32-+H2O3.在加入少量Al(OH)3能溶解的无色溶液中,加入下列各组离子,有可能在溶液中大量共存的是()A.NH4+、Na+、HCO3—、ClO-B.K+、MnO4—、NO3—、SO42—C.Ca2+、Fe2+、Cl-、NO3—D.Na+、AlO2-、SO32—、S2-4.下列反应的离子方程式正确的是()A.次氯酸钙溶液中通入过量二氧化碳:Ca2++2ClO-+H2O+CO2===CaCO3↓+2HClOB.硫酸亚铁溶液中加入过氧化氢溶液:Fe2++2H2O2+4H+===Fe3++4H2OC.用氨水吸收少量二氧化硫:NH3·H2O+SO2===NH4++HSO3—D.硝酸铁溶液中加过量氨水:Fe3++3NH3·H2O===Fe(OH)3↓+3NH4+5.能正确表示下列反应的离子方程式是()A.硫化亚铁跟盐酸反应:FeS+2H+===Fe2++H2S↑B.氯气跟水反应:Cl2+H2O===2H++Cl-+ClO-C.钠跟水反应:Na+2H2O===Na++2OH-+H2↑D.硫酸铜溶液跟氢氧化钡溶液反应:Ba2++SO42—===BaSO4↓6.下列离子方程式中正确的是()A.向明矾溶液中加入Ba(OH)2溶液至A13+刚好完全沉淀:Al3++ SO42-+3OH-+Ba2+===BaSO4↓+ A1(OH)3↓B.氟气和水反应:2F2+2H2O===4H++4F-+O2C.向澄清石灰水中加入少量小苏打溶液:Ca2++OH-+HCO3-===CaCO3↓+H2OD.铜片投入稀HNO3溶液:Cu + NO3-+4H+ ===NO↑+2H2O+Cu2+7.下列各组离子能在溶液中大量共存,且溶液呈透明显碱性的是()A.AlO2—、CO32—、Na+、K+B.Al3+、Cl-、AlO2—、Na+C.Na+、OH-、H2PO4-、NO3—D.Fe2+、K+、H+、NO3—8.某无色透明溶液中,由水电离出来的c(H+)=1×10-13mol·L-1,在该溶液中一定能够大量共存的离子组是()A.K+、Na+、MnO4—、NO3— B.K+、Na+、Cl-、NO3—C.NH4+、AlO2-、Na+、CH3COO-D.Fe3+、S2-、Al3+、HCO3—9.铝铵矾[NH4Al(SO4)2·12H2O]是一种重要的工业原料,将它溶于水配成溶液,然后逐滴滴入NaOH(aq),已知:NH+4+AlO-2+H2O====Al(OH)3↓+NH3↑,写出先后发生反应的离子方程式:(1) ,(2) ,(3)NH 3·H 2O -====OH NH 3↑+H 2O , (4) 。

专题(二)答案例题:1 BD例2.(1)2H ++SO 42—+Ba 2++2OH -===BaSO 4↓+2H 2O SO 42—+Ba 2+===BaSO 4↓ (2)Ba 2++OH -+H ++SO 42—===BaSO 4↓+H 2O OH -+H +===H 2O(3)2Ba 2++4OH -+Al 3++2SO 42—===2BaSO 4↓+AlO 2—+2H 2OAl 3++3AlO 2—+6H 2O===4Al (OH )3↓6.(1)HCO 3+H 2O H 2CO 3+OH (2)放出气体,溶液变浑浊,红色加深 红 Mg 2++2HCO 3—Mg (OH )2↓+2CO 2↑ 7.(1)③ 蓝色褪去(2)abV 8×103 mg/L (3)偏高外界空气中O 2进入,氧化Mn 2+ 8.(1)硫(2)Al(OH)3;Al 3++3HCO 3-=Al(OH)3↓+3CO 2↑(3)BaCO 3,可能含有BaSO 4(4)H 2S 、SO 2、CO 2、H 2S 和CO 2、SO 2和CO 2(5)Na + 、S 2-、SO 32-、AlO 2- 课后练习9.(1)Al +3OH ====Al(OH)3↓(2)NH+4+OH-NH3·H2O (4)Al(OH)3+OH-====AlO-2+2H2O。

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